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2026-09-28T05:05:43Z

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{{T}}
'''M10 G - Kugeloberfläche mit Formelsammlung berechnen'''

'''Mini-Beschreibung:''' Berechne den Oberflächeninhalt einer Kugel mit <math>O=4\pi r^2</math> und interpretiere die quadratische Abhängigkeit vom Radius. Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau, Baden-Württemberg.

{{BR}}
= Einleitung =

Eine Kugel hat nur eine gekrümmte Oberfläche. Für ihre Größe brauchst Du vor allem den '''Radius''' <math>r</math> und die Formel aus der Formelsammlung:

<math>O=4\pi r^2</math>

[[Datei:Sphere (parameters r, d).svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildauftrag:''' Zeige am Bild den Radius <math>r</math> und den Durchmesser <math>d</math>. Prüfe: <math>d=2r</math>.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=vemxWcouXqo |500|center}}

''Das Video von Lehrerschmidt zeigt die Oberflächenberechnung mit Radius und Durchmesser. Stoppe vor jeder Rechnung und rechne zuerst selbst.''

Der Kurs passt zur [[Leitidee Messen]] im Bildungsplan Mathematik der Sekundarstufe I in Baden-Württemberg: Oberflächen- und Rauminhalte von Körpern berechnen. [https://www.bildungsplaene-bw.de/%2CLde/BP2016BW_ALLG_SEK1_M.V2_IK_10_02_00 Bildungsplan Baden-Württemberg]

{{BR}}
= Lernziele =

Nach dem Kurs kannst Du:

# [[Radius|Radius]] und [[Durchmesser|Durchmesser]] unterscheiden und mit <math>r=\frac d2</math> umrechnen.
# die Formel <math>O=4\pi r^2</math> aus einer Formelsammlung auswählen und korrekt einsetzen.
# Ergebnisse mit einer Flächeneinheit wie <math>\mathrm{cm}^2</math> angeben.
# erklären, warum bei <math>r\rightarrow 2r</math> die Oberfläche mit dem Faktor <math>4</math> wächst.
# digitale Rechnungen durch Überschlag, Einheit und Größenvergleich prüfen.

{{BR}}
= Vorwissen-Check =

'''Du brauchst vier Bausteine:'''

<math>d=2r</math>

<math>r=\frac d2</math>

<math>r^2=r\cdot r</math>

<math>\pi\approx 3{,}14</math>

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne zu.
! Bedeutung
|-
| '''Radius'''
| Strecke vom Mittelpunkt zur Kugeloberfläche
|-
| '''Durchmesser'''
| Strecke durch den Mittelpunkt von Rand zu Rand
|-
| '''Quadrat'''
| Eine Zahl wird mit sich selbst multipliziert
|-
| '''Quadratzentimeter'''
| Flächeneinheit
|-
| '''Pi'''
| Kreiszahl
|}
{{E}}
</div>

'''Selbstcheck:''' Wenn <math>d=12\,\mathrm{cm}</math>, dann ist <math>r=6\,\mathrm{cm}</math>. Wenn <math>r=4\,\mathrm{cm}</math>, dann ist <math>r^2=16\,\mathrm{cm}^2</math>.

{{BR}}
= Kugel verstehen: 3D, Radius und Oberfläche =

[[Datei:3d model of Sphere.stl|500px|rahmenlos|center]]

'''3D-Auftrag:''' Drehe die Kugel, falls Dein Gerät den 3D-Viewer unterstützt. Suche eine Kante oder Ecke. Ergebnis: Eine ideale Kugel hat keine Kanten und keine Ecken.

[[Datei:Sphere wireframe 15deg 4r.svg|420px|rahmenlos|center]]

Die Oberfläche ist die gesamte äußere Begrenzung der Kugel. Für die Rechnung gilt:

<math>O=4\pi r^2</math>

Eine nützliche Vorstellung ist:

<math>O=4\cdot \pi r^2</math>

Das bedeutet: Viermal die Kreisfläche mit demselben Radius.

Die Kugeloberfläche ist also flächengleich zu vier Kreisflächen mit demselben Radius. Das hilft beim Verstehen der Formel, ist aber noch kein vollständiger mathematischer Beweis.

{{BR}}
= Rechenweg mit Formelsammlung =

'''Vier klare Schritte:'''

# '''Radius klären:''' Ist <math>r</math> gegeben? Falls nur <math>d</math> gegeben ist: <math>r=\frac d2</math>.
# '''Quadrat berechnen:''' <math>r^2=r\cdot r</math>.
# '''Formel einsetzen:''' <math>O=4\pi r^2</math>.
# '''Runden und Einheit prüfen:''' Ergebnis sinnvoll runden und als Flächeneinheit angeben.

{{BR}}
== Beispiel 1: Radius gegeben ==

Gegeben: <math>r=3\,\mathrm{cm}</math>

<math>O=4\pi r^2</math>

<math>O=4\pi\cdot (3\,\mathrm{cm})^2</math>

<math>O=36\pi\,\mathrm{cm}^2</math>

<math>O\approx 113{,}1\,\mathrm{cm}^2</math>

'''Plausibilitätscheck:''' <math>4\cdot 3\cdot 9=108</math>. Das exakte Ergebnis mit <math>\pi>3</math> muss etwas größer als <math>108\,\mathrm{cm}^2</math> sein. Das passt.

{{BR}}
== Beispiel 2: Durchmesser gegeben ==

Gegeben: <math>d=10\,\mathrm{cm}</math>

Zuerst:

<math>r=\frac{10\,\mathrm{cm}}2=5\,\mathrm{cm}</math>

Dann:

<math>O=4\pi\cdot (5\,\mathrm{cm})^2=100\pi\,\mathrm{cm}^2\approx 314{,}2\,\mathrm{cm}^2</math>

'''Wichtig:''' Setze nicht <math>d</math> an die Stelle von <math>r</math>.

{{BR}}
= Skalierung: Was passiert, wenn der Radius wächst? =

Die Formel enthält <math>r^2</math>. Deshalb ist die Abhängigkeit '''quadratisch'''.

<math>r\rightarrow 2r</math>

<math>O'=4\pi(2r)^2=4\pi\cdot 4r^2=4O</math>

'''Doppelter Radius bedeutet vierfache Oberfläche.'''

[[Datei:Fermi surface.gif|420px|rahmenlos|center]]

'''Skalierungsauftrag 1:''' Beobachte nur den sich ändernden Radius der Kreise. Übertrage die Idee auf die Kugel: Wird <math>r</math> größer, wächst <math>O</math> nicht gleichmäßig, sondern mit <math>r^2</math>.

[[Datei:Mira variable star animation 5.gif|420px|rahmenlos|center]]

'''Skalierungsauftrag 2:''' Die Animation zeigt einen pulsierenden Stern. Betrachte ihn als annähernd kugelförmig und achte nur auf die Änderung des Radius. Verdoppelt sich ein Radius gedanklich, vervierfacht sich die mathematische Kugeloberfläche.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Radiusfaktor
! Oberflächenfaktor
|-
| <math>2</math>
| <math>2^2=4</math>
|-
| <math>3</math>
| <math>3^2=9</math>
|-
| <math>\frac12</math>
| <math>\left(\frac12\right)^2=\frac14</math>
|}

[[Datei:Comparison of surface area vs volume of shapes.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Bildauftrag:''' Suche im Diagramm die Idee „Länge mal <math>2</math> führt bei Flächen zu Faktor <math>4</math>“. Für diesen Kurs genügt die quadratische Skalierung der Oberfläche.

{{BR}}
== MSA-Brücke: Prozentuale Skalierung ==

'''MSA-Brücke – Erweiterung, nicht Kern des G-Niveaus:'''

Wächst der Radius um <math>10\%</math>, gilt der Faktor <math>1{,}1</math>:

<math>O'=4\pi(1{,}1r)^2=1{,}21O</math>

Die Oberfläche wächst also um <math>21\%</math>.

{{BR}}
= Übungen mit Hilfestufen und Feedback =

{{BR}}
== Übung A: Direkter Radius ==

Gegeben: <math>r=5\,\mathrm{cm}</math>. Berechne <math>O</math>.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1: Formel'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>O=4\pi r^2</math>
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2: Quadrat'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>5^2=25</math>
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback und Lösung'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>O=4\pi\cdot 25=100\pi\approx 314{,}2\,\mathrm{cm}^2</math>. Wenn Du <math>20\pi</math> erhalten hast, wurde das Quadrat vergessen.
</div>
</div>

{{BR}}
== Übung B: Erst Durchmesser halbieren ==

Gegeben: <math>d=14\,\mathrm{cm}</math>. Berechne <math>O</math>.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>r=\frac d2</math>
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>r=7\,\mathrm{cm}</math> und <math>7^2=49</math>.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback und Lösung'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>O=4\pi\cdot 49=196\pi\approx 615{,}8\,\mathrm{cm}^2</math>. Wenn Dein Ergebnis etwa viermal so groß ist, hast Du wahrscheinlich <math>d</math> statt <math>r</math> eingesetzt.
</div>
</div>

{{BR}}
== Übung C: Skalierung ohne Taschenrechner ==

Eine Kugel hat Radius <math>4\,\mathrm{cm}</math>. Eine zweite Kugel hat Radius <math>8\,\mathrm{cm}</math>. Wie ändern sich die Oberflächen?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe'''
<div class="mw-collapsible-content">
Der Radiusfaktor ist <math>2</math>. Quadriere diesen Faktor.
</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Feedback und Lösung'''
<div class="mw-collapsible-content">
<math>2^2=4</math>. Die zweite Kugel hat die vierfache Oberfläche.
</div>
</div>

{{BR}}
= Typische Fehler =

# '''Durchmesser eingesetzt:''' Erst <math>r=\frac d2</math> bilden.
# '''Quadrat vergessen:''' In <math>O=4\pi r^2</math> steht <math>r^2</math>, nicht nur <math>r</math>.
# '''Falsche Einheit:''' Oberfläche ist eine Fläche, also zum Beispiel <math>\mathrm{cm}^2</math>, nicht <math>\mathrm{cm}</math>.
# '''Zu früh gerundet:''' Rechne möglichst mit <math>\pi</math> weiter und runde am Ende.
# '''Taschenrechner blind vertraut:''' Prüfe Größenordnung, Einheit und Skalierungsfaktor.

{{BR}}
= Digitale Werkzeuge kritisch nutzen =

Ein Taschenrechner, eine Lern-App oder eine KI kann Ergebnisse liefern. Prüfe immer mindestens:

# Passt die verwendete Formel <math>O=4\pi r^2</math>?
# Wurde wirklich der Radius eingesetzt?
# Ist die Einheit eine Flächeneinheit?
# Ist das Ergebnis mit <math>\pi\approx 3{,}14</math> grob plausibel?
# Passt die Skalierung, zum Beispiel <math>r\rightarrow 2r</math> und <math>O\rightarrow 4O</math>?

'''KI-Hinweis:''' Eine KI-Ausgabe kann fehlerhaft sein und ersetzt keinen mathematischen Beweis. Gib beim digitalen Arbeiten keine Namen, Fotos, Kontaktdaten oder andere personenbezogenen Daten ein.

{{BR}}
= Interaktive Beispiele =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=yxMs-ecPUcY |500|center}}

'''Videoauftrag:''' Rechne bei jedem Beispiel zuerst selbst. Vergleiche danach Rechenweg, Einheit und Rundung mit dem Video.

{{BR}}
== Schnellbeispiel: Schätzen – Rechnen – Prüfen ==

Gegeben: <math>r=2{,}5\,\mathrm{m}</math>

'''Schätzen:'''

<math>O\approx 4\cdot 3\cdot 2{,}5^2=75\,\mathrm{m}^2</math>

'''Rechnen:'''

<math>O=4\pi\cdot 2{,}5^2=25\pi\approx 78{,}5\,\mathrm{m}^2</math>

'''Prüfen:''' <math>78{,}5\,\mathrm{m}^2</math> liegt sinnvoll über der Schätzung <math>75\,\mathrm{m}^2</math>.

{{BR}}
= Selbstkontrolle =

Rechne ohne Lösung und öffne erst danach die Kontrolle.

# <math>r=2\,\mathrm{cm}</math>: Berechne <math>O</math>.
# <math>d=18\,\mathrm{cm}</math>: Bestimme zuerst <math>r</math>, dann <math>O</math>.
# Radiusfaktor <math>3</math>: Bestimme den Oberflächenfaktor.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Kontrolle'''
<div class="mw-collapsible-content">
# <math>O=16\pi\approx 50{,}3\,\mathrm{cm}^2</math>
# <math>r=9\,\mathrm{cm}</math>, <math>O=324\pi\approx 1017{,}9\,\mathrm{cm}^2</math>
# Oberflächenfaktor <math>9</math>
</div>
</div>

{{BR}}
= Transfer =

'''Situation:''' Zwei kugelförmige Lampenschirme bestehen aus demselben Material. Schirm B hat den doppelten Radius von Schirm A.

Ohne Einzelrechnung gilt:

<math>\frac{O_B}{O_A}=\left(\frac{2r}{r}\right)^2=4</math>

Für die Oberfläche von Schirm B wird daher viermal so viel Material benötigt, wenn Dicke, Zuschnitt und Verluste idealisiert gleich bleiben.

{{BR}}
== MSA-Brücke: Formel umstellen ==

'''MSA-Brücke – Erweiterung:''' Ist <math>O</math> gegeben, kann der Radius bestimmt werden:

<math>O=4\pi r^2</math>

<math>r^2=\frac{O}{4\pi}</math>

<math>r=\sqrt{\frac{O}{4\pi}}</math>

Beispiel: Bei <math>O\approx 314{,}2\,\mathrm{cm}^2</math> ergibt sich <math>r\approx 5\,\mathrm{cm}</math>.

{{BR}}
= Kompetenzcheck =

Kannst Du diese Aussagen begründen?

# Ich erkenne in einer Aufgabe, ob <math>r</math> oder <math>d</math> gegeben ist.
# Ich kann <math>r=\frac d2</math> sicher verwenden.
# Ich setze korrekt in <math>O=4\pi r^2</math> ein.
# Ich gebe Oberflächen in <math>\mathrm{mm}^2</math>, <math>\mathrm{cm}^2</math> oder <math>\mathrm{m}^2</math> an.
# Ich erkläre <math>r\rightarrow 2r</math> mit <math>O\rightarrow 4O</math>.
# Ich prüfe digitale Ergebnisse mit Überschlag und Einheit.

Wenn Du bei mindestens zwei Punkten unsicher bist, wiederhole zuerst [[Radius]], [[Quadrat]] und die Übungen A bis C.

{{BR}}
= Reflexion =

Schreibe drei kurze Sätze:

# Der wichtigste Schritt vor dem Einsetzen ist …
# Die quadratische Abhängigkeit bedeutet …
# Mein zuverlässigster Prüfweg ist …

{{BR}}
= Folgekurs =

Als nächstes passt [[M10 G - Kugelvolumen mit Formelsammlung berechnen]]. Vergleiche dann bewusst:

<math>O=4\pi r^2</math>

mit

<math>V=\frac43\pi r^3</math>

'''MSA-Brücke:''' Achte beim Folgekurs auf den Unterschied zwischen quadratischer und kubischer Skalierung.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Formel berechnet die Oberfläche einer Kugel?'''
(O=4πr²)
(!O=2πr)
(!O=πr²)
(!O=4πr)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei einem Durchmesser von 12 cm der Radius?'''
(6 cm)
(!12 cm)
(!24 cm)
(!3 cm)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie lautet 5²?'''
(25)
(!10)
(!15)
(!20)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Einheit passt zu einer Oberfläche?'''
(cm²)
(!cm)
(!cm³)
(!kg)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert mit der Kugeloberfläche bei doppeltem Radius?'''
(Sie wird viermal so groß)
(!Sie wird doppelt so groß)
(!Sie wird achtmal so groß)
(!Sie bleibt gleich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert mit der Kugeloberfläche bei dreifachem Radius?'''
(Sie wird neunmal so groß)
(!Sie wird dreimal so groß)
(!Sie wird sechsmal so groß)
(!Sie wird siebenundzwanzigmal so groß)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Schritt kommt zuerst wenn nur der Durchmesser gegeben ist?'''
(Den Radius mit d geteilt durch 2 bestimmen)
(!Den Durchmesser quadrieren)
(!Mit 4 multiplizieren)
(!Die Einheit in Kubikzentimeter ändern)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein guter Plausibilitätscheck für ein digitales Ergebnis?'''
(Einheit und Größenordnung prüfen)
(!Nur die letzte Ziffer betrachten)
(!Immer auf ganze Zahlen runden)
(!Den Radius durch π teilen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage beschreibt die Abhängigkeit der Oberfläche vom Radius?'''
(Die Oberfläche hängt quadratisch vom Radius ab)
(!Die Oberfläche hängt linear vom Radius ab)
(!Die Oberfläche hängt kubisch vom Radius ab)
(!Die Oberfläche ist unabhängig vom Radius)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann sollte sinnvoll gerundet werden?'''
(Am Ende der Rechnung)
(!Vor dem Einsetzen)
(!Vor dem Quadrieren)
(!Nach jeder einzelnen Taste)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Radius || Mittelpunkt bis Oberfläche
|-
| Durchmesser || Zweimal der Radius
|-
| Kugeloberfläche || 4πr²
|-
| Quadratische Abhängigkeit || Radiusfaktor wird quadriert
|-
| Quadratzentimeter || Flächeneinheit
|-
| Plausibilitätscheck || Größenordnung und Einheit prüfen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Radius bestimmen'''
| Durchmesser halbieren
|-
| '''Radius quadrieren'''
| r mal r
|-
| '''Formel einsetzen'''
| 4πr² verwenden
|-
| '''Ergebnis runden'''
| Erst am Ende
|-
| '''Einheit prüfen'''
| Flächeneinheit verwenden
|}
{{E}}

<br>
</div>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Radius || Strecke vom Mittelpunkt bis zur Oberfläche?
|-
| Kugel || Welcher Körper hat keine Kanten und Ecken?
|-
| Quadrat || Wie heißt die zweite Potenz?
|-
| Flaeche || Welche Größenart beschreibt eine Oberfläche?
|-
| Formel || Was entnimmst Du der Formelsammlung für die Rechnung?
|-
| Skalierung || Wie heißt die Veränderung einer Größe mit einem Faktor?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=M10+G+-+Kugeloberfläche+mit+Formelsammlung+berechnen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Für die Kugeloberfläche gilt die Formel { 4πr² }. Ist nur der Durchmesser gegeben, wird er zuerst { halbiert }. Der Radius wird in der Formel { quadriert }. Bei doppeltem Radius wird die Oberfläche { viermal } so groß. Das Ergebnis einer Oberflächenberechnung braucht eine { Flächeneinheit }. Ein digitales Ergebnis sollte durch Überschlag und { Einheit } geprüft werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Kugel im Alltag]]: Finde drei annähernd kugelförmige Gegenstände und notiere, welche Länge Du für eine Oberflächenberechnung messen müsstest.
# [[Formelsammlung]]: Markiere in einer erlaubten Formelsammlung die Formel <math>O=4\pi r^2</math> und schreibe daneben die Bedeutung von <math>O</math> und <math>r</math>.
# [[Fehlersuche]]: Erfinde eine falsche Rechnung, in der <math>r^2</math> vergessen wird, und korrigiere sie.
# [[Erklärbild]]: Zeichne eine Kugel mit Mittelpunkt, Radius und Durchmesser und beschrifte sie.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Messprojekt Kugel]]: Miss den Durchmesser eines annähernd kugelförmigen Gegenstands, berechne daraus <math>r</math> und anschließend <math>O</math>.
# [[Skalierungsplakat]]: Zeige grafisch, warum Radiusfaktor <math>2</math> zu Oberflächenfaktor <math>4</math> führt.
# [[Rechenweg erklären]]: Nimm <math>d=16\,\mathrm{cm}</math> und dokumentiere jeden Rechenschritt mit einem kurzen Grund.
# [[Digitaler Gegencheck]]: Berechne dieselbe Aufgabe per Hand und mit einem digitalen Werkzeug und vergleiche Formel, Rundung und Einheit.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Materialvergleich]]: Vergleiche zwei Kugeln mit Radien <math>3\,\mathrm{cm}</math> und <math>6\,\mathrm{cm}</math>. Erkläre den Faktor der Oberflächen ohne beide Werte vollständig auszurechnen.
# [[Fehlerdiagnose]]: Jemand behauptet, doppelter Radius bedeute doppelte Oberfläche. Widerlege die Aussage mit Formel und Beispiel.
# [[MSA-Brücke Prozent]]: Erkläre mit <math>1{,}1^2</math>, warum <math>10\%</math> mehr Radius zu <math>21\%</math> mehr Oberfläche führt. Kennzeichne diese Aufgabe ausdrücklich als MSA-Brücke.
# [[Medienkritik Mathematik]]: Prüfe ein digitales Erklärvideo oder eine KI-Antwort zur Kugeloberfläche auf Formel, Rechenweg, Einheit und Begründung. Verwende keine personenbezogenen Daten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Materialbedarf begründen]]: Zwei kugelförmige Hüllen haben Radien <math>4\,\mathrm{cm}</math> und <math>8\,\mathrm{cm}</math>. Begründe ohne vollständige Einzelrechnung, wie sich der Materialbedarf idealisiert ändert.
# [[Fehleranalyse Durchmesser]]: Erkläre, warum bei <math>d=10\,\mathrm{cm}</math> die Rechnung <math>4\pi\cdot 10^2</math> nicht zur gesuchten Kugeloberfläche gehört, und verbessere sie.
# [[Plausibilität]]: Ein Rechner zeigt für <math>r=3\,\mathrm{cm}</math> das Ergebnis <math>11{,}31\,\mathrm{cm}^2</math>. Entscheide anhand eines Überschlags, ob das plausibel ist, und begründe.
# [[Darstellungswechsel]]: Stelle den Zusammenhang zwischen Radiusfaktor und Oberflächenfaktor mit Formel, Worten und einem selbst gewählten Zahlenbeispiel dar.
# [[Transfer Verpackung]]: Eine kugelförmige Dekoration soll im Maßstab <math>3</math> vergrößert werden. Begründe, um welchen Faktor sich die zu beschichtende Oberfläche ändert.
# [[MSA-Brücke Umkehrung]]: Eine Kugeloberfläche ist viermal so groß wie vorher. Untersuche, welcher positive Radiusfaktor dazu gehört, und begründe mit der quadratischen Abhängigkeit.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

# Du wählst <math>O=4\pi r^2</math> passend aus der Formelsammlung.
# Du unterscheidest Radius und Durchmesser sicher.
# Du dokumentierst Einsetzen, Quadrieren, Rechnen und Runden nachvollziehbar.
# Du verwendest eine korrekte Flächeneinheit.
# Du erklärst die quadratische Skalierung mit einem Faktorbeispiel.
# Du prüfst digitale Ergebnisse kritisch durch Überschlag, Einheit und Größenvergleich.
# Du kennzeichnest MSA-Brücken als Erweiterung und trennst sie vom Kern des G-Niveaus.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kugel_(Geometrie) </iframe>

'''Freie Medien in diesem Kurs:''' Die verwendeten Wikimedia-Commons-Dateien führen auf ihren Dateiseiten Lizenz und Urheberangaben. Bei Weiterverwendung sind die dort genannten Bedingungen zu beachten. Die YouTube-Videos werden als Originalinhalte eingebettet; beachte die schulischen Datenschutzvorgaben für externe Plattformen.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Kugeloberfläche]]'''
# [[Kugel (Geometrie)]]
# [[Radius]]
# [[Durchmesser]]
# [[Kreiszahl Pi]]
# [[Quadrat]]
# [[Flächeninhalt]]
# [[Quadratische Abhängigkeit]]
# [[Körperberechnung]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Klasse 10]]
[[Kategorie:Baden-Württemberg]]
[[Kategorie:G-Niveau]]
[[Kategorie:Geometrie]]
[[Kategorie:Kugel]]
[[Kategorie:Oberfläche]]
[[Kategorie:Formelsammlung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

M10 G - Kugeloberfläche mit Formelsammlung berechnen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt