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2026-08-02T11:01:37Z

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= Gesellschaft und soziale Ordnung - Gemeinschaftskunde =

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= Einleitung =

Menschen leben nicht allein. Sie gehören zu Familien, Freundeskreisen, Schulklassen, Vereinen, Betrieben, Gemeinden und Staaten. Aus diesen Beziehungen entsteht eine [[Gesellschaft]]. Damit Zusammenleben möglich ist, bilden sich Regeln, Werte, Rollen und Institutionen. Dieses Gefüge heißt [[Soziale Ordnung|soziale Ordnung]].

Im Fach [[Gemeinschaftskunde]] untersuchst Du, wie Menschen zusammenleben, wie Entscheidungen entstehen, warum es soziale Unterschiede gibt und wie Konflikte friedlich geregelt werden können. Dabei geht es auch um die Frage, wie Freiheit, Sicherheit, Gerechtigkeit und Zusammenhalt miteinander verbunden sind.

[[Datei:Grundgesetz.jpg|350px|rahmenlos|center]]

Das [[Grundgesetz]] schützt die Würde und die Rechte jedes Menschen. Artikel 20 beschreibt Deutschland als demokratischen und sozialen Bundesstaat. Damit verbindet die Verfassung politische Freiheit mit sozialer Verantwortung.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=7u_M0y9Tor8 |500|center}}

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== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du die Begriffe Gesellschaft, Gemeinschaft und soziale Ordnung unterscheiden. Du kannst erklären, wie Werte, Normen, Rollen und Institutionen das Zusammenleben prägen. Außerdem kannst Du soziale Ungleichheit beurteilen, die Aufgaben des Sozialstaats beschreiben und Möglichkeiten demokratischer Beteiligung entwickeln.

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= Gesellschaft, Gemeinschaft und soziale Ordnung =

Eine '''Gesellschaft''' umfasst ein weit verzweigtes Netz sozialer Beziehungen. Menschen sind durch Kommunikation, Arbeit, Recht, Wirtschaft, Politik und Kultur miteinander verbunden. Viele Mitglieder einer Gesellschaft kennen sich nicht persönlich und wirken trotzdem aufeinander ein.

Eine '''Gemeinschaft''' ist meist durch stärkere persönliche Bindungen, Zugehörigkeit oder gemeinsame Ziele geprägt. Beispiele sind eine Familie, eine Freundesgruppe, eine religiöse Gemeinschaft oder ein Verein. Gemeinschaft und Gesellschaft sind keine völlig getrennten Welten: In einer modernen Gesellschaft bestehen viele unterschiedliche Gemeinschaften.

'''Soziale Ordnung''' bezeichnet das geregelte Zusammenleben. Sie entsteht durch gemeinsame Erwartungen, anerkannte Regeln, Organisationen und Verfahren. Ordnung bedeutet nicht, dass es keine Konflikte gibt. Entscheidend ist, wie Konflikte ausgetragen und gelöst werden.

[[Datei:Moreno Sociogram 1st Grade.png|500px|rahmenlos|center]]

Ein Soziogramm macht Beziehungen in einer Gruppe sichtbar. Es zeigt, dass soziale Ordnung nicht nur durch Gesetze, sondern auch durch Kontakte, Vertrauen, Einfluss und Zugehörigkeit entsteht.

{{BR}}
== Grundbegriffe im Überblick ==

{| class="wikitable"
! Begriff
! Kurz erklärt
! Beispiel
|-
| '''Wert'''
| Grundlegende Vorstellung davon, was wichtig oder wünschenswert ist
| Freiheit, Gerechtigkeit, Solidarität
|-
| '''Norm'''
| Konkrete Erwartung an ein Verhalten
| Andere ausreden lassen
|-
| '''Soziale Rolle'''
| Bündel von Erwartungen an eine soziale Position
| Klassensprecherin oder Klassensprecher
|-
| '''Institution'''
| Dauerhafte Regelung eines gesellschaftlichen Bereichs
| Schule, Familie, Staat
|-
| '''Sanktion'''
| Reaktion auf das Einhalten oder Verletzen einer Norm
| Lob, Anerkennung, Tadel oder Strafe
|}

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= Bausteine der sozialen Ordnung =

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== Werte und Normen ==

[[Wert|Werte]] geben Orientierung. Sie beantworten Fragen wie: Was gilt als gerecht? Was ist ein gutes Zusammenleben? [[Soziale Norm|Normen]] leiten daraus konkrete Verhaltenserwartungen ab. Der Wert Respekt kann zum Beispiel durch die Norm ausgedrückt werden, andere nicht zu beleidigen.

Normen können '''formell''' oder '''informell''' sein. Formelle Normen sind schriftlich festgelegt, etwa Gesetze oder Schulordnungen. Informelle Normen entstehen im Alltag, etwa Begrüßungsformen, Höflichkeit oder Regeln in einer Freundesgruppe. Normen verändern sich mit der Gesellschaft und müssen begründet, diskutiert und manchmal neu gefasst werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=309RgNPqp38 |500|center}}

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== Rollen, Erwartungen und Rollenkonflikte ==

Jeder Mensch nimmt mehrere [[Soziale Rolle|soziale Rollen]] ein. Du kannst gleichzeitig Schülerin oder Schüler, Freundin oder Freund, Geschwisterkind, Vereinsmitglied und Nutzerin oder Nutzer sozialer Medien sein. Jede Rolle ist mit Erwartungen verbunden.

Ein '''Rollenkonflikt''' entsteht, wenn Erwartungen nicht zusammenpassen. Wer für eine Prüfung lernen soll und gleichzeitig einer Freundin helfen möchte, erlebt einen Konflikt zwischen zwei Rollen. Solche Konflikte lassen sich durch Absprachen, Prioritäten und faire Regeln bearbeiten.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=YQNTaWXj0VA |500|center}}

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== Institutionen und Sanktionen ==

[[Institution|Institutionen]] ordnen wichtige Bereiche des Lebens. Die Familie übernimmt häufig Fürsorge und Erziehung. Die Schule vermittelt Wissen und Regeln. Wirtschaft und Arbeitswelt organisieren Produktion und Einkommen. Der Staat schafft verbindliches Recht und stellt öffentliche Leistungen bereit.

[[Sanktion|Sanktionen]] unterstützen Normen. Positive Sanktionen sind Lob, Vertrauen oder Anerkennung. Negative Sanktionen reichen von Kritik bis zu rechtlichen Strafen. In einem [[Rechtsstaat]] dürfen staatliche Sanktionen nur auf gesetzlicher Grundlage und in geregelten Verfahren erfolgen.

[[Datei:Deutscher Bundestag Plenarsaal Seitenansicht.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Das Parlament ist eine politische Institution. Es berät öffentlich, beschließt Gesetze und kontrolliert die Regierung. Dadurch werden gesellschaftliche Konflikte in geregelte demokratische Verfahren überführt.

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= Sozialisation und Identität =

[[Sozialisation]] bezeichnet den Prozess, in dem Menschen Sprache, Wissen, Werte, Normen und Handlungsmuster lernen. Dieser Prozess beginnt in der Kindheit und dauert das ganze Leben an.

In der '''primären Sozialisation''' prägen besonders enge Bezugspersonen und Familie die Entwicklung. In der '''sekundären Sozialisation''' gewinnen Schule, Gleichaltrige, Ausbildung, Beruf, Vereine und Medien an Bedeutung. Menschen übernehmen Regeln jedoch nicht nur passiv. Sie prüfen Erwartungen, verändern Rollen und gestalten ihre Identität selbst mit.

Sozialisation kann verbinden, aber auch Vorurteile oder ungleiche Chancen weitergeben. Deshalb ist es wichtig, Rollenbilder und scheinbar selbstverständliche Regeln kritisch zu hinterfragen.

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= Sozialstruktur und soziale Ungleichheit =

Die [[Sozialstruktur]] beschreibt, wie eine Gesellschaft nach sozialen Merkmalen gegliedert ist. Dazu gehören unter anderem Bildung, Beruf, Einkommen, Vermögen, Alter, Geschlecht, Herkunft, Wohnort und Haushaltsform.

Von [[Soziale Ungleichheit|sozialer Ungleichheit]] spricht man, wenn wichtige Ressourcen, Chancen oder Einflussmöglichkeiten dauerhaft ungleich verteilt sind. Nicht jeder Unterschied ist automatisch ungerecht. Politisch bedeutsam wird ein Unterschied besonders dann, wenn Menschen dadurch systematisch geringere Bildungs-, Gesundheits-, Einkommens- oder Beteiligungschancen haben.

[[Datei:Equality of political power across social groups score, World, 2022.svg|500px|rahmenlos|center]]

Die Karte vergleicht die Gleichheit politischer Macht zwischen sozialen Gruppen im Jahr 2022. Sie lädt dazu ein, nach Kriterien, Datenquellen und Grenzen internationaler Vergleiche zu fragen.

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== Soziale Lage und soziale Mobilität ==

Die [[Soziale Lage|soziale Lage]] beschreibt Lebensbedingungen und Lebenschancen. Sie wird nicht nur durch Geld bestimmt. Auch Bildung, Gesundheit, Wohnsituation, soziale Sicherheit, Anerkennung und politische Teilhabe sind wichtig.

[[Soziale Mobilität]] meint Veränderungen der sozialen Position. Ein beruflicher Aufstieg ist vertikale Mobilität. Ein Wechsel in einen ähnlich angesehenen Beruf ist horizontale Mobilität. Bildung kann Mobilität ermöglichen, zugleich können ungleiche Startbedingungen fortbestehen.

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== Gerechtigkeit beurteilen ==

Gerechtigkeit kann unterschiedlich verstanden werden. Das '''Gleichheitsprinzip''' verlangt gleiche Anteile. Das '''Leistungsprinzip''' orientiert sich an einer erbrachten Leistung. Das '''Bedarfsprinzip''' berücksichtigt unterschiedliche Bedürfnisse. Das '''Chancenprinzip''' zielt auf faire Ausgangsbedingungen.

In politischen Debatten werden diese Prinzipien häufig kombiniert. Eine begründete Entscheidung nennt deshalb das Ziel, das verwendete Gerechtigkeitsprinzip und mögliche Folgen für verschiedene Gruppen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=qjFDTlDYqK4 |500|center}}

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= Grundrechte, Sozialstaat und gesellschaftlicher Ausgleich =

Die [[Menschenwürde]] und die [[Grundrechte]] setzen Grenzen für staatliche Macht und schützen individuelle Freiheit. Sie gelten unabhängig von Einkommen, Herkunft, Religion, Geschlecht oder politischer Überzeugung.

[[Datei:Eleanor Roosevelt UDHR (cropped).jpg|400px|rahmenlos|center]]

Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte von 1948 formuliert Rechte und Freiheiten, die allen Menschen zukommen sollen. Menschenrechte sind eine wichtige Grundlage für die Beurteilung gesellschaftlicher Ordnung.

Deutschland ist nach Artikel 20 des Grundgesetzes ein '''demokratischer und sozialer Bundesstaat'''. Der [[Sozialstaat]] soll soziale Sicherheit fördern, Notlagen absichern und gesellschaftliche Teilhabe ermöglichen. Zu seinen Instrumenten gehören Sozialversicherungen, soziale Leistungen, öffentliche Bildung, Arbeitsschutz und eine staatliche Steuer- und Ausgabenpolitik.

Sozialpolitik muss Interessen abwägen. Sie soll Hilfe wirksam organisieren, Eigenverantwortung respektieren, Beiträge finanzierbar halten und Benachteiligung verringern. Über die konkrete Ausgestaltung wird demokratisch gestritten.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=12z0-u4wQTM |500|center}}

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= Vielfalt, Pluralismus und Integration =

Moderne Gesellschaften sind vielfältig. Menschen unterscheiden sich in Lebensformen, Religionen, Sprachen, politischen Überzeugungen, Interessen und Erfahrungen. [[Pluralismus]] bedeutet, dass unterschiedliche Gruppen und Positionen sichtbar sein und am öffentlichen Leben teilnehmen können.

[[Integration]] bedeutet gesellschaftliche Teilhabe und Zugehörigkeit. Sie verlangt Zugang zu Bildung, Arbeit, politischer Beteiligung und sozialen Beziehungen. Integration ist keine vollständige Gleichförmigkeit: Gemeinsame Grundrechte und demokratische Regeln können mit kultureller Vielfalt verbunden werden.

Diskriminierung verletzt den Anspruch auf gleiche Würde und gleiche Rechte. Sie kann offen auftreten oder in Regeln und Strukturen verborgen sein. Eine demokratische Gesellschaft benötigt deshalb Schutzrechte, Beschwerdewege, Bildung und die Bereitschaft, Benachteiligungen zu prüfen.

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= Beteiligung, Zivilgesellschaft und Zusammenhalt =

Demokratische Gesellschaften leben von [[Partizipation]]. Menschen können wählen, sich informieren, diskutieren, demonstrieren, Petitionen einreichen, in Parteien mitarbeiten oder sich in Initiativen und Verbänden engagieren.

Die [[Zivilgesellschaft]] umfasst freiwillige Zusammenschlüsse außerhalb von Staat, Familie und Markt. Dazu gehören Vereine, Hilfsorganisationen, Bürgerinitiativen und soziale Bewegungen. Sie können Interessen vertreten, Hilfe organisieren und öffentliche Debatten anstoßen.

[[Datei:Volunteering.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Freiwilliges Engagement kann Vertrauen und Zusammenhalt stärken. Es ersetzt jedoch nicht die Verantwortung staatlicher Institutionen für Rechte, Sicherheit und öffentliche Aufgaben.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=xqyBrRxGHxA |500|center}}

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= Konflikt, Macht und sozialer Wandel =

[[Sozialer Konflikt|Konflikte]] gehören zu einer offenen Gesellschaft. Gruppen verfolgen unterschiedliche Interessen, etwa bei Löhnen, Wohnraum, Bildung, Klima oder Verteilung. Konflikte werden gefährlich, wenn Menschenrechte missachtet oder Gewalt eingesetzt wird. Demokratische Verfahren sollen Konflikte sichtbar machen und friedlich bearbeiten.

[[Macht]] bedeutet, Entscheidungen oder Verhalten beeinflussen zu können. Macht entsteht durch Ämter, Wissen, Geld, Organisation, öffentliche Aufmerksamkeit oder soziale Beziehungen. In einer Demokratie wird politische Macht durch Grundrechte, Wahlen, Gewaltenteilung, Gerichte, Öffentlichkeit und Opposition begrenzt.

[[Sozialer Wandel]] verändert Normen, Rollen, Institutionen und Lebensweisen. Ursachen können technische Entwicklungen, Migration, demografische Veränderungen, wirtschaftliche Krisen, soziale Bewegungen oder neue politische Entscheidungen sein.

[[Datei:Societal development.png|500px|rahmenlos|center]]

Das Schaubild stellt ein Modell gesellschaftlicher Entwicklung dar. Modelle vereinfachen Wirklichkeit. Prüfe deshalb immer, welche Annahmen sie enthalten und welche Erfahrungen oder Gesellschaften nicht ausreichend berücksichtigt werden.

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== Fallbeispiel Schule als soziale Ordnung ==

Die Schule ist zugleich Lernort, Institution und soziale Gemeinschaft. Eine Schulordnung enthält formelle Normen. Umgangsformen in einer Klasse sind häufig informell. Lehrkräfte, Lernende, Eltern und Schulleitung handeln in verschiedenen Rollen.

Konflikte entstehen etwa bei Leistungsbewertung, Mitbestimmung, Kleidung, Smartphone-Nutzung oder der Verteilung von Räumen. Eine demokratische Schulkultur versucht, Rechte zu schützen, Regeln nachvollziehbar zu begründen und Beteiligung zu ermöglichen.

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was beschreibt soziale Ordnung am besten?'''
(Das durch Normen und Institutionen geregelte Zusammenleben)
(!Eine Gesellschaft ohne Konflikte)
(!Eine ausschließlich staatliche Verwaltung)
(!Eine zufällige Ansammlung von Menschen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Wert?'''
(Eine grundlegende Vorstellung davon, was wünschenswert ist)
(!Eine einzelne gesetzliche Strafe)
(!Ein festes Einkommen)
(!Eine Wahlentscheidung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine formelle Norm?'''
(Eine schriftlich festgelegte Regel)
(!Eine persönliche Vorliebe)
(!Ein spontanes Gefühl)
(!Eine zufällige Gewohnheit)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Sozialisation?'''
(Das Erlernen und Mitgestalten gesellschaftlicher Regeln und Handlungsweisen)
(!Das Verteilen von Steuern)
(!Das Auflösen aller Gruppen)
(!Das Verbot persönlicher Meinungen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann liegt ein Rollenkonflikt vor?'''
(Wenn Erwartungen an verschiedene Rollen nicht zusammenpassen)
(!Wenn eine Person nur eine Rolle hat)
(!Wenn ein Gesetz beschlossen wird)
(!Wenn eine Gruppe keine Mitglieder hat)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wann spricht man von sozialer Ungleichheit?'''
(Wenn Chancen und Ressourcen dauerhaft ungleich verteilt sind)
(!Wenn Menschen unterschiedliche Hobbys haben)
(!Wenn zwei Personen verschieden alt sind)
(!Wenn jede Person dieselbe Meinung vertritt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Staatsbeschreibung enthält Artikel 20 des Grundgesetzes?'''
(Demokratischer und sozialer Bundesstaat)
(!Erbliche Monarchie)
(!Zentral gelenkter Einparteienstaat)
(!Staat ohne Verfassung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört zur politischen Partizipation?'''
(An einer Wahl teilnehmen)
(!Eine Wettervorhersage lesen)
(!Ein privates Spiel gewinnen)
(!Einen Gegenstand reparieren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Pluralismus?'''
(Unterschiedliche Interessen und Lebensformen können öffentlich bestehen)
(!Alle Menschen müssen gleich denken)
(!Nur staatliche Gruppen dürfen handeln)
(!Konflikte werden grundsätzlich verboten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kennzeichnet sozialen Wandel?'''
(Normen, Rollen und Institutionen verändern sich)
(!Alle Regeln bleiben unverändert)
(!Gesellschaften verlieren jede Beziehung)
(!Nur einzelne Personen können sich verändern)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Gesellschaft || Netz sozialer Beziehungen
|-
| Gemeinschaft || Enge Zugehörigkeit
|-
| Wert || Grundlegende Orientierung
|-
| Norm || Verhaltenserwartung
|-
| Rolle || Bündel sozialer Erwartungen
|-
| Institution || Dauerhafte gesellschaftliche Regelung
|-
| Sozialisation || Lernen gesellschaftlicher Handlungsmuster
|-
| Sanktion || Reaktion auf Verhalten
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Beispiel
|-
| '''Primärsozialisation'''
| Familie
|-
| '''Sekundärsozialisation'''
| Schule
|-
| '''Formelle Norm'''
| Gesetz
|-
| '''Informelle Norm'''
| Höflichkeit
|-
| '''Positive Sanktion'''
| Lob
|-
| '''Negative Sanktion'''
| Tadel

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Normen || Wie heißen konkrete gesellschaftliche Verhaltenserwartungen?
|-
| Werte || Wie heißen grundlegende Vorstellungen des Wünschenswerten?
|-
| Rolle || Wie heißt ein Bündel von Erwartungen an eine soziale Position?
|-
| Familie || Welche Institution prägt häufig die primäre Sozialisation?
|-
| Sanktion || Wie heißt eine Reaktion auf das Einhalten oder Verletzen einer Regel?
|-
| Sozialstaat || Wie heißt ein Staat, der soziale Sicherheit und Teilhabe fördern soll?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Gesellschaft+und+soziale+Ordnung </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Menschen leben in einer { Gesellschaft } durch zahlreiche Beziehungen miteinander verbunden. Eine { Gemeinschaft } ist meist durch stärkere persönliche Bindungen geprägt. Grundlegende Vorstellungen des Wünschenswerten heißen { Werte }. Konkrete Verhaltenserwartungen werden als { Normen } bezeichnet. Das Lernen gesellschaftlicher Regeln und Handlungsmuster heißt { Sozialisation }. Ein Bündel von Erwartungen an eine soziale Position bildet eine { Rolle }. Dauerhafte Regelungen wichtiger Lebensbereiche heißen { Institutionen }. Eine Reaktion auf regelgerechtes oder regelwidriges Verhalten ist eine { Sanktion }. Dauerhaft ungleiche Chancen werden als soziale { Ungleichheit } untersucht. Der demokratische { Sozialstaat } verbindet politische Freiheit mit sozialer Verantwortung.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Werte-ABC]]: Sammle zu jedem passenden Buchstaben einen Wert, der für gutes Zusammenleben wichtig sein kann, und wähle Deine fünf wichtigsten Werte aus.
# [[Regeln im Alltag]]: Fotografiere oder zeichne drei sichtbare Regeln aus Schule oder Wohnort und erkläre ihren Zweck.
# [[Rollentagebuch]]: Notiere einen Tag lang Deine sozialen Rollen und beschreibe eine Erwartung an jede Rolle.
# [[Gemeinschaftsporträt]]: Stelle eine Gemeinschaft aus Deinem Alltag mit Text, Bild oder Audio vor, ohne private Daten anderer preiszugeben.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Normen-Interview]]: Befrage zwei Personen verschiedener Generationen dazu, welche Alltagsnormen sich verändert haben, und vergleiche die Antworten.
# [[Schulordnung prüfen]]: Untersuche eine Regel Deiner Schule nach Ziel, Betroffenen, Folgen und möglicher Verbesserung.
# [[Ungleichheit visualisieren]]: Erstelle eine Infografik zu ungleichen Chancen in einem selbst gewählten Lebensbereich und kennzeichne Datenquellen.
# [[Beteiligungswegweiser]]: Recherchiere Möglichkeiten, wie Jugendliche in Deiner Gemeinde mitentscheiden können, und gestalte einen Wegweiser.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Gerechtigkeitsdebatte]]: Entwickle für die Verteilung eines knappen Gutes drei Lösungen nach Gleichheits-, Leistungs- und Bedarfsprinzip und bewerte sie.
# [[Sozialraumerkundung]]: Untersuche bei einer Exkursion, wie gut öffentliche Orte für verschiedene Gruppen zugänglich sind, und dokumentiere Barrieren.
# [[Institutionenanalyse]]: Analysiere eine Institution nach Aufgaben, Regeln, Machtverteilung, Beteiligung und Konflikten und präsentiere Verbesserungsvorschläge.
# [[Zukunftswerkstatt Gesellschaft]]: Produziere in einer Gruppe ein Video oder einen Podcast über eine gerechte soziale Ordnung im Jahr 2040 und begründe Eure Entscheidungen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fallanalyse Schulkonflikt]]: Eine Klasse streitet über ein Smartphone-Verbot. Untersuche Werte, Normen, Rollen und Interessen und entwickle ein faires Entscheidungsverfahren.
# [[Gerechtigkeitsvergleich]]: Beurteile eine sozialpolitische Maßnahme mit mindestens zwei unterschiedlichen Gerechtigkeitsprinzipien.
# [[Institution und Freiheit]]: Erkläre an einem Beispiel, wie eine Institution zugleich Sicherheit geben und Freiheit begrenzen kann.
# [[Ungleichheit und Beteiligung]]: Zeige, wie soziale Ungleichheit politische Teilhabe beeinflussen könnte, und nenne Gegenmaßnahmen.
# [[Wandel einer Norm]]: Wähle eine veränderte gesellschaftliche Norm und erkläre Ursachen, Konflikte und Folgen des Wandels.
# [[Demokratischer Transfer]]: Entwirf für Deine Schule ein Beteiligungsverfahren, das Minderheiten schützt und trotzdem Entscheidungen ermöglicht.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis sind folgende Leistungen wichtig:
# Du verwendest die Begriffe Gesellschaft, Gemeinschaft, Wert, Norm, Rolle, Institution und Sozialisation fachlich richtig.
# Du erklärst Zusammenhänge zwischen sozialer Ordnung, Macht, Konflikt und demokratischen Verfahren.
# Du unterscheidest soziale Unterschiede von dauerhafter sozialer Ungleichheit.
# Du beurteilst Entscheidungen mithilfe verschiedener Gerechtigkeitsprinzipien.
# Du beschreibst Aufgaben und Zielkonflikte des Sozialstaats.
# Du entwickelst begründete Möglichkeiten für Beteiligung und gesellschaftlichen Zusammenhalt.
# Du nutzt Quellen nachvollziehbar und trennst Beobachtung, Bewertung und eigene Meinung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Soziale_Ordnung </iframe>

# [https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_1.html Artikel 1 des Grundgesetzes]
# [https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_20.html Artikel 20 des Grundgesetzes]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Gesellschaft_(Soziologie) Wikipedia: Gesellschaft]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Sozialstruktur Wikipedia: Sozialstruktur]
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Ungleichheit Wikipedia: Soziale Ungleichheit]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Gesellschaft und soziale Ordnung - Gemeinschaftskunde]]'''
# [[Gesellschaft]]
# [[Gemeinschaft]]
# [[Soziale Ordnung]]
# [[Soziale Norm]]
# [[Wert]]
# [[Soziale Rolle]]
# [[Institution]]
# [[Sozialisation]]
# [[Sozialstruktur]]
# [[Soziale Ungleichheit]]
# [[Gerechtigkeit]]
# [[Sozialstaat]]
# [[Pluralismus]]
# [[Partizipation]]
# [[Zivilgesellschaft]]
# [[Sozialer Wandel]]
|}

[[Kategorie:Gemeinschaftskunde]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Soziologie]]
[[Kategorie:Gesellschaft]]
[[Kategorie:Demokratie]]
[[Kategorie:Sozialstaat]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]
[[Kategorie:Schule]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Gesellschaft und soziale Ordnung - Gemeinschaftskunde - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt