Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-28T05:01:42Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= M10 M - Potenzgleichungen in Sachmodellen anwenden =

'''Klasse 10 · Mathematik · Baden-Württemberg · M-Niveau'''

Entwickle aus Flächen-, Volumen- und Wachstumssituationen passende Potenzgleichungen, löse sie nachvollziehbar und deute die Lösung im Sachzusammenhang.

[[Datei:Square - geometry.svg|320px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Kurzer Einstieg =

Ein quadratisches Beet hat einen Flächeninhalt von <math>196\,\mathrm{m}^2</math>. Gesucht ist die Seitenlänge <math>a</math>.

<math>A=a^2</math>

<math>a^2=196</math>

Mathematisch gilt:

<math>a=\pm\sqrt{196}=\pm 14</math>

Im Sachmodell ist eine Länge positiv:

<math>a=14\,\mathrm{m}</math>

'''Leitidee:''' Sachtext → Modell → Potenzgleichung → Lösung → Probe → Antwort im Kontext.

[[Datei:Parabola2.svg|420px|rahmenlos|center]]

'''Graphisch:''' Die Gleichung <math>x^2=196</math> besitzt zwei reelle Lösungen. Das Sachmodell „Seitenlänge“ lässt nur die positive Lösung zu.

{{BR}}
= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du

# [[Modellieren]]: aus Flächen-, Volumen- und Wachstumssituationen eine Potenzgleichung entwickeln.
# [[Potenzgleichung]]: Gleichungen der Form <math>x^n=a</math> durch Radizieren lösen.
# [[Darstellungswechsel]]: Sachtext, Formel, 2D-/3D-Modell und Graph miteinander verknüpfen.
# [[Kontextprüfung]]: mathematische Lösungen auf Einheit, Vorzeichen und Plausibilität prüfen.
# [[Begründen]]: Rechenweg und Auswahl der passenden Wurzel verständlich erklären.
# [[Digitale Werkzeuge]]: Taschenrechner, Graphen und digitale Modelle kontrolliert nutzen.

{{BR}}
= Vorwissen-Check =

'''1. Potenz'''

<math>5^3=</math> ?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<math>5^3=5\cdot5\cdot5=125</math>
</div>

'''2. Quadratwurzel'''

<math>\sqrt{169}=</math> ?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<math>\sqrt{169}=13</math>
</div>

'''3. Kubikwurzel'''

<math>\sqrt[3]{216}=</math> ?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung anzeigen'''
<math>\sqrt[3]{216}=6</math>
</div>

'''4. Modellformeln'''

Quadrat: <math>A=a^2</math>

Würfel: <math>V=a^3</math>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Selbstcheck'''
Wenn Du Potenzen, Quadratwurzel und Kubikwurzel sicher erkennst, kannst Du direkt weiterarbeiten. Wenn nicht, wiederhole zuerst [[Potenz (Mathematik)|Potenzen]] und [[Wurzel (Mathematik)|Wurzeln]].
</div>

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=9u_H_YtBp1I |500|center}}

{{BR}}
= Potenzgleichungen im Sachmodell =

Eine einfache Potenzgleichung hat die Form

<math>x^n=a</math>

mit festem Exponenten <math>n</math>.

Die Umkehroperation zum Potenzieren ist das '''Radizieren''':

<math>x=\sqrt[n]{a}</math>

Bei geradem Exponenten muss die Lösungsmenge genau betrachtet werden.

<math>x^2=25</math>

hat die beiden Lösungen

<math>x_1=5</math>

und

<math>x_2=-5</math>.

Dagegen bedeutet

<math>\sqrt{25}=5</math>.

'''Merke:''' Die Wurzel selbst ist nicht negativ. Das Zeichen <math>\pm</math> entsteht beim Lösen einer geraden Potenzgleichung.

[[Datei:Mplwp roots2to4.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Visuelles Löseschema ==

'''Schritt 1: Größe festlegen'''

<math>x=\text{gesuchte Größe}</math>

'''Schritt 2: Sachformel wählen'''

zum Beispiel

<math>A=x^2</math>

oder

<math>V=x^3</math>

'''Schritt 3: Werte einsetzen'''

<math>x^n=a</math>

'''Schritt 4: Radizieren'''

<math>x=\sqrt[n]{a}</math>

'''Schritt 5: Kontext prüfen'''

Einheit? Vorzeichen? Größenordnung? Passt die Lösung zur Situation?

'''Schritt 6: Probe'''

<math>x^n\stackrel{?}{=}a</math>

{{BR}}
= 2D-Modell: Fläche =

Ein quadratischer Innenhof hat <math>324\,\mathrm{m}^2</math> Fläche. Wie lang ist eine Seite?

[[Datei:Square definition.svg|300px|rahmenlos|center]]

'''Modell'''

<math>A=a^2</math>

'''Einsetzen'''

<math>a^2=324</math>

'''Gleichung lösen'''

<math>a=\pm\sqrt{324}</math>

<math>a=\pm 18</math>

'''Kontext'''

<math>a>0</math>

also

<math>a=18\,\mathrm{m}</math>

'''Probe'''

<math>(18\,\mathrm{m})^2=324\,\mathrm{m}^2</math>

'''Antwort:''' Der Innenhof ist <math>18\,\mathrm{m}</math> breit und lang.

{{BR}}
== Graphische Deutung =

Für <math>x^2=324</math> vergleichst Du

<math>y=x^2</math>

mit

<math>y=324</math>.

Die Schnittstellen liegen bei <math>x=-18</math> und <math>x=18</math>. Für die Seitenlänge bleibt <math>x=18</math>.

<iframe> https://www.geogebra.org/m/k6VcXSZQ </iframe>

{{BR}}
= 3D-Modell: Volumen =

Ein würfelförmiger Behälter hat ein Volumen von <math>512\,\mathrm{cm}^3</math>. Bestimme die Kantenlänge.

[[Datei:Cube.svg|420px|rahmenlos|center]]

'''Modell'''

<math>V=a^3</math>

'''Einsetzen'''

<math>a^3=512</math>

'''Radizieren'''

<math>a=\sqrt[3]{512}</math>

<math>a=8</math>

'''Probe'''

<math>8^3=512</math>

'''Antwort:'''

<math>a=8\,\mathrm{cm}</math>

Bei einer dritten Potenz gibt es zu jeder reellen rechten Seite genau eine reelle Lösung.

[[Datei:X Cubed.svg|420px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Rotierbarer Würfel ==

Drehe den Würfel. Prüfe dabei: Welche drei gleich langen Kanten stecken im Produkt für das Volumen?

<iframe> https://www.geogebra.org/m/YMQedRMm </iframe>

'''Denkfrage:''' Warum führt ein Würfel auf die dritte Potenz, ein Quadrat aber auf die zweite Potenz?

{{BR}}
= Vom Oberflächeninhalt zur Potenzgleichung =

Ein geschlossener Würfel hat die Oberfläche

<math>O=6a^2</math>.

Gegeben sei

<math>O=486\,\mathrm{cm}^2</math>.

Dann:

<math>6a^2=486</math>

<math>a^2=81</math>

<math>a=\pm 9</math>

Im Kontext:

<math>a=9\,\mathrm{cm}</math>

[[Datei:Net of cube.png|500px|rahmenlos|center]]

'''Wichtig:''' Zuerst die Sachformel richtig aufstellen, dann die Potenzgleichung isolieren.

{{BR}}
= Wachstum als Potenzgleichung =

Bei wiederholtem Wachstum mit demselben Faktor <math>q</math> gilt nach drei Schritten:

<math>B_3=B_0\cdot q^3</math>.

Ein Bestand wächst von <math>500</math> auf <math>864</math>. Gesucht ist der gleichbleibende Wachstumsfaktor <math>q</math>.

'''Modell'''

<math>864=500\cdot q^3</math>

'''Isolieren'''

<math>q^3=\frac{864}{500}</math>

<math>q^3=1{,}728</math>

'''Radizieren'''

<math>q=\sqrt[3]{1{,}728}</math>

<math>q=1{,}2</math>

'''Deutung'''

<math>1{,}2=1+0{,}2</math>

also beträgt die Zunahme pro Schritt

<math>20\%</math>.

'''Probe'''

<math>500\cdot1{,}2^3=864</math>

[[Datei:Exponential growth.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=tgtD0w5i0B4 |500|center}}

{{BR}}
== Interaktiver Wachstumsgraph ==

Verändere im Applet den Wachstumsfaktor. Beobachte, wie sich Kurve und Werte verändern.

<iframe> https://www.geogebra.org/m/EZtvscbj </iframe>

'''Achtung:''' In diesem Kurs ist <math>q</math> die Unbekannte und die Anzahl der Wachstumsschritte bekannt. Damit entsteht eine Potenzgleichung wie <math>q^3=1{,}728</math>.

{{BR}}
= Gerade und ungerade Exponenten =

{| class="wikitable"
! Form
! Reelle Lösungen
|-
| <math>x^{2k}=a</math>, <math>a>0</math>
| zwei: <math>\pm\sqrt[2k]{a}</math>
|-
| <math>x^{2k}=0</math>
| eine: <math>x=0</math>
|-
| <math>x^{2k}=a</math>, <math>a<0</math>
| keine
|-
| <math>x^{2k+1}=a</math>
| genau eine
|}

'''Im Sachmodell''' können zusätzliche Bedingungen gelten, zum Beispiel <math>a>0</math> für eine Länge oder <math>q>0</math> für einen Wachstumsfaktor.

<iframe> https://www.geogebra.org/m/XeA7guVb </iframe>

{{BR}}
= Interaktive Beispiele =

{{BR}}
== Beispiel A: Flächeninhalt ==

Ein quadratisches Display hat <math>576\,\mathrm{cm}^2</math> Fläche. Bestimme die Seitenlänge.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 1'''
Nutze <math>A=a^2</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 2'''
Setze <math>576</math> für <math>A</math> ein: <math>a^2=576</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 3'''
Löse mit der Quadratwurzel und prüfe den Kontext.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Feedback'''
<math>a=\pm\sqrt{576}=\pm24</math>. Als Seitenlänge gilt <math>a=24\,\mathrm{cm}</math>. Wenn Du nur <math>24</math> notiert hast, ergänze Einheit und Kontextbegründung.
</div>

{{BR}}
== Beispiel B: Volumen ==

Ein Würfel hat <math>V=729\,\mathrm{cm}^3</math>. Bestimme <math>a</math>.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 1'''
Nutze <math>V=a^3</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 2'''
Es entsteht <math>a^3=729</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 3'''
Ziehe die Kubikwurzel.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Feedback'''
<math>a=\sqrt[3]{729}=9</math>. Also <math>a=9\,\mathrm{cm}</math>. Prüfe: <math>9^3=729</math>.
</div>

{{BR}}
== Beispiel C: Wachstum ==

Ein Bestand steigt in zwei gleich starken Schritten von <math>800</math> auf <math>968</math>. Bestimme <math>q</math>.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 1'''
Nutze <math>B_2=B_0q^2</math>.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 2'''
<math>968=800q^2</math>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfestufe 3'''
<math>q^2=1{,}21</math>. Ein Wachstumsfaktor ist positiv.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Feedback'''
Mathematisch liefert <math>q^2=1{,}21</math> die Werte <math>q=\pm1{,}1</math>. Im Wachstumsmodell gilt <math>q>0</math>, also <math>q=1{,}1</math>. Das entspricht <math>10\%</math> Zunahme pro Schritt.
</div>

{{BR}}
= Übungen mit Hilfestufen =

{{BR}}
== Übung 1: Quadrat ==

Ein quadratischer Platz besitzt <math>841\,\mathrm{m}^2</math> Fläche. Berechne die Seitenlänge.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Tipp 1'''
<math>A=a^2</math>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Tipp 2'''
<math>a^2=841</math>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback'''
Ergebnis: <math>a=29\,\mathrm{m}</math>. Eine negative Länge wird verworfen.
</div>

{{BR}}
== Übung 2: Würfel ==

Ein würfelförmiges Paket besitzt <math>1331\,\mathrm{cm}^3</math> Volumen. Berechne die Kantenlänge.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Tipp 1'''
<math>a^3=1331</math>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Tipp 2'''
Suche eine Zahl, deren dritte Potenz <math>1331</math> ergibt.
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback'''
<math>a=11\,\mathrm{cm}</math>, denn <math>11^3=1331</math>.
</div>

{{BR}}
== Übung 3: Wachstumsfaktor ==

Ein Bestand verändert sich in drei gleichartigen Wachstumsschritten von <math>250</math> auf <math>432</math>. Bestimme <math>q</math> und die prozentuale Zunahme.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Tipp 1'''
<math>432=250q^3</math>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Tipp 2'''
<math>q^3=1{,}728</math>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback'''
<math>q=1{,}2</math>. Die Zunahme beträgt <math>20\%</math> pro Schritt.
</div>

{{BR}}
= Typische Fehler =

{| class="wikitable"
! Fehler
! Besser
|-
| <math>\sqrt{25}=\pm5</math>
| <math>\sqrt{25}=5</math>; bei <math>x^2=25</math> gilt <math>x=\pm5</math>
|-
| Einheit vergessen
| Ergebnis mit <math>\mathrm{cm}</math>, <math>\mathrm{m}</math> oder passender Einheit angeben
|-
| <math>V=a^2</math> beim Würfel
| <math>V=a^3</math>
|-
| <math>q=1{,}2</math> als <math>1{,}2\%</math> deuten
| <math>q=1{,}2</math> bedeutet <math>20\%</math> Zunahme
|-
| negative Länge übernehmen
| mathematische Lösung im Sachkontext prüfen
|-
| Taschenrechnerwert ungeprüft übernehmen
| durch Einsetzen und Größenordnung kontrollieren
|}

{{BR}}
= Digitale Werkzeuge kritisch nutzen =

# [[Taschenrechner]]: Nutze die passende Wurzeltaste und prüfe das Ergebnis durch Potenzieren.
# [[GeoGebra]]: Vergleiche algebraische Lösung und Schnittpunkte im Graphen.
# [[Künstliche Intelligenz]]: Prüfe jede KI-Ausgabe durch eigenen Rechenweg, Probe und fachliche Begründung. Eine KI-Ausgabe ersetzt keinen mathematischen Beweis.
# [[Datenschutz]]: Verwende für Aufgaben keine personenbezogenen Daten, Namen, Fotos mit erkennbaren Personen oder vertrauliche Datensätze.

{{BR}}
= Selbstkontrolle =

'''A'''

<math>x^2=400</math>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis'''
<math>x=\pm20</math>
</div>

'''B'''

<math>x^3=-125</math>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis'''
<math>x=-5</math>
</div>

'''C'''

Ein Quadrat hat <math>625\,\mathrm{cm}^2</math> Fläche.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis'''
Seitenlänge <math>25\,\mathrm{cm}</math>
</div>

'''D'''

<math>600q^2=726</math>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Ergebnis'''
<math>q^2=1{,}21</math>, im Wachstumsmodell <math>q=1{,}1</math>, also <math>10\%</math> Zunahme.
</div>

{{BR}}
= Transfer =

Ein quadratisches Werbeschild wird so vergrößert, dass sein Flächeninhalt vom ursprünglichen Wert auf das <math>2{,}25</math>-Fache wächst. Alle Längen werden mit demselben Faktor <math>k</math> vergrößert.

Für Flächen gilt:

<math>k^2=2{,}25</math>

Im Kontext <math>k>0</math>:

<math>k=\sqrt{2{,}25}=1{,}5</math>

Die Seitenlängen werden also um

<math>50\%</math>

vergrößert.

'''Transferidee:''' Bei ähnlichen Körpern führt ein Volumenfaktor auf eine Gleichung mit dritter Potenz.

Beispiel:

<math>k^3=8</math>

<math>k=2</math>

Das Volumen ist achtmal so groß, obwohl jede Länge nur verdoppelt wurde.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Bewerte Dich jeweils mit '''sicher''', '''teilweise sicher''' oder '''noch üben'''.

# Ich kann aus einem Flächentext <math>x^2=a</math> entwickeln.
# Ich kann aus einem Volumentext <math>x^3=a</math> entwickeln.
# Ich kann bei geraden Exponenten mathematische und sachlich zulässige Lösungen unterscheiden.
# Ich kann einen Wachstumsfaktor aus <math>B_n=B_0q^n</math> bestimmen, wenn <math>n</math> bekannt ist.
# Ich kann eine Lösung durch Einsetzen prüfen.
# Ich kann Formel, Graph und Sachmodell miteinander verknüpfen.
# Ich kann digitale Ergebnisse kritisch prüfen und meinen Rechenweg begründen.

{{BR}}
= Reflexion =

# Welche Information im Sachtext zeigt Dir, ob eine Quadrat-, Kubik- oder andere Potenzgleichung entsteht?
# Wann musst Du bei einer geraden Potenz zwei mathematische Lösungen betrachten?
# Warum kann im Sachkontext trotzdem nur eine Lösung sinnvoll sein?
# Welche Probe überzeugt Dich stärker: Einsetzen in die Gleichung oder Kontrolle am Graphen? Begründe.
# Wo könnte ein digitales Werkzeug einen Fehler verdecken, wenn Du nur das Endergebnis ansiehst?

{{BR}}
= Folgekurs =

Weiterführend passt:

'''[[M10 M - Exponentialfunktionen in Sachmodellen untersuchen]]'''

Dort steht nicht mehr nur der unbekannte Wachstumsfaktor, sondern der gesamte Verlauf eines Wachstumsprozesses im Mittelpunkt.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Gleichung beschreibt die Seitenlänge a eines Quadrats mit 144 Quadratzentimetern Fläche?'''
(a² = 144)
(!a³ = 144)
(!2a = 144)
(!4a = 144)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche positive Seitenlänge hat ein Quadrat mit 225 Quadratzentimetern Fläche?'''
(15 Zentimeter)
(!25 Zentimeter)
(!112,5 Zentimeter)
(!450 Zentimeter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Gleichung passt zu einem Würfel mit 343 Kubikzentimetern Volumen?'''
(a³ = 343)
(!a² = 343)
(!3a = 343)
(!6a² = 343)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie lang ist die Kante eines Würfels mit 1000 Kubikzentimetern Volumen?'''
(10 Zentimeter)
(!100 Zentimeter)
(!20 Zentimeter)
(!30 Zentimeter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist die Umkehroperation zum Potenzieren mit einer festen natürlichen Hochzahl?'''
(Radizieren)
(!Addieren)
(!Subtrahieren)
(!Erweitern)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche reellen Lösungen hat x² gleich 49?'''
(7 und minus 7)
(!nur 7)
(!nur minus 7)
(!49 und minus 49)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage passt zu einer Seitenlänge als Sachgröße?'''
(Eine negative rechnerische Lösung wird im Kontext verworfen)
(!Jede negative Lösung muss verwendet werden)
(!Die Einheit spielt keine Rolle)
(!Die Probe ist überflüssig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ein Wachstumsfaktor beträgt 1,15. Welche Zunahme bedeutet das pro Schritt?'''
(15 Prozent)
(!1,15 Prozent)
(!115 Prozent)
(!85 Prozent)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Aus 500 mal q hoch 3 gleich 864 folgt welche Potenzgleichung?'''
(q³ = 1,728)
(!q² = 1,728)
(!q³ = 364)
(!q = 864)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie prüfst Du eine berechnete Lösung besonders zuverlässig?'''
(Durch Einsetzen in die Ausgangsgleichung und Prüfung des Kontexts)
(!Nur durch Abschreiben des Taschenrechnerwerts)
(!Nur durch Runden auf eine ganze Zahl)
(!Durch Weglassen der Einheit)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Quadratfläche || <math>A=a^2</math>
|-
| Würfelvolumen || <math>V=a^3</math>
|-
| Quadratwurzel || Umkehrung zum Quadrieren
|-
| Kubikwurzel || Umkehrung zur dritten Potenz
|-
| Wachstumsfaktor || <math>q</math>
|-
| Probe || Einsetzen in die Ausgangsgleichung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Flächenmodell'''
| Quadrat mit <math>A=a^2</math>
|-
| '''Volumenmodell'''
| Würfel mit <math>V=a^3</math>
|-
| '''Radizieren'''
| Potenzieren rückgängig machen
|-
| '''Kontextprüfung'''
| Vorzeichen und Einheit beurteilen
|-
| '''Probe'''
| Lösung wieder einsetzen

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Radizieren || Wie heißt die Umkehroperation zum Potenzieren?
|-
| Quadrat || Welche Figur besitzt den Flächeninhalt Seite hoch zwei?
|-
| Kubikwurzel || Welche Wurzel verwendest Du bei einer dritten Potenz?
|-
| Modellieren || Wie heißt das Übersetzen einer Sachsituation in Mathematik?
|-
| Wachstumsfaktor || Wie heißt der Faktor q bei gleichartigem Wachstum?
|-
| Kontext || Wo muss eine mathematische Lösung sachlich gedeutet werden?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M10+M+-+Potenzgleichungen+in+Sachmodellen+anwenden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei einem Quadrat wird der Flächeninhalt mit der Formel { A=a^2 } beschrieben.
Beim Würfel gilt für das Volumen { V=a^3 }.
Die Umkehroperation zum Potenzieren heißt { Radizieren }.
Die Gleichung <math>x^2=64</math> besitzt die beiden reellen Lösungen { 8 und -8 }.
Eine negative Länge wird im Sachmodell wegen des { Kontexts } verworfen.
Der Wachstumsfaktor <math>q=1{,}2</math> beschreibt eine Zunahme von { 20 Prozent }.
Eine berechnete Lösung kontrollierst Du durch eine { Probe }.
Digitale Ergebnisse müssen mathematisch und sachlich { geprüft } werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Flächenmodell zeichnen]]: Zeichne ein Quadrat, beschrifte die Seiten mit <math>a</math> und entwickle zu einem selbst gewählten Flächeninhalt eine Potenzgleichung.
# [[Würfelmodell bauen]]: Falte aus Papier ein Würfelnetz und erkläre mit einer Skizze, warum für das Volumen <math>a^3</math> entsteht.
# [[Graphen vergleichen]]: Zeichne <math>y=x^2</math> und <math>y=x^3</math> für einige ganzzahlige Werte und beschreibe zwei Unterschiede.
# [[Fehler finden]]: Erfinde eine falsche Lösung zu <math>x^2=81</math> und erläutere, wie man den Fehler erkennt.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Sachaufgabe Fläche]]: Formuliere eine realistische Aufgabe zu einer quadratischen Fläche, löse sie und führe eine Probe durch.
# [[Sachaufgabe Volumen]]: Entwickle eine Aufgabe zu einem würfelförmigen Behälter mit gegebener Volumenangabe und erkläre jeden Rechenschritt.
# [[Wachstumsmodell]]: Erfinde Anfangsbestand, Endbestand und drei gleiche Wachstumsschritte so, dass ein einfacher Wachstumsfaktor entsteht.
# [[GeoGebra-Analyse]]: Nutze ein digitales Graphenwerkzeug, vergleiche die algebraische Lösung mit den Schnittpunkten und dokumentiere ohne personenbezogene Daten.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Skalierungsproblem]]: Untersuche, welcher Längenfaktor zu einem Flächenfaktor von <math>3{,}24</math> gehört und begründe das Ergebnis.
# [[Volumenskalierung]]: Bestimme den Längenfaktor, wenn sich das Volumen eines ähnlichen Körpers auf das <math>15{,}625</math>-Fache vergrößert.
# [[Modellvergleich]]: Vergleiche eine Flächen-, eine Volumen- und eine Wachstumssituation und erkläre, warum jeweils eine andere Potenzgleichung entsteht.
# [[KI-Prüfauftrag]]: Lass Dir von einem KI-System einen Rechenweg zu einer selbst erfundenen Potenzgleichung erzeugen. Prüfe jeden Schritt selbst, verbessere Fehler und begründe die endgültige Lösung. Verwende keine personenbezogenen Daten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Modellwahl begründen]]: Ein Gegenstand wird in allen Längen mit demselben Faktor vergrößert. Erkläre, wann eine Gleichung mit zweiter und wann eine mit dritter Potenz entsteht.
# [[Lösungsmenge und Kontext]]: Löse <math>x^2=121</math> und erkläre anschließend, warum bei einer Seitenlänge nur eine der beiden Lösungen verwendet wird.
# [[Wachstumsfaktor rekonstruieren]]: Ein Bestand wächst in drei gleichen Schritten von <math>1000</math> auf <math>1728</math>. Entwickle das Modell, bestimme <math>q</math>, deute das Ergebnis prozentual und prüfe es.
# [[Darstellungen verknüpfen]]: Erkläre, wie die Lösungen von <math>x^2=36</math> im Graphen von <math>y=x^2</math> sichtbar werden.
# [[Fehleranalyse]]: Eine Person löst <math>6a^2=294</math> mit <math>a=\sqrt{294}</math>. Analysiere den Fehler und korrigiere den Rechenweg.
# [[Digitaler Gegencheck]]: Vergleiche Taschenrechner-, Graphen- und Handrechnung für eine Potenzgleichung Deiner Wahl. Begründe, welches Ergebnis im Kontext zulässig ist.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

# Du entwickelst aus einer Sachsituation eine passende Variable und Sachformel.
# Du stellst daraus eine Potenzgleichung auf.
# Du löst die Gleichung durch geeignetes Radizieren.
# Du unterscheidest bei geraden Potenzen mathematische Lösungen und sachlich zulässige Werte.
# Du gibst Einheiten korrekt an.
# Du führst eine Probe durch.
# Du deutest das Ergebnis in einem vollständigen Antwortsatz.
# Du verknüpfst mindestens zwei Darstellungen, zum Beispiel Formel und Graph oder 3D-Modell und Gleichung.
# Du begründest die Wahl Deines Verfahrens.
# Du prüfst digitale Ergebnisse eigenständig.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Potenz_(Mathematik) </iframe>

'''Weitere offene bzw. schulische Lernressourcen'''

# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/mathematisch-naturwissenschaftliche-faecher/mathematik/unterrichtsmaterialien/sekundarstufe1/zahl/gleich/pogl Potenzgleichungen – Landesbildungsserver Baden-Württemberg]
# [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/mathematisch-naturwissenschaftliche-faecher/mathematik/interaktiv_digital/checkout-klassenstufe-5-bis-10/realschule-m-niveau/checkout_klasse10_rs/potenz_rs_10 Checkout Klasse 10 RS/M-Niveau – Potenzen]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Wurzel_(Mathematik) Wurzel – Wikipedia]
# [https://www.geogebra.org/m/YMQedRMm Rotierbarer Würfel – GeoGebra]
# [https://www.geogebra.org/m/XeA7guVb Potenzfunktionen – GeoGebra]
# [https://www.geogebra.org/m/EZtvscbj Exponentielles Wachstum – GeoGebra]

{{BR}}
= Mediennachweise =

Die verwendeten Wikimedia-Commons-Dateien werden mit ihren Lizenzinformationen auf der jeweiligen Dateiseite bereitgestellt.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Square_-_geometry.svg Square - geometry.svg] – Public Domain
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cube.svg Cube.svg] – CC BY-SA 2.5
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parabola2.svg Parabola2.svg] – Public Domain
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:X_Cubed.svg X Cubed.svg] – Public Domain
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Net_of_cube.png Net of cube.png] – CC BY 4.0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Exponential_growth.svg Exponential growth.svg] – CC BY-SA 3.0
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mplwp_roots2to4.svg Mplwp roots2to4.svg] – freie Lizenz gemäß Commons-Dateiseite
# [https://www.youtube.com/watch?v=9u_H_YtBp1I Reinquadratische Gleichungen – Flipped Classroom]
# [https://www.youtube.com/watch?v=tgtD0w5i0B4 Exponentielles Wachstum – Mathe by Daniel Jung]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

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{{:D-Tab}}
'''[[M10 M - Potenzgleichungen in Sachmodellen anwenden]]'''
# [[Potenzgleichung]]
# [[Wurzel (Mathematik)]]
# [[Potenzfunktion]]
# [[Flächeninhalt]]
# [[Volumen]]
# [[Würfel]]
# [[Exponentielles Wachstum]]
# [[Modellieren]]
# [[Graph]]
# [[Mathematische Probe]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Mathematik Klasse 10]]
[[Kategorie:Klasse 10]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
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[[Kategorie:Potenz]]
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[[Kategorie:Modellieren]]
[[Kategorie:Geometrie]]
[[Kategorie:Wachstum]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M10 M - Potenzgleichungen in Sachmodellen anwenden - Versionsgeschichte

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