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= Karl Popper =

[[Datei:Karl Popper.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Einleitung =

'''Karl Raimund Popper''' (1902–1994) war ein österreichisch-britischer [[Philosoph]]. Er begründete den [[Kritischer Rationalismus|Kritischen Rationalismus]] und prägte die moderne [[Wissenschaftstheorie]] sowie die [[Politische Philosophie]]. Im Zentrum steht eine einfache Haltung: '''Menschen können irren, deshalb müssen Aussagen, Theorien und Institutionen kritisierbar bleiben.'''

Du lernst, wie [[Falsifizierbarkeit]], [[Fallibilismus]], [[Offene Gesellschaft]], [[Historizismus]] und [[Stückwerk-Technik]] zusammenhängen. Außerdem prüfst Du, wo Poppers Ansatz stark ist und wo er kritisiert wird.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=tqURJjDqCk0 |500|center}}

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= Leben und zeitgeschichtlicher Hintergrund =

# [[Wien]]: Popper wurde 1902 geboren und promovierte 1928 an der [[Universität Wien]].
# [[Logik der Forschung]]: Das wissenschaftstheoretische Hauptwerk erschien 1934.
# [[Neuseeland]]: 1937 emigrierte Popper und lehrte am Canterbury University College.
# [[London School of Economics]]: Ab 1946 lehrte er Logik und wissenschaftliche Methode in London.
# [[London]]: Popper starb 1994.

[[Datei:Karl Popper Signature.svg|400px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Gedenktafel an der Sir-Karl-Popper-Schule.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Poppers Erfahrungen mit politischen Ideologien, Gewalt und Exil beeinflussten seine Kritik an [[Totalitarismus]] und an angeblich unvermeidlichen [[Geschichtsphilosophie|Geschichtsgesetzen]].

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= Kritischer Rationalismus =

Der [[Kritischer Rationalismus|Kritische Rationalismus]] verbindet Vernunft mit Selbstkritik. Wissen beginnt nicht mit unerschütterlichen Grundlagen. Menschen formulieren Probleme, entwerfen Vermutungen und versuchen, Fehler aufzudecken.

# [[Fallibilismus]]: Jede menschliche Erkenntnis kann falsch sein.
# [[Kritik]]: Eine Behauptung muss Einwände und Gegenargumente zulassen.
# [[Problemlösen]]: Erkenntnis wächst durch Versuch, Prüfung und Fehlerkorrektur.
# [[Wahrheit]]: Sie bleibt ein Ziel, auch wenn endgültige Gewissheit nicht erreichbar ist.

'''Grundschema:''' Problem → Vermutung → Prüfung → Fehlerbeseitigung → neues Problem.

[[Datei:Scritto Popper.png|500px|rahmenlos|center]]

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== Das Induktionsproblem ==

Bei der [[Induktion]] wird von beobachteten Einzelfällen auf eine allgemeine Aussage geschlossen. Aus vielen weißen Schwänen folgt logisch jedoch nicht, dass '''alle''' Schwäne weiß sind. Popper knüpft damit an das [[Induktionsproblem]] von [[David Hume]] an.

Eine allgemeine Theorie kann durch bestätigende Fälle gestützt, aber nicht endgültig bewiesen werden. Wissenschaft soll daher besonders nach riskanten Prüfungen und möglichen Gegenbeispielen suchen.

[[Datei:White swan, Cygnus Olor.jpg|450px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Black swan (Cygnus atratus).jpg|450px|rahmenlos|center]]

'''Beispiel:''' Die Aussage „Alle Schwäne sind weiß“ wird durch viele weiße Schwäne nicht verifiziert. Ein anerkannter schwarzer Schwan widerspricht ihr. In realer Forschung müssen dabei Messung, Begriffe und Randbedingungen ebenfalls geprüft werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=kFwShmat7Go |500|center}}

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== Falsifizierbarkeit und Abgrenzung ==

[[Falsifizierbarkeit]] bedeutet: Eine Aussage ist so formuliert, dass denkbare Beobachtungen ihr widersprechen könnten. Sie dient Popper als [[Abgrenzungsproblem|Abgrenzungskriterium]] für empirische Wissenschaft.

'''Falsifizierbar''' bedeutet nicht '''falsch'''. Eine Theorie ist wissenschaftlich, wenn sie überprüfbare Risiken eingeht. Besteht sie strenge Tests, gilt sie als '''bewährt''', nicht als endgültig wahr.

# [[Deduktion]]: Aus einer Theorie werden prüfbare Folgerungen abgeleitet.
# [[Basissatz]]: Ein akzeptierter Beobachtungssatz beschreibt ein mögliches Testergebnis.
# [[Falsifikation]]: Das Ergebnis widerspricht einer Folgerung der Theorie.
# [[Bewährung]]: Die Theorie hat anspruchsvolle Prüfungen vorläufig bestanden.

[[Datei:The Scientific Method Blue.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=yQD-Jx2tqb8 |500|center}}

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= Politische Philosophie =

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== Die offene Gesellschaft ==

In [[Die offene Gesellschaft und ihre Feinde]] verteidigt Popper eine Gesellschaft, in der politische Entscheidungen, Regierungen und Traditionen öffentlich kritisiert und friedlich verändert werden können.

Eine [[Offene Gesellschaft]] braucht [[Rechtsstaat]], [[Meinungsfreiheit]], [[Pluralismus]], freie Forschung und kontrollierbare Macht. Demokratie ist für Popper vor allem eine Ordnung, in der schlechte Regierungen ohne Blutvergießen abgewählt werden können.

[[Datei:2017-06-06 Offene Gesellschaft in Hannover, Niedersächisches Landesmuseum (232).JPG|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=YVnlzYfIAj0 |500|center}}

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== Historizismus und Stückwerk-Technik ==

[[Historizismus]] nennt Popper die Vorstellung, der Verlauf der Geschichte lasse sich durch umfassende Gesetze vorhersagen. Er kritisiert politische Programme, die sich auf angeblich unvermeidliche Zukunftsentwicklungen berufen.

Statt großer Gesellschaftsentwürfe empfiehlt er [[Stückwerk-Technik|schrittweise Sozialtechnik]]: Reformen sollen begrenzt, überprüfbar und korrigierbar sein. Entscheidend ist nicht das Versprechen einer perfekten Gesellschaft, sondern die Verringerung konkreten Leidens.

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== Toleranz-Paradoxon ==

Das [[Toleranz-Paradoxon]] besagt: Grenzenlose Toleranz kann sich selbst zerstören, wenn intolerante Bewegungen Freiheit und offene Diskussion abschaffen wollen. Popper fordert nicht, jede unerwünschte Meinung zu verbieten. Entscheidend ist, ob Gruppen Argumentation, Recht und friedliche Auseinandersetzung verlassen und Gewalt einsetzen oder vorbereiten.

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= Drei-Welten-Lehre =

In seiner späteren Philosophie unterscheidet Popper:

# [[Drei-Welten-Lehre|Welt 1]]: physische Gegenstände und Vorgänge.
# [[Drei-Welten-Lehre|Welt 2]]: subjektive Erlebnisse und Bewusstseinszustände.
# [[Drei-Welten-Lehre|Welt 3]]: objektive Inhalte wie Theorien, Probleme, Beweise und Kunstwerke.

Welt-3-Inhalte sind von Menschen geschaffen, können aber Folgen haben, die niemand beabsichtigt hat. Eine mathematische Vermutung kann etwa neue Probleme erzeugen, die anschließend unabhängig von ihrer Urheberin oder ihrem Urheber untersucht werden.

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= Kritik und Weiterentwicklung =

# [[Duhem-Quine-These]]: Ein Test betrifft meist ein Netz aus Theorie, Messannahmen und Randbedingungen. Ein Widerspruch zeigt nicht automatisch, welcher Teil falsch ist.
# [[Thomas S. Kuhn]]: Wissenschaft arbeitet häufig in stabilen [[Paradigma|Paradigmen]] und verwirft Theorien nicht bei jeder Anomalie.
# [[Imre Lakatos]]: Forschungsprogramme können trotz einzelner Gegenbefunde rational weiterentwickelt werden.
# [[Ad-hoc-Hypothese]]: Zusatzannahmen können sinnvoll sein, aber auch eine Theorie gegen Kritik abschirmen.

Poppers bleibende Stärke liegt weniger in einem einfachen Rezept als in einer Norm: '''Formuliere klar, prüfe streng und ermögliche Korrektur.'''

[[Datei:Karl Popper (1902-1994), Nr. 104 bust (bronze) in the Arkadenhof of the University of Vienna-2479.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dBevKA5bMJ8 |500|center}}

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

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'''Welche philosophische Richtung begründete Karl Popper?'''
(Kritischer Rationalismus)
(!Logischer Idealismus)
(!Existenzialismus)
(!Utilitarismus)

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<br>

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'''Was bedeutet Falsifizierbarkeit?'''
(Eine Aussage könnte durch denkbare Beobachtungen widerlegt werden)
(!Eine Aussage ist bereits als falsch bewiesen)
(!Eine Aussage wird durch Mehrheitsbeschluss wahr)
(!Eine Aussage darf nicht kritisiert werden)

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<br>

{{MC}}

'''Warum beweisen viele weiße Schwäne nicht die Aussage Alle Schwäne sind weiß?'''
(Endlich viele Einzelfälle begründen keine logisch sichere Allaussage)
(!Schwäne können nicht beobachtet werden)
(!Farben sind grundsätzlich unwissenschaftlich)
(!Allaussagen gelten nur in der Mathematik)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Rolle spielt ein schwarzer Schwan im klassischen Beispiel?'''
(Er ist ein mögliches Gegenbeispiel zur Allaussage)
(!Er bestätigt die Allaussage)
(!Er ersetzt jede weitere Untersuchung)
(!Er beweist die Induktion)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was meint Bewährung bei Popper?'''
(Eine Theorie hat strenge Prüfungen vorläufig bestanden)
(!Eine Theorie ist für immer bewiesen)
(!Eine Theorie wurde politisch anerkannt)
(!Eine Theorie enthält keine Vorhersagen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet eine offene Gesellschaft?'''
(Macht und Entscheidungen bleiben öffentlich kritisierbar)
(!Eine einzige Partei bestimmt die Wahrheit)
(!Historische Entwicklung gilt als unvermeidbar)
(!Kritik wird als Gefahr verboten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aufgabe hat Demokratie nach Popper besonders?'''
(Schlechte Regierungen friedlich abwählbar zu machen)
(!Vollkommene Herrscher auszuwählen)
(!Alle Konflikte endgültig zu beenden)
(!Eine einheitliche Weltanschauung durchzusetzen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kritisiert Popper am Historizismus?'''
(Den Anspruch auf gesetzmäßige Vorhersage der Geschichte)
(!Die Untersuchung historischer Quellen)
(!Die zeitliche Ordnung von Ereignissen)
(!Den Vergleich politischer Systeme)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Stückwerk-Technik?'''
(Begrenzte Reformen werden geprüft und korrigiert)
(!Die Gesellschaft wird nach einem Gesamtplan neu geschaffen)
(!Politik verzichtet auf jede Veränderung)
(!Nur technische Geräte werden verbessert)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wovor warnt das Toleranz-Paradoxon?'''
(Grenzenlose Toleranz kann von Intoleranten abgeschafft werden)
(!Toleranz macht jede Diskussion unmöglich)
(!Nur intolerante Staaten besitzen Gesetze)
(!Toleranz und Freiheit schließen sich immer aus)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Falsifizierbarkeit || Widerlegbarkeit
|-
| Fallibilismus || Irrtumsanfälligkeit
|-
| Bewährung || bestandene Prüfung
|-
| Historizismus || angebliche Geschichtsgesetze
|-
| Offene Gesellschaft || institutionalisierte Kritik
|-
| Stückwerk-Technik || schrittweise Reform
|-
| Welt 3 || objektive Wissensinhalte
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Wissenschaftlicher Prüfprozess
|-
| '''Vermutung'''
| Theorieentwurf
|-
| '''Deduktion'''
| prüfbare Folgerung
|-
| '''Test'''
| gezielte Beobachtung
|-
| '''Falsifikation'''
| widersprechendes Ergebnis
|-
| '''Bewährung'''
| vorläufiges Bestehen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Popper || Wer begründete den Kritischen Rationalismus?
|-
| Falsifikation || Wie heißt die Widerlegung einer Theorie durch ein widersprechendes Ergebnis?
|-
| Induktion || Wie heißt der Schluss von Einzelfällen auf eine allgemeine Aussage?
|-
| Fallibilismus || Wie heißt die Lehre von der grundsätzlichen Irrtumsanfälligkeit?
|-
| Historizismus || Wie nennt Popper die Lehre von gesetzmäßig vorhersagbarer Geschichte?
|-
| Demokratie || Welche Staatsform ermöglicht den friedlichen Regierungswechsel?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Karl+Popper </iframe>

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== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Karl Popper begründete den { Kritischen Rationalismus }. Menschliches Wissen bleibt nach dem { Fallibilismus } grundsätzlich irrtumsanfällig. Eine empirische Theorie muss { falsifizierbar } sein. Aus einer Theorie werden durch { Deduktion } prüfbare Folgerungen gewonnen. Eine bestandene Prüfung nennt Popper { Bewährung }. Die offene Gesellschaft schützt öffentliche { Kritik }. Den Glauben an vorhersagbare Geschichtsgesetze nennt Popper { Historizismus }. Begrenzte und korrigierbare Reformen heißen { Stückwerk-Technik }.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Schwarzer Schwan]]: Erkläre das Schwan-Beispiel in einem selbst gestalteten Schaubild.
# [[Begriffsnetz]]: Verbinde Falsifizierbarkeit, Fallibilismus, Kritik und Bewährung in einer Concept-Map.
# [[Zeitleiste]]: Gestalte eine kurze Zeitleiste mit fünf Stationen aus Poppers Leben.
# [[Prüfbare Aussage]]: Formuliere drei Aussagen und kennzeichne, welche davon falsifizierbar sind.

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=== Standard ===
# [[Forschungsdesign]]: Entwickle einen Test für die Behauptung „Musik verbessert immer die Konzentration“ und benenne mögliche Gegenbefunde.
# [[Videoanalyse]]: Untersuche eines der eingebetteten Videos auf Definition, Beispiel, Argument und mögliche Vereinfachung.
# [[Medienkritik]]: Wähle eine Behauptung aus Werbung oder sozialen Medien und formuliere Bedingungen, unter denen sie widerlegt wäre.
# [[Offene Gesellschaft]]: Führe eine strukturierte Debatte darüber, welche Institutionen öffentliche Kritik wirksam schützen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Theorienvergleich]]: Vergleiche Popper und Thomas S. Kuhn anhand eines historischen Wissenschaftsbeispiels.
# [[Duhem-Quine-These]]: Analysiere einen fehlgeschlagenen Test und zeige, welche Hilfsannahmen ebenfalls betroffen sein könnten.
# [[Historizismus]]: Prüfe eine politische Zukunftsprognose auf versteckte Annahmen über notwendige Geschichtsverläufe.
# [[Institutionendesign]]: Entwirf Regeln für eine Schule oder Hochschule, die Kritik ermöglichen und zugleich Machtmissbrauch begrenzen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Abgrenzungsproblem]]: Ein Anbieter behauptet, seine Methode wirke immer, erklärt aber jedes Scheitern nachträglich als fehlende Offenheit der getesteten Person. Beurteile die Wissenschaftlichkeit der Behauptung mit Poppers Kriterien.
# [[Theorieprüfung]]: Ein Experiment widerspricht einer Vorhersage. Erkläre, warum weder sofortiges Verwerfen noch vollständiges Ignorieren des Ergebnisses rational ist.
# [[Reformpolitik]]: Vergleiche einen radikalen Gesamtplan mit einer schrittweisen Reform. Entwickle Kriterien für Lernfähigkeit, Rücknahme und Schadensbegrenzung.
# [[Toleranz-Paradoxon]]: Entwirf eine begründete Regel für den Umgang mit einer Gruppe, die freie Rede nutzt, um Gewalt gegen andere zu fördern.
# [[Künstliche Intelligenz]]: Formuliere eine überprüfbare Behauptung zur Zuverlässigkeit eines KI-Systems und lege mögliche Falsifikatoren fest.
# [[Wissenschaftlicher Fortschritt]]: Zeige an einem Beispiel, wie Kritik Wissen verbessern kann, obwohl keine endgültige Gewissheit erreicht wird.

<br>
<br>

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= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis sind wichtig:

# [[Begriffskompetenz]]: zentrale Begriffe korrekt erklären und voneinander unterscheiden.
# [[Argumentationskompetenz]]: Poppers Schluss vom Induktionsproblem zur Falsifizierbarkeit rekonstruieren.
# [[Anwendungskompetenz]]: eigene Behauptungen in prüfbare Form überführen.
# [[Urteilskompetenz]]: Stärken und Grenzen des Falsifikationismus abwägen.
# [[Transferkompetenz]]: offene Gesellschaft und Stückwerk-Technik auf aktuelle Institutionen beziehen.
# [[Dokumentation]]: Quellen, Annahmen, Gegenargumente und Überarbeitungen transparent festhalten.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Karl_Popper </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kritischer_Rationalismus </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Die_offene_Gesellschaft_und_ihre_Feinde </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Karl Popper]]'''
# [[Kritischer Rationalismus]]
# [[Wissenschaftstheorie]]
# [[Falsifizierbarkeit]]
# [[Induktionsproblem]]
# [[Fallibilismus]]
# [[Offene Gesellschaft]]
# [[Historizismus]]
# [[Stückwerk-Technik]]
# [[Toleranz-Paradoxon]]
# [[Drei-Welten-Lehre]]
|}

[[Kategorie:Philosophie]]
[[Kategorie:Wissenschaftstheorie]]
[[Kategorie:Erkenntnistheorie]]
[[Kategorie:Politische Philosophie]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]
[[Kategorie:Studium]]
[[Kategorie:Karl Popper]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Karl Popper 1 - Versionsgeschichte

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