Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-06-16T20:27:38Z

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= Einleitung =

Ein '''[[Bericht]]''' ist eine sachliche [[Textsorte]], mit der Du über ein wirkliches Ereignis, einen Vorgang oder eine Beobachtung informierst. Im [[Deutschunterricht]] gehört der Bericht zu den wichtigen [[Aufsatzart|Aufsatzarten]], weil Du dabei lernst, Informationen auszuwählen, sinnvoll zu ordnen und verständlich zu formulieren. Anders als bei einer [[Erzählung]] geht es beim Bericht nicht darum, Spannung aufzubauen oder Gefühle auszuschmücken. Entscheidend ist, dass Leserinnen und Leser genau erfahren, '''was''' passiert ist, '''wer''' beteiligt war, '''wann''' und '''wo''' das Ereignis stattfand, '''wie''' es ablief, '''warum''' es dazu kam und '''welche Folgen''' es hatte.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=kitfEEEEBkw|500|center}}

Das Video unterstützt Dich dabei, die Anforderungen an einen gelungenen [[Aufsatz]] im [[Deutschunterricht]] zu verstehen. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du einen '''perfekten Bericht''' planst, formulierst, überarbeitest und für eine [[Klassenarbeit]] oder einen [[Lernnachweis]] sicher vorbereitest. Du arbeitest mit Beispielen, interaktiven Aufgaben, einer Checkliste und Transferaufgaben.

[[Datei:Child studies and writes in notebook at a table with focus and concentration in a bright indoor setting.jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Was ist ein Bericht? =

Ein [[Bericht]] informiert möglichst '''sachlich''', '''genau''' und '''verständlich''' über ein Ereignis. Er kann zum Beispiel über einen [[Unfall]], einen [[Ausflug]], ein [[Experiment]], eine [[Sportveranstaltung]], eine [[Schulveranstaltung]] oder einen beobachteten Vorfall informieren. Im schulischen Bericht steht meist ein konkretes Geschehen im Mittelpunkt. Du schreibst so, dass eine Person, die nicht dabei war, den Ablauf nachvollziehen kann.

Ein Bericht beantwortet zentrale [[W-Fragen]]. Diese Fragen helfen Dir, wichtige Informationen von unwichtigen Einzelheiten zu unterscheiden. Ein guter Bericht enthält keine erfundenen Ausschmückungen, keine wörtliche Rede ohne Anlass und keine persönlichen Bewertungen wie „Das war total schlimm“ oder „Ich fand es super“. Stattdessen formulierst Du überprüfbar: „Beim Zusammenstoß wurden zwei Fahrräder beschädigt“ oder „Die Klasse erreichte das Museum um 9.45 Uhr“.

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== Bericht und andere Aufsatzarten ==

Der Bericht unterscheidet sich deutlich von anderen [[Aufsatzart|Aufsatzarten]]. Eine [[Erzählung]] gestaltet ein Erlebnis spannend und anschaulich. Eine [[Beschreibung]] stellt Merkmale eines Gegenstands, einer Person oder eines Vorgangs genau dar. Eine [[Erörterung]] begründet eine Meinung. Ein Bericht dagegen erklärt ein Geschehen sachlich und geordnet. Auch ein [[Erlebnisbericht]] kann persönliche Eindrücke enthalten, während der sachliche Schulbericht möglichst neutral bleibt.

Im modernen [[Schreibunterricht]] zählt nicht nur das fertige Ergebnis. Wichtig ist der ganze [[Schreibprozess]]: Du planst den Text, schreibst eine erste Fassung, prüfst die Verständlichkeit und überarbeitest Sprache, Aufbau und Inhalt. So entsteht ein Aufsatz, der nicht zufällig gut wird, sondern Schritt für Schritt verbessert werden kann.

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= Die W-Fragen =

Die [[W-Fragen]] bilden das Grundgerüst eines Berichts. Sie helfen Dir, alle wichtigen Informationen vollständig zu erfassen. Nicht jeder Bericht beantwortet jede Frage gleich ausführlich, aber die wichtigsten Fragen dürfen nicht fehlen.

# [[Wer]]: Welche Personen, Gruppen oder Institutionen waren beteiligt?
# [[Was]]: Was ist genau passiert?
# [[Wann]]: Zu welchem Zeitpunkt ereignete sich der Vorfall?
# [[Wo]]: An welchem Ort fand das Geschehen statt?
# [[Wie]]: Wie lief das Ereignis ab?
# [[Warum]]: Welche Ursache oder welcher Anlass ist bekannt?
# [[Welche Folgen]]: Was geschah danach oder welche Auswirkungen hatte das Ereignis?
# [[Quelle]]: Woher stammen die Informationen?

Die Frage nach der [[Quelle]] ist besonders wichtig, wenn Du nicht selbst dabei warst. In einem Bericht kannst Du zum Beispiel Informationen aus einer [[Zeugenaussage]], einem [[Interview]], einer [[Pressemitteilung]], einem [[Protokoll]] oder eigenen [[Beobachtung|Beobachtungen]] nutzen. Je zuverlässiger Deine Informationen sind, desto glaubwürdiger wird Dein Text.

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= Aufbau eines Berichts =

Ein Bericht besteht meist aus '''[[Einleitung]]''', '''[[Hauptteil]]''' und '''[[Schluss]]'''. Diese Dreiteilung hilft Dir, Deine Informationen sinnvoll zu ordnen.

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== Einleitung ==

Die [[Einleitung]] beantwortet die wichtigsten W-Fragen kurz und knapp. Meist stehen hier [[Wer]], [[Was]], [[Wann]] und [[Wo]]. Die Einleitung soll Leserinnen und Leser schnell informieren, worum es geht. Sie ist nicht spannend wie bei einer Erzählung, sondern klar und direkt.

'''Beispiel:''' Am Montag, dem 12. Mai, kam es auf dem Schulhof der Goethe-Schule während der zweiten Pause zu einem Fahrradunfall zwischen zwei Schülern der Klasse 7b.

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== Hauptteil ==

Im [[Hauptteil]] beschreibst Du den Ablauf genauer. Hier erklärst Du, wie es zu dem Ereignis kam, welche Schritte nacheinander geschahen und welche Ursachen bekannt sind. Der Hauptteil folgt meist einer [[Chronologie]], also der zeitlichen Reihenfolge. Dabei verwendest Du sachliche Verben und genaue Angaben.

'''Beispiel:''' Nach Aussagen mehrerer Mitschüler fuhr ein Schüler mit seinem Fahrrad vom Fahrradständer in Richtung Eingang. Gleichzeitig lief ein anderer Schüler quer über den Hof. Da beide einander zu spät bemerkten, kam es zum Zusammenstoß.

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== Schluss ==

Der [[Schluss]] nennt Folgen, Ergebnisse oder weitere Maßnahmen. Er kann beschreiben, ob jemand verletzt wurde, ob Hilfe geleistet wurde, ob Gegenstände beschädigt wurden oder was anschließend geschah. Der Schluss enthält keine persönliche Moral und keine erfundene Pointe.

'''Beispiel:''' Der leicht verletzte Schüler wurde im Sekretariat versorgt. Die Schulleitung erinnerte anschließend daran, Fahrräder auf dem Schulgelände zu schieben.

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= Die umgekehrte Pyramide =

Im [[Journalismus]] wird häufig das Prinzip der '''umgekehrten Pyramide''' genutzt. Die wichtigsten Informationen stehen am Anfang, danach folgen genauere Hintergründe und Einzelheiten. Dieses Prinzip hilft auch beim schulischen Bericht, weil Leserinnen und Leser sofort verstehen, worum es geht.

[[Datei:Inverted pyramid.svg|500px|rahmenlos|center]]

Für Deinen Bericht bedeutet das: Beginne nicht mit langen Vorreden. Schreibe nicht zuerst, wie das Wetter war oder wie Du Dich gefühlt hast. Starte mit den entscheidenden Informationen. Danach ordnest Du die weiteren Details logisch und verständlich.

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= Sprache im Bericht =

Die Sprache eines Berichts ist '''sachlich''', '''präzise''' und '''neutral'''. Du vermeidest Übertreibungen, Umgangssprache und persönliche Wertungen. Statt „plötzlich krachte es mega laut“ schreibst Du besser: „Kurz darauf stießen die beiden Fahrräder zusammen.“ Statt „der Schüler war total unvorsichtig“ schreibst Du: „Der Schüler achtete nach Angaben der Zeugen nicht auf den Gegenverkehr.“

Ein Bericht wird häufig im [[Präteritum]] geschrieben: „Die Klasse besuchte das Museum“, „Der Unfall ereignete sich um 10.15 Uhr“, „Die Lehrkraft informierte das Sekretariat“. Wenn etwas zum Zeitpunkt des Schreibens noch gilt, verwendest Du das [[Präsens]]: „Die Reparatur des Fahrrads dauert noch an.“

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== Gute Formulierungen ==

Hilfreiche Formulierungen für Berichte sind zum Beispiel: „Nach Angaben von …“, „Der Vorfall ereignete sich …“, „Anschließend …“, „Daraufhin …“, „Ursache war vermutlich …“, „Die Folgen waren …“, „Die Beteiligten wurden …“. Solche Formulierungen zeigen, dass Du Informationen geordnet und sachlich darstellst.

Vermeide Formulierungen wie „Ich fand“, „meiner Meinung nach“, „zum Glück war es nicht so schlimm“, „alle waren geschockt“ oder „es war ein wunderschöner Tag“. Solche Sätze passen eher zu einer [[Erzählung]] oder einem [[Kommentar]], nicht zu einem sachlichen Bericht.

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= Planung vor dem Schreiben =

Ein perfekter Bericht entsteht selten ohne Vorbereitung. Bevor Du mit dem Schreiben beginnst, solltest Du Informationen sammeln, ordnen und prüfen. Besonders in einer [[Klassenarbeit]] hilft Dir ein kurzer Schreibplan, damit Du nichts Wichtiges vergisst.

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== Schreibplan ==

Ein möglicher Schreibplan sieht so aus:

# [[Thema]]: Worum geht es in Deinem Bericht?
# [[Informationssammlung]]: Welche W-Fragen kannst Du sicher beantworten?
# [[Auswahl]]: Welche Informationen sind wichtig, welche sind nebensächlich?
# [[Reihenfolge]]: In welcher zeitlichen Ordnung ist das Ereignis abgelaufen?
# [[Aufbau]]: Was gehört in Einleitung, Hauptteil und Schluss?
# [[Sprache]]: Welche sachlichen Formulierungen kannst Du verwenden?
# [[Überarbeitung]]: Welche Fehlerquellen prüfst Du am Ende?

[[Datei:The write thing Project 365(2) Day 12 (4355765412).jpg|500px|rahmenlos|center]]

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= Beispiel: Aus Notizen wird ein Bericht =

Stell Dir vor, Du bekommst in einer Klassenarbeit folgende Notizen: „Mittwoch, 14. Juni, Sporthalle, Klasse 6a, Basketballturnier, Ball prallt gegen Fenster, Scheibe beschädigt, niemand verletzt, Lehrerin informiert Hausmeister, Turnier kurz unterbrochen, später fortgesetzt.“ Aus diesen Notizen musst Du einen vollständigen Bericht schreiben.

'''Möglicher Bericht:''' Am Mittwoch, dem 14. Juni, wurde während eines Basketballturniers der Klasse 6a in der Sporthalle ein Fenster beschädigt. Der Vorfall ereignete sich, als ein Schüler den Ball in Richtung Korb warf. Der Ball verfehlte sein Ziel und prallte gegen eine Fensterscheibe. Dabei entstand ein Riss im Glas. Verletzt wurde niemand. Die Sportlehrerin unterbrach das Turnier kurz und informierte den Hausmeister. Nachdem der Bereich gesichert worden war, konnte das Turnier fortgesetzt werden.

An diesem Beispiel erkennst Du: Der Bericht ist kurz, sachlich und vollständig. Er erklärt, was passiert ist, nennt Beteiligte, Ort und Zeit, beschreibt den Ablauf und endet mit den Folgen.

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= Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest =

Viele Berichte werden schwächer, weil wichtige Informationen fehlen oder weil sie wie eine Erzählung klingen. Achte besonders auf diese Fehler:

# [[Unvollständigkeit]]: Wenn W-Fragen fehlen, bleibt der Bericht unklar.
# [[Wertung]]: Persönliche Meinungen machen den Bericht unsachlich.
# [[Falsche Reihenfolge]]: Sprünge in der Chronologie erschweren das Verstehen.
# [[Ungenaue Angaben]]: Wörter wie „irgendwann“, „jemand“ oder „da drüben“ sind zu ungenau.
# [[Umgangssprache]]: Formulierungen wie „mega“, „krass“ oder „voll schlimm“ passen nicht.
# [[Übertreibung]]: Der Bericht soll informieren, nicht dramatisieren.
# [[Erfundene Details]]: Ein Bericht darf keine unbelegten Informationen enthalten.

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= Checkliste für Deinen perfekten Bericht =

Nutze diese Checkliste nach dem Schreiben:

# [[Inhalt]]: Habe ich alle wichtigen W-Fragen beantwortet?
# [[Aufbau]]: Gibt es Einleitung, Hauptteil und Schluss?
# [[Chronologie]]: Ist der Ablauf in der richtigen Reihenfolge dargestellt?
# [[Sachlichkeit]]: Habe ich Meinungen, Gefühle und Übertreibungen vermieden?
# [[Genauigkeit]]: Sind Personen, Orte, Zeiten und Folgen klar genannt?
# [[Sprache]]: Ist der Text verständlich, neutral und passend formuliert?
# [[Zeitform]]: Habe ich überwiegend das Präteritum verwendet?
# [[Rechtschreibung]]: Habe ich Satzzeichen, Großschreibung und Grammatik geprüft?

{{BR}}
= Vorbereitung auf Klassenarbeit und Lernnachweis =

In einer [[Klassenarbeit]] bekommst Du häufig Material wie Notizen, Bilder, Zeugenaussagen, eine Tabelle oder einen kurzen Sachverhalt. Deine Aufgabe ist es, daraus einen Bericht zu schreiben. Lies das Material genau, markiere zentrale Informationen und streiche Nebensachen. Danach erstellst Du einen knappen Schreibplan. Plane auch Zeit für die Überarbeitung ein.

Ein guter Lernnachweis zeigt nicht nur, dass Du Regeln auswendig kennst. Er zeigt, dass Du Informationen sinnvoll auswählst, in einen klaren Aufbau bringst und sprachlich angemessen formulierst. Deshalb solltest Du das Berichtschreiben regelmäßig üben: mit echten Beobachtungen, kurzen Nachrichten, Schulereignissen oder erfundenen Prüfungsmaterialien, bei denen Du die Informationen sachlich verarbeitest.

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= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was ist das wichtigste Ziel eines Berichts?'''
(Sachlich über ein Ereignis informieren)
(!Eine erfundene Geschichte spannend erzählen)
(!Eine persönliche Meinung überzeugend vertreten)
(!Ein Gedicht sprachlich untersuchen)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Frage gehört zu den W-Fragen eines Berichts?'''
(Wann geschah das Ereignis)
(!Welche Farbe passt am besten)
(!Wie spannend soll der Anfang sein)
(!Welche Reime kommen vor)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Zeitform wird in einem Bericht meistens verwendet?'''
(Präteritum)
(!Futur)
(!Imperativ)
(!Konjunktiv ohne Anlass)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was gehört typischerweise in die Einleitung eines Berichts?'''
(Die wichtigsten Angaben zu Wer Was Wann und Wo)
(!Eine lange persönliche Vorgeschichte)
(!Eine ausgedachte Pointe)
(!Eine ausführliche Meinung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Formulierung passt am besten zu einem sachlichen Bericht?'''
(Der Vorfall ereignete sich um 10 Uhr)
(!Es war total krass und schlimm)
(!Ich fand alles sehr aufregend)
(!Zum Glück war der Tag wunderschön)

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<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt der Hauptteil eines Berichts vor allem?'''
(Den Ablauf und die Ursachen des Ereignisses)
(!Die Gefühle der Autorin)
(!Eine erfundene Nebenhandlung)
(!Die Bewertung des Geschehens)

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<br>

{{MC}}

'''Warum ist die Quelle in einem Bericht wichtig?'''
(Sie zeigt woher die Information stammt)
(!Sie ersetzt den Schluss des Berichts)
(!Sie macht den Bericht automatisch spannend)
(!Sie erlaubt erfundene Einzelheiten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur Sprache eines Berichts ist richtig?'''
(Sie soll neutral und präzise sein)
(!Sie soll möglichst gefühlsbetont sein)
(!Sie soll viele Übertreibungen enthalten)
(!Sie soll in Umgangssprache geschrieben sein)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was steht im Schluss eines Berichts häufig?'''
(Folgen oder weitere Maßnahmen)
(!Eine persönliche Moral)
(!Ein wörtlicher Dialog ohne Grund)
(!Eine neue erfundene Figur)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was solltest Du vor dem Schreiben eines Berichts zuerst tun?'''
(Informationen sammeln und ordnen)
(!Sofort eine spannende Überschrift erfinden)
(!Alle Gefühle ausführlich beschreiben)
(!Den Schluss ohne Material schreiben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| W-Fragen || Grundgerüst des Berichts
|-
| Einleitung || Wichtigste Informationen am Anfang
|-
| Hauptteil || Genauer Ablauf des Geschehens
|-
| Schluss || Folgen und Maßnahmen
|-
| Sachlichkeit || Keine persönliche Wertung
|-
| Präteritum || Typische Vergangenheitsform
|-
| Quelle || Herkunft einer Information
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Einleitung'''
| zentrale W Fragen knapp beantworten
|-
| '''Hauptteil'''
| Ablauf in zeitlicher Reihenfolge darstellen
|-
| '''Schluss'''
| Folgen und Maßnahmen nennen
|-
| '''Sachlichkeit'''
| Meinungen und Übertreibungen vermeiden
|-
| '''Quelle'''
| Herkunft der Information angeben
|-
| '''Überarbeitung'''
| Inhalt Sprache und Rechtschreibung prüfen

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Sachlichkeit || Welche Eigenschaft hat ein Bericht wenn er auf persönliche Meinung verzichtet?
|-
| Chronologie || Welche Ordnung nutzt ein Bericht häufig im Hauptteil?
|-
| Quelle || Wie nennt man die Herkunft einer Information?
|-
| Präteritum || In welcher Zeitform steht ein Bericht meistens?
|-
| Einleitung || Welcher Teil beantwortet am Anfang zentrale W-Fragen?
|-
| Schluss || Welcher Teil nennt Folgen oder Maßnahmen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Einen+Bericht+schreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ein Bericht ist eine sachliche Textsorte und soll über ein reales Ereignis { informieren }. Vor dem Schreiben sammelst Du die wichtigsten { W-Fragen }. Die Einleitung nennt knapp die zentralen Angaben zu Personen Ort Zeit und Ereignis { Einleitung }. Im Hauptteil beschreibst Du den Ablauf meist in zeitlicher { Reihenfolge }. Persönliche Meinungen und Übertreibungen machen einen Bericht weniger { sachlich }. Die typische Zeitform des Berichts ist meistens das { Präteritum }. Am Ende nennst Du Folgen Ergebnisse oder weitere { Maßnahmen }. Vor der Abgabe prüfst Du Inhalt Aufbau Sprache und { Rechtschreibung }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[W-Fragen]]: Sammle zu einem kleinen Ereignis aus Deinem Schulalltag die wichtigsten W-Fragen und notiere kurze Antworten.
# [[Einleitung]]: Schreibe drei verschiedene Einleitungen zu demselben Ereignis und entscheide, welche am sachlichsten ist.
# [[Sachlichkeit]]: Markiere in einem kurzen Erzähltext alle wertenden Wörter und formuliere sie sachlich um.
# [[Zeitform]]: Schreibe fünf Sätze im Präsens auf und wandle sie passend für einen Bericht ins Präteritum um.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Schreibplan]]: Erstelle zu einem erfundenen Unfall auf dem Schulhof einen vollständigen Schreibplan mit Einleitung Hauptteil und Schluss.
# [[Bericht]]: Verfasse aus vorgegebenen Stichpunkten einen sachlichen Bericht von etwa einer Seite.
# [[Überarbeitung]]: Tausche Deinen Bericht mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler und überarbeite ihn mithilfe der Checkliste.
# [[Interview]]: Befrage eine Person zu einem kleinen Ereignis und schreibe daraus einen Bericht mit klarer Quellenangabe.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Materialgestütztes Schreiben]]: Vergleiche zwei unterschiedliche Zeugenaussagen und schreibe einen Bericht, der nur gesicherte Informationen verwendet.
# [[Sprachvergleich]]: Schreibe dasselbe Ereignis einmal als Erzählung und einmal als Bericht und erkläre anschließend die Unterschiede.
# [[Lernvideo]]: Gestalte ein kurzes Erklärvideo zum Aufbau eines Berichts und verwende ein eigenes Beispiel.
# [[Schulprojekt]]: Dokumentiere eine Schulveranstaltung, sammle Informationen aus mehreren Quellen und verfasse einen veröffentlichungsreifen Bericht.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Transfer]]: Du erhältst ungeordnete Notizen zu einem Vorfall. Ordne die Informationen, entscheide, welche Angaben fehlen, und erkläre, welche Rückfragen Du stellen würdest.
# [[Textvergleich]]: Vergleiche einen erzählenden Erlebnistext mit einem sachlichen Bericht und begründe, welcher Text für eine Schulhomepage geeigneter ist.
# [[Fehleranalyse]]: Analysiere einen fehlerhaften Bericht und verbessere Aufbau, Sachlichkeit, Genauigkeit und Zeitform.
# [[Perspektivwechsel]]: Formuliere eine emotionale Zeugenaussage so um, dass daraus ein neutraler Berichtabschnitt entsteht.
# [[Begründung]]: Erkläre an einem eigenen Beispiel, warum die Reihenfolge der Informationen für das Verständnis eines Berichts wichtig ist.
# [[Anwendung]]: Entwickle aus einem Bild oder einer kurzen Szene einen vollständigen Bericht und begründe Deine Auswahl der Informationen.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis kannst Du folgende Aufgabe bearbeiten: Schreibe einen sachlichen Bericht zu einem Ereignis, das durch Stichpunkte, ein Bild oder kurze Zeugenaussagen vorgegeben ist. Dein Text soll eine klare Einleitung, einen geordneten Hauptteil und einen passenden Schluss enthalten. Bewertet werden Vollständigkeit der W-Fragen, sachliche Sprache, logischer Aufbau, korrekte Zeitform und sorgfältige Überarbeitung.

{{BR}}
== Bewertungsraster ==

{| class="wikitable"
! Bereich
! Sehr sicher
! Teilweise sicher
! Noch unsicher
|-
| Inhalt
| Alle wichtigen W-Fragen sind vollständig beantwortet.
| Einige W-Fragen sind beantwortet, einzelne Angaben fehlen.
| Mehrere zentrale Informationen fehlen.
|-
| Aufbau
| Einleitung Hauptteil und Schluss sind klar erkennbar.
| Der Aufbau ist grundsätzlich vorhanden, aber nicht immer deutlich.
| Der Text wirkt ungeordnet.
|-
| Sprache
| Die Formulierungen sind sachlich präzise und neutral.
| Es gibt einzelne wertende oder ungenaue Formulierungen.
| Der Text enthält viele Bewertungen oder Umgangssprache.
|-
| Chronologie
| Der Ablauf ist logisch und zeitlich nachvollziehbar.
| Die Reihenfolge ist meist verständlich.
| Die Reihenfolge ist verwirrend.
|-
| Überarbeitung
| Rechtschreibung Grammatik und Zeichensetzung wurden sorgfältig geprüft.
| Es bleiben einige Fehler.
| Viele Fehler erschweren das Verständnis.
|}

<br>
<br>

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= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Schulaufsatz </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Bericht_(Journalismus) </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Einen Bericht schreiben]]'''
# [[Bericht]]
# [[Schulaufsatz]]
# [[Aufsatz]]
# [[Deutschunterricht]]
# [[Textsorte]]
# [[W-Fragen]]
# [[Einleitung]]
# [[Hauptteil]]
# [[Schluss]]
# [[Sachlichkeit]]
# [[Chronologie]]
# [[Präteritum]]
# [[Quelle]]
# [[Schreibprozess]]
# [[Klassenarbeit]]
# [[Lernnachweis]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Schreiben]]
[[Kategorie:Aufsatz]]
[[Kategorie:Bericht]]
[[Kategorie:Deutschunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Einen Bericht schreiben - aiMOOC - Versionsgeschichte

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