Glanz: Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Titel}} = Zielgruppe = # Klassenstufe 5-10 (auch Oberstufe möglich) # Projektunterricht in Ethik, Gemeinschaftskunde, Kunst, Musik, Deutsch, Informatik

= Hauptziele = # Hass erkennen, analysieren und öffentlich entlarven # KI verstehen, beherrschen und zur Verteidigung von Demokratie einsetzen # Schüler:innen als aktive Produzent:innen politischer Medien stärken # Veröffentlichung und Sichtbarkeit: Haltung zeigen, Reichweite…“

2025-07-01T08:15:56Z

Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Titel}} = Zielgruppe = # Klassenstufe 5-10 (auch Oberstufe möglich) # Projektunterricht in Ethik, Gemeinschaftskunde, Kunst, Musik, Deutsch, Informatik = Hauptziele = # Hass erkennen, analysieren und öffentlich entlarven # KI verstehen, beherrschen und zur Verteidigung von Demokratie einsetzen # Schüler:innen als aktive Produzent:innen politischer Medien stärken # Veröffentlichung und Sichtbarkeit: Haltung zeigen, Reichweite…“

Neue Seite

{{:MOOCit - Titel}}

= Zielgruppe =
# Klassenstufe 5-10 (auch Oberstufe möglich)
# Projektunterricht in Ethik, Gemeinschaftskunde, Kunst, Musik, Deutsch, Informatik
 
 

= Hauptziele =
# Hass erkennen, analysieren und öffentlich entlarven
# KI verstehen, beherrschen und zur Verteidigung von Demokratie einsetzen
# Schüler:innen als aktive Produzent:innen politischer Medien stärken
# Veröffentlichung und Sichtbarkeit: Haltung zeigen, Reichweite gewinnen
 
 

== Inspirationsquellen aus Kunst, Literatur, Film ==
=== Bildende Kunst ===
# [https://de.wikipedia.org/wiki/John_Heartfield John Heartfield] – antifaschistische Fotomontagen der 1930er
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Hannah_Höch Hannah Höch] – Dadaismus gegen patriarchale und politische Macht
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Banksy Banksy] – subversive Streetart gegen Machtmissbrauch
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Otto_Dix Otto Dix] – schonungslose Kriegsdarstellung
# [https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%A4the_Kollwitz Käthe Kollwitz] – politische Anklage durch Kunst
 
 

=== Literatur und Sprache ===
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Bertolt_Brecht Bertolt Brecht] – Lehrstücke für kritisches Denken
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Sophie_Scholl Weiße Rose – Sophie Scholl] – Worte gegen Diktatur
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Erich_K%C3%A4stner Erich Kästner] – Mut zur Menschlichkeit
 
 

=== Film & Video ===
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Jojo_Rabbit Jojo Rabbit] – Satire gegen Nazi-Mythen
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Der_Gro%C3%9Fe_Diktator Der große Diktator] – Humor als Widerstand
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Die_Welle_(2008) Die Welle] – Wie Faschismus entsteht
 
 

== Projektstruktur: 3 Tage radikale Aufklärung ==

=== Mittwoch – Realitätsschock & Gruppenwahl ===
# Videos und Memes rechter Kanäle (z. B. [https://www.belltower.news Belltower.News] analysieren)
# Diskussion: "Was ist Faschismus heute – und wo läuft er mir im Netz über den Weg?"
# Input: [https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCnstliche_Intelligenz Was ist KI?]]– kurz, drastisch, real
# Vorstellung der Tools: [[ChatGPT]], [[Suno]], [[Sora]]
# Gruppenbildung: nach Formaten (Text, Song, Bild, Satire, Video, KI-Report)

Die KI verstehen, hacken, provozieren
# Was bedeutet Prompt Engineering? # Bias in der KI: [https://algorithmwatch.org AlgorithmWatch]-Analyse + Selbstversuch
# Hate Speech Detection: [https://perspectiveapi.com Perspective API] vs. Schülerurteil
# Übung: "Was passiert, wenn man ChatGPT wie ein Nazi sprechen lässt?" – ethisch geleitet!
# Reflexion: Grenzen – und wie man sie verschiebt, ohne sie zu überschreiten
 
 

=== Donnerstag – Produktion: Angriff durch Kunst ===
# Texte mit GPT: Reden, Slam-Poesie, Rebuttals rechter Parolen
# Bilder mit Ideogram/Craiyon: Antifa-Streetart, Heartfield-Remixe, Meme-Collagen
# Musik mit [https://suno.ai Suno]: Beats gegen Braun, Pop gegen Hetze
# Satire & Fake: "Werbung" für Nazi-Produkte (ironisch), Deepfakes mit Zitatüberlagerung (z. B. Sophie Scholl)
# Transparenz schaffen: "Dieses Produkt wurde mit KI erstellt – bewusst, politisch, antirassistisch."

Fertigstellen & Öffentlichmachen
# Layouts für Broschüren: [https://www.canva.com Canva] oder [https://affinity.serif.com/de/designer/ Affinity Designer]
# Ausstellung planen: Aushänge, QR-Codes
# PoD über [[Fair-Image.de]] vorbereiten
# Peer-Review mit strenger Kritik: "Würdest du dir das in der Stadt anschauen?"
 
 

=== Freitag – Ausstellung & Aktionstag ===
# PoD: Buch / Magazin / Heft auf Amazon
# Galerie in Aula / Klassenzimmer / Schulhof
# Offene Bühne für Texte, Musik, Diskussionen mit Gästen
# Medienkontakt herstellen: Presse, [https://www.schule-ohne-rassismus.org SOR-SMC], Lokalsender
# Online-Galerie live stellen: [https://fair-image.de fair-image.de]
# Feedbackbogen mit Frage: "Was bleibt hängen?"
 
 

== Mögliche Erweiterungen ==
# Spotify-Podcast-Reihe: Schüler:innen sprechen über ihr Werk
# QR-Code-Kampagne in der Stadt: "Ulms Schulen gegen Hass – klick mich!"
# GFS, Projekttage, Landeswettbewerbe (z. B. [https://www.demokratisch-handeln.de Demokratisch Handeln])
 
 

== Unterstützung und Materialquellen ==
# [[Fair-Image.de]] – Projektplattform mit Galerie & Veröffentlichung
# [https://www.bpb.de bpb.de] – Artikel, Unterrichtsmaterialien
# [https://www.amadeu-antonio-stiftung.de Amadeu Antonio Stiftung] – Monitoring von Hate Speech
# [https://www.hassmelden.de hassmelden.de] – Rechtliche Meldestelle
# [https://netzpolitik.org netzpolitik.org] – Fachrecherchen zu Algorithmen & Macht

 
 

= KI-Werkzeuge =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''KI-Werkzeuge nach Medienformat'''
# [[KI-Texte]]: ChatGPT, Gemini, Claude, Mistral
# [[KI-Songs]]: Suno, AIMusic, Udio, Voicemod
# [[KI-Bilder]]: Midjourney, DALL·E, Leonardo.Ai, Ideogram
# [[KI-Videos]]: Sora, Runway, Pika, Kaiber
# [[KI-Lernkurse]]: ChatGPT + [[aiMOOC]], Khanmigo, Eduaide.ai, Curipod
|}

 

= Veröffentlichung der Ergebnisse =

{| align=center
{{:M-Tab}}
[[KI-Bilder]]
# Schulausstellung (z. B. Collage oder digitale Galerie)
# QR-Code-Plakate mit Bildern und Erklärtexten
# Motive auf T-Shirts via [https://fair-image-t-shirt-design.myspreadshop.de FAIR-IMAGE SPREADSHIRT]
# Digitale Galerie auf [[Fair-Image.de]] oder Schulhomepage
# Beispiele [[Motiv-Ideen gegen Nazis|Moziv-Ideen]]
## „Gesichter der Vielfalt“ – KI-generierte Porträts mit Zitaten von Schüler:innen zu Zivilcourage
## „Hass hat keine Farben“ – KI-Bilderserie mit Schwarz-Weiß-Motiven, in denen nur Vielfalt bunt dargestellt ist
## Collage aller Arbeiten mit QR-Codes zu den anderen Formaten
|}

<gallery mode="slideshow">
Datei:88 NO TO 88 - KI gegen Rassismus.png|88 NO TO 88 - KI gegen Rassismus
Datei:Rainbowcore Sunflower - Vincent van Gogh Style 2.png|Rainbowcore Sunflower - Vincent van Gogh Style
Datei:Trumpman Wutbürger caricature in portrait orientation of a corpulent character with exaggerated features wild, voluminous, messy blond hair, and a pi.png|Trumpman Wutbürger
Datei:20250509 1040 Conni gegen Rassismus simple compose 01jtt360wnepqvrab68xrq3pv7.png|Conni gegen Rassismus
Datei:20250627 1307 Bruno Mars T-Shirt simple compose 01jyrh1ww2fxst7655mfc61j5d.png|Bruno Mars T-Shirt
Datei:20250509 0925 Gegen Rassismus simple compose 01jtsyw6cvfmrayeasv49kz2j1.png|Gegen Rassismus
Datei:ChatGPT Image 5. Juni 2025, 12 36 48.png|Rassismus
Datei:Prinzessin Vollbart und der Nazi.png|Prinzessin Vollbart und der Nazi
</gallery>

{| align=center
{{:M-Tab}}
[[KI-Songs]]
# Veröffentlichung auf Apple Music, Spotify, Prime Music, Deezer …
# Live-Präsentation bei Schulfest
# Musikvideo auf YouTube „MOOCit The Monkey Dance“
# QR-Code-Poster mit Songlink und Lyrics
# Beispiele
## „No Hate in My Hood“ – Rap-Song über Alltagsrassismus mit KI-Beat und Schüler:innen-Voices
## „Trust me it’s true“ – satirischer Song über Verschwörungsideologien (Projekt: [[The Monkey Dance]])
|}

 
{{#ev:youtube | https://youtu.be/rFhZlg38Zf8?si=9KdMNZYRkRD81YTo| 500 | center}}
 

{| align=center
{{:M-Tab}}
[[KI-Texte]]
# Veröffentlichung als Schülerzeitung oder [[PoD-Broschüre]]
# Sammlung guter Beiträge auf [[MOOCit]] oder [[aiMOOC.org]]
# QR-Code-Ausstellung mit kurzen Texten und KI-generierten Bildern
# Vorleseversion mit KI-Stimmen (z. B. per Voicemod, ElevenLabs)
# ERSTER ENTWURF
## [[KI gegen Nazis Arbeitsheft für die Schule gegen Rassismus]]
## [[Prinzessin Vollbart und der Nazi]]
## „Briefe an den Hass“ – KI-unterstützte Schülerbriefe an fiktive Rassist:innen mit Appell zur Umkehr
## „Ich bin du“ – KI-generierte Perspektivwechsel-Texte, die Empathie durch Rollenwechsel erzeugen
|}

 
[[Datei:Prinzessin Vollbart Royal Bearded Portrait storyboard.gif|400px|rahmenlos|zentriert|link=Prinzessin Vollbart]]
 

{| align=center
{{:M-Tab}}
[[KI-Videos]]
# Upload auf YouTube oder Instagram-Kanal der Schule
# Präsentation auf Schulfest oder im Unterricht
# Projektion in der Aula mit Moderation durch Schüler:innen
# QR-Code-Wände mit thematischen Kurzfilmen
# Beispiele
## „Du bist nicht allein“ – Kurzfilm über Zivilcourage im Schulalltag mit KI-generierten Hintergründen
## „Fake News“ – Video über KI und Wahrheit in der politischen Meinungsbildung (mit Deepfake-Erkennungsteil)
|}

{| align=center
{{:M-Tab}}
[[KI-Lernkurse]]
# Veröffentlichung auf [[aiMOOC.org]] mit Zertifikat-Link
# Nutzung im eigenen Unterricht (Peer-Teaching)
# Beispiele
## [[Rassismus]]
## [[Diskriminierung]]
|}

[[Datei:AiMOOCs gegen Rassismus.png|250px|rahmenlos|zentriert|link=Gegen Rassismus]]

{| align=center
{{:M-Tab}}
[[Alle Formate]]
# [[PoD-Broschüre]] mit QR-Codes zu Songs, Texten, Bildern und Videos
# Dokumentation für [[Presse]], Schulhomepage
# Teilnahme an [[Wettbewerben]]
# Integration in Projektpräsentation bei Schulveranstaltungen
## Offizielle Einreichung bei „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“
## Begleitpräsentation für Elternabend mit interaktiver Mitmachstation
|}

[[Datei:SCHULE GEGEN RASSISMUS.jpg|200px|rahmenlos|zentriert|link=https://www.amazon.de/dp/B0CDCFVB78]]

 

== Zielgruppe ==
# Klassenstufe 5-10 (auch Oberstufe möglich)
# Projektunterricht in Ethik, Gemeinschaftskunde, Kunst, Musik, Deutsch, Informatik

== Hauptziele ==
# Hass erkennen, analysieren und öffentlich entlarven
# KI verstehen, beherrschen und zur Verteidigung von Demokratie einsetzen
# Schüler:innen als aktive Produzent:innen politischer Medien stärken
# Veröffentlichung und Sichtbarkeit: Haltung zeigen, Reichweite gewinnen

== Inspirationsquellen aus Kunst, Literatur, Film ==
=== Bildende Kunst ===
# [https://de.wikipedia.org/wiki/John_Heartfield John Heartfield] – antifaschistische Fotomontagen der 1930er
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Hannah_Höch Hannah Höch] – Dadaismus gegen patriarchale und politische Macht
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Banksy Banksy] – subversive Streetart gegen Machtmissbrauch
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Otto_Dix Otto Dix] – schonungslose Kriegsdarstellung
# [https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%A4the_Kollwitz Käthe Kollwitz] – politische Anklage durch Kunst

=== Literatur und Sprache ===
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Bertolt_Brecht Bertolt Brecht] – Lehrstücke für kritisches Denken
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Sophie_Scholl Weiße Rose – Sophie Scholl] – Worte gegen Diktatur
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Erich_K%C3%A4stner Erich Kästner] – Mut zur Menschlichkeit

=== Film & Video ===
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Jojo_Rabbit Jojo Rabbit] – Satire gegen Nazi-Mythen
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Der_Gro%C3%9Fe_Diktator Der große Diktator] – Humor als Widerstand
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Die_Welle_(2008) Die Welle] – Wie Faschismus entsteht

== Projektstruktur: 3 Tage radikale Aufklärung ==

=== Mittwoch – Realitätsschock & Gruppenwahl ===
# Videos und Memes rechter Kanäle (z. B. [https://www.belltower.news Belltower.News] analysieren)
# Diskussion: "Was ist Faschismus heute – und wo läuft er mir im Netz über den Weg?"
# Input: [https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCnstliche_Intelligenz Was ist KI?]]– kurz, drastisch, real
# Vorstellung der Tools: [[ChatGPT]], [[Suno]], [[Sora]]
# Gruppenbildung: nach Formaten (Text, Song, Bild, Satire, Video, KI-Report)

Die KI verstehen, hacken, provozieren
# Was bedeutet Prompt Engineering? # Bias in der KI: [https://algorithmwatch.org AlgorithmWatch]-Analyse + Selbstversuch
# Hate Speech Detection: [https://perspectiveapi.com Perspective API] vs. Schülerurteil
# Übung: "Was passiert, wenn man ChatGPT wie ein Nazi sprechen lässt?" – ethisch geleitet!
# Reflexion: Grenzen – und wie man sie verschiebt, ohne sie zu überschreiten

=== Donnerstag – Produktion: Angriff durch Kunst ===
# Texte mit GPT: Reden, Slam-Poesie, Rebuttals rechter Parolen
# Bilder mit Ideogram/Craiyon: Antifa-Streetart, Heartfield-Remixe, Meme-Collagen
# Musik mit [https://suno.ai Suno]: Beats gegen Braun, Pop gegen Hetze
# Satire & Fake: "Werbung" für Nazi-Produkte (ironisch), Deepfakes mit Zitatüberlagerung (z. B. Sophie Scholl)
# Transparenz schaffen: "Dieses Produkt wurde mit KI erstellt – bewusst, politisch, antirassistisch."

Fertigstellen & Öffentlichmachen
# Layouts für Broschüren: [https://www.canva.com Canva] oder [https://affinity.serif.com/de/designer/ Affinity Designer]
# Ausstellung planen: Aushänge, QR-Codes
# PoD über [[Fair-Image.de]] vorbereiten
# Peer-Review mit strenger Kritik: "Würdest du dir das in der Stadt anschauen?"

=== Freitag – Ausstellung & Aktionstag ===
# PoD: Buch / Magazin / Heft auf Amazon
# Galerie in Aula / Klassenzimmer / Schulhof
# Offene Bühne für Texte, Musik, Diskussionen mit Gästen
# Medienkontakt herstellen: Presse, [https://www.schule-ohne-rassismus.org SOR-SMC], Lokalsender
# Online-Galerie live stellen: [https://fair-image.de fair-image.de]
# Feedbackbogen mit Frage: "Was bleibt hängen?"
 
 

== Mögliche Erweiterungen ==
# Spotify-Podcast-Reihe: Schüler:innen sprechen über ihr Werk
# QR-Code-Kampagne in der Stadt: "Ulms Schulen gegen Hass – klick mich!"
# GFS, Projekttage, Landeswettbewerbe (z. B. [https://www.demokratisch-handeln.de Demokratisch Handeln])
 
 

== Unterstützung und Materialquellen ==
# [[Fair-Image.de]] – Projektplattform mit Galerie & Veröffentlichung
# [https://www.bpb.de bpb.de] – Artikel, Unterrichtsmaterialien
# [https://www.amadeu-antonio-stiftung.de Amadeu Antonio Stiftung] – Monitoring von Hate Speech
# [https://www.hassmelden.de hassmelden.de] – Rechtliche Meldestelle
# [https://netzpolitik.org netzpolitik.org] – Fachrecherchen zu Algorithmen & Macht

 
 

= Stationenarbeit: ''KI gegen Nazis'' =
Gruppenaufteilung: 2 bis 4 Schüler arbeiten zusammen.

 

== Station 1: Planung ==
'''Ziel:''' Entwickle in deiner Gruppe ein inhaltlich starkes, visuell oder auditiv wirkungsvolles Konzept für ein digitales Produkt, das sich offensiv und kreativ gegen rechtsextreme Ideologien positioniert.

'''Arbeitsauftrag:'''
# Lest gemeinsam den Titel des Projekts: '''''KI gegen Nazis'''''
## Was soll dieser Titel auslösen?
## Welche Haltung steckt darin?
# Analysiert Beispiele von digitaler Gegenrede und antifaschistischer Medienkunst unter [[Rassismus]] / [[Fair-Image]].
# Entscheidet euch für eine Medienform:
## Bild (Plakat, Meme, Collage)
## Video (Deepfake, Clip, animiertes Statement)
## Song (Rap, Pop, Elektro, Statement-Sample)
# Entwickelt euer Konzept:
## Zielgruppe: Wen wollt ihr erreichen?
## Botschaft: Was wollt ihr deutlich sagen?
## Stil: Satirisch, provokant, poetisch, ruhig, laut?
## Inspiration: Nutzt Quellen wie [https://de.wikipedia.org/wiki/John_Heartfield Heartfield], [https://de.wikipedia.org/wiki/Jojo_Rabbit Jojo Rabbit], [https://de.wikipedia.org/wiki/Bertolt_Brecht Brecht], [https://de.wikipedia.org/wiki/Sophie_Scholl Sophie Scholl], [https://de.wikipedia.org/wiki/Banksy Banksy].
# Dokumentiert euer Konzept schriftlich.

 
 

== Station 2: Durchführung des Projekts ==
'''Ziel:''' Entwickelt auf Basis eurer Planung einen präzisen, kreativen Prompt und erstellt daraus mehrere digitale KI-Produkte mit klarer antifaschistischer Botschaft.

'''Arbeitsauftrag:'''
# '''Promptentwicklung:''' Formuliert einen ausdrucksstarken Prompt, der Bildsprache, Sound oder Videoinhalt präzise steuert. Nutzt konkrete Begriffe, Emotionen, Stilrichtungen und visuelle Details.
# '''Kulturbezug:''' Lasst euch inspirieren von Künstler:innen wie [https://de.wikipedia.org/wiki/John_Heartfield John Heartfield], [https://de.wikipedia.org/wiki/Hannah_Höch Hannah Höch], [https://de.wikipedia.org/wiki/Banksy Banksy] oder Filmen wie [https://de.wikipedia.org/wiki/Jojo_Rabbit Jojo Rabbit]. Achtet bei Design, Stil oder Aussage auf maximale Wirkung und kulturelle Anschlussfähigkeit.
# '''Technische Voraussetzungen:''' Erstellt eure Motive möglichst freigestellt (ohne Hintergrund) im PNG-Format. Achtet bei Text, Video und Ton auf eine klare, speicherbare Struktur, die sich für Weiterverarbeitung (z. B. für [https://www.spreadshirt.de Spreadshirt], Schulgalerien oder Podcasts) eignet.
# Führt nun eure Arbeit an Station 2A, 2B oder 2C durch.

 
 

 

== Station 2A: KI-Motive gegen Nazis erstellen ==
'''Ziel:''' Mit Hilfe von [[DALL·E]] ein starkes Motiv entwickeln, das klare antifaschistische Botschaften in Bildsprache transportiert.

'''Arbeitsauftrag:'''
# Erstellt aussagekräftige Prompts, z. B.:
## „Antifaschistische Streetart, düster, wütend, Spraypaint-Stil“
## „Bild im Stil von John Heartfield, fotorealistische politische Collage“
## „Schüler:in wirft Nazi-Symbole in digitalen Papierkorb“
# Erstellt mehrere Versionen mit DALL·E und diskutiert sie in der Gruppe.
# Ergänzt euer Bild mit Titel, Statement und KI-Transparenzlabel.
# Speichert das Bild als PNG-Datei für die Ausstellung ([[fair-image.de]]).
 
 

== Station 2B: KI-Videos gegen Nazis erstellen ==
'''Ziel:''' Nutze [[Sora]] zur Erstellung eines eindrücklichen KI-Videos mit klarer Botschaft gegen Rechtsextremismus.

'''Arbeitsauftrag:'''
# Entwickelt ein kurzes Skript (max. 60 Sekunden), z. B.:
## "Was passiert, wenn Sophie Scholl heute ein Insta-Reel hätte?"
## "Stell dir vor, eine KI analysiert Nazi-Propaganda – und weint."
# Erstellt ein visuelles Konzept und gebt gezielte Textanweisungen für Sora.
# Nutzt ggf. mit DALL·E generierte Bilder als visuelle Basis.
# Fügt Musik und Untertitel hinzu.
# Erstellt einen Abspann mit Titel, Quellen und Hinweis auf KI-Nutzung.
 
 

== Station 2C: KI-Songs gegen Nazis erstellen ==
'''Ziel:''' Komponiere mit [[Suno]] einen Song, der sich textlich und musikalisch klar gegen rechte Hetze und Ausgrenzung positioniert.

'''Arbeitsauftrag:'''
# Verfasst gemeinsam einen Liedtext mit [[ChatGPT]].
# Wählt ein Genre (z. B. Rap, Pop, Punk, Trap, Elektronik).
# Nutzt [[Suno]] zur Komposition von Melodie, Gesang und Produktion.
# Optional: generiert das Songcover mit [[DALL·E]].
# Entscheidet, ob der Song öffentlich (z. B. [[Suno]], Spotify-Schulprojekt) geteilt wird.
 
 

== Station 3: Präsentation ==
'''Ziel:''' Präsentiert euer Produkt wirkungsvoll, begründet eure Botschaft und reflektiert eure Wirkung.

'''Arbeitsauftrag:'''
# Bereitet eine kurze Vorstellung vor (3–5 Minuten):
## Was ist euer Produkt?
## Welche Haltung zeigt es?
## Welche KI wurde wie eingesetzt?
## Was war besonders schwierig?
# Zeigt euer Produkt der Klasse, bei Bedarf mit QR-Code oder auf dem Beamer.
# Feedback
# Entscheidet gemeinsam mit eurer Lehrkraft, welche Produkte auf [[fair-image.de]] veröffentlicht werden.

 
 
 

== Mögliche Produkte ==
# Heft / Magazin / Buch als PoD auf KDP mit Links zu digitalen Inhalten
# Motive für den [https://fair-image-t-shirt-design.myspreadshop.de/ Fair-Image SpreadShirt Shop]
# Songs & Videos für den [[The Monkey Dance ]] You-Tube-Kanal
# [[KI-Lernkurse]]

 
 
 
 
 
 

{{:KI gegen Rassismus}}

KI gegen Nazis - Projektverlauf - Versionsgeschichte