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2026-08-02T11:49:37Z

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= Einleitung =

Fake News sind absichtlich irreführende oder erfundene Inhalte, die wie echte Nachrichten aussehen. Sie können politische Meinungen beeinflussen, Vorurteile verstärken und das Vertrauen in [[Demokratie]], [[Journalismus]] und staatliche Institutionen schwächen. In diesem aiMOOC lernst Du, Falschmeldungen zu erkennen, Quellen zu prüfen und verantwortungsvoll zu handeln.

[[Datei:Fake News - Computer Screen Reading Fake News.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=j14s00N3clg |500|center}}

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= Lernziele =

Nach diesem aiMOOC kannst Du Fake News von Fehlern, Satire und Meinungen unterscheiden. Du kannst einfache Faktenchecks durchführen, Bilder prüfen und erklären, warum Desinformation für eine demokratische Gesellschaft problematisch ist.

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= Was sind Fake News? =

Der Begriff „Fake News“ wird unterschiedlich verwendet. Im engeren Sinn bezeichnet er bewusst hergestellte Falschmeldungen, die sich als journalistische Nachrichten ausgeben. Für eine genaue Analyse sind die Begriffe [[Desinformation]] und [[Misinformation]] hilfreicher.

{| class="wikitable"
! Begriff
! Bedeutung
! Beispiel
|-
| '''Desinformation'''
| Falsche oder irreführende Information, die absichtlich verbreitet wird
| Eine erfundene Meldung soll eine politische Gruppe schlecht darstellen
|-
| '''Misinformation'''
| Falsche Information, die ohne Täuschungsabsicht weitergegeben wird
| Jemand teilt eine alte Nachricht und hält sie für aktuell
|-
| '''Satire'''
| Erkennbare Übertreibung oder Verfremdung zur Kritik oder Unterhaltung
| Eine satirische Nachrichtenseite erfindet eine absurde Meldung
|-
| '''Meinung'''
| Persönliche Bewertung, die nicht einfach wahr oder falsch ist
| „Diese Entscheidung finde ich ungerecht“
|-
| '''Journalistischer Fehler'''
| Unbeabsichtigter Fehler, der transparent korrigiert werden sollte
| Eine Zahl wird zunächst falsch angegeben und später berichtigt
|}

[[Datei:Screenshot - information disorder.PNG|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Fake News sind nicht neu ==

Falsche Gerüchte, Propaganda und erfundene Berichte gab es schon lange vor dem Internet. Neu sind vor allem die Geschwindigkeit, die Reichweite und die leichte Weiterverbreitung über soziale Netzwerke und Messenger.

[[Datei:The Yellow Press by L.M. Glackens.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Warum sind Fake News ein Thema der Gemeinschaftskunde? =

In einer Demokratie brauchen Bürgerinnen und Bürger verlässliche Informationen, um politische Entscheidungen zu beurteilen. Freie Medien beobachten Regierung, Parlament, Parteien, Unternehmen und gesellschaftliche Gruppen. Deshalb werden Medien manchmal als „vierte Gewalt“ bezeichnet, obwohl sie keine staatliche Gewalt sind.

Fake News können demokratische Prozesse belasten, wenn sie:

# [[Politische Meinungsbildung]]: Entscheidungen auf falsche oder verzerrte Informationen stützen.
# [[Polarisierung]]: Gruppen gegeneinander aufbringen und Feindbilder verstärken.
# [[Vertrauen]]: Zweifel an seriösen Medien, Wissenschaft oder Institutionen säen.
# [[Wahlen]]: Kandidierende, Parteien oder politische Themen durch erfundene Behauptungen beeinflussen.
# [[Menschenrechte]]: Minderheiten durch Gerüchte, Hass und falsche Zuschreibungen gefährden.

[[Datei:Disinformation and echo chambers.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Kt1z1TcCv04 |500|center}}

{{BR}}
= Wie verbreiten sich Fake News? =

Falschmeldungen verbreiten sich häufig besonders schnell, wenn sie starke Gefühle wie Angst, Wut oder Empörung auslösen. Auffällige Überschriften, dramatische Bilder und einfache Schuldzuweisungen erhöhen die Aufmerksamkeit. Nutzerinnen und Nutzer helfen unabsichtlich bei der Verbreitung, wenn sie Inhalte sofort liken, kommentieren oder teilen.

Digitale Plattformen sortieren Beiträge mithilfe von [[Algorithmus|Algorithmen]]. Dabei werden oft Inhalte bevorzugt, die viel Reaktion auslösen. Personalisierung und die eigene Auswahl von Kontakten können dazu führen, dass Du ähnliche Ansichten häufiger siehst. Das wird als [[Filterblase]] oder [[Echokammer]] beschrieben. Wie stark diese Effekte im Einzelfall sind, ist wissenschaftlich umstritten.

[[Datei:Graphic on Fake News by VOA.jpg|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=bXSy5ltxZjA |500|center}}

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== Wer verbreitet Desinformation? ==

Die Motive sind verschieden. Manche Akteure wollen politische Einstellungen beeinflussen. Andere verdienen mit Werbung und vielen Klicks Geld. Wieder andere suchen Aufmerksamkeit, wollen provozieren oder Menschen betrügen. Auch automatisierte Konten, sogenannte [[Social Bot|Social Bots]], können Inhalte verstärken. Nicht jedes häufig postende Konto ist jedoch automatisch ein Bot.

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= Bilder, Videos und Deepfakes =

Ein echtes Bild kann mit einer falschen Bildunterschrift verbreitet werden. Ein altes Video kann als aktuelles Ereignis ausgegeben werden. Bilder können zugeschnitten, bearbeitet oder vollständig künstlich erzeugt sein. Bei einem [[Deepfake]] werden Bild, Video oder Ton mithilfe von Künstlicher Intelligenz so verändert oder erzeugt, dass eine Person scheinbar etwas sagt oder tut.

Achte deshalb nicht nur auf sichtbare Fehler. Prüfe auch die ursprüngliche Quelle, das Veröffentlichungsdatum, den Ort und den Zusammenhang. Eine Rückwärtssuche kann zeigen, ob ein Bild schon früher in einem anderen Kontext veröffentlicht wurde.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=6geTRABZBo4 |500|center}}

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= Der Faktencheck in sieben Schritten =

[[Datei:Infographic How to spot fake news published by the International Federation of Library Associations and Institutions.png|500px|rahmenlos|center]]

# '''Pause machen''': Teile eine überraschende Meldung nicht sofort.
# '''Quelle prüfen''': Wer veröffentlicht den Inhalt? Gibt es ein Impressum und verantwortliche Personen?
# '''Überschrift mit Inhalt vergleichen''': Belegt der Text wirklich die Behauptung der Überschrift?
# '''Datum und Kontext prüfen''': Ist die Meldung aktuell und vollständig?
# '''Belege suchen''': Werden nachvollziehbare Dokumente, Daten oder Fachleute genannt?
# '''Gegencheck durchführen''': Berichten mehrere voneinander unabhängige seriöse Quellen darüber?
# '''Bilder überprüfen''': Nutze eine Rückwärtssuche und suche nach dem ursprünglichen Fundort.

[[Datei:Lateral Reading.png|500px|rahmenlos|center]]

Beim '''lateralen Lesen''' bleibst Du nicht nur auf einer Webseite. Du öffnest weitere Seiten und prüfst, was andere verlässliche Quellen über die Behauptung und den Absender sagen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=sko4nfnHYM8 |500|center}}

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== Nützliche Prüfstellen ==

# [https://correctiv.org/faktencheck/ CORRECTIV.Faktencheck]: Prüft Gerüchte, Bilder und politische Behauptungen.
# [https://www.tagesschau.de/faktenfinder ARD-faktenfinder]: Veröffentlicht Faktenchecks und Hintergründe.
# [https://www.bpb.de/themen/medien-journalismus/desinformation/ Bundeszentrale für politische Bildung]: Bietet Hintergrundwissen zu Desinformation.
# [https://www.klicksafe.de/desinformation-und-meinung klicksafe]: Stellt Informationen und Unterrichtsmaterial für Jugendliche bereit.

[[Datei:Recognizing fake news & misinformation.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Wie reagierst Du auf Fake News? =

Bleibe sachlich und frage nach der Quelle. Zeige verständlich, was Du überprüft hast. Greife die Person nicht an, sondern konzentriere Dich auf die Behauptung. Teile die Falschmeldung nicht erneut ohne deutliche Einordnung, weil Du sonst ihre Reichweite erhöhen kannst. Melde gefährliche, beleidigende oder menschenfeindliche Inhalte auf der Plattform und hole Dir bei Bedarf Unterstützung von Lehrkräften, Eltern oder Beratungsstellen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=fEe_cQQ3UP0 |500|center}}

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= Meinungsfreiheit und Verantwortung =

Artikel 5 des [[Grundgesetz|Grundgesetzes]] schützt die Meinungsfreiheit sowie die Pressefreiheit. Diese Rechte sind grundlegend für die Demokratie. Sie haben jedoch gesetzliche Grenzen, unter anderem durch allgemeine Gesetze, den Jugendschutz und das Recht der persönlichen Ehre. Nicht jede falsche Aussage ist automatisch strafbar. Beleidigungen, Bedrohungen, Verleumdungen oder Volksverhetzung können jedoch rechtliche Folgen haben. Ob ein konkreter Beitrag rechtswidrig ist, muss im Einzelfall geprüft werden.

[[Datei:Choose News Wisely (50067568083).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was kennzeichnet Desinformation?'''
(Sie wird absichtlich irreführend verbreitet)
(!Sie ist immer eine persönliche Meinung)
(!Sie ist immer als Satire markiert)
(!Sie entsteht nur durch Tippfehler)

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<br>

{{MC}}

'''Was ist Misinformation?'''
(Unbeabsichtigt verbreitete falsche Information)
(!Eine gesetzlich verbotene Meinung)
(!Ein automatisch erstellter Faktencheck)
(!Eine wissenschaftlich geprüfte Nachricht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Handlung gehört zu einem guten Faktencheck?'''
(Mehrere unabhängige Quellen vergleichen)
(!Nur die Überschrift lesen)
(!Den Beitrag sofort weiterleiten)
(!Nur die Zahl der Likes prüfen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wozu dient eine Rückwärtssuche?'''
(Sie hilft den früheren Fundort eines Bildes zu finden)
(!Sie löscht falsche Beiträge automatisch)
(!Sie erkennt jede Lüge im Text)
(!Sie zeigt private Nachrichten anderer Personen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum können Fake News für Demokratien problematisch sein?'''
(Sie können politische Meinungsbildung verzerren)
(!Sie verhindern jede politische Diskussion)
(!Sie ersetzen automatisch alle Zeitungen)
(!Sie machen Wahlen grundsätzlich ungültig)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Deepfake?'''
(Künstlich erzeugtes oder manipuliertes Medienmaterial)
(!Eine gedruckte Zeitung mit Tippfehler)
(!Ein geschütztes politisches Grundrecht)
(!Eine Form der offenen Abstimmung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du vor dem Teilen einer überraschenden Meldung tun?'''
(Quelle und Kontext prüfen)
(!Nur die Kommentare lesen)
(!Die Überschrift verändern)
(!Das Konto sofort blockieren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage über Satire ist richtig?'''
(Satire nutzt erkennbare Übertreibung oder Verfremdung)
(!Satire ist immer eine absichtliche politische Täuschung)
(!Satire enthält ausschließlich überprüfte Nachrichten)
(!Satire ist in Deutschland grundsätzlich verboten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet laterales Lesen?'''
(Weitere Quellen und Seiten zur Prüfung öffnen)
(!Einen Text nur von links nach rechts lesen)
(!Nur auf derselben Webseite bleiben)
(!Beiträge ohne Quellenangabe speichern)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie reagierst Du sinnvoll auf eine Falschmeldung im Freundeskreis?'''
(Sachlich nachfragen und Belege zeigen)
(!Die Person öffentlich beleidigen)
(!Die Meldung ohne Kommentar weiterleiten)
(!Alle Kontakte sofort löschen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Desinformation || bewusst irreführende Information
|-
| Misinformation || unbeabsichtigt falsche Information
|-
| Faktencheck || überprüft eine Behauptung
|-
| Quellenvergleich || prüft mehrere unabhängige Berichte
|-
| Rückwärtssuche || findet frühere Bildverwendungen
|-
| Social Bot || automatisiertes Benutzerkonto
|-
| Deepfake || künstlich verändertes Medienmaterial
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Quellenprüfung'''
| Urheber und Herkunft klären
|-
| '''Kontextprüfung'''
| Datum und Zusammenhang prüfen
|-
| '''Bildprüfung'''
| Rückwärtssuche verwenden
|-
| '''Gegencheck'''
| unabhängige Berichte vergleichen
|-
| '''Teilpause'''
| vor dem Weiterleiten innehalten

|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Quelle || Wie heißt der Ursprung einer Information?
|-
| Kontext || Wie heißt der Zusammenhang, in dem eine Aussage steht?
|-
| Satire || Welche Darstellungsform arbeitet mit erkennbarer Übertreibung?
|-
| Deepfake || Wie heißt künstlich erzeugtes oder manipuliertes Medienmaterial?
|-
| Algorithmus || Was sortiert Beiträge auf vielen digitalen Plattformen?
|-
| Faktencheck || Wie heißt die systematische Prüfung einer Behauptung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Fake+News+Gemeinschaftskunde </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Absichtlich verbreitete falsche oder irreführende Informationen heißen { Desinformation }. Unbeabsichtigt weitergegebene falsche Informationen heißen { Misinformation }. Der Ursprung einer Nachricht wird als { Quelle } bezeichnet. Ein Vergleich mehrerer unabhängiger Berichte ist ein { Gegencheck }. Mit einer { Rückwärtssuche } kannst Du frühere Verwendungen eines Bildes finden. Künstlich erzeugte oder manipulierte Videos können { Deepfakes } sein. Beim lateralen Lesen öffnest Du { weitere } Webseiten zur Prüfung. Die Meinungsfreiheit ist in Artikel { 5 } des Grundgesetzes geschützt. Vor dem Teilen einer überraschenden Meldung solltest Du sie zuerst { prüfen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Schlagzeilen-Check]]: Sammle fünf Überschriften und markiere, welche davon besonders emotional formuliert sind.
# [[Quellen-Steckbrief]]: Untersuche eine Nachrichtenseite nach Autor, Impressum, Datum und Kontaktmöglichkeit.
# [[Bildkontext]]: Führe für ein frei gewähltes Bild eine Rückwärtssuche durch und dokumentiere die Fundorte.
# [[Begriffskarte]]: Gestalte ein Lernplakat zu Desinformation, Misinformation, Satire und Meinung.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Faktencheck-Protokoll]]: Prüfe eine überprüfbare Behauptung mit mindestens drei voneinander unabhängigen Quellen.
# [[Nachrichtenvergleich]]: Vergleiche, wie drei Medien dasselbe politische Ereignis darstellen.
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Video mit fünf Tipps zum Erkennen von Fake News.
# [[Rollenspiel]]: Spielt ein Gespräch nach, in dem eine Person eine Falschmeldung teilt und eine andere sachlich reagiert.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Desinformationsanalyse]]: Analysiere eine öffentliche Falschmeldung nach Zielgruppe, Absicht, Sprache, Bildwahl und Verbreitungsweg.
# [[Klassen-Faktencheck]]: Entwickelt ein redaktionelles Verfahren, mit dem eure Klasse Behauptungen transparent prüfen kann.
# [[Demokratie-Debatte]]: Diskutiert, wie Plattformregeln Desinformation begrenzen können, ohne Meinungsfreiheit unnötig einzuschränken.
# [[Medienprojekt]]: Erstellt eine Ausstellung oder einen Podcast über Fake News, Faktenchecks und politische Verantwortung.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fallanalyse]]: Eine alte Aufnahme wird als aktuelles politisches Ereignis geteilt. Erkläre Schritt für Schritt, wie Du die Behauptung prüfen würdest.
# [[Demokratischer Zusammenhang]]: Zeige an einem selbst gewählten Beispiel, wie Desinformation Vertrauen, politische Beteiligung oder gesellschaftlichen Zusammenhalt beeinflussen kann.
# [[Quellenbewertung]]: Vergleiche eine anonyme Social-Media-Meldung mit einem transparenten journalistischen Bericht und begründe Deine Bewertung.
# [[Abwägung]]: Erkläre, warum der Schutz vor Desinformation und der Schutz der Meinungsfreiheit gemeinsam betrachtet werden müssen.
# [[Handlungsplan]]: Entwickle Regeln für eine Klassengruppe, damit ungeprüfte Meldungen nicht unabsichtlich verbreitet werden.
# [[Transfer]]: Beurteile, welche zusätzlichen Schwierigkeiten durch KI-generierte Bilder, Stimmen und Videos entstehen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

# die Begriffe Fake News, Desinformation, Misinformation, Satire und Meinung unterscheiden kannst.
# eine Quelle nach Absender, Belegen, Datum und Kontext bewerten kannst.
# einen nachvollziehbaren Gegencheck mit mehreren unabhängigen Quellen durchführen kannst.
# Bilder oder Videos auf ihren ursprünglichen Zusammenhang prüfen kannst.
# Folgen von Desinformation für Demokratie und gesellschaftliches Zusammenleben erklären kannst.
# sachlich und verantwortungsvoll auf zweifelhafte Inhalte reagieren kannst.
# die Bedeutung von Meinungsfreiheit und persönlicher Verantwortung abwägen kannst.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Fake_News </iframe>

# [https://www.bpb.de/lernen/bewegtbild-und-politische-bildung/webvideo/fakefilter/ FakeFilter der Bundeszentrale für politische Bildung]
# [https://www.klicksafe.de/desinformation-und-meinung Desinformation und Meinungsbildung bei klicksafe]
# [https://correctiv.org/faktencheck/ CORRECTIV.Faktencheck]
# [https://www.tagesschau.de/faktenfinder ARD-faktenfinder]

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Fake News - Gemeinschaftskunde]]'''
# [[Desinformation]]
# [[Misinformation]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Politische Meinungsbildung]]
# [[Demokratie]]
# [[Meinungsfreiheit]]
# [[Pressefreiheit]]
# [[Journalismus]]
# [[Social Media]]
# [[Filterblase]]
# [[Deepfake]]
# [[Faktencheck]]
|}

[[Kategorie:Gemeinschaftskunde]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Medienkompetenz]]
[[Kategorie:Fake News]]
[[Kategorie:Desinformation]]
[[Kategorie:Demokratie]]
[[Kategorie:Klasse 7-10]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Fake News - Gemeinschaftskunde - Versionsgeschichte

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