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2026-06-19T15:26:03Z

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= Einleitung =

[[Datei:Grimm's Kinder- und Hausmärchen, Erster Theil (1812).cover.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Märchen im Deutschunterricht Klasse 5 und 6''' hilft Dir, eine wichtige [[Textsorte|Textsorte]] der [[Literatur|Literatur]] zu verstehen, zu untersuchen und selbst zu schreiben. In diesem aiMOOC lernst Du, woran man ein [[Märchen|Märchen]] erkennt, wie es aufgebaut ist, welche [[Figur|Figuren]] typisch sind und wie Du Märchenmerkmale beim Lesen und Schreiben gezielt nutzt. Das Thema eignet sich besonders gut für den [[Deutschunterricht|Deutschunterricht]] in [[Klasse 5-6|Klasse 5 und 6]], weil Märchen meistens klar erzählt sind, starke Gegensätze zeigen und gleichzeitig viel Raum für [[Fantasie|Fantasie]], [[Kreatives Schreiben|kreatives Schreiben]] und [[Lesekompetenz|genaues Lesen]] bieten.

Märchen erzählen von wunderbaren Ereignissen: Tiere sprechen, Gegenstände können zaubern, arme oder schwache Figuren bestehen schwere [[Prüfung|Prüfungen]], und am Ende wird häufig Gerechtigkeit hergestellt. Viele bekannte Märchen wurden lange mündlich weitererzählt, bevor sie aufgeschrieben wurden. Besonders bekannt ist die Sammlung '''Kinder- und Hausmärchen''' der [[Brüder Grimm|Brüder Grimm]], die ab 1812 erschien. Im Unterricht geht es nicht nur darum, Märchen nachzuerzählen, sondern auch darum, ihre Sprache, ihren Aufbau und ihre Wirkung zu verstehen.

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== Lernziele ==

In diesem aiMOOC lernst Du, Märchen als [[Textsorte|Textsorte]] sicher zu erkennen und zentrale Merkmale zu benennen. Du untersuchst [[Aufbau|Aufbau]], [[Handlung|Handlung]], [[Figur|Figuren]], [[Sprache|Sprache]] und typische Motive. Außerdem übst Du, Märchen zu vergleichen, umzuschreiben und eigene Märchen zu verfassen. Am Ende kannst Du erklären, warum Märchen trotz ihres hohen Alters auch heute noch im Unterricht, in Büchern, Filmen, Hörspielen und digitalen Medien wichtig sind.

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== Einstiegsvideo ==

Das folgende Video dient als Einstieg in das Thema '''Märchen im Deutschunterricht Klasse 5 und 6'''. Achte beim Anschauen besonders darauf, welche Märchenmerkmale genannt werden, welche Beispiele vorkommen und wie die Textsorte für den Unterricht erklärt wird.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=yhy6Yf3qWT8|500|center}}

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== Was ist ein Märchen? ==

Ein [[Märchen|Märchen]] ist meist ein erzählender [[Prosatext|Prosatext]], der von wunderbaren, fantastischen oder magischen Ereignissen berichtet. Typisch ist, dass Märchen nicht genau sagen, wann und wo die Handlung spielt. Formulierungen wie '''Es war einmal''' oder '''Vor langer Zeit''' schaffen eine unbestimmte Märchenwelt. Diese Welt kann einem Dorf, einem Schloss, einem Wald oder einem Königreich ähneln, bleibt aber meistens allgemein und zeitlos.

Im Märchen treffen alltägliche Dinge und wunderbare Dinge selbstverständlich aufeinander. Eine arme Müllerstochter kann zur Königin werden, ein Frosch kann ein verwunschener Prinz sein, ein Wolf kann sprechen, und ein magischer Gegenstand kann helfen, eine gefährliche Aufgabe zu lösen. Für das Verstehen ist wichtig: Das Wunderbare wird im Märchen nicht lange erklärt. Es gehört einfach zur erzählten Welt.

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== Volksmärchen und Kunstmärchen ==

Man unterscheidet häufig zwischen [[Volksmärchen|Volksmärchen]] und [[Kunstmärchen|Kunstmärchen]]. Ein Volksmärchen stammt aus einer langen mündlichen [[Überlieferung|Überlieferung]]. Es wurde über Generationen erzählt, verändert, weitergegeben und später gesammelt oder aufgeschrieben. Deshalb ist bei vielen Volksmärchen keine einzelne Autorin und kein einzelner Autor bekannt. Kunstmärchen dagegen sind von einer bekannten Autorin oder einem bekannten Autor bewusst gestaltet worden. Sie können typische Märchenmerkmale verwenden, sind aber oft sprachlich ausgearbeiteter und manchmal stärker psychologisch oder gesellschaftlich gedeutet.

Für Klasse 5 und 6 ist diese Unterscheidung hilfreich, weil Du dadurch genauer fragen kannst: Wurde der Text überliefert oder bewusst literarisch erfunden? Wirkt die Sprache schlicht und formelhaft oder kunstvoll? Gibt es typische Märchenfiguren oder besondere Figuren mit inneren Konflikten?

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== Die Brüder Grimm und die Sammlung Kinder- und Hausmärchen ==

[[Datei:Brothers Grimm Blow.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Die [[Brüder Grimm|Brüder Jacob und Wilhelm Grimm]] sammelten, bearbeiteten und veröffentlichten viele Märchen, die heute im deutschsprachigen Raum besonders bekannt sind. Ihre Sammlung '''Kinder- und Hausmärchen''' wurde ab 1812 veröffentlicht und später mehrfach überarbeitet. Zu den berühmten Märchen gehören unter anderem [[Rotkäppchen|Rotkäppchen]], [[Hänsel und Gretel|Hänsel und Gretel]], [[Schneewittchen|Schneewittchen]], [[Aschenputtel|Aschenputtel]], [[Der Froschkönig|Der Froschkönig]] und [[Rapunzel|Rapunzel]].

Wichtig ist: Die Brüder Grimm haben nicht einfach Tonaufnahmen gemacht oder Märchen wortwörtlich notiert. Sie sammelten Erzählungen, verglichen Fassungen und bearbeiteten Texte sprachlich. Deshalb kann man im Unterricht auch untersuchen, wie sich Märchen verändern, wenn sie mündlich erzählt, schriftlich festgehalten, vereinfacht, verfilmt oder modernisiert werden.

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== Typische Merkmale eines Märchens ==

Klassische Märchen besitzen viele wiederkehrende Merkmale. Nicht jedes Märchen enthält alle Merkmale, aber mehrere davon treten meist gemeinsam auf. Ein wichtiges Merkmal ist die unbestimmte Zeit. Das Märchen spielt nicht an einem genau datierten Tag, sondern in einer fernen, offenen Vergangenheit. Auch der Ort ist oft unbestimmt: ein Wald, ein Schloss, ein Brunnen, ein Königreich oder ein Dorf. Dadurch wirkt die Geschichte allgemeingültig und nicht an eine konkrete historische Situation gebunden.

Typisch sind außerdem klare Gegensätze. Figuren sind häufig gut oder böse, arm oder reich, fleißig oder faul, hilfsbereit oder grausam. Diese Gegensätze machen die Handlung verständlich und steigern die Spannung. Oft steht eine Hauptfigur am Anfang in einer schwierigen Lage. Sie muss eine Aufgabe lösen, eine Prüfung bestehen oder einen gefährlichen Weg gehen. Dabei können Helferfiguren, Tiere, Zauberwesen oder magische Gegenstände eine wichtige Rolle spielen.

Viele Märchen nutzen Wiederholungen und besondere Zahlen. Besonders häufig kommen die Zahlen drei und sieben vor: drei Aufgaben, drei Wünsche, drei Brüder, sieben Zwerge oder sieben Jahre. Auch Anfangs- und Schlussformeln sind typisch. Sie geben dem Märchen einen erkennbaren Rahmen und erleichtern das Erzählen und Erinnern.

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== Aufbau eines Märchens ==

Der [[Aufbau|Aufbau]] eines Märchens ist meistens klar gegliedert. Am Anfang wird die Ausgangssituation vorgestellt. Du erfährst, wer die Hauptfigur ist und welches Problem sie hat. Danach entsteht ein Konflikt oder eine Aufgabe. Die Hauptfigur verlässt oft ihre vertraute Umgebung und gerät in eine gefährliche oder wunderbare Welt. Im Hauptteil muss sie Prüfungen bestehen, Gegner überwinden oder Rätsel lösen. Am Ende wird das Problem gelöst. Gute Figuren werden häufig belohnt, böse Figuren bestraft, und die Ordnung wird wiederhergestellt.

Ein möglicher Aufbau lautet: Ausgangssituation, Problem, Weg oder Prüfung, Hilfe oder Zauber, Lösung und Schluss. Beim Schreiben eigener Märchen kann Dir dieser Aufbau helfen, eine klare Handlung zu planen. Beim Lesen hilft er Dir, die wichtigsten Stationen zu erkennen und die Spannung nachzuvollziehen.

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== Figuren, Orte und Gegenstände ==

[[Datei:Little Red Riding Hood Otto Kubel.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Die Figuren in Märchen sind oft keine komplizierten Persönlichkeiten, sondern erfüllen klare Rollen. Es gibt Heldinnen und Helden, Gegenspieler, Helferfiguren, weise alte Menschen, Könige, Königinnen, Prinzessinnen, Prinzen, Hexen, Zauberer, Feen, Riesen, Zwerge oder sprechende Tiere. Die Hauptfigur ist häufig zunächst schwach, arm, jung oder benachteiligt. Gerade dadurch entsteht Spannung: Wer wenig Macht hat, muss Mut, Klugheit, Geduld oder Hilfsbereitschaft zeigen.

Auch Orte haben im Märchen eine besondere Funktion. Der [[Wald|Wald]] ist oft ein Ort der Gefahr, aber auch ein Ort der Verwandlung. Das [[Schloss|Schloss]] kann Macht, Reichtum oder Ziel der Handlung darstellen. Der [[Brunnen|Brunnen]], die Hütte, der Turm, die Mühle oder die Kreuzung können Übergänge markieren: Die Figur verlässt das Bekannte und tritt in eine neue Situation ein. Magische Gegenstände wie Ring, Spiegel, Kamm, Apfel, Schlüssel, Zauberstab oder Wunschding treiben die Handlung voran.

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== Sprache im Märchen ==

Die [[Sprache|Sprache]] klassischer Märchen ist oft einfach, bildhaft und einprägsam. Viele Märchen werden im [[Präteritum|Präteritum]] erzählt. Sie verwenden kurze Sätze, klare Verben und wiederkehrende Formulierungen. Häufig gibt es [[Direkte Rede|direkte Rede]], damit Figuren lebendig wirken. Wiederholungen helfen, die Handlung zu strukturieren: Eine Figur geht dreimal zu einem Ort, bekommt dreimal eine Aufgabe oder hört dreimal eine Warnung.

Im Unterricht kannst Du besonders auf Märchenformeln achten. Anfangsformeln wie '''Es war einmal''' und Schlussformeln wie '''Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute''' zeigen, dass die Geschichte in einer besonderen Erzählwelt steht. Auch typische Wörter wie Königreich, Zauber, Hexe, Wald, Schloss, Gold, Prüfung, Glück oder Verwünschung erzeugen Märchenatmosphäre.

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== Märchen analysieren ==

Beim Analysieren eines Märchens untersuchst Du nicht nur, was passiert, sondern auch, wie die Geschichte erzählt wird. Du kannst mit folgenden Leitfragen arbeiten: Welche Ausgangssituation gibt es? Welche Hauptfigur steht im Mittelpunkt? Welches Problem muss gelöst werden? Welche Helfer und Gegner treten auf? Welche Märchenmerkmale findest Du? Welche Rolle spielen Zahlen, Zauber, Wiederholungen und Gegensätze? Wie endet das Märchen, und welche Vorstellung von Gerechtigkeit zeigt es?

Eine gute [[Textanalyse|Textanalyse]] belegt Beobachtungen mit Textstellen. Wenn Du behauptest, dass eine Figur mutig ist, solltest Du zeigen, an welcher Stelle sie mutig handelt. Wenn Du erklärst, dass ein Gegenstand magisch ist, solltest Du beschreiben, was er bewirkt. So lernst Du, nicht nur Deine Meinung zu äußern, sondern genau am Text zu arbeiten.

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== Märchen selbst schreiben ==

Beim eigenen Schreiben brauchst Du eine klare Idee, eine passende Märchenwelt und typische Merkmale. Plane zuerst Deine Hauptfigur: Wer ist sie? Was fehlt ihr? Was wünscht sie sich? Danach erfindest Du ein Problem oder eine Aufgabe. Anschließend überlegst Du, welche Helferfigur, welcher Gegenspieler oder welcher magische Gegenstand vorkommt. Achte darauf, dass Deine Handlung nicht zu sprunghaft wird. Ein Märchen braucht zwar Fantasie, aber trotzdem eine verständliche Reihenfolge.

Für die Sprache kannst Du Märchenformeln, Wiederholungen und typische Wörter verwenden. Schreibe im Präteritum, nutze direkte Rede und achte auf anschauliche Verben. Ein gutes eigenes Märchen wirkt nicht nur wie eine Fantasiegeschichte, sondern enthält erkennbare Märchenmerkmale: unbestimmte Zeit, unbestimmter Ort, magische Elemente, klare Prüfung, hilfreiche oder gefährliche Figuren und eine Lösung.

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== Unterrichtsideen für Klasse 5 und 6 ==

Märchen eignen sich für viele Lernformen. Du kannst sie lesen, vorlesen, nacherzählen, als Hörspiel gestalten, in Szenen spielen, als Comic umsetzen, vergleichen oder modernisieren. Besonders spannend ist die Frage, wie sich Märchen verändern, wenn sie in die Gegenwart verlegt werden. Aus einem Schloss kann ein Hochhaus werden, aus einem Zauberspiegel ein Smartphone, aus einem dunklen Wald eine unbekannte Stadt. Wichtig bleibt, dass die Grundstruktur und die zentralen Märchenmotive erkennbar bleiben.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=lKtNp7pvHfY|500|center}}

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist ein typisches Merkmal eines klassischen Märchens?'''
(Unbestimmte Zeit und unbestimmter Ort)
(!Genaue Datumsangaben und Straßennamen)
(!Ein wissenschaftlicher Beweis)
(!Eine Anleitung mit Arbeitsschritten)

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'''Wie beginnt ein Märchen häufig?'''
(Es war einmal)
(!Heute um acht Uhr)
(!In diesem Versuch)
(!Sehr geehrte Damen und Herren)

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{{MC}}

'''Welche Figuren kommen in Märchen häufig vor?'''
(Sprechende Tiere und Zauberwesen)
(!Reporterinnen und Nachrichtensprecher)
(!Laborgeräte und Messstationen)
(!Computerprogramme und Tabellen)

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<br>

{{MC}}

'''Was unterscheidet ein Kunstmärchen von vielen Volksmärchen?'''
(Die Autorin oder der Autor ist bekannt)
(!Es enthält niemals Fantasie)
(!Es hat immer eine Quellenangabe im Text)
(!Es darf nur als Gedicht geschrieben sein)

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'''Welche Sammlung ist besonders mit Jacob und Wilhelm Grimm verbunden?'''
(Kinder und Hausmärchen)
(!Der Zauberatlas)
(!Das Buch der Zeitungen)
(!Die Chronik der Experimente)

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'''Welche Zahl kommt in Märchen besonders häufig vor?'''
(Drei)
(!Zweiundvierzig)
(!Neunundneunzig)
(!Null)

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'''Welche Aufgabe hat eine Helferfigur im Märchen?'''
(Sie unterstützt die Hauptfigur)
(!Sie erklärt die Rechtschreibung)
(!Sie beendet die Geschichte sofort)
(!Sie ersetzt die Erzählerin)

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'''In welcher Zeitform werden klassische Märchen oft erzählt?'''
(Präteritum)
(!Futur)
(!Imperativ)
(!Konjunktiv allein)

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{{MC}}

'''Was gehört zu einem typischen Märchenaufbau?'''
(Anfang Prüfung Lösung Schluss)
(!These Beweis Gegenbeweis Fußnote)
(!Einleitung Messung Tabelle Diagramm)
(!Adresse Datum Unterschrift Anlage)

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<br>

{{MC}}

'''Wozu dienen Wiederholungen im Märchen häufig?'''
(Sie machen Handlung und Sprache einprägsam)
(!Sie verhindern jede Spannung)
(!Sie ersetzen alle Figuren)
(!Sie machen den Text zu einem Sachtext)

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<br>

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== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Anfangsformel || Es war einmal
|-
| Schlussformel || Und wenn sie nicht gestorben sind
|-
| Zaubergegenstand || Magisches Hilfsmittel
|-
| Gegenspieler || Hindernis für die Hauptfigur
|-
| Dreierzahl || Wiederholung im Märchen
|-
| Volksmärchen || Mündliche Überlieferung
|-
| Kunstmärchen || Bekannte Autorin oder bekannter Autor
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Anfangsformel'''
| Es war einmal
|-
| '''Prüfung'''
| Aufgabe für die Hauptfigur
|-
| '''Helferfigur'''
| Unterstützt die Heldin oder den Helden
|-
| '''Zaubergegenstand'''
| Magisches Hilfsmittel
|-
| '''Schlussformel'''
| Und wenn sie nicht gestorben sind

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Formel || Wie nennt man eine feste sprachliche Wendung wie Es war einmal?
|-
| Zauber || Welches Element macht Dinge oder Figuren wunderbar?
|-
| Heldin || Wie nennt man eine weibliche Hauptfigur?
|-
| Grimm || Wie lautet der bekannte Nachname der Brüder, die viele Märchen sammelten?
|-
| Wolf || Welches Tier begegnet Rotkäppchen im Wald?
|-
| Prüfung || Was muss die Hauptfigur oft bestehen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Märchen+im+Deutschunterricht+Klasse+5+und+6 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Märchen beginnen häufig mit der Formel { Es war einmal }. Sie spielen meist an einem { unbestimmten } Ort. In Märchen kommen oft wunderbare Ereignisse und { Zauber } vor. Die Hauptfigur muss häufig eine schwierige { Prüfung } bestehen. Viele Märchen zeigen einen klaren Gegensatz zwischen Gut und { Böse }. Die Zahlen drei und { sieben } treten besonders häufig auf. Eine Helferfigur unterstützt die { Hauptfigur }. Viele klassische Märchen werden im { Präteritum } erzählt. Die Brüder Grimm veröffentlichten die Sammlung Kinder- und { Hausmärchen }. Am Ende wird oft eine Form von { Gerechtigkeit } hergestellt.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Märchenmerkmale]]: Lies ein kurzes Märchen und markiere mindestens fünf typische Merkmale.
# [[Märchenanfang]]: Schreibe drei verschiedene Anfangsformeln und wähle die spannendste aus.
# [[Figurenkarte]]: Gestalte eine Figurenkarte zu Heldin, Helferfigur und Gegenspieler.
# [[Lesevortrag]]: Übe einen Märchenausschnitt laut und betone direkte Rede besonders deutlich.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Märchenanalyse]]: Untersuche ein Märchen nach Aufbau, Figuren, Ort, Zeit, Sprache und magischen Elementen.
# [[Perspektivwechsel]]: Erzähle eine bekannte Märchenszene aus der Sicht einer Nebenfigur.
# [[Märchenplan]]: Entwirf einen Schreibplan für ein eigenes Märchen mit Prüfung, Helferfigur und Lösung.
# [[Sprachwerkstatt]]: Überarbeite einen sachlichen Text so, dass er wie ein Märchen klingt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Märchenprojekt]]: Schreibe ein modernes Märchen, in dem ein klassisches Motiv in die Gegenwart übertragen wird.
# [[Märchenvergleich]]: Vergleiche ein Volksmärchen mit einem Kunstmärchen und erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
# [[Interview]]: Befrage Mitschülerinnen, Mitschüler oder Familienmitglieder nach bekannten Märchen und werte die Ergebnisse aus.
# [[Medienkritik]]: Vergleiche ein schriftliches Märchen mit einer Filmversion oder Hörspielfassung und bewerte die Wirkung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Märchenmerkmale begründen]]: Erkläre an einem unbekannten Textauszug, welche Merkmale zeigen, dass es sich um ein Märchen handelt oder nicht.
# [[Textvergleich]]: Vergleiche ein Märchen mit einer Sage und arbeite heraus, wie sich Ort, Zeit, Wirklichkeitsbezug und Figuren unterscheiden.
# [[Transferaufgabe]]: Übertrage ein klassisches Märchenmotiv in eine heutige Situation und erkläre, welche Merkmale erhalten bleiben müssen.
# [[Figurenanalyse]]: Beurteile, ob die Hauptfigur eines Märchens wirklich aktiv handelt oder vor allem durch Hilfe von außen erfolgreich ist.
# [[Schreibentscheidung]]: Begründe, welche sprachlichen Mittel Du für ein eigenes Märchen auswählst und welche Wirkung sie haben.
# [[Medienanalyse]]: Vergleiche die Wirkung eines vorgelesenen Märchens mit einer Videofassung und erläutere Vor- und Nachteile.

{{BR}}
= Lernnachweis =

# [[Portfolio]]: Sammle Deine wichtigsten Ergebnisse zu Märchenmerkmalen, Analyse und eigenem Schreiben in einem übersichtlichen Lernportfolio.
# [[Eigenes Märchen]]: Gib eine überarbeitete Fassung Deines eigenen Märchens ab und markiere darin mindestens sechs bewusst verwendete Märchenmerkmale.
# [[Reflexion]]: Schreibe eine kurze Auswertung darüber, was Dir beim Lesen, Analysieren und Schreiben von Märchen leichter oder schwerer gefallen ist.
# [[Feedback]]: Gib einer Mitschülerin oder einem Mitschüler eine sachliche Rückmeldung zu Aufbau, Sprache, Figuren und Märchenatmosphäre.
# [[Präsentation]]: Stelle ein Märchenmotiv vor und erkläre, warum es in alten und modernen Geschichten immer wieder verwendet wird.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/M%C3%A4rchen </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Märchen im Deutschunterricht Klasse 5 und 6]]'''
# [[Märchen]]
# [[Volksmärchen]]
# [[Kunstmärchen]]
# [[Grimms Märchen]]
# [[Brüder Grimm]]
# [[Kinder- und Hausmärchen]]
# [[Rotkäppchen]]
# [[Hänsel und Gretel]]
# [[Schneewittchen]]
# [[Aschenputtel]]
# [[Deutschunterricht]]
# [[Textsorten]]
# [[Kreatives Schreiben]]
# [[Lesekompetenz]]
# [[Schreibkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutschunterricht]]
[[Kategorie:Märchen]]
[[Kategorie:Literatur]]
[[Kategorie:Kreatives Schreiben]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Märchen im Deutschunterricht Klasse 5 und 6 - Versionsgeschichte

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