https://staging.moocwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Kompetenzraster_Informatik_und_Medienbildung
Kompetenzraster Informatik und Medienbildung - Versionsgeschichte
2026-06-12T00:39:53Z
Versionsgeschichte dieser Seite in MOOCsWiki Staging
MediaWiki 1.45.3
https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Kompetenzraster_Informatik_und_Medienbildung&diff=18115&oldid=prev
Glanz am 25. Mai 2025 um 14:28 Uhr
2025-05-25T14:28:40Z
<p></p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div><br><br />
[[Datei:Kompetenzraster Informatik Medienbildung.jpg|400px|rahmenlos|zentriert|link=Kompetenzraster Informatik und Medienbildung]]<br />
<br />
{{:MOOCit - Titel}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Gerätebedienung und digitale Organisation ==<br />
[[Gerätebedienung und digitale Organisation]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Gerätebedienung - G|G}} Ich kann [[iPad-Grundlagen - Bedienung, Lautstärke, Screenshot - G - Kompetenzraster Informatik|mein iPad sicher ein- und ausschalten, die Lautstärke regeln und Screenshots machen]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Gerätebedienung - M|M}} Ich kann [[Systemeinstellungen anpassen und Dateien organisieren - M - Kompetenzraster Informatik|Einstellungen wie WLAN oder Bildschirmzeit anpassen und Dateien in Ordnern speichern]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Gerätebedienung - E|E}} Ich kann [[mein iPad effizient für Schule und Freizeit organisieren und Daten sicher speichern - E - Kompetenzraster Informatik|mein iPad effizient für Schule und Freizeit organisieren und Daten sicher speichern]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Tablet-Führerscheinprüfung]]<br />
{{o}} [[Dateiverwaltung mit der Dateien-App]]<br />
{{o}} [[iPad Multitasking und Drag & Drop]]<br />
{{o}} [[Apple Schoolwork & Classroom]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Digitale Kommunikation ==<br />
[[Digitale Kommunikation]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Kommunikation - G|G}} Ich kann [[Klassenchats respektvoll nutzen und einfache E-Mails schreiben - G - Kompetenzraster Informatik|Klassenchats respektvoll nutzen und einfache E-Mails schreiben]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Kommunikation - M|M}} Ich kann [[verschiedene Kommunikationsmittel sinnvoll einsetzen (Chat, E-Mail, Videokonferenz) - M - Kompetenzraster Informatik|verschiedene Kommunikationsmittel sinnvoll einsetzen (Chat, E-Mail, Videokonferenz)]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Kommunikation - E|E}} Ich kann [[digitale Kommunikation professionell gestalten, reflektieren und datenschutzkonform durchführen - E - Kompetenzraster Informatik|digitale Kommunikation professionell gestalten, reflektieren und datenschutzkonform durchführen]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Netiquette im Klassenchat]]<br />
{{o}} [[Messenger im Vergleich]]<br />
{{o}} [[Videokonferenzen professionell nutzen]]<br />
{{o}} [[Cybermobbing]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Sicherheit, Datenschutz und Medienethik ==<br />
[[Sicherheit, Datenschutz und Medienethik]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Datenschutz - G|G}} Ich kann [[meine Daten schützen und sichere Passwörter verwenden - G - Kompetenzraster Informatik|meine Daten schützen und sichere Passwörter verwenden]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Datenschutz - M|M}} Ich kann [[Cybergefahren erkennen, Datenschutz verstehen und verantwortungsvoll handeln - M - Kompetenzraster Informatik|Cybergefahren erkennen, Datenschutz verstehen und verantwortungsvoll handeln]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Datenschutz - E|E}} Ich kann [[datenschutzrechtliche Aspekte analysieren und eigene digitale Verantwortung reflektieren - E - Kompetenzraster Informatik|datenschutzrechtliche Aspekte analysieren und eigene digitale Verantwortung reflektieren]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[10 Gebote zur digitalen Sicherheit]]<br />
{{o}} [[Recht am eigenen Bild]]<br />
{{o}} [[Passwortmanager und 2FA]]<br />
{{o}} [[Digitale Verantwortung und Medienethik]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Recherche und Informationsbewertung ==<br />
[[Recherche und Informationsbewertung]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Recherche - G|G}} Ich kann [[mit einer Suchmaschine einfache Informationen finden - G - Kompetenzraster Informatik|mit einer Suchmaschine einfache Informationen finden]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Recherche - M|M}} Ich kann [[Quellen vergleichen und auf ihre Glaubwürdigkeit prüfen - M - Kompetenzraster Informatik|Quellen vergleichen und auf ihre Glaubwürdigkeit prüfen]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Recherche - E|E}} Ich kann [[KI-gestützte Recherchen durchführen, Quellen hinterfragen und Informationen strukturieren - E - Kompetenzraster Informatik|KI-gestützte Recherchen durchführen, Quellen hinterfragen und Informationen strukturieren]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Fake News erkennen]]<br />
{{o}} [[ChatGPT als Recherchehilfe]]<br />
{{o}} [[Perplexity & Elicit]]<br />
{{o}} [[Suchstrategien für Profis]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Medienproduktion und Gestaltung ==<br />
[[Medienproduktion und Gestaltung]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Medienproduktion - G|G}} Ich kann [[mit Vorlagen einfache Präsentationen gestalten - G - Kompetenzraster Informatik|mit Vorlagen einfache Präsentationen gestalten]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Medienproduktion - M|M}} Ich kann [[digitale Medienprodukte wie Poster, Videos oder Podcasts selbst erstellen - M - Kompetenzraster Informatik|digitale Medienprodukte wie Poster, Videos oder Podcasts selbst erstellen]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Medienproduktion - E|E}} Ich kann [[digitale Medien professionell gestalten und Urheberrechte beachten - E - Kompetenzraster Informatik|digitale Medien professionell gestalten und Urheberrechte beachten]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Canva]]<br />
{{o}} [[iMovie und Clips]]<br />
{{o}} [[Book Creator]]<br />
{{o}} [[Creative Commons & OER]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Präsentation und Feedback ==<br />
[[Präsentation und Feedback]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Präsentation - G|G}} Ich kann [[meine Ergebnisse mithilfe digitaler Hilfsmittel präsentieren - G - Kompetenzraster Informatik|meine Ergebnisse mithilfe digitaler Hilfsmittel präsentieren]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Präsentation - M|M}} Ich kann [[Präsentationen strukturiert vorbereiten, durchführen und Rückmeldungen geben - M - Kompetenzraster Informatik|Präsentationen strukturiert vorbereiten, durchführen und Rückmeldungen geben]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Präsentation - E|E}} Ich kann [[digitale Präsentationstechniken gezielt einsetzen und professionell Feedback geben - E - Kompetenzraster Informatik|digitale Präsentationstechniken gezielt einsetzen und professionell Feedback geben]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Keynote]]<br />
{{o}} [[Explain Everything]]<br />
{{o}} [[Peer-Feedback geben]]<br />
{{o}} [[PowerPoint professionell einsetzen]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Programmieren und Algorithmisches Denken ==<br />
[[Programmieren und Algorithmisches Denken]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Programmieren - G|G}} Ich kann [[einfache Abläufe mit Scratch oder Lightbot programmieren - G - Kompetenzraster Informatik|einfache Abläufe mit Scratch oder Lightbot programmieren]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Programmieren - M|M}} Ich kann [[eigene Programme mit grafischer Oberfläche entwickeln - M - Kompetenzraster Informatik|eigene Programme mit grafischer Oberfläche entwickeln]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Programmieren - E|E}} Ich kann [[in einer textbasierten Sprache (z. B. Swift) einfache Anwendungen programmieren - E - Kompetenzraster Informatik|in einer textbasierten Sprache (z. B. Swift) einfache Anwendungen programmieren]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Scratch & ScratchJR]]<br />
{{o}} [[Swift Playgrounds]]<br />
{{o}} [[Lightbot & Tynker]]<br />
{{o}} [[Code.org & Blockly]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== KI verstehen und anwenden ==<br />
[[KI verstehen und anwenden]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - KI - G|G}} Ich kann [[Beispiele von KI im Alltag benennen - G - Kompetenzraster Informatik|Beispiele von KI im Alltag benennen]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - KI - M|M}} Ich kann [[ein KI-Tool nutzen und seine Funktionsweise erklären - M - Kompetenzraster Informatik|ein KI-Tool nutzen und seine Funktionsweise erklären]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - KI - E|E}} Ich kann [[ethische und gesellschaftliche Fragen zur KI reflektieren und diskutieren - E - Kompetenzraster Informatik|ethische und gesellschaftliche Fragen zur KI reflektieren und diskutieren]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Was ist KI?]]<br />
{{o}} [[ChatGPT im Unterricht]]<br />
{{o}} [[KI vs. Mensch – Debatte]]<br />
{{o}} [[KI und Verantwortung]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
<br />
== Mediengesellschaft und digitale Lebenswelt ==<br />
[[Mediengesellschaft und digitale Lebenswelt]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Mediengesellschaft - G|G}} Ich kann [[meine eigene Mediennutzung beobachten und einfache Regeln einhalten - G - Kompetenzraster Informatik|meine eigene Mediennutzung beobachten und einfache Regeln einhalten]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Mediengesellschaft - M|M}} Ich kann [[soziale Medien und Spiele kritisch einschätzen und reflektieren - M - Kompetenzraster Informatik|soziale Medien und Spiele kritisch einschätzen und reflektieren]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Informatik - Mediengesellschaft - E|E}} Ich kann [[digitale Phänomene wie Deepfakes, Werbung oder Filterblasen analysieren - E - Kompetenzraster Informatik|digitale Phänomene wie Deepfakes, Werbung oder Filterblasen analysieren]].<br />
<br><br />
<br />
{| align=center<br />
{{:M-Tab}}<br />
'''Spezial'''<br />
{{o}} [[Mediennutzung reflektieren]]<br />
{{o}} [[Deepfakes erkennen]]<br />
{{o}} [[Games & Suchtpotenzial]]<br />
{{o}} [[Werbung & Influencer-Marketing]]<br />
|}<br />
<br />
<br><br />
[[Kategorie:Kompetenzraster]]<br />
[[Kategorie:Informatik]]<br />
[[Kategorie:Medienbildung]]<br />
[[Kategorie:AI_MOOC]]<br />
<br />
= Medien =<br />
[[Kategorie:AIMOOC mit Medien]]<br />
<br />
== Einstieg und Gerätekompetenz ==<br />
{{#ev:youtube | VGiw6EAwkv0 | 350 | center}} <!-- Einführung in das Medien-Projekt für die Grundschule --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | tJxYmQXz0Cw | 350 | center}} <!-- Was sind Medien? – für Kinder erklärt --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | agZqXchiNYY | 350 | center}} <!-- 3 Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | WF2DdHC8vUE | 350 | center}} <!-- Förderung der Medienkompetenz – Finken-Verlag --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | mQLmmIAkvEw | 350 | center}} <!-- Medienbildung, ITG, Informatik – Was brauchen wir? --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | -3jlPMJELYY | 350 | center}} <!-- Neues Schulfach Medien und Informatik in Bäretswil ZH --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | maxFWPercnk | 350 | center}} <!-- Informatiksysteme – Einführung --><br />
<br />
== Sicherheit und Verantwortung ==<br />
{{#ev:youtube | XMWXkoh83Oo | 350 | center}} <!-- Fake News erkennen – TechUcation@school --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | I_WdosFCf-4 | 350 | center}} <!-- Der Sicherheits-Check – Checker Tobi --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 3shId_YW5wg | 350 | center}} <!-- Smartwatches für Kinder – Sicherheit oder Ablenkung? --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | dzEOjV1f6FE | 350 | center}} <!-- Binärsystem verstehen – Klasse 5 & 6 --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | APe3OmhoI4M | 350 | center}} <!-- Informatik – ein kurzes Update und eine Frage --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 4iaVPVZVz18 | 350 | center}} <!-- Informatik und Medienbildung – Teil 1 --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | AirQfeGrn9E | 350 | center}} <!-- Erste Schritte mit einem Informatiksystem --><br />
<br />
== Tablet-Einsatz ==<br />
{{#ev:youtube | SsJurIj_zMQ | 350 | center}} <!-- Tablets im Unterricht – Digitales Klassenzimmer --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | WJzaCYAZTHQ | 350 | center}} <!-- Tablets in der Grundschule --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | akCiK0PoSLE | 350 | center}} <!-- Chancen & Herausforderungen durch elternfinanzierte Tablets --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | agZqXchiNYY | 350 | center}} <!-- 3 Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | VGiw6EAwkv0 | 350 | center}} <!-- Einführung in das Medien-Projekt für die Grundschule --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | WF2DdHC8vUE | 350 | center}} <!-- Förderung der Medienkompetenz – Finken-Verlag --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | tJxYmQXz0Cw | 350 | center}} <!-- Was sind Medien? – für Kinder erklärt --><br />
<br />
== Kommunikation und Zusammenarbeit ==<br />
{{#ev:youtube | xaVvQV2D-z4 | 350 | center}} <!-- Veränderte Kommunikation in Zeiten der Digitalisierung --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | mb38lmdLVkc | 350 | center}} <!-- Digitale Empathie – TechUcation@school --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | v_miIH8opwg | 350 | center}} <!-- Teamwork in 3 Minuten erklärt --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | agZqXchiNYY | 350 | center}} <!-- 3 Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | WF2DdHC8vUE | 350 | center}} <!-- Förderung der Medienkompetenz – Finken-Verlag --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | tJxYmQXz0Cw | 350 | center}} <!-- Was sind Medien? – für Kinder erklärt --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | VGiw6EAwkv0 | 350 | center}} <!-- Einführung in das Medien-Projekt für die Grundschule --><br />
<br />
== Information und Wissen ==<br />
{{#ev:youtube | dNALNL4YEA0 | 350 | center}} <!-- Quellenkritik und Recherchefähigkeit fördern --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | ESFX2HZE4VQ | 350 | center}} <!-- Meinungsbildung und Desinformation – Fake News --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 3xt9bDREA-w | 350 | center}} <!-- Lernen für ein Leben in der Welt der Digitalisierung --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | XMWXkoh83Oo | 350 | center}} <!-- Fake News erkennen – TechUcation@school --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | I_WdosFCf-4 | 350 | center}} <!-- Der Sicherheits-Check – Checker Tobi --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 3shId_YW5wg | 350 | center}} <!-- Smartwatches für Kinder – Sicherheit oder Ablenkung? --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | dzEOjV1f6FE | 350 | center}} <!-- Binärsystem verstehen – Klasse 5 & 6 --><br />
<br />
== Produktion und Präsentation ==<br />
{{#ev:youtube | YL7w8O5zSAo | 350 | center}} <!-- Erklärvideos ohne teures Equipment erstellen --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | cHZFcHaH1JU | 350 | center}} <!-- Tipps & Tricks für Vorträge & Präsentationen --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | N2lc8tKlJD4 | 350 | center}} <!-- E-Books mit Grundschüler:innen gestalten --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | agZqXchiNYY | 350 | center}} <!-- 3 Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | WF2DdHC8vUE | 350 | center}} <!-- Förderung der Medienkompetenz – Finken-Verlag --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | tJxYmQXz0Cw | 350 | center}} <!-- Was sind Medien? – für Kinder erklärt --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | VGiw6EAwkv0 | 350 | center}} <!-- Einführung in das Medien-Projekt für die Grundschule --><br />
<br />
== Mediengesellschaft und Ethik ==<br />
{{#ev:youtube | MF0O2zOLuzs | 350 | center}} <!-- Medienethik – Die Norm der Sozialen Medien --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 2Uw6U6JliHk | 350 | center}} <!-- Wie sollten Schulen mit Sozialen Medien umgehen? --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | bJGa1iBzMoU | 350 | center}} <!-- Chancen und Risiken der Sozialen Medien --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | XMWXkoh83Oo | 350 | center}} <!-- Fake News erkennen – TechUcation@school --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | I_WdosFCf-4 | 350 | center}} <!-- Der Sicherheits-Check – Checker Tobi --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 3shId_YW5wg | 350 | center}} <!-- Smartwatches für Kinder – Sicherheit oder Ablenkung? --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | dzEOjV1f6FE | 350 | center}} <!-- Binärsystem verstehen – Klasse 5 & 6 --><br />
<br />
== KI verstehen und anwenden ==<br />
{{#ev:youtube | WvndUxaQceQ | 350 | center}} <!-- Künstliche Intelligenz: Kontrolliert und manipuliert sie uns bald? --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | OiBshcBVoho | 350 | center}} <!-- KI kann deinen Unterricht interaktiver machen --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | -QztP_vvGzs | 350 | center}} <!-- Chat GPT in der Schule – Zeit für Politik --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | agZqXchiNYY | 350 | center}} <!-- 3 Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | WF2DdHC8vUE | 350 | center}} <!-- Förderung der Medienkompetenz – Finken-Verlag --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | tJxYmQXz0Cw | 350 | center}} <!-- Was sind Medien? – für Kinder erklärt --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | VGiw6EAwkv0 | 350 | center}} <!-- Einführung in das Medien-Projekt für die Grundschule --><br />
<br />
== Algorithmen und Programmieren ==<br />
{{#ev:youtube | PRxYgiEUskc | 350 | center}} <!-- Algorithmen in unserem Umfeld --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | 7fApzLnez7o | 350 | center}} <!-- Erste Schritte zum Programmieren – WBF --><br />
{{:BRK}}<br />
{{#ev:youtube | s0SfYH2ifrQ | 350 | center}} <!-- Lernroboter Ozobot – Einführung --><br />
{{:BRK}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{:BRK}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{:Informatik und Medienbildung}}</div>
Glanz