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2026-10-13T22:36:54Z

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{{T}}

{{BR}}
= M5 Fö - Ein Diagramm kritisch prüfen =

'''Mathematik · Klasse 5 · Förderschwerpunkt Lernen · Abschnitt: Transfer'''

{{BR}}
= Einleitung =

'''Kannst Du einem Diagramm glauben?''' Nicht immer. Du kannst es prüfen.

'''Unser Ziel:''' Ein Balken geht bis zur '''5'''. Dann zeigt er '''5''' – nicht 7.

Du lernst mit drei kurzen Einheiten. Jede dauert etwa '''5 bis 10 Minuten'''. Du kannst sie wiederholen. Du hast '''keinen Zeitdruck'''.

Du darfst antworten durch '''Zeigen, Hören, Sprechen, Legen, Zeichnen, Tippen oder Rechnen'''. Wähle, was für Dich passt.

'''Merksatz:''' Starte bei '''0'''. Zähle die Felder. Lies die Zahl ab.

'''Fachwort:''' Ein Balken nach oben heißt '''Säule'''. Ein waagerechter Balken wird nach seiner Länge gelesen.

''Für die Lernbegleitung: Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan 2022 Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, 2.2.5 „Leitidee Daten und Zufall“ (Daten darstellen, lesen und ihre Aussagen prüfen). Die Beispiele sind erfunden. Es werden keine Namen oder persönlichen Daten gesammelt.''

{{BR}}
= Drei kurze Lerneinheiten =

{{BR}}
== Einheit 1: Ist 5 wirklich 7? ==

'''Schritt 1 – Alltag:''' In einem erfundenen Obst-Voting wählen 5 Kinder einen Apfel und 7 eine Banane. Schau auf das Säulenbild.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+ '''Unser Säulenbild: Jedes schwarze Feld steht für eine Stimme.'''
! Stimmen !! Apfel !! Banane
|-
! 7
| || ■
|-
! 6
| || ■
|-
! 5
| ■ || ■
|-
! 4
| ■ || ■
|-
! 3
| ■ || ■
|-
! 2
| ■ || ■
|-
! 1
| ■ || ■
|-
! 0
| Start || Start
|}

'''Textalternative:''' Die Apfel-Säule hat 5 Felder. Die Bananen-Säule hat 7 Felder. Beide beginnen bei 0.

'''Schritt 2 – Gemeinsam legen:''' Lege 5 gleich große Plättchen übereinander. Zeige mit dem Finger von 0 bis 5. Eine andere Person legt 7 Plättchen daneben. Vergleicht die Höhen.

'''Schritt 3 – Du allein:''' Auf einem Schild steht: „Apfel: 7 Stimmen“. Stimmt das? Zeige '''Ja''' oder '''Nein'''. Sage oder tippe die richtige Zahl.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung und Rückmeldung zeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
'''Prüfe nach dem Versuch.'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Nein.''' Apfel hat '''5''' Stimmen. Du zählst 1, 2, 3, 4, 5. Für 7 müssten '''2''' Felder mehr da sein: 5 + 2 = 7. Wenn Du anders gezählt hast, fahre mit dem Finger noch einmal von unten nach oben. Gut, dass Du nachprüfst!
</div></div>

[[Datei:Bar chart simple.png|450px|rahmenlos|center]]
''Weiteres Commons-Beispiel für ein Balkendiagramm. Die Zahlen dieses Bildes gehören nicht zu unserem Obst-Beispiel. Textalternative: Ein Balken zeigt durch seine Länge oder Höhe einen Wert.''

'''Kurzes Modellvideo:''' Achte darauf, wie eine Säule von unten wächst. Stoppe das Video zum Nachlegen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=rZym8HymeXU|500|center}}
''Frau Weber digital: „Säulendiagramm – so zeichnest du es“ (Klasse 4).''

{{BR}}
== Einheit 2: Striche, Bilder und Magnete ==

'''Schritt 1 – Alltag:''' Beim Pausenverkauf kann man Stimmen als [[Strichliste|Strichliste]] sammeln. Fünf Striche bilden eine Fünfergruppe: vier gerade Striche und ein schräger Strich darüber.

[[Datei:Tally marks.svg|400px|rahmenlos|center]]
''Textalternative: Die Grafik zeigt nacheinander 1, 2, 3, 4 und 5 Zählstriche.''

[[Datei:Tally Marks.png|400px|rahmenlos|center]]
''Zweites Beispiel: Jeder neue Strich bedeutet eins mehr. Textalternative: Striche werden Schritt für Schritt ergänzt.''

{| class="wikitable"
! Obst !! Strichliste in Wörtern !! Zahl
|-
| Apfel || Eine Fünfergruppe || '''5'''
|-
| Banane || Eine Fünfergruppe und zwei einzelne Striche || '''7'''
|}

'''Schritt 2 – Gemeinsam mit Magnetkarten:''' Lege 5 Apfel-Karten und 7 Bananen-Karten auf ein Magnetbrett. Jede Karte zählt '''1'''. Lege alle Karten gleich groß und in einer Reihe oder Säule.

'''So kann ein [[Piktogramm|Piktogramm]] aussehen. Jedes Bild bedeutet genau eine Stimme:'''

{| class="wikitable"
! Obst !! Bilder
|-
| Apfel || [[Datei:Tux Paint apple.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint apple.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint apple.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint apple.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint apple.svg|27px]]
|-
| Banane || [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]] [[Datei:Tux Paint banana.svg|27px]]
|}

'''Textalternative:''' Genau 5 Apfelbilder und 7 Bananenbilder. Alle Bilder einer Sorte sind gleich groß.

'''Schritt 3 – Hörfrage:''' Höre die Wörter. Welches Hörbeispiel passt zur Höhe der Apfel-Säule? Zeige auf die Zahl, sage sie oder lege so viele Steine.

'''Hörbeispiel A:'''
[[Datei:De-Fünf.ogg|center]]

'''Hörbeispiel B:'''
[[Datei:De-Sieben.ogg|center]]

'''Ohne Ton:''' A bedeutet „fünf“. B bedeutet „sieben“. Welche Zahl passt zu Apfel? Welche zu Banane?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung und Rückmeldung zeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
'''Prüfe nach dem Versuch.'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''A – fünf''' passt zu Apfel. '''B – sieben''' passt zu Banane. Die Apfel-Säule zeigt 5 Felder. Höre noch einmal und lege für jedes gezählte Feld ein Plättchen. So kannst Du hören und sehen vergleichen.
</div></div>

'''Kurzes Modellvideo:''' Sieh Dir an, wie aus Zählstrichen eine Tabelle wird. Pausiere nach einem Beispiel.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Qww5kry7Bac|500|center}}
''Lehrerschmidt – Grundschule: „Einfache Tabellen erstellen – Strichliste“.''

{{BR}}
== Einheit 3: Eine falsche Aussage finden ==

'''Schritt 1 – Alltag:''' Ein erfundenes Schild am Kiosk sagt: „Wasser wurde 6-mal gekauft.“ Prüfe die Balken.

{| class="wikitable"
|+ '''Ein Feld = ein Getränk. Der Start ist links bei 0.'''
! Getränk !! Balkenbild
|-
| Wasser || ■ ■ ■ ■
|-
| Saft || ■ ■ ■ ■ ■ ■
|}

'''Textalternative:''' Wasser hat 4 Felder. Saft hat 6 Felder. Jedes Feld zählt 1.

'''Schritt 2 – Gemeinsam prüfen:''' Lege 4 Magnete für Wasser und 6 für Saft. Zähle laut oder leise mit. Rechenweg: '''4 + 2 = 6'''. Saft hat '''2''' mehr.

'''Schritt 3 – Du allein:''' Ist das Kiosk-Schild richtig? Korrigiere es. Danach schau Dir diese zwei echten Commons-Bilder an.

'''Gut vergleichbar: gleich große Bildzeichen'''
[[Datei:Pictograph aligned and similar size.svg|460px|rahmenlos|center]]

'''Schwer vergleichbar: ungleich große Bildzeichen'''
[[Datei:Pictograph not aligned and different size.svg|460px|rahmenlos|center]]

''Textalternative: Im ersten Bild stehen ähnlich große Fruchtzeichen ordentlich nebeneinander. Im zweiten Bild sind die Früchte verschieden groß und nicht ordentlich ausgerichtet. Große Bildzeichen bedeuten nicht automatisch größere Anzahlen. Lies nur eindeutige Angaben ab.''

'''Prüffragen:''' Beginnt die Skala bei 0? Steht dort, was ein Feld bedeutet? Passen Zahl und Feldanzahl zusammen? Sind die Bilder gleich groß?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung und Rückmeldung zeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
'''Prüfe nach dem Versuch.'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Das Schild ist falsch.''' Wasser wurde im Beispiel '''4-mal''' gekauft. Die 6 gehört zu Saft. Nächster Schritt: Zeige die vier Wasser-Felder einzeln. Du hast eine Aussage mit Daten geprüft!
</div></div>

{{BR}}
= Hilfen zum Ein- und Ausblenden =

Du entscheidest, welche Hilfe Du öffnest. Beginne gern ohne Hilfe. Öffne bei Bedarf die nächste. Du darfst beliebig oft neu versuchen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Bildhinweis zeigen" data-collapsetext="Bildhinweis verbergen">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">
Schau unten auf die '''0'''. Fahre mit dem Finger Feld für Feld nach oben. Die oberste Stelle zeigt die Zahl.
</div></div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Materialhilfe zeigen" data-collapsetext="Materialhilfe verbergen">
'''Hilfe 2 – Materialdarstellung'''
<div class="mw-collapsible-content">
Lege für jedes Feld '''einen''' Stein oder '''eine''' Magnetkarte. Lege nichts für die 0. Zähle die gelegten Dinge.
</div></div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rechenplan zeigen" data-collapsetext="Rechenplan verbergen">
'''Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Start – zählen – lesen – prüfen.''' Für „Wie viele mehr?“ zähle die zusätzlichen Felder. Beispiel: 5 Felder und 2 weitere Felder sind 7 Felder.
</div></div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Vorgemachtes Beispiel zeigen" data-collapsetext="Beispiel verbergen">
'''Hilfe 4 – Vollständig vorgemacht'''
<div class="mw-collapsible-content">
Beim Apfel beginne ich bei 0. Ich zeige auf die Felder und spreche: '''1 – 2 – 3 – 4 – 5'''. Ich sehe nur '''5 Felder'''. Auf dem falschen Schild steht 7. Ich streiche die 7 durch und schreibe '''5'''. Ich prüfe: '''5 + 2 = 7'''. Für 7 fehlen also 2 Felder.
</div></div>

'''Passe das Üben selbst mit einer Lernbegleitung an:''' Wähle eine, zwei oder drei Aufgaben. Du kannst erst mit 2 und 3, danach mit 5 und 7 oder auch mit 6 und 9 üben. Ein Feld bleibt immer genau eine Einheit. Die Wahl sagt nichts über eine feste Lernstufe aus. Der Kurs stellt keine Diagnose und keine Bewertung über Dich.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Wie viele Felder hat die Apfel-Säule?'''
(5)
(!7)
(!2)
(!9)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Felder hat die Bananen-Säule?'''
(7)
(!5)
(!3)
(!4)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Stimmen hat Banane mehr als Apfel?'''
(2)
(!5)
(!7)
(!12)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ein Balken endet bei 5. Welche Aussage passt?'''
(Er zeigt fünf)
(!Er zeigt sieben)
(!Er zeigt neun)
(!Er zeigt null)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo beginnt die Skala unseres Säulenbildes?'''
(Bei null)
(!Bei fünf)
(!Bei sieben)
(!Bei zehn)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet ein schwarzes Feld im ersten Säulenbild?'''
(Eine Stimme)
(!Zwei Stimmen)
(!Sieben Stimmen)
(!Zehn Stimmen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Wasser-Felder hat das Kiosk-Balkenbild?'''
(4)
(!6)
(!2)
(!7)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie viele Saft-Felder hat das Kiosk-Balkenbild?'''
(6)
(!4)
(!5)
(!8)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Auf dem Schild steht Wasser hat sechs Stimmen. Was stimmt?'''
(Das Schild ist falsch)
(!Das Schild ist richtig)
(!Die Wasserreihe hat sieben Felder)
(!Man darf Felder nicht zählen)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was hilft beim fairen Vergleichen von Piktogrammen?'''
(Gleich große Bildzeichen)
(!Unterschiedlich große Bildzeichen)
(!Fehlende Zahlen)
(!Verschobene Startpunkte)
{{E}}
<br>

'''Feedback nach jeder Frage:''' Prüfe mit den Feldern. Stimmt Deine Wahl, kannst Du sie mit Abzählen begründen. Stimmt sie noch nicht, zähle von 0 aus neu und versuche es wieder. Du musst Dich nicht beeilen.

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Balkenhöhe || Angezeigter Wert
|-
| Startlinie || Null
|-
| Strichliste || Zählstriche
|-
| Magnetkarte || Legematerial
|-
| Piktogramm || Bildzeichen
|-
| Kontrolle || Nachzählen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die passenden Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Säulenhöhe'''
| '''Anzahl'''
|-
| '''Nullpunkt'''
| '''Start'''
|-
| '''Strichliste'''
| '''Zählhilfe'''
|-
| '''Piktogramm'''
| '''Bilddarstellung'''
|-
| '''Korrektur'''
| '''Verbesserung'''
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Diagramm || Wie heißt ein Schaubild mit Zahlen oder Werten?
|-
| Säule || Wie heißt ein Balken, der nach oben wächst?
|-
| Strichliste || Wie heißt eine Liste aus Zählstrichen?
|-
| Nullpunkt || Wo beginnt eine Skala bei null?
|-
| Karte || Was legst Du auf ein Magnetbrett?
|-
| Prüfen || Was tust Du, bevor Du einer Zahl auf einem Schild glaubst?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Ein+Diagramm+kritisch+pr%C3%BCfen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Diagramm zeigt { Daten }.
Unser Säulenbild beginnt bei { null }.
Jedes schwarze Feld bedeutet eine { Stimme }.
Die Apfel-Säule ist { fünf } Felder hoch.
Die Bananen-Säule ist { sieben } Felder hoch.
Banane hat { zwei } Stimmen mehr als Apfel.
Wasser hat im Kiosk-Beispiel { vier } Felder.
Eine Liste mit Zählstrichen heißt { Strichliste }.
In einem Piktogramm sollen die Zeichen gleich { groß } sein.
Eine Aussage kannst Du durch { Nachzählen } prüfen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Du kannst jede Aufgabe zeigen, sprechen, legen, zeichnen oder aufschreiben. Eine andere Person darf die Fragen vorlesen. Verwende keine Namen oder persönlichen Angaben.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Balkendiagramm|Felder zählen]]: Lege fünf Plättchen. Zeige die Höhe und sage die Zahl.
# [[Strichliste|Striche legen]]: Lege vier gerade Stäbchen und das fünfte schräg darüber. Zähle nach.
# [[Hörverstehen|Hören und zeigen]]: Höre „fünf“ und „sieben“ aus den Commons-Beispielen. Zeige die passende Zahlkarte.
# [[Piktogramm|Bilder ordnen]]: Lege aus fünf gleichen Karten eine Reihe und kontrolliere die Zahl.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Tabelle|Zahlen übertragen]]: Übertrage die Beispieldaten Apfel 5 und Banane 7 in eine Tabelle.
# [[Magnet|Mit Magneten arbeiten]]: Lege zwei Säulen aus fünf und sieben Magnetkarten. Prüfe das Schild „Apfel 7“.
# [[Säulendiagramm|Zeichne Felder]]: Zeichne eine Säule aus vier und eine aus sechs Kästchen. Beschrifte den Start mit 0.
# [[Addition|Unterschied erklären]]: Zeige mit zwei weiteren Karten den Weg von 5 zu 7 und sage „5 + 2 = 7“.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Daten|Fehler finden]]: Schreibe absichtlich eine falsche Zahl zu einer gezeichneten Säule. Bitte einen Lernpartner um eine begründete Verbesserung.
# [[Darstellung von Daten|Zwei Darstellungen vergleichen]]: Lege fünf Karten und zeichne fünf Felder. Erkläre, warum beides dieselbe Anzahl zeigt.
# [[Piktogramm|Bilder kritisch prüfen]]: Vergleiche die beiden Commons-Fruchtbilder. Zeige, warum ungleich große Bilder täuschen können.
# [[Medienkompetenz|Ein Schild prüfen]]: Ein Schild behauptet „Wasser 6“. Benutze das Kiosk-Balkenbild, verbessere das Schild und erkläre Deine Prüfung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier geht es um '''Erklären und Anwenden'''. Du darfst Material benutzen. Zeige Deinen Weg.

# [[Fehleranalyse|Falsches Schild]]: Ein Balken enthält fünf Einheitsfelder, das Schild sagt sieben. Entscheide, was geändert werden muss, und begründe es mit den Feldern.
# [[Darstellungen vergleichen|Zwei Wege]]: Stelle sieben Stimmen einmal mit einer Strichliste und einmal mit Magnetkarten dar. Erkläre, warum beide stimmen.
# [[Kritisches Denken|Bilder vergleichen]]: Ein Fruchtbild ist viel größer als ein anderes. Erkläre, warum Du daraus allein keine größere Anzahl ableiten darfst.
# [[Daten auswerten|Kiosk]]: Prüfe die Aussage „Wasser und Saft wurden gleich oft gekauft“ mit den Balken vier und sechs. Zeige die zusätzlichen Felder.
# [[Diagramm lesen|Eine fehlende Angabe]]: In einem fremden Balkenbild fehlt die Erklärung, was ein Feld bedeutet. Erkläre, welche Frage Du stellen musst, bevor Du eine Zahl behauptest.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du zeigen oder erklären:'''
# Du findest den Start '''0''' in einem einfachen Säulenbild.
# Du zählst Felder oder Magnetkarten einzeln richtig.
# Du sagst, warum '''5 nicht 7''' ist.
# Du verbesserst eine falsche Zahl und zeigst Deinen Weg.
# Du erkennst, dass gleiche Bildgrößen beim Vergleichen helfen.

'''Möglich sind Sprech-, Zeige-, Lege-, Zeichen-, Tipp- und Rechenantworten.''' Die Lernbegleitung bespricht mit Dir Deine Lösung und den nächsten Übungsschritt. Es gibt keine automatische Einstufung oder Diagnose.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Zum Nachlesen für Lernbegleitende:''' [https://www.bildungsplaene-bw.de/bildungsplan,Lde/BP2022BW_SOP_LERNEN_TEIL-C_M Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, 2.2.5 Leitidee Daten und Zufall]. Dort werden unter anderem Strichlisten, Säulen- und Balkendiagramme, das Darstellen von Daten und das Prüfen ihrer Aussagekraft behandelt.

'''Wikipedia-Hintergrund:''' [[Säulendiagramm]] und [[Diagramm]].

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/S%C3%A4ulendiagramm </iframe>

{{BR}}
== Geprüfte Wikimedia-Commons-Medien und Lizenzen ==

Die Bilder und Hörbeispiele wurden nicht für diesen Kurs neu hergestellt. Sie liegen auf Wikimedia Commons. Die Textalternativen und Zahlentabellen sind ohne Medien nutzbar.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tally_marks.svg Tally marks.svg]: Urheber '''Benjamin D. Esham''' (bdesham); '''gemeinfrei (Public Domain)'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tally_Marks.png Tally Marks.png]: Urheber '''293u8h1'''; '''CC0 1.0'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bar_chart_simple.png Bar chart simple.png]: Urheber '''Tiffandry'''; '''CC BY-SA 4.0'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tux_Paint_apple.svg Tux Paint apple.svg]: Urheber '''Tux Paint'''; '''GNU GPL Version 2 oder später'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tux_Paint_banana.svg Tux Paint banana.svg]: Urheber '''Tux Paint'''; '''GNU GPL Version 2 oder später'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-F%C3%BCnf.ogg De-Fünf.ogg]: Urheber '''Jeuwre'''; '''CC BY-SA 4.0'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:De-Sieben.ogg De-Sieben.ogg]: Urheber '''Jeuwre'''; '''CC BY-SA 4.0'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictograph_aligned_and_similar_size.svg Pictograph aligned and similar size.svg]: Urheber '''Smallman12q'''; '''CC BY-SA 3.0'''.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictograph_not_aligned_and_different_size.svg Pictograph not aligned and different size.svg]: Urheber '''Smallman12q'''; '''CC BY-SA 3.0'''.

'''YouTube-Modellvideos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=rZym8HymeXU Frau Weber digital: Säulendiagramm – so zeichnest du es] und [https://www.youtube.com/watch?v=Qww5kry7Bac Lehrerschmidt – Grundschule: Einfache Tabellen erstellen – Strichliste]. Videos sind zusätzliche Lernhilfen. Die Aufgaben funktionieren auch ohne sie.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Daten und Zufall]]'''
# [[Daten]]
# [[Tabelle]]
# [[Strichliste]]
# [[Säulendiagramm]]
# [[Balkendiagramm]]
# [[Piktogramm]]
# [[Häufigkeit]]
# [[Diagramm lesen]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Daten und Zufall]]
[[Kategorie:Diagramm]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Transfer]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M5 Fö - Ein Diagramm kritisch prüfen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt