Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T04:10:21Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= M5 Fö - Einen sicheren Lernweg wählen =

'''Mathematik mit MOOCwiki lernen – Transfer'''

'''Für Dich:''' Klasse 5. Kurze Aufgaben. Dein eigenes Tempo.

'''Das lernst Du:''' Du findest einen sicheren Weg zu einer Mathe-Übung. Du erkennst: '''Für eine Übung brauchst Du keinen echten Namen und kein Passwort.'''

[[Datei:Padlock.svg|180px|rahmenlos|zentriert|alt=Ein Vorhängeschloss als Zeichen für den Schutz von Daten.]]

'''Merksatz:''' Mein Name bleibt privat. Mein Passwort bleibt geheim. Ich kann Mathe auch ohne diese Angaben üben.

'''So lernst Du:''' Es gibt drei kleine Lernrunden. Jede dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten. Du darfst pausieren und alles wiederholen.

{{BR}}
= Einleitung =

{{BR}}
== Deine sichere Lernstraße ==

'''Schau – übe – probiere selbst.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center; width:100%"
|-
! 1. Schau hin
! 2. Mach mit
! 3. Probiere selbst
|-
| <span style="font-size:220%">👀</span>
| <span style="font-size:220%">✋</span>
| <span style="font-size:220%">✅</span>
|-
| Ein Beispiel aus dem Alltag
| Eine Aufgabe mit Steinen, Punkten oder Fingern
| Eine eigene Aufgabe
|}

Du darfst antworten, wie es für Dich gut passt: '''zeigen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen'''. Eine erwachsene Lernbegleitung kann Dir dabei helfen.

'''Du brauchst:''' Papier, Stift und bis zu zehn Plättchen oder andere Zählsteine. Ein Computer oder Tablet ist hilfreich, aber nicht für jede Aufgabe nötig.

'''Wichtig:''' In diesem Kurs gibst Du keinen echten Namen, kein echtes Passwort und keine anderen privaten Daten ein. Schreibe auch keine privaten Daten in Kommentare oder frei sichtbare Felder.

{{BR}}
== Große Zeichen: So findest Du den Weg ==

{| class="wikitable" style="text-align:center; width:100%"
|-
! Zeichen
! Bedeutung
! Das kannst Du tun
|-
| <span style="font-size:260%">🏠</span>
| '''START'''
| Zur Übersicht gehen.
|-
| <span style="font-size:260%">◀️</span>
| '''ZURÜCK'''
| Einen Schritt zurückgehen.
|-
| <span style="font-size:260%">▶️</span>
| '''WEITER'''
| Die nächste Aufgabe ansehen.
|-
| <span style="font-size:260%">🔊</span>
| '''HÖREN'''
| Einen Text vorlesen lassen, wenn eine Vorlesefunktion verfügbar ist.
|-
| <span style="font-size:260%">❔</span>
| '''HILFE'''
| Einen Tipp ansehen.
|-
| <span style="font-size:260%">✋</span>
| '''STOPP'''
| Anhalten und nachfragen.
|}

'''Hinweis:''' Die Zeichen in der Tabelle sind Lernkarten. Nicht alle Zeichen sind echte Schaltflächen. Benutze zum Wechseln einer Seite auch die Zurück-Taste Deines Browsers.

[[Datei:CPH - House, icon.svg|130px|rahmenlos|zentriert|alt=Ein Haus zeigt den Weg zur Startseite.]]

[[Datei:STOP sign.svg|140px|rahmenlos|zentriert|alt=Ein rotes Stoppschild bedeutet anhalten.]]

{{BR}}
== Unsere erste Bildschirmkarte ==

'''Das ist ein nachgebauter Bildschirm.''' Hier wird nichts eingegeben oder abgeschickt.

{| class="wikitable" style="width:100%; background:#eef6ff"
|-
! <span style="font-size:160%">🏠 MATHE – ÜBEN</span>
|-
| <span style="font-size:150%">🔢 Punkte zählen</span>
|-
| '''Ohne Anmeldung starten'''
|-
| <span style="font-size:150%">▶️ Übung ansehen</span>
|-
| '''Gut:''' Für die Übung wird kein echter Name und kein Passwort verlangt.
|}

'''Eine andere Bildschirmkarte:'''

{| class="wikitable" style="width:100%; background:#fff5ed"
|-
! <span style="font-size:160%">✋ HALT – FRAGE NACH DATEN</span>
|-
| Trage Deinen '''echten Namen''' ein.
|-
| Trage Dein '''Passwort''' ein.
|-
| '''Deine Entscheidung:''' Nichts eintragen. Eine Lehrkraft oder eine andere vertraute erwachsene Person fragen.
|}

'''Warum?''' Ein echter Name kann verraten, wer Du bist. Mit einem Passwort kann jemand vielleicht auf ein Konto zugreifen. Für unsere einfachen Rechenübungen sind beide Angaben nicht nötig.

'''Achtung:''' Ein Schlosszeichen allein sagt nicht, dass jede Webseite sicher ist. Frage nach, wenn Dir etwas seltsam vorkommt.

{{BR}}
== Drei Hörwörter von Wikimedia Commons ==

Drücke auf Abspielen, wenn die Tondatei angezeigt wird. Höre das Wort. Sprich es nach oder zeige auf das passende Wort.

{| class="wikitable"
|-
! Wort
! Hörbeispiel
! Bedeutung
|-
| '''Name'''
| [[Datei:De-Name.ogg|Datei:De-Name.ogg]]
| Ein Name kann zeigen, wer Du bist.
|-
| '''Passwort'''
| [[Datei:De-Passwort.ogg|Datei:De-Passwort.ogg]]
| Ein Passwort ist geheim.
|-
| '''Tastatur'''
| [[Datei:De-Tastatur.ogg|Datei:De-Tastatur.ogg]]
| Damit kannst Du Zahlen und Wörter tippen.
|}

'''Textalternative:''' Falls Du keinen Ton hörst, lies die drei Wörter oder lass sie Dir vorlesen: '''Name – Passwort – Tastatur'''.

[[Datei:Icon sound loudspeaker.svg|100px|rahmenlos|zentriert|alt=Ein Lautsprecher als Zeichen für das Hören.]]

{{BR}}
== Tastatur: So bewegst Du Dich ==

[[Datei:Tastatur DE.svg|500px|rahmenlos|zentriert|alt=Abbildung einer deutschen Tastatur. Damit kannst Du die Tabulatortaste und die Eingabetaste suchen.]]

'''TAB''' kann zum nächsten Feld springen. '''Umschalt + TAB''' kann zurückspringen. '''EINGABE''' kann eine ausgewählte Schaltfläche auslösen. Das funktioniert je nach Webseite unterschiedlich.

'''Probiere:''' Zeige auf die Tabulatortaste. Suche die Eingabetaste. Du musst dafür keinen Namen und kein Passwort tippen.

{{BR}}
= Lernrunde A: Den guten Weg finden =

'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Schritt 1: Schau hin ==

Stell Dir vor: Du willst mit drei Murmeln rechnen. Du öffnest die Bildschirmkarte '''Mathe – Üben'''. Dort steht '''Ohne Anmeldung starten'''. Das ist für diese Übung der passende Weg.

[[Datei:A computer mouse.jpg|250px|rahmenlos|zentriert|alt=Eine Computermaus. Mit ihr kann man am Bildschirm auswählen.]]

'''Zeige:''' Welches Wort hilft Dir weiter? '''STARTEN''' oder '''PASSWORT'''?

'''Lösung:''' '''STARTEN''' – ohne Passwort.

{{BR}}
== Schritt 2: Lege mit ==

Lege '''1 Stein''' auf den Tisch. Lege '''2 Steine''' dazu.

'''So sieht der Rechenweg aus:'''

1 Stein: ●

2 Steine: ● ●

Zusammen: ● ● ●

'''1 + 2 = 3'''

Das Pluszeichen bedeutet: '''Es kommt etwas dazu.'''

[[Datei:Number line with addition of 1 and 2.svg|500px|rahmenlos|zentriert|alt=Zahlenstrahl: Starte bei 1 und gehe 2 Schritte nach rechts. Du kommst bei 3 an.]]

'''Sprich oder zeige:''' „Eins plus zwei ist drei.“

{{BR}}
== Schritt 3: Probiere selbst ==

Lege zwei Steine hin. Lege zwei Steine dazu.

'''2 + 2 = ?'''

Du darfst die Antwort legen, zeichnen, sprechen oder tippen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe A1 – Bildhinweis zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
● ● und ● ●. Zähle alle Punkte.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe A2 – Material zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Lege zwei Plättchen links und zwei Plättchen rechts. Schiebe sie zusammen.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe A3 – Rechenplan zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Erst 2 zählen. Dann 2 dazuzählen. Danach alle zählen.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe A4 – Ganzes Beispiel zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
● ● + ● ● = ● ● ● ●. Also '''2 + 2 = 4'''.
</div>
</div>

'''Kontrolle:''' 4 ist richtig. Du hast beide Gruppen zusammengezählt. '''Nächster Schritt:''' Zeige vier Finger oder zeichne vier Punkte.

'''Wenn Du anders gerechnet hast:''' Probiere es noch einmal mit vier Steinen. Du hast Zeit.

{{BR}}
= Lernrunde B: Sicher bleiben und rechnen =

'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Schritt 1: Schau hin ==

Du möchtest ein Beispiel auf dem Bildschirm lösen. Plötzlich sollst Du Deinen echten Namen und ein Passwort eintragen.

'''Was machst Du?'''

'''STOPP. Nichts eintippen. Hilfe holen.'''

[[Datei:STOP sign.svg|160px|rahmenlos|zentriert|alt=Stoppschild: Erst anhalten, dann entscheiden.]]

'''Merke:''' Ein Übungsfeld für eine Zahl ist etwas anderes als ein Feld für private Daten.

{{BR}}
== Schritt 2: Rechne mit Material ==

Du hast '''2 rote''' und '''3 blaue''' Plättchen. Die Farbe darfst Du auch durch zwei getrennte Gruppen ersetzen.

Gruppe 1: ● ●

Gruppe 2: ● ● ●

Alles zusammen: ● ● ● ● ●

'''2 + 3 = 5'''

'''Zeige oder sage:''' „Zwei plus drei ist fünf.“

{{BR}}
== Schritt 3: Entscheide und rechne selbst ==

Die Bildschirmkarte zeigt:

{| class="wikitable" style="width:100%"
|-
! Was wird gefragt?
! Deine Handlung
|-
| '''3 + 1 = ?'''
| Eine Zahl ausrechnen. Das darfst Du.
|-
| '''Wie lautet Dein echtes Passwort?'''
| '''STOPP.''' Nichts eintragen.
|}

'''Rechnung:''' 3 + 1 = ?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe B1 – Bildhinweis zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
● ● ● und ●
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe B2 – Material zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Lege erst drei Steine. Lege noch einen Stein dazu.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe B3 – Rechenplan zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Beginne bei 3. Zähle 1 weiter.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe B4 – Ganzes Beispiel zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
● ● ● + ● = ● ● ● ●. Also '''3 + 1 = 4'''.
</div>
</div>

'''Kontrolle:''' 4 ist richtig. Du hast einen Stein dazugelegt. '''Nächster Schritt:''' Erkläre mit einem Satz, warum Du kein Passwort eingibst.

'''Noch nicht richtig?''' Zähle die Steine langsam. Wiederhole die Aufgabe ohne Zeitdruck.

{{BR}}
= Lernrunde C: Deinen Lernweg selbst wählen =

'''Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten.'''

{{BR}}
== Schritt 1: Schau hin ==

Du hast fünf Spielsteine. Du gibst zwei ab. Wie viele bleiben?

'''Du kannst wählen:''' Legen, zeichnen, sprechen oder rechnen.

[[Datei:Padlock.svg|150px|rahmenlos|zentriert|alt=Schloss als Erinnerung: Private Daten bleiben geschützt.]]

'''Sicherer Lernweg:''' Du arbeitest mit Zahlen. Du trägst keine echten Zugangsdaten ein.

{{BR}}
== Schritt 2: Mach mit ==

Lege fünf Steine:

● ● ● ● ●

Nimm zwei Steine weg:

● ● ●

'''5 − 2 = 3'''

Das Minuszeichen bedeutet hier: '''Es wird etwas weggenommen.'''

'''Sprich oder zeige:''' „Fünf minus zwei ist drei.“

{{BR}}
== Schritt 3: Probiere selbst ==

'''4 − 1 = ?'''

Wähle Deine Antwort: zeigen, legen, zeichnen, tippen oder sprechen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe C1 – Bildhinweis zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
● ● ● ●. Ein Punkt geht weg.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe C2 – Material zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Lege vier Steine hin. Nimm einen weg. Zähle den Rest.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe C3 – Rechenplan zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
Starte bei 4. Gehe 1 Schritt zurück.
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe C4 – Ganzes Beispiel zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
● ● ● ● minus ● ergibt ● ● ●. Also '''4 − 1 = 3'''.
</div>
</div>

'''Kontrolle:''' 3 ist richtig. Du hast einen Stein weggenommen. '''Nächster Schritt:''' Zeige drei Finger.

'''Anderes Ergebnis?''' Lege die vier Steine neu und nimm nur einen weg. Du darfst es beliebig oft versuchen.

{{BR}}
= Mein Lernweg: Ich bestimme mit =

Du darfst nach einer Runde eine Pause machen. Du kannst dieselbe Aufgabe noch einmal lösen. Du kannst Hilfe öffnen und wieder schließen.

'''Die Lernbegleitung kann passend wählen:''' eine, zwei oder drei Aufgaben; Zahlen zum Beispiel von 0 bis 5, von 0 bis 10 oder von 0 bis 20; Punkte, Finger, Plättchen oder Zahlenstrahl. Diese Auswahl geschieht gemeinsam und nach Beobachtung beim Lernen. '''Der Kurs weist Dir keine Leistungsstufe und keine Diagnose zu.'''

{| class="wikitable"
|-
! Ich möchte …
! Das kann ich tun
|-
| '''sehen'''
| Bilder und Bildschirmkarten ansehen.
|-
| '''hören'''
| Ein Commons-Hörwort abspielen oder die Vorlesefunktion des Geräts nutzen.
|-
| '''sprechen'''
| Antwort und Rechenweg laut erklären.
|-
| '''legen'''
| Plättchen bewegen und neu anordnen.
|-
| '''zeichnen'''
| Punkte, Wege oder eine eigene Bildschirmkarte malen.
|-
| '''tippen'''
| Nur eine Übungszahl eingeben, nie private Daten.
|-
| '''rechnen'''
| Plus- und Minusaufgaben lösen.
|}

'''Für die Lernbegleitung:''' Aufgaben auf Papier können vergrößert, einzeln angeboten oder wiederholt werden. Die vier Hilfestufen sind ausblendbar. Einfache Wörter zuerst, dann bei Bedarf mehr Hilfe. Gib unmittelbar Rückmeldung: '''Was stimmt? Warum? Was ist der nächste kleine Schritt?''' Keine Stoppuhr, kein Vergleich mit anderen Kindern, keine automatische Einstufung.

{{BR}}
= Kurze Videos zum Anschauen =

'''Freiwillige Zusatzhilfe.''' Schau die Videos mit einer Lernbegleitung an. Zum Rechnen brauchst Du sie nicht. YouTube ist ein externer Dienst.

{{BR}}
== Video 1: Was ist ein sicheres Passwort? ==

'''SRF Kids – Frag Fred: Was ist ein sicheres Passwort?'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=1lVqVVgkxYE|500|center}}

'''Deine Frage:''' Warum darfst Du Dein echtes Passwort nicht in eine Übungsaufgabe schreiben?

'''Textalternative:''' Ein Passwort ist ein Geheimnis für den Zugang zu einem Konto. Für unsere Mathe-Übung ist kein Passwort nötig. Niemand soll das Passwort hier eintippen.

{{BR}}
== Video 2: Wie funktioniert das Internet? ==

'''SRF Kids – Frag Fred: Wie funktioniert das Internet?'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=e9FJPnFQWi8|500|center}}

'''Deine Frage:''' Was kannst Du tun, wenn eine Internetseite plötzlich private Daten verlangt?

'''Textalternative:''' Über das Internet können Informationen ausgetauscht werden. Private Daten sollen geschützt bleiben. Halte an und frage eine vertraute erwachsene Person.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Wähle eine Antwort.''' Du darfst das Quiz wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck. Wenn eine Antwort nicht stimmt, lies die Erklärung im Lerntext und versuche es noch einmal.

{{MC}}
'''Was machst Du, wenn eine Mathe-Übung Deinen echten Namen abfragt?'''
(Ich halte an und frage nach.)
(!Ich tippe meinen vollen Namen ein.)
(!Ich schreibe meine Adresse dazu.)
(!Ich gebe auch noch mein Passwort ein.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst Du mit Deinem echten Passwort?'''
(Ich halte es geheim.)
(!Ich schreibe es in die Übung.)
(!Ich sage es allen in der Klasse.)
(!Ich veröffentliche es im Kommentar.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Übung passt zu unserem sicheren Lernweg?'''
(Eine Rechenaufgabe ohne Anmeldung.)
(!Eine Aufgabe mit echtem Namen.)
(!Eine Aufgabe mit echtem Passwort.)
(!Eine Aufgabe mit privater Adresse.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was erinnert Dich an das Stoppschild?'''
(Anhalten und nachfragen.)
(!Schnell ein Passwort eintippen.)
(!Alle Felder ausfüllen.)
(!Private Daten weitergeben.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wozu hilft die Tabulatortaste oft?'''
(Zum nächsten Feld springen.)
(!Den Bildschirm ausschalten.)
(!Ein Passwort verraten.)
(!Eine Datei ausdrucken.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst Du, wenn Du einen Rechenschritt noch nicht verstehst?'''
(Ich öffne eine Hilfe oder frage nach.)
(!Ich muss sofort aufhören.)
(!Ich gebe meinen Namen ein.)
(!Ich rate nur einmal und darf nicht wiederholen.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viel ist 1 plus 2?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!5)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viel ist 2 plus 3?'''
(5)
(!4)
(!6)
(!3)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viel ist 5 minus 2?'''
(3)
(!2)
(!4)
(!7)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie kannst Du Deinen Lernweg selbst bestimmen?'''
(Ich darf Aufgaben wiederholen und Hilfen wählen.)
(!Ich muss immer schneller werden.)
(!Ich darf keine Pause machen.)
(!Ich muss jedes Mal ein Passwort angeben.)
{{E}}
<br>

'''Rückmeldung:''' Richtig? Gut: Du hast den sicheren Weg erkannt oder genau gerechnet. Noch nicht richtig? Lies den Merksatz oder lege die Aufgabe mit Steinen. Dann versuche es erneut.

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde passende Paare.''' Lies sie vor, zeige sie oder spiele das Memory.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Passwort || geheim halten
|-
| Matheaufgabe || Zahl ausrechnen
|-
| Stoppschild || anhalten
|-
| Tabulatortaste || nächstes Feld
|-
| Hilfetaste || einen Tipp öffnen
|-
| Plättchen || Mengen legen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne richtig zu.''' Es geht um Deinen Lernweg, nicht um Deine privaten Daten.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Start'''
| Übung beginnen
|-
| '''Stopp'''
| Bei privaten Daten anhalten
|-
| '''Hilfe'''
| Einen Tipp ansehen
|-
| '''Weiter'''
| Nächste Aufgabe öffnen
|-
| '''Zurück'''
| Vorige Aufgabe ansehen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Löse die Rätselwörter.''' Es werden keine echten Zugangsdaten abgefragt.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| PASSWORT || Wie heißt das geheime Wort für einen Zugang?
|-
| START || Welches Wort bedeutet beginnen?
|-
| STOPP || Welches Wort bedeutet anhalten?
|-
| HILFE || Was holst Du, wenn Du nicht weiterweißt?
|-
| TASTATUR || Womit tippst Du Zahlen und Wörter am Computer?
|-
| PLÄTTCHEN || Was kannst Du auf den Tisch legen, um eine Menge zu zeigen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren passenden Lernspielen suchen. '''Nutze nur Übungen ohne Eingabe echter persönlicher Daten.'''

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Einen+sicheren+Lernweg+w%C3%A4hlen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze pro Satz ein Wort oder eine Zahl ein.''' Die Sätze passen zu den drei Lernrunden.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Mein echtes Passwort halte ich { geheim }.
Wenn eine Übung private Daten verlangt, sage ich { Stopp }.
Für unsere Rechenübung brauche ich keinen echten { Namen }.
Ein Pluszeichen sagt: Es kommt etwas { dazu }.
Eins plus zwei ergibt { 3 }.
Zwei plus zwei ergibt { 4 }.
Zwei plus drei ergibt { 5 }.
Drei plus eins ergibt { 4 }.
Ein Minuszeichen kann bedeuten: Es wird etwas { weggenommen }.
Fünf minus zwei ergibt { 3 }.
Vier minus eins ergibt { 3 }.
Wenn ich etwas nicht verstehe, öffne ich die { Hilfe }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Du darfst allein oder mit einer Lernbegleitung arbeiten.''' Nutze Papier, Stifte, Plättchen oder einen Lernbildschirm ohne Anmeldung.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Datenschutz|Stoppkarte]]: Male ein großes Stoppschild. Sage: „Hier tippe ich keine privaten Daten ein.“
# [[Addition|Punkte legen]]: Lege 1 und 2 Steine. Zeige oder sprich das Ergebnis.
# [[Tastatur|Tasten finden]]: Suche TAB und EINGABE auf einer Tastatur oder Tastaturabbildung.
# [[Mathematik|Sicheren Start zeigen]]: Zeige auf der nachgebauten Bildschirmkarte den Weg ohne Anmeldung.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Medienkompetenz|Bildschirmkarte bauen]]: Zeichne zwei Karten. Eine heißt „Ohne Anmeldung üben“. Die andere fragt nach einem Passwort. Markiere die sichere Entscheidung.
# [[Subtraktion|Rechenbild zeichnen]]: Zeichne 5 Punkte. Streiche 2 Punkte durch. Erkläre, warum 3 übrig bleiben.
# [[Mathematische Kommunikation|Rechenweg sagen]]: Erkläre einer anderen Person mit Plättchen die Aufgabe 2 + 3 = 5.
# [[Selbstreguliertes Lernen|Hilfen testen]]: Löse dieselbe Aufgabe erst mit einer Hilfe und dann ohne Hilfe. Sage, was Dir geholfen hat.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Datenschutz|Sichere Entscheidung begründen]]: Erkläre in eigenen Worten, warum eine Mathe-Übung keinen echten Namen und kein Passwort braucht.
# [[Mathematikunterricht|Lernweg planen]]: Plane für ein anderes Kind drei kurze Schritte: anschauen, mit Steinen rechnen und selbst probieren. Frage, welche Hilfe das Kind möchte.
# [[Barrierefreiheit|Zugängliche Lernkarte prüfen]]: Prüfe eine selbst gezeichnete Lernkarte: Sind die Wörter kurz, die Zeichen groß und die Wege eindeutig?
# [[Problemlösen|Rechenaufgabe erfinden]]: Erfinde eine Plus- oder Minusaufgabe mit höchstens zehn Steinen. Zeige zwei Lösungswege und überprüfe das Ergebnis.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Hier zählt Dein Denken.''' Erkläre, zeige oder zeichne Deine Antwort. Du musst keine persönlichen Daten angeben.

# [[Datenschutz|Entscheiden]]: Eine Übung fragt nur „2 + 2 = ?“. Eine andere fragt auch Deinen echten Namen. Welche wählst Du? Begründe.
# [[Mathematische Kommunikation|Erklären]]: Zeige mit Steinen, warum 2 + 3 und 3 + 2 beide 5 ergeben.
# [[Problemlösen|Fehler entdecken]]: Jemand sagt: „5 − 2 = 4“. Lege fünf Steine, nimm zwei weg und erkläre den Fehler.
# [[Selbststeuerung|Hilfe auswählen]]: Du verstehst eine Aufgabe nicht. Welche Hilfe öffnest Du zuerst? Erkläre, wann Du mehr Hilfe brauchst.
# [[Medienbildung|Übertragen]]: Auch eine Zeichenübung fragt plötzlich nach Deinem Passwort. Was machst Du? Warum gilt die Regel auch dort?
# [[Barrierefreiheit|Lernweg verbessern]]: Ein Kind kann kleine Schrift schwer lesen. Wie würdest Du die Bildschirmkarte verändern?

'''Rückmeldung für die Lernbegleitung:''' Beschreibe zuerst, was das Kind richtig entschieden, gezeigt oder gerechnet hat. Nenne dann einen überprüfbaren nächsten Schritt. Ermögliche erneute Versuche ohne Zeitdruck.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis kannst Du etwas '''zeigen, sagen, legen, zeichnen oder aufschreiben'''. Du brauchst keinen echten Namen und kein Passwort.

# Du erkennst eine Rechenaufgabe ohne Anmeldung.
# Du hältst bei der Aufforderung zu privaten Daten an und holst Hilfe.
# Du erklärst, warum echte Namen und Passwörter nicht in Übungsfelder gehören.
# Du kannst eine Plusaufgabe mit Material und richtigem Rechenweg zeigen.
# Du kannst eine Minusaufgabe mit Material und richtigem Rechenweg zeigen.
# Du wählst bei Bedarf eine Hilfe und versuchst es erneut.

'''Wichtig:''' Der Lernnachweis ist keine automatische Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung. Deine Lernbegleitung bespricht mit Dir, was schon gut klappt und was Du als Nächstes üben möchtest.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Weiterlesen mit Begleitung:''' [[Passwort]], [[Datenschutz]], [[Medienkompetenz]], [[Addition]], [[Subtraktion]], [[Zahlenstrahl]].

'''Wikipedia: Passwort'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Passwort </iframe>

'''Textalternative:''' Ein Passwort schützt einen Zugang. Es gehört nicht in eine frei sichtbare Übung.

{{BR}}
== Quellen für Unterricht und Medienbildung ==

# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik]: Orientierung für mathematische Anwendung, Darstellung, Kommunikation und individuelle Lernwege.
# [https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_BMB Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Basiskurs Medienbildung]: Orientierung für sicheres und reflektiertes Handeln mit Medien.
# [https://www.bsi.bund.de/DE/Themen/Verbraucherinnen-und-Verbraucher/Informationen-und-Empfehlungen/Cyber-Sicherheitsempfehlungen/Kinderschutz-im-Internet/Risiken-und-Schutzmassnahmen-fuer-Kinder-im-Internet/risiken-und-schutzmassnahmen-fuer-kinder-im-internet_node.html Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik]: Schutz persönlicher Informationen im Internet.
# [https://www.klicksafe.de/ klicksafe]: Materialien zur sicheren Mediennutzung.
# [https://commons.wikimedia.org/ Wikimedia Commons]: Dateiseiten, Urheberangaben und Lizenzen der verwendeten Bilder und Hörbeispiele.

{{BR}}
== Mediennachweise: Wikimedia Commons ==

'''Alle hier eingebundenen Bild- und Tondateien sind vorhandene Commons-Dateien.''' Es wurden keine neuen Mediendateien erzeugt. Die Dateien bleiben unverändert. Beim Weiterverwenden gelten die jeweils angegebenen Lizenzen.

{| class="wikitable"
! Datei und Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
! Einsatz und Textalternative
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Padlock.svg Padlock.svg]
| AJ Ashton
| CC0 1.0
| Schloss: private Daten schützen.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:STOP_sign.svg STOP sign.svg]
| Useddenim
| CC0 1.0
| Stoppschild: anhalten und Hilfe holen.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CPH_-_House,_icon.svg CPH - House, icon.svg]
| LuisCG11
| CC0 1.0
| Haus: zurück zum Start.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tastatur_DE.svg Tastatur DE.svg]
| A.Illigen
| CC BY-SA 4.0
| Deutsche Tastatur: TAB und EINGABE suchen.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Icon_sound_loudspeaker.svg Icon sound loudspeaker.svg]
| Orion 8
| Gemeinfrei
| Lautsprecher: Vorlesen oder Hören.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_computer_mouse.jpg A computer mouse.jpg]
| CAPTAIN MEDUSA
| CC BY-SA 4.0
| Computermaus: etwas am Bildschirm auswählen.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Number_line_with_addition_of_1_and_2.svg Number line with addition of 1 and 2.svg]
| Stephan Kulla
| CC BY 3.0
| Zahlenstrahl: 1 + 2 = 3.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Name.ogg De-Name.ogg]
| T.Voekler
| CC BY-SA 3.0
| Hörwort „Name“; Textalternative: Name.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Passwort.ogg De-Passwort.ogg]
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
| Hörwort „Passwort“; Textalternative: Passwort.
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Tastatur.ogg De-Tastatur.ogg]
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
| Hörwort „Tastatur“; Textalternative: Tastatur.
|}

'''Videonachweise:''' SRF Kids, „Frag Fred: Was ist ein sicheres Passwort?“ und „Frag Fred: Wie funktioniert das Internet?“. Beide sind über YouTube verlinkt und nicht als Wikimedia-Commons-Dateien ausgegeben.

'''Hinweis für die Lernbegleitung:''' Falls eine Commons-Datei technisch nicht angezeigt wird, verwende die angegebene Textalternative und das vorhandene Material. Es müssen keine Medien selbst hergestellt werden.

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= Verknüpfte Lernbereiche =

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{{:D-Tab}}
'''[[Mathematik]] und [[Medienbildung]]'''
# [[Addition]]
# [[Subtraktion]]
# [[Zahlenstrahl]]
# [[Mengen]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Problemlösen]]
# [[Datenschutz]]
# [[Passwort]]
# [[Tastatur]]
# [[Barrierefreiheit]]
# [[Selbstreguliertes Lernen]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Datenschutz]]
[[Kategorie:Grundrechenarten]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Inklusion]]
[[Kategorie:Transfer]]
[[Kategorie:MOOCwiki]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Einen sicheren Lernweg wählen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt