Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-15T19:44:35Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= M5 M - Eigene Diagramme erstellen =

{{BR}}
= Einleitung =

Diagramme helfen Dir, [[Daten]] schnell zu vergleichen. In diesem aiMOOC lernst Du auf '''M-Niveau der Klasse 5''', wie Du aus einer Datentabelle ein übersichtliches [[Säulendiagramm]] oder [[Balkendiagramm]] erstellst. Du arbeitest sowohl '''analog''' mit Lineal und kariertem Papier als auch '''digital''' mit einer [[Tabellenkalkulation]]. Dabei achtest Du immer auf fünf Qualitätsmerkmale: '''Titel, Achsen, Einheit, sinnvolle Skalierung und korrekte Datenübertragung'''.

[[Datei:Bar graph.svg|500px|rahmenlos|center]]

Ein Diagramm ist keine Dekoration. Es ist eine mathematische Darstellung. Deshalb muss jede Säule und jeder Balken genau zu den Daten passen. Ein hilfreicher Grundgedanke lautet:

<math>\text{Diagrammhöhe}=\frac{\text{Datenwert}}{\text{Wert pro Skalenschritt}}</math>

Wenn zum Beispiel ein Skalenschritt für <math>2</math> Stimmen steht und eine Kategorie <math>10</math> Stimmen hat, brauchst Du

<math>\frac{10}{2}=5</math>

Skalenschritte.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=FrItJ-deeGY |500|center}}

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du Daten aus einer Tabelle lesen, eine passende Skala auswählen, Säulen- und Balkendiagramme zeichnen, Diagramme mit einer Tabellenkalkulation erstellen und analoge mit digitalen Arbeitsweisen vergleichen. Du kannst außerdem Fehler in Diagrammen erkennen und begründen, warum eine Darstellung übersichtlich oder irreführend ist.

{{BR}}
= Vom Datensatz zum Diagramm =

{{BR}}
== Schritt 1: Daten sammeln und ordnen ==

Bevor Du zeichnest, brauchst Du geordnete Daten. Eine Tabelle trennt '''Kategorien''' und '''Werte'''. Beispiel: Eine Klasse stimmt über ihr Lieblingsobst ab.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|+ '''Datentabelle: Lieblingsobst der Klasse 5'''
! Kategorie
! Anzahl der Stimmen
! Absolute Häufigkeit
|-
| Apfel
| 12
| <math>12</math>
|-
| Banane
| 8
| <math>8</math>
|-
| Erdbeere
| 10
| <math>10</math>
|-
| Trauben
| 6
| <math>6</math>
|-
| Birne
| 4
| <math>4</math>
|}

Die Gesamtzahl der Stimmen kannst Du kontrollieren:

<math>12+8+10+6+4=40</math>

Diese Kontrolle ist nützlich, weil ein Übertragungsfehler in der Tabelle später auch im Diagramm auftaucht.

{{BR}}
== Schritt 2: Eine sinnvolle Skalierung wählen ==

Der größte Wert ist <math>12</math>. Für ein Diagramm ist deshalb eine Skala von <math>0</math> bis <math>12</math> sinnvoll. Wenn ein Schritt <math>2</math> Stimmen bedeutet, entstehen

<math>\frac{12-0}{2}=6</math>

gleich große Abschnitte.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|+ '''Visuelle Achse: ein Schritt entspricht 2 Stimmen'''
! Achsenwert
| 0
| 2
| 4
| 6
| 8
| 10
| 12
|-
! Schritt
| Start
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|}

'''Merke:''' Gleiche Abstände auf der Achse müssen immer gleich große Zahlenunterschiede darstellen. Eine Achse mit <math>0,2,4,6,8,10,12</math> ist gleichmäßig skaliert.

[[Datei:Graph-paper.svg|500px|rahmenlos|center]]

Das Raster hilft Dir, gleiche Abstände einzuhalten. Die Skalierung ist wie eine [[Zahlengerade]] an der Diagrammachse.

{{BR}}
== Schritt 3: Ein Säulendiagramm zeichnen ==

Beim Säulendiagramm stehen die Säulen '''senkrecht'''. Auf der waagerechten Achse stehen die Kategorien, auf der senkrechten Achse die Werte.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|+ '''Säulendiagramm: Lieblingsobst der Klasse 5'''
! y-Achse: Stimmen
! Apfel
! Banane
! Erdbeere
! Trauben
! Birne
|-
| 12 || █ || || || ||
|-
| 10 || █ || || █ || ||
|-
| 8 || █ || █ || █ || ||
|-
| 6 || █ || █ || █ || █ ||
|-
| 4 || █ || █ || █ || █ || █
|-
| 2 || █ || █ || █ || █ || █
|-
| 0 || ┴ || ┴ || ┴ || ┴ || ┴
|-
! x-Achse: Obstsorte
! Apfel
! Banane
! Erdbeere
! Trauben
! Birne
|}

'''Einheit:''' Stimmen. '''Skalierung:''' <math>2</math> Stimmen pro Schritt. '''Titel:''' Lieblingsobst der Klasse 5.

[[Datei:Saeulendiagramm-Beispiel.svg|500px|rahmenlos|center]]

Für die Säule „Erdbeere“ gilt zum Beispiel:

<math>5\cdot 2=10</math>

Stimmen. Du kannst also sowohl vom Datenwert zur Säulenhöhe als auch von der Säulenhöhe zurück zum Datenwert rechnen.

{{BR}}
== Schritt 4: Ein Balkendiagramm zeichnen ==

Beim Balkendiagramm liegen die Balken '''waagerecht'''. Das ist praktisch, wenn Kategorien längere Namen haben.

{| class="wikitable"
|+ '''Balkendiagramm: Schulweg von 36 Kindern'''
! y-Achse: Verkehrsmittel
! Balken
! Anzahl
|-
| Zu Fuß
| ████
| <math>4\cdot2=8</math>
|-
| Fahrrad
| ██████
| <math>6\cdot2=12</math>
|-
| Bus
| █████
| <math>5\cdot2=10</math>
|-
| Auto
| ███
| <math>3\cdot2=6</math>
|-
! colspan="3" | x-Achse: Anzahl der Kinder · Einheit: Kinder · Skalierung: 1 Block = 2 Kinder
|}

Kontrolle:

<math>8+12+10+6=36</math>

Ein Balkendiagramm enthält dieselben Grundinformationen wie ein Säulendiagramm, nur die Orientierung ist anders.

[[Datei:Charts SVG Example 1 - Simple Bar Chart.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Säule oder Balken? ==

{| class="wikitable"
! Merkmal
! Säulendiagramm
! Balkendiagramm
|-
| Richtung
| senkrecht
| waagerecht
|-
| Kategorien
| meist auf der x-Achse
| meist auf der y-Achse
|-
| Werte
| meist auf der y-Achse
| meist auf der x-Achse
|-
| Vorteil
| Höhen lassen sich schnell vergleichen
| lange Kategorienamen haben mehr Platz
|-
| Wichtig
| gleiche Säulenbreite und gleiche Abstände
| gleiche Balkenhöhe und gleiche Abstände
|}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=c7a-5mUXL6A |500|center}}

{{BR}}
= Die fünf Qualitätsmerkmale eines guten Diagramms =

{{BR}}
== Titel ==

Ein guter Titel sagt klar, '''welche Daten''' dargestellt werden. „Diagramm“ ist zu ungenau. „Lieblingsobst der Klasse 5“ ist deutlich besser.

{{BR}}
== Achsen ==

Ein Diagramm braucht zwei zueinander passende Achsen. Beim Säulendiagramm trägt die x-Achse meist Kategorien und die y-Achse Zahlenwerte. Mathematisch kannst Du einen dargestellten Wert als Zuordnung auffassen:

<math>\text{Kategorie}\longmapsto\text{Wert}</math>

Beispiel:

<math>\text{Apfel}\longmapsto12</math>

{{BR}}
== Einheit ==

Eine Zahl ohne Bedeutung kann missverständlich sein. Deshalb schreibst Du an die Werteachse eine Einheit, zum Beispiel '''Stimmen''', '''Kinder''', '''Kilometer''' oder '''Euro'''.

{{BR}}
== Skalierung ==

Die Skala soll den Wertebereich gut ausnutzen und leicht lesbar sein. Häufig sind Schritte wie <math>1</math>, <math>2</math>, <math>5</math>, <math>10</math> oder <math>100</math> praktisch. Für den größten Wert <math>37</math> wäre beispielsweise eine Achse bis <math>40</math> mit Schritten von <math>5</math> übersichtlich.

<math>0,\ 5,\ 10,\ 15,\ 20,\ 25,\ 30,\ 35,\ 40</math>

{{BR}}
== Korrekte Darstellung ==

Die Länge oder Höhe muss proportional zum Wert sein. Wenn Kategorie A den Wert <math>6</math> und Kategorie B den Wert <math>12</math> hat, muss die zweite Säule bei gleicher Skala doppelt so hoch sein:

<math>\frac{12}{6}=2</math>

Eine abgeschnittene Achse kann Unterschiede größer wirken lassen, als sie tatsächlich sind. Für einfache Vergleiche in Klasse 5 ist es deshalb meist sinnvoll, die Werteachse bei <math>0</math> beginnen zu lassen.

{{BR}}
= Visueller Schritt-für-Schritt-Plan =

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Schritt
! Aktion
! Mathematische Kontrolle
! Sichtbares Ergebnis
|-
| Daten
| Werte in eine Tabelle eintragen
| <math>\sum \text{Einzelwerte}=\text{Gesamtzahl}</math>
| geordnete Datentabelle
|-
| Maximum
| größten Wert suchen
| <math>\max(12,8,10,6,4)=12</math>
| Ziel für die Achsenhöhe
|-
| Skala
| Schrittweite festlegen
| <math>12:2=6</math>
| sechs gleich große Abschnitte
|-
| Achsen
| Kategorien und Einheit beschriften
| gleiche Abstände prüfen
| vollständiges Koordinatengerüst
|-
| Säulen oder Balken
| Werte übertragen
| <math>\text{Schritte}\cdot\text{Skalenwert}=\text{Datenwert}</math>
| korrektes Diagramm
|-
| Titel
| Inhalt benennen
| passt der Titel zu den Daten?
| verständliche Darstellung
|}

{{BR}}
= Diagramme analog erstellen =

Für ein sauberes Diagramm auf Papier brauchst Du ein Lineal, einen spitzen Bleistift, kariertes Papier und die Datentabelle.

# [[Datentabelle|Daten prüfen]]: Kontrolliere Kategorien und Werte.
# [[Skalierung|Skala planen]]: Bestimme Maximum und Schrittweite.
# [[Achse|Achsen zeichnen]]: Zeichne beide Achsen mit dem Lineal.
# [[Einheit|Achsen beschriften]]: Schreibe Kategorien und Einheit an die richtige Stelle.
# [[Säulendiagramm|Säulen oder Balken eintragen]]: Übertrage jeden Wert exakt.
# [[Diagramm|Titel ergänzen]]: Formuliere einen eindeutigen Titel.
# [[Fehlerkontrolle|Kontrollieren]]: Lies jeden dargestellten Wert wieder ab und vergleiche ihn mit der Tabelle.

'''Rasterregel:''' Wenn <math>1</math> Kästchen <math>2</math> Stimmen darstellt, benötigt der Wert <math>8</math> genau

<math>8:2=4</math>

Kästchen.

[[Datei:Lightblue empty grid.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Diagramme digital mit Tabellenkalkulation erstellen =

Eine [[Tabellenkalkulation]] wie LibreOffice Calc kann aus markierten Daten automatisch Diagramme erzeugen. Trotzdem musst '''Du''' entscheiden, ob Diagrammtyp, Titel, Einheit und Skalierung sinnvoll sind.

[[Datei:LibreOffice Calc screenshot showing a simple chart.png|600px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Datentabelle in Calc ==

Übertrage die Kategorien in eine Spalte und die Werte in die Nachbarspalte.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|+ '''Beispiel für eine Tabellenkalkulation'''
! Zelle
! A
! B
|-
! 1
| Obstsorte
| Stimmen
|-
! 2
| Apfel
| 12
|-
! 3
| Banane
| 8
|-
! 4
| Erdbeere
| 10
|-
! 5
| Trauben
| 6
|-
! 6
| Birne
| 4
|}

Ein Vorteil ist die automatische Kontrolle mit einer Formel. In einer Tabellenkalkulation kannst Du beispielsweise die Summe der Stimmen bilden. Mathematisch ist das

<math>12+8+10+6+4=40</math>.

{{BR}}
== Diagramm-Assistent nutzen ==

# [[Datenbereich|Daten markieren]]: Markiere Kategorien und Werte gemeinsam.
# [[Diagrammtyp|Diagramm einfügen]]: Wähle „Einfügen → Diagramm“.
# [[Säulendiagramm|Diagrammtyp wählen]]: Entscheide zwischen Säule und Balken.
# [[Achsenbeschriftung|Beschriften]]: Ergänze Titel, Achsenbezeichnungen und Einheit.
# [[Skalierung|Skala prüfen]]: Kontrolliere Minimum, Maximum und Schrittweite.
# [[Datenkontrolle|Ergebnis prüfen]]: Vergleiche das Diagramm mit der Ausgangstabelle.

[[Datei:LO Calc 7 Inserting a chart.png|600px|rahmenlos|center]]

Ein digitales Diagramm spart Zeichenarbeit, aber mathematische Entscheidungen bleiben notwendig.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=MfKqWl08B4Q |500|center}}

{{BR}}
== Digitales Diagramm mit Daten vergleichen ==

[[Datei:LO Calc 8 Graph of rainfall with data.png|600px|rahmenlos|center]]

Auf dem Bildschirm kannst Du Tabelle und Diagramm direkt nebeneinander prüfen. Ändert sich ein Datenwert, aktualisiert eine Tabellenkalkulation das verknüpfte Diagramm in der Regel automatisch. Das ist besonders hilfreich, wenn Du Varianten untersuchen willst.

Beispiel: Ändert sich „Birne“ von <math>4</math> auf <math>8</math>, wächst die Säule bei einer Schrittweite von <math>2</math> um

<math>\frac{8-4}{2}=2</math>

Skalenschritte.

{{BR}}
= Analoge und digitale Erstellung vergleichen =

{| class="wikitable"
! Kriterium
! Analog mit Papier und Lineal
! Digital mit Tabellenkalkulation
|-
| Daten eingeben
| aus Tabelle abschreiben
| in Zellen eintragen
|-
| Skala
| selbst berechnen und zeichnen
| oft automatisch vorgeschlagen, muss geprüft werden
|-
| Säulen und Balken
| von Hand zeichnen
| automatisch erzeugen lassen
|-
| Änderungen
| häufig neu zeichnen
| Datenwert ändern, Diagramm aktualisiert sich
|-
| Genauigkeit
| hängt stark vom Zeichnen ab
| rechnerisch präzise, wenn Daten korrekt sind
|-
| Lernvorteil
| Aufbau eines Diagramms wird besonders deutlich
| Varianten lassen sich schnell testen
|-
| Risiko
| Zeichen- oder Ablesefehler
| unpassende automatische Einstellungen ungeprüft übernehmen
|}

'''Wichtig:''' Digital bedeutet nicht automatisch richtig. Ein gutes Diagramm entsteht erst, wenn Du die mathematischen Entscheidungen überprüfst.

{{BR}}
= Dynamische Diagramm-Erkundung =

In der folgenden GeoGebra-Aktivität kannst Du Säulenhöhen verändern und direkt beobachten, wie Daten und Darstellung zusammenhängen.

<iframe> https://www.geogebra.org/m/HWxJGXGZ </iframe>

Für die Skala kannst Du wie auf einer Zahlengeraden denken. Wenn die Achse von <math>0</math> bis <math>20</math> geht und fünf gleich große Abschnitte besitzt, gilt:

<math>\text{Wert pro Abschnitt}=\frac{20-0}{5}=4</math>

Die Achsenwerte sind dann

<math>0,\ 4,\ 8,\ 12,\ 16,\ 20</math>.

Eine dynamische Zahlengerade unterstützt Dich dabei, gleichmäßige Abstände als mathematische Skala zu verstehen. Übertrage diese Idee anschließend auf die Werteachse Deines Diagramms.

<iframe> https://www.geogebra.org/m/FV7TJx6K </iframe>

{{BR}}
= Typische Fehler erkennen =

{| class="wikitable"
! Fehler
! Warum problematisch?
! Korrektur
|-
| Titel fehlt
| Man weiß nicht sicher, worum es geht.
| passenden Titel ergänzen
|-
| Einheit fehlt
| Werte sind nicht eindeutig.
| Einheit an die Werteachse schreiben
|-
| ungleiche Skalenabstände
| gleiche Strecken bedeuten unterschiedliche Werte.
| gleichmäßige Skalierung verwenden
|-
| Säulen beginnen nicht an derselben Grundlinie
| Höhen sind schwer vergleichbar.
| gemeinsame Nulllinie nutzen
|-
| Daten falsch übertragen
| Diagramm zeigt nicht die Datentabelle.
| jeden Wert zurücklesen und vergleichen
|-
| zu grobe Skala
| Werte lassen sich schlecht ablesen.
| feinere, aber übersichtliche Schrittweite wählen
|}

{{BR}}
== Fehlerdetektiv: Welche Skala passt? ==

Für die Werte <math>7,11,13,18</math> soll ein Diagramm entstehen.

Eine brauchbare Skala ist

<math>0,\ 5,\ 10,\ 15,\ 20</math>,

denn alle Werte liegen im Bereich und die Schrittweite <math>5</math> ist leicht zu lesen.

Eine Skala

<math>0,\ 3,\ 10,\ 14,\ 20</math>

ist ungeeignet, weil die Zahlenunterschiede nicht gleich groß sind, obwohl die Abstände gleich aussehen würden.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wodurch unterscheidet sich ein Säulendiagramm von einem Balkendiagramm?'''
(Die Säulen stehen senkrecht)
(!Die Säulen stehen waagerecht)
(!Ein Säulendiagramm hat keine Achsen)
(!Ein Säulendiagramm darf keine Zahlen enthalten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Angabe gehört zu einem vollständigen Diagramm?'''
(Ein passender Titel)
(!Eine zufällige Farbe)
(!Eine Seitenzahl)
(!Ein Rechenheft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet eine Skalierung von 2 Stimmen pro Schritt?'''
(Jeder gleich große Achsenabschnitt steht für 2 Stimmen)
(!Jede Säule muss 2 Kästchen hoch sein)
(!Es dürfen nur 2 Kategorien vorkommen)
(!Das Diagramm endet bei 2)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Eine Säule ist 5 Skalenschritte hoch und ein Schritt steht für 2 Kinder. Welcher Wert wird dargestellt?'''
(10 Kinder)
(!7 Kinder)
(!3 Kinder)
(!20 Kinder)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo stehen bei einem typischen Säulendiagramm die Kategorien?'''
(Auf der waagerechten Achse)
(!Nur im Titel)
(!Auf beiden Achsen als Zahlen)
(!Außerhalb des Diagramms)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist die Einheit an der Werteachse wichtig?'''
(Sie erklärt die Bedeutung der Zahlen)
(!Sie ersetzt die Datentabelle)
(!Sie bestimmt die Farbe der Säulen)
(!Sie macht jede Skala automatisch richtig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Skala ist gleichmäßig?'''
(0 2 4 6 8 10)
(!0 2 5 6 10 12)
(!0 1 4 5 9 10)
(!0 3 4 8 9 15)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Vorteil einer Tabellenkalkulation?'''
(Diagramme können nach Datenänderungen schnell aktualisiert werden)
(!Sie verhindert jeden Eingabefehler)
(!Sie wählt immer die beste Skala)
(!Sie macht eine Kontrolle unnötig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du nach dem Erstellen eines Diagramms tun?'''
(Die dargestellten Werte mit der Datentabelle vergleichen)
(!Alle Achsen entfernen)
(!Die Einheit löschen)
(!Die Kategorien vertauschen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum beginnt die Werteachse bei einfachen Vergleichsdiagrammen meist bei 0?'''
(Damit die Längen der Säulen fair vergleichbar sind)
(!Damit alle Säulen gleich hoch werden)
(!Damit keine Einheit nötig ist)
(!Damit der Titel kürzer wird)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Titel || nennt das Thema der Darstellung
|-
| x-Achse || trägt beim Säulendiagramm meist die Kategorien
|-
| y-Achse || trägt beim Säulendiagramm meist die Werte
|-
| Skalierung || legt den Wert eines Achsenschritts fest
|-
| Säulendiagramm || verwendet senkrechte Säulen
|-
| Balkendiagramm || verwendet waagerechte Balken
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Datentabelle'''
| Kategorien und Werte ordnen
|-
| '''Maximum'''
| größten Datenwert bestimmen
|-
| '''Skalierung'''
| Wert pro Achsenschritt festlegen
|-
| '''Achsenbeschriftung'''
| Kategorie und Einheit kenntlich machen
|-
| '''Kontrolle'''
| Diagrammwerte mit Ausgangsdaten vergleichen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Säule || Wie heißt ein senkrechter Datenbalken?
|-
| Balken || Wie heißt die waagerechte Darstellungsform einer Kategorie?
|-
| Achse || Wie heißt eine Grundlinie mit Beschriftung und Skala?
|-
| Tabelle || Worin werden Kategorien und Werte vor dem Zeichnen geordnet?
|-
| Skalierung || Wie heißt die Festlegung des Wertes pro Achsenschritt?
|-
| Diagrammtitel || Wie heißt die Überschrift über einer Datenzeichnung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M5+M+Eigene+Diagramme+erstellen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Diagramm stellt { Daten } übersichtlich dar. Im Säulendiagramm stehen die Säulen { senkrecht }. Im Balkendiagramm liegen die Balken { waagerecht }. Die Überschrift eines Diagramms heißt { Titel }. Die Werteachse braucht eine passende { Einheit }. Gleiche Abstände auf einer Achse müssen zu einer gleichmäßigen { Skalierung } gehören. Vor dem Zeichnen ordnest Du die Werte in einer { Tabelle }. Für eine sinnvolle Skala suchst Du zuerst den größten { Datenwert }. In einer Tabellenkalkulation werden Werte in { Zellen } eingetragen. Nach dem Erstellen vergleichst Du das Diagramm mit den { Ausgangsdaten }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Datentabelle|Klassenumfrage]]: Befrage mindestens zehn Personen nach einer Lieblingssportart und ordne die Ergebnisse in einer Datentabelle.
# [[Säulendiagramm|Papierdiagramm]]: Zeichne zu einer vorgegebenen Datentabelle ein Säulendiagramm mit Titel, Achsen, Einheit und passender Skala.
# [[Balkendiagramm|Orientierungswechsel]]: Verwandle ein Säulendiagramm in ein Balkendiagramm und beschreibe, was gleich bleibt.
# [[Fehlerkontrolle|Diagramm-Check]]: Untersuche ein Diagramm aus Zeitung, Schulbuch oder Internet und markiere Titel, Achsen, Einheit und Skalierung.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Skalierung|Skalenvergleich]]: Zeichne denselben Datensatz einmal mit der Schrittweite <math>1</math> und einmal mit der Schrittweite <math>5</math>. Beurteile, welche Darstellung besser lesbar ist.
# [[Tabellenkalkulation|Digitales Diagramm]]: Erstelle aus Deiner Klassenumfrage in einer Tabellenkalkulation ein Säulendiagramm und überprüfe alle Beschriftungen.
# [[Datenvisualisierung|Analog gegen digital]]: Erstelle denselben Datensatz von Hand und digital. Vergleiche Zeitaufwand, Genauigkeit und Änderbarkeit.
# [[Medienkompetenz|Diagramm-Fotoanalyse]]: Fotografiere ein selbst gezeichnetes Diagramm und erkläre in einer kurzen Audio- oder Videonachricht, warum Deine Skalierung sinnvoll ist.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Diagramm|Fehlerdiagramm entlarven]]: Gestalte absichtlich ein irreführendes Diagramm und daneben eine faire Version. Erkläre, wodurch die erste Darstellung täuscht.
# [[Datenanalyse|Zwei Datensätze vergleichen]]: Sammle Daten aus zwei Gruppen und entwickle eine Darstellung, mit der sich die Gruppen gut vergleichen lassen.
# [[Tabellenkalkulation|Was-wäre-wenn-Projekt]]: Verändere mehrere Werte in einer Tabellenkalkulation und dokumentiere, wie sich das digitale Diagramm jeweils ändert.
# [[Erklärvideo|Tutorial produzieren]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo, in dem Du aus einer Datentabelle schrittweise ein korrekt beschriftetes Säulen- oder Balkendiagramm erstellst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Skalierung|Skalierung begründen]]: Für die Werte <math>14,18,21,27</math> werden die Schrittweiten <math>1</math>, <math>5</math> und <math>10</math> vorgeschlagen. Entscheide Dich für eine sinnvolle Skala und begründe Deine Wahl.
# [[Fehleranalyse|Fehler analysieren]]: Ein Diagramm zeigt Werte von <math>20</math> und <math>22</math>, die Achse beginnt aber erst bei <math>19</math>. Erkläre, wie dadurch der Unterschied wirken kann, und schlage eine fairere Darstellung vor.
# [[Transfer|Darstellungsform auswählen]]: Für fünf Kategorien mit langen Namen sollst Du ein Diagramm planen. Entscheide zwischen Säule und Balken und begründe die Wahl.
# [[Datenkontrolle|Rückwärts prüfen]]: In einem Diagramm gilt <math>1</math> Schritt <math>=3</math> Personen. Eine Säule ist <math>7</math> Schritte hoch. Bestimme den Datenwert und erkläre, wie Du ihn in der Tabelle kontrollierst.
# [[Tabellenkalkulation|Digital entscheiden]]: Ein Programm schlägt automatisch eine Skala von <math>0</math> bis <math>100</math> für Werte zwischen <math>4</math> und <math>12</math> vor. Beurteile die Lesbarkeit und entwickle eine bessere Skala.
# [[Datenvisualisierung|Analog und digital bewerten]]: Nenne eine Situation, in der Du ein Diagramm lieber von Hand erstellst, und eine Situation, in der Du eine Tabellenkalkulation bevorzugst. Begründe beide Entscheidungen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu „M5 M - Eigene Diagramme erstellen“ solltest Du zeigen, dass Du

# eine Datentabelle korrekt in Kategorien und Werte gliedern kannst,
# eine sinnvolle Skalierung aus dem größten Datenwert ableitest,
# ein Säulendiagramm und ein Balkendiagramm vollständig beschriften kannst,
# Titel, Achsen, Einheit und Skalierung sicher prüfst,
# Werte aus Diagrammen ablesen und durch Rechnung kontrollieren kannst,
# typische Darstellungsfehler erkennst und erklärst,
# ein Diagramm analog sauber mit Lineal und Raster erstellst,
# ein Diagramm digital mit einer Tabellenkalkulation erzeugst und kontrollierst,
# die Vor- und Nachteile analoger und digitaler Erstellung begründet vergleichen kannst.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Die folgenden frei zugänglichen Materialien helfen beim Vertiefen. Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind freie Medien; die Dateiseiten enthalten die jeweilige Lizenz und Urheberschaft.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/S%C3%A4ulendiagramm </iframe>

[[Datei:Bar graph.svg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Libreoffice-calc.png|600px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Diagramm]]'''
# [[Daten]]
# [[Datentabelle]]
# [[Säulendiagramm]]
# [[Balkendiagramm]]
# [[Achse]]
# [[Skalierung]]
# [[Absolute Häufigkeit]]
# [[Tabellenkalkulation]]
# [[Datenvisualisierung]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Statistik]]
[[Kategorie:Diagramm]]
[[Kategorie:Daten]]
[[Kategorie:Tabellenkalkulation]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:M-Niveau]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 M - Eigene Diagramme erstellen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt