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2026-07-21T13:32:49Z

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= Judith Jarvis Thomson - Philosophie =

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= Einleitung =

'''Judith Jarvis Thomson''' (1929–2020) war eine US-amerikanische [[Philosophin]], die vor allem die [[Moralphilosophie]], [[Metaphysik]], [[Handlungstheorie]] und Theorie moralischer [[Rechte]] prägte. Berühmt wurde sie durch präzise [[Gedankenexperiment|Gedankenexperimente]]: den bewusstlosen Geiger, das [[Trolley-Problem]] und mehrere Vergleichsfälle zu Töten, Sterbenlassen und Hilfeleistung.

Thomsons Methode ist für die [[Philosophie]] besonders wichtig: Sie beginnt häufig mit einer zugestandenen Annahme, verändert einzelne Merkmale eines Falles und prüft, ob unsere moralischen Urteile widerspruchsfrei bleiben. Du lernst deshalb nicht nur ihre Positionen kennen, sondern auch, wie philosophische Argumente rekonstruiert, kritisiert und auf neue Probleme übertragen werden.

[[Datei:The Thinker, Rodin.jpg|420px|rahmenlos|center]]

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== Lernziele ==

Du kannst nach diesem aiMOOC:

# [[Judith Jarvis Thomson]] historisch und fachlich einordnen.
# das Geiger-Gedankenexperiment und das [[Trolley-Problem]] rekonstruieren.
# zwischen [[Recht auf Leben]], Körpernutzung, Töten und Sterbenlassen unterscheiden.
# Thomsons Argumente mit [[Utilitarismus]], [[Deontologische Ethik|Deontologie]] und [[Kantische Ethik]] vergleichen.
# Gedankenexperimente auf [[Medizinethik]], [[Technikethik]], [[Datenschutz]] und [[Künstliche Intelligenz]] übertragen.
# Einwände fair formulieren und begründet beurteilen.

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= Leben und philosophisches Profil =

Thomson wurde 1929 in New York geboren. Sie studierte unter anderem am Barnard College, an der University of Cambridge und an der Columbia University. Rund vier Jahrzehnte lehrte sie am [[Massachusetts Institute of Technology|MIT]]. Dort arbeitete sie an Fragen der [[Ethik]], der [[Metaphysik]], der [[Personale Identität|personalen Identität]] und der [[Handlungstheorie]].

Ihr Stil gehört zur [[Analytische Philosophie|analytischen Philosophie]]: Begriffe werden geklärt, Argumente in Einzelschritte zerlegt und Fälle systematisch verglichen. Ihr Ziel war nicht, bloß spontane Gefühle abzufragen, sondern die Gründe hinter moralischen Urteilen sichtbar zu machen.

[[Datei:MIT Building 10 and the Great Dome, Cambridge MA.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=kkoXNfWOjEA |500|center}}

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== Wichtige Schriften ==

{| class="wikitable"
! Schrift
! Jahr
! Schwerpunkt
|-
| '''A Defense of Abortion'''
| 1971
| [[Körperautonomie]], [[Recht auf Leben]], Hilfeleistung
|-
| '''The Right to Privacy'''
| 1975
| Analyse des [[Privatsphäre|Rechts auf Privatsphäre]]
|-
| '''Killing, Letting Die, and the Trolley Problem'''
| 1976
| Töten, Sterbenlassen und moralische Unterschiede
|-
| '''The Trolley Problem'''
| 1985
| systematischer Vergleich von Trolley-Fällen
|-
| '''The Realm of Rights'''
| 1990
| Struktur und Begründung moralischer Rechte
|-
| '''Goodness and Advice'''
| 2001
| [[Gut|Gutheit]], Gründe und praktische Empfehlung
|}

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= Philosophische Methode =

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== Gedankenexperimente als Prüfverfahren ==

Ein [[Gedankenexperiment]] vereinfacht eine Situation, damit ein bestimmter moralischer Unterschied geprüft werden kann. Bei Thomson ist entscheidend, welche Merkmale verändert werden:

# Wer verursacht die Gefahr?
# Wird jemand als Mittel benutzt?
# Wird getötet oder nicht gerettet?
# Besteht Einwilligung?
# Welche Rechte erzeugen welche Pflichten?
# Ist Hilfe moralisch geboten oder nur besonders großzügig?

Ein einzelnes Bauchgefühl beweist noch nichts. Aussagekräftig wird ein Gedankenexperiment erst durch den Vergleich mehrerer Varianten und eine begründete Erklärung der Unterschiede.

[[Datei:Scale of justice.svg|330px|rahmenlos|center]]

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== Argumentative Konzession ==

In '''A Defense of Abortion''' nimmt Thomson für die Argumentation zunächst an, ein Fötus sei eine Person mit einem Recht auf Leben. Sie versucht dann zu zeigen: Selbst aus dieser Annahme folgt nicht automatisch ein unbegrenztes Recht, den Körper eines anderen Menschen zu nutzen.

Diese Strategie heißt [[Argumentative Konzession|argumentative Konzession]]. Eine umstrittene Voraussetzung wird vorläufig zugestanden, um zu prüfen, ob die gewünschte Schlussfolgerung wirklich daraus folgt.

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= A Defense of Abortion =

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== Das Geiger-Gedankenexperiment ==

Stell Dir vor, Du wachst auf und bist ohne Deine Zustimmung an einen bewusstlosen berühmten Geiger angeschlossen worden. Nur Deine Nieren können sein Blut reinigen. Nach neun Monaten könnte er ohne Dich überleben. Eine sofortige Trennung würde zu seinem Tod führen.

Thomsons Frage lautet nicht, ob der Geiger ein Recht auf Leben besitzt. Sie fragt, ob dieses Recht ihm zugleich einen Anspruch auf die Nutzung Deines Körpers gibt. Ihre zentrale Unterscheidung lautet:

'''Ein Recht auf Leben ist nicht automatisch ein Recht, den Körper eines anderen Menschen zur eigenen Lebenserhaltung zu benutzen.'''

[[Datei:Violin.svg|380px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=MOopbIyg2JQ |500|center}}

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== Körperautonomie und Hilfeleistung ==

Das Gedankenexperiment lenkt die Aufmerksamkeit auf [[Körperautonomie]], [[Einwilligung]] und die Grenzen erzwungener Hilfe. Thomson behauptet nicht, jede Trennung sei immer moralisch gut. Sie unterscheidet vielmehr:

# Was ein Mensch tun '''darf'''.
# Was ein Mensch tun '''muss'''.
# Was besonders hilfsbereit oder moralisch großzügig wäre.
# Was rechtlich erzwungen werden dürfte.

Damit trennt sie moralische Erlaubnis, moralische Pflicht und persönliche Tugend voneinander.

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== Weitere Vergleichsfälle ==

Thomson verwendet zusätzliche Fälle, etwa eine winzige Person, die in einem Haus wächst, oder sogenannte Menschensamen, die trotz Schutzmaßnahmen durch ein Fenster eindringen. Solche Fälle prüfen, ob Verantwortung, Vorsorge, Einwilligung und Eigentum am eigenen Körper moralisch gleich behandelt werden sollten.

Die Analogien sind umstritten. Kritisiert wird etwa, dass Schwangerschaft, Elternschaft und natürliche Abhängigkeit komplexer seien als die Beziehung zu einem fremden Geiger. Gerade diese Kritik gehört zur philosophischen Arbeit: Eine Analogie ist nur stark, wenn die verglichenen Merkmale moralisch relevant ähnlich sind.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Q5KgSgbYYmE |500|center}}

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= Das Trolley-Problem =

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== Von Philippa Foot zu Judith Jarvis Thomson ==

Der Ausgangsfall geht auf [[Philippa Foot]] zurück: Eine außer Kontrolle geratene Straßenbahn fährt auf fünf Menschen zu. Durch das Umstellen einer Weiche würde sie auf ein Nebengleis gelenkt, auf dem eine Person steht.

Thomson entwickelte diesen Fall durch weitere Varianten zu einem umfassenden Prüfproblem moralischer Theorie. Entscheidend ist nicht nur die Zahl der Betroffenen, sondern die Struktur der Handlung.

[[Datei:Trolley Problem.svg|600px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=V-CAEhBBTp0 |500|center}}

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== Weiche, Brücke und Transplantation ==

{| class="wikitable"
! Fall
! Handlung
! Philosophische Frage
|-
| '''Weichenfall'''
| Eine Straßenbahn wird auf ein Nebengleis gelenkt.
| Darf eine Gefahr umgelenkt werden, um fünf Menschen zu retten?
|-
| '''Brückenfall'''
| Eine Person würde aktiv in die Bahn gestoßen, um sie zu stoppen.
| Darf ein Mensch als Mittel zur Rettung anderer benutzt werden?
|-
| '''Transplantationsfall'''
| Ein gesunder Mensch würde getötet, um mit seinen Organen fünf Menschen zu retten.
| Reicht die bessere Folgenbilanz zur Rechtfertigung?
|}

Viele Menschen beurteilen diese Fälle unterschiedlich, obwohl jeweils eine Person stirbt und fünf überleben könnten. Das Problem lautet daher: '''Welcher moralisch relevante Unterschied erklärt die verschiedenen Urteile?'''

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=rzGksx_yZ6A |500|center}}

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== Mögliche Unterscheidungen ==

# [[Absicht]]: Ist der Tod beabsichtigt oder nur vorausgesehen?
# [[Mittel-Zweck-Relation]]: Wird eine Person als Werkzeug benutzt?
# [[Handeln und Unterlassen]]: Wird aktiv eingegriffen oder eine Rettung unterlassen?
# [[Rechte]]: Wird ein Anspruch der betroffenen Person verletzt?
# [[Verursachung]]: Wird eine neue Gefahr geschaffen oder eine bestehende umgelenkt?
# [[Verhältnismäßigkeit]]: Steht der Schaden in einem vertretbaren Verhältnis zum Ziel?

Keine dieser Unterscheidungen löst alle Varianten ohne Schwierigkeiten. Genau darin liegt der philosophische Wert des Problems.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=clhP-rJdFE0 |500|center}}

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= Theorie moralischer Rechte =

Für Thomson sind Rechte nicht bloß starke Interessen. Ein Recht begrenzt, was andere Menschen mit einer Person tun dürfen. Ein Anspruchsrecht steht typischerweise einer Pflicht auf der anderen Seite gegenüber.

Ein Recht auf Leben bedeutet daher nicht zwingend, dass andere alles zur Lebenserhaltung bereitstellen müssen. Es bedeutet zunächst, nicht ungerecht getötet zu werden. Ob zusätzlich eine Pflicht zur Hilfe besteht, hängt von Beziehung, Verantwortung, Zumutbarkeit und bestehenden Ansprüchen ab.

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== Recht auf Privatsphäre ==

In '''The Right to Privacy''' untersucht Thomson, ob Privatsphäre ein eigenständiges Grundrecht ist. Sie argumentiert, viele Verletzungen der Privatsphäre ließen sich genauer als Verletzungen anderer Rechte verstehen, etwa von Eigentum, Vertraulichkeit oder körperlicher Unversehrtheit.

Damit vertritt sie eine reduktive Analyse: Statt ein einziges umfassendes Recht auf Privatsphäre vorauszusetzen, wird geprüft, welche konkreten Ansprüche im Einzelfall verletzt sind.

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= Kritik und philosophische Bedeutung =

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== Stärken ==

# Thomsons Fälle machen verborgene Annahmen sichtbar.
# Sie trennt Rechte, Pflichten und Tugenden.
# Sie prüft Theorien an systematisch veränderten Fällen.
# Sie verbindet abstrakte Ethik mit konkreten Konflikten.
# Ihre Texte fördern präzise Argumentrekonstruktion.

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== Einwände ==

# Gedankenexperimente können wichtige soziale und historische Bedingungen ausblenden.
# Moralische Intuitionen können kulturell geprägt oder widersprüchlich sein.
# Eine Analogie kann oberflächlich ähnlich, aber moralisch unpassend sein.
# Extreme Einzelfälle lassen sich nicht ohne Weiteres auf reale Politik übertragen.
# Rechte können miteinander kollidieren und benötigen zusätzliche Begründungen.

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== Gegenwartsbezüge ==

Thomsons Methode lässt sich auf heutige Fragen übertragen:

# [[Autonomes Fahren]]: Darf ein System Risiken zwischen Verkehrsteilnehmenden verteilen?
# [[Medizinethik]]: Wann entsteht eine Pflicht zur Organspende oder Hilfeleistung?
# [[Künstliche Intelligenz]]: Dürfen Menschen für bessere Gesamtergebnisse instrumentalisiert werden?
# [[Datenschutz]]: Welches konkrete Recht wird durch Datensammlung verletzt?
# [[Katastrophenschutz]]: Wie sind knappe Ressourcen fair zu verteilen?

Der Transfer muss vorsichtig erfolgen. Reale Entscheidungen enthalten Unsicherheit, institutionelle Verantwortung und langfristige Folgen, die in einem Gedankenexperiment oft fehlen.

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''In welchem Bereich wurde Judith Jarvis Thomson besonders einflussreich?'''
(Moralphilosophie)
(!Sprachphilosophie)
(!Ästhetik)
(!Naturphilosophie)

{{E}}
<br>

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'''Was kennzeichnet eine argumentative Konzession?'''
(Eine umstrittene Annahme wird vorläufig zugestanden)
(!Eine Schlussfolgerung wird ohne Begründung behauptet)
(!Ein Gegenargument wird absichtlich verschwiegen)
(!Eine Definition wird durch Abstimmung festgelegt)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Figur steht im Zentrum von Thomsons bekanntem Gedankenexperiment zur Körperautonomie?'''
(Ein bewusstloser Geiger)
(!Ein blinder Richter)
(!Ein verlorener Seemann)
(!Ein schlafender König)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche These prüft das Geiger-Gedankenexperiment?'''
(Ein Recht auf Leben umfasst nicht automatisch ein Recht auf fremde Körpernutzung)
(!Jede Hilfeleistung ist rechtlich erzwingbar)
(!Moralische Rechte hängen nur von Mehrheiten ab)
(!Körperautonomie ist moralisch bedeutungslos)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wer formulierte den Ausgangsfall des modernen Trolley-Problems?'''
(Philippa Foot)
(!Judith Butler)
(!Hannah Arendt)
(!Simone de Beauvoir)

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<br>

{{MC}}

'''Was geschieht im klassischen Weichenfall?'''
(Eine Straßenbahn wird auf ein Nebengleis gelenkt)
(!Ein Patient wird gegen seinen Willen operiert)
(!Ein Schiff wird absichtlich versenkt)
(!Ein Computer löscht persönliche Daten)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Frage verbindet Brückenfall und Transplantationsfall?'''
(Ob ein Mensch als Mittel für andere benutzt werden darf)
(!Ob technische Geräte Eigentum besitzen)
(!Ob moralische Urteile immer Gefühle sind)
(!Ob Wahrheit von Sprache unabhängig ist)

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<br>

{{MC}}

'''Wie analysiert Thomson viele Fälle von Privatsphäreverletzungen?'''
(Als Verletzungen konkreter anderer Rechte)
(!Als bloße Geschmacksfragen)
(!Als unvermeidbare Naturereignisse)
(!Als ausschließlich wirtschaftliche Verluste)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''An welcher Hochschule wirkte Thomson besonders lange?'''
(Am Massachusetts Institute of Technology)
(!An der Universität Heidelberg)
(!An der Sorbonne)
(!An der Universität Wien)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dienen Gedankenexperimente bei Thomson vor allem?'''
(Zur Prüfung moralisch relevanter Unterschiede)
(!Zur Ersetzung aller realen Erfahrungen)
(!Zur Vorhersage technischer Entwicklungen)
(!Zur Messung biologischer Eigenschaften)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Judith Jarvis Thomson || Moralphilosophie
|-
| Geiger || Körperautonomie
|-
| Trolley || Handlungsdilemma
|-
| Philippa Foot || Ausgangsfall
|-
| Weichensteller || Umlenkung
|-
| Transplantation || Instrumentalisierung
|-
| Anspruchsrecht || Pflicht
|-
| MIT || Wirkungsstätte
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Argumentative Konzession'''
| Eine strittige Prämisse wird vorläufig angenommen
|-
| '''Geiger-Gedankenexperiment'''
| Körpernutzung ohne vorherige Zustimmung
|-
| '''Weichenfall'''
| Eine vorhandene Gefahr wird umgelenkt
|-
| '''Transplantationsfall'''
| Ein Mensch soll für seine Organe getötet werden
|-
| '''Recht auf Leben'''
| Kein automatischer Anspruch auf fremde Körpernutzung

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Autonomie || Wie heißt die Selbstbestimmung über den eigenen Körper?
|-
| Violinist || Welcher Musiker erscheint in Thomsons bekanntem Gedankenexperiment?
|-
| Trolley || Welches Fahrzeug steht im berühmten moralischen Problem?
|-
| Rechte || Was begrenzt nach Thomson die erlaubte Behandlung anderer Personen?
|-
| Intuition || Wie nennt man ein unmittelbares moralisches Urteil?
|-
| Metaphysik || Welches Fachgebiet bearbeitete Thomson neben der Ethik?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Judith+Jarvis+Thomson+Philosophie </iframe>

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== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Judith Jarvis Thomson gehört zur Tradition der { analytischen Philosophie }. In ihrem berühmten Aufsatz von 1971 verwendet sie das Gedankenexperiment des { Geigers }. Dabei untersucht sie den Zusammenhang zwischen dem Recht auf Leben und der { Körperautonomie }. Eine zentrale These lautet, dass ein Recht auf Leben nicht automatisch ein Recht auf die Nutzung eines fremden { Körpers } enthält. Der Ausgangsfall des Trolley-Problems wurde von Philippa { Foot } formuliert. Thomson vergleicht den Weichenfall mit Fällen der Brücke und der { Transplantation }. Ihre Fallvergleiche sollen moralisch relevante { Unterschiede } sichtbar machen. In ihrer Rechtstheorie stehen Ansprüchen häufig entsprechende { Pflichten } gegenüber.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Begriffskarte]]: Erstelle eine übersichtliche Karte mit den Begriffen Recht, Pflicht, Körperautonomie, Einwilligung und Gedankenexperiment.
# [[Geiger-Gedankenexperiment]]: Erzähle den Fall in höchstens acht Sätzen nach und formuliere anschließend Thomsons Kernfrage.
# [[Trolley-Problem]]: Zeichne den Weichenfall und kennzeichne Handlung, Folgen und betroffene Rechte.
# [[Medienanalyse]]: Vergleiche ein eingebettetes Video mit dem Lerntext und notiere zwei Übereinstimmungen sowie einen Unterschied.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Argumentrekonstruktion]]: Formuliere Thomsons Geiger-Argument als Folge von Prämissen und einer Schlussfolgerung.
# [[Fallvergleich]]: Vergleiche Weichenfall, Brückenfall und Transplantationsfall anhand von Absicht, Mittel und Rechten.
# [[Philosophisches Streitgespräch]]: Führe eine strukturierte Debatte über die Frage, ob moralische Intuitionen als Begründung ausreichen.
# [[Unterrichtsprodukt]]: Gestalte ein Erklärvideo oder Poster zu Thomsons Methode der systematischen Fallvariation.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Analogieprüfung]]: Entwickle den stärksten Einwand gegen die Geiger-Analogie und eine mögliche Antwort aus Thomsons Perspektive.
# [[Technikethik]]: Übertrage das Trolley-Problem auf ein autonomes Fahrzeug und zeige, wo die Analogie zur Realität scheitert.
# [[Forschungsessay]]: Vergleiche Thomsons Rechtstheorie mit [[Immanuel Kant]] oder einem utilitaristischen Ansatz.
# [[Metaethik]]: Untersuche, welche Rolle Intuitionen, Begriffe und Prinzipien in Thomsons Argumentationsweise spielen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Autonomes Fahren]]: Ein Fahrzeug kann einen Unfall nicht sicher vermeiden, aber Risiken unterschiedlich verteilen. Analysiere den Fall mit Thomsons Fragen nach Rechten, Verursachung und Instrumentalisierung. Begründe auch, warum ein einfacher Zahlenvergleich nicht genügt.
# [[Medizinische Ressourcen]]: In einer Klinik stehen nur wenige lebensrettende Geräte zur Verfügung. Entwickle ein Entscheidungsmodell und prüfe, ob der Transplantationsfall dafür eine passende Analogie ist.
# [[Datenschutz]]: Ein Unternehmen sammelt Gesundheitsdaten, um Krankheiten früher zu erkennen. Bestimme, welche konkreten Rechte betroffen sind, und bewerte den Nutzen nicht nur nach seinen Folgen.
# [[Hilfeleistung]]: Eine Person könnte mit großem persönlichem Aufwand ein fremdes Leben retten. Unterscheide moralische Pflicht, rechtliche Pflicht und besonders großzügiges Handeln.
# [[Theorienvergleich]]: Beurteile den Brückenfall aus Thomsons Rechtsperspektive, aus dem [[Utilitarismus]] und aus der [[Kantische Ethik|kantischen Ethik]]. Erkläre, welche Annahme den größten Unterschied erzeugt.

<br>
<br>

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= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du:

# Thomsons zentrale Werke und Themen korrekt einordnen.
# ein Gedankenexperiment präzise rekonstruieren.
# Prämissen, Schlussfolgerung und stillschweigende Annahmen unterscheiden.
# relevante Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Fällen erklären.
# einen starken Einwand fair darstellen.
# Thomsons Argumente mit mindestens einer anderen Ethiktheorie vergleichen.
# einen Transfer auf ein aktuelles Problem begründet durchführen.
# zwischen moralischer Erlaubnis, Pflicht und Tugend unterscheiden.
# Quellen und Medien nachvollziehbar dokumentieren.

<br>
<br>

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= Weiterführende Quellen =

# [https://news.mit.edu/2020/professor-emerita-judith-jarvis-thomson-influential-philosopher-dies-1204 MIT: Judith Jarvis Thomson, 1929–2020]
# [https://rintintin.colorado.edu/~vancecd/phil215/Thomson.pdf Judith Jarvis Thomson: A Defense of Abortion]
# [https://openyls.law.yale.edu/server/api/core/bitstreams/2549174b-4728-45bf-bf64-01384116e48c/content Judith Jarvis Thomson: The Trolley Problem]
# [https://plato.stanford.edu/entries/thought-experiment/ Stanford Encyclopedia of Philosophy: Thought Experiments]
# [https://oyc.yale.edu/philosophy/phil-181/lecture-14 Open Yale Courses: The Trolley Problem]

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Judith_Jarvis_Thomson </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Judith Jarvis Thomson - Philosophie]]'''
# [[Judith Jarvis Thomson]]
# [[Moralphilosophie]]
# [[Gedankenexperiment]]
# [[Trolley-Problem]]
# [[Körperautonomie]]
# [[Recht auf Leben]]
# [[Handeln und Unterlassen]]
# [[Rechte]]
# [[Medizinethik]]
# [[Technikethik]]
# [[Utilitarismus]]
# [[Deontologische Ethik]]
|}

[[Kategorie:Philosophie]]
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]
[[Kategorie:Studium]]
[[Kategorie:Moralphilosophie]]
[[Kategorie:Gedankenexperiment]]
[[Kategorie:Judith Jarvis Thomson]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Judith Jarvis Thomson - Philosophie - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt