Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-26T06:52:06Z

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= Einleitung =

[[Datei:Freiburg-im-Breisgau-Luftaufnahme-16072004.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] ist ein deutscher [[Schulbuchverlag]] mit Sitz in [[Freiburg im Breisgau]]. Er wurde 2006 von [[Udo Glanz]] gegründet und ist besonders durch die Verbindung von gedruckten [[Unterrichtsmaterial|Unterrichts- und Lernmaterialien]], [[Bildungsspiel|Bildungsspielen]] und digitalen [[MOOC|MOOCs]] bekannt. Der Verlag arbeitet damit an einer Schnittstelle, die für moderne [[Medienbildung]], [[Digitale Bildung]], [[Verlagswesen]] und [[OER|Open Educational Resources]] wichtig ist: Gedruckte Materialien werden nicht als Gegensatz zu digitalen Lernformen verstanden, sondern können Lernprozesse strukturieren, begleiten und vertiefen.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie sich der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] entwickelt hat, welche Rolle [[MOOCit]] und [[P4P-MOOC|P4P-MOOCs]] spielen, welche Publikationsformen im Umfeld des Verlags entstanden sind und warum das Thema für [[Schule]], [[Ausbildung]], [[Studium]] und [[lebenslanges Lernen]] relevant ist. Du untersuchst nicht nur Fakten, sondern auch Zusammenhänge: Wie verändern digitale Lernkurse die Rolle von Lernenden? Welche Chancen und Grenzen haben offene Bildungsressourcen? Und wie kann ein kleiner Verlag Bildungsinnovation mit [[Printmedium|Print]], [[Wiki]], [[Video]], [[Quiz]] und [[Projektarbeit]] verbinden?

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= Basisdaten zum Glanz Verlag =

Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] ist als [[Einzelunternehmen]] organisiert. Der Sitz befindet sich in [[Freiburg im Breisgau]], einer Universitätsstadt in [[Baden-Württemberg]], die durch ihre Bildungs- und Kulturlandschaft geprägt ist. Die Leitung wird mit [[Udo Glanz]] verbunden. Inhaltlich wird der Verlag dem Bereich [[Unterrichtsmaterial|Unterrichts- und Lernmaterialien]] sowie [[Bildungsspiel|Bildungsspielen]] zugeordnet. Eine Besonderheit ist die Verbindung von [[Printprodukt|Print-Produkten]] mit [[Online-Lernkurs|Online-Lernkursen]], vor allem mit [[MOOC|Massive Open Online Courses]].

[[Datei:MOOC - Massive Open Online Course logo.svg|500px|rahmenlos|center]]

'''Merke:''' Ein [[MOOC]] ist ein offener Onlinekurs. In klassischen MOOCs lernen häufig sehr viele Menschen gleichzeitig über Videos, Texte, Aufgaben und Kommunikationsräume. Im Umfeld von [[MOOCit]] wird der Gedanke für schulische und berufliche Bildung weiterentwickelt: Lernende erstellen selbst kleine Lernkurse und werden dadurch zu aktiven Produzentinnen und Produzenten von Wissen.

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== Warum ist der Verlag bildungsrelevant? ==

Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] ist bildungsrelevant, weil er mehrere Entwicklungen sichtbar macht, die für das Lernen im 21. Jahrhundert zentral sind. Erstens zeigt er, dass [[Verlagswesen]] nicht nur aus Herstellung und Vertrieb gedruckter Bücher besteht, sondern auch aus der Gestaltung von Lernprozessen. Zweitens verbindet er [[Unterrichtsmaterial]] mit [[Medienkompetenz]], indem Lernende selbst Lernvideos, interaktive Aufgaben und Wiki-Seiten erstellen können. Drittens verweist das Beispiel auf die Bedeutung von [[OER|Open Educational Resources]], weil offene Materialien von Lernenden genutzt, kombiniert und weiterentwickelt werden können.

Gerade in [[Schule]] und [[Ausbildung]] geht es nicht nur darum, Informationen zu konsumieren. Wer einen Lernkurs selbst erstellt, muss recherchieren, auswählen, strukturieren, erklären, gestalten, prüfen und überarbeiten. Diese Tätigkeiten fördern [[Fachkompetenz]], [[Methodenkompetenz]], [[Medienkompetenz]] und [[Sozialkompetenz]] zugleich.

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= Geschichte und Entwicklung =

Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] wurde 2006 gegründet. Bereits 2007 erschien mit dem Literaturspiel '''Kult-Spiel deutschsprachige Literatur''' das erste [[Bildungsspiel]] des Verlags. In den Anfangsjahren wurden insbesondere Spielkonzepte aus der '''Kult-Spiel'''-Reihe bekannt. Das zeigt eine frühe Ausrichtung auf spielerisches Lernen: Wissen sollte nicht nur abgefragt, sondern in motivierende Formate übertragen werden.

Ab 2009 kamen sogenannte '''Addbooks''' hinzu. Damit sind Buchformate gemeint, bei denen Originaltexte durch Nutzerinnen und Nutzer ergänzt werden können. Diese Idee passt zu einem erweiterten Verständnis von [[Lernen]]: Leserinnen und Leser bleiben nicht passiv, sondern können aktiv mit Texten arbeiten, Fragen entwickeln, Kommentare ergänzen oder eigene Lernmaterialien aufbauen.

Nach der wissenschaftlichen Auseinandersetzung von [[Udo Glanz]] mit digitaler Diskurskultur und Bildungsportalen verschob sich der Schwerpunkt stärker auf das Zusammenspiel von [[Printmedium|Print]] und [[Online-Lernen]]. Seit 2013 tritt der [[Glanz Verlag|Glanz-Verlag]] im Zusammenhang mit [[MOOCit]] als Redaktion in Erscheinung. Dort werden [[MOOC|MOOCs]], Fortbildungen, Zertifizierungen, Lernmaterialien und Online-Bildungsprojekte miteinander verbunden.

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== Entwicklungslinien im Überblick ==

# [[Gründung]]: 2006 wurde der Verlag in [[Freiburg im Breisgau]] gegründet.
# [[Bildungsspiel]]: 2007 erschien mit '''Kult-Spiel deutschsprachige Literatur''' ein frühes Lernspiel des Verlags.
# [[Addbook]]: Ab 2009 wurden ergänzbare Buchformate veröffentlicht.
# [[MOOCit]]: Seit 2013 ist der Verlag im Umfeld von [[MOOCit]] als Redaktion und Fortbildungsanbieter sichtbar.
# [[P4P-MOOC]]: Das Konzept '''Peer for Peer''' stellt Lernkurse von Lernenden für Lernende in den Mittelpunkt.
# [[Medienmentoring]]: Lehrkräfte und Lernende werden befähigt, eigene digitale Lernangebote zu gestalten.

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= MOOCit, P4P-MOOCs und digitale Bildung =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=GxnirGf74wg |500|center}}

[[MOOCit]] ist ein Wiki-basiertes Bildungsportal, auf dem Lernkurse erstellt, gesammelt und weiterentwickelt werden können. Im Unterschied zu vielen klassischen [[MOOC|MOOCs]], die eher wie große Online-Vorlesungen aufgebaut sind, rücken bei [[P4P-MOOC|P4P-MOOCs]] die Lernenden selbst in den Mittelpunkt. '''P4P''' steht für '''Peer for Peer''', also für Lernprozesse von Gleichaltrigen oder Gleichgestellten füreinander. Lernende erstellen Lernkurse, die andere Lernende nutzen können.

Das Konzept ist besonders interessant für [[Binnendifferenzierung]]. In einer Lerngruppe gibt es unterschiedliche Interessen, Vorkenntnisse, Sprachstände, Arbeitstempi und Ausdrucksformen. Ein [[P4P-MOOC]] kann auf verschiedenen Niveaus erstellt werden: Grundlagen, Standardaufgaben und vertiefende Projekte können nebeneinander stehen. So entsteht ein Lernraum, in dem Lernende nicht nur Aufgaben lösen, sondern selbst Aufgaben entwickeln.

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== Vom Konsumieren zum Produzieren ==

Ein zentrales pädagogisches Ziel von [[MOOCit]] und [[P4P-MOOC|P4P-MOOCs]] ist der Wechsel vom passiven Medienkonsum zur aktiven Medienproduktion. Wer ein Erklärvideo erstellt, einen Lückentext formuliert oder ein Quiz entwickelt, muss das Thema wirklich verstanden haben. Dadurch entsteht eine besonders intensive Form der [[Wissenskonstruktion]].

[[Datei:Global Open Educational Resources Logo.svg|350px|rahmenlos|center]]

[[OER|Open Educational Resources]] spielen dabei eine wichtige Rolle. Frei zugängliche Bildungsressourcen können Lernende nutzen, prüfen, kombinieren und unter passenden Bedingungen weiterbearbeiten. Gleichzeitig müssen sie lernen, [[Urheberrecht]], [[Creative Commons]], [[Quellenkritik]] und [[Lizenz]]en zu beachten. Genau hier wird [[Medienkompetenz]] konkret.

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== Rolle der Lehrkraft ==

In einem [[P4P-MOOC]] verändert sich auch die Rolle der [[Lehrkraft]]. Sie bleibt für fachliche Qualität, Orientierung, Feedback und Bewertung wichtig. Gleichzeitig wird sie stärker zur Lernbegleiterin oder zum Lernbegleiter. Lernende übernehmen Verantwortung für Recherche, Gestaltung und Erklärung. Dadurch entsteht eine Lernkultur, die [[Selbstständigkeit]], [[Kooperation]] und [[Reflexion]] fördert.

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= Publikationen und Projekte =

Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] veröffentlichte unterschiedliche Materialien zu [[MOOC|MOOCs]], [[Digitale Bildung|digitaler Bildung]], [[Diskurskultur]], [[Medienkonzept]]en und Bildungsprojekten. Zu den in öffentlichen Verzeichnissen genannten Publikationen gehören unter anderem Titel zu [[P4P-MOOC|P4P-MOOCs]], [[MOOCit]], [[Medienbildung]] und digitaler Diskursqualität. Auch Bildungsprojekte wie '''Kultur-Spiel''', '''Freiburgspiel''', '''Bierdeckelquiz''', '''Liedlernen''' oder '''Kurzfilmkanon''' stehen in einem Umfeld, in dem Lernen, Medienproduktion und kulturelle Bildung miteinander verbunden werden.

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== Beispiele für Themenfelder ==

# [[MOOC|MOOCs]]: Entwicklung, Erstellung und Einsatz offener Onlinekurse.
# [[P4P-MOOC]]: Lernkurse von Lernenden für Lernende.
# [[Digitale Bildung]]: Verbindung von Unterricht, Online-Materialien, Videos und interaktiven Aufgaben.
# [[Diskurskultur]]: Kommunikation, Verständnis und Qualität digitaler Austauschprozesse.
# [[Bildungsspiel]]: Spielerische Zugänge zu Literatur, Kultur, Fußballwissen oder Stadtgeschichte.
# [[Freiburg im Breisgau]]: Regionale Bildungs- und Kulturprojekte mit lokalem Bezug.

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= Der Verlag als Beispiel für Bildungsinnovation =

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Vd2Y2ZGEG2o |500|center}}

Am Beispiel des [[Glanz Verlag|Glanz Verlags]] kannst Du untersuchen, wie Bildungsinnovation im Kleinen entstehen kann. Große Bildungsplattformen werden oft von Hochschulen, Unternehmen oder internationalen Organisationen betrieben. Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] zeigt dagegen ein Modell, bei dem ein kleiner Verlag, schulische Praxis, Wiki-Technologie und Fortbildung miteinander verbunden werden.

Die Innovation besteht nicht nur in der Nutzung digitaler Technik. Entscheidend ist das pädagogische Prinzip: Lernende sollen eigene Lernprodukte erstellen. Damit wird [[Lernen durch Lehren]] digital erweitert. Aus einem Thema wird ein Kurs, aus einer Recherche wird ein Lerntext, aus einer Erklärung wird ein Video, aus einer Wiederholungsfrage wird ein Quiz. Solche Produkte können wiederum anderen helfen.

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== Chancen ==

# [[Aktives Lernen]]: Lernende erstellen selbst Materialien und vertiefen dadurch ihr Verständnis.
# [[Kooperation]]: Lernkurse können arbeitsteilig entstehen und gemeinsam verbessert werden.
# [[Binnendifferenzierung]]: Unterschiedliche Niveaus und Interessen lassen sich in einem Kurs abbilden.
# [[Medienkompetenz]]: Recherche, Quellenprüfung, Videoarbeit und Lizenzfragen werden praktisch eingeübt.
# [[Nachhaltigkeit]]: Gute Lernmaterialien können über eine einzelne Unterrichtsstunde hinaus genutzt werden.

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== Grenzen und Herausforderungen ==

# [[Qualitätssicherung]]: Selbst erstellte Lernmaterialien müssen fachlich geprüft werden.
# [[Urheberrecht]]: Bilder, Texte, Videos und Musik dürfen nur mit passenden Rechten genutzt werden.
# [[Motivation]]: Nicht alle Lernenden arbeiten automatisch selbstständig; sie brauchen klare Ziele und Feedback.
# [[Technik]]: Geräte, Internetzugang und Plattformkompetenz sind Voraussetzungen.
# [[Datenschutz]]: Bei digitalen Lernprodukten müssen Persönlichkeitsrechte und Datenschutz beachtet werden.

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= Fachbegriffe =

'''[[Schulbuchverlag]]''': Ein Verlag, der Materialien für Unterricht, Lernen und Prüfungsvorbereitung veröffentlicht.

'''[[Bildungsspiel]]''': Ein Spiel, das Wissen, Kompetenzen oder Denkprozesse fördert und zugleich motivierend gestaltet ist.

'''[[MOOC]]''': Ein offener Onlinekurs, der Lernmaterialien, Aufgaben und häufig Austauschmöglichkeiten im Internet verbindet.

'''[[P4P-MOOC]]''': Ein '''Peer-for-Peer-MOOC''', also ein Lernkurs, der von Lernenden für andere Lernende erstellt wird.

'''[[MOOCit]]''': Ein Wiki-basiertes Bildungsportal, auf dem Lernkurse erstellt und genutzt werden können.

'''[[OER]]''': '''Open Educational Resources''' sind frei zugängliche Bildungsmaterialien, die je nach Lizenz genutzt, bearbeitet und weitergegeben werden dürfen.

'''[[Binnendifferenzierung]]''': Unterrichtsprinzip, bei dem Lernangebote an unterschiedliche Lernstände, Interessen und Arbeitsweisen angepasst werden.

'''[[Medienkompetenz]]''': Fähigkeit, Medien sachkundig, kritisch, kreativ und verantwortungsvoll zu nutzen.

'''[[Diskurskultur]]''': Qualität und Form des Austauschs von Argumenten, Sichtweisen und Wissen in einer Gemeinschaft.

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= Glanz Verlag im Kontext des Verlagswesens =

Der [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] lässt sich nicht nur als Produzent von Büchern betrachten. Er steht auch für eine Entwicklung im [[Verlagswesen]], in der Inhalte zunehmend medial vernetzt erscheinen. Ein Lernbuch kann durch ein Wiki ergänzt werden. Ein Spiel kann zu Recherche und Diskussion anregen. Ein Onlinekurs kann gedruckte Arbeitsblätter, Videos und interaktive Aufgaben miteinander verbinden.

Für das traditionelle [[Verlagswesen]] bedeutet das eine Erweiterung der Aufgaben. Es geht nicht nur um Lektorat, Satz, Druck und Vertrieb. Hinzu kommen [[Content Management]], [[E-Learning]], [[Community Management]], [[Lizenzmanagement]], [[Didaktik]] und [[Evaluation]]. Ein Verlag, der Lernmaterialien im digitalen Raum anbietet, muss also fachliche, technische, rechtliche und pädagogische Fragen zusammenführen.

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= Recherche und Quellenkritik =

Wenn Du zum [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] recherchierst, solltest Du verschiedene Quellenarten unterscheiden. Ein [[Wikipedia]]-Artikel bietet einen Einstieg, muss aber kritisch gelesen und mit weiteren Quellen verglichen werden. Bibliografische Datenbanken wie die [[Deutsche Nationalbibliothek]] helfen, Publikationen nachzuweisen. Projektseiten wie [[MOOCit]] zeigen praktische Anwendungen. Presse- oder Hochschulberichte können Hinweise geben, wie Fortbildungen oder Lernprojekte umgesetzt wurden.

'''Wichtig:''' Quellenkritik bedeutet nicht, einer Quelle grundsätzlich zu misstrauen. Es bedeutet, Herkunft, Aktualität, Zweck, Beleglage und Perspektive einer Quelle zu prüfen. Gerade bei kleinen Verlagen und Bildungsprojekten kann die Quellenlage schmal sein. Deshalb ist sauberes Arbeiten besonders wichtig.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''In welcher Stadt hat der Glanz Verlag seinen Sitz?'''
(Freiburg im Breisgau)
(!Berlin)
(!Hamburg)
(!Dresden)

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<br>

{{MC}}

'''Wer gründete den Glanz Verlag?'''
(Udo Glanz)
(!Johannes Gutenberg)
(!Martin Luther)
(!Friedrich Schiller)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''In welchem Jahr wurde der Glanz Verlag gegründet?'''
(2006)
(!1990)
(!2013)
(!2020)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Auf welche Verbindung ist der Glanz Verlag besonders spezialisiert?'''
(Print-Produkte und MOOCs)
(!Zeitungen und Radiosendungen)
(!Brettspiele und Kinofilme)
(!Musikalben und Streamingdienste)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet MOOC?'''
(Massive Open Online Course)
(!Modern Official Offline Class)
(!Media Order Online Code)
(!Multiple Open Office Collection)

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<br>

{{MC}}

'''Was steht im Mittelpunkt eines P4P-MOOCs?'''
(Lernende erstellen Lernkurse für Lernende)
(!Lehrkräfte halten nur Frontalvorträge)
(!Bücher werden ausschließlich verkauft)
(!Prüfungen werden ohne Lernmaterial geschrieben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie heißt das Wiki-basierte Bildungsportal im Umfeld des Glanz Verlags?'''
(MOOCit)
(!Moodlebank)
(!Buchnetz)
(!Schulradio)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches frühe Produkt des Verlags erschien im Bereich spielerisches Lernen?'''
(Kult-Spiel deutschsprachige Literatur)
(!Atlas der Weltmeere)
(!Lexikon der Chemie)
(!Opernführer Italien)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sind OER?'''
(Freie Bildungsressourcen)
(!Geheime Verlagsarchive)
(!Gedruckte Steuerformulare)
(!Private Prüfungsnoten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Kompetenz wird beim Erstellen eigener Lernkurse besonders gefördert?'''
(Medienkompetenz)
(!Schlafrhythmus)
(!Autofahren)
(!Sportmedizin)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Glanz Verlag || Schulbuchverlag in Freiburg
|-
| Udo Glanz || Gründer und Verleger
|-
| Kult-Spiel || Bildungsspiel
|-
| Addbook || Ergänzbares Buchformat
|-
| MOOCit || Wiki für Lernkurse
|-
| P4P-MOOC || Von Lernenden für Lernende
|-
| OER || Freie Bildungsressourcen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Gründung'''
| Verlagsstart in Freiburg
|-
| '''Kult-Spiel'''
| Frühes Bildungsspiel
|-
| '''Addbook'''
| Ergänzbares Buchformat
|-
| '''MOOCit'''
| Wiki-basiertes Lernkursportal
|-
| '''P4P-MOOC'''
| Lernkurs von Lernenden für Lernende
|-
| '''OER'''
| Frei nutzbare Bildungsressourcen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Freiburg || In welcher Stadt hat der Glanz Verlag seinen Sitz?
|-
| Schulbuch || Welche Art von Verlag veröffentlicht Materialien für den Unterricht?
|-
| MOOCit || Wie heißt das Wiki-basierte Bildungsportal im Umfeld des Verlags?
|-
| Addbook || Wie heißt ein ergänzbares Buchformat des Verlags?
|-
| Kultspiel || Wie heißt die Spielereihe mit einem frühen Literaturspiel?
|-
| Zertifikat || Was kann als Nachweis für einen erfolgreich erstellten Lernkurs vergeben werden?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Glanz+Verlag </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Der Glanz Verlag wurde in { Freiburg } gegründet. Der Verlag verbindet gedruckte Materialien mit digitalen { MOOCs }. Ein frühes Produkt war das Bildungsspiel { Kult-Spiel }. Bei einem P4P-MOOC erstellen Lernende Kurse für andere { Lernende }. Freie Bildungsressourcen werden häufig mit der Abkürzung { OER } bezeichnet. Das Wiki-basierte Bildungsportal im Umfeld des Verlags heißt { MOOCit }. Beim Erstellen eigener Lernkurse trainierst Du besonders Deine { Medienkompetenz }. Wichtig bleibt dabei eine sorgfältige Prüfung der { Quellen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Steckbrief]]: Erstelle einen übersichtlichen Steckbrief zum [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] mit Sitz, Gründung, Gründer, Arbeitsfeldern und Besonderheiten.
# [[Zeitstrahl]]: Gestalte einen Zeitstrahl zur Entwicklung vom [[Bildungsspiel]] über [[Addbook]] bis zu [[MOOCit]].
# [[Begriffskarte]]: Zeichne eine Mindmap mit den Begriffen [[Schulbuchverlag]], [[MOOC]], [[OER]], [[P4P-MOOC]], [[Medienkompetenz]] und [[Binnendifferenzierung]].
# [[Quellencheck]]: Vergleiche zwei Informationsquellen zum [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] und notiere, welche Angaben übereinstimmen und welche geprüft werden sollten.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Lernvideo]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo zur Frage, was ein [[P4P-MOOC]] ist und warum Lernende dadurch aktiver lernen können.
# [[Interview]]: Befrage eine Lehrkraft, eine Ausbilderin oder einen Ausbilder dazu, ob selbst erstellte Lernkurse im Unterricht sinnvoll wären.
# [[Medienanalyse]]: Untersuche ein digitales Lernangebot: Welche Medien werden genutzt, wie interaktiv ist es und wie werden Lernende aktiviert?
# [[OER-Recherche]]: Suche drei frei nutzbare Medien auf [[Wikimedia Commons]] zu [[Freiburg im Breisgau]], [[MOOC]] oder [[Bildung]] und dokumentiere die jeweilige Lizenz.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[MOOC-Projekt]]: Erstelle einen eigenen Mini-[[MOOC]] zu einem Unterrichtsthema mit Einleitung, Medien, Quiz, Lückentext, offenen Aufgaben und Lernnachweis.
# [[Verlagskonzept]]: Entwickle ein Konzept für einen fiktiven Bildungs-Verlag, der [[Printmedium|Print]], [[E-Learning]], [[OER]] und [[Projektarbeit]] sinnvoll verbindet.
# [[Kritische Analyse]]: Beurteile Chancen und Risiken von Lernkursen, die von Lernenden für Lernende erstellt werden, mit Blick auf Qualität, Motivation und Verantwortung.
# [[Transferaufgabe]]: Übertrage das Prinzip des [[P4P-MOOC|P4P-MOOCs]] auf ein Fach Deiner Wahl und beschreibe, wie eine Lerngruppe arbeitsteilig ein Kursmodul erstellen könnte.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Zusammenhang erklären]]: Erkläre, warum die Verbindung von [[Printmedium|Print]] und [[Online-Lernen]] für einen Schulbuchverlag eine strategische Erweiterung sein kann.
# [[Transfer auf Schule]]: Entwickle ein Unterrichtsszenario, in dem Lernende einen [[P4P-MOOC]] erstellen, und begründe, welche Kompetenzen dadurch gefördert werden.
# [[Quellenkritik anwenden]]: Beurteile, welche Quellen Du nutzen würdest, um Informationen über einen kleinen Verlag zu überprüfen, und erkläre Deine Auswahl.
# [[OER bewerten]]: Prüfe ein frei nutzbares Bild oder Video auf Lizenz, Urheberangabe und Eignung für einen Lernkurs.
# [[Rollenwechsel analysieren]]: Beschreibe, wie sich die Rolle von Lernenden und Lehrkräften verändert, wenn Lernende selbst Lernmaterialien produzieren.
# [[Verlagsmodell vergleichen]]: Vergleiche einen traditionellen Schulbuchverlag mit einem Verlag, der zusätzlich Wiki, Videos und interaktive Aufgaben nutzt.
# [[Qualität sichern]]: Entwickle Kriterien, mit denen ein selbst erstellter Lernkurs fachlich, sprachlich und medial überprüft werden kann.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden [[Lernnachweis]] zum Thema [[Glanz Verlag|Glanz Verlag]] solltest Du zeigen, dass Du nicht nur einzelne Fakten kennst, sondern die Zusammenhänge verstehst.

# [[Sachwissen]]: Du kannst Gründung, Sitz, Gründer, Arbeitsfelder und zentrale Projekte des Verlags korrekt benennen.
# [[Begriffsverständnis]]: Du erklärst [[MOOC]], [[P4P-MOOC]], [[OER]], [[Binnendifferenzierung]] und [[Medienkompetenz]] mit eigenen Worten.
# [[Analysefähigkeit]]: Du beschreibst, wie der Verlag [[Printmedium|Print]] und digitale Lernformen verbindet.
# [[Transferleistung]]: Du entwickelst ein eigenes Beispiel, wie Lernende einen Mini-[[MOOC]] erstellen könnten.
# [[Quellenkritik]]: Du belegst Deine Aussagen mit geeigneten Quellen und unterscheidest zwischen Primärquelle, Sekundärquelle und Projektseite.
# [[Produktqualität]]: Du erstellst ein Lernprodukt mit klarer Struktur, verständlicher Sprache, passenden Medien und rechtlich sauberer Nutzung von Materialien.
# [[Reflexion]]: Du beurteilst Chancen und Grenzen von Lernkursen, die von Lernenden für Lernende erstellt werden.

<br>
<br>
{{BR}}
= Quellenhinweise =

# [[Wikipedia]]: Der Artikel [[Glanz Verlag]] bietet Basisdaten zur Gründung, zum Sitz, zur Leitung, zu Publikationen und zur Verbindung von Print-Produkten mit [[MOOC|MOOCs]].
# [[Wikipedia]]: Der Artikel [[Massive Open Online Course]] erklärt den allgemeinen Begriff [[MOOC]] und grenzt verschiedene Formen offener Onlinekurse ein.
# [[Deutsche Nationalbibliothek]]: Bibliografische Nachweise helfen, Publikationen und Normdaten eines Verlags oder einer Person zu überprüfen.
# [[Stiftung Bildung]]: Praxisberichte zu [[MOOCit]] und [[P4P-MOOC|P4P-MOOCs]] zeigen, wie kollaboratives digitales Lernen in Schulen umgesetzt werden kann.
# [[FACE Freiburg]]: Fortbildungsberichte zeigen, wie Lehrkräfte und Lernende mit [[OER]], Videos, interaktiven Aufgaben und Medienmentorinnen beziehungsweise Medienmentoren arbeiten können.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Glanz_Verlag </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Glanz Verlag]]'''
# [[Udo Glanz]]
# [[Schulbuchverlag]]
# [[Freiburg im Breisgau]]
# [[Bildungsspiel]]
# [[Addbook]]
# [[MOOC]]
# [[P4P-MOOC]]
# [[MOOCit]]
# [[Open Educational Resources]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Digitale Bildung]]
# [[Binnendifferenzierung]]
# [[Verlagswesen]]
|}

[[Kategorie:Wirtschaft]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Digitale Bildung]]
[[Kategorie:Verlagswesen]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Gemeinschaftskunde]]
[[Kategorie:Berufsorientierung]]
[[Kategorie:Freiburg im Breisgau]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]
[[Kategorie:Studium]]
[[Kategorie:Erwachsenenbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Glanz Verlag 1 - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt