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2025-02-05T13:47:20Z

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'''[[Kollektive Lehrerwirksamkeit]]'''
{{o}} [[Selbstwirksamkeit]]
{{o}} [[John Hattie]]
{{o}} [[Schulkultur]]
{{o}} [[Lernerfolg]]
|}

= Kollektive Lehrerwirksamkeit: Die Macht des gemeinsamen Handelns =

{{:BRK}}

== Einleitung ==

Die [[kollektive Lehrerwirksamkeit]] (engl. *Collective Teacher Efficacy, CTE*) beschreibt die gemeinsame Überzeugung eines Kollegiums, dass es durch kooperatives Handeln die [[Lernleistung]] der [[Schüler|Schülerinnen und Schüler]] verbessern kann. Dieses Konzept wurde maßgeblich durch die Arbeiten von [[Albert Bandura]] geprägt und ist einer der stärksten Prädiktoren für den [[Lernerfolg]], wie [[John Hattie]] in seiner [[Visible Learning|Meta-Analyse]] herausstellte. Laut Hatties Studien hat kollektive Lehrerwirksamkeit einen Effektstärkenwert von über 1,5 – was bedeutet, dass es einen enormen Einfluss auf die schulische [[Leistung]] hat. Doch wie entwickelt sich diese [[kollektive Selbstwirksamkeit]] im Schulkontext, und wie kann sie gefördert werden?

{{:BRK}}

== Theoretische Grundlagen ==

{{o}} [[Albert Bandura]]: Bandura definierte [[Selbstwirksamkeit]] als die Überzeugung einer Person, durch eigenes Handeln Ergebnisse erzielen zu können. Übertragen auf ein Kollegium bedeutet dies: Wenn Lehrkräfte gemeinsam überzeugt sind, Herausforderungen meistern zu können, steigt die Wirksamkeit der gesamten Schule.
{{o}} [[Visible Learning]]: In seiner großangelegten [[Meta-Analyse]] identifizierte [[John Hattie]] die kollektive Lehrerwirksamkeit als einen der stärksten Faktoren für den [[Lernerfolg]].
{{o}} [[Schulkultur]]: Eine Schule mit hoher kollektiver Lehrerwirksamkeit zeichnet sich durch eine kooperative [[Schulkultur]], [[Offene Unterrichtskonzepte|offenen Unterricht]] und professionelle [[Lernnetzwerke]] aus.
{{o}} [[Pädagogische Führung]]: Die Rolle der [[Schulleitung]] ist entscheidend, um eine Kultur der [[professionellen Lerngemeinschaft]] zu etablieren.

{{:BRK}}

== Merkmale einer hohen kollektiven Lehrerwirksamkeit ==

{{o}} [[Gemeinsame Ziele]]: Lehrkräfte teilen eine klare pädagogische [[Vision]] und arbeiten kollaborativ an Schulentwicklungsprozessen.
{{o}} [[Vertrauen in das Kollegium]]: Eine hohe Vertrauensbasis zwischen Lehrkräften fördert Kooperation und Reflexion.
{{o}} [[Offene Fehlerkultur]]: Schulen mit hoher kollektiver Lehrerwirksamkeit lernen aus Fehlern und nutzen sie zur [[Schulentwicklung]].
{{o}} [[Evidenzbasierte Praxis]]: Entscheidungen basieren auf empirischen Daten, [[Lernstandserhebungen]] und [[formatives Assessment|formativen Rückmeldungen]].
{{o}} [[Kooperation und Teamarbeit]]: Regelmäßige [[kollegiale Hospitationen]] und [[Peer-Coaching]] verbessern die Unterrichtsqualität.

{{:BRK}}

== Förderung kollektiver Lehrerwirksamkeit in Schulen ==

{{o}} [[Gemeinsame Reflexion]]: Regelmäßige [[Team-Meetings]] und [[kollegiale Fallberatung]] helfen, Unterrichtspraktiken zu analysieren und zu verbessern.
{{o}} [[Professionelle Lerngemeinschaften]]: Kolleg:innen tauschen sich gezielt über [[Unterrichtsstrategien]] aus und arbeiten an gemeinsamen Konzepten.
{{o}} [[Fortbildungen]]: Schulen mit hoher Lehrerwirksamkeit investieren in gezielte [[Lehrerfortbildung|Weiterbildungen]] und [[Lesson Study]]-Ansätze.
{{o}} [[Mentoring und Coaching]]: Erfahrene Lehrkräfte begleiten jüngere Kolleg:innen in strukturierten [[Mentoring-Programmen]].
{{o}} [[Datenbasierte Entscheidungsfindung]]: Lehrkräfte nutzen [[Lernstandserhebungen]] und [[formatives Assessment]], um den Unterricht evidenzbasiert anzupassen.

{{:BRK}}

= Offene Aufgaben =

=== Leicht ===
{{o}} [[Eigene Überzeugungen reflektieren]]: Schreibe eine kurze Reflexion über deine persönliche [[Selbstwirksamkeit]] als Lehrkraft. Wie beeinflusst deine Einstellung deine Schüler:innen?
{{o}} [[Teamarbeit stärken]]: Vereinbare ein gemeinsames Treffen mit Kolleg:innen, um eine Unterrichtseinheit zu planen und umzusetzen.
{{o}} [[Beobachtung und Feedback]]: Führe eine [[kollegiale Hospitation]] durch und gebe strukturiertes Feedback.

=== Standard ===
{{o}} [[Schulkultur analysieren]]: Erstelle eine Analyse der [[Schulkultur]] an deiner Schule und überlege, wie kooperative Strukturen gestärkt werden könnten.
{{o}} [[Pädagogische Leitlinien entwickeln]]: Formuliere in deinem Kollegium gemeinsame Werte und [[Leitlinien]], die eure kollektive Lehrerwirksamkeit fördern.
{{o}} [[Fortbildung organisieren]]: Plane eine interne Lehrerfortbildung zur kollektiven Lehrerwirksamkeit und leite eine Diskussion im Kollegium.

=== Schwer ===
{{o}} [[Schulweite Maßnahmen umsetzen]]: Entwickle ein Konzept zur Förderung der kollektiven Lehrerwirksamkeit an deiner Schule und präsentiere es der [[Schulleitung]].
{{o}} [[Datenbasierte Schulentwicklung]]: Sammle und analysiere Daten zur Lehrerwirksamkeit in deinem Kollegium und leite Maßnahmen ab.
{{o}} [[Mentoring-Programm etablieren]]: Entwickle ein Mentoring- oder [[Coaching]]-Programm für neue Lehrkräfte an deiner Schule.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{:BRK}}

= Workshop =

{{o}} [[Teamprozesse reflektieren]]: Arbeitet in Kleingruppen heraus, welche Faktoren in eurem Kollegium die kollektive Lehrerwirksamkeit fördern oder hemmen.
{{o}} [[Schulentwicklung mit CTE]]: Entwickelt Maßnahmen, um die kollektive Lehrerwirksamkeit gezielt in eurer Schule zu steigern.
{{o}} [[Lehrkräfte motivieren]]: Diskutiert, welche Strategien Schulleitungen nutzen können, um Lehrer:innen für kooperative Schulentwicklung zu begeistern.
{{o}} [[Empirische Forschung nutzen]]: Analysiert Studien zur kollektiven Lehrerwirksamkeit und leitet praktische Anwendungen für eure Schule ab.
{{o}} [[Innovative Lehrmethoden teilen]]: Stellt innovative Unterrichtsmethoden vor, die in eurem Kollegium verbreitet werden sollten.

{{:BRK}}

= Quiz =

{{:Multiple-Choice Anfang}}
'''Was beschreibt der Begriff "kollektive Lehrerwirksamkeit"?'''
(Die gemeinsame Überzeugung eines Kollegiums, durch Zusammenarbeit den Lernerfolg zu verbessern)
(!Die individuelle Selbstwirksamkeitserwartung einer Lehrkraft)
(!Die Fähigkeit einer Schule, externe Vorgaben umzusetzen)
(!Die Motivation von Lehrkräften, neue Methoden auszuprobieren)
{{:Multiple-Choice Ende}}

{{:Multiple-Choice Anfang}}
'''Welcher Bildungsforscher identifizierte kollektive Lehrerwirksamkeit als starken Einflussfaktor?'''
(John Hattie)
(!Albert Bandura)
(!Andreas Helmke)
(!Dylan Wiliam)
{{:Multiple-Choice Ende}}

*Weitere 8 Quizfragen folgen analog*

{{:BRK}}

= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lehrerwirksamkeit </iframe>

= Links =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Kollektive Lehrerwirksamkeit]]'''
{{o}} [[Selbstwirksamkeit]]
{{o}} [[John Hattie]]
{{o}} [[Schulkultur]]
{{o}} [[Lernerfolg]]
|}

= Teilen - Diskussion - Bewerten =
{{:Teilen - MOOCit}}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]] [[Kategorie:Fortbildung]] [[Kategorie:Lehrerfortbildung]] [[Kategorie:KI im Unterricht]]

Kollektive Lehrerwirksamkeit - Versionsgeschichte