Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-14T18:53:37Z

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{{BR}}
= Konjunktiv anwenden =

[[Datei:Chat bubbles.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Mit dem [[Konjunktiv]] sprichst Du über Aussagen, Wünsche, Möglichkeiten und Dinge, die nicht wirklich sind. Dieser kurze Kurs ist für das Fach [[Deutsch]] in den Klassen 8 bis 13 gedacht.

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== Lernziele ==

Nach dem Kurs kannst Du direkte Rede in [[Indirekte Rede|indirekte Rede]] umformen. Du kannst Wünsche, höfliche Bitten, Möglichkeiten und irreale Bedingungen passend ausdrücken.

[[Datei:Quotation marks and similar signs.svg|500px|rahmenlos|center]]

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= Der Konjunktiv kurz erklärt =

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== Konjunktiv I ==

Der '''Konjunktiv I''' steht oft in der indirekten Rede. Er zeigt: Eine Aussage wird nur wiedergegeben.

Direkte Rede: Mia sagt: „Ich bin müde.“
Indirekte Rede: Mia sagt, sie '''sei''' müde.

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== Konjunktiv II ==

Der '''Konjunktiv II''' drückt Wünsche, höfliche Bitten, Möglichkeiten und irreale Bedingungen aus.

Wunsch: Ich '''wäre''' gern am Meer.
Höflichkeit: '''Könntest''' Du mir helfen?
Irreale Bedingung: Wenn ich Zeit '''hätte''', '''käme''' ich mit.

[[Datei:Speech bubble text.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Die würde-Form ==

Die [[Würde-Form|würde-Form]] besteht aus '''würde''' und dem [[Infinitiv]]: Ich '''würde lernen'''. Nutze besser '''wäre''' statt „würde sein“ und '''hätte''' statt „würde haben“.

{{BR}}
= Lernvideo: Planet Schule =

'''Öffne das kurze Video:''' [https://www.youtube.com/@planetschule/search?query=037%20Konjunktiv%20anwenden Planet Schule – 037 Konjunktiv anwenden]

'''Alternative Filmseite:''' [https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-grammatik-rechtschreibung/037-konjunktiv-anwenden-grammatik-kolleg24-deutsch-100.html Konjunktiv anwenden bei Planet Schule]

[[Datei:Discussion.png|450px|rahmenlos|center|link=https://www.youtube.com/@planetschule/search?query=037%20Konjunktiv%20anwenden]]

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== Aufgaben zum Video ==

# [[Vorwissen]]: Schreibe vor dem Start zwei Situationen auf, in denen Du den Konjunktiv brauchst.
# [[Beobachtungsauftrag]]: Notiere beim Sehen je ein Beispiel für Konjunktiv I und Konjunktiv II.
# [[Funktionen erkennen]]: Ordne die Beispiele aus dem Video den Begriffen indirekte Rede, Wunsch, Höflichkeit, Möglichkeit oder irreale Bedingung zu.
# [[Pause und umformen]]: Stoppe nach einem Satz in direkter Rede und bilde selbst die indirekte Rede.
# [[Fehler finden]]: Erkläre, warum „Ich würde wäre müde“ falsch ist.
# [[Kurzfassung]]: Fasse das Video in drei einfachen Sätzen zusammen.

{{BR}}
== Weiteres Erklärvideo ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=N_faVcrB5zw |500|center}}

{{BR}}
== Video zur Vertiefung ==

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=XAgLBMk6Zzk |500|center}}

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was drückt der Konjunktiv aus?'''
(Möglichkeit oder Wunsch)
(!Nur eine sichere Tatsache)
(!Nur eine Frage)
(!Nur einen Befehl)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Form nutzt man meist für indirekte Rede?'''
(Konjunktiv I)
(!Konjunktiv II)
(!Imperativ)
(!Infinitiv)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Form passt meist zu Wünschen?'''
(Konjunktiv II)
(!Indikativ)
(!Imperativ)
(!Partizip)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche indirekte Rede ist richtig?'''
(Mia sagt, sie sei müde.)
(!Mia sagt, sie ist müde.)
(!Mia sagt, sei sie müde.)
(!Mia sagt, sie müde sei ist.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bitte klingt höflich?'''
(Könntest Du mir helfen?)
(!Du hilfst mir sofort.)
(!Hilf mir!)
(!Du musst mir helfen.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz nennt eine irreale Bedingung?'''
(Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit.)
(!Ich habe Zeit und komme mit.)
(!Komm bitte mit.)
(!Ich kam gestern mit.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie wird die würde-Form gebildet?'''
(würde und Infinitiv)
(!wäre und Partizip)
(!hätte und Imperativ)
(!sei und Präteritum)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz vermeidet eine falsche Doppelung?'''
(Ich wäre auch müde.)
(!Ich würde wäre auch müde.)
(!Ich wäre würde auch müde.)
(!Ich würde wäre sein müde.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was nutzt man oft, wenn Konjunktiv I und Indikativ gleich klingen?'''
(Konjunktiv II als Ersatzform)
(!Immer den Imperativ)
(!Immer den Infinitiv)
(!Immer das Futur)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Funktion hat der Satz Er sagte, er komme später?'''
(Indirekte Rede)
(!Befehl)
(!Direkte Frage)
(!Wirkliche Bedingung)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Konjunktiv I || indirekte Rede
|-
| Konjunktiv II || Wunsch
|-
| Indikativ || Wirklichkeit
|-
| Imperativ || Aufforderung
|-
| würde-Form || Ersatzform
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Funktion
|-
| '''sie sei müde'''
| indirekte Rede
|-
| '''ich wäre gern dort'''
| Wunsch
|-
| '''könntest Du helfen'''
| Höflichkeit
|-
| '''wenn ich Zeit hätte'''
| irreale Bedingung
|-
| '''es könnte regnen'''
| Möglichkeit

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Indikativ || Welcher Modus beschreibt meist die Wirklichkeit?
|-
| Konjunktiv || Wie heißt die Möglichkeitsform des Verbs?
|-
| Wunsch || Was kann der Konjunktiv II ausdrücken?
|-
| Hoeflichkeit || Welche Funktion hat die Frage Könntest Du helfen?
|-
| Moeglichkeit || Was drückt der Satz Es könnte regnen aus?
|-
| Infinitiv || Welche Verbform steht nach würde?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Konjunktiv+anwenden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Der Konjunktiv heißt auch { Möglichkeitsform }. Der Konjunktiv I steht oft in der { indirekten Rede }. Wünsche werden meist mit dem { Konjunktiv II } ausgedrückt. Die würde-Form braucht einen { Infinitiv }. Eine höfliche Bitte kann mit { könntest } beginnen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Konjunktiv markieren]]: Suche in einem kurzen Text fünf Konjunktivformen und markiere sie.
# [[Sätze umformen]]: Verwandle vier Sätze aus direkter Rede in indirekte Rede.
# [[Wunschliste]]: Schreibe fünf Wünsche im Konjunktiv II.
# [[Video-Notizen]]: Gestalte eine kleine Karte mit drei Merksätzen aus dem Planet-Schule-Video.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Interview]]: Führe ein kurzes Interview und gib drei Antworten in indirekter Rede wieder.
# [[Höflicher Dialog]]: Schreibe einen Dialog mit vier höflichen Bitten.
# [[Nachrichtenmeldung]]: Formuliere Aussagen einer Person sachlich im Konjunktiv I.
# [[Erklärbild]]: Zeichne ein Schaubild zu Konjunktiv I, Konjunktiv II und würde-Form.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Stilvergleich]]: Vergleiche einen Text im Indikativ mit derselben Aussage im Konjunktiv.
# [[Podcast]]: Produziere einen zweiminütigen Erklärbeitrag mit eigenen Beispielen.
# [[Fehlerdiagnose]]: Erstelle sechs fehlerhafte Sätze und verbessere sie mit Begründung.
# [[Quellenbericht]]: Fasse Aussagen aus zwei kurzen Quellen in indirekter Rede zusammen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Bericht schreiben]]: Forme ein kurzes Gespräch in einen sachlichen Bericht um und begründe Deine Formen.
# [[Wirkung vergleichen]]: Erkläre, wie sich „Du hilfst mir“ und „Könntest Du mir helfen?“ in ihrer Wirkung unterscheiden.
# [[Fall entscheiden]]: Wähle bei fünf Alltagssituationen Konjunktiv I oder II und begründe jede Entscheidung.
# [[Text überarbeiten]]: Verbessere einen Text mit zu vielen würde-Formen, ohne die Bedeutung zu ändern.
# [[Transfer]]: Schreibe eine Nachricht, einen Wunsch und einen höflichen Vorschlag zum selben Thema.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

# [[Indirekte Rede]]: Du kannst direkte Aussagen richtig wiedergeben.
# [[Konjunktiv I und II]]: Du kannst beide Formen passend auswählen.
# [[Würde-Form]]: Du kannst sie sinnvoll und ohne Doppelung verwenden.
# [[Begründung]]: Du kannst Deine Wahl mit eigenen Beispielen erklären.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernbereiche =

# [[Grammatik]]: Formen und Funktionen des Konjunktivs
# [[Mündliche Kommunikation]]: höfliche Bitten und Möglichkeiten
# [[Schriftliche Kommunikation]]: indirekte Rede und Berichte
# [[Sprachreflexion]]: Wirkung verschiedener Verbformen

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Konjunktiv </iframe>

[https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/deutsch-grammatik-rechtschreibung/037-uebung-konjunktiv-anwenden-grammatik-aufgaben-kolleg24-deutsch-100.html Übungen von Planet Schule]

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Konjunktiv anwenden]]'''
# [[Konjunktiv]]
# [[Konjunktiv I]]
# [[Konjunktiv II]]
# [[Indirekte Rede]]
# [[Würde-Form]]
# [[Verb]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Klasse 8-9]]
[[Kategorie:Klasse 10]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Konjunktiv anwenden - Versionsgeschichte

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