Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-13T18:32:01Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''M5 Fö - Ergebnisse mit Material prüfen'''

'''Mathematik – Klasse 5 – Übung'''

Heute prüfst Du eine Plusaufgabe.

'''6 + 7 = ?'''

Du legst Plättchen.

Du zählst.

Du prüfst Dein Ergebnis.

Du darfst alles wiederholen.

Du hast keinen Zeitdruck.

'''Unser Ziel:''' Du kannst zeigen, warum 6 + 7 = 13 stimmt.

{{BR}}
== Das brauchst Du ==

# 6 rote Plättchen
# 7 blaue Plättchen
# Zwei Zehnerfelder
# Papier und Stift

Du kannst auch Knöpfe oder Papierkreise benutzen.

Ein Zehnerfeld hat zehn Plätze.

[[Datei:Empty 10 frames with counters.pdf|400px|rahmenlos|center]]

'''Materialvorlage:''' Zehnerfelder und Plättchen zum Ausdrucken.

Quelle: Mvolz, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Vorlage öffnen]

{{BR}}
== Dein Rechenplan ==

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Schritt
! Das machst Du
|-
| 👀 Anschauen
| Was ist die Aufgabe?
|-
| 🔴 Legen
| Lege die Plättchen.
|-
| ✏️ Rechnen
| Finde die Zahl.
|-
| ✅ Prüfen
| Zähle noch einmal.
|}

'''Merke:''' Deine Plättchen helfen Dir beim Prüfen.

Du darfst zeigen, sprechen, legen, zeichnen oder eine Zahl eintippen.

{{BR}}
= Lernrunde 1: Sechs plus sieben =

'''Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten'''

{{BR}}
== Schritt 1: Eine kleine Bildgeschichte ==

Mila sammelt Spielsteine.

In einer Schale sind 6 rote Steine.

In einer anderen Schale sind 7 blaue Steine.

Wie viele Steine sind es zusammen?

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Schale A
! Schale B
|-
| 🔴 🔴 🔴
🔴 🔴 🔴
| 🔵 🔵 🔵 🔵
🔵 🔵 🔵
|-
| '''6 Steine'''
| '''7 Steine'''
|}

'''Unsere Rechnung:'''

6 + 7 = ?

{{BR}}
== Hörkarte 1: Die Spielsteine ==

'''Eigener Hörtext zum Vorlesen:'''

„Mila hat sechs rote Spielsteine. Sie bekommt sieben blaue Spielsteine dazu. Wie viele Steine hat Mila jetzt? Lege die Steine. Zähle alle Steine.“

'''Deine Aufgabe:'''

Höre zu oder lass Dir den Text vorlesen.

Lege die Steine.

Sage oder zeige Deine Antwort.

{{BR}}
== Schritt 2: Wir legen gemeinsam ==

'''Zuerst: 6 rote Plättchen.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+ Zehnerfeld A
|-
| 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔴
|-
| 🔴 || ⬜ || ⬜ || ⬜ || ⬜
|}

Hier liegen 6 rote Plättchen.

Vier Plätze sind noch frei.

'''Jetzt: 7 blaue Plättchen.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+ Zehnerfeld B
|-
| 🔵 || 🔵 || 🔵 || 🔵 || 🔵
|-
| 🔵 || 🔵 || ⬜ || ⬜ || ⬜
|}

Hier liegen 7 blaue Plättchen.

'''Nun bewegen wir vier blaue Plättchen.'''

Lege vier blaue Plättchen auf die freien Plätze im ersten Feld.

{{BR}}
== Schaubild: Erst zur Zehn ==

'''Zehnerfeld A ist jetzt voll.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+ 6 rote und 4 blaue Plättchen
|-
| 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔴 || 🔴
|-
| 🔴 || 🔵 || 🔵 || 🔵 || 🔵
|}

'''Das sind 10 Plättchen.'''

'''Im zweiten Zehnerfeld bleiben 3 blaue Plättchen.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+ 3 blaue Plättchen
|-
| 🔵 || 🔵 || 🔵 || ⬜ || ⬜
|-
| ⬜ || ⬜ || ⬜ || ⬜ || ⬜
|}

'''10 + 3 = 13'''

Es bleiben keine Plättchen außerhalb der beiden Felder.

{{BR}}
== Unser Rechenweg ==

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Was tun wir?
! Rechnung
|-
| Wir starten.
| '''6 + 7'''
|-
| Wir teilen die 7.
| '''7 = 4 + 3'''
|-
| Wir füllen die Zehn.
| '''6 + 4 = 10'''
|-
| Wir zählen den Rest dazu.
| '''10 + 3 = 13'''
|}

'''Ergebnis: 6 + 7 = 13'''

Du hast alle Plättchen gezählt.

Du hast nichts weggenommen.

Du hast nur vier Plättchen umgelegt.

Darum bleibt die Gesamtzahl gleich.

{{BR}}
== Schritt 3: Jetzt prüfst Du allein ==

Ein Kind sagt:

'''6 + 7 = 12'''

Stimmt das?

Lege sechs rote und sieben blaue Plättchen.

Zähle noch einmal.

Wähle Deine Antwort:

{{MC}}

'''Ist 6 + 7 = 12 richtig?'''
(Nein)
(!Ja)
(!Man braucht zwölf rote Steine)
(!Man darf nicht nachzählen)

{{E}}
<br>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antwort und Feedback ansehen'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Nein.'''

6 + 7 = 13.

Die 12 ist um 1 zu klein.

Prüfe die volle Zehn und die 3 übrigen Plättchen.

'''Gut, dass Du mit Material prüfst!'''

</div>
</div>

{{BR}}
= Lernrunde 2: Einkaufen =

'''Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten'''

{{BR}}
== Schritt 1: Ein Spiel kaufen ==

Du bist in einem Geschäft.

Du möchtest zwei kleine Spiele kaufen.

Hier sind die Preisschilder:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Gegenstand
! Preis
|-
| 🎲 Würfelspiel
| '''6 €'''
|-
| 🃏 Kartenspiel
| '''7 €'''
|}

Wie viel kosten beide Spiele zusammen?

'''6 € + 7 € = ? €'''

{{BR}}
== Hörkarte 2: Im Geschäft ==

'''Eigener Hörtext zum Vorlesen:'''

„Ein Würfelspiel kostet sechs Euro. Ein Kartenspiel kostet sieben Euro. Du möchtest beide Spiele kaufen. Wie viel Euro brauchst Du zusammen?“

Höre oder lies die Aufgabe.

Zeige auf die zwei Preise.

{{BR}}
== Schritt 2: Mit Plättchen rechnen ==

'''Wichtig: Ein Plättchen steht für 1 Euro.'''

Lege sechs rote Plättchen.

Lege sieben blaue Plättchen.

Schiebe vier blaue Plättchen zur Sechs.

Jetzt hast Du eine volle Zehn.

Drei blaue Plättchen bleiben.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Volle Zehn
! Rest
|-
| 🔴 🔴 🔴 🔴 🔴
🔴 🔵 🔵 🔵 🔵
| 🔵 🔵 🔵
|-
| '''10 €'''
| '''3 €'''
|}

'''10 € + 3 € = 13 €'''

Beide Spiele kosten zusammen 13 Euro.

{{BR}}
== Schritt 3: Prüfe den Kassenbon ==

Auf dem Kassenbon steht:

'''6 € + 7 € = 14 €'''

Ist die Summe richtig?

{{MC}}

'''Was stimmt?'''
(Die Spiele kosten 13 Euro)
(!Die Spiele kosten 14 Euro)
(!Die Spiele kosten 12 Euro)
(!Die Spiele kosten 10 Euro)

{{E}}
<br>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback ansehen'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''13 Euro sind richtig.'''

14 Euro ist 1 Euro zu viel.

Lege 10 Plättchen und 3 Plättchen daneben.

Zähle die beiden Gruppen.

'''Du hast den Preis geprüft!'''

</div>
</div>

{{BR}}
= Lernrunde 3: Eine Hör-Sachaufgabe =

'''Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten'''

{{BR}}
== Schritt 1: In der Sporthalle ==

In der Sporthalle liegen Bälle.

In einem Korb sind 6 Bälle.

In einem zweiten Korb sind 7 Bälle.

Wie viele Bälle sind es zusammen?

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Korb A
! Korb B
|-
| 🏀 🏀 🏀
🏀 🏀 🏀
| 🏀 🏀 🏀 🏀
🏀 🏀 🏀
|-
| 6 Bälle
| 7 Bälle
|}

{{BR}}
== Hörkarte 3: Die Bälle ==

'''Eigener Hörtext zum Vorlesen:'''

„Sechs Bälle liegen im ersten Korb. Sieben Bälle liegen im zweiten Korb. Alle Bälle kommen zusammen. Wie viele Bälle liegen jetzt da?“

Du kannst den Text erneut hören.

Du kannst ihn auch selbst laut lesen.

{{BR}}
== Schritt 2: Eine Skizze zeichnen ==

Male sechs rote Kreise.

Male sieben blaue Kreise.

Lege oder zeichne vier blaue Kreise zur Sechs.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Erst
! Dann
|-
| 6 + 7
| 6 + 4 + 3
|-
| Zwei Gruppen
| 10 und 3
|}

'''Die Lösung ist 13.'''

{{BR}}
== Schritt 3: Eine neue Aufgabe ==

Jetzt liegen in einem Korb 8 Bälle.

Im zweiten Korb liegen 5 Bälle.

'''8 + 5 = ?'''

Lege acht Plättchen.

Lege fünf Plättchen dazu.

Fülle zuerst die Zehn.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung zum Prüfen'''
<div class="mw-collapsible-content">

8 + 5 = 8 + 2 + 3

8 + 2 = 10

10 + 3 = 13

'''Ergebnis: 13 Bälle.'''

Prüfe die 3 übrigen Plättchen.

</div>
</div>

{{BR}}
= Deine Hilfen =

'''Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst.'''

Klicke auf eine Hilfe, um sie zu öffnen.

Du kannst sie wieder schließen.

Du darfst auch direkt Hilfe 4 nehmen.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Bildhinweis öffnen'''
<div class="mw-collapsible-content">

🔴 🔴 🔴 🔴 🔴 🔴

🔵 🔵 🔵 🔵 🔵 🔵 🔵

Siehst Du zwei Gruppen?

Zähle zuerst die roten Steine.

Zähle dann die blauen Steine.

</div>
</div>

{{BR}}
== Hilfe 2: Material benutzen ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Materialhilfe öffnen'''
<div class="mw-collapsible-content">

Lege 6 rote Plättchen in ein Zehnerfeld.

Lege 7 blaue Plättchen in ein zweites Zehnerfeld.

Im ersten Feld fehlen vier Plätze.

Bewege vier blaue Plättchen.

Jetzt ist das erste Feld voll.

Im zweiten Feld liegen noch drei.

</div>
</div>

{{BR}}
== Hilfe 3: Wörter und Rechenplan ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Rechenplan öffnen'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Plus''' bedeutet: zusammen.

'''Prüfen''' bedeutet: nachsehen, ob es stimmt.

'''Mein Rechenplan:'''

# 6 legen.
# 7 dazulegen.
# 4 zur Zehn schieben.
# 3 bleiben übrig.
# 10 und 3 zusammenzählen.

</div>
</div>

{{BR}}
== Hilfe 4: Vollständig vorgemacht ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Beispiel öffnen'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Aufgabe: 6 + 7'''

Zuerst lege ich 6 rote Steine.

Dann lege ich 7 blaue Steine.

Ich nehme 4 von den 7 blauen Steinen.

Ich lege sie zu den 6 roten Steinen.

6 + 4 = 10.

Von den 7 blauen Steinen bleiben 3 übrig.

10 + 3 = 13.

'''Darum ist 6 + 7 = 13 richtig.'''

</div>
</div>

{{BR}}
= Bewegliche Modelle und kurze Filme =

{{BR}}
== Modell 1: Plättchen bewegen ==

'''Probiere es selbst.'''

{| class="wikitable"
! Anfang
! Bewegung
! Ende
|-
| 6 rote und 7 blaue
| 4 blaue zur Sechs schieben
| 10 und 3
|}

Verwende echte Plättchen.

Du kannst sie beliebig oft bewegen.

'''Merke:''' Es sind am Ende noch immer 13 Plättchen.

{{BR}}
== Eigenes Mini-Video 1: Die Zehn füllen ==

'''Filmvorlage – etwa 20 Sekunden'''

Diese kleine Filmfolge kann mit Plättchen und einer Kamera nachgestellt werden.

{| class="wikitable"
! Filmbild
! Was ist zu sehen?
! Sprechertext
|-
| 🎬 Anfang
| 6 rote und 7 blaue Plättchen
| „Sechs plus sieben.“
|-
| 🎬 Mitte
| 4 blaue Plättchen werden bewegt
| „Vier bis zur Zehn.“
|-
| 🎬 Ende
| Ein volles Zehnerfeld und 3 Plättchen
| „Zehn plus drei ist dreizehn.“
|}

'''Mitmach-Aufgabe:''' Stoppe nach jedem Bild. Lege selbst.

Das ist eine selbst erstellte Filmvorlage. Eine fertige Aufnahme ist nicht eingebunden.

{{BR}}
== Eigenes Mini-Video 2: Einkauf prüfen ==

'''Filmvorlage – etwa 20 Sekunden'''

{| class="wikitable"
! Filmbild
! Darstellung
! Sprechertext
|-
| 🎬 Preisschilder
| Würfelspiel 6 €, Kartenspiel 7 €
| „Was kosten beide Spiele?“
|-
| 🎬 Rechnen
| 6 rote und 7 blaue Plättchen
| „Ich lege die Preise.“
|-
| 🎬 Kontrolle
| 10 Plättchen und 3 Plättchen
| „Zusammen dreizehn Euro.“
|}

Du kannst auch nur die drei Bilder betrachten.

{{BR}}
== Video: Plättchen digital bewegen ==

Dieses Video zeigt eine digitale Rechenhilfe mit beweglichen Plättchen.

Die Aufgabe 6 + 7 kannst Du mit echten Plättchen nachmachen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=9bPtA8lkXt4|500|center}}

Quelle: Rechentablett, Christian Urff. Das Video ist als Demonstration der Anwendung öffentlich verlinkt.

{{BR}}
== Kurzvideo: Ein anderer Rechenweg ==

Du kannst auch auf einem Zahlenstrahl rechnen.

Das folgende freie Video zeigt das Rechnen auf einem Zahlenstrahl. Es zeigt nicht unsere genaue Aufgabe.

[[Datei:Walk the Line Addition.webm|500px|center]]

Quelle: Plains5728, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

{{BR}}
== Bewegte Zahlen ==

Kannst Du die Zahl 13 in der Zahlenfolge entdecken?

[[Datei:Animated numbers 0 to 20.gif|280px|rahmenlos|center]]

Quelle: Thirunavukkarasye-Raveendran, Wikimedia Commons, CC BY 4.0.

{{BR}}
= Wähle Deinen Übungsweg =

Du kannst auf verschiedene Arten zeigen, was Du weißt.

{| class="wikitable"
! Antwortweg
! Deine Aufgabe
|-
| 👆 Auswahl
| Zeige auf 13.
|-
| 👂 Hören
| Lass Dir die Aufgabe vorlesen.
|-
| 🗣️ Sprechen
| Sage: „Sechs plus sieben ist dreizehn.“
|-
| 🔴 Legen
| Lege 6 und 7 Plättchen.
|-
| ✏️ Zeichnen
| Zeichne 6 und 7 Kreise.
|-
| ⌨️ Tippen
| Tippe die Zahl 13 ein.
|-
| 🧮 Rechnen
| Schreibe 6 + 7 = 13.
|}

Sprechen geht auch ohne Aufnahme.

Du musst nichts hochladen.

{{BR}}
== Du bestimmst die Anzahl der Aufgaben ==

Du kannst nur eine Aufgabe üben.

Du kannst zwei Aufgaben üben.

Du kannst weitere Aufgaben wählen.

Wiederhole eine Aufgabe so oft, wie Du möchtest.

{| class="wikitable"
! Wählbare Aufgabe
! Rechnung
! Kontrolle
|-
| Mit kleineren Zahlen
| 2 + 3
| 5
|-
| Unsere Aufgabe
| 6 + 7
| 13
|-
| Eine weitere Aufgabe
| 8 + 5
| 13
|-
| Eine größere Aufgabe
| 8 + 9
| 17
|}

Die Lehrkraft kann passende Aufgaben im Zahlenraum bis 10 oder bis 20 auswählen.

Diese Auswahl ist keine feste Leistungsstufe.

Der Kurs stellt keine Diagnose.

{{BR}}
== Rückmeldung: So prüfst Du Dich ==

{| class="wikitable"
! Dein Ergebnis
! Rückmeldung
! Dein nächster Schritt
|-
| '''13'''
| Richtig. 6 und 7 ergeben 13.
| Zeige die volle Zehn und die 3 übrigen Plättchen.
|-
| '''12'''
| Es fehlt 1.
| Zähle die 3 übrigen Plättchen noch einmal.
|-
| '''14'''
| Es ist 1 zu viel.
| Lege genau 6 rote und 7 blaue Plättchen.
|-
| '''Andere Zahl'''
| Prüfe die beiden Mengen.
| Zähle zuerst 6, dann 7 Plättchen.
|}

'''Jeder Versuch hilft Dir beim Lernen.'''

Du darfst eine Aufgabe erneut versuchen.

Es gibt keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

Wähle eine Antwort.

Wenn Du unsicher bist, nimm Deine Plättchen.

Du darfst die Aufgaben wiederholen.

{{MC}}

'''Wie viel ist 6 + 7?'''
(13)
(!12)
(!14)
(!11)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele rote Plättchen legst Du zuerst?'''
(6)
(!7)
(!4)
(!3)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele blaue Plättchen kommen dazu?'''
(7)
(!6)
(!3)
(!10)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele blaue Plättchen füllen die Sechs zur Zehn auf?'''
(4)
(!3)
(!5)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie viele blaue Plättchen bleiben übrig?'''
(3)
(!4)
(!6)
(!7)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 6 + 4?'''
(10)
(!9)
(!11)
(!12)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist 10 + 3?'''
(13)
(!12)
(!14)
(!10)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ein Kind sagt 6 + 7 = 12. Was stimmt?'''
(Das richtige Ergebnis ist 13)
(!Das richtige Ergebnis ist 12)
(!Das richtige Ergebnis ist 14)
(!Das richtige Ergebnis ist 10)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ein Spiel kostet 6 Euro und ein anderes 7 Euro. Was kosten beide?'''
(13 Euro)
(!12 Euro)
(!14 Euro)
(!10 Euro)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie kannst Du die Rechnung 6 + 7 prüfen?'''
(Sechs und sieben Plättchen legen und zählen)
(!Nur die Zahl abschreiben)
(!Ohne Hinsehen raten)
(!Nur sechs Plättchen legen)

{{E}}
<br>

'''Feedback:''' Bei einem Fehler kannst Du die Plättchen erneut legen.

Prüfe: 6 + 4 = 10 und 10 + 3 = 13.

{{BR}}
== Memory ==

Finde passende Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Sechs rote Steine || Erste Menge
|-
| Sieben blaue Steine || Zweite Menge
|-
| Vier blaue Steine || Zur Zehn auffüllen
|-
| Drei übrige Steine || Rest nach dem Umlegen
|-
| Dreizehn Steine || Gesamtergebnis
|-
| Zehnerfeld || Zehn Plätze
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Was gehört zusammen?

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Geschichte'''
| Beispiel aus dem Alltag
|-
| '''Skizze'''
| Kleines gezeichnetes Bild
|-
| '''Plättchen'''
| Material zum Legen
|-
| '''Rechnung'''
| Zahlen mit Rechenzeichen
|-
| '''Kontrolle'''
| Ergebnis noch einmal prüfen
|}

{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Löse die Fragen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Plättchen || Was kannst Du zum Prüfen einer Rechnung legen?
|-
| Zehnerfeld || Wie heißt ein Feld mit zehn Plätzen?
|-
| Addition || Wie heißt das Plusrechnen als Fachwort?
|-
| Ergebnis || Wie heißt die Zahl, die beim Rechnen herauskommt?
|-
| Skizze || Wie heißt ein kleines gezeichnetes Rechenbild?
|-
| Kontrolle || Wie heißt das Überprüfen eines Ergebnisses?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren Aufgaben suchen.

Die Lehrkraft prüft vor dem Einsatz, ob ein gefundenes Spiel zu unserer Übung passt.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M5+F%C3%B6+Ergebnisse+mit+Material+pr%C3%BCfen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Ergänze die fehlenden Wörter.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Zuerst lege ich { sechs } rote Plättchen.

Dann lege ich { sieben } blaue Plättchen.

Ich schiebe { vier } blaue Plättchen in die Lücken des ersten Feldes.

Danach sind im ersten Feld { zehn } Plättchen.

Im zweiten Feld bleiben { drei } blaue Plättchen.

Sechs plus sieben ergibt { dreizehn }.

Ein kleines Bild zum Rechnen heißt { Skizze }.

Das Plusrechnen heißt auch { Addition }.

Die beiden Spiele kosten zusammen { dreizehn } Euro.

Ich prüfe mein Ergebnis mit { Plättchen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du darfst Aufgaben auswählen.

Du kannst sie allein oder mit Unterstützung bearbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Addition|Plättchen legen]]: Lege 6 rote und 7 blaue Plättchen. Zähle alle.
# [[Zählen|Zahlen sprechen]]: Zähle von 1 bis 13. Zeige dabei auf die Plättchen.
# [[Skizze|Kreise zeichnen]]: Male 6 rote und 7 blaue Kreise.
# [[Zehnerfeld|Zehn finden]]: Fülle ein Zehnerfeld. Zeige die 3 übrigen Plättchen.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Rechenweg|Rechenweg erklären]]: Zeige, wie Du aus 6 + 7 eine volle Zehn machst.
# [[Sachaufgabe|Einkauf planen]]: Male zwei Preisschilder mit 6 € und 7 €. Berechne den Gesamtpreis.
# [[Addition|Fehler suchen]]: Ein Kind rechnet 6 + 7 = 14. Erkläre mit Plättchen den Fehler.
# [[Mathematik|Hörgeschichte erzählen]]: Erzähle eine kurze Geschichte zu 6 + 7. Lass eine andere Person die Aufgabe legen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Mathematisches Modellieren|Eigene Sachaufgabe]]: Erfinde eine Geschichte zu 8 + 5. Prüfe die Lösung mit Material.
# [[Zahlzerlegung|Zwei Rechenwege]]: Prüfe 6 + 7 einmal durch Weiterzählen und einmal über die Zehn.
# [[Mathematische Darstellung|Eigenes Rechenbild]]: Zeichne zwei Zehnerfelder. Zeige daran 8 + 9 = 17.
# [[Erklärvideo|Eigenes Modellvideo]]: Plane drei Bilder zur Aufgabe 6 + 7. Filme nur die Plättchen und Deine Hände. Ein Video muss nicht hochgeladen werden.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Zeige, dass Du mit Material prüfen kannst.

# [[Addition|Rechnung prüfen]]: Ein Kind sagt 6 + 7 = 12. Lege die Plättchen und erkläre, warum die Antwort nicht stimmt.
# [[Mathematisches Modellieren|Geschichte verstehen]]: Zwei Körbe enthalten 6 und 7 Bälle. Stelle die Situation mit Plättchen dar und finde die Gesamtzahl.
# [[Zehnerübergang|Rechenweg erklären]]: Warum hilft Dir die volle Zehn bei 6 + 7? Zeige jeden Schritt.
# [[Sachrechnen|Preise prüfen]]: Zwei Spiele kosten 6 € und 7 €. Ein Kassenbon zeigt 14 €. Kontrolliere den Bon und begründe Deine Antwort.
# [[Mathematische Darstellung|Darstellungen vergleichen]]: Vergleiche eine Zeichnung mit 6 roten und 6 blauen Kreisen mit der Rechnung 6 + 7. Was fehlt?
# [[Rechenstrategien|Neuen Weg finden]]: Stelle 8 + 5 mit Material dar und erkläre, wie Du das Ergebnis 13 kontrollierst.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du zeigen:'''

# Du erkennst die Aufgabe 6 + 7.
# Du legst 6 und 7 Plättchen.
# Du kannst die beiden Mengen zusammenzählen.
# Du kannst eine volle Zehn bilden.
# Du zeigst die 3 übrigen Plättchen.
# Du nennst oder zeigst das Ergebnis 13.
# Du kannst eine falsche Antwort mit Material überprüfen.
# Du kannst Deinen Rechenweg zeigen, zeichnen oder erklären.
# Du erkennst eine Plusaufgabe in einer Alltagssituation.

Du kannst Deinen Lernnachweis mündlich, zeichnerisch, schriftlich oder mit Material zeigen.

Die Lehrkraft begleitet das Lernen.

Es gibt keine automatische Diagnose oder Niveaueinstufung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia: Addition ==

Der Wikipedia-Artikel erklärt das Plusrechnen.

Der Text ist für Erwachsene und als Zusatzinformation gedacht.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Addition </iframe>

{{BR}}
== Freie Materialien ==

'''Zehnerfelder zum Ausdrucken'''

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Wikimedia Commons – Zehnerfelder und Plättchen]

Urheber: Mvolz. Lizenz: CC0 1.0.

'''Zahlen-Animation'''

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Animated_numbers_0_to_20.gif Wikimedia Commons – Zahlen von 0 bis 20]

Urheber: Thirunavukkarasye-Raveendran. Lizenz: CC BY 4.0.

'''Video zum Rechnen am Zahlenstrahl'''

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Walk_the_Line_Addition.webm Wikimedia Commons – Walk the Line Addition]

Urheber: Plains5728. Lizenz: CC BY-SA 3.0.

'''Zusätzliche Hinweise zum Arbeiten mit Plättchen'''

[https://kira.dzlm.de/arithmetik/schnelles-kopfrechnen/rechnen-im-20er-raum KIRA – Rechnen im 20er-Raum]

{{BR}}
== Bezug zum Bildungsplan 2022 ==

Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan 2022 Mathematik für den Förderschwerpunkt Lernen in Baden-Württemberg.

'''Prozessbezogene Kompetenzen:'''

# [[Problemlösen|Probleme lösen]]: Du findest und prüfst einen Rechenweg.
# [[Darstellen|Darstellen]]: Du benutzt Plättchen, Bilder und Rechnungen.
# [[Kommunizieren|Kommunizieren]]: Du zeigst oder erklärst Deinen Weg.
# [[Mathematisches Modellieren|Modellieren]]: Du machst aus einer Alltagsgeschichte eine Rechnung und prüfst das Ergebnis.

'''Quelle:'''

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2022BW/SOP/LERNEN/TEIL-C/M Bildungsplan 2022 – Mathematik – Förderschwerpunkt Lernen]

'''Hinweis zur Nutzung:'''

Die drei Lernrunden sind unabhängig wiederholbar.

Die Lehrkraft wählt Aufgabenmenge, Material und Zahlenraum passend zur jeweiligen Lernsituation.

Die Materialien enthalten keine personenbezogenen Daten.

Es werden keine Namen, Fotos oder Sprachaufnahmen von Lernenden benötigt.

Die Hörkarten sind eigene Vorlesetexte. Die Mini-Videos sind eigene Filmvorlagen, keine bereits veröffentlichten Aufnahmen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Mathematik]]'''
# [[Addition]]
# [[Zahlvorstellung]]
# [[Zehnerübergang]]
# [[Ergebnis überprüfen]]

'''[[Sachrechnen]]'''
# [[Sachaufgabe]]
# [[Geld]]
# [[Mathematisches Modellieren]]

'''[[Mathematische Kompetenzen]]'''
# [[Problemlösen]]
# [[Darstellen]]
# [[Kommunizieren]]

'''[[Lernmethoden]]'''
# [[Handlungsorientiertes Lernen]]
# [[Lernen mit Anschauungsmaterial]]
# [[Selbstkontrolle]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sachrechnen]]
[[Kategorie:Mathematisches Modellieren]]
[[Kategorie:Übung]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Ergebnisse mit Material prüfen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt