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2026-07-25T14:32:25Z

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{{T}}

{{BR}}
= Installation - Kunst =

[[Datei:Tate.modern.weather.project.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Einleitung =

Eine '''[[Installation (Kunst)|Installation]]''' ist ein Kunstwerk, das einen [[Raum]], einen Ort oder eine Situation gestaltet. Du schaust das Werk nicht nur an: Du bewegst Dich darin, hörst Klänge, siehst Licht, entdeckst Materialien oder veränderst das Werk durch Deine Anwesenheit. Der Raum wird damit selbst zum Teil der Kunst.<ref name="tate">Tate: [https://www.tate.org.uk/art/art-terms/i/installation-art Installation art], abgerufen am 25.07.2026.</ref><ref name="wiki">Wikipedia: [https://de.wikipedia.org/wiki/Installation_(Kunst) Installation (Kunst)], abgerufen am 25.07.2026.</ref>

'''Zielgruppe:''' Schule, besonders [[Sekundarstufe I]].

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dV1C1YmMMMI |500|center}}

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

# [[Installation (Kunst)|Installationen]] erkennen und beschreiben.
# die Wirkung von [[Raum]], [[Material]], [[Licht]], [[Klang]] und [[Bewegung]] untersuchen.
# [[Immersion]], [[Interaktive Kunst|Interaktion]] und [[Ortsspezifische Kunst|Ortsspezifik]] unterscheiden.
# eine eigene schulgeeignete Installation planen und aufbauen.
# Dein Werk dokumentieren, deuten und beurteilen.

{{BR}}
= Was ist eine Installation? =

Eine Installation besteht häufig aus mehreren Dingen, die bewusst angeordnet werden. Verwendet werden können Alltagsgegenstände, Naturmaterialien, Bilder, Text, Licht, Ton, Video, Geruch oder digitale Technik. Viele Installationen sind nur für eine bestimmte Ausstellung oder einen bestimmten Ort aufgebaut.

Eine Installation ist '''nicht automatisch interaktiv'''. Manche Werke dürfen nur betrachtet werden. Andere reagieren auf Bewegung, Berührung oder Geräusche.

[[Datei:Robert Irwin Scrim Veil Black Rectangle Natural Light Whitney 2013.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Installation und Skulptur ==

{| class="wikitable"
! Merkmal
! [[Installation (Kunst)|Installation]]
! [[Skulptur]]
|-
| Raum
| gehört meist zum Werk
| umgibt das einzelne Werk
|-
| Aufbau
| mehrere Elemente möglich
| häufig ein einzelner Körper
|-
| Dauer
| oft zeitlich begrenzt
| häufig dauerhaft
|-
| Publikum
| bewegt sich oft im oder durch das Werk
| betrachtet das Werk meist von außen
|}

Die Grenzen sind fließend. Eine große [[Skulptur]] kann Teil einer Installation sein.

{{BR}}
= Gestaltungsmittel =

# [[Raum]]: Wege, Nähe, Enge, Höhe und Blickrichtungen bestimmen die Wirkung.
# [[Material]]: Papier, Stoff, Holz, Fundstücke oder digitale Medien tragen Bedeutungen.
# [[Lichtkunst|Licht]]: Helligkeit, Farbe und Schatten verändern die Wahrnehmung.
# [[Klangkunst|Klang]]: Stimmen, Musik und Geräusche schaffen Atmosphäre.
# [[Kinetische Kunst|Bewegung]]: Wind, Motoren oder Menschen setzen Teile in Bewegung.
# [[Partizipation|Publikum]]: Betrachtende können Teil des Geschehens werden.

[[Datei:2014 Karolina Kowalska Lampshades for Neon Bulbs installation in MOCAK.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Notion motion - Olafur Eliasson.webm|500px|center]]

{{BR}}
= Formen der Installation =

{| class="wikitable"
! Form
! Kennzeichen
! Schulisches Beispiel
|-
| [[Rauminstallation]]
| der ganze Raum gehört zum Werk
| ein Klassenzimmer wird in eine Traumlandschaft verwandelt
|-
| [[Ortsspezifische Kunst|Ortsspezifische Installation]]
| entsteht für einen bestimmten Ort
| eine Arbeit für das Treppenhaus
|-
| [[Immersion|Immersive Installation]]
| umgibt mehrere Sinne
| Licht, Projektion und Klang erzeugen eine Unterwasserwelt
|-
| [[Interaktive Kunst|Interaktive Installation]]
| reagiert auf das Publikum
| Papierformen bewegen sich beim Vorbeigehen
|-
| [[Klangkunst|Klanginstallation]]
| Geräusche und Stimmen prägen den Raum
| aufgenommene Schulgeräusche erklingen aus verschiedenen Ecken
|-
| [[Kunst im öffentlichen Raum]]
| befindet sich außerhalb eines Museums
| eine vorübergehende Installation auf dem Schulhof
|}

[[Datei:10.000 moving cities.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=1-pIW3CkOSE |500|center}}

{{BR}}
= Beispiele untersuchen =

{{BR}}
== The Weather Project ==

Bei Ólafur Elíassons Installation veränderten künstliches Licht, Spiegel und Nebel die große Halle der Tate Modern. Viele Menschen legten sich auf den Boden und beobachteten ihre Spiegelbilder. Das Verhalten des Publikums wurde Teil der Wirkung.

[[Datei:The Weather Project.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Sunflower Seeds ==

Ai Weiwei füllte einen großen Raum mit Millionen handgefertigten Porzellansamen. Aus der Entfernung wirkt die Menge einheitlich. Aus der Nähe ist jedes Stück verschieden. So entstehen Fragen zu Masse, Individualität und Herstellung.

[[Datei:Ai Weiwei's Sunflower Seeds, Tate Modern.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Shibboleth ==

Doris Salcedos Werk erschien als langer Riss im Boden der Tate Modern. Der Eingriff veränderte den Weg durch die Halle. Der Riss kann als Bild für Grenzen, Trennung und Ausgrenzung gedeutet werden.

[[Datei:Shibboleth Tate Modern.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== The Gates ==

Christo und Jeanne-Claude stellten im Central Park tausende Tore mit safranfarbenen Stoffbahnen auf. Die zeitlich begrenzte Arbeit veränderte Wege, Landschaft und Bewegung im Park.

[[Datei:The Gates, a site-specific work of art by Christo and Jeanne-Claude in Central Park, New York City LCCN2011633978.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Das Publikum im Werk ==

Bei Félix González-Torres wird ein Durchgang von einem Vorhang aus Perlen gefüllt. Menschen gehen hindurch, berühren das Material und erleben den Raum körperlich.

[[Datei:"Untitled" (Golden), Felix Gonzalez-Torres, SFMoMA 2008.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=IG_8vNTAXbY |500|center}}

{{BR}}
= Eine eigene Installation planen =

# [[Idee]]: Formuliere ein Thema oder eine Frage.
# [[Ort]]: Untersuche Licht, Wege, Größe und Nutzung.
# [[Konzept]]: Zeichne eine Skizze oder baue ein Modell.
# [[Material]]: Wähle sichere, verfügbare und möglichst wiederverwendbare Stoffe.
# [[Aufbau]]: Teste Anordnung, Stabilität und Wirkung.
# [[Dokumentation]]: Halte Werk, Raum und Reaktionen mit Bild, Text oder Video fest.

[[Datei:JPNHS Installation Art 1.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Pink heart art installation as part of Waking the Artist Exhibition. LEEDS 2023.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=hOQMMyBhx4w |500|center}}

{{BR}}
== Sicherheit und Verantwortung ==

Fluchtwege, Türen und Treppen müssen frei bleiben. Verwende keine offenen Flammen, ungesicherten Kabel, scharfen Kanten oder instabilen Aufhängungen. Veränderungen am Gebäude brauchen eine Erlaubnis. Achte auf [[Barrierefreiheit]], Datenschutz und einen sparsamen Umgang mit Material.

{{BR}}
= Eine Installation analysieren =

# [[Wahrnehmung]]: Was siehst, hörst oder fühlst Du zuerst?
# [[Raumanalyse]]: Wie lenkt das Werk Deinen Weg und Blick?
# [[Formanalyse]]: Welche Materialien, Farben, Größen und Klänge werden eingesetzt?
# [[Deutung]]: Welche Themen, Gefühle oder Fragen entstehen?
# [[Kunsturteil]]: Wie gut passen Idee, Ort und Gestaltung zusammen?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was kennzeichnet eine künstlerische Installation besonders?'''
(Der Raum oder Ort wird Teil des Kunstwerks)
(!Sie besteht immer nur aus Marmor)
(!Sie darf ausschließlich im Freien stehen)
(!Sie muss dauerhaft erhalten bleiben)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aufgabe kann der Raum in einer Installation übernehmen?'''
(Er beeinflusst Wege, Blickrichtungen und Wirkung)
(!Er dient nur als unbedeutender Hintergrund)
(!Er muss vollständig leer bleiben)
(!Er verhindert jede Wahrnehmung des Werks)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet ortsspezifisch?'''
(Das Werk wurde für einen bestimmten Ort entwickelt)
(!Das Werk besitzt keinen festen Aufbau)
(!Das Werk zeigt ausschließlich Landschaften)
(!Das Werk darf an jedem Ort gleich wirken)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was beschreibt Immersion?'''
(Das Gefühl, von einer gestalteten Umgebung umgeben zu sein)
(!Das genaue Vermessen einer Skulptur)
(!Das Kopieren eines berühmten Gemäldes)
(!Das Sortieren von Pinseln nach Größe)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wann ist eine Installation interaktiv?'''
(Wenn das Publikum das Werk beeinflussen kann)
(!Wenn niemand den Raum betreten darf)
(!Wenn sie ausschließlich aus einem Sockel besteht)
(!Wenn alle Teile unbeweglich bleiben)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Materialien können für eine Installation verwendet werden?'''
(Alltagsobjekte, Licht, Klang und digitale Medien)
(!Nur Bronze und Stein)
(!Nur Papier und Bleistift)
(!Nur wertvolle Edelmetalle)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Warum sind viele Installationen nur zeitweise zu sehen?'''
(Weil sie für eine bestimmte Ausstellung oder Situation entstehen)
(!Weil Kunstwerke nach einem Tag verboten sind)
(!Weil Museen keine Räume besitzen)
(!Weil Installationen nicht dokumentiert werden können)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wozu dient die Dokumentation einer Installation?'''
(Sie hält Aufbau, Wirkung und Reaktionen fest)
(!Sie ersetzt jede künstlerische Idee)
(!Sie macht eine Raumplanung unnötig)
(!Sie verhindert die Betrachtung des Werks)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist beim Aufbau in der Schule besonders wichtig?'''
(Fluchtwege, Stabilität und sichere Materialien)
(!Möglichst viele lose Kabel auf dem Boden)
(!Verdeckte Türen und blockierte Treppen)
(!Ungesicherte Gegenstände über Kopfhöhe)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Frage gehört zu einer Analyse?'''
(Wie verändert das Werk meine Wahrnehmung des Ortes)
(!Wie teuer ist das Gebäude insgesamt)
(!Welche Schuhgröße hat die Künstlerin)
(!Wie viele Fenster besitzt die Nachbarschule)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Installation || raumbezogenes Kunstwerk
|-
| Immersion || Gefühl des Eintauchens
|-
| Interaktion || Publikum beeinflusst das Werk
|-
| Ortsspezifik || für einen bestimmten Ort entwickelt
|-
| Konzept || gedanklicher Plan des Werks
|-
| Dokumentation || hält ein vergängliches Werk fest
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Gestaltung einer Installation
|-
| '''Raum'''
| lenkt Wege und Blickrichtungen
|-
| '''Material'''
| erzeugt Form und Bedeutung
|-
| '''Licht'''
| verändert Farbe und Schatten
|-
| '''Klang'''
| schafft eine hörbare Atmosphäre
|-
| '''Publikum'''
| nimmt wahr oder greift in das Werk ein
|}
{{E}}
<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Installation || Wie heißt ein raumbezogenes Kunstwerk aus mehreren möglichen Elementen?
|-
| Immersion || Wie heißt das Gefühl des Eintauchens in eine gestaltete Umgebung?
|-
| Material || Woraus werden die sichtbaren oder fühlbaren Teile eines Werks hergestellt?
|-
| Konzept || Wie heißt der gedankliche Plan hinter einer künstlerischen Arbeit?
|-
| Interaktion || Wie heißt die Wechselwirkung zwischen Publikum und Kunstwerk?
|-
| Dokumentation || Wie heißt das Festhalten eines Werks durch Bild, Text oder Video?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Installation+Kunst </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei einer Installation wird der { Raum } zu einem Teil des Kunstwerks. Ein Werk, das für einen bestimmten Ort entwickelt wird, heißt { ortsspezifisch }. Das Gefühl, von einer gestalteten Umgebung umgeben zu sein, nennt man { Immersion }. Wenn das Publikum ein Werk beeinflussen kann, entsteht { Interaktion }. Neben Gegenständen können auch Licht, Bewegung und { Klang } eingesetzt werden. Vor dem Aufbau hilft ein gezeichnetes oder gebautes { Modell }. In der Schule müssen Fluchtwege und die { Sicherheit } beachtet werden. Fotos, Texte und Videos dienen der { Dokumentation }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Raumbeobachtung]]: Suche in der Schule drei Orte, deren Wirkung sich durch Licht, Farbe oder Material verändern ließe. Fotografiere oder skizziere sie.
# [[Materialsammlung]]: Stelle aus fünf ungefährlichen Alltagsmaterialien eine kleine Anordnung zum Thema „Ordnung und Chaos“ her.
# [[Papierinstallation]]: Verwandle eine Ecke mit gefaltetem, gerissenem oder hängendem Papier. Nutze nur lösbare Befestigungen.
# [[Klangkarte]]: Zeichne einen Raumplan und markiere, welche Geräusche an verschiedenen Stellen hörbar sind.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Ortsspezifische Kunst|Treppenhaus-Konzept]]: Entwickle eine Installation, die nur in einem bestimmten Treppenhaus sinnvoll funktioniert. Begründe die Ortswahl.
# [[Lichtkunst|Licht und Schatten]]: Baue mit Papier, Taschenlampen und Alltagsgegenständen eine sichere Schatteninstallation. Dokumentiere drei Lichtvarianten.
# [[Gemeinschaftskunst|Gruppeninstallation]]: Gestaltet gemeinsam ein Werk zum Thema „Unsere Schule in Bewegung“. Verteilt Aufgaben für Konzept, Material, Aufbau und Dokumentation.
# [[Kunstinterpretation|Werkvergleich]]: Vergleiche zwei Installationen aus dem Kurs. Untersuche Raum, Material, Publikum und mögliche Aussage.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Immersion|Immersiver Raum]]: Plane eine begehbare Umgebung zu einem Gefühl wie Ruhe, Unsicherheit oder Hoffnung. Beziehe mindestens drei Sinne ein.
# [[Interaktive Kunst|Interaktive Arbeit]]: Entwickle ein Werk, das sich durch Bewegung, Luftzug, Geräusche oder das Umstellen ungefährlicher Elemente verändert.
# [[Nachhaltigkeit|Ökologische Installation]]: Gestalte ein temporäres Werk aus wiederverwendeten Materialien und erstelle anschließend einen vollständigen Rückbauplan.
# [[Kurator|Ausstellungskonzept]]: Plane eine kleine Schulausstellung mit Titel, Raumplan, Beschriftungen, Sicherheitsregeln und einer Führung für eine andere Klasse.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Raumwirkung]]: Ein schmaler Flur soll zum Thema „Freiheit“ gestaltet werden. Entwickle zwei gegensätzliche Lösungen und erkläre ihre Wirkung.
# [[Material und Bedeutung]]: Vergleiche eine Installation aus Plastikfolie mit einer aus Naturmaterialien. Zeige, wie das Material die Aussage verändert.
# [[Interaktion]]: Beurteile, ob ein Werk durch Beteiligung des Publikums verständlicher oder unklarer werden kann. Nutze ein eigenes Beispiel.
# [[Ortsspezifische Kunst|Ortswechsel]]: Erkläre, was verloren geht oder neu entsteht, wenn eine Installation vom Schulhof in ein Klassenzimmer versetzt wird.
# [[Nachhaltigkeit]]: Überarbeite ein verschwenderisches Installationskonzept so, dass Material, Energie und Transport reduziert werden.
# [[Kunsturteil]]: Entwickle Kriterien für eine gelungene Schulinstallation und wende sie auf Dein eigenes oder ein fremdes Konzept an.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Für einen Lernnachweis sind wichtig:
# eine verständliche Erklärung der [[Installation (Kunst)|Installationskunst]].
# die richtige Verwendung der Begriffe [[Rauminstallation]], [[Immersion]], [[Interaktive Kunst|Interaktion]] und [[Ortsspezifische Kunst|Ortsspezifik]].
# eine Analyse von Raum, Material, Licht, Klang, Bewegung und Publikum.
# ein eigenes Konzept mit Skizze, Materialliste und Sicherheitsplanung.
# eine nachvollziehbare [[Dokumentation]] des Aufbaus und der Wirkung.
# eine begründete Reflexion über Aussage, Gestaltung und Verbesserungsmöglichkeiten.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Installation_(Kunst) </iframe>
[https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Installation_art Wikimedia Commons: Installation art]

{{BR}}
= Quellen und Medienhinweise =
<references />
Die eingebundenen Bilder und Videos dienen der Veranschaulichung. Informationen zu Urheberschaft und Lizenz der Bilder findest Du jeweils auf der verlinkten Dateiseite von [[Wikimedia Commons]].

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Installation (Kunst)|Installation - Kunst]]'''
# [[Rauminstallation]]
# [[Skulptur]]
# [[Konzeptkunst]]
# [[Lichtkunst]]
# [[Klangkunst]]
# [[Medienkunst]]
# [[Interaktive Kunst]]
# [[Performance]]
# [[Land Art]]
# [[Kunst im öffentlichen Raum]]
|}

[[Kategorie:Kunst]]
[[Kategorie:Bildende Kunst]]
[[Kategorie:Gegenwartskunst]]
[[Kategorie:Installation]]
[[Kategorie:Kunstunterricht]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Installation - Kunst - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt