Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-13T08:26:36Z

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =
'''M5 Fö - Teilen beim Gruppenbilden'''

'''Abschnitt:''' [[Transfer|Transfer]] · '''Fach:''' [[Mathematik]] · '''Thema:''' [[Multiplikation]] und [[Division]] · '''Zielgruppe:''' Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen

'''Deine Frage:''' Du hast '''15 Spielsteine'''. In jede Gruppe kommen '''3 Steine'''. Wie viele Gruppen werden es?

'''Das lernst du:''' Du bildest gleich große Gruppen. Du zählst die Gruppen. Du prüfst dein Ergebnis mit einer Malaufgabe.

'''Du brauchst:''' 15 Plättchen oder Spielsteine, Papier und Stift. Du kannst auch Würfel oder einen leeren Eierkarton nutzen.

'''Du darfst:''' legen, zeigen, hören, sprechen, malen, tippen oder rechnen. Du kannst jede Aufgabe wiederholen. Es gibt keine Stoppuhr.

{{BR}}
= Das Wichtigste auf einen Blick =
15 Steine werden in Gruppen zu je 3 Steinen gelegt.

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:120%;"
! Gruppe A !! Gruppe B !! Gruppe C !! Gruppe D !! Gruppe E
|-
| ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ●
|-
| 3 Steine || 3 Steine || 3 Steine || 3 Steine || 3 Steine
|}

'''Zähle die Gruppen:''' eins – zwei – drei – vier – fünf.

'''Ergebnis: 15 : 3 = 5.'''

'''Probe: 5 · 3 = 15.'''

So weißt du: '''5 Dreiergruppen''' sind richtig.

[[Datei:ThreeDots.svg|150px|rahmenlos|center]]
<center>'''Drei Punkte stehen für eine Dreiergruppe.'''</center>

{{BR}}
= So lernst du =
Eine Runde dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''. Jede Runde hat drei Schritte:

# '''Alltag:''' Schau dir ein einfaches Beispiel an.
# '''Legen:''' Probiere es mit Material aus.
# '''Selbst:''' Löse eine ähnliche Aufgabe.

Du kannst eine Runde beliebig oft machen oder eine Pause einlegen.

{{BR}}
== Runde 1: Spielsteine sortieren ==
'''Dauer:''' etwa 5 bis 10 Minuten.

{{BR}}
=== Schritt 1: Alltag ===
Ein Spiel soll vorbereitet werden. Es gibt 15 Spielsteine. Für jeden Beutel werden 3 Steine gebraucht.

'''Frage:''' Wie viele Beutel können gefüllt werden?

'''Hörbeispiel 1 – selbst geschriebener Hörtext:''' „Du hast fünfzehn Steine. Lege immer drei in einen Beutel. Zähle die Beutel.“

Eine vertonte MP3-Fassung findest du im begleitenden, eigens erstellten Medienpaket. Der Text hier ist die lesbare Alternative.

{{BR}}
=== Schritt 2: Am Material legen ===
# Zähle 15 Spielsteine ab.
# Lege 3 Steine in das erste Feld.
# Lege weitere 3 in das nächste Feld.
# Mache weiter, bis kein Stein übrig ist.
# Zähle die vollen Felder.

'''Dein Bild:'''

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Feld 1 !! Feld 2 !! Feld 3 !! Feld 4 !! Feld 5
|-
| ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ●
|}

'''Rechenweg:'''
15 − 3 = 12

12 − 3 = 9

9 − 3 = 6

6 − 3 = 3

3 − 3 = 0

Du hast '''fünfmal''' 3 weggenommen. Also gibt es '''5 Gruppen'''.

'''Andere Rechnung:''' 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15.

'''Geteilt:''' 15 : 3 = 5.

'''Malprobe:''' 5 · 3 = 15.

{{BR}}
=== Schritt 3: Selbst anwenden ===
Lege die 15 Steine selbst. Sage, zeige oder schreibe die Anzahl der Dreiergruppen. Male fünf Felder mit je drei Punkten. Prüfe mit der Malaufgabe.

'''Sprechsatz:''' „Ich habe fünf Gruppen. In jeder Gruppe liegen drei Steine.“

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Ergebnis ansehen" data-collapsetext="Ergebnis schließen">
'''Antwort prüfen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''5 Gruppen.''' Denn 5 · 3 = 15. Wenn du eine andere Zahl hast, zähle noch einmal immer genau 3 Steine zusammen.
</div>
</div>

{{BR}}
== Runde 2: Eierkartons und Plättchen ==
'''Dauer:''' etwa 5 bis 10 Minuten.

{{BR}}
=== Schritt 1: Alltag ===
Ein Eierkarton hat kleine Fächer. Wir nutzen einen '''leeren''' Karton als Legehilfe. Markiere Dreierfelder. Das Foto zeigt nur das Material, nicht die Rechenlösung.

[[Datei:An egg carton.jpg|350px|rahmenlos|center]]

'''Hörbeispiel 2 – selbst geschriebener Hörtext:''' „Neun Plättchen. Immer drei zusammen. Wie viele Dreiergruppen siehst du?“

{{BR}}
=== Schritt 2: Am Material legen ===
Lege '''9 Plättchen''' in '''3 Dreierfelder'''. Du kannst die Dreierfelder mit Papierstreifen markieren. Ein Zehner-Eierkarton hat genug Platz; ein Fach bleibt leer.

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:120%;"
! Dreierfeld A !! Dreierfeld B !! Dreierfeld C
|-
| ● ● ● || ● ● ● || ● ● ●
|}

'''Rechenweg:''' 9 − 3 = 6; 6 − 3 = 3; 3 − 3 = 0.

'''Ergebnis:''' 9 : 3 = 3.

'''Probe:''' 3 · 3 = 9.

{{BR}}
=== Schritt 3: Selbst anwenden ===
Nimm '''6 Plättchen'''. Lege Dreiergruppen. Wie viele Felder brauchst du?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Ergebnis ansehen" data-collapsetext="Ergebnis schließen">
'''Antwort prüfen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''2 Gruppen.''' 6 : 3 = 2. Prüfe: 2 · 3 = 6. Wenn du nicht sicher bist, lege erst ein Feld mit 3 Plättchen und dann das nächste.
</div>
</div>

{{BR}}
== Runde 3: Würfel und Gruppierfelder ==
'''Dauer:''' etwa 5 bis 10 Minuten.

{{BR}}
=== Schritt 1: Alltag ===
Vier Spieltüten sollen gefüllt werden. In jede Tüte passen genau drei Würfel. Es sind '''12 Würfel''' da. Reichen die Würfel?

[[Datei:Three six-sided dice.jpg|360px|rahmenlos|center]]
<center>'''Das Foto zeigt Würfel als Material. Die Anzahl im Foto ist nicht die Aufgabe.'''</center>

'''Hörbeispiel 3 – selbst geschriebener Hörtext:''' „Zwölf Würfel. Immer drei in eine Tüte. Wie viele volle Tüten werden es?“

{{BR}}
=== Schritt 2: Am Material legen ===
Lege 12 Würfel oder Plättchen in vier Dreierfelder.

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:120%;"
! Tüte 1 !! Tüte 2 !! Tüte 3 !! Tüte 4
|-
| ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ●
|}

'''Rechenweg:''' 12 − 3 = 9; 9 − 3 = 6; 6 − 3 = 3; 3 − 3 = 0.

'''Ergebnis:''' 12 : 3 = 4.

'''Probe:''' 4 · 3 = 12.

{{BR}}
=== Schritt 3: Selbst anwenden ===
Es gibt 18 Spielsteine. Du legst immer drei zusammen. Wie viele Dreiergruppen entstehen? Du darfst mehr Plättchen holen, ein Bild malen oder rechnen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Ergebnis ansehen" data-collapsetext="Ergebnis schließen">
'''Antwort prüfen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''6 Gruppen.''' 18 : 3 = 6. Prüfe: 6 · 3 = 18. Wenn es noch nicht klappt, lege zuerst 3, dann noch einmal 3, bis alle 18 Steine verteilt sind.
</div>
</div>

{{BR}}
= Medien zum Sehen, Hören und Mitmachen =

{{BR}}
== Video: Aufteilen und Verteilen ==
'''Video zum Mitdenken:''' Das Video erklärt, wie aus vielen Dingen gleich große Gruppen werden. Du kannst nach jedem Schritt pausieren und mit Plättchen nachlegen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Z8gfDgnnAzQ|500|center}}

'''Weiteres Erklärvideo:''' Einführung in die Division. Schau nur so lange, wie es dir hilft.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=E-s4piCqPd4|500|center}}

{{BR}}
== Eigene kurze Modellvideos ==
Es gibt '''zwei selbst erstellte Modellvideos''' im begleitenden Medienpaket: '''15 : 3''' und '''9 : 3'''. Sie zeigen bewegte Spielsteine und eine kurze Rechnung. Die Videos sind ohne Ton und lassen sich anhalten und wiederholen. Die Dateien müssen für eine Wiedergabe direkt im Wiki erst dort hochgeladen werden.

'''Standbilder aus dem eigenen Ablauf – auch ohne Video nutzbar:'''

{| class="wikitable"
! Bildfolge !! Was passiert?
|-
| Start: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● || 15 Steine liegen bereit.
|-
| ● ● ● || Die erste Dreiergruppe ist voll.
|-
| ● ● ● / ● ● ● / ● ● ● || Drei Dreiergruppen sind voll.
|-
| ● ● ● / ● ● ● / ● ● ● / ● ● ● / ● ● ● || Fünf Dreiergruppen sind voll.
|}

'''Ergebnis:''' 15 : 3 = 5.

{{BR}}
== Eigene Hörbeispiele ==
Die drei Hörtexte wurden für diese Einheit verfasst und als MP3 mit einer synthetischen deutschen Stimme erzeugt. Die MP3-Dateien sind Bestandteil des separaten Medienpakets. Du kannst die Sätze auch selbst lesen oder sie dir vorlesen lassen.

# '''Hören und legen:''' „Fünfzehn Steine. Immer drei zusammen. Eins, zwei, drei, vier, fünf Gruppen.“
# '''Hören und zeigen:''' „Neun Steine. Drei in jedes Feld. Es sind drei Gruppen.“
# '''Hören und sprechen:''' „Zwölf Steine. Drei pro Gruppe. Vier Gruppen sind es.“

{{BR}}
== Bewegliches Lege-Modell ==
Im '''eigens erstellten Offline-Modell''' kannst du mit der Maus oder Tastatur blaue Spielsteine in Dreierfelder legen. Du kannst auch jeweils drei Steine mit einem Knopf ablegen. Jede Gruppe zeigt an, wie viele von drei Steinen schon darin liegen.

'''Wählbar:''' 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27 oder 30 Spielsteine; eine bis drei Aufgaben; vier Hilfen zum Ein- und Ausblenden. Die Zahl wird von dir oder deiner Lehrkraft gewählt – nicht durch eine automatische Einstufung.

'''Antwortformen:''' auswählen, eintippen, sprechen, legen, zeichnen und rechnen. Bei einer falschen Antwort bekommst du einen Hinweis zum nächsten Schritt. Du kannst beliebig oft neu versuchen, ohne Zeitdruck.

'''Ohne Computer:''' Schneide Papierkreise aus. Male Dreierfelder. Bewege die Kreise mit der Hand. Das funktioniert genauso.

{{BR}}
= Wählbare Hilfen =
Du entscheidest, ob du eine Hilfe sehen möchtest. Öffne nur die Hilfe, die du brauchst.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 1 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 1 schließen">
'''Hilfe 1: Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''● ● ●''' bedeutet: eine volle Dreiergruppe. Schaue nach drei Punkten.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 2 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 2 schließen">
'''Hilfe 2: Materialdarstellung'''
<div class="mw-collapsible-content">
Lege in jedes Feld 3 echte Plättchen. Ein Feld ist erst dann voll.
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Feld !! Feld !! Feld !! Feld !! Feld
|-
| ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ● || ● ● ●
|}
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 3 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 3 schließen">
'''Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan'''
<div class="mw-collapsible-content">
# Nimm 3 Steine.
# Lege sie zusammen.
# Nimm die nächsten 3 Steine.
# Zähle die Gruppen.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe 4 zeigen" data-collapsetext="Hilfe 4 schließen">
'''Hilfe 4: Ganz vorgemacht'''
<div class="mw-collapsible-content">
15 Steine. Immer 3 in eine Gruppe. Lege 5 Gruppen mit je 3 Steinen. Rechne: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15. Darum ist 15 : 3 = 5. Prüfe: 5 · 3 = 15.
</div>
</div>

'''Rückmeldung beim Üben:''' „Richtig: Deine fünf Gruppen enthalten zusammen 15 Steine. Prüfe das jetzt mit 5 · 3.“ Oder: „Noch nicht. Schau in ein Feld. Liegen dort genau drei? Ergänze oder lege einen Stein zurück. Zähle dann noch einmal.“ Du darfst mehrere Versuche machen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
Wähle eine Antwort. Du kannst die Fragen wiederholen.

{{MC}}
'''Wie viele Dreiergruppen entstehen aus 15 Steinen?'''
(5)
(!3)
(!4)
(!6)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Steine liegen in einer Dreiergruppe?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!5)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Steine sind in fünf Dreiergruppen?'''
(15)
(!8)
(!10)
(!12)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Rechnung passt zu 15 Steinen in Dreiergruppen?'''
(15 geteilt durch 3)
(!15 plus 3)
(!15 minus 3)
(!15 mal 3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Dreiergruppen entstehen aus 9 Steinen?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!6)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Dreiergruppen entstehen aus 12 Steinen?'''
(4)
(!2)
(!3)
(!5)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Malprobe prüft 15 geteilt durch 3 gleich 5?'''
(5 mal 3 ergibt 15)
(!5 mal 3 ergibt 8)
(!5 mal 3 ergibt 12)
(!5 mal 3 ergibt 18)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was zählst du am Ende des Aufteilens?'''
(Die vollen Dreiergruppen)
(!Die leeren Felder)
(!Nur die Steine im ersten Feld)
(!Nur die Würfelseiten)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Steine bleiben bei 15 Steinen in Dreiergruppen übrig?'''
(0)
(!1)
(!2)
(!3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Rechnung passt zu vier Dreiergruppen?'''
(12 geteilt durch 3 ergibt 4)
(!12 geteilt durch 3 ergibt 3)
(!15 geteilt durch 3 ergibt 4)
(!9 geteilt durch 3 ergibt 4)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
Finde passende Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Aufteilen || Gleich große Gruppen bilden
|-
| Spielstein || Plättchen zum Legen
|-
| Dreiergruppe || Drei Dinge zusammen
|-
| Anzahl || Wie viele es sind
|-
| Malprobe || Ergebnis überprüfen
|-
| Gruppenfeld || Platz für eine Gruppe
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
Ordne die passenden Begriffe zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Beschreibung
|-
| '''Gesamtmenge'''
| Alle Dinge vor dem Aufteilen
|-
| '''Dreiergruppe'''
| Genau drei Dinge zusammen
|-
| '''Gruppenanzahl'''
| Wie viele volle Felder es gibt
|-
| '''Teilen'''
| Gleich große Gruppen bilden
|-
| '''Probe'''
| Das Ergebnis mit Malnehmen prüfen
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Schreibe die Wörter zu den Fragen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Gruppe || Wie heißt eine Menge von Dingen, die zusammengehören?
|-
| Teilen || Was machst du, wenn du gleich große Gruppen bildest?
|-
| Steine || Welche Dinge legst du in dieser Aufgabe?
|-
| Felder || Wo legst du die Dreiergruppen ab?
|-
| Anzahl || Was suchst du, wenn du die Gruppen zählst?
|-
| Probe || Wie heißt das Prüfen mit einer Malaufgabe?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier kannst du nach weiteren Übungen zum Gruppenbilden suchen. Wähle nur Aufgaben mit passenden Zahlen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Teilen+beim+Gruppenbilden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Setze pro Satz ein Wort oder eine Zahl ein.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Beim Aufteilen bildest du gleich große { Gruppen }.
Eine Dreiergruppe enthält { 3 } Steine.
Am Anfang sind es { 15 } Spielsteine.
Du legst immer { drei } Steine zusammen.
Die erste Dreiergruppe enthält { 3 } Steine.
Nach fünf vollen Dreiergruppen sind { 0 } Steine übrig.
Aus 15 Steinen werden { 5 } Dreiergruppen.
Die Rechnung lautet 15 : 3 = { 5 }.
Mit der Malaufgabe kannst du das Ergebnis { prüfen }.
Die Probe lautet 5 mal 3 gleich { 15 }.
Aus 9 Steinen werden { 3 } Dreiergruppen.
Aus 12 Steinen werden { 4 } Dreiergruppen.
Aus 6 Steinen werden { 2 } Dreiergruppen.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
Du darfst allein oder mit einer anderen Person arbeiten. Wähle, ob du legst, sprichst, malst oder schreibst.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Spielsteine]]: Lege 6 Steine in Dreiergruppen. Zeige die beiden Gruppen.
# [[Plättchen]]: Lege 9 Plättchen. Sage laut, wie viele Dreiergruppen du siehst.
# [[Punktbild]]: Male drei Felder mit je drei Punkten.
# [[Eierkarton]]: Markiere in einem leeren Karton ein Feld für drei Plättchen. Lege sie hinein.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Division]]: Lege 12 Steine in Dreiergruppen. Schreibe die Geteiltaufgabe.
# [[Multiplikation]]: Lege 15 Steine in Dreiergruppen. Schreibe die passende Malprobe.
# [[Würfel]]: Stelle einen Würfel auf die Seite mit drei Punkten. Baue dazu vier Dreiergruppen mit Plättchen.
# [[Rechengeschichte]]: Erfinde eine Geschichte mit neun Karten und Dreiergruppen. Sprich die Geschichte oder schreibe sie auf.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]: Finde selbst eine Situation mit 18 Dingen, die in Dreiergruppen passen. Lege sie.
# [[Erklärvideo]]: Drehe ohne erkennbare Personen ein kurzes Video, in dem du 15 Steine in Dreiergruppen legst. Du kannst nur deine Hände und Steine zeigen.
# [[Fehleranalyse]]: Jemand behauptet, aus 15 Steinen werden vier Dreiergruppen ohne Rest. Prüfe die Aussage am Material und erkläre den Fehler.
# [[Aufgaben erfinden]]: Erfinde zwei passende Geteiltaufgaben mit Dreiergruppen. Zeichne die Lösung und kontrolliere mit Malaufgaben.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Zeige, dass du das Aufteilen auch in neuen Situationen nutzen kannst.

# [[Darstellen]]: Lege 15 Steine in Dreiergruppen und erkläre jeden Schritt mit eigenen Worten, Gesten oder einer Zeichnung.
# [[Vergleichen]]: Lege 12 Steine einmal in Dreiergruppen und einmal in Vierergruppen. Was ändert sich an der Anzahl der Gruppen? Begründe am Material.
# [[Umkehraufgabe]]: Erkläre mit einem Bild, warum 15 : 3 = 5 und 5 · 3 = 15 zusammenpassen.
# [[Fehler finden]]: Eine Person legt aus 15 Steinen vier volle Dreiergruppen und sagt: „Alle Steine sind weg.“ Zeige die übrigen Steine und verbessere den Satz.
# [[Alltag]]: Für 18 Spielkarten brauchst du Tüten zu je drei Karten. Zeige oder beschreibe, wie viele Tüten du benötigst und wie du das prüfst.
# [[Aufgaben entwickeln]]: Denke dir eine neue Geschichte mit Dreiergruppen aus. Wähle eine passende Anzahl von Gegenständen und zeige die Lösung.

'''Hilfen sind erlaubt.''' Ein Lösungsweg mit echten Dingen, Bild, gesprochenem Satz oder Rechnung ist möglich.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für deinen Lernnachweis kannst du etwas legen, zeigen, zeichnen, sagen oder schreiben. Wichtig ist:

# Du weißt, wie viele Dinge am Anfang da sind.
# Du kannst immer genau drei Dinge zu einer Gruppe legen.
# Du zählst nur die vollständigen Dreiergruppen.
# Du kannst die Lösung 15 : 3 = 5 zeigen.
# Du kannst mit 5 · 3 = 15 prüfen.
# Du kannst dieselbe Idee mit anderen Dingen nutzen.

'''Wichtig:''' Hier wird keine Diagnose, Leistungsstufe oder schulrechtliche Einstufung vergeben. Du bestimmst gemeinsam mit deiner Lehrkraft, welche Beispiele und Hilfen passen.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Wikipedia zum Nachlesen:''' [[Division (Mathematik)|Division]] – für Erwachsene oder zum gemeinsamen Nachlesen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Division_(Mathematik) </iframe>

'''Bildungsplan:''' [https://bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, 2.2.1 „Leitidee Zahl – Variable – Operation“]. Im Kurs geht es besonders um Mengen, Grundvorstellungen der Grundrechenarten, passende Rechenwege und Lernen mit Material.

'''Freie Bildquellen – Lizenzangaben:'''
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:ThreeDots.svg ThreeDots.svg] – Mpaa, CC BY-SA oder GFDL gemäß Dateiseite.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:An_egg_carton.jpg An egg carton.jpg] – Gaurav Dhwaj Khadka, CC BY-SA 4.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Three_six-sided_dice.jpg Three six-sided dice.jpg] – PierreSelim, CC BY 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Zehnerfelder zum Ausdrucken] – Mvolz, CC0 1.0.

'''Videos:''' „Division / Geteiltaufgaben / Aufteilen und Verteilen“ von „Der Kanal mit dem Fisch“ und „Einführung in die Division – Grundschule“ von Maikel_HH. Die Videos sind über YouTube eingebunden, nicht kopiert.

'''Eigene Medien:''' Die zusätzlichen SVG-Schaubilder, drei Hörbeispiele, zwei Modellvideos und das bewegliche Offline-Modell wurden für diesen Kurs neu erstellt. Sie gehören zum separaten Medienpaket und werden nicht automatisch mit dem Wikitext auf den Wiki-Server geladen. Für eine direkte Wiedergabe im Wiki müssen die Dateien eigens bereitgestellt werden.

{{BR}}
= Hinweise für die Lernbegleitung =
'''Einfache Sprache:''' Kurze Sätze vorlesen. Immer nur einen Schritt erklären. Große Plättchen und übersichtliche Dreierfelder verwenden.

'''Individuell wählen:''' Zahl der Aufgaben (1 bis 3), Zahlenraum (zum Beispiel 6, 9, 12, 15 oder 18) und Hilfen passend zur aktuellen Lernsituation gemeinsam festlegen. Keine feste Lernstufe aus einer Antwort ableiten.

'''Feedback:''' Richtiges Legen kurz begründen. Bei Fehlern einen konkreten nächsten Schritt nennen: „Lege noch einen Stein in dieses Feld“ oder „Zähle die vollen Felder erneut“. Ohne Zeitdruck und mit neuen Versuchen arbeiten.

'''Medien und Datenschutz:''' Im selbst erstellten Offline-Modell werden keine Namen oder persönlichen Daten abgefragt, übertragen oder gespeichert. Sprechaufgaben brauchen keine Sprachaufzeichnung. Videos und Hördateien lassen sich einzeln wiederholen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[M5 Fö - Teilen beim Gruppenbilden]]'''
# [[Transfer|Transfer]]
# [[Mathematik]]
# [[Division]]
# [[Multiplikation]]
# [[Dreierreihe]]
# [[Gruppenbildung]]
# [[Zahlvorstellung]]
# [[Rechenstrategie]]
# [[Eierkarton]]
# [[Würfel]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Division]]
[[Kategorie:Multiplikation]]
[[Kategorie:Transfer]]
[[Kategorie:Interaktive Lernaufgabe]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Teilen beim Gruppenbilden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt