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2026-10-01T22:50:09Z

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= Einleitung =

Dieser aiMOOC bereitet dich gezielt auf die '''Hauptschulabschlussprüfung Deutsch 2027 in Baden-Württemberg''' vor. Du trainierst Lesen, Rechtschreibung, Argumentieren, literarisches Verstehen, produktives Schreiben, den sicheren Umgang mit Operatoren und eine realistische Prüfungsstrategie.

[[File:Students are reading their books.jpg|500px|frameless|center]]

'''Stand: Schuljahr 2026/2027.''' Der Haupttermin der schriftlichen Deutschprüfung ist am 27. April 2027. Die schriftliche Prüfung beginnt zentral um 9:00 Uhr und dauert 180 Minuten. Für spätere Prüfungsjahre müssen die jeweils aktuellen Vorgaben des Kultusministeriums geprüft werden.

Die Prüfung umfasst zwei große Teile:
# '''Teil A – Sach- und Gebrauchstexte''': Textverständnis, Rechtschreibung und eine begründete Stellungnahme in einem formalen Text.
# '''Teil B – Literarische Texte''': Lyrik oder Prosa sowie die an deiner Schule festgelegte Ganzschrift.

Insgesamt sind 80 Punkte erreichbar. Teil A und Teil B zählen jeweils ungefähr zur Hälfte. Für die argumentative Schreibaufgabe in Aufgabe 2 sind 18 Punkte vorgesehen, für die produktive Schreibaufgabe zur Ganzschrift 8 Punkte.

{{BR}}
== Dein Ziel ==

Nach diesem Kurs kannst du
# [[Sachtext|Sach- und Gebrauchstexte]] gezielt lesen und Informationen sichern,
# typische Aufgaben zur [[Rechtschreibung]] lösen,
# eine klare [[Stellungnahme]] mit Behauptung, Begründung und Beispiel schreiben,
# [[Lyrik]] oder [[Prosa]] untersuchen,
# deine Ganzschrift mit Randnotizen sinnvoll nutzen,
# [[Operator (Bildung)|Operatoren]] wie nennen, beschreiben, erklären, begründen, belegen und vergleichen passend umsetzen,
# deine 180 Minuten planvoll einsetzen,
# eigene Antworten prüfen und sprachlich verbessern.

{{BR}}
= Prüfung 2027 auf einen Blick =

{| class="wikitable"
! Bereich
! Was kommt vor?
! Training
|-
| Teil A, Aufgabe 1
| Sach- oder Gebrauchstext: Textverständnis und Rechtschreibung
| Informationen finden, Aussagen prüfen, Wortbedeutungen klären, Rechtschreibstrategien anwenden
|-
| Teil A, Aufgabe 2
| Argumentieren als begründete Stellungnahme in einem formalen Text, zum Beispiel Brief oder E-Mail
| Position, Argumente, Beispiele, Adressatenbezug, passende Anrede und Schluss
|-
| Teil B, Aufgabe 3
| Lyrik oder Prosa: Textverständnis, literarisches Verstehen, Sprachgebrauch
| Textstellen genau lesen, Wirkung sprachlicher Mittel erklären, Aussagen belegen
|-
| Teil B, Aufgabe 4
| Ganzschrift: Textverständnis, literarisches Verstehen, produktive Schreibaufgabe mit Wahlmöglichkeit
| Figuren, Beziehungen, Konflikte, Entwicklung, Textbelege, Perspektivwechsel
|}

[[File:Writing pen.jpg|500px|frameless|center]]

Ein Rechtschreibwörterbuch und ein einsprachiges deutsches Bedeutungswörterbuch sind in der schriftlichen Prüfung als Hilfsmittel zugelassen. Übe deshalb nicht nur Regeln, sondern auch das schnelle und sinnvolle Nachschlagen.

{{BR}}
= Teil A – Sach- und Gebrauchstexte =

{{BR}}
== Aufgabe 1: Textverständnis ==

Beim Textverständnis geht es nicht darum, möglichst schnell zu lesen. Du sollst '''gezielt Informationen finden, Zusammenhänge erkennen und deine Antwort genau an der Frage ausrichten'''.

[[File:A student reading a text book.jpg|500px|frameless|center]]

Eine sichere Lesestrategie:
# Lies zuerst Überschrift, Quelle und Aufgaben.
# Überfliege den Text und kläre das Thema.
# Markiere Schlüsselwörter zu den Aufgaben.
# Lies die passenden Stellen genau.
# Formuliere deine Antwort mit eigenen Worten, wenn die Aufgabe das verlangt.
# Prüfe, ob du wirklich den Operator erfüllt hast.

'''Mini-Beispiel:''' Ein Sachtext berichtet über einen neuen Jugendtreff. Die Aufgabe lautet: „Nenne zwei Gründe, warum der Treff eingerichtet wurde.“ Dann brauchst du genau zwei Gründe. Eine lange persönliche Meinung wäre keine passende Antwort.

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== Aufgabe 1: Rechtschreibung ==

Wichtige Trainingsfelder sind unter anderem:
# Groß- und Kleinschreibung,
# Getrennt- und Zusammenschreibung,
# s-Laute,
# Dehnung und Schärfung,
# Zeichensetzung,
# häufige Fehlerwörter,
# Nachschlagen im Wörterbuch.

Arbeite mit einer einfachen Fehlerstrategie: '''finden – Regel nennen – verbessern – noch einmal prüfen'''. Wenn du bei einer Schreibweise unsicher bist, nutze das Wörterbuch gezielt statt zu raten.

{{BR}}
== Aufgabe 2: Begründete Stellungnahme ==

Eine gute Stellungnahme beantwortet eine Streitfrage klar. Sie besteht nicht nur aus deiner Meinung, sondern aus nachvollziehbaren Gründen.

Ein einfaches Argumentationsmuster:
# '''Position''': Was meinst du?
# '''Begründung''': Warum meinst du das?
# '''Beispiel oder Beleg''': Woran kann man das erkennen?
# '''Folgerung''': Was sollte deshalb geschehen?

'''Beispielthema:''' Soll die Schulbibliothek in der Mittagspause länger geöffnet sein?

'''Position:''' Die Schulbibliothek sollte länger geöffnet sein.
'''Begründung:''' Viele Schülerinnen und Schüler bleiben über Mittag in der Schule.
'''Beispiel:''' Sie könnten die Zeit zum Lesen, Recherchieren oder für Hausaufgaben nutzen.
'''Folgerung:''' Deshalb wäre eine zusätzliche Öffnungszeit sinnvoll.

Bei einem formalen Brief oder einer formalen E-Mail achtest du außerdem auf Anrede, Anlass, verständliche Absätze, höflichen Ton und einen passenden Schluss.

{{BR}}
== Schreibcheck für Aufgabe 2 ==

Prüfe am Ende:
# Habe ich die Aufgabe vollständig beantwortet?
# Ist meine Position klar?
# Sind meine Argumente wirklich begründet?
# Habe ich Beispiele oder Belege?
# Passt die Sprache zur angesprochenen Person oder Institution?
# Gibt es einen sinnvollen Schluss?
# Habe ich Rechtschreibung und Zeichensetzung kontrolliert?

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= Teil B – Literarische Texte =

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== Aufgabe 3: Lyrik oder Prosa ==

In Aufgabe 3 kann Lyrik oder Prosa vorkommen. Deshalb solltest du beide Textsorten sicher genug bearbeiten können.

[[File:Academic reading.jpg|500px|frameless|center]]

Bei '''Lyrik''' achtest du zum Beispiel auf:
# Sprecher oder lyrisches Ich,
# Stimmung und Thema,
# Verse und Strophen,
# Reime, wenn sie für die Aufgabe wichtig sind,
# sprachliche Bilder und ihre Wirkung,
# auffällige Wiederholungen oder Gegensätze.

Bei '''Prosa''' achtest du zum Beispiel auf:
# Figuren und Beziehungen,
# Handlung und Konflikt,
# Ort und Zeit,
# Erzählperspektive,
# auffällige Sprache,
# Veränderung einer Figur oder Situation.

Wichtig ist immer: '''Behauptung + Textbeleg + Erklärung.''' Schreibe nicht nur „Die Figur ist traurig“, sondern zeige, woran du das im Text erkennst und was die Stelle bedeutet.

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== Aufgabe 4: Ganzschrift 2027 ==

Für die Hauptschulabschlussprüfung 2027 ist an deiner Schule eine der beiden Ganzschriften festgelegt:
# '''„Der Tunnelbauer“ von Maja Nielsen'''
# '''„Über kurz oder lang“ von Marie-Aude Murail'''

Die Schule entscheidet, welche Ganzschrift im Unterricht behandelt wird und Prüfungsgrundlage ist. Dieser aiMOOC reproduziert keine geschützten Buchtexte. Arbeite für das Training mit der an deiner Schule eingeführten Originalausgabe.

Für Schülerinnen und Schüler, die '''„Der Tunnelbauer“''' bearbeiten, kann die folgende frei lizenzierte Karte als historischer Kontext zum Thema Berliner Mauer und Fluchttunnel dienen:

[[File:Berlin wall with tunnels.png|500px|frameless|center]]

Für beide Ganzschriften gilt: Lerne nicht nur eine Inhaltsangabe auswendig. Trainiere vor allem
# wichtige Figuren und ihre Beziehungen,
# zentrale Konflikte,
# Wendepunkte,
# Motive und Themen,
# Veränderungen von Figuren,
# geeignete Textstellen für Belege,
# produktive Schreibformen aus einer vorgegebenen Perspektive.

{{BR}}
== Randnotizen in der Ganzschrift ==

In der Prüfung darf die an deiner Schule eingeführte Ausgabe der Ganzschrift verwendet werden. Eigene Randnotizen im Buch sind erlaubt. Nicht erlaubt sind Haftnotizzettel oder zusätzliche Hilfsmittel wie Büroklammern oder Klebestreifen.

Sinnvolle Randnotizen sind kurz und funktional:
# „Konflikt beginnt“
# „Figur verändert sich“
# „wichtige Entscheidung“
# „Beziehung A–B“
# „Motiv“
# „möglicher Beleg“

Markiere nicht jede Seite. Ziel ist, wichtige Stellen schnell wiederzufinden.

{{BR}}
= Operatoren sicher umsetzen =

Operatoren sagen dir, '''was du tun sollst'''. Wenn du sie übergehst, kann eine inhaltlich teilweise richtige Antwort trotzdem viele Punkte verlieren.

{| class="wikitable"
! Operator
! Was du tun sollst
! Mini-Start
|-
| nennen
| kurz und gezielt angeben
| „Zwei Gründe sind …“
|-
| beschreiben
| Merkmale oder einen Ablauf geordnet darstellen
| „Zuerst …, anschließend …“
|-
| erklären
| einen Zusammenhang verständlich machen
| „Das bedeutet …, weil …“
|-
| begründen
| einen nachvollziehbaren Grund angeben
| „Ich halte das für sinnvoll, weil …“
|-
| belegen
| eine Aussage mit einer passenden Textstelle absichern
| „Das zeigt die Textstelle …“
|-
| vergleichen
| Gemeinsamkeiten und Unterschiede gegenüberstellen
| „Beide …, während …“
|}

{{BR}}
= Prüfungsstrategie für 180 Minuten =

Eine mögliche Trainingsaufteilung ist:
# '''15 Minuten''': Überblick, Aufgaben lesen, Material sichten.
# '''45 Minuten''': Aufgabe 1.
# '''45 Minuten''': Aufgabe 2 planen, schreiben und kurz prüfen.
# '''35 Minuten''': Aufgabe 3.
# '''30 Minuten''': Aufgabe 4.
# '''10 Minuten''': Gesamtprüfung, fehlende Antworten, Rechtschreibung, Namen, Aufgabenkennzeichnung.

Diese Zeiten sind ein Trainingsvorschlag, keine amtliche Vorgabe. Passe sie in Probeprüfungen an deine Stärken an.

[[File:Student reading.jpg|500px|frameless|center]]

Eine gute Regel lautet: '''Erst Aufgabe verstehen, dann planen, dann schreiben, zuletzt prüfen.'''

{{BR}}
= Typische Fehler und Gegenstrategien =

{| class="wikitable"
! Typischer Fehler
! Bessere Strategie
|-
| Du beantwortest das Thema, aber nicht den Operator.
| Unterstreiche den Operator und formuliere einen passenden Antwortsatz.
|-
| Du schreibst eine Meinung ohne Begründung.
| Ergänze zu jeder wichtigen Behauptung ein „weil“ und ein Beispiel oder einen Beleg.
|-
| Du erzählst bei Literatur nur die Handlung nach.
| Erkläre zusätzlich Wirkung, Bedeutung, Konflikt oder Figurenentwicklung.
|-
| Du markierst zu viel.
| Markiere nur Schlüsselstellen, die zu einer konkreten Aufgabe passen.
|-
| Du schreibst bis zur letzten Minute.
| Plane feste Kontrollzeit ein.
|-
| Du rätst bei Rechtschreibung.
| Nutze das zugelassene Wörterbuch gezielt.
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste dein Wissen ==

{{MC}}

'''Wie lange dauert die schriftliche Deutschprüfung 2027?'''
(180 Minuten)
(!120 Minuten)
(!135 Minuten)
(!240 Minuten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu Teil A der Deutschprüfung?'''
(Sach- und Gebrauchstexte)
(!Nur die Ganzschrift)
(!Nur Lyrik)
(!Nur eine mündliche Präsentation)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was wird in Aufgabe 2 verlangt?'''
(Eine begründete Stellungnahme)
(!Eine reine Inhaltsangabe)
(!Ein Gedicht auswendig)
(!Eine Buchvorstellung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann in Aufgabe 3 vorkommen?'''
(Lyrik oder Prosa)
(!Nur Drama)
(!Nur Zeitungskommentare)
(!Nur die Ganzschrift)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer guten Argumentation?'''
(Begründung)
(!Raten)
(!Abschreiben)
(!Themenwechsel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient ein Textbeleg?'''
(Eine Aussage am Text abzusichern)
(!Den Text zu verlängern)
(!Die Aufgabe zu ersetzen)
(!Eine neue Überschrift zu erfinden)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Hilfsmittel ist in Deutsch zugelassen?'''
(Ein Rechtschreibwörterbuch)
(!Ein Smartphone)
(!Eine Smartwatch)
(!Ein Internetzugang)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist bei der eigenen Ganzschrift erlaubt?'''
(Randnotizen im Buch)
(!Haftnotizzettel)
(!Eingeklebte Zusatzblätter)
(!Büroklammern als Markierungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet der Operator begründen?'''
(Einen nachvollziehbaren Grund angeben)
(!Nur ein Stichwort nennen)
(!Eine Textstelle abschreiben)
(!Eine Frage offenlassen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie sind Teil A und Teil B ungefähr gewichtet?'''
(Jeweils etwa zur Hälfte)
(!Teil A zählt allein)
(!Teil B zählt allein)
(!Teil A zählt nur ein Zehntel)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory Game ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Operator || Arbeitsanweisung in einer Aufgabe
|-
| Sachtext || Text mit Informationen zu einem realen Thema
|-
| Stellungnahme || begründete Position zu einer Frage
|-
| Textbeleg || Absicherung einer Aussage durch den Text
|-
| Randnotiz || kurze Orientierung direkt in der Ganzschrift
|-
| Schreibplan || kurze Vorbereitung vor dem Ausformulieren
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Match die passenden Begriffe.
! Bedeutung
|-
| '''These'''
| klare Behauptung oder Position
|-
| '''Begründung'''
| erklärt, warum die Position überzeugt
|-
| '''Beispiel'''
| macht ein Argument anschaulich
|-
| '''Textbeleg'''
| verbindet eine Aussage mit einer Textstelle
|-
| '''Schluss'''
| bündelt das Ergebnis des Textes
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Operator || Wie heißt die Arbeitsanweisung einer Prüfungsaufgabe?
|-
| Sachtext || Wie heißt ein Text, der über ein reales Thema informiert?
|-
| Argument || Wie heißt ein begründender Gedanke in einer Stellungnahme?
|-
| Randnotiz || Wie heißt ein kurzer eigener Hinweis am Rand der Ganzschrift?
|-
| Lyrik || Wie heißt die literarische Gattung von Gedichten?
|-
| Prosa || Wie heißt ungebundene literarische Sprache?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Hauptschulabschlusspr%C3%BCfung+Deutsch </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die schriftliche Deutschprüfung 2027 dauert { 180 Minuten }. Teil A beschäftigt sich mit { Sach- und Gebrauchstexten }. In Aufgabe 2 schreibst du eine begründete { Stellungnahme }. Teil B enthält { literarische Texte }. In Aufgabe 3 kann entweder Lyrik oder { Prosa } vorkommen. Für Aussagen über einen literarischen Text brauchst du oft einen { Textbeleg }. In der eigenen Ganzschrift sind kurze { Randnotizen } erlaubt. Vor dem Abgeben solltest du genügend Zeit für die { Kontrolle } einplanen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Lesestrategie]]: Nimm einen kurzen frei verfügbaren Sachtext und markiere Überschrift, Thema, drei Schlüsselbegriffe und zwei wichtige Informationen.
# [[Rechtschreibtraining]]: Sammle zehn eigene häufige Fehlerwörter, verbessere sie mit einem Wörterbuch und notiere zu jedem Wort eine Merkhilfe.
# [[Argumentationsbausteine]]: Formuliere zu der Frage „Soll es einen ruhigen Lernraum in jeder Schule geben?“ eine Position, zwei Gründe und je ein Beispiel.
# [[Operatorentraining]]: Schreibe zu den Operatoren nennen, beschreiben, erklären und begründen je einen eigenen Beispielsatz.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Formale E-Mail]]: Schreibe eine begründete formale E-Mail an eine fiktive Schulleitung zum Thema längere Bibliotheksöffnungszeiten und kontrolliere Anrede, Argumente und Schluss.
# [[Prosa untersuchen]]: Nutze einen gemeinfreien kurzen Prosatext und beschreibe eine Figur, ihren Konflikt und eine Veränderung mit zwei Belegen.
# [[Lyrik untersuchen]]: Nutze ein gemeinfreies Gedicht und erkläre Thema, Stimmung und die Wirkung von zwei sprachlichen Auffälligkeiten.
# [[Ganzschrift-Lernkarte]]: Erstelle zu der an deiner Schule gelesenen Ganzschrift eine selbst formulierte Übersicht mit Figuren, Beziehungen, Konflikten und fünf Fundstellen aus deinem eigenen Buch.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Probeprüfung Teil A]]: Bearbeite einen selbst gewählten Sachtext mit Verständnisfragen, Rechtschreibkontrolle und anschließender Stellungnahme unter einem Zeitlimit von 80 Minuten.
# [[Probeprüfung Teil B]]: Bearbeite einen gemeinfreien literarischen Text und anschließend eine selbst entworfene produktive Aufgabe zu deiner Ganzschrift unter einem Zeitlimit von 70 Minuten.
# [[Fehleranalyse]]: Vergleiche zwei eigene ältere Prüfungstexte, ordne Fehler den Bereichen Inhalt, Operator, Aufbau, Ausdruck, Rechtschreibung und Zeitmanagement zu und formuliere drei konkrete Verbesserungsziele.
# [[Generalprobe Deutsch]]: Simuliere eine vollständige 180-Minuten-Prüfung mit vier Aufgabengruppen, dokumentiere deine Zeitverteilung und werte danach aus, an welcher Stelle du am meisten Punkte verloren hättest.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Sachtext anwenden]]: Erkläre an einem neuen Sachtext, wie du von der ersten Orientierung bis zur fertigen Antwort vorgehst, und zeige die Strategie an zwei konkreten Aufgaben.
# [[Argumentation prüfen]]: Überarbeite eine schwache Stellungnahme so, dass Position, zwei begründete Argumente, Beispiele, Adressatenbezug und Schluss erkennbar sind.
# [[Literarisches Verstehen]]: Wähle einen kurzen gemeinfreien Prosatext oder ein Gedicht und belege zwei Deutungen jeweils mit einer passenden Textstelle.
# [[Ganzschrift übertragen]]: Wähle eine wichtige Entscheidung einer Figur aus deiner eigenen Ganzschrift und verfasse eine produktive Schreibaufgabe aus einer vorgegebenen Perspektive, ohne den Originaltext zu kopieren.
# [[Operatoren erklären]]: Zeige an drei unterschiedlichen Aufgaben, wie sich nennen, erklären und begründen in Umfang und Tiefe unterscheiden.
# [[Prüfungsmanagement]]: Entwickle einen persönlichen 180-Minuten-Plan, teste ihn in einer Probeprüfung und begründe anschließend zwei Änderungen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Als Lernnachweis eignet sich ein kleines Prüfungsportfolio. Es sollte enthalten:
# eine bearbeitete Sachtextaufgabe mit markierten Schlüsselstellen,
# eine korrigierte Rechtschreibübung mit persönlicher Fehlerliste,
# eine begründete Stellungnahme mit Schreibplan und überarbeiteter Endfassung,
# eine literarische Textanalyse mit mindestens zwei Textbelegen,
# eine selbst erstellte Figuren- und Konfliktübersicht zur eigenen Ganzschrift,
# eine produktive Schreibaufgabe,
# eine dokumentierte 180-Minuten-Generalprobe,
# eine kurze Reflexion: „Das kann ich sicher – das trainiere ich noch.“

Ein besonders aussagekräftiger Lernnachweis zeigt nicht nur das Endprodukt, sondern auch deine Überarbeitung: Fehler erkennen, Rückmeldung nutzen und die zweite Fassung gezielt verbessern.

<br>
<br>

{{BR}}
= OER und Wikipedia =

Für den allgemeinen Hintergrund zum ersten Schulabschluss kannst du den deutschsprachigen Wikipedia-Artikel nutzen:

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Erster_Schulabschluss </iframe>

Die verbindlichen Angaben für die Hauptschulabschlussprüfung in Baden-Württemberg stammen aus den jeweils aktuellen Ausführungsbestimmungen und Terminseiten des Ministeriums für Kultus Baden-Württemberg. Für die Prüfung 2027 gelten insbesondere die Vorgaben des Schuljahres 2026/2027.

Die in diesem Kurs verwendeten Bilder stammen aus Wikimedia Commons und wurden vor der Einbindung auf vorhandene Dateiseiten und freie Lizenzangaben geprüft. Geschützte Ganzschriften werden nicht reproduziert.

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Hauptschulabschlussprüfung Deutsch]]'''
# [[Sachtext]]
# [[Lesestrategie]]
# [[Rechtschreibung]]
# [[Argumentation]]
# [[Stellungnahme]]
# [[Operator (Bildung)|Operatoren]]
# [[Lyrik]]
# [[Prosa]]
# [[Literarisches Verstehen]]
# [[Produktives Schreiben]]
# [[Prüfungsvorbereitung]]
|}

[[Category:Deutsch]]
[[Category:Hauptschule]]
[[Category:Klasse 9]]
[[Category:Abschlussprüfung]]
[[Category:Baden-Württemberg]]
[[Category:Sprache:Deutsch]]
[[Category:Locale:de-DE]]

{{BR}}
= aiMOOC Projekte =
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Hauptschulabschlussprüfung Deutsch - Versionsgeschichte

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