Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-13T17:15:38Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= M5 Fö - Punkte und Strecken sehen =

'''Mathematik · Klasse 5 · Einstieg · Geometrische Grundlagen'''

'''Das lernst Du:''' Auf einer Karte siehst Du zwei Orte. Du setzt zwei Punkte. Du verbindest sie mit einem geraden Strich. Der Strich heißt '''Strecke'''.

'''Du brauchst:''' Papier oder eine einfache Karte, Stift, Faden, Gitterpapier, Geodreieck oder Lineal. Ein Steckbrett mit Gummiband ist hilfreich.

'''So übst Du:''' Eine Runde dauert etwa '''5 bis 10 Minuten'''. Du kannst jede Runde wiederholen. Du brauchst keine Stoppuhr.

{{BR}}
= Einleitung =

Stell Dir vor: Du bist in der Schule. Du möchtest zum Park. Auf einer kleinen Karte steht die Schule bei '''A'''. Der Park steht bei '''B'''.

'''A und B sind Punkte.''' Ein gerader Strich von A nach B ist eine '''Strecke'''.

[[Datei:Segment with dots.svg|500px|rahmenlos|center|Zwei Endpunkte mit einer geraden Strecke]]

'''Eigenes Schaubild zum Nachmachen:''' '''A ●━━━━━━━━● B'''

'''Merke:''' Eine Strecke ist gerade. Sie hat zwei Endpunkte. Die Strecke endet bei A und B. Eine krumme Linie ist keine Strecke.

'''Hörtext 1 – langsam vorlesen oder als Hördatei abspielen:''' „Hier ist Punkt A. Dort ist Punkt B. Ich verbinde A mit B. Der Strich ist gerade. Das ist eine Strecke.“

'''Wähle Deine Antwort:''' Zeige mit dem Finger, sage „Strecke“, lege einen Faden oder zeichne den Strich. Jede Antwortform ist willkommen.

{{BR}}
== Unser Lernweg ==

{| class="wikitable"
! Kleine Runde !! Im Alltag sehen !! Mit Material üben !! Selbst machen
|-
| '''1. Punkte finden''' · 5–7 Minuten
| Schule und Park suchen
| Zwei farbige Knöpfe legen
| A und B markieren
|-
| '''2. Faden spannen''' · 5–8 Minuten
| Eine Schnur zwischen zwei Orten vorstellen
| Faden und Steckbrett benutzen
| Gerade Strecke legen
|-
| '''3. Gerade zeichnen''' · 5–8 Minuten
| Eine gerade Kante am Tisch suchen
| Geodreieck anlegen
| Strecke A–B zeichnen
|-
| '''4. Karte lesen''' · 5–10 Minuten
| Kurzen Weg auf einer Karte finden
| Auf Gitterpapier markieren
| Punkte verbinden; bei Bedarf messen
|}

Du darfst bei jeder Runde aufhören, neu beginnen oder eine Hilfe öffnen.

{{BR}}
= Runde 1: Zwei Punkte finden =

{{BR}}
== Schritt 1: Im Alltag ==

Hier liegt die '''Schule'''. Dort liegt der '''Park'''. Auf einer Karte reichen zwei kleine Punkte.

Ein '''Punkt''' zeigt eine Stelle. Punkte können Namen bekommen: '''A''' und '''B'''.

{{BR}}
== Schritt 2: Mit Material ==

Lege einen blauen Knopf für A und einen grünen Knopf für B auf ein Blatt. Zeige zuerst A. Zeige dann B. Male je einen kleinen Punkt darunter.

{{BR}}
== Schritt 3: Alleine probieren ==

Zeichne zwei Punkte auf ein Blatt. Schreibe A und B daneben. Verbinde noch nichts. Sage oder zeige: „Das ist A. Das ist B.“

'''Rückmeldung:''' Sind genau zwei Stellen markiert? Dann passt es. Falls nicht: Suche A und B noch einmal. Setze die Punkte einzeln.

{{BR}}
= Runde 2: Eine Strecke legen =

{{BR}}
== Schritt 1: Im Alltag ==

Stell Dir einen Faden zwischen Schule und Park vor. Ein lockerer Faden hängt durch. Ein straffer Faden ist gerade.

{{BR}}
== Schritt 2: Mit Material ==

Lege die Fadenenden auf A und B. Ziehe den Faden '''straff'''. Oder spanne ein Gummiband zwischen zwei Stifte am Steckbrett.

[[Datei:Geoboard.JPG|380px|rahmenlos|center|Steckbrett mit einem Gummiband]]

'''Schau genau:''' Zwischen zwei Stiften ist das Gummiband gerade, wenn es gespannt ist.

[[Datei:Quadrate auf dem Geobrett Schrägsicht.jpg|380px|rahmenlos|center|Mehrere gespannte Gummibänder auf einem Geobrett]]

Hier siehst Du sogar Formen aus mehreren Strecken. Für heute reicht '''eine''' Strecke.

{{BR}}
== Schritt 3: Alleine probieren ==

Spanne eine neue Fadenstrecke. Nimm die Hände kurz weg, wenn der Faden liegen bleibt. Zeige die beiden Endpunkte.

'''Rückmeldung:''' Berührt der Faden beide Punkte und ist er gerade? Dann stimmt die Verbindung. Ist er locker? Ziehe ihn noch einmal straff.

'''Hörtext 2:''' „Ich lege den Faden auf A. Ich lege ihn auf B. Ich ziehe ihn straff. Jetzt sehe ich eine gerade Strecke.“

{{BR}}
= Runde 3: Eine Strecke zeichnen =

{{BR}}
== Schritt 1: Im Alltag ==

Die lange Kante eines Buches ist gerade. Auch die Kante des Geodreiecks ist gerade.

[[Datei:Set square Geodreieck.svg|420px|rahmenlos|center|Geodreieck als Zeichenhilfe]]

{{BR}}
== Schritt 2: Mit Material ==

'''Vormachen:''' Zeichne A und B. Lege die gerade Kante des Geodreiecks an beide Punkte. Halte es fest. Ziehe den Stift von A bis B.

'''Zeichenplan:''' '''A finden → B finden → Kante anlegen → Strich ziehen.'''

{{BR}}
== Schritt 3: Alleine probieren ==

Zeichne auf Gitterpapier zwei Punkte. Verbinde sie '''mit einem''' geraden Strich. Halte am Punkt B an.

[[Datei:Graph-paper.svg|320px|rahmenlos|center|Leeres Gitterpapier]]

'''Rückmeldung:''' Der Strich berührt A und B und hat keinen Knick? Gut. Sonst: Geodreieck neu anlegen und den Strich ruhig nachziehen.

'''Sprechübung:''' „Meine Strecke beginnt bei A und endet bei B.“

{{BR}}
= Runde 4: Die Strecke auf einer Karte =

{{BR}}
== Schritt 1: Im Alltag ==

Auf einer einfachen Karte ist '''A die Schule'''. '''B ist der Park'''. Ein gerader Strich zeigt die direkte Verbindung auf dem Plan. Ein echter Gehweg darf Kurven haben.

{{BR}}
== Schritt 2: Mit Material ==

Setze A links und B rechts auf Gitterpapier. Verbinde die Punkte mit dem Geodreieck. Schaue: '''Wo beginnt die Strecke? Wo endet sie?'''

'''Eigenes Kartenbild zum Zeichnen:'''
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+ Mini-Karte mit zwei Orten
|-
| '''A: Schule''' || '''gerade Verbindung''' || '''B: Park'''
|-
| '''●''' || '''━━━━━━━━━━''' || '''●'''
|}

{{BR}}
== Schritt 3: Alleine probieren ==

Male selbst eine Mini-Karte: eine Schule und einen Park. Setze an beide Orte einen Punkt. Verbinde die Punkte mit einer geraden Strecke.

'''Rückmeldung:''' Sind beide Orte als Punkte markiert? Verbindet der Strich genau diese Punkte? Wenn noch ein Punkt fehlt, markiere ihn zuerst.

{{BR}}
= Extra: Streckenlänge messen =

Dieser Teil ist '''freiwillig'''. Du kannst erst einmal nur Punkte und Strecken üben.

[[Datei:Ruler.svg|500px|rahmenlos|center|Lineal mit Zentimeter-Markierungen]]

'''Merke:''' Beim Messen beginnt die Strecke an der '''0''' des Lineals oder Geodreiecks. Nicht am äußeren Rand anfangen.

'''Vollständig vorgemachtes Beispiel mit echten Zentimetern:'''

# Markiere A auf Papier.
# Lege die 0 des Geodreiecks an A.
# Markiere B bei 4 cm.
# Verbinde A und B gerade.
# Prüfe: '''4 cm − 0 cm = 4 cm'''. Die Strecke ist '''4 cm''' lang.

'''Beispiel mit Kästchen:''' A ist bei Gittermarke 1. B ist bei Gittermarke 5.

'''Zähle die Abstände:''' 1→2 ist der erste. 2→3 ist der zweite. 3→4 ist der dritte. 4→5 ist der vierte.

'''Rechenweg:''' '''5 − 1 = 4 Gitterabstände'''.

'''Wichtig:''' Kästchen auf einem Bildschirm sind nicht automatisch Zentimeter. Miss Zentimeter nur mit einem echten Messgerät oder einer Karte mit Maßstab.

{{BR}}
= Hilfe zum An- und Abschalten =

Öffne die Hilfe, die Du brauchst. Schließe sie wieder, wenn Du allein probieren möchtest. Bei technischen Problemen darf die Hilfe sichtbar bleiben.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
! Hilfe 1 · Bildhinweis · zum Öffnen anklicken
|-
| '''A ●━━━━━━━━● B''' · Suche die zwei Endpunkte. Der Strich dazwischen ist gerade.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
! Hilfe 2 · Material zeigen · zum Öffnen anklicken
|-
| Lege zwei Knöpfe. Lege einen Faden von Knopf zu Knopf. Ziehe ihn straff. Am Geobrett kannst Du ein Gummiband spannen.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
! Hilfe 3 · Einfache Wörter und Plan · zum Öffnen anklicken
|-
| '''Punkt''' = kleine Stelle. '''Strecke''' = gerade Verbindung. '''Plan:''' A suchen → B suchen → Kante anlegen → verbinden.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed"
! Hilfe 4 · Fertiges Beispiel · zum Öffnen anklicken
|-
| '''Beispiel:''' Zeichne Punkt A links und Punkt B rechts. Lege das Geodreieck an beide Punkte. Ziehe einen geraden Strich von A bis B. '''Ergebnis: A ●━━━━━━● B'''. Jetzt machst Du dasselbe mit Deinen eigenen Punkten.
|}

'''Bei einem Fehler:''' Es macht nichts, wenn der erste Strich nicht passt. Prüfe erst A, dann B, dann die gerade Kante. Versuche es noch einmal. Kein Zeitdruck.

{{BR}}
= Hören, Sehen und Bewegen =

'''Zum Hören:''' Drei eigene kurze Hörbeispiele gehören zum Begleitpaket: „Faden zwischen A und B“, „Schule und Park auf der Karte“ und „Bei Null messen“. Die Lehrkraft kann sie bei Bedarf wiederholt abspielen oder die Hörtexte langsam vorlesen.

'''Zum Sehen:''' Zwei eigene kurze Modellvideos zeigen das Spannen des Fadens und das Zeichnen mit dem Geodreieck. Eine eigene Formenanimation zeigt: Aus mehreren Strecken kann ein Dreieck werden. Die selbst erstellten Dateien sind Teil des getrennten Begleitpakets; sie werden auf der Wiki-Seite erst nach einem gesonderten Medien-Upload abspielbar.

'''Zum Bewegen:''' Im eigenen interaktiven Gittermodell aus dem Begleitpaket kannst Du Punkte mit Maus, Finger oder Pfeiltasten versetzen. Du kannst zwischen Lege-, Auswahl-, Tipp- und Sprechantworten wählen. Die Aufgabenmenge und die Länge der Gitterstrecken sind wählbar. Die vier Hilfen sind einzeln aufklappbar. Das Modell hat keine Stoppuhr und speichert keine personenbezogenen Daten.

'''Zusatzvideo zum Anschauen (freiwillig):''' Dieses Video erklärt Punkte und Strecken etwas ausführlicher. Du musst es für die kleinen Runden nicht vollständig sehen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Sc8OVRNJz9w |500|center}}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was zeigt ein Punkt auf einer Karte?'''
(Eine genaue Stelle)
(!Eine gebogene Straße)
(!Ein ganzes Heft)
(!Ein Messgerät)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie sieht eine Strecke aus?'''
(Ein gerader Strich zwischen zwei Punkten)
(!Ein Kreis ohne Ende)
(!Eine krumme Linie)
(!Ein einzelner Punkt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele Endpunkte hat eine Strecke?'''
(Zwei)
(!Einen)
(!Drei)
(!Keinen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Womit kannst Du eine Strecke gerade zeichnen?'''
(Mit einem Geodreieck)
(!Mit einem Radiergummi allein)
(!Mit einem Ball)
(!Mit einem Schwamm)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann ist ein Faden zwischen zwei Punkten gerade?'''
(Wenn er straff gespannt ist)
(!Wenn er locker hängt)
(!Wenn er verknotet auf dem Tisch liegt)
(!Wenn er zu einem Kreis gelegt wird)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was siehst Du auf Gitterpapier?'''
(Viele Kästchen)
(!Nur Kreise)
(!Nur Zahlen ohne Linien)
(!Nur Buchstaben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo beginnst Du beim Messen mit dem Lineal?'''
(Bei der Null)
(!Am äußeren Rand ohne Blick auf die Zahlen)
(!Bei der größten Zahl)
(!In der Mitte des Lineals)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was machst Du zuerst auf einer Karte?'''
(Die beiden Orte als Punkte markieren)
(!Einen Kreis um die ganze Karte malen)
(!Die Karte weglegen)
(!Ohne Punkte irgendeinen Strich ziehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Darfst Du einen Gitterabstand am Bildschirm einfach einen Zentimeter nennen?'''
(Nein ohne Maßstab oder Messung nicht)
(!Ja immer)
(!Ja auf jedem Handy)
(!Ja wenn der Strich blau ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''A liegt bei Gittermarke 2 und B bei Gittermarke 5. Wie viele Abstände sind dazwischen?'''
(Drei)
(!Zwei)
(!Fünf)
(!Sieben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Punkt || kleine markierte Stelle
|-
| Strecke || gerade Verbindung mit zwei Endpunkten
|-
| Endpunkt || Stelle am Anfang oder Ende
|-
| Geodreieck || Zeichenhilfe mit gerader Kante
|-
| Faden || straff gespannte Schnur
|-
| Gitterpapier || Blatt mit Kästchen
|-
| Steckbrett || Brett mit Stiften
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne zu: Was passt zusammen?

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Das passt dazu
|-
| '''Punkt A'''
| Start auf der Karte
|-
| '''Punkt B'''
| Ziel auf der Karte
|-
| '''Faden'''
| gespannte Verbindung
|-
| '''Geodreieck'''
| gerader Strich
|-
| '''Gitterpapier'''
| Üben in Kästchen
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Punkt || Was markierst Du als kleine Stelle auf einer Karte?
|-
| Strecke || Wie heißt die gerade Verbindung zwischen zwei Punkten?
|-
| Faden || Womit kannst Du eine gerade Verbindung spannen?
|-
| Kante || Woran führst Du den Stift beim Geodreieck?
|-
| Gitter || Wie heißen die Kästchenlinien zusammen?
|-
| Lineal || Womit kannst Du einen geraden Strich zeichnen?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Suche zusätzliche kleine Übungen zu Punkten und Strecken. Du kannst jederzeit zu unseren Aufgaben zurückkehren.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Punkte+und+Strecken </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Auf der Karte markiere ich zuerst einen { Punkt }.
Die zweite Stelle markiere ich auch mit einem { Punkt }.
Die gerade Verbindung heißt { Strecke }.
Eine Strecke hat zwei { Endpunkte }.
Ich ziehe den Faden { straff }.
Zum geraden Zeichnen nutze ich ein { Geodreieck }.
Auf Gitterpapier sehe ich viele { Kästchen }.
Beim Messen beginnt mein Lineal an der { Null }.
Die Länge auf Papier kann ich in { Zentimetern } angeben.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Wähle Aufgaben aus. Du musst nicht alle machen. Du darfst sprechen, legen, malen oder mit Hilfe arbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Punkt (Geometrie)|Punkte zeigen]]: Suche auf einem Bild zwei Orte. Tippe mit dem Finger darauf.
# [[Zeichnen|Punkte malen]]: Male zwei dicke Punkte. Nenne sie A und B.
# [[Faden|Faden legen]]: Lege einen Faden zwischen zwei Knöpfe. Ziehe ihn straff.
# [[Strecke (Geometrie)|Strecken finden]]: Suche eine gerade Kante am Tisch. Zeige ihre beiden Enden.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Geobrett|Steckbrett bauen]]: Spanne ein Gummiband zwischen zwei Stifte. Zeige die Strecke.
# [[Geodreieck|Mit dem Geodreieck zeichnen]]: Zeichne A und B. Verbinde sie gerade.
# [[Gitterpapier|Auf Kästchenpapier arbeiten]]: Setze zwei Punkte auf Gitterkreuze und verbinde sie.
# [[Karte (Kartografie)|Mini-Karte gestalten]]: Male Schule und Park. Zeichne die direkte Strecke dazwischen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Länge (Physik)|Längen vergleichen]]: Zeichne zwei waagerechte Strecken. Miss nach, welche länger ist. Erkläre, wie Du gemessen hast.
# [[Geometrie|Eigene Anleitung sprechen]]: Erzähle ohne Aufnahme, wie Du A und B verbindest. Die andere Person darf nachfragen.
# [[Dreieck|Formen legen]]: Lege drei Punkte. Verbinde sie mit drei geraden Strecken zu einem Dreieck. Beschreibe die Seiten.
# [[Modell|Wege vergleichen]]: Male zwischen A und B einen geraden Strich und einen Weg mit Knick. Erkläre, welcher auf dem Plan die kürzere Verbindung ist.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Zeige, was Du '''tun''' kannst. Du musst nichts auswendig aufsagen.

# [[Kartenlesen|Eine Karte nutzen]]: Markiere Schule und Park als A und B. Zeichne die direkte Verbindung. Erkläre, wie Du vorgegangen bist.
# [[Geometrie|Ein Problem lösen]]: Eine Strecke ist krumm gezeichnet. Zeige mit Faden oder Geodreieck, wie Du sie verbesserst.
# [[Mathematisches Modell|Zwei Modelle vergleichen]]: Lege denselben Weg einmal mit Faden und einmal als gezeichnete Strecke. Was ist gleich?
# [[Messen|Richtig messen]]: Ein Lineal liegt mit seiner 1 an A. Erkläre, warum Du es zum Messen verschieben solltest.
# [[Dreieck|Wissen übertragen]]: Verbinde drei Punkte so, dass ein Dreieck entsteht. Zeige, welche einzelnen Strecken Du gezeichnet hast.
# [[Orientierung (Geographie)|Alltagsweg verstehen]]: Vergleiche auf einer Karte die gerade Verbindung mit einem Weg um ein Hindernis. Warum kann der echte Weg länger sein?

'''Rückmeldung:''' Prüfe Punkt A, Punkt B und den geraden Strich. Wenn etwas fehlt, arbeite nur an diesem einen Schritt und probiere es erneut.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis kannst Du etwas zeichnen, legen, erklären oder zeigen.

# Ich markiere auf einer einfachen Karte zwei Punkte.
# Ich benenne die Punkte A und B.
# Ich verbinde die Punkte mit einer geraden Strecke.
# Ich verwende bei Bedarf Faden, Gitterpapier oder Geodreieck.
# Ich zeige und erkläre, wo die Strecke beginnt und endet.
# Wenn ich Längen messe, beginne ich bei der 0 und nenne die passende Einheit.

Es gibt keine automatische Einteilung in Leistungsstufen. Die Lehrkraft wählt Aufgaben und Unterstützung passend zur Lernsituation.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Weiterlesen:''' Der Wikipedia-Artikel zur [[Strecke (Geometrie)|Strecke]] ist ausführlicher und eher für Erwachsene gedacht.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Strecke_(Geometrie) </iframe>

'''Bildungsplan:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen]. Orientierung: '''2.2.3 Leitidee Raum und Form'''; ergänzend '''2.2.2 Leitidee Messen – Längen'''. Dieser Einstieg ist eine didaktische Umsetzung, keine offizielle Niveaueinstufung.

'''Frei lizenzierte Bilder von Wikimedia Commons (Quellen und Rechte):'''
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Segment_with_dots.svg Segment with dots.svg] · Виталий Болбас · gemeinfreies einfaches Schaubild.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Geoboard.JPG Geoboard.JPG] · Annielogue · CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Quadrate_auf_dem_Geobrett_Schr%C3%A4gsicht.jpg Quadrate auf dem Geobrett Schrägsicht.jpg] · Udjat · CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Set_square_Geodreieck.svg Set square Geodreieck.svg] · Michael Zimmermann · Public Domain.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graph-paper.svg Graph-paper.svg] · Bobarino/Bob Myers · CC BY-SA 2.5.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ruler.svg Ruler.svg] · cyberscooty · CC0.

'''Externes Video:''' [https://www.youtube.com/watch?v=Sc8OVRNJz9w Geometrie Grundlagen: Punkt und Strecke] · Never 2 Much Maths. Nur verlinkt und eingebettet; es wird keine freie Bearbeitungslizenz behauptet.

'''Eigene Begleitmedien:''' Vier genaue SVG-Schaubilder, drei Hörbeispiele, zwei vertonte Modellvideos, eine Formenanimation und ein lokal nutzbares bewegliches Gittermodell wurden neu für diesen Kurs erstellt. Das Paket wird getrennt bereitgestellt. Es werden keine personenbezogenen Daten verlangt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Geometrische Grundlagen|Punkte und Strecken]]'''
# [[Punkt (Geometrie)|Punkt]]
# [[Strecke (Geometrie)|Strecke]]
# [[Geodreieck]]
# [[Geobrett]]
# [[Gitterpapier]]
# [[Messen]]
# [[Kartenlesen]]
# [[Dreieck]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Geometrie]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Einstieg]]
[[Kategorie:Geometrische Grundlagen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Punkte und Strecken sehen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt