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2026-07-03T22:37:43Z

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= Einleitung =

'''Einfache Brüche vergleichen''' ist ein Grundthema der [[Bruchrechnung]]. Du lernst, wie Du erkennst, welcher [[Bruch]] größer, kleiner oder gleich groß ist. Dabei geht es zunächst um positive, einfache Brüche wie <math>\frac{1}{2}</math>, <math>\frac{3}{4}</math> oder <math>\frac{5}{8}</math>. Ein Bruch beschreibt einen Teil eines [[Ganzes|Ganzen]]. Der [[Zähler]] steht über dem [[Bruchstrich]] und zeigt, wie viele Teile gemeint sind. Der [[Nenner]] steht unter dem Bruchstrich und zeigt, in wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt wurde.

Beim Vergleichen von Brüchen reicht es nicht immer, nur die Zahlen anzuschauen. Bei <math>\frac{1}{4}</math> und <math>\frac{1}{3}</math> ist zwar die Zahl 4 größer als die Zahl 3, aber ein Viertel ist kleiner als ein Drittel. Je mehr gleich große Teile ein Ganzes hat, desto kleiner ist jedes einzelne Teil. Genau deshalb brauchst Du sichere Vergleichsregeln.

[[Datei:Process of comparing fractions.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=5o9bf4G8SkI |500|center}}

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= Grundbegriffe =

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== Bruch, Zähler und Nenner ==

Ein [[Bruch]] kann als Teil eines Ganzen verstanden werden. Beim Bruch <math>\frac{3}{5}</math> ist die 3 der [[Zähler]] und die 5 der [[Nenner]]. Das bedeutet: Ein Ganzes wurde in fünf gleich große Teile geteilt, und drei dieser Teile werden betrachtet. Der [[Bruchstrich]] kann auch als Geteilt-durch-Zeichen verstanden werden: <math>\frac{3}{5}</math> bedeutet 3 geteilt durch 5.

'''Wichtig''': Der [[Nenner]] darf nicht 0 sein. Eine Teilung durch 0 ist nicht definiert. Im Schulkontext geht es beim einfachen Bruchvergleich meistens um positive Brüche, die zwischen 0 und 1 liegen oder genau 1 ergeben.

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== Bruch und Bruchzahl ==

Unterschiedliche Brüche können dieselbe [[Bruchzahl]] darstellen. Zum Beispiel beschreiben <math>\frac{1}{2}</math>, <math>\frac{2}{4}</math>, <math>\frac{3}{6}</math> und <math>\frac{5}{10}</math> denselben Anteil. Sie sehen unterschiedlich aus, sind aber gleich groß. Deshalb ist es beim Vergleichen wichtig, Brüche nicht nur oberflächlich zu betrachten, sondern sie bei Bedarf in eine passende Form umzuwandeln.

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== Erweitern und Kürzen ==

Beim [[Erweitern]] multiplizierst Du [[Zähler]] und [[Nenner]] mit derselben Zahl, die nicht 0 ist. Der Wert des Bruchs bleibt gleich. Beispiel: <math>\frac{2}{3}=\frac{4}{6}=\frac{6}{9}</math>. Beim [[Kürzen]] teilst Du Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl. Auch dabei bleibt der Wert gleich. Beispiel: <math>\frac{6}{8}=\frac{3}{4}</math>. Beide Verfahren helfen Dir, Brüche zu vergleichen.

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= Vergleichsmethoden =

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== Methode 1: Gleicher Nenner ==

Wenn zwei Brüche denselben [[Nenner]] haben, vergleichst Du nur die [[Zähler]]. Der Bruch mit dem größeren Zähler ist größer, weil die Teile gleich groß sind und mehr Teile genommen werden.

Beispiel: <math>\frac{3}{8}</math> und <math>\frac{5}{8}</math> haben denselben Nenner. Achtel sind gleich große Teile. Fünf Achtel sind mehr als drei Achtel. Also gilt: <math>\frac{5}{8}>\frac{3}{8}</math>.

[[Datei:Fraction comp2.svg|500px|rahmenlos|center]]

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== Methode 2: Gleicher Zähler ==

Wenn zwei Brüche denselben [[Zähler]] haben, vergleichst Du die [[Nenner]]. Der Bruch mit dem kleineren Nenner ist größer, weil das Ganze in weniger Teile geteilt wurde und jedes Teil größer ist.

Beispiel: <math>\frac{2}{5}</math> und <math>\frac{2}{7}</math> haben denselben Zähler. Fünftel sind größer als Siebtel. Deshalb gilt: <math>\frac{2}{5}>\frac{2}{7}</math>.

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== Methode 3: Mit einem Referenzbruch vergleichen ==

Ein [[Referenzbruch]] ist ein Bruch, den Du als Orientierung nutzt. Besonders wichtig ist <math>\frac{1}{2}</math>. Du kannst prüfen, ob ein Bruch kleiner, gleich oder größer als ein Halb ist.

Beispiel: <math>\frac{3}{8}</math> ist kleiner als <math>\frac{1}{2}</math>, denn die Hälfte von 8 ist 4 und 3 ist kleiner als 4. <math>\frac{5}{8}</math> ist größer als <math>\frac{1}{2}</math>, denn 5 ist größer als die Hälfte von 8. Damit weißt Du sofort: <math>\frac{5}{8}>\frac{3}{8}</math>.

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== Methode 4: Gleichnamig machen ==

Wenn Zähler und Nenner verschieden sind, kannst Du Brüche durch [[Erweitern]] auf einen gemeinsamen Nenner bringen. Diese Methode heißt '''gleichnamig machen'''. Danach vergleichst Du die Zähler.

Beispiel: Vergleiche <math>\frac{3}{4}</math> und <math>\frac{5}{6}</math>. Ein gemeinsamer Nenner ist 12. Du rechnest <math>\frac{3}{4}=\frac{9}{12}</math> und <math>\frac{5}{6}=\frac{10}{12}</math>. Nun vergleichst Du <math>\frac{9}{12}</math> und <math>\frac{10}{12}</math>. Also gilt: <math>\frac{5}{6}>\frac{3}{4}</math>.

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== Methode 5: Hauptnenner nutzen ==

Der [[Hauptnenner]] ist der kleinste gemeinsame Nenner mehrerer Brüche. Er ist das [[kleinstes gemeinsames Vielfaches|kleinste gemeinsame Vielfache]] der Nenner. Der Hauptnenner ist praktisch, weil Du mit möglichst kleinen Zahlen vergleichst.

Beispiel: Vergleiche <math>\frac{5}{8}</math> und <math>\frac{11}{18}</math>. Der Hauptnenner von 8 und 18 ist 72. Es gilt <math>\frac{5}{8}=\frac{45}{72}</math> und <math>\frac{11}{18}=\frac{44}{72}</math>. Deshalb ist <math>\frac{5}{8}>\frac{11}{18}</math>.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Jrjgl11cSyU |500|center}}

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== Methode 6: Kreuzprodukte vergleichen ==

Für positive Brüche kannst Du auch die [[Kreuzmultiplikation]] verwenden. Bei <math>\frac{a}{b}</math> und <math>\frac{c}{d}</math> vergleichst Du die Produkte <math>a\cdot d</math> und <math>c\cdot b</math>. Diese Methode funktioniert, weil beide Brüche gedanklich auf den gemeinsamen Nenner <math>b\cdot d</math> gebracht werden.

Beispiel: Vergleiche <math>\frac{4}{7}</math> und <math>\frac{5}{9}</math>. Du rechnest <math>4\cdot 9=36</math> und <math>5\cdot 7=35</math>. Weil 36 größer als 35 ist, gilt: <math>\frac{4}{7}>\frac{5}{9}</math>.

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== Methode 7: Zahlenstrahl verwenden ==

Der [[Zahlenstrahl]] hilft Dir, Brüche sichtbar zu machen. Je weiter rechts ein Bruch liegt, desto größer ist er. Du kannst den Abschnitt zwischen 0 und 1 in gleich große Teile teilen und die Brüche eintragen. Diese Methode ist besonders hilfreich, wenn Du ein Gefühl für Größen entwickeln möchtest.

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= Typische Fehler und Merksätze =

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== Häufige Fehler ==

Viele Fehler entstehen, weil nur einzelne Zahlen betrachtet werden. Wer sagt, <math>\frac{1}{8}</math> sei größer als <math>\frac{1}{4}</math>, weil 8 größer als 4 ist, verwechselt die Größe des Nenners mit der Größe des Teils. Ein Achtel ist kleiner als ein Viertel, weil das Ganze in mehr Teile geteilt wurde. Ein anderer häufiger Fehler ist, Zähler und Nenner getrennt zu vergleichen. Aus 5 größer als 4 und 9 größer als 7 folgt nicht automatisch <math>\frac{5}{9}>\frac{4}{7}</math>.

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== Merksätze ==

# [[Gleicher Nenner]]: Sind die Nenner gleich, entscheidet der größere Zähler.
# [[Gleicher Zähler]]: Sind die Zähler gleich, entscheidet der kleinere Nenner.
# [[Erweitern]]: Zähler und Nenner werden mit derselben Zahl multipliziert, der Wert bleibt gleich.
# [[Hauptnenner]]: Ein gemeinsamer Nenner macht unterschiedliche Brüche vergleichbar.
# [[Zahlenstrahl]]: Je weiter rechts ein Bruch liegt, desto größer ist er.

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= Beispiele mit Lösungen =

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== Beispiel A: Gleicher Nenner ==

Vergleiche <math>\frac{2}{9}</math> und <math>\frac{7}{9}</math>. Beide Brüche haben den Nenner 9. Deshalb vergleichst Du die Zähler 2 und 7. Da 7 größer ist, gilt <math>\frac{7}{9}>\frac{2}{9}</math>.

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== Beispiel B: Gleicher Zähler ==

Vergleiche <math>\frac{4}{5}</math> und <math>\frac{4}{11}</math>. Beide Brüche haben den Zähler 4. Fünftel sind größer als Elftel, weil das Ganze in weniger Teile geteilt wurde. Deshalb gilt <math>\frac{4}{5}>\frac{4}{11}</math>.

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== Beispiel C: Unterschiedliche Zähler und Nenner ==

Vergleiche <math>\frac{2}{3}</math> und <math>\frac{3}{5}</math>. Ein gemeinsamer Nenner ist 15. Es gilt <math>\frac{2}{3}=\frac{10}{15}</math> und <math>\frac{3}{5}=\frac{9}{15}</math>. Deshalb gilt <math>\frac{2}{3}>\frac{3}{5}</math>.

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== Beispiel D: Vergleich mit einem Halb ==

Vergleiche <math>\frac{4}{9}</math> und <math>\frac{5}{12}</math>. <math>\frac{4}{9}</math> ist kleiner als ein Halb, denn die Hälfte von 9 ist 4,5. <math>\frac{5}{12}</math> ist ebenfalls kleiner als ein Halb, denn die Hälfte von 12 ist 6. Nun reicht der Halbvergleich noch nicht aus. Du machst gleichnamig: <math>\frac{4}{9}=\frac{16}{36}</math> und <math>\frac{5}{12}=\frac{15}{36}</math>. Also gilt <math>\frac{4}{9}>\frac{5}{12}</math>.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=2cSBiDpDCa0 |500|center}}

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was zeigt der Nenner eines Bruchs an?'''
(In wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt ist)
(!Wie viele Teile genommen werden)
(!Ob der Bruch größer als eins ist)
(!Welche Rechenart immer zuerst kommt)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gilt bei Brüchen mit gleichem Nenner?'''
(Der Bruch mit dem größeren Zähler ist größer)
(!Der Bruch mit dem kleineren Zähler ist größer)
(!Der Bruch mit dem größeren Nenner ist immer größer)
(!Beide Brüche sind immer gleich groß)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gilt bei Brüchen mit gleichem Zähler?'''
(Der Bruch mit dem kleineren Nenner ist größer)
(!Der Bruch mit dem größeren Nenner ist größer)
(!Der Nenner spielt keine Rolle)
(!Beide Brüche sind immer gleich groß)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Methode hilft sicher beim Vergleich von zwei Brüchen mit verschiedenen Nennern?'''
(Auf einen gemeinsamen Nenner erweitern)
(!Nur die Nenner addieren)
(!Nur die Zähler addieren)
(!Den größeren Nenner auswählen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Bruch ist größer?'''
(3/4)
(!2/4)
(!1/4)
(!0/4)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Bruch ist größer?'''
(2/5)
(!2/7)
(!2/9)
(!2/11)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Erweitern eines Bruchs?'''
(Zähler und Nenner mit derselben Zahl multiplizieren)
(!Nur den Zähler größer machen)
(!Nur den Nenner größer machen)
(!Zähler und Nenner vertauschen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist der Hauptnenner von ein Viertel und ein Sechstel?'''
(Zwölf)
(!Zehn)
(!Vierundzwanzig)
(!Achtzehn)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum sind drei Sechstel und ein Halb gleich groß?'''
(Weil drei Sechstel auf ein Halb gekürzt werden kann)
(!Weil sechs kleiner als drei ist)
(!Weil beide Brüche denselben Zähler haben)
(!Weil jeder Bruch gleich groß ist)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage ist richtig?'''
(Drei Achtel ist kleiner als ein Halb)
(!Drei Achtel ist größer als ein Halb)
(!Drei Achtel ist gleich ein Halb)
(!Drei Achtel kann man nicht vergleichen)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Zähler || Anzahl der genommenen Teile
|-
| Nenner || Anzahl gleich großer Teile
|-
| Bruchstrich || Geteilt durch
|-
| Gleichnamig || Gleicher Nenner
|-
| Erweitern || Wertgleich umformen
|-
| Kürzen || Vereinfachen durch Teilen
|-
| Hauptnenner || Kleinstes gemeinsames Vielfaches
|-
| Zahlenstrahl || Lage von Brüchen sehen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Gleicher Nenner'''
| Größerer Zähler entscheidet
|-
| '''Gleicher Zähler'''
| Kleinerer Nenner entscheidet
|-
| '''Hauptnenner'''
| Gemeinsamer Vergleichsnenner
|-
| '''Erweitern'''
| Wert gleich lassen
|-
| '''Zahlenstrahl'''
| Position sichtbar machen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Zaehler || Wie heißt die Zahl oberhalb des Bruchstrichs?
|-
| Nenner || Wie heißt die Zahl unterhalb des Bruchstrichs?
|-
| Erweitern || Wie heißt das Multiplizieren von Zähler und Nenner mit derselben Zahl?
|-
| Kuerzen || Wie heißt das Vereinfachen eines Bruchs durch Teilen von Zähler und Nenner?
|-
| Hauptnenner || Wie heißt der kleinste gemeinsame Nenner mehrerer Brüche?
|-
| Zahlenstrahl || Worauf kannst Du Brüche als Punkte eintragen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Einfache+Brüche+vergleichen+Bruchrechnen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Bruch beschreibt einen Teil eines { Ganzen }. Der { Zähler } steht über dem Bruchstrich. Der { Nenner } steht unter dem Bruchstrich. Bei gleichem Nenner ist der Bruch mit dem größeren { Zähler } größer. Bei gleichem Zähler ist der Bruch mit dem kleineren { Nenner } größer. Durch { Erweitern } entstehen wertgleiche Brüche. Der { Hauptnenner } ist ein gemeinsamer Nenner zum Vergleichen. Der { Zahlenstrahl } hilft Dir, die Größe von Brüchen sichtbar zu machen.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

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=== Leicht ===

# [[Bruchbild]]: Zeichne drei Rechtecke gleicher Größe und färbe darin <math>\frac{1}{2}</math>, <math>\frac{1}{3}</math> und <math>\frac{1}{4}</math> ein. Erkläre mit einem Satz, welcher Bruch am größten ist.
# [[Alltagsbruch]]: Suche zu Hause oder in der Schule ein Beispiel für Brüche, zum Beispiel Pizza, Schokolade, Messbecher oder Uhr. Beschreibe, welche Brüche Du vergleichen kannst.
# [[Zahlenstrahl]]: Zeichne einen Zahlenstrahl von 0 bis 1 und trage <math>\frac{1}{4}</math>, <math>\frac{1}{2}</math>, <math>\frac{3}{4}</math> und <math>\frac{4}{4}</math> ein.
# [[Merksatzkarte]]: Erstelle eine Lernkarte mit den Regeln für gleiche Nenner und gleiche Zähler. Ergänze je ein eigenes Beispiel.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Bruchvergleich]]: Vergleiche fünf selbst gewählte Bruchpaare. Nutze mindestens zwei verschiedene Methoden und markiere jeweils das passende Vergleichszeichen.
# [[Fehleranalyse]]: Erfinde eine falsche Schülerlösung zum Bruchvergleich und erkläre genau, warum sie falsch ist.
# [[Hauptnenner]]: Wähle drei Bruchpaare mit unterschiedlichen Nennern und bringe sie auf den Hauptnenner. Vergleiche anschließend die Brüche.
# [[Erklärvideo]]: Plane ein kurzes Lernvideo, in dem Du den Unterschied zwischen gleichem Nenner und gleichem Zähler erklärst. Schreibe ein Drehbuch mit Beispielrechnungen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Strategievergleich]]: Vergleiche die Methoden Zahlenstrahl, Hauptnenner und Kreuzprodukte. Beschreibe, wann welche Methode besonders geschickt ist.
# [[Mathematische Begründung]]: Begründe allgemein, warum bei gleichem Zähler der Bruch mit dem kleineren Nenner größer ist. Nutze dazu eine Zeichnung oder ein eigenes Modell.
# [[Lernspiel]]: Entwickle ein Kartenspiel zum Vergleichen von Brüchen. Lege Regeln, Beispielkarten, Lösungskarten und eine Punktewertung fest.
# [[Transferaufgabe]]: Plane eine kleine Unterrichtsstunde für jüngere Lernende zum Thema Brüche vergleichen. Baue eine Anschauung, eine Übung und eine Reflexionsfrage ein.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Begründung]]: Erkläre, warum <math>\frac{1}{3}</math> größer als <math>\frac{1}{4}</math> ist, obwohl 4 größer als 3 ist.
# [[Methodenwahl]]: Vergleiche <math>\frac{3}{5}</math> und <math>\frac{4}{7}</math> mit zwei verschiedenen Methoden. Entscheide, welche Methode Dir schneller erscheint, und begründe Deine Wahl.
# [[Fehlerdiagnose]]: Eine Person behauptet: <math>\frac{5}{9}</math> ist größer als <math>\frac{4}{7}</math>, weil 5 größer als 4 und 9 größer als 7 ist. Prüfe diese Aussage und verbessere sie.
# [[Darstellungswechsel]]: Stelle <math>\frac{2}{3}</math> und <math>\frac{3}{5}</math> zeichnerisch, am Zahlenstrahl und rechnerisch dar. Vergleiche die Ergebnisse.
# [[Alltagstransfer]]: Zwei Rezepte verwenden unterschiedliche Bruchteile einer Tafel Schokolade. Erfinde eine passende Alltagssituation und löse sie mit Bruchvergleich.
# [[Reflexion]]: Beschreibe, welche Vergleichsregel Du am sichersten beherrschst und bei welcher Regel Du noch Übung brauchst. Begründe mit Beispielen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für Deinen [[Lernnachweis]] solltest Du zeigen, dass Du Brüche nicht nur ausrechnen, sondern auch erklären, darstellen und begründen kannst.

# [[Fachbegriffe]]: Du verwendest [[Zähler]], [[Nenner]], [[Bruchstrich]], [[Erweitern]], [[Kürzen]] und [[Hauptnenner]] richtig.
# [[Vergleichsregeln]]: Du vergleichst Brüche mit gleichem Nenner und mit gleichem Zähler sicher.
# [[Gleichnamig machen]]: Du bringst Brüche mit verschiedenen Nennern auf einen gemeinsamen Nenner.
# [[Darstellung]]: Du kannst Brüche in Bildern und am [[Zahlenstrahl]] darstellen.
# [[Begründung]]: Du erklärst Deine Rechenschritte verständlich und überprüfbar.
# [[Transfer]]: Du wendest den Bruchvergleich in einer Alltagssituation oder Sachaufgabe an.
# [[Reflexion]]: Du erkennst typische Fehler und kannst sie verbessern.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Bruchrechnung </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Einfache Brüche vergleichen]]'''
# [[Bruch]]
# [[Bruchrechnung]]
# [[Zähler]]
# [[Nenner]]
# [[Bruchstrich]]
# [[Erweitern]]
# [[Kürzen]]
# [[Hauptnenner]]
# [[Kleinstes gemeinsames Vielfaches]]
# [[Zahlenstrahl]]
# [[Kreuzmultiplikation]]
# [[Vergleichszeichen]]
|}

[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Bruchrechnung]]
[[Kategorie:Arithmetik]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Einfache Brüche vergleichen - Bruchrechnen - Versionsgeschichte

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