Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-19T15:39:43Z

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{{T}}

{{BR}}
= Falsche Informationen erkennen - Medien Deutsch =

{{BR}}
= Einleitung =

Im Internet findest Du viele Informationen. Manche sind richtig. Manche sind falsch oder irreführend. In diesem Kurs lernst Du: '''Stopp – prüfen – erst dann teilen.'''

[[Datei:Fake News (32332513102).jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=U-Kv1ye4_wQ |500|center}}

{{BR}}
= Was sind falsche Informationen? =

Eine [[Falschinformation]] stimmt nicht oder führt in die Irre. Ein Fehler kann aus Versehen entstehen. Eine [[Desinformation]] wird absichtlich verbreitet, um Menschen zu täuschen.<ref name="klicksafe">[https://www.klicksafe.de/desinformation-und-meinung klicksafe: Desinformation, Deepfakes und Fake News]</ref>

[[Datei:Person factchecking with magnifying glass - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Drei wichtige Begriffe ==

# [[Fehlinformation]]: Jemand teilt etwas Falsches, ohne es zu wissen.
# [[Desinformation]]: Jemand täuscht absichtlich.
# [[Satire]]: Ein Beitrag ist als Scherz oder Kritik gemeint. Er ist keine Nachricht.

[[Datei:Three people reacting - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=z2A_g4IGQKA |500|center}}

{{BR}}
= Die Stopp-Regel =

'''Teile eine Meldung nicht sofort.''' Prüfe zuerst fünf Punkte.<ref name="bpb">[https://www.bpb.de/themen/medien-journalismus/stopfakenews/ Bundeszentrale für politische Bildung: Fake News erkennen]</ref>

# [[Quelle]]: Woher kommt die Meldung?
# [[Autor]]: Wer hat sie geschrieben?
# [[Datum]]: Ist die Meldung neu?
# [[Vergleich]]: Berichten andere gute Medien darüber?
# [[Beleg]]: Gibt es Bilder, Dokumente oder Fachleute als Beweis?

[[Datei:Person and checklist - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=oafCDPwZv3k |500|center}}

{{BR}}
== Quelle und Autor prüfen ==

Öffne die ganze Seite. Suche nach dem [[Impressum]]. Prüfe den Namen des Autors. Eine schöne Seite ist noch kein Beweis.

[[Datei:Person reviewing the web - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Datum und Zusammenhang prüfen ==

Ein altes Bild kann echt sein und trotzdem täuschen. Es kann zu einem neuen Ereignis gezeigt werden. Prüfe deshalb Datum, Ort und Zusammenhang.

[[Datei:Calendar - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Andere Quellen suchen ==

Gib die wichtigste Aussage in eine [[Suchmaschine]] ein. Suche nach mindestens zwei unabhängigen Quellen. Ein [[Faktencheck]] kann zusätzlich helfen.<ref name="br">[https://www.br.de/sogehtmedien/weiterfuehrende-schulen/un-wahrheiten-luegen-erkennen-fakes-fake-news-100.html so geht MEDIEN: Fakes und Desinformation erkennen]</ref>

[[Datei:Search online - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=BL-vTyRI2Dw |500|center}}

{{BR}}
= Sprache als Warnsignal =

Achte auf sehr starke Wörter: „Unglaublich!“, „Alle lügen!“, „Teile sofort!“. Solche [[Köderüberschrift|Köderüberschriften]] sollen Gefühle auslösen. Starke Gefühle sind ein Signal: '''Pause machen und prüfen.'''

[[Datei:Fake News.png|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Bilder und Videos prüfen =

Bilder können bearbeitet sein. Sie können auch echt sein, aber aus einem anderen Zusammenhang stammen. Nutze eine [[Rückwärtssuche für Bilder|Bilder-Rückwärtssuche]]. Achte bei Videos auf unnatürliche Lippen, Licht, Stimmen und Schnitte. Das allein beweist aber noch keinen [[Deepfake]].

[[Datei:Browsing the internet from a desk - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8cz_KdWIfvY |500|center}}

{{BR}}
= Sicher teilen =

Teile eine Meldung nur, wenn Du sie geprüft hast. Bei Zweifel: nicht weiterleiten. Frage eine Lehrkraft, Eltern oder eine andere vertraute Person.

[[Datei:Chat on smartphone illustration - RWiC.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=YHov-xxwtbo |500|center}}

{{BR}}
= Merksatz =

'''Stopp. Quelle prüfen. Vergleichen. Erst dann teilen.'''

[[Datei:Noun detecting 3331499.svg|400px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was solltest Du vor dem Teilen einer Meldung tun?'''
(Die Meldung prüfen)
(!Die Meldung sofort weiterleiten)
(!Nur die Überschrift lesen)
(!Nur auf die Zahl der Likes achten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine Desinformation?'''
(Eine absichtliche Täuschung)
(!Ein Tippfehler ohne Wirkung)
(!Eine klar erkennbare Satire)
(!Eine private Meinung ohne Tatsachenbehauptung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient ein Impressum?'''
(Es zeigt, wer für eine Seite verantwortlich ist)
(!Es zeigt die Zahl der Leser)
(!Es macht jede Aussage wahr)
(!Es ersetzt einen Faktencheck)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist das Datum einer Meldung wichtig?'''
(Eine alte Meldung kann als neu ausgegeben werden)
(!Jede neue Meldung ist automatisch richtig)
(!Nur alte Meldungen können falsch sein)
(!Das Datum zeigt die Meinung des Autors)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein gutes Zeichen für eine verlässliche Meldung?'''
(Mehrere unabhängige Quellen berichten ähnlich)
(!Die Überschrift ist sehr laut)
(!Der Beitrag hat viele Emojis)
(!Eine unbekannte Person teilt ihn oft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist Clickbait?'''
(Eine Überschrift, die stark zum Klicken reizt)
(!Eine sichere Suchmaschine)
(!Ein Beleg aus einem Fachbuch)
(!Eine Liste geprüfter Quellen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kann eine Bilder-Rückwärtssuche zeigen?'''
(Wo ein Bild früher verwendet wurde)
(!Ob jede Person im Bild ehrlich ist)
(!Ob der Text fehlerfrei ist)
(!Wie viele Menschen die Meldung glauben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gilt bei starken Gefühlen nach dem Lesen?'''
(Pause machen und genauer prüfen)
(!Sofort teilen)
(!Nur den Kommentaren glauben)
(!Die Quelle nicht mehr öffnen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ist ein professionelles Aussehen ein Beweis für Wahrheit?'''
(Nein, auch falsche Seiten können gut aussehen)
(!Ja, gutes Design beweist Wahrheit)
(!Ja, aber nur auf dem Smartphone)
(!Ja, wenn Werbung zu sehen ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was tust Du bei einem ungelösten Zweifel?'''
(Nicht teilen und Hilfe holen)
(!Die Meldung kürzen und teilen)
(!Nur das Bild weiterleiten)
(!Eine passende Zahl erfinden)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Quelle || Ursprung einer Information
|-
| Autor || Verfasser eines Beitrags
|-
| Datum || Zeitpunkt der Veröffentlichung
|-
| Impressum || Angaben zum Anbieter
|-
| Faktencheck || Prüfung einer Behauptung
|-
| Bildersuche || Suche nach dem Bildursprung
|-
| Clickbait || Köderüberschrift
|-
| Deepfake || künstlich verändertes Medium
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Quelle'''
| Ursprung prüfen
|-
| '''Autor'''
| Verantwortliche Person suchen
|-
| '''Datum'''
| Zeitpunkt prüfen
|-
| '''Vergleich'''
| Andere Medien suchen
|-
| '''Beleg'''
| Nachweis kontrollieren
|-
| '''Teilen'''
| Erst nach der Prüfung
|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Quelle || Woher kommt eine Information?
|-
| Autor || Wer hat einen Beitrag geschrieben?
|-
| Datum || Was zeigt den Zeitpunkt einer Meldung?
|-
| Impressum || Wo stehen Angaben zum Anbieter?
|-
| Faktencheck || Wie heißt die Prüfung einer Behauptung?
|-
| Bildersuche || Womit findest Du ältere Fundorte eines Bildes?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Falsche+Informationen+erkennen+Medien+Deutsch </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Vor dem Teilen machst Du eine { Pause }. Eine Meldung braucht eine erkennbare { Quelle }. Im { Impressum } findest Du Angaben zum Anbieter. Das { Datum } zeigt den Zeitpunkt der Veröffentlichung. Du vergleichst die Behauptung mit anderen { Medien }. Eine Bilder-Rückwärtssuche kann den früheren { Bildursprung } zeigen. Eine absichtliche Täuschung heißt { Desinformation }. Bei Zweifel solltest Du die Meldung nicht { teilen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Überschriften-Check]]: Sammle drei Überschriften. Markiere Wörter, die starke Gefühle auslösen.
# [[Quellen-Ampel]]: Bewerte drei Webseiten mit Grün, Gelb oder Rot. Nenne jeweils einen Grund.
# [[Impressum-Suche]]: Finde auf zwei Webseiten das Impressum. Notiere, wer verantwortlich ist.
# [[Stopp-Plakat]]: Gestalte ein kleines Plakat mit dem Satz „Stopp. Prüfen. Teilen.“

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Meldungsvergleich]]: Vergleiche dieselbe Nachricht in zwei Medien. Notiere Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
# [[Bildprüfung]]: Prüfe ein frei nutzbares Bild mit einer Rückwärtssuche. Halte Deine Schritte fest.
# [[Faktencheck-Protokoll]]: Prüfe eine Behauptung mit Quelle, Autor, Datum, Vergleich und Beleg.
# [[Erklärvideo]]: Erstelle ein Video von höchstens zwei Minuten mit fünf Prüftipps.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Fallanalyse]]: Untersuche eine widerlegte Falschmeldung. Erkläre, warum sie glaubwürdig wirkte.
# [[Deepfake-Debatte]]: Diskutiert Regeln für den Umgang mit KI-Bildern und KI-Videos.
# [[Klassen-Faktencheck]]: Entwickelt eine feste Prüfroutine für Eure Klasse und testet sie eine Woche.
# [[Interview zur Medienkompetenz]]: Befrage eine Journalistin, einen Journalisten oder eine Medienpädagogin. Werte die Antworten aus.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transferfall Quelle]]: Eine Nachricht nennt keine Autorin und kein Impressum, wird aber oft geteilt. Erkläre, wie Du sie prüfen würdest und warum die Zahl der Teilungen kein Beleg ist.
# [[Transferfall Bild]]: Ein echtes Foto wird mit einer falschen Ortsangabe geteilt. Zeige, wie dadurch eine falsche Aussage entsteht.
# [[Transferfall Gefühl]]: Eine Überschrift macht Dich sofort wütend. Begründe, welche nächsten Schritte besonders wichtig sind.
# [[Quellenvergleich]]: Zwei Medien widersprechen sich. Entwickle Kriterien, mit denen Du beide Berichte bewertest.
# [[Verantwortung beim Teilen]]: Erkläre mögliche Folgen, wenn eine ungeprüfte Meldung über eine Person verbreitet wird.
# [[Prüfplan]]: Entwirf einen kurzen Prüfplan für einen Klassenchat und begründe die Reihenfolge.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

# Du unterscheidest [[Fehlinformation]], [[Desinformation]] und [[Satire]].
# Du prüfst [[Quelle]], [[Autor]], [[Datum]], [[Vergleich]] und [[Beleg]].
# Du erkennst sprachliche Warnsignale wie [[Clickbait]].
# Du erklärst, wie Bilder und Videos täuschen können.
# Du begründest, warum Du eine Meldung teilst oder nicht teilst.
# Du dokumentierst Deine Prüfschritte verständlich.

<br>
<br>

{{BR}}
= Quellen und Hinweise =

<references />

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Falschinformation </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Falsche Informationen erkennen - Medien Deutsch]]'''
# [[Medienkompetenz]]
# [[Quellenkritik]]
# [[Fake News]]
# [[Faktencheck]]
# [[Bildmanipulation]]
# [[Deutschunterricht]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Medien]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]
[[Kategorie:Fake News]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Falsche Informationen erkennen - Medien Deutsch 1 - Versionsgeschichte

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