Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-07-26T12:19:29Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Ethische Argumentation - Ethik =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Ethisch argumentieren''' bedeutet: Du formulierst ein begründetes Urteil zu der Frage, was richtig, gerecht oder verantwortbar ist. Dabei nennst Du nicht nur Deine Meinung, sondern prüfst Gründe, Gegenargumente, Werte, Regeln und Folgen.

[[Datei:Scale icon green.svg|500px|rahmenlos|center|alt=Symbol einer Waage als Bild für das Abwägen ethischer Gründe]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=9i36LjgM4pI |500|center}}

Am Ende dieses aiMOOCs kannst Du:
# [[Ethische Frage|ethische Fragen]] erkennen
# eine klare [[These]] formulieren
# [[Argument|Argumente]] und Gegenargumente prüfen
# verschiedene [[Ethik|ethische Perspektiven]] anwenden
# ein begründetes [[Moralisches Urteil|moralisches Urteil]] bilden

{{BR}}
== Meinung, Argument und Urteil ==

Eine '''Meinung''' sagt, was jemand denkt. Ein '''Argument''' nennt einen Grund. Ein '''ethisches Urteil''' verbindet eine Position mit geprüften Gründen und einer nachvollziehbaren Abwägung.

[[Datei:Chat bubbles.svg|400px|rahmenlos|center|alt=Zwei Sprechblasen als Symbol für Austausch und Argumentation]]

'''Kurzform eines Arguments:'''

# '''These''': Was behaupte ich?
# '''Begründung''': Warum vertrete ich diese Position?
# '''Beleg oder Beispiel''': Woran lässt sich der Grund verdeutlichen?
# '''Folgerung''': Was folgt daraus für den Fall?

Beispiel: „Die Klassenfahrt soll für alle bezahlbar sein, '''weil''' gleiche Teilhabe wichtiger ist als ein besonders teures Programm. '''Deshalb''' sollte die Klasse eine günstigere Variante wählen.“

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=o10Ggb79_40 |500|center}}

{{BR}}
== Bausteine einer ethischen Argumentation ==

[[Datei:Condorcet Method argument map.png|500px|rahmenlos|center|alt=Beispiel einer Argumentkarte mit miteinander verbundenen Gründen]]

In einer [[Argumentationsanalyse|Argumentationsanalyse]] unterscheidest Du:

# '''These''': die zu begründende Aussage
# '''Prämisse''': ein tragender Grund
# '''Schlussfolgerung''': das Ergebnis des Gedankengangs
# '''Gegenargument''': ein begründeter Einwand
# '''Abwägung''': die begründete Gewichtung mehrerer Gesichtspunkte

Ein Grund trägt eine These nur dann, wenn er '''relevant''', '''plausibel''' und mit den übrigen Aussagen '''widerspruchsfrei''' ist.

{{BR}}
== Fakten, Werte und Normen ==

Ethische Streitfragen enthalten oft drei Arten von Aussagen:

# '''Faktenaussage''': Sie beschreibt, was der Fall ist, und sollte überprüfbar sein.
# '''Wertaussage''': Sie bewertet etwas, etwa als gerecht, schädlich oder mutig.
# '''Normaussage''': Sie sagt, was getan oder unterlassen werden soll.

Aus einer Tatsache allein folgt noch kein moralisches Sollen. Du musst zusätzlich offenlegen, '''welcher Wert oder welche Norm''' Deine Schlussfolgerung trägt.

Beispiel: „Die App sammelt Standortdaten“ ist eine Tatsachenbehauptung. „Privatsphäre ist schützenswert“ ist eine Wertannahme. Daraus kann die Forderung folgen: „Die App soll nur mit informierter Zustimmung genutzt werden.“

{{BR}}
== Prüffragen für gute Gründe ==

# '''Relevanz''': Passt der Grund zur These?
# '''Plausibilität''': Ist der Grund nachvollziehbar und sachlich belastbar?
# '''Folgen''': Wer ist kurz- und langfristig betroffen?
# '''Rechte''': Werden Würde, Freiheit und Schutzansprüche beachtet?
# '''Fairness''': Würde ich dieselbe Regel auch bei vertauschten Rollen akzeptieren?
# '''Gegenprobe''': Was spricht gegen meine Position?
# '''Urteil''': Warum wiegen bestimmte Gründe stärker als andere?

[[Datei:The Relation of the Individual to the State by John La Farge.png|500px|rahmenlos|center|alt=Darstellung eines philosophischen Gesprächs mit Sokrates]]

Die [[Sokratische Methode|sokratische Gesprächsführung]] prüft Begriffe und Annahmen durch genaue Rückfragen: „Was meinst Du mit gerecht?“, „Gilt das immer?“ oder „Welche Ausnahme wäre begründbar?“

{{BR}}
== Vier ethische Perspektiven ==

Ethische Theorien liefern unterschiedliche Prüffragen. Sie ersetzen nicht das Denken, sondern helfen beim systematischen Begründen.

{{BR}}
=== Pflichtenethik ===

[[Datei:Immanuel Kant.jpg|350px|rahmenlos|center|alt=Porträt von Immanuel Kant]]

Die [[Deontologische Ethik|Pflichtenethik]] fragt nach Regeln, Rechten und Pflichten. Eine wichtige Prüfidee bei [[Immanuel Kant]] lautet: Könnte die zugrunde liegende Regel vernünftigerweise für alle gelten? Menschen dürfen nicht bloß als Mittel benutzt werden.

{{BR}}
=== Folgenethik und Utilitarismus ===

[[Datei:Stuart Mill G F Watts.jpg|350px|rahmenlos|center|alt=Porträt von John Stuart Mill]]

Die [[Konsequentialismus|Folgenethik]] bewertet Handlungen nach ihren Folgen. Der [[Utilitarismus]], etwa bei [[John Stuart Mill]], fragt, welche Option das Wohlergehen aller Betroffenen insgesamt am stärksten fördert und Leid möglichst verringert.

{{BR}}
=== Tugendethik ===

[[Datei:Aristotle. Bust of the Statue of the Palace Spada at Rome.jpg|350px|rahmenlos|center|alt=Darstellung einer Büste des Aristoteles]]

Die [[Tugendethik]], die mit [[Aristoteles]] verbunden ist, fragt: Welche Haltung zeigt sich in der Handlung? Was würden eine gerechte, mutige, ehrliche und besonnene Person tun?

{{BR}}
=== Diskursorientierte Ethik ===

Die [[Diskursethik]] betont faire Verständigung. Eine Norm gewinnt an Überzeugungskraft, wenn alle Betroffenen ihre Interessen ohne Zwang einbringen können und die besseren Gründe zählen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=M67pQ4j7_9w |500|center}}

{{BR}}
== Ein Dilemma untersuchen ==

Ein [[Dilemma]] liegt vor, wenn gewichtige moralische Gründe in verschiedene Richtungen weisen und keine Lösung ohne Nachteil bleibt.

[[Datei:Trolley problem.svg|500px|rahmenlos|center|alt=Grafische Varianten des Gedankenexperiments Trolley-Problem]]

Das [[Trolley-Problem]] ist ein Gedankenexperiment. Es macht sichtbar, wie Folgen, Handlungsregeln, Absichten und persönliche Verantwortung gegeneinander stehen können. Es liefert jedoch keine automatische Lösung für reale Notfälle.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=MhOJp1DcabM |500|center}}

'''Sieben Schritte für ein begründetes Urteil:'''

# '''Frage klären''': Was genau ist moralisch strittig?
# '''Fakten prüfen''': Was weißt Du, was ist unsicher?
# '''Betroffene bestimmen''': Wessen Interessen und Rechte zählen?
# '''Optionen sammeln''': Welche Handlungen sind möglich?
# '''Gründe ordnen''': Welche Werte, Normen und Folgen sprechen wofür?
# '''Gegenargumente prüfen''': Was ist der stärkste Einwand?
# '''Urteil formulieren''': Welche Option ist am besten begründet und welche Unsicherheit bleibt?

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== Schulnahes Beispiel: Ein peinliches Video ==

Ein peinliches Video einer Mitschülerin wird in einer Klassengruppe geteilt. Einige finden es lustig, andere wollen es löschen.

'''Mögliche ethische Frage:''' Darf das Video ohne Zustimmung weitergegeben werden?

'''Mögliche Gründe für das Löschen:''' Schutz der Würde, Privatsphäre, Vermeidung von Schaden und Respekt vor der betroffenen Person.

'''Zu prüfender Einwand:''' „Es war doch nur Spaß.“ Dieser Einwand ist schwach, wenn die Betroffene bloßgestellt wird. Die Absicht allein hebt die Folgen und Rechte der Betroffenen nicht auf.

'''Begründetes Urteil:''' Das Video sollte nicht weitergeleitet, aus der Gruppe gelöscht und die Betroffene unterstützt werden. Zusätzlich ist zu klären, wie Verantwortung übernommen und weiterer Schaden verhindert werden kann.

{{BR}}
== Typische Denkfehler ==

[[Datei:Association fallacy argument map.png|500px|rahmenlos|center|alt=Argumentkarte zu einem Fehlschluss durch unzulässige Verbindung]]

# '''Angriff auf die Person''': Eine Person wird abgewertet, statt ihr Argument zu prüfen.
# '''Falsches Dilemma''': Es werden nur zwei Möglichkeiten dargestellt, obwohl weitere existieren.
# '''Berufung auf die Mehrheit''': „Alle machen es“ ersetzt keine moralische Begründung.
# '''Übertreibende Kettenfolge''': Ohne ausreichende Belege wird behauptet, ein kleiner Schritt führe sicher zur Katastrophe.
# '''Einseitige Auswahl''': Nur passende Informationen werden genannt; Gegenbelege fehlen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=nAX4FoPFnDo |500|center}}

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== Fair diskutieren ==

[[Datei:Discussion icon.png|350px|rahmenlos|center|alt=Symbol mit Sprechblasen für eine faire Diskussion]]

# Greife das '''Argument''', nicht die Person an.
# Gib die Gegenposition so wieder, dass ihre Vertreter sie anerkennen könnten.
# Trenne sichere Fakten von Vermutungen.
# Begründe Wertungen und benenne Unsicherheiten.
# Reagiere auf Einwände und verbessere Dein Urteil, wenn bessere Gründe vorliegen.

Eine gute ethische Diskussion ist kein Wettkampf um den letzten Satz. Sie ist eine gemeinsame Suche nach einem möglichst gut begründeten Urteil.

{{BR}}
== Eine Stellungnahme schreiben ==

Ein klarer Absatz kann so aufgebaut sein:

'''These – Grund – Beispiel – Gegenargument – Abwägung – Urteil'''

Satzstarter:
# „Ich vertrete die Position, dass …“
# „Dafür spricht vor allem …“
# „Ein Beispiel dafür ist …“
# „Dagegen lässt sich einwenden …“
# „Dieser Einwand wiegt weniger oder stärker, weil …“
# „Daher komme ich zu dem begründeten Urteil, dass …“

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=yXcJhb_sGMA |500|center}}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was unterscheidet ein Argument von einer bloßen Meinung?'''
(Ein Argument nennt einen begründenden Grund)
(!Eine Meinung ist immer falsch)
(!Ein Argument muss besonders lang sein)
(!Eine Meinung enthält immer Zahlen)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage ist eine Normaussage?'''
(Die App soll nur mit Zustimmung Standortdaten nutzen)
(!Die App speichert Standortdaten)
(!Viele Jugendliche verwenden die App)
(!Die App wurde im letzten Jahr entwickelt)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Frage prüft die Relevanz eines Grundes?'''
(Passt der Grund zur These)
(!Ist der Satz besonders kurz)
(!Wurde der Grund laut gesprochen)
(!Kennen viele Menschen den Grund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Worauf richtet die Pflichtenethik besondere Aufmerksamkeit?'''
(Auf Regeln Rechte und Pflichten)
(!Nur auf persönliche Vorlieben)
(!Nur auf wirtschaftlichen Gewinn)
(!Ausschließlich auf spontane Gefühle)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Perspektive bewertet besonders die Folgen einer Handlung?'''
(Folgenethik)
(!Sprachästhetik)
(!Geometrie)
(!Quellenkunde)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was fragt die Tugendethik?'''
(Welche Haltung sich in einer Handlung zeigt)
(!Welche Handlung am beliebtesten ist)
(!Welche Regel am ältesten ist)
(!Welcher Satz am längsten ist)

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<br>

{{MC}}

'''Was gehört zu einer fairen ethischen Diskussion?'''
(Die Gegenposition sachlich und korrekt wiedergeben)
(!Die andere Person lächerlich machen)
(!Nur passende Fakten auswählen)
(!Unsicherheiten verschweigen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein falsches Dilemma?'''
(Eine Darstellung mit nur zwei Optionen obwohl weitere möglich sind)
(!Eine Frage mit mehreren guten Gründen)
(!Eine sorgfältige Abwägung)
(!Ein überprüfter Tatsachenbericht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was folgt aus einer Tatsache allein noch nicht automatisch?'''
(Eine moralische Sollensforderung)
(!Eine Beschreibung)
(!Eine Beobachtung)
(!Eine überprüfbare Behauptung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was steht am Ende einer sorgfältigen ethischen Argumentation?'''
(Ein abgewogenes und begründetes Urteil)
(!Eine unbegründete Behauptung)
(!Ein Angriff auf die Gegenperson)
(!Eine Liste ohne Zusammenhang)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| These || Zu begründende Position
|-
| Prämisse || Tragender Grund
|-
| Schlussfolgerung || Ergebnis des Gedankengangs
|-
| Gegenargument || Begründeter Einwand
|-
| Abwägung || Gewichtung konkurrierender Gründe
|-
| Pflichtenethik || Regeln und Rechte
|-
| Folgenethik || Auswirkungen einer Handlung
|-
| Tugendethik || Charakter und Haltung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Prüffrage
|-
| '''Relevanz'''
| Passt der Grund zur These
|-
| '''Plausibilität'''
| Ist der Grund nachvollziehbar
|-
| '''Widerspruchsfreiheit'''
| Passen die Aussagen zusammen
|-
| '''Fairness'''
| Wird die Gegenposition korrekt dargestellt
|-
| '''Folgenprüfung'''
| Wer ist wie betroffen
|-
| '''Universalisierung'''
| Könnte die Regel für alle gelten

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Argument || Wie heißt eine Aussage mit einem begründenden Grund?
|-
| Prämisse || Wie heißt ein tragender Grund in einem Gedankengang?
|-
| Dilemma || Wie heißt eine Konfliktsituation mit gewichtigen Gründen auf mehreren Seiten?
|-
| Relevanz || Welches Kriterium fragt ob ein Grund zur These passt?
|-
| Tugend || Wie heißt eine eingeübte gute Charakterhaltung?
|-
| Abwägung || Wie heißt das begründete Gewichten konkurrierender Gründe?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Ethische+Argumentation+Ethik </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Eine ethische Argumentation beginnt mit einer klaren { These }. Ein tragender Grund wird als { Prämisse } bezeichnet. Eine überprüfbare Beschreibung ist eine { Faktenaussage }. Eine Aussage darüber was getan werden soll heißt { Normaussage }. Die Frage ob ein Grund zur These passt prüft seine { Relevanz }. Ein begründeter Einwand heißt { Gegenargument }. Die Pflichtenethik achtet besonders auf Regeln und { Rechte }. Die Folgenethik untersucht die Auswirkungen einer { Handlung }. Die Tugendethik fragt nach Charakter und { Haltung }. Am Ende werden die Gründe in einer { Abwägung } gewichtet. Ein gutes ethisches Urteil bleibt offen für bessere { Gründe }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[These formulieren]]: Formuliere zu der Frage „Soll das Smartphone im Unterricht genutzt werden dürfen?“ eine klare These und zwei Gründe.
# [[Fakten und Werte unterscheiden]]: Sammle zu einem Schulkonflikt je drei Faktenaussagen und Wertaussagen.
# [[Argumente prüfen]]: Markiere in einem kurzen Kommentar These, Begründung, Beispiel und Folgerung.
# [[Gesprächsregeln]]: Gestalte ein Plakat mit fünf Regeln für eine faire ethische Diskussion.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Dilemma analysieren]]: Untersuche einen Konflikt zwischen Freundschaft und Ehrlichkeit mit den sieben Schritten des aiMOOCs.
# [[Perspektivwechsel]]: Schreibe denselben Fall aus Sicht von zwei unterschiedlich betroffenen Personen.
# [[Ethiktheorien vergleichen]]: Beurteile die Weitergabe eines peinlichen Videos aus Sicht von Pflichtenethik, Folgenethik und Tugendethik.
# [[Argumentationskarte]]: Erstelle eine visuelle Karte mit These, Gründen, Gegenargumenten und Deiner Abwägung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Dilemma-Diskussion]]: Plane und moderiere eine Klassendiskussion zu einer Streitfrage aus Medien, Umwelt oder Technik.
# [[Fehlschluss-Check]]: Analysiere eine öffentliche Debatte und dokumentiere mindestens drei problematische Argumentationsmuster.
# [[Ethisches Interview]]: Befrage zwei Personen zu derselben moralischen Frage, vergleiche ihre Begründungen und reflektiere Unterschiede.
# [[Video-Stellungnahme]]: Produziere ein dreiminütiges Video mit These, stärkstem Gegenargument, ethischer Abwägung und begründetem Urteil.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Fallanalyse]]: In einer Klassengruppe wird ein Foto ohne Zustimmung geteilt. Entwickle mindestens drei Handlungsoptionen und vergleiche ihre Folgen, Rechte und zugrunde liegenden Werte.
# [[Theorienvergleich]]: Zeige an einem selbst gewählten Beispiel, wie Pflichtenethik und Folgenethik zu unterschiedlichen Urteilen gelangen können.
# [[Gegenargument]]: Formuliere zu Deiner eigenen Position den stärksten möglichen Einwand und erkläre, wie er Dein Urteil verändert.
# [[Prämissenprüfung]]: Untersuche ein Argument auf versteckte Wertannahmen und erkläre, welche davon strittig sind.
# [[Perspektivwechsel]]: Beurteile einen Konflikt zuerst aus Deiner Sicht und danach aus Sicht einer besonders betroffenen Person.
# [[Transfer]]: Entwickle für den Umgang mit generativer künstlicher Intelligenz in der Schule eine Regel und begründe sie mit mindestens zwei ethischen Perspektiven.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du:
# eine ethische Frage präzise formulierst
# Fakten, Werte und Normen unterscheidest
# eine klare These mit relevanten Gründen begründest
# Betroffene, Rechte und Folgen einbeziehst
# mindestens eine ethische Theorie korrekt anwendest
# ein starkes Gegenargument fair darstellst
# Gründe nachvollziehbar abwägst
# ein begründetes Urteil mit verbleibenden Unsicherheiten formulierst
# sachlich und respektvoll diskutierst

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Argumentation </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Ethische Argumentation - Ethik]]'''
# [[Ethik]]
# [[Moral]]
# [[Argumentation]]
# [[Moralisches Urteil]]
# [[Dilemma]]
# [[Pflichtenethik]]
# [[Utilitarismus]]
# [[Tugendethik]]
# [[Diskursethik]]
# [[Logischer Fehlschluss]]
|}

[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Philosophie]]
[[Kategorie:Argumentation]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Klasse 7-10]]
[[Kategorie:Klasse 11-13]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Ethische Argumentation - Ethik - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt