Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T04:12:29Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''M5 Fö - Plusrechnen als Animation'''

'''Bereich:''' Einstieg – Digitale Mathematik

'''Für wen?''' Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

'''Das lernst du:''' Du siehst Punkte. Du legst Punkte dazu. Du findest die Summe.

'''Unsere Aufgabe:''' Vier rote Punkte und drei blaue Punkte. Wie viele Punkte sind es zusammen?

'''Du entscheidest:''' Du darfst zählen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen. Du darfst alles wiederholen. Du hast keinen Zeitdruck.

{{BR}}
== Schau genau: Vier plus drei ==

Hier sind '''vier rote Punkte''':

🔴 🔴 🔴 🔴

Dazu kommen '''drei blaue Punkte''':

🔵 🔵 🔵

Zusammen:

🔴 🔴 🔴 🔴 🔵 🔵 🔵

'''Zähle:''' Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben.

'''Rechnung: 4 + 3 = 7'''

Das Zeichen '''+''' heißt „plus“. Das Zeichen '''=''' heißt „ist gleich“.

'''Die Summe ist 7.'''

{{BR}}
== Das Zehnerfeld ==

Ein [[Zehnerfeld]] hat zehn Plätze: oben fünf und unten fünf.

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:150%;"
| 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔵
|-
| 🔵 || 🔵 || □ || □ || □
|}

'''Text zum Bild:''' Oben liegen vier rote und ein blauer Punkt. Unten liegen zwei blaue Punkte. Drei Plätze sind leer.

'''Kontrolle:''' Vier rote + drei blaue = sieben Punkte. Sieben Plätze sind voll. Drei Plätze sind leer. Sieben + drei = zehn Plätze.

[[Datei:CountingSquareOrangeTen.svg|400px|rahmenlos|center|Zwei Reihen mit je fünf orangefarbenen Kästchen]]

'''Zum Commons-Bild:''' Hier siehst du zehn orangefarbene Kästchen. Das Bild zeigt den Aufbau eines Zehnerfeldes. Es ist noch nicht unsere rot-blaue Plusaufgabe.

'''Versuche es selbst:''' Lege zuerst vier rote und dann drei blaue Plättchen in ein leeres Zehnerfeld.

{{BR}}
== Eine zweite Darstellung: Domino ==

[[Datei:Domino-4+3.svg|200px|rahmenlos|center|Dominostein mit vier Punkten oben und drei Punkten unten]]

'''Schau:''' Auf dem Dominostein sind oben vier Punkte und unten drei Punkte. Insgesamt sind es sieben.

'''Wichtig:''' Die Farben des Dominosteins sind nicht unsere roten und blauen Farben. Die Anzahl passt trotzdem: '''4 + 3 = 7'''.

{{BR}}
== Hörhilfe: Zahlen hören ==

Du kannst die drei Zahlwörter anhören. Jedes Hörbeispiel stammt von Wikimedia Commons.

'''Vier:''' [[Datei:De-Vier.ogg]]

'''Drei:''' [[Datei:De-Drei.ogg]]

'''Sieben:''' [[Datei:De-sieben2.ogg]]

'''Textalternative:''' Vier. Drei. Sieben.

'''Ganzer Satz zum Sprechen:''' „Vier plus drei ist sieben.“

Du musst nichts anhören. Du kannst auch lesen oder mit den Fingern zeigen.

{{BR}}
= Dein Lernweg: Drei kurze Einheiten =

Jede Einheit dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''. Du kannst sie einzeln machen und wiederholen.

Jede Einheit hat drei Schritte:

# '''Alltag:''' Du erkennst eine Plusaufgabe.
# '''Mit Material:''' Du siehst und legst den Rechenweg.
# '''Allein:''' Du löst eine ähnliche Aufgabe.

Du kannst jederzeit eine Hilfe öffnen oder wieder schließen.

{{BR}}
== Einheit 1: Punkte auf einem Plakat – etwa 8 Minuten ==

{{BR}}
=== Schritt 1: Alltag – etwa 2 Minuten ===

Du gestaltest ein Plakat.

Du klebst '''vier rote''' Punkte auf das Plakat.

Dann klebst du '''drei blaue''' Punkte dazu.

'''Frage:''' Wie viele Punkte sind jetzt auf dem Plakat?

🔴 🔴 🔴 🔴 + 🔵 🔵 🔵

'''Denke nach.''' Zähle oder zeige die Punkte.

{{BR}}
=== Schritt 2: Mit Material – etwa 3 Minuten ===

Öffne bei Bedarf das [https://apps.mathlearningcenter.org/number-frames/ digitale Zehnerfeld].

Lege im digitalen Feld '''vier Punkte''' in die erste Gruppe. Lege '''drei weitere Punkte''' dazu. Du kannst die Punkte mit der Maus oder dem Finger bewegen.

Nutze rote und blaue Zählsteine, wenn sie verfügbar sind. Sonst unterscheide die beiden Gruppen durch ihre Lage und ihre Namen.

'''Rechenweg:'''

# Starte bei '''4'''.
# Zähle den ersten blauen Punkt dazu: '''5'''.
# Zähle den zweiten blauen Punkt dazu: '''6'''.
# Zähle den dritten blauen Punkt dazu: '''7'''.

'''4 → 5 → 6 → 7'''

Das sind '''drei Schritte'''.

'''4 + 3 = 7'''

Die Karte unten hilft dir ebenfalls:

{| class="wikitable"
! Erste Gruppe
! Zweite Gruppe
! Zusammen
|-
| 🔴 🔴 🔴 🔴
| 🔵 🔵 🔵
| '''7 Punkte'''
|}

{{BR}}
=== Schritt 3: Allein – etwa 3 Minuten ===

'''Deine Aufgabe:''' Rechne '''4 + 3'''.

Du darfst deine Antwort auswählen, laut sagen, mit sieben Plättchen legen, als sieben Punkte zeichnen oder in dein Heft schreiben.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis und Rückmeldung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Richtig ist 7.''' Vier Punkte waren schon da. Drei kamen dazu. Du zählst 5, 6, 7. Gut überprüft!

'''Du hast 6?''' Zähle die drei blauen Punkte einzeln. Ein Schritt fehlt noch. Versuche es erneut.

'''Du hast 8?''' Zähle nur die roten und blauen Punkte. Leere Plätze zählen nicht mit.

'''Nächster Schritt:''' Zeige sieben besetzte Plätze im Zehnerfeld.
</div>
</div>

{{BR}}
== Einheit 2: Schritte auf dem Zahlenstrahl – etwa 7 Minuten ==

{{BR}}
=== Schritt 1: Alltag – etwa 2 Minuten ===

Du hast '''zwei''' Spielsteine.

Du bekommst '''drei''' Spielsteine dazu.

'''Wie viele hast du jetzt?'''

'''2 + 3 = ?'''

{{BR}}
=== Schritt 2: Mit Material – etwa 3 Minuten ===

Das ist ein [[Zahlenstrahl]] von 0 bis 10.

[[Datei:Zahlenstrahl2.gif|500px|rahmenlos|center|Zahlenstrahl von null bis zehn]]

'''Starte bei 2.''' Gehe drei Schritte nach rechts.

'''2 → 3 → 4 → 5'''

'''Das Ziel ist 5. Also: 2 + 3 = 5.'''

'''Textalternative zum Bild:''' Die Zahlen stehen der Reihe nach von 0 bis 10. Bei einer Plusaufgabe gehst du nach rechts.

'''Ein bewegtes Beispiel auf Wikimedia Commons:'''

[[Datei:Walk the Line Addition.webm|500px|rahmenlos|center|Kurzes Video über das Gehen auf einem Zahlenstrahl beim Addieren]]

Das Video dauert ungefähr '''42 Sekunden'''. Es zeigt die Methode mit Bewegung. Es muss nicht dieselbe Aufgabe mit 2 und 3 zeigen.

Du kannst auch selbst mit dem Finger über den Zahlenstrahl gehen.

'''Digitale Zahlengerade:''' [https://apps.mathlearningcenter.org/number-line/ Zahlenstrahl öffnen]. Stelle den Zahlenraum bis 10 ein. Beginne bei 2. Gehe drei Schritte weiter.

'''Schieberegler:''' Beim [https://www.geogebra.org/m/TUGwTVkt digitalen Additionsmodell] kannst du Zahlen verändern. Wähle für diese Aufgabe 2 und 3. Nutze nur die positiven Zahlen, die du gerade übst.

{{BR}}
=== Schritt 3: Allein – etwa 2 Minuten ===

'''Rechne: 2 + 3 = ?'''

Zeige deine Lösung mit dem Finger auf dem Zahlenstrahl. Du darfst auch sprechen, zeichnen oder schreiben.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis und Rückmeldung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Richtig ist 5.''' Du startest bei 2 und gehst drei Schritte: 3, 4, 5.

'''Noch nicht 5?''' Setze deinen Finger wieder auf die 2. Zähle die Sprünge, nicht die Startzahl.

'''Nächster Schritt:''' Lege zwei und drei Plättchen. Zähle alle fünf.
</div>
</div>

{{BR}}
== Einheit 3: Formenkarten tauschen – etwa 8 Minuten ==

{{BR}}
=== Schritt 1: Alltag – etwa 2 Minuten ===

Auf deinem Tisch liegen '''drei blaue''' und '''vier rote''' Spielmarken.

🔵 🔵 🔵 + 🔴 🔴 🔴 🔴

'''Wie viele sind es zusammen?'''

'''3 + 4 = ?'''

{{BR}}
=== Schritt 2: Mit Material – etwa 3 Minuten ===

'''Lege zwei Formenkarten:'''

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Karte A
! Karte B
|-
| 🔵 🔵 🔵
| 🔴 🔴 🔴 🔴
|-
| '''3 Punkte'''
| '''4 Punkte'''
|}

Schiebe beide Gruppen zusammen.

'''3 + 4 = 7'''

Tausche dann die Karten.

'''4 + 3 = 7'''

'''Merke:''' Beim Tauschen der beiden Gruppen bleibt die Summe gleich.

'''Zum Ansehen:''' Ein Rechenrahmen hat bewegliche Kugeln. Auf diesem Commons-Foto siehst du einen solchen Rahmen. Das Foto zeigt nicht automatisch unsere Aufgabe.

[[Datei:Abacus school.JPG|300px|rahmenlos|center|Rechenrahmen als Anschauungsmaterial]]

'''Noch ein Zahlenstrahl-Bild:'''

[[Datei:Number line with addition of 1 and 2.svg|450px|rahmenlos|center|Beispiel eins plus zwei am Zahlenstrahl]]

'''Textalternative:''' Dieses Commons-Bild zeigt '''1 + 2 = 3'''. Es erklärt dieselbe Methode mit kleineren Zahlen.

Probiere jetzt am eigenen Zahlenstrahl:

'''3 → 4 → 5 → 6 → 7'''

Das sind vier Schritte. '''3 + 4 = 7'''.

{{BR}}
=== Schritt 3: Allein – etwa 3 Minuten ===

'''Neue Aufgabe:''' Fünf rote Punkte und zwei blaue Punkte.

🔴 🔴 🔴 🔴 🔴 + 🔵 🔵

'''5 + 2 = ?'''

Du kannst die Punkte legen, zeichnen, auswählen, laut zählen oder das Ergebnis eintippen.

'''Rechenweg zum Prüfen:''' Beginne bei 5. Gehe zwei Schritte: '''5 → 6 → 7'''.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis und Rückmeldung anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Richtig ist 7.''' Fünf waren da. Zwei kommen dazu. Nach 5 folgen 6 und 7.

'''Noch nicht 7?''' Zähle nur die beiden neuen Punkte weiter.

'''Nächster Schritt:''' Tausche die Gruppen. Rechne '''2 + 5 = 7'''.
</div>
</div>

{{BR}}
= Deine Hilfen zum Ein- und Ausblenden =

Öffne nur die Hilfe, die du gerade brauchst. Du kannst jede Hilfe wieder schließen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1: Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">
Sieh die beiden Gruppen getrennt an:

'''Rot:''' 🔴 🔴 🔴 🔴

'''Blau:''' 🔵 🔵 🔵

Zähle erst die rote Gruppe. Schau dann auf die blaue Gruppe.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2: Materialdarstellung'''
<div class="mw-collapsible-content">
Nutze sieben Plättchen und ein Zehnerfeld.

Lege vier rote Plättchen. Lege drei blaue Plättchen dazu.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
| 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔵
|-
| 🔵 || 🔵 || □ || □ || □
|}

Sieben Kästchen sind besetzt.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Sehen – Legen – Weiterzählen – Sagen.'''

Starte mit vier.

Zähle drei weiter:

'''5 – 6 – 7'''

Sage den ganzen Satz.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4: Ganz vorgemachtes Beispiel'''
<div class="mw-collapsible-content">
Ich habe vier rote Punkte: 🔴 🔴 🔴 🔴

Ich lege drei blaue Punkte dazu: 🔵 🔵 🔵

Ich zähle alle: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Ich schreibe: '''4 + 3 = 7'''.

Ich prüfe im Zehnerfeld: sieben besetzte Plätze und drei leere Plätze ergeben zehn.
</div>
</div>

{{BR}}
= Videos und selbstständiges Üben =

'''Beispielvideo: Mit Murmeln plusrechnen.'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=7ZTHDeqLbv4|500|center}}

'''Dein Auftrag:''' Schau dir eine Plusaufgabe an. Halte das Video an. Lege die gezeigten Mengen mit deinen eigenen Plättchen nach.

'''Weiteres Übungsvideo: Addition bis 10.'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=10Kq2sdi9yg|500|center}}

'''Dein Auftrag:''' Löse zunächst nur eine oder zwei Aufgaben. Du brauchst dafür kein Arbeitsblatt. Du darfst laut antworten oder Punkte legen. Dann kannst du das Video stoppen.

'''Ohne Video:''' Lege '''4 + 3 = 7'''. Zeichne danach vier rote und drei blaue Punkte.

{{BR}}
= So wählst du deinen Übungsweg =

'''Du bestimmst zusammen mit deiner Lehrkraft, was du heute übst.''' Es gibt keine automatische Einstufung.

{| class="wikitable"
! Deine Wahl
! So geht es
|-
| '''Aufgabenmenge'''
| Rechne eine, zwei oder drei Aufgaben. Wiederhole nach Wunsch.
|-
| '''Zahlenraum'''
| Nutze zunächst Aufgaben mit Ergebnissen bis 5 oder bis 10. Größere Zahlen kannst du später mit Material üben.
|-
| '''Hilfen'''
| Öffne eine Hilfe oder schließe sie wieder.
|-
| '''Antwort'''
| Wähle, höre, sprich, lege, zeichne, tippe oder rechne.
|-
| '''Tempo'''
| Arbeite ohne Uhr und ohne Zeitdruck.
|-
| '''Prüfen'''
| Zähle nach und versuche es erneut.
|}

'''Beispiele zum Anpassen:'''

'''Bis 5:''' 2 + 2 = 4. Rechenweg: 2 → 3 → 4.

'''Bis 10:''' 4 + 3 = 7. Rechenweg: 4 → 5 → 6 → 7.

'''Später mit mehr Material:''' 10 + 2 = 12. Rechenweg: 10 → 11 → 12.

Die Lehrkraft wählt die passenden Aufgaben gemeinsam mit dir aus. Der Kurs sammelt keine Namen, keine Ergebnisse und keine Diagnosen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Tipp:''' Du darfst die Punkte oder deine Finger benutzen. Nach jeder Antwort kannst du neu überlegen.

{{MC}}

'''Vier rote und drei blaue Punkte. Wie viele Punkte sind es zusammen?'''
(7)
(!6)
(!8)
(!9)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele rote Punkte siehst du hier: 🔴 🔴 🔴 🔴 ?'''
(4)
(!3)
(!5)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele blaue Punkte siehst du hier: 🔵 🔵 🔵 ?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 2 + 3?'''
(5)
(!4)
(!6)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 3 + 4?'''
(7)
(!6)
(!8)
(!5)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 5 + 2?'''
(7)
(!6)
(!5)
(!8)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 1 + 2?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!5)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 4 + 0?'''
(4)
(!0)
(!5)
(!6)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 3 + 3?'''
(6)
(!5)
(!7)
(!8)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 4 + 4?'''
(8)
(!7)
(!6)
(!9)

{{E}}
<br>

'''Dein Rückmeldeplan:''' Stimmt die Antwort, zeige dieselbe Zahl mit Punkten. Stimmt sie noch nicht, lege beide Gruppen getrennt und zähle noch einmal. Du kannst beliebig oft üben.

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Karten.''' Eine Karte zeigt etwas aus der Plusaufgabe. Die andere erklärt es.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Roter Kreis || Erste Punktgruppe
|-
| Blauer Kreis || Zweite Punktgruppe
|-
| Pluszeichen || Etwas dazulegen
|-
| Gleichheitszeichen || Danach kommt das Ergebnis
|-
| Zahlenstrahl || Schritte nach rechts
|-
| Zehnerfeld || Zwei Reihen mit fünf Plätzen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne die Wörter einander zu.''' Schau dir bei Bedarf die Punktgruppen noch einmal an.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Erste Gruppe'''
| Rote Punkte
|-
| '''Zweite Gruppe'''
| Blaue Punkte
|-
| '''Plus'''
| Dazulegen
|-
| '''Gleich'''
| Zeigt das Ergebnis
|-
| '''Zehnerfeld'''
| Kästchen ordnen
|-
| '''Zahlenstrahl'''
| Schritte nach rechts
|}

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Lies die Frage. Trage ein Wort ein.''' Du kannst die Wörter vorher laut sprechen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Vier || Wie viele rote Punkte liegen zuerst bei unserer Hauptaufgabe?
|-
| Drei || Wie viele blaue Punkte kommen dazu?
|-
| Sieben || Wie heißt die Zahl des Ergebnisses von vier plus drei?
|-
| Plus || Wie heißt die Rechenart, wenn du etwas dazulegst?
|-
| Summe || Wie heißt das Ergebnis einer Plusaufgabe?
|-
| Zehnerfeld || Wie heißt das Feld mit zehn Kästchen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst du nach weiteren passenden Aufgaben suchen. Wähle leichte Plusaufgaben mit Punkten oder Bildern. Die Auswahl wird nicht automatisch bewertet.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M5+F%C3%B6+-+Plusrechnen+als+Animation </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Ergänze jeweils ein Wort oder eine Zahl.''' Bei Bedarf nutze das Zehnerfeld.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Auf dem Plakat liegen zuerst { vier } rote Punkte.
Danach kommen { drei } blaue Punkte dazu.
Zusammen sind es { sieben } Punkte.
Die Rechnung lautet vier plus drei gleich { sieben }.
Beim Plusrechnen werden Mengen { zusammengelegt }.
Das Rechenzeichen für Dazulegen heißt { Pluszeichen }.
Ein Zehnerfeld hat { zehn } Plätze.
In unserem Zehnerfeld sind { sieben } Plätze besetzt.
Auf dem Zahlenstrahl gehe ich beim Dazulegen nach { rechts }.
Zwei plus drei ergibt { fünf }.
Drei plus vier ergibt { sieben }.
Wenn ich die beiden Gruppen tausche, bleibt die { Summe } gleich.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Wähle eine Aufgabe.''' Du darfst allein, zu zweit oder mit Unterstützung arbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Addition|Punkte legen]]: Lege vier rote und drei blaue Plättchen. Zähle alle Punkte. Sage das Ergebnis.
# [[Zehnerfeld|Kästchen füllen]]: Zeichne ein Zehnerfeld. Markiere vier Plätze rot und drei blau. Lasse drei Plätze leer.
# [[Zahlwort|Zahlen sprechen]]: Höre „vier“, „drei“ und „sieben“ an oder lies die Wörter. Sprich den Satz „Vier plus drei ist sieben“.
# [[Zahlenstrahl|Mit dem Finger gehen]]: Starte bei 4. Zeige drei Schritte weiter und nenne die Zahl am Ziel.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Sachaufgabe|Eigene Aufgabe]]: Denke dir eine kleine Geschichte zu 2 + 3 aus. Lege oder zeichne die Lösung.
# [[Rechenrahmen|Kugeln verschieben]]: Stelle mit einem echten Rechenrahmen zuerst fünf und dann zwei weitere Kugeln dar. Erkläre das Ergebnis 7.
# [[Tauschaufgabe|Karten tauschen]]: Lege drei blaue und vier rote Punkte. Tausche die Gruppen. Erkläre, warum 3 + 4 und 4 + 3 dieselbe Summe haben.
# [[Digitale Medien|Digitales Zehnerfeld]]: Ziehe vier und drei Zählsteine in das digitale Zehnerfeld. Vergleiche es mit deiner Zeichnung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Mathematisches Modell|Zwei Rechenwege]]: Zeige 4 + 3 zuerst im Zehnerfeld und dann am Zahlenstrahl. Erkläre den gleichen Endwert.
# [[Fehleranalyse|Falsches Ergebnis finden]]: Eine Figur behauptet: 4 + 3 = 6. Zeige mit Punkten, welcher Schritt fehlt. Formuliere eine hilfreiche Rückmeldung.
# [[Interaktive Mathematik|Schieberegler untersuchen]]: Verändere im digitalen Additionsmodell zwei positive Zahlen. Wähle drei Aufgaben mit Ergebnissen bis 10 und überprüfe sie mit Material.
# [[Mathematische Kommunikation|Erklären und prüfen]]: Erkläre einer anderen Person ohne Rechentrick, warum 5 + 2 = 7 ist. Bitte die Person, deinen Rechenweg nachzuzeigen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Zeige, wie du denkst.''' Du darfst Material benutzen. Es geht nicht um schnelles Antworten.

# [[Zahlen und Operationen|Zwei Darstellungen vergleichen]]: Zeige vier rote und drei blaue Punkte im Zehnerfeld und am Zahlenstrahl. Erkläre, warum beide Darstellungen die gleiche Summe zeigen.
# [[Fehleranalyse|Fehler verbessern]]: Ein Kind zählt bei 4 + 3 nur bis 6. Erkläre mit drei Schritten, wie es die fehlende Zahl finden kann.
# [[Tauschaufgabe|Gruppen tauschen]]: Prüfe mit Plättchen, ob 3 + 4 und 4 + 3 gleich sind. Sage, was sich verändert und was gleich bleibt.
# [[Anwendung der Mathematik|Alltagssituation erfinden]]: Erfinde eine Situation mit zwei Gruppen von Dingen. Zeige die Gruppen, schreibe eine Plusaufgabe und prüfe dein Ergebnis.
# [[Mathematische Kommunikation|Rechenweg erklären]]: Sage oder zeige, warum 5 + 2 = 7 ist. Nutze dazu einen Rechenrahmen, ein Bild oder deinen Finger.
# [[Medienbildung|Digitale Darstellung prüfen]]: Vergleiche eine digitale Darstellung mit sieben selbst gelegten Punkten. Erkläre, woran du erkennst, dass keine Punkte fehlen.
# [[Selbstreguliertes Lernen|Eine Hilfe wählen]]: Wähle bei einer neuen Plusaufgabe selbst eine Hilfe. Erkläre, weshalb dir diese Hilfe heute nützt.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst zeigen, dass du Plusrechnen verstanden hast.

Wichtig ist:

# '''Punkte erkennen:''' Du erkennst zwei Gruppen und kannst ihre Anzahlen nennen.
# '''Mengen zusammenlegen:''' Du kannst passende Punkte oder Plättchen dazulegen.
# '''Rechenweg zeigen:''' Du kannst den Weg im Zehnerfeld, mit Material oder auf dem Zahlenstrahl darstellen.
# '''Summe erklären:''' Du kannst zu 4 + 3 die 7 nennen und deinen Weg zeigen.
# '''Neue Aufgabe anwenden:''' Du kannst beispielsweise 2 + 3 oder 5 + 2 lösen.
# '''Selbst prüfen:''' Du kannst nachzählen, eine Hilfe auswählen und einen Fehler verbessern.

'''So darfst du deinen Lernnachweis zeigen:''' mündlich, durch Legen, mit einer Zeichnung, durch Tippen oder durch eine Rechnung auf Papier.

Es gibt '''keine Zeitmessung, keine automatische Diagnose und keine feste Leistungsstufe'''. Die Lehrkraft kann deinen Rechenweg mit dir besprechen. Du musst dafür keine persönlichen Daten auf dieser Seite eingeben.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Mehr über [[Addition|Plusrechnen]] lesen:'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Addition </iframe>

'''Übungen und Werkzeuge:'''

# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/schularten/sonderpaedagogische-bildung/unterricht_materialien_medien/material/mathe/mathe-h5p/zr_10/index.html Landesbildungsserver Baden-Württemberg]: Digitale Übungen zu Punkten, Addition und Zahlenstrahl im Zahlenraum bis 10.
# [https://apps.mathlearningcenter.org/number-frames/ Math Learning Center – Number Frames]: Zählsteine in Fünfer- und Zehnerfeldern verschieben.
# [https://apps.mathlearningcenter.org/number-line/ Math Learning Center – Number Line]: Digitale Zahlengerade verwenden.
# [https://www.geogebra.org/m/TUGwTVkt GeoGebra – Addition am Zahlenstrahl]: Zahlen mithilfe von Schiebereglern verändern.
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Baden-Württemberg]: Fachliche Orientierung für Zahlen und Operationen sowie für mathematisches Darstellen, Kommunizieren und Anwenden.

'''Hinweis zu externen Angeboten:''' Digitale Werkzeuge sind freiwillig. Die Lernaufgaben funktionieren auch mit echten Plättchen, Papier und Stift. Für die Nutzung sind keine persönlichen Einträge im aiMOOC erforderlich.

{{BR}}
== Mediennachweise: Wikimedia Commons ==

Alle hier eingebetteten Bilder, Hörbeispiele und das kurze Bewegungsmodell sind bereits vorhandene Dateien von Wikimedia Commons. Es wurden keine eigenen Mediendateien erstellt.

# '''Dominokarte 4 + 3:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino-4%2B3.svg Dateiseite Domino-4+3.svg]. Urheber: Mliu92. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]. Bild zeigt vier Punkte oben und drei unten.
# '''Zehn orange Kästchen:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CountingSquareOrangeTen.svg Dateiseite CountingSquareOrangeTen.svg]. Urheber: Ezra Katz. Lizenz: gemeinfrei (Public Domain). Darstellung: zwei Reihen mit je fünf Kästchen.
# '''Zahlenstrahl 0 bis 10:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zahlenstrahl2.gif Dateiseite Zahlenstrahl2.gif]. Urheber: Z1. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ CC BY 3.0]. Statischer Zahlenstrahl, keine Animation.
# '''Addition 1 + 2 am Zahlenstrahl:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Number_line_with_addition_of_1_and_2.svg Dateiseite Number line with addition of 1 and 2.svg]. Urheber: Stephan Kulla. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ CC BY 3.0]. Bild zeigt ausdrücklich das Beispiel 1 + 2 = 3.
# '''Rechenrahmen:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Abacus_school.JPG Dateiseite Abacus school.JPG]. Urheber: Onderwijsgek. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/nl/deed.de CC BY-SA 3.0 NL]. Foto eines schulischen Rechenrahmens.
# '''Bewegungsmodell:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Walk_the_Line_Addition.webm Dateiseite Walk the Line Addition.webm]. Urheber: Plains5728. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]. Ungefähr 42 Sekunden; Addition durch Bewegung auf dem Zahlenstrahl.
# '''Hörbeispiel „vier“:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Vier.ogg Dateiseite De-Vier.ogg]. Urheber: Jeuwre. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Hörbeispiel „drei“:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Drei.ogg Dateiseite De-Drei.ogg]. Urheber: Jeuwre. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Hörbeispiel „sieben“:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-sieben2.ogg Dateiseite De-sieben2.ogg]. Urheber: Jeuwre. Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].

'''Textalternativen:''' Jede für die Rechnung wichtige Anzahl steht auch als Text. Du kannst alle Aufgaben ohne Bild, Ton oder Video mit Material bearbeiten.

'''YouTube-Quellen:'''

# [https://www.youtube.com/watch?v=7ZTHDeqLbv4 MJ Education – Plus rechnen bis 10]: Veranschaulichung mit Murmeln.
# [https://www.youtube.com/watch?v=10Kq2sdi9yg Hasenheft von Herr Hase – Addition bis 10]: Übungsvideo mit Plusaufgaben. Für diesen Kurs genügt ein kurzer Ausschnitt.

Die YouTube-Videos sind externe Angebote und werden nicht als Wikimedia-Commons-Dateien ausgegeben.

{{BR}}
= Hinweise für die Lernbegleitung =

'''Didaktischer Bezug:''' Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan 2022 Mathematik für den Förderschwerpunkt Lernen in Baden-Württemberg. Im Mittelpunkt stehen das Verständnis von Zahlen und Operationen, die Darstellung von Mengen, alltagsnahe Anwendung und das sprachliche Erklären von Rechenwegen. Medienbildung und Selbststeuerung werden als Querschnittsaufgaben berücksichtigt.

'''Lernmethode:''' Jede der drei kurzen Einheiten führt vom Alltag über konkretes Material zur selbstständigen Aufgabe. Die Lernenden können zwischen wirklichen Plättchen und digitalen Modellen wechseln. Bewegte Modelle bleiben Angebote zum eigenen mathematischen Handeln und Beobachten, nicht bloße Unterhaltung.

'''Individuelle Anpassung:''' Anzahl der Aufgaben, Zahlenraum, Wiederholungen, Material und geöffnete Hilfen werden nach Bedarf gewählt. Der Kurs nimmt keine diagnostische Einstufung vor.

'''Rückmeldung:''' Rückmeldungen benennen den richtigen Rechenschritt. Bei Fehlern folgt ein konkreter nächster Schritt: Startzahl markieren, neue Punkte einzeln zählen, erneut versuchen. Mehrere Versuche sind ausdrücklich erlaubt.

'''Barrierearme Nutzung:''' Alle wichtigen Medien haben eine textliche Erklärung. Zahlen können gesehen, gehört, gesprochen, gelegt, gezeigt, gezeichnet oder geschrieben werden. Farbe ist nie das einzige Merkmal: Beide Gruppen werden auch sprachlich unterschieden.

'''Datenschutz:''' Keine Namen, Diagnosen oder personenbezogenen Leistungsprofile in Aufgaben oder offenen Eingaben erfassen. Bei externen Plattformen sind deren eigene Datenschutzbedingungen zu beachten.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Addition|Plusrechnen]]'''
# [[Zahlenraum bis 10]]
# [[Zahlen und Operationen]]
# [[Mengen]]
# [[Zehnerfeld]]
# [[Zahlenstrahl]]
# [[Rechenrahmen]]
# [[Tauschaufgabe]]
# [[Sachaufgabe]]
# [[Fehleranalyse]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Medienbildung]]
# [[Selbstreguliertes Lernen]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Digitale Mathematik]]
[[Kategorie:Addition]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Einstieg]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Plusrechnen als Animation - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt