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	<title>E7 G - Give simple advice - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-10-01T03:35:59Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in MOOCsWiki Staging</subtitle>
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		<id>https://staging.moocwiki.org/index.php?title=E7_G_-_Give_simple_advice&amp;diff=60306&amp;oldid=prev</id>
		<title>Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://staging.moocwiki.org/index.php?title=E7_G_-_Give_simple_advice&amp;diff=60306&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2026-09-30T00:03:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{T}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= E7 G - Give simple advice =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mini-Beschreibung:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Du verstehst kurze fiktive Probleme und gibst einfache, freundliche Vorschläge auf Englisch. Du nutzt dafür wenige feste Chunks wie &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maybe you can ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Why don&amp;#039;t you ...?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Friends in school.jpg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Look – think – say.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; What can friends do when someone has a problem?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Try in English first: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can help.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; / &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# Hint: Nutze zuerst Wörter, die Du schon kennst.&lt;br /&gt;
# Deutsch-Hilfe erst danach: Du sollst nicht jedes Wort übersetzen. Wichtig ist eine hilfreiche Reaktion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= I can =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can understand&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; a short, simple problem.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can ask:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; What should I do?&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can react kindly:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I&amp;#039;m sorry to hear that.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can give advice:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; You should ... / Maybe you can ... / Why don&amp;#039;t you ...?&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can answer:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Good idea. / Thanks. I&amp;#039;ll try that.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can improve&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; my advice after feedback.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Vorwissen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du kennst schon einfache Wörter zu [[Schule]], [[Freizeit]], [[Gefühle|Gefühlen]] und Alltag. Hilfreich sind Wörter wie &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;tired, worried, late, homework, friend, test, help, talk, ask, try&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quick start:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Say one short sentence.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# I&amp;#039;m tired.&lt;br /&gt;
# I&amp;#039;m worried.&lt;br /&gt;
# I have a problem.&lt;br /&gt;
# Can you help me?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Notice: Useful chunks =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Character friends.JPG|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lies die Chunks laut. Lerne sie als ganze Bausteine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Situation&lt;br /&gt;
! Useful chunk&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Ein Problem hören&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;m sorry to hear that.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Nach Rat fragen&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;What should I do?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Einen Rat geben&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Einen sanften Vorschlag geben&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maybe you can ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Eine Idee vorschlagen&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Why don&amp;#039;t you ...?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zustimmen&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;That&amp;#039;s a good idea.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Rat annehmen&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Thanks. I&amp;#039;ll try that.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mini-try:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Your friend says: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;m tired.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Choose one chunk and finish it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hint:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; sleep – rest – go to bed early&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;German help:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ein einfacher Rat reicht. Beispielidee: früh schlafen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Understand: Problems and helpful reactions =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A good reply often has two parts:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1. Kind reaction:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I&amp;#039;m sorry to hear that.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2. Simple advice:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; You should talk to your teacher.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Use short advice. One good idea is enough.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Problem&lt;br /&gt;
! Helpful reaction&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I forgot my homework.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should talk to your teacher.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;m nervous about the test.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maybe you can practise with a friend.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I can&amp;#039;t find my sports bag.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Why don&amp;#039;t you check the classroom?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;m very tired.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should rest.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Feedback now:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Is the advice kind? Is it possible? Is it easy to understand?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Listening and Viewing =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Watch the short beginner video. First listen and watch &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;without stopping&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=XWgUXO4Ke7o   |500|center}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;First watch – no transcript.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# What is the topic: a problem, a holiday or a recipe?&lt;br /&gt;
# Listen for &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; and &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;shouldn&amp;#039;t&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
# Show with your fingers: How many advice sentences do you notice?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Second watch.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Pause after an example.&lt;br /&gt;
# Repeat one sentence.&lt;br /&gt;
# Write only the chunk you hear: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; or &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You shouldn&amp;#039;t ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hint:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; You do not need every word.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;German help if needed:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Höre auf die bekannten Signalwörter &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;shouldn&amp;#039;t&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Der Rest darf teilweise unklar bleiben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Pronunciation =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Listen to the word &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:En-US should (unstressed).ogg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; – /ʃʊd/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Say:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# You should ask.&lt;br /&gt;
# You should talk.&lt;br /&gt;
# You should rest.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sprich verständlich und ruhig. Dein Ziel ist &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Verständlichkeit&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, nicht ein bestimmter Akzent.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Try: One chunk, one idea =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Complete the advice.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# I&amp;#039;m late. → &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I can&amp;#039;t do my homework. → &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maybe you can ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I lost my book. → &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Why don&amp;#039;t you ...?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I&amp;#039;m worried. → &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Word bank:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ask – call – check – practise – rest – talk – try&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quick feedback:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; After &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, use the short verb: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should ask&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should talk&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should rest&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Functional grammar =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
No long grammar rule. Use the chunk.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should + verb.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You shouldn&amp;#039;t + verb.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Examples:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# You should ask for help.&lt;br /&gt;
# You shouldn&amp;#039;t wait too long.&lt;br /&gt;
# You should talk to a friend.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Remember: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should ask&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, not &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;should to ask&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Reading =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:High school students, SAS Pudong.jpg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mia:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Hi Sam. I&amp;#039;m worried. I have a test tomorrow.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Sam:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I&amp;#039;m sorry to hear that.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mia:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; What should I do?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Sam:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Maybe you can practise for twenty minutes. Then you should take a break.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mia:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; That&amp;#039;s a good idea. Thanks. I&amp;#039;ll try that.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Check the text.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Who has a problem?&lt;br /&gt;
# What is the problem?&lt;br /&gt;
# Find one kind reaction.&lt;br /&gt;
# Find two pieces of advice.&lt;br /&gt;
# What does Mia say at the end?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hint:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Look for names and repeated chunks first.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Vocabulary in context =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Word&lt;br /&gt;
! Easy meaning in context&lt;br /&gt;
! Example&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;worried&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| not calm because of a problem&lt;br /&gt;
| I&amp;#039;m worried about the test.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;advice&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| a helpful idea&lt;br /&gt;
| Can you give me advice?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ask&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| say a question&lt;br /&gt;
| You should ask your teacher.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;try&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| do something and see if it helps&lt;br /&gt;
| I&amp;#039;ll try that.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;idea&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| a possible plan&lt;br /&gt;
| That&amp;#039;s a good idea.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;help&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| support someone&lt;br /&gt;
| Can you help me?&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Speaking =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Group of students at school.jpg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Work with a partner. Use fictional problems.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;A:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I have a problem. I&amp;#039;m ______.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;B:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I&amp;#039;m sorry to hear that. Maybe you can ______.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;A:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Good idea. / I&amp;#039;m not sure.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;B:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Why don&amp;#039;t you ______?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;A:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Thanks. I&amp;#039;ll try that.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Choose one problem:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# I forgot my homework.&lt;br /&gt;
# I&amp;#039;m nervous before a presentation.&lt;br /&gt;
# I can&amp;#039;t find my bus card.&lt;br /&gt;
# I had a small argument with a friend.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Help 1:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Use the model.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Help 2:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Use the word bank: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ask – check – practise – talk – wait – write&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Help 3:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Wenn Du festhängst, sage zuerst nur: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ask for help.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Writing =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Write a short reply to a fictional person.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Problem:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Hi. I&amp;#039;m new at school. I don&amp;#039;t know many people. What should I do?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Writing frame:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hi ______,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I&amp;#039;m sorry to hear that.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maybe you can ______.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
You should ______.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I hope this helps.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From ______&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Word bank:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; talk to someone – join a club – sit with someone – ask a classmate – smile – say hello&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Write &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3–5 connected sentences&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Keep your own text. A tool may give feedback only if your teacher allows it; check that the language stays simple and do not let a tool replace your text.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Mediation =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du musst nicht Wort für Wort übersetzen. Gib die &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;wichtigste Hilfe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; auf einfachem Englisch weiter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Situation:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Eine Mitschülerin sagt auf Deutsch: „Ich finde den Raum für die AG nicht und bin schon spät dran.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Say two useful English sentences.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Start:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I&amp;#039;m sorry to hear that. You should ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Hint:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ask – teacher – office – friend&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Use: Mini-transfer =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
New problem:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Alex:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I missed the bus. My phone battery is almost empty.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Give a safe, simple answer with two chunks.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Start:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; I&amp;#039;m sorry to hear that. You should ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Possible ideas:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ask an adult at school – use the school office phone – wait in a safe place&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei echten Problemen mit Sicherheit, Mobbing oder Gefahr reicht ein Sprach-Chunk nicht: Hole Hilfe bei einer vertrauenswürdigen erwachsenen Person.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Students of Mary Lauren Brown in conversation about Bullying.jpg|500px|rahmenlos|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Feedback and improve =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Check your advice.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Check&lt;br /&gt;
! Yes / almost / not yet&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| I understood the main problem.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| I used one advice chunk.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| My advice was kind.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| My advice was realistic and safe.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| My partner could understand me.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Improve one sentence and use it again.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Before:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ask teacher.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Better:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; You should ask your teacher.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Digital safety =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Use fictional names and fictional profiles. Do not share private social-media data, addresses, phone numbers or passwords.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Recordings are optional and should stay private unless you and your teacher clearly decide otherwise. No upload is needed for this course.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
External AI tools are not needed. If your teacher allows one, use only fictional information, check the language level and keep control of your own text.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Self-check =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Say &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;yes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;almost&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; or &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;not yet&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# I can understand a short problem.&lt;br /&gt;
# I can say &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;m sorry to hear that.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I can ask &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;What should I do?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I can give advice with &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I can give another idea with &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Maybe you can ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I can answer with &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Thanks. I&amp;#039;ll try that.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
# I can improve my sentence after feedback.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Follow-up =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Next step: [[E7 G - Ask for and offer help|E7 G - Ask for and offer help]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Keep using the same cycle: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;notice → understand → try → use → communicate → feedback → improve → use again&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Interaktive Aufgaben =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Quiz: Teste Dein Wissen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Your friend says: I am tired. Which answer gives simple advice?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(You should rest.)&lt;br /&gt;
(!You are rest.)&lt;br /&gt;
(!You should to rest.)&lt;br /&gt;
(!You rested tomorrow.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Which sentence asks for advice?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(What should I do?)&lt;br /&gt;
(!I should do.)&lt;br /&gt;
(!You do what.)&lt;br /&gt;
(!I did advice.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Which sentence is a kind reaction to a problem?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(I&amp;#039;m sorry to hear that.)&lt;br /&gt;
(!That is your problem.)&lt;br /&gt;
(!Go away.)&lt;br /&gt;
(!I don&amp;#039;t listen.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Complete the chunk: Maybe you can ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(ask your teacher.)&lt;br /&gt;
(!asked your teacher.)&lt;br /&gt;
(!asking your teacher.)&lt;br /&gt;
(!to asked your teacher.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Which sentence gives a second idea?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Why don&amp;#039;t you talk to a friend?)&lt;br /&gt;
(!Why you talked to a friend?)&lt;br /&gt;
(!Why are friend?)&lt;br /&gt;
(!Why did advice?)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;What comes after should in this course?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(a short verb)&lt;br /&gt;
(!a past tense every time)&lt;br /&gt;
(!a long German translation)&lt;br /&gt;
(!a person&amp;#039;s private data)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Which reply accepts advice?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(Thanks. I&amp;#039;ll try that.)&lt;br /&gt;
(!I have no problem.)&lt;br /&gt;
(!Yesterday is a test.)&lt;br /&gt;
(!Should you problem.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Your friend is worried about homework. Which advice fits?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(You should ask for help.)&lt;br /&gt;
(!You should hide the homework.)&lt;br /&gt;
(!You should share a password.)&lt;br /&gt;
(!You should post private data.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;What is the main goal when speaking?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(being easy to understand)&lt;br /&gt;
(!having one perfect accent)&lt;br /&gt;
(!using very long sentences)&lt;br /&gt;
(!translating every word)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{MC}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;What should you do after feedback?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
(improve one sentence and try again)&lt;br /&gt;
(!stop speaking English)&lt;br /&gt;
(!delete your own text)&lt;br /&gt;
(!use harder grammar at once)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Memory ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;memo-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| What should I do? || ask for advice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| You should ask. || give advice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Maybe you can practise. || soft suggestion&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| I&amp;#039;m sorry to hear that. || kind reaction&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| That&amp;#039;s a good idea. || positive response&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Thanks. I&amp;#039;ll try that. || accept help&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Drag and Drop ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; &lt;br /&gt;
! Ordne die richtigen Begriffe zu.&lt;br /&gt;
! Thema&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;m sorry to hear that.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| kind reaction&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;What should I do?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| ask for advice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should talk to your teacher.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| simple advice&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Why don&amp;#039;t you ask a friend?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| another idea&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Thanks. I&amp;#039;ll try that.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
| accept advice&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Kreuzworträtsel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kreuzwort-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| advice || What English word means a helpful suggestion?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| worried || Which word means not calm because of a problem?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| listen || What do you do carefully when a friend tells you a problem?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| should || Which word is used in the chunk You ... ask for help?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| problem || What word completes I have a ...?&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| thanks || What short word can start a polite reply after advice?&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{{E}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== LearningApps ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe&amp;gt; https://learningapps.org/index.php?s=E7+G+-+Give+simple+advice &amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
== Lückentext ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=simple&amp;gt;&lt;br /&gt;
{&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Vervollständige den Text.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;{}&amp;quot;}&lt;br /&gt;
When a friend has a problem, first { listen } carefully.&lt;br /&gt;
A kind reaction is { I&amp;#039;m sorry to hear that }.&lt;br /&gt;
You can ask for advice with { What should I do }.&lt;br /&gt;
A simple advice chunk is { You should }.&lt;br /&gt;
After should, use a short { verb }.&lt;br /&gt;
A soft suggestion can start with { Maybe you can }.&lt;br /&gt;
You can accept advice with { Thanks. I&amp;#039;ll try that }.&lt;br /&gt;
After feedback, improve one sentence and { try again }.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Offene Aufgaben =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
=== Leicht ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Advice card|Advice card]]: Gestalte eine Karte mit einem fiktiven Problem und zwei einfachen Advice-Chunks.&lt;br /&gt;
# [[Bildimpuls|Bildimpuls]]: Wähle eines der Bilder im Kurs und schreibe zwei mögliche Sätze dazu.&lt;br /&gt;
# [[Sprechtraining|Sprechtraining]]: Sprich drei Sätze mit &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;You should ...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; langsam und verständlich.&lt;br /&gt;
# [[Chunk-Sammlung|Chunk-Sammlung]]: Schreibe fünf nützliche Chunks auf kleine Karten und ordne sie nach Problem, Rat und Reaktion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
=== Standard ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Rollenspiel|Rollenspiel]]: Spielt zu zweit ein 30–45 Sekunden langes Gespräch mit Problem, Reaktion, Rat und Antwort.&lt;br /&gt;
# [[Writing frame|Writing frame]]: Schreibe eine kurze Antwort auf ein neues fiktives Schulproblem und überarbeite sie nach Partnerfeedback.&lt;br /&gt;
# [[Mediation|Mediation]]: Höre ein kurzes Problem auf Deutsch und gib nur die wichtigste Hilfe in zwei einfachen englischen Sätzen weiter.&lt;br /&gt;
# [[Audioaufnahme|Audioaufnahme]]: Nimm freiwillig und privat ein kurzes Advice-Gespräch auf und prüfe nur Verständlichkeit und passende Chunks.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
=== Schwer ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Advice station|Advice station]]: Entwickle drei fiktive Problemkarten für Deine Klasse und formuliere zu jeder zwei mögliche sichere Ratschläge.&lt;br /&gt;
# [[Dialog verbessern|Dialog verbessern]]: Überarbeite einen sehr kurzen Dialog so, dass er freundlicher klingt und mindestens drei bekannte Chunks enthält.&lt;br /&gt;
# [[Perspektivwechsel|Perspektivwechsel]]: Gib zu demselben Problem zwei verschiedene hilfreiche Vorschläge und erkläre auf einfachem Englisch, wann welcher passt.&lt;br /&gt;
# [[Mini-Tutorial|Mini-Tutorial]]: Erstelle ein kurzes Plakat oder privates Video mit dem Ablauf &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;problem → kind reaction → advice → response → improve&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Lernkontrolle =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Passender Rat|Passender Rat]]: Du erhältst drei neue fiktive Probleme. Formuliere jeweils einen verständlichen Rat und begründe kurz, warum er zur Situation passt.&lt;br /&gt;
# [[Dialogtransfer|Dialogtransfer]]: Ergänze einen neuen Dialog ohne vorgegebenen Lösungssatz. Nutze mindestens zwei bekannte Chunks sinnvoll.&lt;br /&gt;
# [[Feedback anwenden|Feedback anwenden]]: Verbessere den Satz &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ask teacher.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; so, dass er freundlich und vollständig wird. Erkläre, was Du geändert hast.&lt;br /&gt;
# [[Mediation im Alltag|Mediation im Alltag]]: Gib die Kernidee eines kurzen deutschen Problems auf einfachem Englisch weiter, ohne Wort-für-Wort-Übersetzung.&lt;br /&gt;
# [[Sicher reagieren|Sicher reagieren]]: Entscheide bei mehreren Problemsituationen, wann ein einfacher Rat reicht und wann Hilfe durch eine erwachsene Vertrauensperson nötig ist.&lt;br /&gt;
# [[Kommunikation|Kommunikation]]: Führe ein kurzes Gespräch, reagiere auf den Rat Deines Partners und verbessere danach einen eigenen Satz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Lernnachweis =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für den Lernnachweis ist wichtig:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Du verstehst die Hauptidee eines kurzen Problems.&lt;br /&gt;
# Du nutzt mehrere bekannte Advice-Chunks passend.&lt;br /&gt;
# Du reagierst freundlich und verständlich.&lt;br /&gt;
# Du kannst einen Rat annehmen oder auf eine andere Idee reagieren.&lt;br /&gt;
# Du kannst einen kurzen verbundenen Text mit Writing Frame schreiben.&lt;br /&gt;
# Du kannst eine wichtige Information sinngemäß vermitteln.&lt;br /&gt;
# Du nutzt Feedback und verbesserst mindestens einen Satz.&lt;br /&gt;
# Du gehst sicher mit fiktiven Daten und freiwilligen Aufnahmen um.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= OERs zum Thema =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe&amp;gt; https://de.m.wikipedia.org/wiki/Ratschlag &amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Bilder und die Aussprachedatei in diesem Kurs stammen aus [[Wikimedia Commons]] und sind über ihre Dateiseiten mit Lizenzangaben verknüpft. Das YouTube-Video wird nur über den eingebetteten Player genutzt; der Kernkurs funktioniert auch ohne externes Video.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{BR}}&lt;br /&gt;
= Verknüpfte Lernbereiche =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| align=center&lt;br /&gt;
{{:D-Tab}}&lt;br /&gt;
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		<author><name>Glanz</name></author>
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