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2026-07-26T16:22:19Z

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{{BR}}
= Klonen - Ethik =

{{BR}}
= Einleitung =

[[Datei:Dolly 01.JPG|500px|rahmenlos|center]]

'''Darf der Mensch Lebewesen kopieren?''' Beim [[Klonen]] entstehen genetisch sehr ähnliche Zellen oder Organismen. Die Technik kann Forschung und Medizin unterstützen, wirft aber Fragen nach [[Menschenwürde]], [[Tierwohl]], Freiheit, Verantwortung und Gerechtigkeit auf.

In diesem aiMOOC lernst Du, biologische Fakten von ethischen Urteilen zu trennen. Du vergleichst Argumente und entwickelst ein begründetes Urteil.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=EYnigTwe5dQ |500|center}}

'''Beobachtungsauftrag:''' Notiere beim Video je eine Chance, ein Risiko und eine offene ethische Frage.

{{BR}}
= Was bedeutet Klonen? =

[[Datei:DNA Double Helix.png|500px|rahmenlos|center]]

Ein '''Klon''' besitzt weitgehend dieselbe Erbinformation wie seine genetische Vorlage. Trotzdem ist er keine Kopie der Persönlichkeit: Umwelt, Erfahrungen, Erziehung und eigene Entscheidungen prägen jeden Menschen.

Natürliches Klonen gibt es etwa bei eineiigen Zwillingen und bei ungeschlechtlicher Vermehrung. Im Labor können Gene, Zellen oder ganze Organismen geklont werden.

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== Drei Formen ==

# [[Molekulares Klonen]]: DNA-Abschnitte werden vervielfältigt.
# [[Reproduktives Klonen]]: Ziel ist die Geburt eines Organismus.
# [[Therapeutisches Klonen]]: Ziel ist die Gewinnung passender Zellen für Forschung oder mögliche Therapien.

[[Datei:Cloning diagram english.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Wichtig:''' Die ethische Bewertung hängt davon ab, was geklont wird, zu welchem Zweck und mit welchen Folgen.

{{BR}}
= Dolly und der Kerntransfer =

[[Datei:Dolly clone.svg|500px|rahmenlos|center]]

Das Schaf '''Dolly''' wurde 1996 geboren. Es war das erste Säugetier, das aus einer ausgereiften Körperzelle geklont wurde. Beim [[Somatischer Zellkerntransfer|Kerntransfer]] wird der Zellkern einer Körperzelle in eine entkernte Eizelle übertragen. Ein elektrischer Impuls regt die Zellteilung an; der Embryo kann anschließend in eine Leihmutter eingesetzt werden.

Die Erfolgsrate war niedrig. Viele Embryonen entwickelten sich nicht weiter. Daraus entsteht eine zentrale tierethische Frage: '''Darf ein möglicher Nutzen großes Tierleid und viele Fehlversuche rechtfertigen?'''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=ln5kA_dkb0g |500|center}}

{{BR}}
= Reproduktives und therapeutisches Klonen =

{| class="wikitable"
! Form
! Ziel
! Zentrale Ethikfrage
|-
| Reproduktives Klonen
| Geburt eines genetisch ähnlichen Organismus
| Darf ein Mensch geplant als genetische Kopie erzeugt werden?
|-
| Therapeutisches Klonen
| Gewinnung embryonaler Stammzellen
| Welchen moralischen Status hat der frühe Embryo?
|}

[[Datei:Human blastocyst.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Stem cells diagram.png|500px|rahmenlos|center]]

Beim therapeutischen Klonen soll kein Kind geboren werden. Der erzeugte frühe Embryo wird zur Gewinnung von Stammzellen verwendet. Befürwortende verweisen auf Forschungschancen; Kritikerinnen und Kritiker auf den Schutz embryonalen Lebens und die Gefahr, menschliches Leben zum Mittel zu machen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=U_sGGJd5BCA |500|center}}

{{BR}}
= Ethische Perspektiven =

{{BR}}
== Menschenwürde und Pflichtethik ==

[[Datei:Immanuel Kant - Gemaelde 1.jpg|350px|rahmenlos|center]]

Nach [[Immanuel Kant]] soll jeder Mensch immer auch als Zweck an sich und nie bloß als Mittel behandelt werden. Ethisch problematisch wäre daher ein Klonprojekt, das einen Menschen nur als Ersatz, Organquelle oder Erfüllung fremder Wünsche plant. Ein geklonter Mensch hätte dieselbe Würde und dieselben Rechte wie jeder andere Mensch.

{{BR}}
== Folgenethik und Utilitarismus ==

[[Datei:Jeremy Bentham by Henry William Pickersgill.jpg|350px|rahmenlos|center]]

Der [[Utilitarismus]] fragt nach den Folgen für Wohlergehen und Leid. Mögliche medizinische Vorteile müssen gegen Risiken, Fehlversuche, Tierleid, psychische Belastungen und gesellschaftliche Folgen abgewogen werden.

{{BR}}
== Freiheit, Identität und Gerechtigkeit ==

# [[Autonomie]]: Kann ein geklonter Mensch frei leben, ohne auf die Erwartungen an seine Vorlage festgelegt zu werden?
# [[Identität]]: Gene bestimmen nicht Erinnerungen, Charakter oder Lebensweg.
# [[Gerechtigkeit]]: Wer hätte Zugang zu teuren Verfahren und wer trüge die Risiken?
# [[Diskriminierung]]: Würden Menschen nach gewünschtem oder unerwünschtem Erbgut bewertet?
# [[Verantwortung]]: Wer haftet für vorhersehbare Schäden?

{{BR}}
= Tierethik und Forschung =

[[Datei:Lab mice 436262.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Beim Tierklonen können Fehlentwicklungen, Schwangerschaftsverluste und Gesundheitsprobleme auftreten. Eine ethische Prüfung muss deshalb Nutzen, Alternativen, Zahl der Versuchstiere und Leid berücksichtigen. Das [[3R-Prinzip]] fordert, Tierversuche zu ersetzen, ihre Zahl zu verringern und Belastungen zu vermindern.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=EXNmK7lUt5I |500|center}}

'''Diskussionsfrage:''' Ist das Klonen bedrohter Tierarten moralisch vertretbar, wenn Lebensräume gleichzeitig weiter zerstört werden?

{{BR}}
= Rechtliche Orientierung =

In Deutschland verbietet § 6 des [[Embryonenschutzgesetz|Embryonenschutzgesetzes]] das Klonen von Menschen. Auch die UNESCO bezeichnet reproduktives Klonen von Menschen als mit der Menschenwürde unvereinbar. Recht und Ethik sind jedoch nicht dasselbe: Ein Gesetz setzt Grenzen, während Ethik nach guten Gründen für oder gegen eine Handlung fragt.

{{BR}}
= Ethisch urteilen =

Nutze für ein begründetes Urteil diese fünf Schritte:

# '''Sachlage klären''': Was ist technisch möglich und wie sicher ist es?
# '''Betroffene bestimmen''': Wer gewinnt, wer trägt Risiken, wer kann nicht zustimmen?
# '''Werte prüfen''': Welche Rolle spielen Würde, Freiheit, Gerechtigkeit und Tierwohl?
# '''Folgen abwägen''': Welche kurz- und langfristigen Wirkungen sind wahrscheinlich?
# '''Urteil begründen''': Formuliere eine Entscheidung und beantworte einen starken Einwand.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bezeichnet Klonen grundsätzlich?'''
(Die Erzeugung genetisch sehr ähnlicher Zellen oder Organismen)
(!Die Veränderung jeder Eigenschaft eines Lebewesens)
(!Die Heilung aller Erbkrankheiten)
(!Die Verschmelzung zweier Tierarten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum wurde Dolly wissenschaftlich berühmt?'''
(Sie wurde aus einer ausgereiften Körperzelle geklont)
(!Sie war das erste gentechnisch veränderte Tier)
(!Sie konnte ohne Eizelle entstehen)
(!Sie lebte ohne genetisches Material)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist das Ziel des reproduktiven Klonens?'''
(Die Geburt eines Organismus)
(!Die Herstellung eines Medikaments)
(!Die Analyse eines einzelnen Gens)
(!Die Vermeidung jeder Zellteilung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist das Ziel des therapeutischen Klonens?'''
(Die Gewinnung von Stammzellen für Forschung oder mögliche Therapien)
(!Die Geburt eines genetisch gleichen Kindes)
(!Die Züchtung einer neuen Tierart)
(!Die Speicherung persönlicher Erinnerungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage stellt eine kantische Ethik besonders?'''
(Ob ein Mensch bloß als Mittel benutzt wird)
(!Ob die Technik möglichst teuer ist)
(!Ob die Mehrheit neugierig ist)
(!Ob der Klon äußerlich gleich aussieht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Worauf achtet der Utilitarismus besonders?'''
(Auf Folgen für Wohlergehen und Leid)
(!Auf die Haarfarbe der Beteiligten)
(!Auf die Länge eines Gesetzestextes)
(!Auf die Bekanntheit der Forschenden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum wäre ein Klon keine Kopie der Persönlichkeit?'''
(Weil Erfahrungen und Umwelt die Entwicklung mitprägen)
(!Weil ein Klon keine Gene besitzt)
(!Weil Klone niemals lernen können)
(!Weil Persönlichkeit nur vom Namen abhängt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Problem ist für die Tierethik besonders wichtig?'''
(Fehlversuche und mögliches Tierleid)
(!Die Farbe der Laborwände)
(!Die Größe wissenschaftlicher Zeitschriften)
(!Die Zahl der Fernsehberichte)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie ist das Klonen von Menschen in Deutschland rechtlich eingeordnet?'''
(Es ist durch das Embryonenschutzgesetz verboten)
(!Es ist ohne Einschränkung erlaubt)
(!Es ist nur für Schulen erlaubt)
(!Es wird durch das Tierschutzgesetz vorgeschrieben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einem begründeten ethischen Urteil?'''
(Fakten, Werte, Folgen und Gegenargumente prüfen)
(!Nur die erste spontane Meinung nennen)
(!Nur technische Machbarkeit betrachten)
(!Alle rechtlichen Regeln ignorieren)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Reproduktives Klonen || Geburt eines Organismus
|-
| Therapeutisches Klonen || Gewinnung von Stammzellen
|-
| Pflichtethik || Mensch nie bloß als Mittel
|-
| Utilitarismus || Folgen für Wohlergehen und Leid
|-
| Tierethik || Vermeidung unnötigen Leidens
|-
| Menschenwürde || Gleicher Wert jeder Person
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Naturwissenschaftliche Frage'''
| Wie funktioniert der Kerntransfer?
|-
| '''Ethische Frage'''
| Soll das technisch Mögliche getan werden?
|-
| '''Rechtliche Frage'''
| Was ist erlaubt oder verboten?
|-
| '''Folgenabwägung'''
| Nutzen und Schaden werden verglichen.
|-
| '''Werteprüfung'''
| Würde, Freiheit und Gerechtigkeit werden untersucht.

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Dolly || Wie hieß das berühmte Klonschaf?
|-
| Menschenwürde || Welcher Wert schützt jede Person davor, bloß als Mittel behandelt zu werden?
|-
| Kerntransfer || Wie heißt das Verfahren, bei dem ein Zellkern in eine entkernte Eizelle eingesetzt wird?
|-
| Utilitarismus || Welche Ethik bewertet Handlungen besonders nach ihren Folgen?
|-
| Tierwohl || Welcher Begriff bezeichnet Gesundheit und Wohlergehen von Tieren?
|-
| Autonomie || Welcher Begriff steht für Selbstbestimmung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Klonen+Ethik </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Beim Klonen entstehen genetisch sehr { ähnliche } Zellen oder Organismen. Beim reproduktiven Klonen soll ein Organismus { geboren } werden. Das therapeutische Klonen zielt auf die Gewinnung von { Stammzellen }. Dolly entstand durch einen { Kerntransfer } aus einer Körperzelle. Ein Klon übernimmt nicht automatisch die { Persönlichkeit } seiner genetischen Vorlage. Die Pflichtethik warnt davor, Menschen bloß als { Mittel } zu behandeln. Der Utilitarismus untersucht vor allem die { Folgen } einer Handlung. In Deutschland ist das Klonen von Menschen durch das { Embryonenschutzgesetz } verboten. Bei Tierexperimenten muss mögliches { Leid } berücksichtigt werden.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Begriffsplakat Klonen]]: Gestalte ein Plakat mit den Begriffen Klon, Kerntransfer, reproduktiv, therapeutisch und Menschenwürde.
# [[Bildanalyse Dolly]]: Beschreibe ein Bild von Dolly und formuliere zwei Fragen, die das Bild nicht beantworten kann.
# [[Wertebarometer Klonen]]: Positioniere Dich zwischen Zustimmung und Ablehnung und begründe Deine Wahl in drei Sätzen.
# [[Kurzstatement Menschenwürde]]: Erkläre in höchstens 60 Sekunden, warum ein Klon dieselben Rechte wie jeder andere Mensch hätte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Podcast Pro und Contra]]: Produziere zu zweit einen dreiminütigen Podcast mit je zwei Argumenten für und gegen therapeutisches Klonen.
# [[Fallanalyse Ersatzkind]]: Beurteile den Fall, dass Eltern ein verstorbenes Kind klonen lassen möchten, mit Würde, Autonomie und Folgen.
# [[Bioethikrat Rollenspiel]]: Vertrete Forschung, Patientenschutz, Tierethik oder Recht und entwickelt gemeinsam eine Empfehlung.
# [[Mediencheck Klonen]]: Prüfe eines der Videos auf Fakten, Sprache, Bilder, Quellen und mögliche Dramatisierung.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Ethikgutachten Klonen]]: Verfasse ein Gutachten zum Tierklonen und wende Pflichtethik sowie Utilitarismus an.
# [[Interview Bioethik]]: Befrage eine Lehrkraft oder Fachperson zu Grenzen biomedizinischer Forschung und werte die Antworten aus.
# [[Regelwerk Forschung]]: Entwirf fünf Regeln für verantwortbare Klonforschung und begründe jede Regel.
# [[Ausstellung Zukunft des Klonens]]: Gestalte eine digitale Ausstellung oder ein Video, das Chancen, Risiken, Betroffene und Alternativen sichtbar macht.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fakten und Werte trennen]]: Markiere in einem kurzen Zeitungsbeitrag Tatsachenbehauptungen, Werturteile und offene Fragen.
# [[Dilemma beurteilen]]: Entscheide, ob ein bedrohtes Tier geklont werden soll, obwohl sein Lebensraum nicht geschützt ist, und begründe Dein Urteil.
# [[Ethikvergleich]]: Zeige, wie Pflichtethik und Utilitarismus beim therapeutischen Klonen zu unterschiedlichen Ergebnissen kommen können.
# [[Perspektivwechsel]]: Formuliere die Sicht eines geklonten Menschen, einer Patientin, eines Forschers und einer Tierschützerin.
# [[Gerechtigkeitsprüfung]]: Untersuche, wie ungleicher Zugang zu Klontechnik soziale Ungleichheit verstärken könnte.
# [[Begründetes Urteil]]: Nimm zu menschlichem reproduktivem Klonen Stellung und beantworte den stärksten Einwand gegen Deine Position.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

# die Formen des Klonens sicher unterscheidest,
# den Kerntransfer vereinfacht erklären kannst,
# biologische Fakten und moralische Bewertungen trennst,
# Menschenwürde, Autonomie, Gerechtigkeit, Tierwohl und Verantwortung anwendest,
# Pflichtethik und Utilitarismus vergleichst,
# ein begründetes Urteil mit Gegenargument formulierst,
# Medien und Quellen kritisch prüfst.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Klonen </iframe>

# [https://www.gesetze-im-internet.de/eschg/__6.html § 6 Embryonenschutzgesetz]
# [https://www.unesco.org/en/legal-affairs/universal-declaration-human-genome-and-human-rights UNESCO: Menschenwürde und reproduktives Klonen]
# [https://vet.ed.ac.uk/roslin/about/history/dolly/facts/cloning Roslin Institute: Informationen zum Klonen]
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Cloning Wikimedia Commons: Medien zum Klonen]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Klonen - Ethik]]'''
# [[Bioethik]]
# [[Klonen]]
# [[Genetik]]
# [[Menschenwürde]]
# [[Tierethik]]
# [[Utilitarismus]]
# [[Kategorischer Imperativ]]
# [[Embryonenschutzgesetz]]
|}

[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Biologie]]
[[Kategorie:Bioethik]]
[[Kategorie:Genetik]]
[[Kategorie:Klonen]]
[[Kategorie:Menschenwürde]]
[[Kategorie:Tierethik]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Klonen - Ethik - Versionsgeschichte

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