Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T04:12:51Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= M5 Fö - Ein einfaches Erklärbild auswählen =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Mathematik – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen – Einstieg'''

'''Unser Thema: 6 + 2 = 8'''

Heute lernst Du ein [[Zehnerfeld]] kennen.

Ein Zehnerfeld hilft Dir beim [[Addition|Plusrechnen]].

Du lernst:
# Ein Zehnerfeld erkennen.
# Sechs Plättchen und zwei weitere Plättchen legen.
# Das passende Bild auswählen.
# Deinen Rechenweg zeigen oder erklären.

'''Du darfst hören, sprechen, zeigen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen.'''

Du kannst Aufgaben wiederholen. Du hast keinen Zeitdruck.

{{BR}}
== So lernst Du ==

Du lernst in drei Schritten:

# '''Anschauen:''' Eine Aufgabe aus dem Alltag sehen.
# '''Mitmachen:''' Plättchen auf ein Zehnerfeld legen.
# '''Selbst versuchen:''' Ein passendes Bild auswählen.

Eine Übungsrunde dauert ungefähr '''5 bis 10 Minuten'''.

Du kannst Pausen machen. Du kannst die Aufgaben mehrfach üben.

{{BR}}
= Das Zehnerfeld kennenlernen =

Ein [[Zehnerfeld]] hat '''10 Kästchen'''.

Oben sind 5 Kästchen.

Unten sind 5 Kästchen.

'''5 + 5 = 10'''

{{BR}}
== Ein echtes Zehnerfeld von Wikimedia Commons ==

[[Datei:Empty 10 frames with counters.pdf|page=1|450px|rahmenlos|center|alt=Vier leere Zehnerfelder. Jedes Feld hat zwei Reihen mit jeweils fünf Kästchen.]]

'''Bildbeschreibung:'''

Auf dem Blatt sind vier leere Zehnerfelder. Jedes Zehnerfeld hat 10 Plätze.

Du kannst ein Feld ausdrucken oder selbst auf Papier zeichnen.

'''Quelle:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Wikimedia Commons: Empty 10 frames with counters.pdf]

'''Urheber:''' Mvolz. '''Lizenz:''' CC0 1.0.

{{BR}}
== Plättchen zum Legen ==

[[Datei:Empty 10 frames with counters.pdf|page=2|350px|rahmenlos|center|alt=Viele rote und gelbe runde Plättchen auf einem Blatt zum Ausschneiden.]]

Auf der zweiten Seite findest Du rote und gelbe Plättchen.

Du kannst sie ausschneiden und bewegen.

Du kannst auch Knöpfe oder Spielsteine benutzen.

'''Wichtig:''' Das Bild zeigt noch keine fertige Aufgabe 6 + 2. Du legst die Aufgabe selbst.

'''Quelle:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Wikimedia Commons: Vorlage und Plättchen], Mvolz, CC0 1.0.

{{BR}}
= Lernrunde 1: Sechs plus zwei verstehen =

'''Zeit: ungefähr 7 Minuten.'''

{{BR}}
== Storyboard-Karte 1: Eine Aufgabe aus dem Alltag ==

'''Schritt 1 – Anschauen'''

Stell Dir vor:

Auf einem Tisch liegen 6 Spielsteine.

Du bekommst 2 Spielsteine dazu.

'''Wie viele Spielsteine sind es jetzt?'''

Die Aufgabe heißt:

'''6 + 2 = ?'''

Das Pluszeichen bedeutet: '''Es kommt etwas dazu.'''

{{BR}}
== Storyboard-Karte 2: Gemeinsam legen ==

'''Schritt 2 – Mitmachen'''

Nimm ein Zehnerfeld.

Lege zuerst 6 Plättchen.

Fülle oben alle 5 Kästchen. Lege das sechste Plättchen unten links.

Lege dann 2 weitere Plättchen daneben.

'''Jetzt sind 8 Kästchen belegt.'''

{{BR}}
== Der Rechenweg als einfache Bildtafel ==

Wir nutzen drei Zeichen:

'''●''' = Plättchen vom Anfang.

'''▲''' = Plättchen, das dazukommt.

'''–''' = leeres Kästchen.

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:150%;"
|+ '''6 + 2 im Zehnerfeld'''
|-
| ● || ● || ● || ● || ●
|-
| ● || ▲ || ▲ || – || –
|}

'''So kannst Du das Feld lesen:'''

Oben liegen 5 Plättchen vom Anfang.

Unten liegt 1 weiteres Plättchen vom Anfang.

Danach kommen 2 Plättchen dazu.

'''5 + 1 = 6'''

'''6 + 2 = 8'''

'''8 Kästchen sind belegt.'''

'''2 Kästchen bleiben leer.'''

Die Bildtafel besteht aus einfachen Textzeichen. Du kannst sie selbst legen oder zeichnen. Du brauchst dafür kein bestimmtes Bild und keine Farben.

{{BR}}
== Storyboard-Karte 3: Selbst rechnen ==

'''Schritt 3 – Selbst versuchen'''

Zeige mit Deinen Plättchen:

'''6 + 2 = ?'''

Du darfst:
# Auf die richtige Zahl zeigen.
# Das Ergebnis laut sagen.
# Die Zahl 8 schreiben oder tippen.
# Acht Plättchen zählen.
# Deinen Rechenweg zeichnen.

'''Prüfe:''' Kannst Du die 6 ersten und die 2 neuen Plättchen zeigen?

{{BR}}
= Lernrunde 2: Das passende Erklärbild finden =

'''Zeit: ungefähr 7 Minuten.'''

{{BR}}
== Storyboard-Karte 1: Welche Bilder helfen? ==

'''Schritt 1 – Anschauen'''

Du möchtest einem anderen Kind die Aufgabe '''6 + 2''' erklären.

Dafür suchst Du ein Bild.

Ein gutes Erklärbild zeigt:
# Die 6 Plättchen vom Anfang.
# Die 2 Plättchen, die dazukommen.
# Die 8 Plättchen zusammen.

{{BR}}
== Storyboard-Karte 2: Drei Bilder vergleichen ==

'''Schritt 2 – Mitmachen'''

Sieh Dir die drei Felder an.

'''●''' bedeutet Anfang.

'''▲''' bedeutet dazu.

'''–''' bedeutet leer.

{{BR}}
=== Bild A ===

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:150%;"
|-
| ● || ● || ● || ● || ●
|-
| ● || ▲ || – || – || –
|}

'''Text zum Bild:''' Sechs runde Plättchen. Ein Dreieck kommt dazu. Drei Plätze bleiben leer.

{{BR}}
=== Bild B ===

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:150%;"
|-
| ● || ● || ● || ● || ●
|-
| ● || ▲ || ▲ || – || –
|}

'''Text zum Bild:''' Sechs runde Plättchen. Zwei Dreiecke kommen dazu. Zwei Plätze bleiben leer.

{{BR}}
=== Bild C ===

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:150%;"
|-
| ● || ● || ● || ● || ●
|-
| ● || ▲ || ▲ || ▲ || –
|}

'''Text zum Bild:''' Sechs runde Plättchen. Drei Dreiecke kommen dazu. Ein Platz bleibt leer.

{{BR}}
== Storyboard-Karte 3: Entscheide selbst ==

'''Schritt 3 – Selbst versuchen'''

'''Welches Bild passt zu 6 + 2?'''

Zeige auf Bild A, B oder C.

Oder sage den Buchstaben laut.

Oder tippe den Buchstaben.

Prüfe Deine Antwort mit den Plättchen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung ansehen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
'''Richtig ist Bild B.'''

Bild B zeigt 6 runde Plättchen und 2 Dreiecke.

'''6 + 2 = 8'''

Bild A zeigt 6 + 1 = 7.

Bild C zeigt 6 + 3 = 9.

'''Gut, wenn Du nachgezählt hast!'''

'''Nächster Schritt:''' Lege Bild B selbst nach. Versuche es dann ohne Vorlage.
</div>

{{BR}}
= Hilfen zum Auswählen =

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst.

Öffne eine Hilfe. Probiere es. Schließe die Hilfe wieder, wenn Du möchtest.

{{BR}}
== Hilfe 1: Schau auf das Bild ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Bildhinweis öffnen" data-collapsetext="Bildhinweis schließen">
Suche die 6 runden Zeichen.

Suche danach 2 Dreiecke.

Achte auch auf die leeren Kästchen.
</div>

{{BR}}
== Hilfe 2: Benutze Material ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Materialhilfe öffnen" data-collapsetext="Materialhilfe schließen">
Nimm 6 Plättchen.

Lege sie in das Feld.

Nimm 2 weitere Plättchen.

Lege sie daneben.

Zähle alle belegten Kästchen.
</div>

{{BR}}
== Hilfe 3: Nutze den Rechenplan ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rechenplan öffnen" data-collapsetext="Rechenplan schließen">
'''Mein Rechenplan:'''

# Ich sehe die Zahl 6.
# Ich lege 6 Plättchen.
# Ich sehe die Zahl 2.
# Ich lege 2 Plättchen dazu.
# Ich zähle alle Plättchen.
# Ich wähle das passende Bild.
</div>

{{BR}}
== Hilfe 4: Schau ein fertiges Beispiel an ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Beispiel öffnen" data-collapsetext="Beispiel schließen">
'''Die Aufgabe: 6 + 2'''

Oben: 5 Plättchen.

Unten: erst 1 Plättchen.

Das sind 6.

Dann kommen unten 2 Plättchen dazu.

Jetzt liegen unten 3 Plättchen.

'''5 + 3 = 8'''

'''6 + 2 = 8'''

'''Bild B ist richtig.'''
</div>

{{BR}}
= Hören und Sprechen =

Du kannst die Zahlen auch hören.

Die folgenden drei Tondateien stammen von Wikimedia Commons.

{{BR}}
== Hörkarte 1: Sechs ==

[[Datei:De-Sechs.ogg]]

'''Ich höre: sechs.'''

Sage selbst: '''Sechs Plättchen liegen im Feld.'''

Textalternative: '''6 = sechs'''.

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sechs.ogg Dateiseite und Lizenz] – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

{{BR}}
== Hörkarte 2: Zwei ==

[[Datei:De-Zwei.ogg]]

'''Ich höre: zwei.'''

Sage selbst: '''Zwei Plättchen kommen dazu.'''

Textalternative: '''2 = zwei'''.

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Zwei.ogg Dateiseite und Lizenz] – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

{{BR}}
== Hörkarte 3: Acht ==

[[Datei:De-Acht.ogg]]

'''Ich höre: acht.'''

Sage selbst: '''Jetzt sind es acht Plättchen.'''

Textalternative: '''8 = acht'''.

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Acht.ogg Dateiseite und Lizenz] – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

{{BR}}
== Meine Sprechkarte ==

Du kannst diesen Satz laut lesen:

'''Ich lege zuerst sechs Plättchen. Dann lege ich zwei dazu. Jetzt sind es acht.'''

Oder Du zeigst beim Sprechen auf die Plättchen.

Du musst keine Stimme aufnehmen. Du kannst auch nur zeigen oder schreiben.

{{BR}}
= Lernvideos zum Zehnerfeld =

Die Videos sind freiwillig.

Du kannst anhalten, zurückspulen oder sie ohne Ton anschauen.

Die beiden Videos erklären das Ergänzen bis 10 am Zehnerfeld. Das ist eine weitere Übung mit dem gleichen Rechenmaterial.

{{BR}}
== Video 1: Ergänzen am Zehnerfeld ==

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=qq4rF0iVkJ4|500|center}}

'''Quelle:''' [https://www.youtube.com/watch?v=qq4rF0iVkJ4 Ergänzen bis 10 am Feld, Teil 1], Der Kanal mit dem Fisch.

'''Deine Aufgabe:'''

Halte das Video bei einem Zehnerfeld an.

Zeige auf die gefüllten und die leeren Kästchen.

'''Ohne Video:''' Lege 8 Plättchen in ein Zehnerfeld. Zeige die 2 leeren Kästchen.

{{BR}}
== Video 2: Ein leeres Zehnerfeld nutzen ==

[https://www.youtube.com/watch?v=tkzUYcrM4C0 Ergänzen bis 10 am leeren Zehnerfeld, Teil 1 – Video öffnen]

'''Quelle:''' Der Kanal mit dem Fisch.

'''Deine Aufgabe:'''

Zeichne ein leeres Zehnerfeld.

Lege 6 Plättchen.

Lege 2 dazu.

'''Kontrolle:''' 8 Plätze sind belegt. 2 Plätze bleiben leer.

{{BR}}
= Andere Rechenbilder erkennen =

Nicht jedes Rechenbild ist ein Zehnerfeld.

{{BR}}
== Rechenstäbe ==

[[Datei:Cuisenaire-Rods.jpg|320px|rahmenlos|center|alt=Viele Rechenstäbe in unterschiedlichen Farben und Längen.]]

Das sind Rechenstäbe.

Auch damit kann man Zahlen darstellen.

'''Aber:''' Du siehst hier kein Zehnerfeld mit zwei Reihen zu fünf Kästchen.

'''Quelle:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cuisenaire-Rods.jpg Wikimedia Commons: Cuisenaire-Rods.jpg]

'''Urheber:''' Celcom. '''Lizenz:''' CC BY 3.0.

{{BR}}
== Ein anderes Rechenbild ==

[[Datei:Using-an-Abacus-01.png|350px|rahmenlos|center|alt=Eine Bildfolge mit Rechensteinen zeigt vier plus drei und sieben minus vier.]]

Diese Zeichnung erklärt andere Aufgaben.

Links wird 4 + 3 gezeigt.

Rechts wird 7 - 4 gezeigt.

Das ist '''nicht''' die gesuchte Aufgabe 6 + 2 im Zehnerfeld.

'''Merke:''' Ein Bild muss wirklich zu Deiner Aufgabe passen.

'''Quelle:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Using-an-Abacus-01.png Wikimedia Commons: Using-an-Abacus-01.png]

'''Urheber:''' Jccsvq. '''Lizenz:''' CC BY-SA 4.0.

{{BR}}
= Selbst ausprobieren und Rückmeldung nutzen =

{{BR}}
== Eine Aufgabe selbst lösen ==

Lege 6 Plättchen und dann 2 weitere in das Zehnerfeld.

Wähle eine Antwort:

'''Wie viele Plätze sind belegt?'''

{{MC}}
'''Wie viele Plättchen sind es zusammen?'''
(8)
(!6)
(!7)
(!9)
{{E}}
<br>

'''Prüfe Deine Antwort:'''

Wenn Du '''8''' gewählt hast, passt Deine Zahl zum Bild. Du kannst 6 Plättchen vom Anfang und 2 neue Plättchen zeigen.

Wenn Du eine andere Zahl gewählt hast, lege erst 6 und dann 2 dazu. Zähle danach noch einmal.

'''Nächster Schritt:''' Suche die 2 leeren Plätze.

Du darfst erneut antworten. Es gibt keinen Zeitdruck.

{{BR}}
== Das kann ich üben ==

Wähle selbst eine Antwortform:

# '''Auswählen:''' Zeige auf das passende Bild.
# '''Hören:''' Höre die Zahl und zeige die passende Menge.
# '''Sprechen:''' Erkläre 6 + 2 in eigenen Worten.
# '''Legen:''' Lege 6 und 2 Plättchen.
# '''Zeichnen:''' Zeichne ein Zehnerfeld mit 8 belegten Plätzen.
# '''Tippen:''' Tippe die Zahl 8.
# '''Rechnen:''' Löse 6 + 2 ohne Material.

Du kannst auch zwei Antwortformen verbinden.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Du kannst die Aufgaben einzeln bearbeiten.

Wenn etwas nicht klappt, nutze eine Hilfe und versuche es erneut.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''1. Welches Bild zeigt 6 + 2?'''
(Bild B)
(!Bild A)
(!Bild C)
(!Keines der Bilder)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''2. Wie viele Kästchen hat ein Zehnerfeld?'''
(10)
(!6)
(!8)
(!12)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''3. Wie viele Kästchen stehen in einer Reihe?'''
(5)
(!2)
(!4)
(!10)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''4. Wie viele Plättchen liegen am Anfang der Aufgabe?'''
(6)
(!2)
(!7)
(!9)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''5. Wie viele Plättchen kommen dazu?'''
(2)
(!1)
(!3)
(!5)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''6. Wie viel ist 6 plus 2?'''
(8)
(!6)
(!7)
(!9)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''7. Wie viele Kästchen bleiben bei 8 Plättchen leer?'''
(2)
(!1)
(!3)
(!4)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''8. Was bedeuten die sechs runden Zeichen in Bild B?'''
(Die Plättchen vom Anfang)
(!Die leeren Kästchen)
(!Die zwei neuen Plättchen)
(!Die falschen Plättchen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''9. Was bedeutet Plus beim Zusammenlegen?'''
(Es kommt etwas dazu)
(!Es wird etwas weggenommen)
(!Alle Plätze werden leer)
(!Es wird nichts verändert)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''10. Was hilft Dir beim Prüfen eines Erklärbildes?'''
(Die Plättchen zählen und vergleichen)
(!Nur auf die Farbe schauen)
(!Einfach raten)
(!Die leeren Kästchen vergessen)

{{E}}
<br>

'''Dein nächster Schritt:''' Bei einer falschen Antwort schaust Du auf die Bildtafel und zählst erneut.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Zehnerfeld || Zehn Kästchen in zwei Reihen
|-
| Plus || Etwas kommt dazu
|-
| Anfangsmenge || Sechs Plättchen zu Beginn
|-
| Dazu-Menge || Zwei weitere Plättchen
|-
| Ergebnis || Acht Plättchen zusammen
|-
| Leere Plätze || Zwei freie Kästchen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die passenden Wörter und Handlungen zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Zehnerfeld'''
| Zwei Reihen mit je fünf Kästchen
|-
| '''Zuerst legen'''
| Sechs Plättchen
|-
| '''Dazulegen'''
| Zwei weitere Plättchen
|-
| '''Zusammenzählen'''
| Alle belegten Kästchen
|-
| '''Ergebnis nennen'''
| Acht Plättchen
|-
| '''Freie Plätze erkennen'''
| Zwei leere Kästchen
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Löse die Fragen. Jede Antwort ist ein Wort.

Wenn nötig, schreibst Du ä als ae.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| ZEHNERFELD || Wie heißt das Rechenfeld mit zehn Kästchen in zwei Reihen?
|-
| PLAETTCHEN || Wie heißen die kleinen Teile, die Du in ein Zehnerfeld legen kannst?
|-
| PLUS || Wie heißt das Rechenzeichen für das Dazurechnen?
|-
| ACHT || Wie heißt das Ergebnis von sechs plus zwei?
|-
| REIHE || Wie nennt man fünf Kästchen nebeneinander?
|-
| SUMME || Wie heißt das Ergebnis einer Plusaufgabe?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Suche weitere Übungen zum Zehnerfeld.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Zehnerfeld+Addition </iframe>

'''Hinweis:''' Die Suche zeigt Übungen anderer Personen. Prüfe, ob eine Übung zu Deiner Aufgabe passt. Du musst Dich nicht anmelden.

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze die passenden Wörter ein.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein { Zehnerfeld } hat zehn Kästchen.
Oben sind { fünf } Kästchen.
Unten sind ebenfalls { fünf } Kästchen.
Zuerst lege ich { sechs } Plättchen.
Dann kommen { zwei } Plättchen dazu.
Das Rechenzeichen heißt { Plus }.
Zusammen sind es { acht } Plättchen.
Es bleiben { zwei } Kästchen leer.
Ein gutes Erklärbild zeigt die { Aufgabe }.
Ich kann meinen Rechenweg laut { sagen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst die Aufgaben zeigen, legen, zeichnen oder erklären.

Wähle zusammen mit Deiner Lehrkraft passende Aufgaben aus.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Zehnerfeld zeichnen]]: Zeichne ein Zehnerfeld mit zwei Reihen. Male in jede Reihe fünf Kästchen.
# [[Plättchen legen]]: Lege sechs Plättchen und dann zwei dazu. Zeige das Ergebnis.
# [[Rechenbild auswählen]]: Wähle aus den Bildern A, B und C das richtige Bild für 6 + 2.
# [[Mathematische Kommunikation]]: Sage einem anderen Kind: „Sechs und zwei sind acht.“ Du darfst dabei auf die Plättchen zeigen.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Mathematische Darstellung]]: Zeichne ein Zehnerfeld für 6 + 2. Markiere die ersten sechs und die zwei neuen Plättchen unterschiedlich.
# [[Storyboard]]: Gestalte drei Karten: „Zuerst sechs“, „Dann zwei dazu“, „Jetzt acht“.
# [[Zahlzerlegung]]: Lege acht Plättchen. Suche eine andere Plusaufgabe mit dem Ergebnis acht und erkläre sie.
# [[Medienbildung]]: Vergleiche ein Zehnerfeld mit dem Bild der Rechenstäbe. Erkläre, warum das Zehnerfeld für unsere Bildaufgabe besser passt.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Fehler finden]]: Untersuche Bild A und Bild C. Erkläre, warum sie nicht zu 6 + 2 passen. Zeige, was Du verändern musst.
# [[Mathematisches Modellieren]]: Denke Dir eine Alltagssituation mit sechs Dingen und zwei weiteren Dingen aus. Stelle sie mit einem Zehnerfeld dar.
# [[Lernmaterial gestalten]]: Erstelle eine eigene Aufgabe zum Auswählen. Zeichne drei Felder. Nur eines soll zu Deiner Rechnung passen. Prüfe alle Lösungen.
# [[MOOCwiki]]: Gestalte mit Unterstützung der Lehrkraft eine kleine Lernseite mit Aufgabe, Zehnerfeld, Textalternative und Lösung. Nutze freie Textzeichen und bereits vorhandene Commons-Medien. Verwende keine Namen, Fotos, eigenen Tonaufnahmen oder andere persönliche Daten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier zeigst Du, dass Du die Aufgabe verstanden hast.

Du musst nicht alles schriftlich beantworten.

# [[Darstellungen vergleichen]]: Zwei Bilder zeigen jeweils acht Plättchen. Nur ein Bild trennt die sechs ersten von den zwei neuen Plättchen. Welches Bild erklärt die Aufgabe besser? Begründe.
# [[Fehler erklären]]: Ein Kind legt zuerst sechs und danach drei Plättchen. Es sagt: „Das ist sechs plus zwei.“ Zeige den Fehler und verbessere das Bild.
# [[Transfer]]: Auf einem Tisch stehen sechs Becher. Zwei Becher kommen dazu. Nutze ein Zehnerfeld und erkläre Deine Rechnung.
# [[Mathematische Kommunikation]]: Zeige einem anderen Kind, wie Du aus der ersten Reihe mit fünf Plättchen und der zweiten Reihe mit drei Plättchen die acht erkennst.
# [[Medienkompetenz]]: Ein Bild sieht schön aus, zeigt aber sieben Plättchen. Ein einfaches Zehnerfeld zeigt acht Plättchen. Entscheide, welches Bild besser zu 6 + 2 passt, und erkläre warum.
# [[Selbststeuerung]]: Du bist bei einer Aufgabe unsicher. Wähle eine Hilfe, löse die Aufgabe erneut und erkläre, wie Dir die Hilfe geholfen hat.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du am Ende zeigen:'''

# Du erkennst ein Zehnerfeld mit zehn Kästchen.
# Du kannst die ersten sechs Plättchen legen.
# Du kannst zwei weitere Plättchen dazulegen.
# Du kannst zeigen, dass sechs plus zwei acht ergibt.
# Du erkennst die zwei leeren Kästchen.
# Du kannst ein passendes Erklärbild auswählen.
# Du kannst erklären oder zeigen, warum ein anderes Bild nicht passt.
# Du kannst eine Hilfe auswählen und Deine Antwort selbst prüfen.

'''Dein Lernnachweis:''' Ein gelegtes oder gezeichnetes Zehnerfeld und eine kurze Erklärung reichen aus. Du kannst auch mündlich antworten.

Es werden keine persönlichen Daten benötigt.

<br>
<br>

{{BR}}
= Hinweise für die Lehrkraft =

'''Zielgruppe:''' Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen. Abschnitt Einstieg.

'''Schwerpunkt:''' Ein einfaches Erklärbild passend zur Rechnung 6 + 2 auswählen.

Der Kurs ist als individuelles Lernangebot gedacht. Er nimmt keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung vor.

{{BR}}
== Bildungsplanbezug ==

Der Kurs orientiert sich am '''Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik'''.

Im Mittelpunkt stehen:

# '''Zahlen und Operationen:''' Mengen bis zehn darstellen und Plusaufgaben veranschaulichen.
# '''Anwendung:''' Eine Alltagssituation in eine Rechnung und ein Zehnerfeld übertragen.
# '''Darstellen:''' Zwischen konkretem Material, Bildtafel und Rechenzeichen wechseln.
# '''Kommunizieren:''' Mathematische Handlungen zeigen, benennen und erklären.
# '''Medienbildung:''' Ein passendes Bild auswählen, Textalternativen nutzen und Medienquellen beachten.
# '''Selbststeuerung:''' Hilfen selbst auswählen, Aufgaben wiederholen und eigene Rechenwege überprüfen.

'''Fachliche Grundlagen:'''

[https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 – Förderschwerpunkt Lernen – Mathematik]

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2022BW/SOP/LERNEN/TEIL-C/BMB Bildungsplan 2022 – Basiskurs Medienbildung]

[https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-A_EINF Bildungsplan 2022 – Einführung zum Förderschwerpunkt Lernen]

{{BR}}
== Individuelle Anpassung ==

'''Aufgabenmenge:''' Ein Bildvergleich reicht für eine kurze Übungsrunde. Bei Bedarf können weitere Aufgaben hinzukommen.

'''Zahlenraum:''' Bei Bedarf kann die Lehrkraft andere Rechnungen anbieten, etwa 2 + 1 = 3, 4 + 2 = 6 oder 7 + 2 = 9. Für größere Zahlen können mehrere Zehnerfelder verwendet werden.

'''Zugänge:''' Sehen, Hören, Sprechen, Zeigen, Legen, Zeichnen, Tippen und Rechnen sind gleichwertige Wege, mathematisches Verständnis zu zeigen.

'''Hilfen:''' Die vier Hilfestufen werden nach Bedarf genutzt und wieder geschlossen. Die Lehrkraft kann die Hilfen zusätzlich mündlich anbieten.

'''Rückmeldung:''' Sachlich erklären, was zum Bild passt oder noch nicht passt. Anschließend einen konkreten nächsten Schritt anbieten.

'''Wiederholung:''' Mehrere Versuche ohne Zeitlimit zulassen. Lernende dürfen ihre Antworten verändern.

'''Datenschutz:''' Keine personenbezogenen Daten, Fotos oder eigenen Sprachaufnahmen sammeln. Für eine gemeinsame MOOCwiki-Seite nur mathematische Inhalte und geprüfte freie Medien verwenden.

{{BR}}
== Geprüfte Medien und Lizenzen ==

Die folgenden Medien stammen aus Wikimedia Commons. Die Dateiseiten enthalten weitere Angaben.

{| class="wikitable"
! Medium
! Urheber
! Lizenz
! Verwendung
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Zehnerfeld und Plättchen]
| Mvolz
| CC0 1.0
| Leeres Zehnerfeld, vier Vorlagen auf Seite 1 und ausschneidbare Plättchen auf Seite 2
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sechs.ogg De-Sechs.ogg]
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
| Hörbeispiel „sechs“
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Zwei.ogg De-Zwei.ogg]
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
| Hörbeispiel „zwei“
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Acht.ogg De-Acht.ogg]
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
| Hörbeispiel „acht“
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cuisenaire-Rods.jpg Cuisenaire-Rods.jpg]
| Celcom
| CC BY 3.0
| Vergleich mit einer anderen Rechenhilfe
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Using-an-Abacus-01.png Using-an-Abacus-01.png]
| Jccsvq
| CC BY-SA 4.0
| Anderes Rechenbild erkennen und vergleichen
|}

Die Bildtafeln A, B und C sind einfache mathematische Tabellen aus Textzeichen und keine neu erstellten Bilddateien.

Die YouTube-Videos sind externe Lernangebote. Sie werden nur verlinkt oder eingebettet. Für sie wird keine freie Lizenz behauptet.

'''Hinweis zur Darstellung:''' Falls eine Commons-Datei auf MOOCwiki nicht angezeigt wird, kann ihre verlinkte Dateiseite geöffnet werden. Alle Kernaufgaben funktionieren auch ohne Bilder, Ton und Video.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Hier findest Du weitere Informationen zur [[Addition]].

Der Wikipedia-Artikel ist ausführlicher. Er eignet sich vor allem für Lehrkräfte und zum Nachschlagen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Addition </iframe>

Weitere frei nutzbare Materialien:

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Empty_10_frames_with_counters.pdf Zehnerfeld zum Ausdrucken auf Wikimedia Commons]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Zahlenraum Zahlenraum – Hintergrundwissen]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Addition Addition – Wikipedia]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

Das ist wichtig:

'''Sechs plus zwei ergibt acht.'''

Ein Zehnerfeld zeigt die Rechnung mit zehn Kästchen.

Ein gutes Erklärbild zeigt die Rechnung richtig und ist leicht zu verstehen.

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Zehnerfeld]]'''
# [[Addition]]
# [[Zählen]]
# [[Zahlzerlegung]]
# [[Zahlenraum bis 10]]
# [[Rechenstrategien]]
# [[Mathematische Darstellung]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Mathematisches Modellieren]]
# [[Medienbildung]]
# [[Selbstreguliertes Lernen]]
# [[MOOCwiki]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
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