Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-13T16:45:09Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= M5 Fö - Warm und kalt vergleichen =
'''Einstieg | Mathematik | Klasse 5 | Förderschwerpunkt Lernen'''

{{BR}}
= Einleitung =
'''Was ist wärmer: minus 2 Grad oder plus 4 Grad?'''

'''Antwort: Plus 4 Grad Celsius ist wärmer.''' Auf dem Thermometer liegt +4 °C über −2 °C.

Ein [[Thermometer]] misst die [[Temperatur]]. Wir schreiben '''°C''' für Grad Celsius. '''Minus''' bedeutet: unter null. '''Plus''' bedeutet: über null. '''0''' ist weder plus noch minus.

[[Datei:Thermometer Celcius.svg|130px|rahmenlos|center]]
''Bild: „Thermometer Celcius.svg“, Mrmw, CC0, Wikimedia Commons. Das Bild dient zum Kennenlernen des Messgeräts; die Aufgabenwerte stehen in den Modellen unten.''

'''Das lernst Du:''' Du findest die Null. Du zeigst Temperaturen. Du sagst, was wärmer ist. Du erklärst Deinen Weg.

'''So arbeitest Du:''' Jede Einheit dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''. Du kannst sie anhalten und wiederholen. Kein Zeitdruck. Du darfst mehrmals probieren.

'''Du wählst Deine Antwort:''' antippen, zuhören, sprechen, Zahlenkarten legen, zeichnen, eintippen oder mit kleinen Schritten rechnen. Du musst nicht alles auf einmal machen.

{{BR}}
== Deine wählbaren Hilfen ==
Öffne nur die Hilfe, die Du brauchst. Schließe sie danach wieder. Du kannst auch direkt mit der Aufgabe starten.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Bildhilfe zeigen" data-collapsetext="Bildhilfe schließen">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis:''' Beim Thermometer bedeutet '''oben wärmer''' und '''unten kälter'''. Auf der Zahlengeraden bedeutet '''rechts wärmer'''.
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Materialhilfe zeigen" data-collapsetext="Materialhilfe schließen">
'''Hilfe 2 – Material:''' Nimm eine Karte mit −2 und eine mit +4. Lege beide an die passende Stelle. Welche Karte liegt höher?
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rechenplan zeigen" data-collapsetext="Rechenplan schließen">
'''Hilfe 3 – einfache Wörter:''' Erst die '''0''' suchen. Dann '''nach oben''' gehen. Von −2 bis 0 sind es '''2''' Schritte. Von 0 bis +4 sind es '''4''' Schritte.
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Beispiel zeigen" data-collapsetext="Beispiel schließen">
'''Hilfe 4 – ganz vorgemacht:''' −2 → −1 → 0 → +1 → +2 → +3 → +4. Das sind 6 Schritte. Also: 2 + 4 = 6. '''+4 °C ist um 6 °C wärmer als −2 °C.'''
</div>

{{BR}}
= Einheit 1: Die Wetterkarte (etwa 5 Minuten) =

{{BR}}
== Schritt 1 – Beispiel aus dem Alltag ==
Du siehst eine Wetter-App. Sie zeigt zwei Orte. Die Werte sind '''erfunden''' und dienen nur zum Üben.

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center"
! Wetterort A !! Wetterort B
|-
| '''−2 °C''' || '''+4 °C'''
|-
| minus zwei Grad || plus vier Grad
|}

'''Frage:''' Wo ist es wärmer?

[[Datei:Weather Map.png|220px|rahmenlos|center]]
''Wetterzeichen als Zusatzbild: „Weather Map.png“, Charlesme001, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons. Die Zeichen zeigen keine Messwerte. Für unsere Aufgabe zählen die Zahlen.''

{{BR}}
== Schritt 2 – Legen und zeigen ==
Lege eine blaue Karte '''−2''' und eine rote Karte '''+4''' auf die Skala. Zeige auf die höhere Zahl.

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center"
! Temperatur !! Markierung
|-
| '''+4 °C''' || 🔴 Ort B
|-
| +3 °C ||
|-
| +2 °C ||
|-
| +1 °C ||
|-
| '''0 °C''' || '''Null'''
|-
| −1 °C ||
|-
| '''−2 °C''' || 🔵 Ort A
|}
''Modell-Schaubild, hier neu erstellt. Gleiche Abstände bedeuten jeweils 1 °C.''

{{BR}}
== Schritt 3 – Entscheide selbst ==
'''Sprich, tippe oder zeige:''' „In Ort ... ist es wärmer.“

'''Wahlantwort:''' Ort A mit −2 °C oder Ort B mit +4 °C? Tippe, sage oder lege Deine Wahl. Öffne danach die Rückmeldung.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rückmeldung ansehen" data-collapsetext="Rückmeldung schließen">
'''Richtig ist +4 °C.''' Gut verglichen: +4 liegt höher als −2. Wenn Du anders gewählt hast, lege beide Karten noch einmal an die Nullmarke. Versuche es erneut.
</div>

{{BR}}
= Einheit 2: Thermometer und Zahlengerade (etwa 8 Minuten) =

{{BR}}
== Schritt 1 – Beispiel aus dem Alltag ==
Am Morgen sind es '''−2 °C'''. Später sind es '''+4 °C'''. Es wird wärmer.

[[Datei:Thermometer Flat Icon GIF Animation.gif|130px|rahmenlos|center]]
''Bewegtes Thermometer-Symbol: „Thermometer Flat Icon GIF Animation.gif“, Videoplasty.com, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons. Das Symbol zeigt keine genauen Celsiuswerte.''

{{BR}}
== Schritt 2 – Mit den Fingern gehen ==
Zeige zuerst die '''0'''. Starte bei '''−2'''. Gehe Schritt für Schritt bis '''+4'''.

'''−2 → −1 → 0 → +1 → +2 → +3 → +4'''

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center"
! Start !! Bis zur Null !! Ab der Null !! Ziel
|-
| −2 °C || 2 Schritte nach oben || 4 Schritte nach oben || +4 °C
|}

'''Rechenweg:''' 2 + 4 = '''6'''. Der Unterschied beträgt '''6 °C'''. Es wird um '''6 °C''' wärmer.

[[Datei:Number-line.svg|500px|rahmenlos|center]]
''Zahlengerade: „Number-line.svg“, Hakunamenta, CC0, Wikimedia Commons. Suche −2, 0 und +4; weiter rechts bedeutet größer.''

'''Bewegliches Modell zum Selbermachen:''' Zeichne von −5 bis +5 eine Zahlengerade. Schiebe eine Münze von −2 nach +4. Schiebe langsam, genau einen Strich pro Schritt.

'''Kleine Temperatur-Bildfolge:''' −2 → −1 → 0 → +1 → +2 → +3 → +4. Die Reihe zeigt alle sieben Temperaturstände und die sechs Schritte dazwischen. Die zugehörige eigens erstellte Animation und zwei Modellvideos liegen zusätzlich als Dateien für die Lehrkraft vor und können nach einem Upload ergänzt werden.

{{BR}}
== Schritt 3 – Rechne oder zeichne ==
'''Deine Aufgabe:''' Wie viele Schritte sind es von −1 °C bis +2 °C? Du darfst einen Weg legen oder zeichnen.

'''Tippantwort:''' Schreibe die Zahl der Grad auf. Oder zeige sie mit Fingern. Öffne danach den Rechenweg.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rechenweg prüfen" data-collapsetext="Rechenweg schließen">
'''So geht es:''' −1 → 0 ist 1 Schritt. 0 → +2 sind 2 Schritte. 1 + 2 = '''3'''. Richtig sind '''3 °C'''. Wenn Du etwas anderes hast: Gehe jeden Strich noch einmal einzeln.
</div>

{{BR}}
= Einheit 3: Der Aufzug (etwa 5 bis 8 Minuten) =

{{BR}}
== Schritt 1 – Beispiel aus dem Alltag ==
Ein [[Aufzug]] fährt auch unter das Erdgeschoss. Das Erdgeschoss nennen wir hier '''0'''. Darunter liegen '''−1''' und '''−2'''. Darüber liegen '''+1''', '''+2''' und weitere Etagen.

[[Datei:Elevator - The Noun Project.svg|150px|rahmenlos|center]]
''Aufzug-Zeichen: „Elevator - The Noun Project.svg“, CC0, Wikimedia Commons.''

{{BR}}
== Schritt 2 – Aufzug verschieben ==
Stecke eine Büroklammer auf die Etage '''−2'''. Schiebe sie nach oben zur Etage '''+4'''.

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center"
! Etage !! Aufzug-Modell
|-
| +4 || '''Ziel ●'''
|-
| +3 ||
|-
| +2 ||
|-
| +1 ||
|-
| 0 || '''Erdgeschoss'''
|-
| −1 ||
|-
| −2 || '''Start ●'''
|}

'''Weg:''' −2 → −1 → 0 → +1 → +2 → +3 → +4. Das sind '''6 Stockwerke'''. Beim Thermometer sind dieselben Zahlenschritte '''6 °C'''. Achtung: Stockwerke sind keine Grade.

{{BR}}
== Schritt 3 – Übertrage die Idee ==
'''Zeige oder sage:''' Welche Etage liegt höher, −1 oder +2? Übertrage die Idee auf Temperaturen.

'''Legeantwort:''' Schiebe die Büroklammer zur höheren Etage. Öffne dann die Rückmeldung.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rückmeldung ansehen" data-collapsetext="Rückmeldung schließen">
'''+2 liegt höher als −1.''' So ist auch '''+2 °C wärmer als −1 °C'''. Prüfe bei Bedarf noch einmal die Null im Aufzug-Modell und verschiebe die Klammer.
</div>

{{BR}}
= Einheit 4: Zwei Minusgrade (etwa 5 Minuten) =

{{BR}}
== Schritt 1 – Höre oder lies ==
'''Selbst geschriebener Hörtext A:''' „Minus drei Grad. Minus ein Grad. Welche Temperatur ist wärmer?“

'''Selbst geschriebener Hörtext B:''' „Minus zwei Grad und plus vier Grad. Was ist wärmer?“

'''Selbst geschriebener Hörtext C:''' „Gehe von minus zwei bis null. Dann von null bis plus vier. Wie viele Schritte sind das?“

Du kannst die Texte selbst laut lesen, Dir vorlesen lassen oder die zusätzlichen Hördateien mit der Lehrkraft anhören.

{{BR}}
== Schritt 2 – Material benutzen ==
Lege '''−3''' und '''−1''' auf eine Zahlengerade.

'''−3 → −2 → −1 → 0'''

'''−1''' liegt weiter rechts und höher. Deshalb ist '''−1 °C wärmer als −3 °C'''. Zwischen −3 und −1 liegen '''2 °C'''.

{{BR}}
== Schritt 3 – Selbst entscheiden ==
'''Wähle:''' Zeige die richtige Karte. Oder sage einen ganzen Satz.

'''Sprechantwort:''' Sage, ob −3 °C oder −1 °C wärmer ist. Öffne dann die Rückmeldung.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rückmeldung ansehen" data-collapsetext="Rückmeldung schließen">
'''−1 °C ist wärmer.''' Es liegt auf der Skala oberhalb von −3 °C. Wenn Du −3 gewählt hast, gehe auf der Zahlengeraden von −3 aus zwei Schritte nach rechts.
</div>

{{BR}}
== So kannst Du Aufgaben verändern ==
'''Du entscheidest mit der Lehrkraft''', wie viele Aufgaben heute gut passen.

{| class="wikitable"
! Auswahl !! So geht es
|-
| '''Menge''' || Wähle 2, 4 oder 6 passende Karten; Du kannst später weitere nehmen.
|-
| '''Zahlenraum''' || Nutze zum Beispiel −2 bis +4 oder −5 bis +5; erweitere nur, wenn es Dir hilft.
|-
| '''Antwort''' || Zeigen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen sind möglich.
|-
| '''Tempo''' || Wiederholen, pausieren und ohne Zeitlimit neu versuchen.
|-
| '''Hilfe''' || Eine Hilfe öffnen, ausprobieren, schließen; bei Bedarf weitere öffnen.
|}

'''Wichtig:''' Die Auswahl ist kein Test auf eine Diagnose oder eine feste Leistungsstufe. Der Kurs speichert keine Namen und weist Dir keine schulrechtliche Einstufung zu. Rückmeldungen beziehen sich nur auf die bearbeitete Aufgabe.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
Bearbeite erst einige Fragen. Du darfst wiederholen. Die Erklärung steht in den Einheiten und in den aufklappbaren Rückmeldungen.

{{MC}}
'''Welche Temperatur liegt über null?'''
(plus 2 Grad)
(!minus 2 Grad)
(!minus 4 Grad)
(!minus 1 Grad)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Temperatur liegt unter null?'''
(minus 2 Grad)
(!plus 2 Grad)
(!plus 4 Grad)
(!null Grad)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Temperatur ist wärmer?'''
(plus 4 Grad)
(!minus 2 Grad)
(!minus 4 Grad)
(!minus 1 Grad)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Zahl steht direkt über null am Thermometer?'''
(plus 1)
(!minus 1)
(!minus 2)
(!minus 3)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Zahl liegt rechts von minus 2?'''
(minus 1)
(!minus 3)
(!minus 4)
(!minus 5)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Was ist wärmer?'''
(minus 1 Grad)
(!minus 3 Grad)
(!minus 4 Grad)
(!minus 5 Grad)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Wie viele Schritte sind es von minus 2 bis null?'''
(2 Schritte)
(!1 Schritt)
(!3 Schritte)
(!4 Schritte)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Wie viele Schritte sind es von null bis plus 4?'''
(4 Schritte)
(!1 Schritt)
(!2 Schritte)
(!3 Schritte)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Wie viele Grad wärmer ist plus 4 als minus 2?'''
(6 Grad)
(!2 Grad)
(!4 Grad)
(!8 Grad)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Etage ist höher?'''
(Etage null)
(!Etage minus 1)
(!Etage minus 2)
(!Etage minus 3)
{{E}}
<br>

'''Feedback nach jeder Auswahl:''' Richtig bedeutet: Deine Karte liegt höher oder weiter rechts. Bei einer anderen Antwort: Suche die Null, bewege eine Karte um einen Strich und probiere noch einmal. Du darfst Aufgaben beliebig oft wiederholen.

{{BR}}
== Memory ==
Finde zusammengehörige Wortpaare. Du kannst langsam suchen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Thermometer || Gerät zum Messen der Temperatur
|-
| Nullpunkt || Grenze zwischen Minus und Plus
|-
| Minusgrad || Temperatur unter null
|-
| Plusgrad || Temperatur über null
|-
| Zahlengerade || Zahlen von klein nach groß geordnet
|-
| Aufzug || Fahrkorb zwischen Etagen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Schiebe jeden Begriff zur passenden Erklärung.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''wärmer''' || weiter oben am Thermometer
|-
| '''kälter''' || weiter unten am Thermometer
|-
| '''Minus''' || unter der Null
|-
| '''Plus''' || über der Null
|-
| '''rechts''' || größere Zahl auf der Zahlengeraden
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Löse ein Wort nach dem anderen. Alle Antworten sind einzelne Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Thermometer || Welches Gerät zeigt die Temperatur an?
|-
| Nullpunkt || Wie heißt die Stelle mit der Zahl null?
|-
| Minusgrad || Wie heißt ein Grad unter null?
|-
| Plusgrad || Wie heißt ein Grad über null?
|-
| Zahlengerade || Wo liegen größere Zahlen weiter rechts?
|-
| Vorzeichen || Wie heißt das Plus oder Minus vor einer Zahl?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen. Wähle kurze Aufgaben mit Temperaturen. Die Suche ist ein freiwilliges Zusatzangebot.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M5+F%C3%B6+-+Warm+und+kalt+vergleichen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Setze pro Satz ein Wort oder eine Zahl ein. Probiere ruhig mehrmals.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Thermometer } zeigt die Temperatur.
Die Temperatur messen wir hier in Grad { Celsius }.
Das Zeichen vor minus zwei ist ein { Minuszeichen }.
Eine Temperatur unter null heißt { negativ }.
Eine Temperatur über null heißt { positiv }.
Zwischen Minus und Plus liegt die { Null }.
Am Thermometer bedeutet weiter oben meistens { wärmer }.
Auf der Zahlengeraden liegen größere Zahlen weiter { rechts }.
Plus vier Grad ist wärmer als { minus zwei Grad }.
Von minus zwei bis null sind es { zwei } Schritte.
Von null bis plus vier sind es { vier } Schritte.
Zusammen sind es { sechs } Grad Unterschied.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Du kannst Antworten zeigen, sprechen, zeichnen oder schreiben. Bitte keine Namen oder Fotos anderer Personen hochladen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Temperaturkarte|Zwei Karten legen]]: Lege −2 °C und +4 °C. Zeige die wärmere Karte.
# [[Thermometer|Thermometer malen]]: Male eine Skala von −2 bis +4. Markiere die Null deutlich.
# [[Sprechen|Wärmer sagen]]: Sprich den Satz „Plus vier Grad ist wärmer als minus zwei Grad“ oder zeige die passende Karte.
# [[Zahlengerade|Zahlen gehen]]: Gehe am Boden von −2 über 0 bis +4. Zähle Deine Schritte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Wetterkarte|Mini-Wetterkarte]]: Zeichne zwei erfundene Orte mit −1 °C und +3 °C. Zeige, wo es wärmer ist.
# [[Aufzug|Aufzug bauen]]: Bastle einen Aufzug mit Papierstreifen und Büroklammer. Zeige −2, 0 und +4.
# [[Temperaturänderung|Temperaturweg zeichnen]]: Zeichne den Weg von −2 °C zu +4 °C und kennzeichne die beiden Teilwege.
# [[Hörverstehen|Hörbeispiel sprechen]]: Lies einem Lernpartner zwei Temperaturen vor. Der Lernpartner legt die wärmere Karte.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Erklärvideo|Kleines Modellvideo]]: Stelle mit einem Papierthermometer in höchstens 30 Sekunden dar, warum +4 °C wärmer als −2 °C ist. Du musst keine Person filmen.
# [[Zahlen vergleichen|Fehler finden]]: Jemand sagt „−3 ist wärmer als −1“. Zeige mit einer Skala, warum das nicht stimmt.
# [[Wetterbericht|Wetterbericht erfinden]]: Vergleiche −3 °C, 0 °C und +2 °C. Erkläre Deine Reihenfolge.
# [[Unterrichtsmaterial|Lernspiel erfinden]]: Erstelle vier Kartenpaare mit Temperaturen und eine einfache Anleitung zur Selbstkontrolle.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Erkläre Deinen Weg. Die Lösung darf als Zeichnung, mit Material oder als gesprochener Satz kommen.

# [[Temperaturen vergleichen|Wetter-Entscheidung]]: Zwei Orte haben −2 °C und +4 °C. Entscheide, wo es wärmer ist, und begründe es mit dem Thermometer.
# [[Zahlengerade|Mit einem Modell erklären]]: Eine Person sagt, −4 sei wärmer als −1. Lege beide Zahlen und zeige den Denkfehler.
# [[Temperaturänderung|Schritte über null]]: Morgens sind es −2 °C, mittags +4 °C. Zeige jeden Schritt und erkläre, warum es 6 °C wärmer wird.
# [[Aufzug|Idee übertragen]]: Ein Aufzug fährt von −2 nach +2. Wie viele Etagen bewegt er sich? Zeige den Weg und vergleiche ihn mit einem Temperaturanstieg.
# [[Alltagssituation|Neues Beispiel erfinden]]: Erfinde zwei andere Temperaturen, sage welche wärmer ist und erkläre die Lage zur Null.
# [[Skala|Eigene Zeichnung prüfen]]: Eine Zeichnung hat ungleiche Abstände zwischen den Grad-Zahlen. Erkläre, warum das beim Ablesen stört, und verbessere die Skala.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Das kannst Du mit einer Zeichnung, mit Karten, mit einem Modell oder mündlich zeigen.

# Du findest die '''0''' auf dem Thermometer.
# Du zeigst '''−2 °C''' und '''+4 °C''' an richtigen Stellen.
# Du entscheidest richtig: '''+4 °C ist wärmer als −2 °C'''.
# Du zeigst den Weg '''−2 → 0 → +4''' und erklärst '''2 + 4 = 6 °C'''.
# Du vergleichst auch zwei Minusgrade, zum Beispiel '''−3 °C und −1 °C'''.
# Du benutzt das Wissen bei einer Wetterkarte oder bei einem Aufzugmodell.

'''Rückmeldung:''' Wenn etwas noch schwierig ist, wiederhole eine passende Einheit mit Material. Fehler zeigen, welchen Schritt Du als Nächstes üben kannst. Das ist keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Bildungsplanbezug:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, 2.2.1, besonders 2.2.1.1]. Dort werden Minusgrade, Vergleichen von Zahlen, Zahlengeraden und Untergeschosse als Lernanlässe genannt.

'''Offene Bilder:''' Die Abbildungen zu Thermometer, Zahlengerade und Aufzug stehen auf Wikimedia Commons unter den oben angegebenen Lizenzen. Bei CC BY-SA sind Namen und Lizenz angegeben. Die schematischen Tabellen und Hörtexte dieses Kurses sind neu erstellt.

'''Freiwilliges Lernvideo von Lehrerschmidt zur Zahlengeraden:''' Der YouTube-Link ist öffentlich als Unterrichtslink dokumentiert. Nur als Zusatz ansehen; die Aufgaben funktionieren auch ohne Video. Beim Öffnen können Daten an YouTube übertragen werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=zRWwa7XZJLo |500|center}}

'''Wikipedia zum Weiterlesen''': [[Ganze Zahl|Ganze Zahlen]], [[Negative Zahl|negative Zahlen]], [[Zahlengerade]] und [[Thermometer]]. Der Text dort ist schwieriger als in diesem Kurs.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Ganze_Zahl </iframe>

{{BR}}
= Hinweise für Lehrkräfte =
'''Drei kurze Schritte je Einheit:''' Alltag – angeleitetes Handeln – eigene Anwendung. Eine Einheit kann unabhängig wiederholt werden. Material: Papierthermometer, Karten, Büroklammer, kleine Spielfigur und Stift.

'''Individuelle Wahl''': Aufgabenmenge, Zahlenraum, Hilfen und Antwortform gemeinsam festlegen und bei Bedarf verändern. Keine automatische Niveaustufe, Diagnose oder Leistungszuweisung.

'''Medienhinweis''': Zu diesem Kurs wurden drei kurze Hördateien, zwei kurze Modellvideos, eine beschriftete Temperaturanimation und drei große Schaubilder neu erstellt. Diese Dateien müssen von einer berechtigten Person auf moocwiki.org hochgeladen werden, bevor sie direkt auf der Wikiseite abspielbar sind. Deshalb gibt es hier keine vorgetäuschten Dateiverknüpfungen. Die eingebundenen Commons-Dateien sind bereits vorhanden.

'''Datensparsamkeit''': Keine Anmeldung, keine Lernenden-Namen und keine Aufnahmen von Personen für die Kursaufgaben erforderlich. YouTube und LearningApps sind freiwillige externe Angebote. Die Kernaufgaben lassen sich ohne diese Dienste bearbeiten.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[M5 Fö - Warm und kalt vergleichen]]'''
# [[Mathematik]]
# [[Ganze Zahl]]
# [[Negative Zahl]]
# [[Temperatur]]
# [[Thermometer]]
# [[Zahlengerade]]
# [[Wetterkarte]]
# [[Aufzug]]
# [[Temperaturänderung]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Ganze Zahlen]]
[[Kategorie:Negative Zahlen]]
[[Kategorie:Einstieg]]
[[Kategorie:Temperatur]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Warm und kalt vergleichen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt