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2026-07-15T17:47:03Z

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= Elvis Presley – Frankie and Johnny =

'''Elvis Presley – Frankie and Johnny''' ist ein aiMOOC zur Verbindung von [[Popmusik]], [[Filmmusik]], [[Folk]], [[Dixieland]], [[Ragtime]], [[Musical]] und [[Medienanalyse]]. Im Mittelpunkt steht Elvis Presleys Aufnahme des Titelsongs für den 1966 veröffentlichten Musikfilm ''Frankie and Johnny''. Du untersuchst musikalische Merkmale, Balladentradition, filmische Inszenierung, Rollenbilder, Erzählperspektiven und den verantwortungsvollen Umgang mit Quellen und urheberrechtlich geschützten Werken.

[[Datei:Elvis Presley 1960.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Einleitung =

Elvis Presleys ''Frankie and Johnny'' steht an einer Schnittstelle zwischen einer überlieferten amerikanischen [[Ballade]], einem aufwendig produzierten [[Musikfilm]] und der kommerziellen Unterhaltungsindustrie der 1960er-Jahre. Der Titel wurde am 14. Mai 1965 bei [[Radio Recorders]] in Hollywood aufgenommen und 1966 im Zusammenhang mit dem gleichnamigen Film und dessen [[Soundtrack]] veröffentlicht. Als Urheber beziehungsweise Bearbeiter der Elvis-Fassung werden Alex Gottlieb, Fred Karger und Ben Weisman genannt.

Der Film spielt in einer historisierenden Welt von Mississippi-Dampfern, Glücksspiel, Bühnenauftritten und romantischen Konflikten. Elvis Presley verkörpert Johnny, einen Sänger und Spieler. Donna Douglas spielt Frankie. Der Film greift Motive der traditionellen Geschichte auf, verändert sie jedoch zu einer farbenreichen musikalischen Komödie. Dadurch entsteht ein spannender Vergleich zwischen tragischer Balladentradition und unterhaltender Hollywood-Inszenierung.

[[Datei:The Great Mississippi Steamboat Race. From New Orleans to St. Louis, July 1870.jpg|500px|rahmenlos|center]]

'''Lernziele:''' Nach diesem aiMOOC kannst Du die Entstehungs- und Veröffentlichungssituation der Aufnahme erklären, zentrale musikalische Merkmale beschreiben, die Funktion von Musik im Film untersuchen, verschiedene Fassungen der Geschichte vergleichen, mediale Rollenbilder kritisch beurteilen und eigene kreative oder analytische Beiträge gestalten.

'''Hinweis:''' Die traditionelle Geschichte thematisiert Eifersucht, Beziehungskonflikte und tödliche Gewalt. Im Unterricht sollten diese Inhalte sachlich, sensibel und ohne Verharmlosung behandelt werden.

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= Historischer und kultureller Hintergrund =

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== Die Balladentradition von Frankie and Johnny ==

''Frankie and Johnny'' gehört zur amerikanischen Tradition erzählender Lieder. Solche Stücke werden häufig als [[Ballade]] oder wegen des tödlichen Konflikts als [[Murder Ballad]] bezeichnet. Die genaue Entstehungsgeschichte ist nicht vollständig geklärt. Gedruckte Spuren reichen in das frühe 20. Jahrhundert zurück, während mündliche Fassungen vermutlich älter sind. Oft wird die Geschichte mit einem realen Ereignis in St. Louis aus dem Jahr 1899 in Verbindung gebracht. Aus dem historischen Stoff entwickelten Sängerinnen, Sänger, Bühnenkünstler und Filmschaffende zahlreiche Varianten.

Das Grundmuster vieler Fassungen ist ähnlich: Eine Liebesbeziehung zerbricht durch Untreue oder den Verdacht darauf. Daraus entstehen Eifersucht, Konfrontation und Gewalt. Einzelheiten, Namen, Schauplätze, Schuldzuschreibungen und moralische Bewertungen verändern sich von Fassung zu Fassung. Gerade diese Veränderlichkeit ist typisch für [[Mündliche Überlieferung|mündliche Überlieferung]] und [[Folkmusik]].

Für die Analyse ist wichtig, zwischen dem historischen Ereignis, der traditionellen Liedfamilie, der Elvis-Aufnahme und der Filmhandlung zu unterscheiden. Keine einzelne Fassung ist automatisch die einzig richtige oder ursprüngliche Version.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=01eqbXDdOL4 |500|center}}

Das Video mit einer Folk-Interpretation ermöglicht einen Vergleich mit Elvis Presleys stärker arrangierter Filmfassung. Achte auf Tempo, Instrumentierung, Erzählhaltung und die Wirkung der Stimme.

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== Elvis Presley in der Filmphase der 1960er-Jahre ==

[[Elvis Presley]] war seit den 1950er-Jahren als Sänger und Schauspieler international erfolgreich. In den 1960er-Jahren entstanden zahlreiche Filme, deren Handlung eng mit neu produzierten Songs verbunden war. Diese Produktionen erreichten ein großes Publikum, schränkten aber teilweise die musikalische Vielfalt ein, weil viele Titel auf konkrete Filmszenen zugeschnitten wurden.

''Frankie and Johnny'' war Presleys zwanzigster Spielfilm. Regie führte Frederick De Cordova. Der Film wurde 1966 veröffentlicht und kombiniert Elemente aus [[Western]], [[Romantische Komödie|romantischer Komödie]], [[Musicalfilm]] und historisierendem Abenteuer.

[[Datei:Elvis holding Sigman Fraternity's Young Leadership Award.webp|400px|rahmenlos|center]]

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== Aufnahme und Veröffentlichung ==

Die Aufnahme von ''Frankie and Johnny'' entstand am 14. Mai 1965 im Studio [[Radio Recorders]] in Hollywood. Zu den beteiligten Musikern gehörten unter anderem Gitarristen, Bassist, Schlagzeuger, Pianist sowie Bläser. Zusätzlich wirkten Begleitstimmen mit.

Der Titel erschien 1966 als Teil des Soundtracks und auch als Single. Die B-Seite war ''Please Don't Stop Loving Me''. Das Soundtrackalbum verbindet neue Filmsongs mit historischen Stilzitaten. Die Produktion zeigt, wie [[Musikindustrie]], [[Filmstudio]], [[Plattenlabel]] und [[Starimage]] zusammenwirken.

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= Musikalische Analyse =

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== Stil und Klangbild ==

Elvis Presleys Fassung verbindet Elemente aus [[Dixieland]], [[Ragtime]], [[Jazz]], [[Vaudeville]], [[Popmusik]] und [[Musical]]. Auffällig sind die lebhafte Rhythmik, markante Bläsersignale, das Wechselspiel zwischen Solostimme und Begleitensemble sowie eine theatralische Steigerung.

[[Datei:Original Dixieland Jazz Band from Talking Machine World, January 15, 1921.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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== Rhythmus, Tempo und Form ==

Der Song arbeitet mit einem deutlich pulsierenden, tanzbaren Grundgefühl. Rhythmische Akzente und kurze instrumentale Einwürfe treiben die Handlung voran. Die Form folgt einer strophischen Erzählweise mit wiederkehrenden musikalischen Abschnitten. Wiederholungen schaffen Orientierung, während Veränderungen in Dynamik, Instrumentierung und stimmlicher Intensität die dramatische Entwicklung markieren.

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== Instrumentierung und Arrangement ==

Das [[Arrangement]] nutzt Gitarre, Bass, Schlagzeug, Klavier, Blech- und Holzbläser sowie Begleitgesang. Trompete, Posaune, Saxofon und Tuba tragen zum historisierenden Klangbild bei. Die Instrumente kommentieren die Handlung durch kurze musikalische Antworten und Akzente.

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== Stimme und Interpretation ==

Elvis Presley singt mit deutlicher Artikulation, rhythmischer Präsenz und theatralischer Zuspitzung. Seine Interpretation wechselt zwischen Erzählen, Kommentieren und szenischer Darstellung. Bei einer Stimm-Analyse solltest Du auf [[Phrasierung]], [[Dynamik]], [[Timbre]], Akzentsetzung und das Verhältnis zwischen Leadgesang und Begleitstimmen achten.

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= Erzählung, Figuren und Themen =

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== Liebe, Untreue und Eifersucht ==

Die traditionelle Geschichte behandelt eine Beziehung, die durch Untreue oder vermutete Untreue zerstört wird. Daraus entstehen Misstrauen und Gewalt. Der Film übernimmt Teile dieses Konflikts, verändert aber Tonfall und Ausgang, damit die Handlung als romantisch-komisches Musical funktioniert.

Für eine kritische Deutung ist entscheidend, Gewalt nicht als unvermeidliche Folge von Eifersucht darzustellen. Der Stoff eignet sich deshalb für Gespräche über [[Konfliktlösung]], [[Verantwortung]], [[Gewaltprävention]] und respektvolle Beziehungen.

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== Rollenbilder ==

Frankie und Johnny erscheinen in vielen Fassungen als Gegenspieler innerhalb einer Liebesbeziehung. Johnny wird häufig als charmanter, aber unzuverlässiger Mann dargestellt. Frankie erscheint je nach Version als verletzte Partnerin, eifersüchtige Täterin, selbstbestimmte Figur oder Opfer ungleicher Machtverhältnisse.

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== Vom tragischen Stoff zur Unterhaltung ==

Die Umwandlung einer gewaltvollen Ballade in eine farbenfrohe Filmnummer wirft ethische Fragen auf. Unterhaltung kann Distanz schaffen und einen alten Stoff neu zugänglich machen. Sie kann aber auch Leid verharmlosen oder stereotype Konfliktmuster wiederholen.

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= Filmische Umsetzung =

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== Schauplatz Mississippi-Dampfer ==

Der Dampfer ist Bühne, Arbeitsplatz, Spielort und sozialer Mikrokosmos zugleich. Er ermöglicht Bewegung, wechselnde Auftrittssituationen und eine historisierende Atmosphäre. Der [[Mississippi River]] steht außerdem für Reise, Handel, kulturellen Austausch und die Geschichte der Vereinigten Staaten.

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== Musik als Teil der Handlung ==

In einem [[Diegetische Musik|diegetischen]] Moment wird Musik innerhalb der Filmwelt aufgeführt. Nicht-diegetische Musik gehört dagegen zur Filmbegleitung, ohne sichtbar von den Figuren erzeugt zu werden. ''Frankie and Johnny'' nutzt vor allem Auftrittssituationen, in denen die Musik direkt zur Handlung gehört.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Opqzx7IbPcQ |500|center}}

Analysiere beim Trailer das Verhältnis von Musik, Schnitt, Kostüm, Mimik und Werbung.

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== Kamera, Schnitt und Performance ==

Die filmische Wirkung entsteht aus dem Zusammenspiel von [[Kameraeinstellung]], [[Montage]], Choreografie, Bühnenbild und Musik. Totale Einstellungen zeigen Gruppen und Bewegungen. Nahaufnahmen lenken die Aufmerksamkeit auf Elvis Presleys Gesicht, Stimme und Starpräsenz.

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= Quellenkritik und Urheberrecht =

Nutze für zentrale Aussagen möglichst mehrere voneinander unabhängige Quellen. Trenne gesicherte Daten von Deutungen und kennzeichne Unsicherheiten. Der vollständige Liedtext moderner Bearbeitungen ist urheberrechtlich geschützt. Für Unterricht und Analyse solltest Du nur kurze, notwendige Ausschnitte zitieren und eine legale Quelle angeben.

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= Zusammenfassung =

Elvis Presleys ''Frankie and Johnny'' verbindet eine ältere amerikanische Balladentradition mit der Ästhetik eines Hollywood-Musicals der 1960er-Jahre. Die Aufnahme wurde 1965 produziert und 1966 im Film- und Soundtrackkontext veröffentlicht. Ihr Klangbild greift Dixieland, Ragtime, Jazz, Pop und Bühnenshow auf.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

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'''In welchem Jahr wurde der Film Frankie and Johnny veröffentlicht?'''
(1966)
(!1956)
(!1972)
(!1981)
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<br>

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'''Wo wurde Elvis Presleys Titelaufnahme produziert?'''
(Bei Radio Recorders in Hollywood)
(!In den Abbey Road Studios in London)
(!In den Sun Studios in Nashville)
(!In einem Konzertsaal in Paris)
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<br>

{{MC}}
'''Welche Figur spielt Elvis Presley im Film?'''
(Johnny)
(!Frankie)
(!Nellie Bly)
(!Cully)
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<br>

{{MC}}
'''Welcher Stil prägt den historisierenden Klang des Soundtracks besonders?'''
(Dixieland)
(!Techno)
(!Heavy Metal)
(!Synthwave)
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<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage beschreibt eine Murder Ballad am besten?'''
(Ein erzählendes Lied über ein tödlich endendes Geschehen)
(!Ein rein instrumentales Tanzstück)
(!Eine Hymne ohne Handlung)
(!Ein elektronisches Klangexperiment)
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<br>

{{MC}}
'''Welche Funktion hat das Arrangement in Elvis Presleys Fassung?'''
(Es verwandelt den Erzählstoff in eine bühnenhafte Filmnummer)
(!Es entfernt alle Instrumente außer der Stimme)
(!Es macht aus dem Song eine Oper ohne Rhythmus)
(!Es ersetzt die Handlung durch Naturgeräusche)
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<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet diegetische Musik im Film?'''
(Die Musik ist Teil der dargestellten Filmwelt)
(!Die Musik wird nur im Abspann genannt)
(!Die Musik ist immer ohne Gesang)
(!Die Musik darf keine Instrumente enthalten)
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<br>

{{MC}}
'''Welche Aufgabe erfüllt ein Filmtrailer vor allem?'''
(Er wirbt mit ausgewählten und verdichteten Szenen für den Film)
(!Er zeigt den Film immer vollständig)
(!Er ersetzt jede Quellenprüfung)
(!Er enthält nur historische Fakten)
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<br>

{{MC}}
'''Warum ist Quellenkritik bei diesem Thema wichtig?'''
(Weil historische Fakten, Überlieferungen und spätere Bearbeitungen unterschieden werden müssen)
(!Weil jede Internetquelle automatisch falsch ist)
(!Weil offizielle Seiten niemals Daten enthalten)
(!Weil musikalische Deutungen verboten sind)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie sollte mit einem urheberrechtlich geschützten Liedtext gearbeitet werden?'''
(Nur notwendige kurze Ausschnitte zitieren und die Quelle nennen)
(!Den vollständigen Text ohne Quellenangabe kopieren)
(!Den Text als eigene Arbeit ausgeben)
(!Alle Rechtehinweise entfernen)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Elvis Presley || Interpret des Titelsongs
|-
| Radio Recorders || Aufnahmestudio in Hollywood
|-
| Mississippi-Dampfer || Zentraler Handlungsort des Films
|-
| Dixieland || Historisierender Jazzklang
|-
| Murder Ballad || Erzählendes Lied über ein tödliches Geschehen
|-
| Donna Douglas || Darstellerin der Frankie
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Murder Ballad'''
| Dramatische Erzähltradition
|-
| '''Dixieland'''
| Bläsergeprägter Jazzstil
|-
| '''Riverboat-Musical'''
| Filmischer Handlungsrahmen
|-
| '''Johnny'''
| Spieler und Sänger
|-
| '''Frankie'''
| Partnerin und Konfliktfigur
|}
{{E}}
<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Presley || Wie lautet der Nachname des Hauptdarstellers?
|-
| Riverboat || Welcher englische Begriff bezeichnet den Dampfer als Filmkulisse?
|-
| Dixieland || Welcher Jazzstil prägt das historisierende Klangbild?
|-
| Ballade || Welche Liedform erzählt häufig eine dramatische Geschichte?
|-
| Hollywood || In welchem Stadtteil von Los Angeles lag das Aufnahmestudio?
|-
| Eifersucht || Welches Gefühl treibt den Beziehungskonflikt vieler Fassungen an?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Elvis+Presley+Frankie+and+Johnny </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Elvis Presleys Aufnahme entstand im Studio { Radio Recorders }. Der Titel wurde im Jahr { 1966 } im Zusammenhang mit Film und Soundtrack veröffentlicht. Die ältere Liedfamilie wird häufig als { Murder Ballad } bezeichnet. Der Film verlegt die Handlung auf einen { Mississippi-Dampfer }. Ein wichtiger Klangbezug des Arrangements ist der { Dixieland }. Musik, die innerhalb der dargestellten Filmwelt erklingt, heißt { diegetisch }. Die Bearbeitung verwandelt den tragischen Stoff in eine bühnenhafte { Musicalnummer }. Bei der Recherche müssen historische Ereignisse und spätere { Bearbeitungen } unterschieden werden. Vollständige moderne Liedtexte dürfen nicht ohne Beachtung des { Urheberrechts } kopiert werden.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Hörprotokoll]]: Höre eine legale Aufnahme des Titels und notiere drei auffällige Instrumente, zwei Veränderungen der Lautstärke und einen dramaturgischen Höhepunkt.
# [[Bildanalyse]]: Beschreibe, wie Kostüm, Körperhaltung und Blickrichtung Elvis Presleys Starimage in einem ausgewählten Standbild formen.
# [[Begriffskarte]]: Gestalte eine Mindmap mit den Begriffen Ballade, Murder Ballad, Dixieland, Musicalfilm, Soundtrack und Quellenkritik.
# [[Traileranalyse]]: Wähle fünf aufeinanderfolgende Einstellungen des Trailers und notiere, welche Wirkung Schnitt und Musik jeweils erzeugen.

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=== Standard ===
# [[Versionsvergleich]]: Vergleiche Elvis Presleys Fassung mit einer Folk-Interpretation hinsichtlich Tempo, Instrumentierung, Stimme, Erzählhaltung und Wirkung.
# [[Storyboard]]: Entwickle ein sechsteiliges Storyboard für eine heutige, gewaltfreie Neuinterpretation des Konflikts.
# [[Podcast]]: Produziere einen drei- bis fünfminütigen Audiobeitrag über die Verwandlung einer traditionellen Ballade in eine Hollywood-Musicalnummer.
# [[Quellencheck]]: Untersuche drei Onlinequellen zum Song. Bewerte Autorenschaft, Belege, Aktualität, Interessen und Zuverlässigkeit in einer Tabelle.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Musikanalyse]]: Erstelle eine strukturierte Analyse von Form, Rhythmus, Instrumentierung, Phrasierung und dramaturgischer Entwicklung anhand genauer Zeitmarken.
# [[Filmkritik]]: Verfasse eine argumentierende Kritik darüber, ob die unterhaltende Inszenierung den gewaltvollen Ursprung des Stoffes angemessen behandelt.
# [[Forschungsprojekt]]: Rekonstruiere anhand belastbarer Quellen, welche Aspekte des historischen Ereignisses, der Liedtradition und der Filmhandlung voneinander abweichen.
# [[Medienproduktion]]: Produziere ein kurzes Videoessay mit selbst erstelltem Bildmaterial und rechtefreier Musik über Starimage, Vermarktung und Rollenbilder im Film.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Transferanalyse]]: Erkläre an einem selbst gewählten aktuellen Musikvideo, wie ein älterer Stoff durch Arrangement, Bildsprache und Starimage für ein neues Publikum umgeformt wird.
# [[Perspektivwechsel]]: Entwickle zwei kurze Inhaltskonzepte derselben Konfliktszene, eines aus Frankies und eines aus Johnnys Perspektive. Begründe, wie sich moralische Bewertung und Sympathie verändern.
# [[Ethik der Unterhaltung]]: Beurteile, unter welchen Bedingungen eine gewaltvolle Geschichte als Komödie oder Musical erzählt werden kann, ohne das Leid zu verharmlosen.
# [[Quellenargumentation]]: Formuliere eine begründete Rangfolge aus offizieller Künstlerseite, Wikipedia, Fanblog, Filmtrailer und historischem Archiv für unterschiedliche Recherchefragen.
# [[Musik und Raum]]: Übertrage die Funktion des Mississippi-Dampfers auf einen heutigen Schauplatz. Erkläre, wie sich Musik, Figurenverhalten und Inszenierung dadurch verändern würden.
# [[Urheberrechtlicher Fall]]: Plane eine schulische Präsentation zum Song und entscheide begründet, welche Bilder, Audioausschnitte und Textzitate Du verwenden darfst oder ersetzen musst.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:
# [[Kontextwissen]]: Aufnahme, Film, Soundtrack und Balladentradition korrekt voneinander unterscheiden kannst.
# [[Musikalische Fachsprache]]: Form, Rhythmus, Instrumentierung, Stimme und Arrangement mit passenden Fachbegriffen beschreibst.
# [[Filmanalyse]]: Kamera, Schnitt, Ausstattung, Performance und diegetische Musik auf ihre Wirkung untersuchst.
# [[Kritisches Denken]]: Rollenbilder, Gewalt, Eifersucht und Verantwortung differenziert beurteilst.
# [[Quellenkompetenz]]: Aussagen belegst, Unsicherheiten kennzeichnest und die Interessen verschiedener Quellen berücksichtigst.
# [[Urheberrecht]]: Medien rechtmäßig verwendest und Zitate sowie Lizenzen korrekt angibst.
# [[Eigenständigkeit]]: Eine nachvollziehbare eigene These entwickelst und mit Beobachtungen oder Quellen stützt.

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<br>

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= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Frankie_und_Johnny_(1966) </iframe>

{{BR}}
= Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Elvis Presley – Frankie and Johnny]]'''
# [[Musikgeschichte]]
# [[Songanalyse]]
# [[Filmanalyse]]
# [[Medienbildung]]
# [[Englischunterricht]]
# [[Kulturelle Bildung]]
# [[Urheberrecht]]
|}

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Elvis Presley – Frankie and Johnny]]'''
# [[Elvis Presley]]
# [[Frankie and Johnny]]
# [[Frankie und Johnny (1966)]]
# [[Filmmusik]]
# [[Soundtrack]]
# [[Dixieland]]
# [[Ragtime]]
# [[Murder Ballad]]
# [[Songanalyse]]
# [[Filmanalyse]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Filmmusik]]
[[Kategorie:Popmusik]]
[[Kategorie:Jazz]]
[[Kategorie:Folk]]
[[Kategorie:Film]]
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Musikunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Oberstufe]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Elvis Presley – Frankie and Johnny - Versionsgeschichte

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