Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-19T21:23:08Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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= Konjunktionen: Den Code knacken =
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=sOjrKELXiaU |500|center}}

{{BR}}
= Einleitung =
In diesem aiMOOC knackst Du den '''Konjunktionen-Code'''. [[Konjunktion|Konjunktionen]] heißen auch [[Bindewort|Bindewörter]], weil sie Wörter, Wortgruppen, [[Satzteil|Satzteile]] oder ganze [[Satz|Sätze]] miteinander verbinden. Ohne Konjunktionen klingt ein Text oft abgehackt: ''Ich komme nach Hause. Ich esse etwas. Ich mache Hausaufgaben.'' Mit passenden Konjunktionen wird daraus ein zusammenhängender Text: ''Ich komme nach Hause, '''weil''' ich Hunger habe, '''und''' danach mache ich meine Hausaufgaben.''

Für den [[Deutschunterricht]] in [[Klasse 5-6|Klasse 5 und 6]] ist wichtig: Du musst Konjunktionen nicht nur erkennen, sondern auch verstehen, welchen '''Sinn-Code''' sie in einem Satz auslösen. Manche Konjunktionen reihen Informationen an, andere zeigen einen Gegensatz, eine Begründung, eine Bedingung, eine Zeitangabe oder ein Ziel. Wenn Du diesen Code erkennst, kannst Du bessere [[Satzbau|Sätze]] schreiben, [[Komma|Kommas]] sicherer setzen und Texte genauer verstehen.

[[Datei:EGG-Conjunction.svg|500px|rahmenlos|center]]
''Eine [[Konjunktion]] ist eine verbindende [[Wortart]]. Die Grafik zeigt den Grundgedanken: Ein Bindewort stellt eine Beziehung zwischen sprachlichen Einheiten her.''

[[Datei:De-Konjunktionen.ogg|center]]
''Aussprachebeispiel zum Wort „Konjunktionen“.''

{{BR}}
= Lernziele =
Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was [[Konjunktion|Konjunktionen]] sind. Du kannst häufige Bindewörter wie '''und''', '''oder''', '''aber''', '''denn''', '''weil''', '''wenn''', '''dass''', '''obwohl''' und '''damit''' richtig verwenden. Du unterscheidest [[Hauptsatz|Hauptsätze]] und [[Nebensatz|Nebensätze]], erkennst [[Satzreihe|Satzreihen]] und [[Satzgefüge|Satzgefüge]] und setzt in typischen Fällen ein [[Komma]] richtig. Außerdem kannst Du eigene Sätze verbessern, indem Du kurze Einzelsätze sinnvoll miteinander verbindest.

{{BR}}
= Grundwissen: Was sind Konjunktionen? =
Eine [[Konjunktion]] ist eine [[Wortart]], die sprachliche Teile miteinander verbindet. Sie kann einzelne Wörter verbinden: ''Mia und Ben lesen.'' Sie kann Wortgruppen verbinden: ''auf dem Tisch oder unter dem Stuhl''. Sie kann Sätze verbinden: ''Ich bleibe zu Hause, weil es regnet.''

Der Name kommt vom Gedanken des Verbindens. Im Deutschen werden Konjunktionen deshalb oft [[Bindewort|Bindewörter]] genannt. Ein Bindewort steht nicht zufällig im Satz. Es zeigt, wie zwei Informationen zusammengehören. Der Satz ''Ich lerne, weil morgen eine Arbeit geschrieben wird'' zeigt einen Grund. Der Satz ''Ich lerne, obwohl ich müde bin'' zeigt einen Gegensatz zwischen Erwartung und Wirklichkeit. Der Satz ''Ich lerne, damit ich sicherer werde'' zeigt ein Ziel.

{{BR}}
== Der Konjunktionen-Code ==
Du kannst Dir jede Konjunktion wie ein Codewort vorstellen. Dieses Codewort beantwortet eine geheime Frage:

{| class="wikitable"
! Codefrage
! Typische Konjunktion
! Bedeutung
! Beispiel
|-
| Was kommt noch dazu?
| und
| Anreihung
| Ich lese '''und''' ich schreibe.
|-
| Welche Möglichkeit gibt es?
| oder
| Auswahl
| Wir üben heute '''oder''' morgen.
|-
| Was passt nicht ganz zusammen?
| aber
| Gegensatz
| Der Text ist kurz, '''aber''' er ist spannend.
|-
| Warum ist das so?
| weil
| Begründung
| Ich markiere das Bindewort, '''weil''' es den Satz verbindet.
|-
| Unter welcher Bedingung gilt das?
| wenn
| Bedingung
| Ich setze ein Komma, '''wenn''' ein Nebensatz folgt.
|-
| Mit welchem Ziel geschieht etwas?
| damit
| Ziel
| Ich übe, '''damit''' ich sicherer werde.
|-
| Trotz welcher Sache passiert etwas?
| obwohl
| Einräumung
| Ich schreibe weiter, '''obwohl''' die Aufgabe schwer ist.
|}

Wenn Du die Codefrage erkennst, kannst Du die Konjunktion verstehen. Das hilft Dir beim [[Textverständnis]], beim Schreiben eigener [[Aufsatz|Aufsätze]] und beim Überarbeiten von [[Satzbau|Satzbau]] und [[Kommasetzung]].

{{BR}}
= Zwei wichtige Gruppen =
In der Schule unterscheidest Du vor allem zwei Gruppen: '''nebenordnende Konjunktionen''' und '''unterordnende Konjunktionen'''. Unterordnende Konjunktionen werden in der Grammatik häufig auch [[Subjunktion|Subjunktionen]] genannt.

{{BR}}
== Nebenordnende Konjunktionen ==
[[Nebenordnende Konjunktion|Nebenordnende Konjunktionen]] verbinden gleichrangige Wörter, Satzteile oder Sätze. Gleichrangig bedeutet: Die verbundenen Teile haben ungefähr dieselbe grammatische Stellung. Häufige Beispiele sind '''und''', '''oder''', '''aber''', '''denn''', '''sondern''' und '''doch'''.

'''Beispiele:'''

{| class="wikitable"
! Konjunktion
! Was wird verbunden?
! Beispielsatz
|-
| und
| zwei Wörter
| Lina und Sam lesen.
|-
| oder
| zwei Möglichkeiten
| Möchtest Du Tee oder Wasser?
|-
| aber
| zwei Hauptsätze
| Ich wollte spielen, aber es regnete.
|-
| denn
| zwei Hauptsätze mit Begründung
| Ich bleibe drinnen, denn draußen ist es kalt.
|-
| sondern
| Berichtigung nach einer Verneinung
| Ich nehme nicht den roten Stift, sondern den blauen.
|}

Nebenordnende Konjunktionen verändern den [[Satzbau]] meistens nicht stark. Besonders bei '''und''' und '''oder''' stehen die verbundenen Teile oft direkt nebeneinander. Wenn ganze Hauptsätze verbunden werden, musst Du aber genau auf die [[Kommasetzung]] achten.

{{BR}}
== Unterordnende Konjunktionen: Subjunktionen ==
[[Unterordnende Konjunktion|Unterordnende Konjunktionen]] leiten einen [[Nebensatz]] ein. Ein Nebensatz ist einem [[Hauptsatz]] untergeordnet und kann meistens nicht allein stehen. In vielen Nebensätzen steht die Personalform des [[Verb|Verbs]] am Ende.

'''Beispiele:'''

{| class="wikitable"
! Subjunktion
! Bedeutung
! Hauptsatz und Nebensatz
|-
| weil
| Grund
| Ich lerne, weil ich die Regel verstehen will.
|-
| wenn
| Bedingung
| Du findest die Konjunktion, wenn Du nach dem Code fragst.
|-
| dass
| Inhalt
| Ich merke, dass das Verb am Ende steht.
|-
| obwohl
| Einräumung
| Ich löse die Aufgabe, obwohl sie knifflig ist.
|-
| damit
| Ziel
| Wir üben Beispiele, damit die Regel klar wird.
|-
| als
| einmaliger Zeitpunkt in der Vergangenheit
| Ich freute mich, als ich den Satz verstand.
|-
| nachdem
| zeitliche Reihenfolge
| Wir vergleichen die Sätze, nachdem wir sie markiert haben.
|}

Der wichtigste Trick: Suche zuerst das gebeugte Verb. Steht es im Nebensatz am Ende, ist oft eine Subjunktion im Spiel.

{{BR}}
= Hauptsatz, Nebensatz und Verb-Code =
Ein [[Hauptsatz]] kann allein stehen: ''Ich lese den Satz.'' Die Personalform des Verbs steht in einem einfachen Aussagesatz meistens an zweiter Stelle: ''Ich '''lese''' den Satz.''

Ein [[Nebensatz]] hängt von einem Hauptsatz ab: ''weil ich den Satz lese''. Allein klingt dieser Teil unvollständig. Mit Hauptsatz wird er vollständig: ''Ich verstehe die Regel, '''weil ich den Satz lese'''.'' Im Nebensatz steht das gebeugte Verb oft am Ende: ''weil ich den Satz '''lese'''.''

{{BR}}
== Vergleich: denn und weil ==
Die Wörter '''denn''' und '''weil''' können beide einen Grund nennen. Der Satzbau ist aber unterschiedlich.

{| class="wikitable"
! Bindewort
! Satzart danach
! Verbform im Beispiel
! Beispiel
|-
| denn
| Hauptsatz
| Verb bleibt früh
| Ich übe, denn ich will sicherer werden.
|-
| weil
| Nebensatz
| Verb steht am Ende
| Ich übe, weil ich sicherer werden will.
|}

Dieser Unterschied ist ein wichtiger Teil des Konjunktionen-Codes. Wenn Du '''weil''' verwendest, entsteht ein Nebensatz. Wenn Du '''denn''' verwendest, folgt ein Hauptsatz.

{{BR}}
= Komma-Code bei Konjunktionen =
Konjunktionen helfen Dir auch bei der [[Kommasetzung]]. Für Klasse 5 und 6 reichen zunächst diese Grundregeln:

# [[Nebensatz]]: Ein Nebensatz wird meistens durch Komma vom Hauptsatz getrennt: ''Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.''
# [[Vorangestellter Nebensatz]]: Steht der Nebensatz vorn, folgt danach ein Komma: ''Weil ich krank bin, bleibe ich zu Hause.''
# [[und|und]] und [[oder|oder]]: Zwischen gleichrangigen Wörtern oder Wortgruppen steht normalerweise kein Komma: ''Mia und Ben lesen Bücher oder Comics.''
# [[aber|aber]], [[sondern|sondern]], [[denn|denn]]: Wenn ganze Sätze verbunden werden, steht häufig ein Komma: ''Ich wollte gehen, aber der Bus kam nicht.''

{{BR}}
== Typische Stolperstellen ==
Manche Wörter sehen wie Konjunktionen aus, verhalten sich aber anders. Wörter wie '''deshalb''', '''trotzdem''', '''danach''' oder '''außerdem''' verbinden zwar Gedanken, sind aber oft [[Konjunktionaladverb|Konjunktionaladverbien]]. Sie können im Satz verschoben werden und nehmen eine Satzgliedstelle ein. Vergleiche:

{| class="wikitable"
! Satz
! Erklärung
|-
| Ich bin müde, aber ich mache die Aufgabe fertig.
| '''aber''' ist eine nebenordnende Konjunktion.
|-
| Ich bin müde, trotzdem mache ich die Aufgabe fertig.
| '''trotzdem''' ist ein Konjunktionaladverb; danach steht im Hauptsatz das Verb an zweiter Stelle.
|-
| Ich mache die Aufgabe fertig, obwohl ich müde bin.
| '''obwohl''' leitet einen Nebensatz ein; das Verb steht am Ende.
|}

Für den Anfang genügt: Frage immer, ob das Wort einen Nebensatz einleitet oder gleichrangige Teile verbindet. Dann erkennst Du die wichtigste Funktion.

{{BR}}
= Konjunktionen beim Schreiben nutzen =
Gute Texte bestehen nicht nur aus richtigen Einzelwörtern. Sie brauchen [[Textkohärenz|Zusammenhang]]. Konjunktionen helfen Dir, Zusammenhänge sichtbar zu machen. Sie zeigen den Lesenden, ob Du etwas ergänzt, begründest, einschränkst, vergleichst oder ein Ziel erklärst.

{{BR}}
== Aus kurzen Sätzen bessere Sätze machen ==
Aus drei kurzen Sätzen entsteht mit passenden Konjunktionen ein flüssiger Text.

'''Ausgangssätze:''' ''Ich öffne mein Heft. Ich markiere die Verben. Ich will den Nebensatz erkennen.''

'''Verbesserte Fassung:''' ''Ich öffne mein Heft und markiere die Verben, weil ich den Nebensatz erkennen will.''

Die verbesserte Fassung ist nicht nur kürzer. Sie zeigt auch die Beziehung zwischen den Informationen: '''und''' reiht Handlungen an, '''weil''' nennt den Grund.

{{BR}}
== Konjunktionen und Textsorten ==
In verschiedenen [[Textsorte|Textsorten]] helfen Dir Konjunktionen auf unterschiedliche Weise:

{| class="wikitable"
! Textsorte
! Nutzen von Konjunktionen
! Beispiel
|-
| [[Erzählung]]
| Ereignisse zeitlich und logisch verbinden
| Als die Tür knarrte, blieb ich stehen.
|-
| [[Bericht]]
| Reihenfolge und Gründe deutlich machen
| Nachdem das Experiment beendet war, notierten wir die Ergebnisse.
|-
| [[Beschreibung]]
| Eigenschaften ergänzen oder gegenüberstellen
| Der Raum ist hell, aber sehr klein.
|-
| [[Argumentation]]
| Gründe, Gegengründe und Folgen erklären
| Ich stimme zu, weil das Argument überzeugend ist.
|}

{{BR}}
= Strategien: So knackst Du den Code =
Nutze diese Lernstrategie, wenn Du eine Konjunktion untersuchen willst:

# [[Markieren]]: Markiere das Bindewort im Satz.
# [[Frage]]: Stelle die Codefrage: Ergänzung, Auswahl, Gegensatz, Grund, Bedingung, Zeit oder Ziel?
# [[Satzart]]: Prüfe, ob danach ein Hauptsatz oder ein Nebensatz folgt.
# [[Verb]]: Suche das gebeugte Verb und prüfe seine Position.
# [[Komma]]: Entscheide, ob ein Komma nötig ist.
# [[Überarbeiten]]: Ersetze die Konjunktion probeweise durch eine andere und beobachte, wie sich die Bedeutung verändert.

{{BR}}
= Beispiele zum Mitdenken =
'''Beispiel 1:''' ''Ich nehme den Regenschirm, weil dunkle Wolken am Himmel stehen.'' Die Konjunktion '''weil''' nennt einen Grund. Danach folgt ein Nebensatz. Das Verb '''stehen''' steht am Ende.

'''Beispiel 2:''' ''Ich nehme den Regenschirm, aber ich ziehe keine Regenjacke an.'' Die Konjunktion '''aber''' zeigt einen Gegensatz. Sie verbindet zwei Hauptsätze.

'''Beispiel 3:''' ''Wenn der Regen aufhört, gehen wir auf den Schulhof.'' Die Konjunktion '''wenn''' nennt eine Bedingung. Der Nebensatz steht vorn, deshalb folgt nach ihm ein Komma.

'''Beispiel 4:''' ''Ich packe mein Heft ein, damit ich zu Hause üben kann.'' Die Konjunktion '''damit''' nennt ein Ziel. Das Verb '''kann''' steht im Nebensatz am Ende.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}

'''Welche Aufgabe haben Konjunktionen?'''
(Sie verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze)
(!Sie ersetzen immer Nomen)
(!Sie zeigen immer eine Tätigkeit)
(!Sie stehen nur am Satzende)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie werden Konjunktionen im Deutschunterricht oft auch genannt?'''
(Bindewörter)
(!Tunwörter)
(!Namenwörter)
(!Begleiter)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bedeutung hat die Konjunktion und meistens?'''
(Sie reiht Informationen an)
(!Sie nennt immer einen Grund)
(!Sie zeigt immer eine Bedingung)
(!Sie leitet immer eine Frage ein)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Bedeutung hat die Konjunktion aber meistens?'''
(Sie zeigt einen Gegensatz)
(!Sie zeigt eine Auswahl)
(!Sie nennt einen Zeitpunkt)
(!Sie ersetzt ein Komma)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Konjunktion nennt häufig einen Grund?'''
(weil)
(!oder)
(!und)
(!als)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert in vielen Nebensätzen mit der Personalform des Verbs?'''
(Sie steht am Ende)
(!Sie verschwindet)
(!Sie steht immer ganz vorn)
(!Sie wird zum Nomen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz verwendet weil richtig?'''
(Ich lerne, weil ich die Regel verstehen will)
(!Ich lerne, weil will ich die Regel verstehen)
(!Ich lerne weil ich die Regel verstehen will ohne Komma)
(!Ich lerne, weil die Regel will ich verstehen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was steht zwischen Hauptsatz und Nebensatz meistens?'''
(Ein Komma)
(!Ein Doppelpunkt)
(!Ein Ausrufezeichen)
(!Ein Bindestrich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Konjunktion verbindet in Ich übe, denn ich möchte sicherer werden zwei Hauptsätze?'''
(denn)
(!weil)
(!dass)
(!obwohl)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist deshalb in Ich bin müde, deshalb gehe ich schlafen meistens?'''
(Ein Konjunktionaladverb)
(!Eine unterordnende Konjunktion)
(!Ein Artikel)
(!Ein Adjektiv)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| und || Anreihung
|-
| oder || Auswahl
|-
| aber || Gegensatz
|-
| weil || Begründung
|-
| wenn || Bedingung
|-
| damit || Ziel
|-
| obwohl || Einräumung
|-
| als || Zeitpunkt
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''und'''
| Ergänzung
|-
| '''aber'''
| Gegensatz
|-
| '''weil'''
| Grund
|-
| '''wenn'''
| Bedingung
|-
| '''damit'''
| Ziel
|-
| '''obwohl'''
| Einräumung

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Bindewort || Wie nennt man eine Konjunktion im Deutschunterricht oft noch?
|-
| Hauptsatz || Welche Satzart kann in der Regel allein stehen?
|-
| Nebensatz || Welche Satzart ist einem anderen Satz untergeordnet?
|-
| Komma || Welches Satzzeichen trennt Hauptsatz und Nebensatz meistens?
|-
| Grund || Was nennt die Konjunktion weil häufig?
|-
| Gegensatz || Welche Beziehung zeigt die Konjunktion aber häufig?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Konjunktionen+Deutschunterricht+Klasse+5+6 </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine { Konjunktion } verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze. Eine nebenordnende Konjunktion verbindet gleichrangige Teile wie zwei { Hauptsätze }. Die Konjunktion { und } reiht Informationen an. Die Konjunktion { aber } zeigt einen Gegensatz. Unterordnende Konjunktionen leiten einen { Nebensatz } ein. Bei vielen Nebensätzen steht die Personalform des Verbs am { Ende }. Die Konjunktion { weil } nennt einen Grund. Mit { wenn } formulierst Du eine Bedingung.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Konjunktionen markieren]]: Markiere in zehn Sätzen aus Deinem Deutschbuch alle Konjunktionen und schreibe jeweils daneben, welche Codefrage sie beantworten.
# [[Satzkarten]]: Schreibe fünf kurze Hauptsätze auf Karten und verbinde sie mit '''und''', '''aber''' oder '''denn''' zu sinnvollen Satzreihen.
# [[Konjunktionen-Liste]]: Erstelle eine persönliche Liste mit mindestens zwölf Konjunktionen und ordne sie nach Bedeutung.
# [[Fehlersuche]]: Suche in einem kurzen Text drei Stellen, an denen ein Komma vor einem Nebensatz fehlt, und verbessere sie.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Satzgefüge bauen]]: Formuliere acht Satzgefüge mit '''weil''', '''wenn''', '''dass''', '''obwohl''' und '''damit''' und markiere jeweils den Nebensatz.
# [[Text verbessern]]: Überarbeite einen Text aus vielen kurzen Einzelsätzen, indem Du passende Konjunktionen einsetzt und die Kommas prüfst.
# [[Partnerdiktat]]: Diktiere einer Partnerin oder einem Partner fünf Sätze mit Konjunktionen und kontrolliert gemeinsam Satzbau und Kommasetzung.
# [[Konjunktionen-Plakat]]: Gestalte ein Lernplakat zum Konjunktionen-Code mit Beispielen, Farben und eigenen Merksätzen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Sprachdetektiv]]: Untersuche einen Zeitungsartikel, eine Buchseite oder einen Online-Text und erkläre, wie Konjunktionen den Zusammenhang im Text herstellen.
# [[Erklärvideo]]: Plane ein kurzes Erklärvideo zum Unterschied zwischen '''denn''' und '''weil''' mit eigenen Beispielsätzen.
# [[Mini-Unterricht]]: Entwickle eine fünfminütige Übung für Deine Klasse, in der Mitschülerinnen und Mitschüler Konjunktionen erkennen und richtig verwenden.
# [[Argumentation schreiben]]: Schreibe eine kurze begründete Stellungnahme zu einem Schulthema und verwende mindestens acht verschiedene Konjunktionen sinnvoll.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Transfer: Satzbau erklären]]: Erkläre an zwei eigenen Beispielen, wie sich der Satzbau verändert, wenn Du '''denn''' durch '''weil''' ersetzt.
# [[Textzusammenhang untersuchen]]: Wähle einen Absatz aus einem Jugendbuch und beschreibe, welche Beziehungen die Konjunktionen zwischen den Sätzen herstellen.
# [[Kommasetzung begründen]]: Begründe bei fünf Satzgefügen, warum an einer bestimmten Stelle ein Komma stehen muss.
# [[Konjunktionen gezielt einsetzen]]: Schreibe einen kurzen Bericht über einen Schultag und setze Konjunktionen so ein, dass Reihenfolge, Gründe und Gegensätze deutlich werden.
# [[Fehleranalyse]]: Korrigiere einen fehlerhaften Text mit falscher Wortstellung nach '''weil''', '''dass''' oder '''obwohl''' und erkläre Deine Verbesserungen.
# [[Vergleich von Textfassungen]]: Vergleiche zwei Fassungen eines Textes, eine mit vielen Einzelsätzen und eine mit Konjunktionen, und bewerte, welche verständlicher ist.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für den [[Lernnachweis]] erstellst Du eine kleine '''Konjunktionen-Code-Akte'''. Sie enthält einen Merksatz zur [[Konjunktion]], eine Tabelle mit mindestens zehn Bindewörtern, sechs eigene Beispielsätze, zwei erklärte Kommaregeln und eine kurze Überarbeitung eines Textes. In der Überarbeitung sollst Du zeigen, dass Du Konjunktionen nicht nur erkennst, sondern gezielt für besseren Zusammenhang verwendest.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Konjunktion_(Wortart) </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Konjunktionen]]'''
# [[Konjunktion]]
# [[Bindewort]]
# [[Nebenordnende Konjunktion]]
# [[Unterordnende Konjunktion]]
# [[Subjunktion]]
# [[Hauptsatz]]
# [[Nebensatz]]
# [[Satzreihe]]
# [[Satzgefüge]]
# [[Kommasetzung]]
# [[Konjunktionaladverb]]
# [[Textkohärenz]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Konjunktionen]]
[[Kategorie:Deutschunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Konjunktionen - Den Code knacken - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt