Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-09-13T06:32:36Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= IM6 - Information und Daten =

{{BR}}
= Einleitung =

📱 Ein Smartphone zeigt einen Namen an. 🌡️ Ein Thermometer zeigt 21,5 °C. 🖼️ Ein digitales Foto besteht aus vielen Bildpunkten. 📊 Eine Wetterstation sammelt Messwerte in einer Tabelle. In allen vier Fällen begegnen Dir '''Informationen, Darstellungen und Daten'''.

Diese drei Begriffe gehören zusammen, bedeuten aber nicht dasselbe. Genau das lernst Du in diesem aiMOOC für die Klasse 6.

{| class="wikitable" style="text-align:center; width:100%"
! Symbol
! Begriff
! Leitfrage
! Kurz erklärt
|-
| 🧠
| '''Information'''
| Was bedeutet etwas?
| Eine Information entsteht, wenn Daten in einem passenden Zusammenhang verstanden und gedeutet werden.
|-
| 👀
| '''Darstellung'''
| Wie wird etwas gezeigt?
| Eine Darstellung macht Daten für Menschen sichtbar, hörbar oder anderweitig wahrnehmbar, zum Beispiel als Text, Zahl, Bild oder Tabelle.
|-
| 💾
| '''Daten'''
| Was kann gespeichert und verarbeitet werden?
| Daten sind Zeichen, Werte oder andere formal dargestellte Inhalte, die gespeichert, übertragen und verarbeitet werden können.
|}

'''Merksatz:''' Daten sind nicht automatisch verständlich. Erst durch eine passende '''Darstellung''' und einen passenden '''Kontext''' können Menschen daraus '''Informationen''' gewinnen.

🔤 Name als Text → 🌡️ Temperatur als Zahl → 🖼️ Bild als Pixel → 📊 Messwert als Tabelle

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

# [[Information]]: erklären, was eine Information ausmacht und warum Kontext wichtig ist.
# [[Daten]]: beschreiben, wie Daten gespeichert, übertragen und verarbeitet werden können.
# [[Darstellung]]: verschiedene Darstellungsformen wie Text, Zahl, Bild und Tabelle unterscheiden.
# [[Textdaten]]: erklären, wie ein Name als Folge von Zeichen dargestellt werden kann.
# [[Messdaten]]: erklären, warum zu einem Temperaturwert auch eine Einheit und oft ein Zeitpunkt gehören.
# [[Pixel]]: beschreiben, wie ein digitales Bild aus Bildpunkten aufgebaut ist.
# [[Tabelle]]: Messwerte sinnvoll in Zeilen und Spalten ordnen und daraus Informationen ablesen.
# [[Codierung]]: an einfachen Beispielen erkennen, dass Computer Zeichen, Zahlen und Bilder nach vereinbarten Regeln darstellen.

{{BR}}
= Information, Darstellung und Daten =

{{BR}}
== Information: Bedeutung entsteht im Zusammenhang ==

Stell Dir vor, auf einem Zettel steht nur:

'''21,5'''

Diese Zeichen sind zunächst ein Wert. Aber was bedeuten sie?

# 21,5 °C kann eine '''Temperatur''' im Klassenzimmer sein.
# 21,5 km kann eine '''Strecke''' sein.
# 21,5 min kann eine '''Zeitdauer''' sein.
# 21,5 € kann ein '''Preis''' sein.

Die Zeichenfolge allein liefert also noch nicht die ganze Bedeutung. Erst der '''Kontext''' hilft Dir, die passende Information zu verstehen.

🧠 '''Information ist die Bedeutung, die Du aus Daten in einem Zusammenhang gewinnst.'''

Beispiel:

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Daten
! Kontext
! Gewonnene Information
|-
| 21,5
| Temperatur im Klassenraum, Einheit °C
| Im Klassenraum sind 21,5 °C.
|-
| 8:00
| Stundenplan
| Der Unterricht beginnt um 8:00 Uhr.
|-
| Mila
| Namensfeld in einer Klassenliste
| Eine Person heißt Mila.
|}

{{BR}}
== Darstellung: Wie etwas für uns erscheint ==

Eine '''Darstellung''' ist die Form, in der Daten gezeigt werden. Dieselbe Information kann unterschiedlich dargestellt werden.

Beispiel: Die Information '''Im Raum sind einundzwanzig Komma fünf Grad Celsius''' kann dargestellt werden als:

# Text: '''einundzwanzig Komma fünf Grad Celsius'''
# Zahl mit Einheit: '''21,5 °C'''
# Anzeige eines Digitalthermometers: '''21,5'''
# Tabellenzelle: '''08:00 | 21,5 °C'''
# Diagrammpunkt in einem Temperaturdiagramm

Die Darstellung wird passend zum Zweck gewählt. Eine einzelne Zahl ist schnell zu lesen. Eine Tabelle ist gut für viele Messwerte. Ein Diagramm ist gut, um Entwicklungen zu erkennen.

'''Merksatz:''' Die '''Darstellung''' ist die sichtbare oder hörbare Form. Die '''Information''' ist die verstandene Bedeutung.

{{BR}}
== Daten: Speichern, übertragen und verarbeiten ==

Computer arbeiten mit '''Daten'''. Daten können Zeichen, Zahlen, Bilder, Töne oder Messwerte darstellen. Damit ein Computer Daten verarbeiten kann, müssen Regeln festlegen, wie etwas codiert wird.

Ein Computer behandelt einen Text nicht wie ein Mensch als Bedeutung. Er verarbeitet Zeichen nach festgelegten Codierungen. Ein Bild sieht er nicht als Katze, Baum oder Gesicht, sondern zunächst als geordnete Daten zu vielen Bildpunkten.

💾 Daten können:

# gespeichert werden,
# kopiert werden,
# übertragen werden,
# sortiert werden,
# verglichen werden,
# berechnet werden,
# in andere Darstellungen umgewandelt werden.

[[Datei:Binary.svg|500px|rahmenlos|center]]

Die digitale Technik arbeitet häufig mit '''Bits'''. Ein Bit kann zwei Zustände annehmen, die oft mit '''0''' und '''1''' dargestellt werden. Mehrere Bits zusammen können Zahlen, Zeichen, Farben oder andere Werte codieren.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=ruolmC7dbj8 |500|center}}

{{BR}}
== Das Drei-Ebenen-Modell ==

Das folgende Modell hilft Dir, die Begriffe auseinanderzuhalten:

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center"
! Ebene
! Symbol
! Frage
! Beispiel Temperatur
|-
| '''Information'''
| 🧠
| Was bedeutet es?
| Im Klassenzimmer ist es angenehm warm.
|-
| '''Darstellung'''
| 👀
| Wie wird es gezeigt?
| 21,5 °C auf dem Display
|-
| '''Daten'''
| 💾
| Welche Werte und Zeichen werden verarbeitet?
| Zahlwert 21,5 zusammen mit Angaben wie Einheit, Zeitpunkt oder Sensor
|}

'''Wichtig:''' Die Ebenen hängen zusammen. Daten sind eine formalisierte Darstellung von Information. Für den Unterricht ist es hilfreich, zusätzlich die '''Darstellungsform für Menschen''' zu betrachten: Text, Zahl, Pixelbild oder Tabelle.

{{BR}}
= Vier konkrete Use-Cases =

{{BR}}
== Use-Case 1: Name als Text ==

🔤 Ein Name kann als '''Text''' dargestellt werden.

Beispiel: '''Mila'''

Für Dich ist sofort klar: Das kann ein Name sein. Ein Computer verarbeitet zunächst die Zeichen:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Stelle
! Zeichen
! Beispiel für einen Zeichencode
|-
| 1
| M
| 77
|-
| 2
| i
| 105
|-
| 3
| l
| 108
|-
| 4
| a
| 97
|}

Bei einfachen lateinischen Zeichen stimmen diese Werte zum Beispiel mit der ASCII-Codierung überein. Moderne Computersysteme verwenden meist umfassendere Zeichencodierungen wie [[Unicode]], damit sehr viele Schriftzeichen aus vielen Sprachen dargestellt werden können.

[[Datei:Ascii-codes-table.png|500px|rahmenlos|center]]

'''Drei Ebenen beim Namen:'''

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Begriff
! Beispiel
|-
| 🧠 Information
| Eine Person heißt Mila.
|-
| 👀 Darstellung
| Das Wort '''Mila''' erscheint auf dem Bildschirm.
|-
| 💾 Daten
| Eine Folge codierter Zeichen wird gespeichert.
|}

⚠️ Ohne Kontext kann '''Mila''' auch ein Benutzername, ein Dateiname oder der Name einer Spielfigur sein. Der Kontext entscheidet über die Bedeutung.

{{BR}}
== Use-Case 2: Temperatur als Zahl ==

🌡️ Eine Temperatur lässt sich gut als '''Zahl mit Einheit''' darstellen.

Beispiel:

'''21,5 °C'''

Die Zahl '''21,5''' allein ist noch nicht eindeutig. Erst mit der Einheit '''°C''' und einem Kontext entsteht eine verständliche Information.

[[Datei:Digital thermometer.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Eine Wetterstation kann zu einem Messwert zusätzlich speichern:

{| class="wikitable"
! Merkmal
! Beispieldatum
|-
| Zeitpunkt
| 08:00 Uhr
|-
| Temperatur
| 18,4 °C
|-
| Messort
| Schulhof
|-
| Sensor
| Außensensor
|}

🧠 Daraus kann die Information entstehen: '''Um 08:00 Uhr wurden auf dem Schulhof 18,4 °C gemessen.'''

Wenn um 12:00 Uhr 23,1 °C gemessen werden, kannst Du zusätzlich die Information ableiten: '''Die Temperatur ist im Laufe des Vormittags gestiegen.'''

{{BR}}
== Use-Case 3: Bild als Pixel ==

🖼️ Ein digitales Rasterbild besteht aus vielen '''Pixeln'''. Ein Pixel ist ein Bildpunkt mit einem Farbwert.

[[Datei:Pixel on magnified images.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Wenn Du ein kleines Rasterbild stark vergrößerst, kannst Du die einzelnen Bildpunkte erkennen.

Ein sehr vereinfachtes Pixelraster kann so aussehen:

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:180%"
| ⬜ || ⬜ || ⬛ || ⬛ || ⬜ || ⬜
|-
| ⬜ || ⬛ || ⬜ || ⬜ || ⬛ || ⬜
|-
| ⬛ || ⬜ || ⬛ || ⬛ || ⬜ || ⬛
|-
| ⬛ || ⬜ || ⬜ || ⬜ || ⬜ || ⬛
|-
| ⬜ || ⬛ || ⬜ || ⬜ || ⬛ || ⬜
|-
| ⬜ || ⬜ || ⬛ || ⬛ || ⬜ || ⬜
|}

Der Computer kann zu jedem Pixel Daten über seine Farbe speichern. Bei Farbbildern werden häufig Farbanteile für '''Rot, Grün und Blau''' verwendet.

[[Datei:RGB pixels.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Begriff
! Beim digitalen Bild
|-
| 🧠 Information
| Du erkennst zum Beispiel ein Gesicht, ein Tier oder ein Verkehrsschild.
|-
| 👀 Darstellung
| Das Bild erscheint als farbige Fläche auf dem Bildschirm.
|-
| 💾 Daten
| Viele geordnete Farbwerte gehören zu bestimmten Pixelpositionen.
|}

Je mehr Pixel ein Bild besitzt, desto mehr Bildpunkte können Details darstellen. Das bedeutet aber nicht automatisch, dass jedes Bild mit mehr Pixeln besser ist: Auch Aufnahmequalität, Schärfe, Licht und Kompression spielen eine Rolle.

[[Datei:ComparisonOfPixelReplicationAndInterpolation-de.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Use-Case 4: Messwert als Tabelle ==

📊 Einzelne Messwerte lassen sich in einer '''Tabelle''' übersichtlich ordnen.

Beispiel: Temperaturmessungen auf dem Schulhof

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Uhrzeit
! Temperatur
! Wetterbeobachtung
|-
| 08:00
| 18,4 °C
| bewölkt
|-
| 10:00
| 20,2 °C
| teilweise sonnig
|-
| 12:00
| 23,1 °C
| sonnig
|-
| 14:00
| 24,0 °C
| sonnig
|}

Eine Tabelle besteht aus '''Zeilen''' und '''Spalten'''. Der Schnittpunkt aus Zeile und Spalte ist eine '''Zelle'''.

[[Datei:Table Example.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Die Tabelle ist eine '''Darstellung'''. Die enthaltenen Messwerte sind '''Daten'''. Wenn Du die Werte vergleichst, kannst Du '''Informationen''' gewinnen.

Beispiele für gewonnene Informationen:

# Um 08:00 Uhr war es am kühlsten.
# Zwischen 08:00 Uhr und 14:00 Uhr stieg die Temperatur.
# Der höchste gemessene Wert war 24,0 °C.

{{BR}}
= Daten brauchen Regeln =

{{BR}}
== Codierung ==

Eine '''Codierung''' ist eine Vereinbarung darüber, wie etwas durch Zeichen oder Werte dargestellt wird.

Beispiele:

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Inhalt
! Mögliche Codierung oder Darstellung
|-
| Buchstabe
| Zeichencode
|-
| Zahl
| Ziffernfolge
|-
| Farbe
| Zahlenwerte für Farbanteile
|-
| Bild
| Raster aus Pixelwerten
|-
| Temperatur
| Zahl plus Einheit und gegebenenfalls Messzeit
|}

[[Datei:ASCII Tabelle.PNG|500px|rahmenlos|center]]

Ein und dieselbe Information kann unterschiedlich codiert werden. Die Zahl zehn kann zum Beispiel als Wort '''zehn''', als Dezimalzahl '''10''' oder im Binärsystem als '''1010''' dargestellt werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8Qe-kOn5j4Q |500|center}}

{{BR}}
== Bit und Byte ==

Ein '''Bit''' ist eine kleine digitale Einheit mit zwei möglichen Zuständen, häufig dargestellt durch '''0''' und '''1'''.

Acht Bits bilden ein '''Byte'''.

Beispiel:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Bitfolge
! mögliche Bedeutung bei vereinbarter Codierung
|-
| 01001101
| kann für den Buchstaben M stehen
|}

Die Bitfolge besitzt ihre Bedeutung nicht von selbst. Erst eine '''Codierungsregel''' sagt, wie sie zu verstehen ist.

{{BR}}
= Warum Kontext wichtig ist =

{{BR}}
== Ein Wert kann verschiedene Dinge bedeuten ==

Stell Dir den Datensatz '''12''' vor.

{| class="wikitable"
! Kontext
! mögliche Information
|-
| Alter
| Eine Person ist 12 Jahre alt.
|-
| Uhrzeit
| Es ist 12 Uhr.
|-
| Temperatur
| Es sind 12 °C.
|-
| Anzahl
| Es gibt 12 Gegenstände.
|}

'''Daten + Kontext → verständliche Information'''

Fehlt der Kontext, kann eine Zahl leicht falsch verstanden werden.

{{BR}}
== Fehlende Daten verändern die Aussage ==

Angenommen, eine Tabelle enthält nur Temperaturen, aber keine Uhrzeiten:

{| class="wikitable"
! Temperatur
|-
| 18,4 °C
|-
| 20,2 °C
|-
| 23,1 °C
|}

Du erkennst zwar drei Werte, aber Du weißt nicht:

# wann gemessen wurde,
# in welcher Reihenfolge gemessen wurde,
# ob alle Werte am selben Ort entstanden,
# ob derselbe Sensor verwendet wurde.

Deshalb müssen Daten so erfasst werden, dass sie später sinnvoll gedeutet werden können.

{{BR}}
= Gute Darstellungen wählen =

{{BR}}
== Text, Zahl, Bild oder Tabelle? ==

Nicht jede Darstellung passt zu jeder Aufgabe.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Aufgabe
! passende Darstellung
! Warum?
|-
| Name einer Person zeigen
| 🔤 Text
| Buchstaben bilden den Namen direkt ab.
|-
| Temperatur anzeigen
| 🌡️ Zahl mit Einheit
| Der Wert kann schnell abgelesen und verglichen werden.
|-
| Foto darstellen
| 🖼️ Pixelbild
| Viele Bildpunkte bilden gemeinsam ein sichtbares Bild.
|-
| viele Messwerte vergleichen
| 📊 Tabelle
| Werte werden geordnet in Zeilen und Spalten dargestellt.
|}

'''Merksatz:''' Eine gute Darstellung hilft Dir, schneller die richtige Information zu erkennen.

{{BR}}
== Tabelle oder Diagramm? ==

Eine '''Tabelle''' ist besonders gut, wenn Du genaue Einzelwerte nachschlagen möchtest.

Ein '''Diagramm''' ist besonders gut, wenn Du Entwicklungen, Unterschiede oder Muster schnell erkennen möchtest.

Beispiel:

{| class="wikitable"
! Frage
! geeignete Darstellung
|-
| Wie hoch war die Temperatur genau um 10:00 Uhr?
| Tabelle
|-
| Zu welcher Tageszeit stieg die Temperatur besonders stark?
| Diagramm
|-
| Wie lautet ein genauer Messwert?
| Tabelle
|-
| Wie verändert sich eine Messreihe insgesamt?
| Diagramm
|}

{{BR}}
= Interaktive Modelle =

{{BR}}
== Modell 1: Die Daten-Detektiv-Maschine ==

Ordne jeder Situation die passende Sichtweise zu.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Situation
! Gesuchte Sichtweise
|-
| '''Auf dem Display steht 21,5 °C.'''
| Darstellung
|-
| '''Im Raum ist es 21,5 °C warm.'''
| Information
|-
| '''Der Computer speichert einen Temperaturwert.'''
| Daten
|-
| '''Auf dem Bildschirm steht Mila.'''
| Darstellung
|-
| '''Eine Person heißt Mila.'''
| Information
|}

{{E}}
</div>

{{BR}}
== Modell 2: Pixel-Lupe ==

Betrachte dieses Raster wie eine stark vergrößerte Bilddatei:

{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:160%"
| 🟥 || 🟥 || 🟦 || 🟦
|-
| 🟥 || 🟩 || 🟩 || 🟦
|-
| 🟨 || 🟩 || 🟩 || 🟪
|-
| 🟨 || 🟨 || 🟪 || 🟪
|}

Jedes Feld steht für einen Pixel. In einer echten Bilddatei würden nicht die Emoji-Symbole gespeichert, sondern codierte Farbwerte.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Aussage
! Begriff
|-
| '''Ein einzelner Bildpunkt'''
| Pixel
|-
| '''Die gespeicherten Farbwerte'''
| Daten
|-
| '''Das sichtbare Gesamtbild'''
| Darstellung
|-
| '''Das, was Du im Bild erkennst'''
| Information
|}

{{E}}
</div>

{{BR}}
== Modell 3: Von Messdaten zur Information ==

Gegeben sind folgende Daten:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Uhrzeit
! Temperatur
|-
| 08:00
| 18 °C
|-
| 10:00
| 20 °C
|-
| 12:00
| 23 °C
|}

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Beobachtung
! passende Schlussfolgerung
|-
| '''18 °C, 20 °C, 23 °C'''
| Messdaten
|-
| '''Anordnung in Zeilen und Spalten'''
| Tabelle
|-
| '''Die Temperatur steigt im Vormittag.'''
| Information
|}

{{E}}
</div>

{{BR}}
== Modell 4: Gleiche Information, andere Darstellung ==

Die Information '''Die Temperatur beträgt zwanzig Grad Celsius''' kann verschieden dargestellt werden:

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Darstellung
! Beispiel
|-
| Wortform
| zwanzig Grad Celsius
|-
| Zahl mit Einheit
| 20 °C
|-
| Tabelle
| 10:00 | 20 °C
|-
| Diagramm
| Punkt bei 20 °C
|}

Überlege: Welche Darstellung ist am besten, wenn Du '''einen''' Wert schnell lesen willst? Welche ist am besten, wenn Du '''zwanzig''' Messwerte vergleichen willst?

{{BR}}
= Datenqualität und Datenschutz =

{{BR}}
== Gute Daten sind nachvollziehbar ==

Damit Daten nützlich sind, sollten sie möglichst:

# richtig erfasst sein,
# vollständig genug sein,
# eine verständliche Einheit besitzen,
# einen passenden Kontext enthalten,
# bei Messungen möglichst einen Zeitpunkt und Messort nennen.

Ein falscher Messwert kann zu einer falschen Information führen. Deshalb ist es wichtig, Daten kritisch zu prüfen.

{{BR}}
== Personenbezogene Daten ==

Ein Name kann ein '''personenbezogenes Datum''' sein, weil er sich auf eine Person beziehen kann. Auch Geburtsdatum, Adresse oder Telefonnummer können personenbezogene Daten sein.

⚠️ Deshalb gilt: Teile persönliche Daten nicht unüberlegt im Internet.

Für den Informatikunterricht ist wichtig: Daten sind nicht nur Zahlen. Auch Texte, Bilder und Angaben über Menschen können Daten sein.

{{BR}}
= Zusammenfassung =

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Beispiel
! Daten
! Darstellung
! mögliche Information
|-
| 🔤 Name
| codierte Zeichen
| Text '''Mila'''
| Eine Person heißt Mila.
|-
| 🌡️ Temperatur
| Messwert mit Zusatzangaben
| Zahl '''21,5 °C'''
| Im Raum wurden 21,5 °C gemessen.
|-
| 🖼️ Bild
| geordnete Farbwerte
| Pixelbild
| Du erkennst ein Motiv.
|-
| 📊 Messreihe
| mehrere Messwerte mit Zeitpunkten
| Tabelle
| Du erkennst zum Beispiel einen Temperaturanstieg.
|}

'''Vier wichtige Merksätze:'''

# 🧠 '''Information''' ist verstandene Bedeutung.
# 👀 '''Darstellung''' ist die Form, in der etwas gezeigt wird.
# 💾 '''Daten''' sind formal dargestellte Inhalte, die gespeichert und verarbeitet werden können.
# 🔎 '''Kontext''' hilft dabei, Daten richtig zu verstehen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was beschreibt eine Information am besten?'''
(Die verstandene Bedeutung von Daten in einem Zusammenhang)
(!Eine zufällige Folge von Zeichen ohne Zusammenhang)
(!Nur eine Zahl auf einem Bildschirm)
(!Nur eine Datei auf einem Computer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Darstellung passt besonders gut zu einem Namen?'''
(Text)
(!Temperaturwert)
(!Pixelraster)
(!Messdiagramm)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was fehlt bei der Angabe 21,5 meistens, damit eine Temperatur eindeutig verstanden wird?'''
(Eine Einheit und ein passender Kontext)
(!Ein Benutzername)
(!Eine Bilddatei)
(!Ein Passwort)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Woraus besteht ein digitales Rasterbild?'''
(Aus Pixeln)
(!Aus Tabellenzeilen)
(!Aus Papierseiten)
(!Aus Lautsprechern)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was wird bei einem Pixel gespeichert?'''
(Ein Farbwert)
(!Eine vollständige Wettervorhersage)
(!Ein Stundenplan)
(!Eine ganze Internetseite)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Darstellung eignet sich besonders gut für viele Messwerte?'''
(Eine Tabelle)
(!Ein einzelner Buchstabe)
(!Ein einziges Pixel)
(!Ein Dateiname)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Codierung?'''
(Eine Vereinbarung zur Darstellung von Inhalten durch Zeichen oder Werte)
(!Eine zufällige Farbwahl)
(!Eine Methode zum Löschen aller Daten)
(!Ein Gerät zum Messen der Temperatur)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Daten ist richtig?'''
(Daten können gespeichert, verarbeitet und übertragen werden)
(!Daten bestehen immer nur aus Zahlen)
(!Daten können niemals Texte darstellen)
(!Daten sind immer automatisch verständlich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist Kontext wichtig?'''
(Weil dieselben Daten unterschiedliche Bedeutungen haben können)
(!Weil jede Zahl nur eine einzige Bedeutung besitzt)
(!Weil Tabellen keine Daten enthalten)
(!Weil Bilder keine Pixel besitzen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Zuordnung ist richtig?'''
(Bild als Pixel)
(!Name als Temperatur)
(!Messwert als Buchstabe)
(!Temperatur als Foto)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Information || verstandene Bedeutung
|-
| Darstellung || sichtbare Form
|-
| Daten || verarbeitbare Werte
|-
| Pixel || Bildpunkt
|-
| Tabelle || Zeilen und Spalten
|-
| Codierung || vereinbarte Zuordnung
|-
| Kontext || Bedeutungszusammenhang
|-
| Messwert || erfasster Wert
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Text'''
| Name
|-
| '''Zahl mit Einheit'''
| Temperatur
|-
| '''Pixelraster'''
| Bild
|-
| '''Tabelle'''
| Messreihe
|-
| '''Zeichencode'''
| Buchstabe
|-
| '''Kontext'''
| Bedeutung

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Daten || Wie heißen formal dargestellte Inhalte, die Computer speichern und verarbeiten können?
|-
| Pixel || Wie heißt ein einzelner Bildpunkt eines digitalen Rasterbildes?
|-
| Tabelle || Welche Darstellung ordnet Werte in Zeilen und Spalten?
|-
| Zeichen || Woraus besteht ein Text auf der sichtbaren Ebene?
|-
| Kontext || Was hilft dabei, denselben Wert richtig zu deuten?
|-
| Messwert || Wie nennt man einen bei einer Messung erfassten Wert?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=IM6+Information+und+Daten </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine { Information } ist die verstandene Bedeutung von Daten in einem Zusammenhang.
Die sichtbare Form eines Inhalts nennt man { Darstellung }.
Computer können { Daten } speichern, übertragen und verarbeiten.
Ein Name wie Mila wird häufig als { Text } dargestellt.
Eine Temperatur wird sinnvoll als Zahl mit einer { Einheit } angegeben.
Ein digitales Rasterbild besteht aus vielen { Pixeln }.
Eine geordnete Sammlung von Messwerten kann in einer { Tabelle } dargestellt werden.
Eine Vereinbarung zur Darstellung von Zeichen oder Werten nennt man { Codierung }.
Der { Kontext } hilft dabei, Daten richtig zu verstehen.
Bei einer Messung entsteht ein { Messwert }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Daten-Detektiv]]: Suche in Deinem Klassenraum fünf Beispiele für Daten und notiere jeweils, wie sie dargestellt werden.
# [[Namensdarstellung]]: Schreibe einen erfundenen Namen als Text auf und erkläre in drei Sätzen den Unterschied zwischen Textdarstellung, Daten und Information.
# [[Temperatur]]: Lies einen Temperaturwert ab und notiere, welche zusätzlichen Angaben nötig sind, damit der Messwert eindeutig verstanden werden kann.
# [[Pixelbild]]: Zeichne auf kariertem Papier ein Bild aus mindestens 8 × 8 Kästchen und behandle jedes Kästchen wie einen Pixel.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Messwerttabelle]]: Miss oder erfinde für einen Unterrichtstag fünf Temperaturwerte und stelle sie mit Uhrzeit in einer Tabelle dar.
# [[Darstellungswechsel]]: Stelle dieselben Temperaturdaten einmal als Tabelle und einmal als selbst gezeichnetes Diagramm dar. Vergleiche die Vorteile.
# [[Codierung]]: Entwickle eine eigene einfache Codierung für fünf Symbole und erkläre einem Partner, wie sie entschlüsselt werden kann.
# [[Pixelanalyse]]: Vergrößere ein digitales Bild auf einem geeigneten Gerät so stark, dass Pixel sichtbar werden. Beschreibe, was sich beim Vergrößern verändert.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Datenprojekt]]: Entwickle eine kleine Untersuchung im Klassenraum, erhebe mindestens zehn Messwerte und entscheide begründet, welche Darstellung am besten geeignet ist.
# [[Informationsvergleich]]: Gib dieselbe Information in vier verschiedenen Darstellungen wieder und bewerte, welche für Kinder Deiner Klasse am verständlichsten ist.
# [[Fehlerhafte Daten]]: Erfinde eine Tabelle mit drei absichtlichen Fehlern oder fehlenden Angaben. Tausche sie mit einer anderen Gruppe und lasst die Fehler finden.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo zum Unterschied zwischen Information, Darstellung und Daten. Nutze die vier Beispiele Name, Temperatur, Pixelbild und Messwerttabelle.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Darstellung auswählen]]: Eine Wetterstation liefert jede Stunde einen Temperaturwert. Entscheide, ob Text, Tabelle oder Pixelbild zur Auswertung am besten geeignet ist, und begründe Deine Entscheidung.
# [[Kontext prüfen]]: Du erhältst nur den Wert '''17'''. Nenne drei unterschiedliche mögliche Bedeutungen und beschreibe, welche Zusatzdaten jeweils nötig wären.
# [[Fehler erklären]]: Eine Person behauptet: „21,5 ist bereits eine vollständige Information.“ Erkläre, warum diese Aussage unvollständig ist.
# [[Pixel und Bedeutung]]: Zwei Computer speichern dieselben Pixelwerte. Begründe, warum Menschen in dem Bild trotzdem unterschiedliche Dinge erkennen oder unterschiedlich deuten können.
# [[Messdaten auswerten]]: Erstelle aus vier vorgegebenen Temperaturwerten eine sinnvolle Tabelle und formuliere anschließend zwei Informationen, die Du daraus ableitest.
# [[Daten und Darstellung]]: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie dieselben Daten in zwei unterschiedlichen Darstellungen erscheinen können und welche Darstellung Du für welchen Zweck bevorzugst.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu '''IM6 - Information und Daten''' ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern sie an Beispielen anwenden kannst.

{| class="wikitable" style="width:100%"
! Bereich
! Das solltest Du zeigen können
|-
| Information
| Du kannst erklären, dass Information durch Deutung von Daten in einem Zusammenhang entsteht.
|-
| Darstellung
| Du kannst Text, Zahl, Pixelbild und Tabelle als unterschiedliche Darstellungsformen unterscheiden.
|-
| Daten
| Du kannst erklären, dass Daten gespeichert, übertragen und verarbeitet werden können.
|-
| Name als Text
| Du kannst den Zusammenhang zwischen sichtbarem Text und codierten Zeichen beschreiben.
|-
| Temperatur als Zahl
| Du kannst begründen, warum Zahl, Einheit und Kontext zusammengehören.
|-
| Bild als Pixel
| Du kannst erklären, dass ein Rasterbild aus vielen Bildpunkten mit Farbwerten besteht.
|-
| Messwert als Tabelle
| Du kannst Daten in Zeilen und Spalten ordnen und daraus Informationen ableiten.
|-
| Transfer
| Du kannst für eine neue Situation eine geeignete Darstellung auswählen und Deine Wahl begründen.
|}

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Daten </iframe>

Weitere passende freie Lernmedien in diesem aiMOOC stammen aus Wikimedia Commons. Besonders hilfreich sind die Darstellungen zu Pixeln, RGB-Bildpunkten, ASCII-Zeichen, Binärdaten und digitalen Thermometern.

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[IM6 - Information und Daten]]'''
# [[Information]]
# [[Daten]]
# [[Darstellung]]
# [[Codierung]]
# [[Bit]]
# [[Byte]]
# [[Textdaten]]
# [[Messdaten]]
# [[Pixel]]
# [[Rastergrafik]]
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