Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T04:11:09Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''M5 Fö - Ein Ergebnis selbst kontrollieren'''

'''Bereich:''' Übung · Mathematik mit MOOCwiki lernen · Klasse 5 · Förderschwerpunkt Lernen.

'''Heute übst Du:''' Du hast '''8''' als Ergebnis. Du siehst '''8 Punkte'''. Du prüfst: Passt das zusammen?

'''Dein Merksatz:''' '''Schauen – Zählen – Vergleichen – Verbessern.'''

Du kannst die Übung wiederholen. Du hast keinen Zeitdruck. Du darfst eine Hilfe nehmen.

{| class="wikitable" style="width:100%; max-width:700px; text-align:center; font-size:130%;"
! colspan="3" | 🖥️ Deine Startkarte
|-
| [[#Kurs 1|▶ 1: Acht prüfen]]
| [[#Kurs 2|▶ 2: Fehler finden]]
| [[#Kurs 3|▶ 3: Acht legen]]
|-
| colspan="3" | [[#Hilfe|❔ Hilfe]]   [[#Interaktive Aufgaben|✅ Üben]]   [[#Lernnachweis|🏁 Ziel]]
|}

'''Du brauchst:''' 8 Plättchen oder kleine Steine, Papier und einen Stift.

{{BR}}
== So nutzt Du den Kurs ==

'''Ein Kurs dauert etwa 5 bis 10 Minuten.''' Wähle einen Kurs. Mache ihn bei Bedarf noch einmal.

'''Antworten sind auf vielen Wegen möglich:'''

{| class="wikitable"
! Dein Weg !! So geht es
|-
| 👆 '''Auswählen''' || Zeige auf die richtige Antwort.
|-
| 🔊 '''Hören''' || Höre „Acht“. Lass Dir den Text vorlesen.
|-
| 🗣️ '''Sprechen''' || Sage Deine Zahl und Deinen Grund.
|-
| 🟠 '''Legen''' || Lege Punkte mit Plättchen nach.
|-
| ✏️ '''Zeichnen''' || Male Punkte auf Papier.
|-
| ⌨️ '''Tippen''' || Trage eine Zahl im Lückentext ein.
|-
| ➕ '''Rechnen''' || Sage oder schreibe zum Beispiel 4 + 4 = 8.
|}

'''Am Bildschirm:''' Mit '''Tab''' erreichst Du viele Links und Felder. Mit '''Enter''' öffnest Du einen Link. Mit '''Leertaste''' kannst Du oft eine ausgewählte Antwort wählen. Welche Tasten funktionieren, hängt vom Gerät ab. Lass Dir die Seite bei Bedarf von einer erwachsenen Person oder der Vorlesefunktion Deines Geräts vorlesen. Die Hördatei unten sagt nur das Wort „Acht“; sie liest nicht den ganzen Kurs vor.

'''Vorlesekarte:''' „Schau auf die Punkte. Zähle jeden Punkt genau einmal. Vergleiche die Anzahl mit Deiner Zahl. Wenn beide passen, stimmt Dein Ergebnis.“

{{BR}}
== Hörbeispiel: Acht ==

'''Höre und sprich nach:''' Acht.

[[Datei:De-Acht.ogg|Aussprache des deutschen Wortes Acht]]

'''Text statt Ton:''' Die Aufnahme spricht einmal das Wort „Acht“. Zum Prüfen musst Du die Punkte selbst zählen.

{{BR}}
== Hilfe ==

'''Wähle nur die Hilfe, die Du brauchst.''' Du kannst jede Hilfe öffnen und wieder schließen.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! 👁️ Hilfe 1: Bildhinweis – anzeigen oder ausblenden
|-
| Schau auf die ganze Punktkarte. Beginne oben. Dann schau unten.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! 🟠 Hilfe 2: Material – anzeigen oder ausblenden
|-
| Lege auf jeden Punkt genau ein Plättchen. Schiebe jedes gezählte Plättchen ein Stück zur Seite.
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! 📝 Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan – anzeigen oder ausblenden
|-
| '''1. Schau. 2. Zähle. 3. Vergleiche mit 8. 4. Schreibe 8 oder verbessere Deine Zahl.'''
|}

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! ✅ Hilfe 4: Ganzes Beispiel – anzeigen oder ausblenden
|-
| Oben sind 4 Punkte. Unten sind 4 Punkte. '''4 + 4 = 8.''' Meine Zahl heißt '''8'''. Sie passt zu den 8 Punkten. '''Die Kontrolle stimmt.'''
|}

{{BR}}
= Drei kurze Kurse =

{{BR}}
== Kurs 1 ==

'''🖥️ Bildschirmkarte 1: Acht Punkte prüfen'''

{| class="wikitable" style="width:100%; max-width:720px; text-align:center; font-size:130%;"
! colspan="2" | 🟦 Mein Ergebnis: '''8'''
|-
| colspan="2" | [[Datei:Domino 0 8.svg|300px|rahmenlos|center|Domino: oben kein Punkt, unten acht Punkte]]
|-
| colspan="2" | '''Text zum Bild:''' Oben sind 0 Punkte. Unten sind 8 Punkte. Zusammen sind es 8.
|-
| [[#Einleitung|🏠 Start]] || [[#Kurs 2|▶ Weiter]]
|}

'''Schritt 1 – Im Alltag:''' Auf dem Tisch sollen 8 Teller stehen. Du zählst nach.

'''Schritt 2 – Mit Material:''' Lege 8 Plättchen. Tippe jedes nur einmal an. Sprich: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

'''Schritt 3 – Allein:''' Zeige auf die 8 Punkte im Bild. Vergleiche sie mit Deiner Zahl 8. Sage oder tippe: „Das stimmt.“

'''Punktekarte als Text:''' Zwei Reihen mit je vier Punkten.

{| class="wikitable" style="margin:auto; text-align:center; font-size:180%;"
| ●   ●   ●   ●
|-
| ●   ●   ●   ●
|}

'''Rechenweg:''' 4 Punkte + 4 Punkte = '''8 Punkte'''. Deine Zahl ist '''8'''. Beides ist gleich.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! ✅ Sofort prüfen: Rückmeldung zu Kurs 1
|-
| '''8 ist richtig.''' Denn 4 + 4 = 8. '''Gut kontrolliert!''' Nächster Schritt: Zeichne selbst 8 Punkte und zähle noch einmal. Falls Du eine andere Zahl hast, tippe jeden Punkt einzeln an und versuche es erneut.
|}

'''Kurzes Modellvideo:''' „Zählen bis 10“, Lehrerschmidt – Grundschule. Schau nur so lange, wie Du das Zählen üben möchtest.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=T5oKFur1fsA|500|center}}

'''Text statt Video:''' Zähle mit dem Finger von 1 bis 8. Du brauchst das Video nicht, um die Aufgabe zu schaffen.

{{BR}}
== Kurs 2 ==

'''🖥️ Bildschirmkarte 2: Ist es zu wenig oder zu viel?'''

'''Schritt 1 – Im Alltag:''' Du brauchst 8 Stifte. Auf dem Tisch liegen aber nur 7. Was fehlt?

'''Schritt 2 – Mit Material:''' Schau auf die beiden Bilder. Lege sie mit Plättchen nach.

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center; font-size:120%;"
! Bild A: '''7 Punkte''' !! Bild B: '''9 Punkte'''
|-
| [[Datei:Domino-3+4.svg|150px|rahmenlos|center|Drei Punkte oben und vier unten: sieben Punkte]]
| [[Datei:Domino 0 9.svg|280px|rahmenlos|center|Oben kein Punkt, unten neun Punkte]]
|-
| '''3 + 4 = 7''' || '''0 + 9 = 9'''
|-
| Ein Punkt '''fehlt''' bis 8. || Ein Punkt ist '''zu viel''' für 8.
|}

'''Rechenweg A:''' 7 + 1 = '''8'''. Lege einen Punkt dazu.

'''Rechenweg B:''' 9 − 1 = '''8'''. Nimm einen Punkt weg.

'''Schritt 3 – Allein:''' Lege zuerst 7, dann 9 Plättchen. Mache jedes Mal genau 8 daraus. Sage, was Du verändert hast.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! ✅ Sofort prüfen: Rückmeldung zu Kurs 2
|-
| '''Bei 7 fehlt 1. Bei 9 ist 1 zu viel.''' Jetzt hast Du es geprüft. Nächster Schritt: Lege 8 Plättchen und kontrolliere sie ohne Hilfe. Wenn es nicht passt: Lege Bild und Material Punkt für Punkt zusammen und probiere noch einmal.
|}

'''Zur Erinnerung:''' Du prüfst das Ergebnis. Du musst nicht raten.

<div style="font-size:150%; text-align:center;">[[#Kurs 1|◀ Zurück]]   [[#Hilfe|❔ Hilfe]]   [[#Kurs 3|▶ Weiter]]</div>

{{BR}}
== Kurs 3 ==

'''🖥️ Bildschirmkarte 3: Acht geht auf viele Arten'''

'''Schritt 1 – Im Alltag:''' Auf zwei Tellern liegen zusammen 8 Kekse. Du kannst sie verteilen.

'''Schritt 2 – Mit Material:''' Lege 4 Plättchen links und 4 rechts. Zähle alle zusammen.

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center;"
! Legeweg !! Bild !! Kontrolle
|-
| '''4 + 4'''
| [[Datei:Domino-4+4.svg|150px|rahmenlos|center|Vier Punkte oben und vier unten]]
| '''4 + 4 = 8'''
|-
| '''3 + 5'''
| [[Datei:Domino-3+5.svg|150px|rahmenlos|center|Drei Punkte oben und fünf unten]]
| '''3 + 5 = 8'''
|-
| '''2 + 6'''
| [[Datei:Domino-2+6.svg|150px|rahmenlos|center|Zwei Punkte oben und sechs unten]]
| '''2 + 6 = 8'''
|-
| '''5 + 3'''
| [[Datei:Domino-5+3.svg|150px|rahmenlos|center|Fünf Punkte oben und drei unten]]
| '''5 + 3 = 8'''
|}

'''Schritt 3 – Allein:''' Lege selbst zwei Gruppen, die zusammen 8 ergeben. Male die Gruppen. Sage: „Ich habe ... und ... . Zusammen sind es 8.“

'''Wichtig:''' Verschiebst Du die Plättchen nur, bleibt ihre Anzahl gleich. Nimmst Du ein Plättchen dazu oder weg, ändert sich die Anzahl.

{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed" style="width:100%;"
! ✅ Sofort prüfen: Rückmeldung zu Kurs 3
|-
| '''Alle vier Bildkarten zeigen 8 Punkte:''' 4 + 4 = 8, 3 + 5 = 8, 2 + 6 = 8 und 5 + 3 = 8. '''Gute Arbeit!''' Nächster Schritt: Erfinde einen neuen Legeweg. Wenn Deine Gruppen nicht 8 ergeben, zähle alle Plättchen noch einmal.
|}

'''Zusatzvideo:''' „Kraft der Fünf (Teil 1)“, Der Kanal mit dem Fisch. Es hilft beim Erkennen von Punktgruppen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=76bNK5aGw84|500|center}}

'''Text statt Video:''' Zähle 5 Plättchen. Lege 3 dazu. '''5 + 3 = 8.'''

<div style="font-size:150%; text-align:center;">[[#Kurs 2|◀ Zurück]]   [[#Hilfe|❔ Hilfe]]   [[#Interaktive Aufgaben|▶ Jetzt üben]]</div>

{{BR}}
== Wähle Deine Übung selbst ==

'''Du entscheidest:''' Nur eine Aufgabe oder mehrere? Mit Hilfe oder ohne Hilfe? Mit Plättchen oder am Bildschirm? Du darfst wiederholen. Es wird keine Zeit gestoppt.

'''Für Lernbegleitende:''' Die Kernaufgabe bleibt der Vergleich '''8 mit 8 Punkten'''. Zahlenraum und Aufgabenmenge werden passend zur Unterrichtssituation ausgewählt, nicht automatisch nach einer Diagnose oder festen Stufe. Möglich sind wenige Karten oder zusätzliche Karten. Für andere Übungen können etwa 4 mit 4 Punkten oder 12 mit 12 Punkten verglichen werden. Der Kurs vergibt keine Leistungs- oder Schulrechts-Einstufung. Er erfasst keine Namen, Noten oder Sprachaufnahmen. Externe Videos und LearningApps nur nach Entscheidung der Lehrkraft nutzen; keine persönlichen Angaben eingeben.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Klicke eine Antwort an. Prüfe sie. Versuche es sonst noch einmal.'''

{{MC}}
'''Wie viele Punkte sind 4 Punkte und 4 Punkte zusammen?'''
(8)
(!6)
(!7)
(!9)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was tust Du, wenn Du Dein Ergebnis prüfen willst?'''
(Ich zähle jeden Punkt einmal)
(!Ich rate einfach)
(!Ich decke das Bild zu)
(!Ich höre mitten beim Zählen auf)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du siehst 7 Punkte. Deine Zielzahl ist 8. Was stimmt?'''
(Es fehlt ein Punkt)
(!Es ist ein Punkt zu viel)
(!Es sind genau acht)
(!Es fehlen drei Punkte)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du siehst 9 Punkte. Deine Zielzahl ist 8. Was stimmt?'''
(Ein Punkt ist zu viel)
(!Ein Punkt fehlt)
(!Es sind genau acht)
(!Vier Punkte fehlen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Punkte sind 3 plus 5?'''
(8)
(!6)
(!7)
(!10)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Punkte sind 2 plus 6?'''
(8)
(!5)
(!7)
(!9)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Zahl passt zu 8 gezählten Punkten?'''
(8)
(!4)
(!6)
(!9)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Du legst 5 Punkte und 3 Punkte. Was ist das Ergebnis?'''
(8)
(!7)
(!6)
(!9)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was machst Du, wenn Deine Zahl nicht zum Bild passt?'''
(Ich zähle noch einmal und verbessere)
(!Ich lasse den Fehler stehen)
(!Ich rate eine andere Zahl)
(!Ich höre sofort auf)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wann stimmt Dein Ergebnis 8?'''
(Wenn das Bild genau 8 Punkte zeigt)
(!Wenn das Bild 7 Punkte zeigt)
(!Wenn das Bild 9 Punkte zeigt)
(!Wenn Du gar nicht gezählt hast)
{{E}}
<br>

'''Dein nächster Schritt:''' War eine Antwort nicht richtig? Nimm [[#Hilfe|Hilfe 2]], lege die Punkte und probiere die Frage erneut.

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die Paare.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Abzählen || Jeden Punkt einmal
|-
| Vergleichen || Zahl und Punktbild prüfen
|-
| Plättchen || Material zum Legen
|-
| Verbessern || Einen Fehler ändern
|-
| Zahlwort || Gesprochene Zahl
|-
| Rechenplan || Schritte in einer Reihenfolge
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne die passenden Wörter zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Hinsehen'''
| Punktbild
|-
| '''Abzählen'''
| Anzahl
|-
| '''Vergleichen'''
| Kontrolle
|-
| '''Verbessern'''
| Fehler
|-
| '''Legen'''
| Plättchen
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Finde die Wörter. Du kannst die Texte vorlesen lassen.'''

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| PUNKTE || Was zählst Du auf dem Bild?
|-
| ACHT || Wie heißt die Anzahl von vier und vier Punkten?
|-
| ZAHL || Was schreibst Du nach dem Zählen auf?
|-
| LEGEN || Was kannst Du mit Plättchen auf dem Tisch tun?
|-
| FEHLER || Wie heißt eine falsche Antwort?
|-
| PRUEFEN || Was machst Du mit Deinem Ergebnis?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Nur mit Begleitung:''' Die Suche zeigt weitere Übungen. Die Aufgaben dort sind nicht Teil der geprüften Lösungen dieses Kurses. Gib keine persönlichen Daten ein.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Ergebnis+selbst+kontrollieren+Mathematik+Punkte+acht </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Tippe jeweils ein fehlendes Wort oder eine Zahl ein.'''

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ich schaue zuerst auf die { Punkte }.
Ich zähle jeden Punkt nur { einmal }.
Oben sind vier Punkte und unten sind { vier } Punkte.
Vier plus vier ergibt { acht }.
Meine passende Ziffer ist die { 8 }.
Auf Bild A sehe ich { sieben } Punkte.
Bei sieben Punkten fehlt bis acht genau { ein } Punkt.
Auf Bild B sehe ich { neun } Punkte.
Bei neun Punkten ist ein Punkt zu { viel }.
Drei plus fünf ergibt { acht }.
Wenn ich unsicher bin, zähle ich { erneut }.
Ich kann eine Hilfe { öffnen }.
</quiz>

<br>

'''Nach dem Prüfen:''' Stimmen Wort und Punkte nicht überein, lies den Satz erneut. Lege die Punkte. Tippe die Antwort ein zweites Mal.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Du darfst zeigen, sagen, legen oder schreiben.''' Die Wörter „Leicht“, „Standard“ und „Schwer“ beschreiben nur die Aufgaben. Sie sind keine Einstufung von Dir.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Zählen|Punkte fühlen]]: Lege 8 Plättchen hin. Berühre jedes genau einmal und zähle laut.
# [[Zahl 8|Acht zeigen]]: Zeige auf die Zahl 8 und auf ein Bild mit 8 Punkten. Erkläre: „Das passt.“
# [[Zeichnen|Punkte malen]]: Zeichne 4 Punkte oben und 4 unten. Schreibe die 8 darunter.
# [[Mathematische Kommunikation|Erzählen]]: Sage einer anderen Person, wie Du ein Ergebnis prüfst.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Vergleichen|Fehler finden]]: Lege 7 Plättchen. Lege eines dazu. Erkläre, warum Du jetzt 8 hast.
# [[Domino|Bildkarte prüfen]]: Nimm die Karte mit 3 und 5 Punkten. Zähle und schreibe den Rechenweg.
# [[Selbstkontrolle|Partnerkontrolle]]: Eine andere Person legt 8 Plättchen. Du zählst und vergleichst.
# [[Medienbildung|Bildschirm erklären]]: Zeige auf Start, Hilfe und Weiter. Erkläre, wann Du welches Feld nutzt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Zahlzerlegung|Drei Wege]]: Finde drei verschiedene Aufteilungen von 8 Plättchen. Zeichne die Gruppen.
# [[Mathematisches Argumentieren|Begründen]]: Lege 8 Plättchen anders hin. Erkläre, warum es immer noch 8 sind.
# [[Problemlösen|Prüfkarte erfinden]]: Schreibe eine falsche Zahl zu 8 Punkten. Lass eine andere Person sie verbessern.
# [[Anwendung (Mathematik)|Im Alltag prüfen]]: Braucht ein Spiel 8 Steine? Lege eine Menge, kontrolliere sie und erkläre Deinen Weg.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Hier zeigst Du, wie Du denkst.''' Eine passende Erklärung ist wichtiger als schnelles Antworten.

# [[Fehleranalyse|Fehler entdecken]]: Jemand schreibt 8 zu einem Bild mit 7 Punkten. Zeige mit Material, was fehlt, und erkläre warum.
# [[Problemlösen|Fehler berichtigen]]: Auf dem Tisch liegen 9 Plättchen. Du brauchst 8. Zeige zwei Wege, die Menge zu kontrollieren.
# [[Darstellen (Mathematik)|Gleich viele anders legen]]: Lege 8 Plättchen erst in einer Reihe, dann in zwei Gruppen. Erkläre, was gleich bleibt.
# [[Zahlzerlegung|Aufteilungen vergleichen]]: Vergleiche 3 + 5 und 2 + 6 mit Punktbildern. Begründe, warum beide 8 ergeben.
# [[Mathematische Kommunikation|Prüfweg erklären]]: Erkläre einem Kind mit kurzen Sätzen, wie es sein Ergebnis selbst kontrolliert.
# [[Selbststeuerung|Hilfe bewusst wählen]]: Entscheide, welche Hilfe Du für ein neues Punktbild brauchst. Zeige danach Deinen eigenen Kontrollweg.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du zeigen:''' Du erkennst eine 8. Du zählst acht Punkte ohne einen Punkt doppelt zu zählen. Du vergleichst Deine Zahl mit dem Bild. Du bemerkst bei 7 einen fehlenden Punkt und bei 9 einen zusätzlichen Punkt. Du kannst einen Fehler verbessern. Du kannst Deinen Weg sagen, legen, zeichnen oder schreiben. Du wählst bei Bedarf eine Hilfe und probierst es erneut.

'''Möglicher Lernnachweis:''' Zeige eine selbst geprüfte Karte mit acht Punkten und der Zahl 8. Erkläre in einem Satz, warum sie zusammenpassen. Die Lehrkraft beobachtet die Handlung, ohne dass der Kurs automatisch eine Note oder Stufe vergibt.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Weiterlesen:''' [[w:de:Zählen|Zählen]] und [[w:de:Acht|Acht]] in der Wikipedia. Der Text dort ist eher für Lernbegleitende.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Z%C3%A4hlen </iframe>

{{BR}}
== Mediennachweise und Lizenzen ==

'''Alle hier eingebundenen Bilder und die Hördatei stammen von Wikimedia Commons.''' Die Bildbeschreibungen oben sind zugleich Textalternativen. Die Angaben beziehen sich auf die verlinkten Dateiseiten.

{| class="wikitable"
! Commons-Datei !! Urheber !! Lizenz !! Inhalt und Dateiseite
|-
| '''Domino 0 8.svg'''
| The SVG Effect
| CC BY-SA 4.0
| 0 und 8 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino_0_8.svg Dateiseite]
|-
| '''Domino-3+4.svg'''
| Mliu92
| CC BY-SA 4.0
| 3 und 4 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino-3%2B4.svg Dateiseite]
|-
| '''Domino 0 9.svg'''
| The SVG Effect
| CC BY-SA 4.0
| 0 und 9 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino_0_9.svg Dateiseite]
|-
| '''Domino-4+4.svg'''
| Mliu92
| CC BY-SA 4.0
| 4 und 4 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino-4%2B4.svg Dateiseite]
|-
| '''Domino-3+5.svg'''
| Mliu92
| CC BY-SA 4.0
| 3 und 5 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino-3%2B5.svg Dateiseite]
|-
| '''Domino-2+6.svg'''
| Mliu92
| CC BY-SA 4.0
| 2 und 6 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino-2%2B6.svg Dateiseite]
|-
| '''Domino-5+3.svg'''
| Mliu92
| CC BY-SA 4.0
| 5 und 3 Punkte · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino-5%2B3.svg Dateiseite]
|-
| '''De-Acht.ogg'''
| Jeuwre
| CC BY-SA 4.0
| Aussprache „Acht“ · [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Acht.ogg Dateiseite]
|}

'''Lizenz:''' [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de CC BY-SA 4.0]. Es wurden keine Commons-Dateien bearbeitet.

'''YouTube-Modellvideos (externe Plattform; keine Commons-Dateien):''' [https://www.youtube.com/watch?v=T5oKFur1fsA Zählen bis 10 – Lehrerschmidt – Grundschule] und [https://www.youtube.com/watch?v=76bNK5aGw84 Kraft der Fünf (Teil 1) – Der Kanal mit dem Fisch]. Beide sind freiwillige Ergänzungen. Stattdessen kannst Du die Textaufgaben nutzen.

'''Fachliche Grundlage:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg – Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen]. Besonders wichtig sind Alltagsbezug, Zahlen und Operationen, Darstellen, Kommunizieren und das Prüfen und Begründen von Lösungen. Medienbildung und das selbst gewählte Nutzen von Hilfen werden hier fächerübergreifend geübt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Ein Ergebnis selbst kontrollieren]]'''
# [[Zahlen und Operationen]]
# [[Zählen]]
# [[Zahl 8]]
# [[Punktbild]]
# [[Zahlzerlegung]]
# [[Vergleichen]]
# [[Selbstkontrolle]]
# [[Mathematische Kommunikation]]
# [[Medienbildung]]
# [[Selbststeuerung]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Übung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Ein Ergebnis selbst kontrollieren - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt