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2026-07-26T15:20:53Z

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= Homophobie - Ethik =

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= Einleitung =

Homophobie bedeutet die '''Ablehnung, Abwertung oder Benachteiligung''' von Menschen, weil sie homosexuell sind oder dafür gehalten werden. Präziser wird oft von [[Homofeindlichkeit]] gesprochen: Nicht eine persönliche Angststörung steht im Mittelpunkt, sondern Vorurteile, Ausgrenzung und Macht.

Im Fach [[Ethik]] fragst Du: '''Was ist gerecht? Wie schützt man Würde? Wann wird Sprache verletzend? Was kann ich tun?''' Niemand muss im Unterricht die eigene sexuelle Orientierung offenlegen.

[[Datei:International Day against Homophobia (3549205818).jpg|500px|rahmenlos|center]]

Dieser aiMOOC ist für die Schule gedacht. Du lernst, Situationen zu beurteilen, Perspektiven zu wechseln und respektvoll zu handeln.

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== Lernziele ==

# [[Begriffsklärung]]: Du unterscheidest sexuelle Orientierung, Homophobie und Homofeindlichkeit.
# [[Ethisches Urteil]]: Du begründest Entscheidungen mit Menschenwürde, Gerechtigkeit, Freiheit und Verantwortung.
# [[Diskriminierung]]: Du erkennst offene, subtile und strukturelle Formen.
# [[Zivilcourage]]: Du entwickelst sichere Handlungsmöglichkeiten für Schule und Alltag.

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= Grundbegriffe =

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== Sexuelle Orientierung ==

[[Sexuelle Orientierung]] beschreibt, zu welchen Menschen sich jemand emotional, romantisch oder sexuell hingezogen fühlt. Begriffe wie [[heterosexuell]], [[homosexuell]], [[bisexuell]] oder [[asexuell]] helfen bei der Beschreibung. Sie erfassen nicht jede persönliche Erfahrung vollständig.

'''Wichtig:''' Homosexualität ist keine Krankheit. Die Weltgesundheitsorganisation beendete 1990 ihre Einordnung als psychische Störung. Der 17. Mai erinnert daran.

[[Datei:LGBTI inclusive education.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=gLDQ2IGlAZM |500|center}}

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== Homophobie oder Homofeindlichkeit? ==

Der Begriff [[Homophobie]] ist verbreitet. Die Endung „Phobie“ kann jedoch missverständlich sein. Viele Fachstellen sprechen deshalb von '''Homofeindlichkeit'''.

Homofeindlichkeit kann sich zeigen als:

# [[Vorurteil]]: „Alle schwulen oder lesbischen Menschen sind gleich.“
# [[Abwertung]]: Ein Begriff für Homosexualität wird als Schimpfwort benutzt.
# [[Ausgrenzung]]: Eine Person wird nicht eingeladen oder aus einer Gruppe gedrängt.
# [[Diskriminierung]]: Menschen erhalten wegen ihrer Orientierung schlechtere Chancen.
# [[Gewalt]]: Drohung, Beschädigung oder körperlicher Angriff.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=pcMQrBkGjYQ |500|center}}

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== Verwandte Begriffe ==

[[Biphobie]], [[Transfeindlichkeit]] und [[Interfeindlichkeit]] sind eigenständige Formen der Abwertung. Sie können gemeinsam mit Homofeindlichkeit auftreten, sind aber nicht dasselbe. Dieser aiMOOC konzentriert sich auf Vorurteile gegenüber lesbischen und schwulen Menschen.

[[Heteronormativität]] bezeichnet die Annahme, alle Menschen seien heterosexuell und nur Beziehungen zwischen Frau und Mann seien normal. Diese Annahme kann andere Lebensweisen unsichtbar machen, auch ohne offene Beleidigung.

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= Ethische Perspektiven =

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== Menschenwürde ==

[[Menschenwürde]] bedeutet: Jeder Mensch hat denselben grundlegenden Wert. Eine Person darf nicht auf ihre sexuelle Orientierung reduziert, verspottet oder zum Objekt gemacht werden.

'''Prüffrage:''' Wird die betroffene Person als gleichwertiger Mensch behandelt?

[[Datei:P061105-610502.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Gerechtigkeit ==

[[Gerechtigkeit]] verlangt gleiche Achtung und faire Möglichkeiten. Gleichbehandlung heißt nicht, Unterschiede zu leugnen. Manchmal braucht es besonderen Schutz, damit alle tatsächlich teilnehmen können.

'''Prüffrage:''' Haben alle vergleichbare Chancen, Sicherheit und Gehör?

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== Freiheit und Selbstbestimmung ==

[[Autonomie]] schützt das Recht, das eigene Leben zu gestalten. Dazu gehört auch, selbst zu entscheiden, ob, wann und wem man die eigene Orientierung mitteilt.

'''Prüffrage:''' Kann die Person ohne Druck selbst entscheiden?

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== Nichtschaden und Fürsorge ==

Das Prinzip des [[Nichtschadens]] fordert, vermeidbare Verletzungen zu verhindern. [[Fürsorgeethik]] fragt zusätzlich, wer Unterstützung braucht und wie Beziehungen verantwortungsvoll gestaltet werden.

'''Prüffrage:''' Welche Folgen hat mein Handeln für Sicherheit, Zugehörigkeit und Vertrauen?

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== Solidarität und Zivilcourage ==

[[Solidarität]] bedeutet, nicht wegzusehen. [[Zivilcourage]] ist mutiges, aber möglichst sicheres Handeln gegen Unrecht. Du musst Dich dabei nicht selbst gefährden.

'''Prüffrage:''' Welche Unterstützung ist wirksam und für alle Beteiligten sicher?

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= Homofeindlichkeit im Alltag =

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== Sprache, Witze und Gruppendruck ==

Ein Wort kann neutral oder verletzend verwendet werden. „Schwul“ ist eine neutrale Selbstbezeichnung. Als abwertendes Schimpfwort macht es Menschen und gleichgeschlechtliche Liebe zum Gegenstand von Spott.

Bei der ethischen Bewertung zählen '''Absicht, Wirkung, Situation, Wiederholung und Machtverhältnis'''. „War nur Spaß“ beendet die Verantwortung nicht.

[[Datei:Cologne Germany Cologne-Gay-Pride-2015 Parade-16.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Direkte, indirekte und strukturelle Diskriminierung ==

{| class="wikitable"
! Form
! Schulbeispiel
! Ethische Frage
|-
| '''Direkt'''
| Eine Schülerin wird wegen ihrer Freundin beleidigt.
| Wird ihre Würde verletzt?
|-
| '''Indirekt'''
| Eine scheinbar neutrale Regel benachteiligt gleichgeschlechtliche Paare.
| Ist die Regel wirklich fair?
|-
| '''Strukturell'''
| Im Unterricht kommen nur heterosexuelle Beziehungen vor.
| Wer bleibt unsichtbar?
|-
| '''Digital'''
| Ein abwertendes Meme wird in der Klassengruppe geteilt.
| Wer trägt Verantwortung für Teilen und Schweigen?
|}

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== Folgen für Betroffene und Gemeinschaft ==

Homofeindlichkeit kann Angst, Scham, Rückzug, Leistungsprobleme und Misstrauen fördern. Auch die Klassengemeinschaft verliert: Wo Abwertung geduldet wird, fühlen sich weniger Menschen sicher.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=trvi7YW6tOE |500|center}}

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= Schule als sicherer Ort =

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== Gesprächsregeln ==

# [[Freiwilligkeit]]: Niemand muss persönliche Erfahrungen oder die eigene Orientierung nennen.
# [[Respekt]]: Keine Beschimpfungen, abwertenden Witze oder unfreiwilligen Outings.
# [[Vertraulichkeit]]: Persönliche Aussagen werden nicht weitergetragen.
# [[Widerspruch]]: Aussagen dürfen sachlich kritisiert werden, Menschen nicht entwürdigt.
# [[Hilfe]]: Bei Mobbing wendest Du Dich an eine Vertrauensperson, Schulsozialarbeit oder Beratungsstelle.

[[Datei:GSAboard.JPG|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=YAPk_aa8ETI |500|center}}

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== Ethischer Handlungsplan ==

'''STOPP – STÜTZEN – SICHERN – VERÄNDERN'''

# '''Stopp''': Benenne die Grenze ruhig: „Das ist abwertend.“
# '''Stützen''': Frage die betroffene Person, was sie braucht.
# '''Sichern''': Dokumentiere Vorfälle und hole Hilfe, ohne ein unfreiwilliges Outing zu verursachen.
# '''Verändern''': Vereinbart Regeln, Ansprechpersonen und vorbeugende Projekte.

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== Vier kurze Fälle ==

{| class="wikitable"
! Fall
! Ethische Aufgabe
|-
| '''Klassengruppe'''
| Ein Meme macht sich über zwei Jungen als angebliches Paar lustig. Prüfe Wirkung, Gruppendruck und Verantwortung der Mitlesenden.
|-
| '''Sportteam'''
| Ein Spieler wird mit einem homofeindlichen Spruch beleidigt. Entwickle eine sichere Reaktion für Team und Trainerperson.
|-
| '''Unterricht'''
| In einem Arbeitsblatt werden nur Mutter-Vater-Kind-Familien gezeigt. Beurteile, ob und wie Vielfalt ergänzt werden sollte.
|-
| '''Gerücht'''
| Eine Schülerin soll ohne Zustimmung geoutet werden. Begründe, warum Selbstbestimmung und Schutz Vorrang haben.
|}

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= Ursachen kritisch prüfen =

Homofeindliche Einstellungen können durch gelernte Vorurteile, starre Rollenbilder, Gruppendruck, Fehlinformationen oder die Angst vor Statusverlust verstärkt werden. Eine Erklärung ist keine Entschuldigung. Ethisch entscheidend bleibt, Verantwortung zu übernehmen und Verhalten zu ändern.

[[Datei:International Day Against Homophobia, Transphobia, and Biphobia (41445485814).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Geschichte und Erinnerung =

Die Geschichte zeigt, wie Vorurteile durch Institutionen verstärkt werden können. In Deutschland wurden homosexuelle Menschen verfolgt und ausgegrenzt. 1933 wurde das von [[Magnus Hirschfeld]] gegründete [[Institut für Sexualwissenschaft]] geplündert; Bücher und Forschungsbestände wurden zerstört.

[[Datei:Institut für Sexualwissenschaft - Bibliothek 1933.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=-R_GfpGi0Zs |500|center}}

'''Ethische Lehre:''' Mehrheiten und Gesetze sind nicht automatisch gerecht. Sie müssen an Menschenwürde, Freiheit und Gleichheit geprüft werden.

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= Internationaler Aktionstag am 17. Mai =

Am 17. Mai wird weltweit auf Homo-, Bi-, Inter- und Transfeindlichkeit aufmerksam gemacht. Das Datum erinnert an die Entscheidung der Weltgesundheitsorganisation von 1990, Homosexualität nicht mehr als psychische Störung zu klassifizieren.

[[Datei:Journée mondiale contre les LGBTIphobies 2012 051.jpg|500px|rahmenlos|center]]

[[Datei:Pride Flag in Taipei, Taiwan.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Aktionen können informieren, Solidarität zeigen und Veränderungen anstoßen. Sie sollten Betroffene einbeziehen und niemanden zu einem Coming-out drängen.

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= Ethischer Kompass =

Bevor Du handelst, frage:

# '''Würde''': Wird jemand erniedrigt oder auf ein Merkmal reduziert?
# '''Gerechtigkeit''': Sind Regeln und Chancen fair?
# '''Freiheit''': Bleibt persönliche Selbstbestimmung geschützt?
# '''Folgen''': Wer wird belastet, wer geschützt?
# '''Verantwortung''': Was kann ich sicher und wirksam tun?
# '''Perspektivwechsel''': Wie erlebt die betroffene Person die Situation?

[[Datei:Liverpool Town Hall flying rainbow flag.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bezeichnet Homofeindlichkeit am treffendsten?'''
(Abwertung oder Benachteiligung wegen tatsächlicher oder vermuteter Homosexualität)
(!Eine medizinisch festgestellte Angststörung)
(!Eine private Vorliebe für bestimmte Farben)
(!Eine sachliche Diskussion über Schulregeln)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches ethische Prinzip schützt den gleichen grundlegenden Wert jedes Menschen?'''
(Menschenwürde)
(!Mehrheitsprinzip)
(!Gewohnheitsrecht)
(!Gruppentreue)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Beispiel für strukturelle Ausgrenzung?'''
(Im Unterricht werden nur heterosexuelle Beziehungen dargestellt)
(!Eine Schülerin meldet sich freiwillig)
(!Eine Klasse stimmt über den Ausflug ab)
(!Ein Lehrer korrigiert einen Rechenfehler)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie reagierst Du als unterstützende Person sinnvoll?'''
(Du setzt eine Grenze und fragst die betroffene Person nach ihrem Bedarf)
(!Du verbreitest das Gerücht zur Aufklärung)
(!Du entscheidest ohne Rückfrage über ein Coming-out)
(!Du filmst den Vorfall und stellst ihn online)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum kann der Satz War nur Spaß ethisch unzureichend sein?'''
(Weil neben der Absicht auch Wirkung und Machtverhältnis zählen)
(!Weil Humor in der Schule grundsätzlich verboten ist)
(!Weil nur Erwachsene Witze verstehen)
(!Weil jede ungeschickte Aussage eine Straftat ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Heteronormativität?'''
(Die Annahme Heterosexualität sei die selbstverständliche Norm)
(!Die Ablehnung jeder Partnerschaft)
(!Die medizinische Untersuchung von Beziehungen)
(!Die Gleichheit aller Unterrichtsfächer)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist der 17. Mai ein wichtiger Gedenk- und Aktionstag?'''
(Er erinnert an die WHO-Entscheidung von 1990)
(!Er ist der Gründungstag der Europäischen Union)
(!Er markiert den Beginn der Sommerferien)
(!Er erinnert an die Erfindung der Regenbogenflagge)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche mögliche Folge hat homofeindliches Mobbing?'''
(Angst und Rückzug)
(!Automatisch bessere Leistungen)
(!Mehr Vertrauen in die Gruppe)
(!Sichere freiwillige Offenheit)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was schützt das Prinzip der Autonomie besonders?'''
(Die selbstbestimmte Entscheidung über persönliche Informationen)
(!Das Recht der Gruppe auf Gerüchte)
(!Die Pflicht zum öffentlichen Coming-out)
(!Die Entscheidung der Mehrheit über Beziehungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Schulmaßnahme wirkt vorbeugend gegen Homofeindlichkeit?'''
(Klare Regeln und sichtbare Ansprechpersonen)
(!Schweigen über sexuelle Vielfalt)
(!Ungeprüftes Weiterleiten von Memes)
(!Zwang zu persönlichen Bekenntnissen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Homofeindlichkeit || Abwertung homosexueller Menschen
|-
| Zivilcourage || Sicheres Eingreifen gegen Unrecht
|-
| Vorurteil || Urteil ohne ausreichende Prüfung
|-
| Menschenwürde || Gleicher Wert jedes Menschen
|-
| Ally || Unterstützende verbündete Person
|-
| Heteronormativität || Annahme einer heterosexuellen Norm
|-
| Diskriminierung || Benachteiligung wegen Gruppenzugehörigkeit
|-
| Perspektivwechsel || Situation aus anderer Sicht betrachten
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Ethische Reaktion
|-
| '''Abwertender Spruch'''
| Ruhig eine Grenze setzen
|-
| '''Betroffene Person'''
| Unterstützung anbieten
|-
| '''Unfreiwilliges Outing'''
| Persönliche Information schützen
|-
| '''Wiederholtes Mobbing'''
| Vorfall dokumentieren und Hilfe holen
|-
| '''Einseitiges Unterrichtsmaterial'''
| Vielfältige Beispiele ergänzen

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Respekt || Welche Haltung zeigt Achtung vor anderen Menschen?
|-
| Würde || Welcher Grundwert kommt jedem Menschen gleichermaßen zu?
|-
| Vorurteil || Wie heißt ein Urteil ohne ausreichende Prüfung?
|-
| Zivilcourage || Wie heißt mutiges Handeln gegen Unrecht?
|-
| Gleichheit || Welches Prinzip fordert gleiche grundlegende Rechte?
|-
| Solidarität || Wie heißt unterstützendes Einstehen füreinander?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Homophobie+-+Ethik </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Homofeindlichkeit bezeichnet die { Abwertung } von Menschen wegen tatsächlicher oder vermuteter Homosexualität. Die { Menschenwürde } schützt den gleichen grundlegenden Wert jedes Menschen. Eine häufig unsichtbare gesellschaftliche Annahme heißt { Heteronormativität }. Persönliche Informationen über die eigene Orientierung unterliegen der { Selbstbestimmung }. Wer sicher gegen Unrecht eingreift, zeigt { Zivilcourage }. Bei der Bewertung eines Witzes zählt neben der Absicht auch seine { Wirkung }. Der internationale Aktionstag wird im Monat { Mai } begangen. Eine unterstützende verbündete Person wird häufig { Ally } genannt.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Begriffsplakat]]: Gestalte ein Plakat mit Homofeindlichkeit, Menschenwürde, Vorurteil und Zivilcourage.
# [[Sprachcheck]]: Sammle neutrale und abwertende Verwendungen eines Begriffs und erkläre den Unterschied, ohne Beleidigungen auszuschreiben.
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe einen inneren Monolog zu einem der vier Fälle.
# [[Klassenregel]]: Formuliere drei kurze Regeln für respektvolle Gespräche über sexuelle Vielfalt.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Rollenspiel]]: Spielt eine sichere Reaktion auf einen homofeindlichen Spruch und wertet sie mit dem ethischen Kompass aus.
# [[Medienanalyse]]: Untersuche eine Serienfigur, Nachricht oder Werbeanzeige auf Sichtbarkeit, Stereotype und Respekt.
# [[Interviewleitfaden]]: Entwickle Fragen für ein freiwilliges Gespräch mit Schulsozialarbeit oder einer Beratungsstelle.
# [[Aktionsidee]]: Plane eine kleine schulische Aktion zum 17. Mai, die informiert und niemanden zum Coming-out drängt.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Fallgutachten]]: Beurteile einen Konflikt zwischen Meinungsfreiheit, Schutz vor Abwertung und schulischer Verantwortung.
# [[Schulkonzept]]: Entwirf einen Maßnahmenplan gegen homofeindliches Mobbing mit Prävention, Meldung und Nachsorge.
# [[Quellenkritik]]: Vergleiche zwei Onlinebeiträge zur Homosexualität und prüfe Autorenschaft, Belege, Sprache und Ziel.
# [[Ethik-Podcast]]: Produziere einen kurzen Podcast, in dem Menschenwürde, Autonomie, Gerechtigkeit und Fürsorge auf einen Fall angewendet werden.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fallanalyse]]: Analysiere einen homofeindlichen Vorfall aus Schule oder Medien. Trenne Beobachtung, Bewertung und Handlungsvorschlag.
# [[Prinzipienvergleich]]: Zeige, wie Menschenwürde, Gerechtigkeit und Fürsorge zu ähnlichen oder unterschiedlichen Begründungen führen.
# [[Perspektivenprüfung]]: Beurteile denselben Fall aus Sicht der betroffenen Person, einer mitlesenden Person und der Schule.
# [[Handlungsabwägung]]: Entwickle drei Reaktionen und begründe, welche am sichersten und wirksamsten ist.
# [[Regeltest]]: Prüfe eine scheinbar neutrale Schulregel auf indirekte Benachteiligung und verbessere sie.
# [[Transfer]]: Übertrage den ethischen Kompass auf eine andere Form gruppenbezogener Abwertung.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis sind wichtig:

# Eine sachlich richtige Unterscheidung von Homosexualität, Homophobie, Homofeindlichkeit und Heteronormativität.
# Eine begründete ethische Bewertung mit mindestens zwei Prinzipien.
# Ein erkennbarer Perspektivwechsel ohne unfreiwilliges Outing.
# Ein realistischer, sicherer und respektvoller Handlungsvorschlag.
# Eine reflektierte Sprache ohne Stereotype oder Abwertung.
# Eine nachvollziehbare Quellenprüfung bei Medienbeispielen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Homophobie </iframe>

<br>

{{BR}}
= Gesicherte Quellen und Vertiefung =

# [https://www.bpb.de/mediathek/reihen/begegnen/197284/homophobie-begegnen/ Bundeszentrale für politische Bildung: Homophobie begegnen]
# [https://www.bpb.de/kurz-knapp/hintergrund-aktuell/548455/17-mai-internationaler-aktionstag-gegen-homo-bi-inter-und-transphobie/ Bundeszentrale für politische Bildung: 17. Mai]
# [https://www.who.int/europe/news/item/17-05-2019-moving-one-step-closer-to-better-health-and-rights-for-transgender-people Weltgesundheitsorganisation: WHO-Entscheidung von 1990]
# [https://www.antidiskriminierungsstelle.de/DE/ueber-diskriminierung/diskriminierungsmerkmale/sexuelle-identitaet/vielfalt_bildungsbereich/02_Schule/vielfalt-schule/Vielfalt_Schule_node.html Antidiskriminierungsstelle des Bundes: Vielfalt in der Schule]
# [https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_1.html Grundgesetz Artikel 1]
# [https://www.gesetze-im-internet.de/agg/__1.html Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz § 1]

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Homophobie - Ethik]]'''
# [[Menschenwürde]]
# [[Gerechtigkeit]]
# [[Autonomie]]
# [[Diskriminierung]]
# [[Vorurteil]]
# [[Zivilcourage]]
# [[Sexuelle Orientierung]]
# [[Mobbing]]
# [[Medienethik]]
# [[Menschenrechte]]
|}

[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Diskriminierung]]
[[Kategorie:Homophobie]]
[[Kategorie:Menschenwürde]]
[[Kategorie:Menschenrechte]]
[[Kategorie:Zivilcourage]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Homophobie - Ethik - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt