Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T07:03:44Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= E6 Fö - Zwei unterschiedliche Feiern betrachten =

'''Lernpaket:''' E6 Fö – Festivals and cultural encounters<br>
'''Lernabschnitt:''' Transfer<br>
'''Kompetenzbereich:''' kultur<br>
'''Zielgruppe:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch als moderne Fremdsprache<br>
'''Kurzbeschreibung:''' Du vergleichst zwei Feiern. Du findest Gemeinsamkeiten. Du vermeidest feste Vorstellungen über Menschen oder Kulturen.

{{BR}}
= Einleitung =

Menschen feiern aus vielen Gründen. Eine Feier kann ein [[Geburtstag]] sein. Eine andere Feier kann ein religiöses oder kulturelles Fest sein. In diesem aiMOOC betrachten wir zwei konkrete Beispiele:

# eine Geburtstagsszene: '''“Happy birthday! – The party is on Friday.”'''
# ein Bild mit Lampen bei [[Diwali]]

Wichtig: Ein Bild zeigt immer nur '''einen Moment'''. Es zeigt nicht, wie alle Menschen feiern. Familien, Orte und Personen können ein Fest sehr unterschiedlich gestalten.

Du übst in höchstens drei kleinen Schritten:

# '''sehen und hören:''' Du erkennst Hinweise auf einer Feier.
# '''verbinden:''' Du ordnest einem Bild eine passende Sachinformation zu.
# '''übertragen:''' Du wählst selbst eine passende Bildinformation und sagst einen sehr kurzen englischen Satz.

Du kannst Aufgaben wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck. Eine Lerneinheit dauert ungefähr '''5 bis 8 Minuten'''.

{{BR}}
== Lernziel ==

Am Ende kannst Du bei zwei Bildern von Feiern '''mindestens eine sichtbare Gemeinsamkeit''' nennen und dazu einen einfachen englischen Satz sagen, zum Beispiel:

'''“I can see lights.”'''

oder:

'''“People are together.”'''

Du musst nicht frei sprechen. Du darfst auch '''zeigen, auswählen, nachsprechen oder kurz schreiben'''.

{{BR}}
== Unsere wichtige Regel: Keine Kulturklischees ==

Wir sagen nicht:

'''“Alle Menschen in einem Land feiern so.”'''

Wir sagen besser:

'''“On this picture, I can see …”'''

oder:

'''“Some people celebrate with …”'''

So beschreiben wir das, was wir wirklich sehen oder aus einer sicheren Quelle wissen.

{{BR}}
= Lernweg in drei kleinen Schritten =

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und sehen ==

Zuerst hörst Du. Danach sprichst Du. Lesen und Schreiben kommen später.

Stell Dir diese Alltagsszene vor:

'''Mia: “Happy birthday!”'''<br>
'''Leo: “Thank you!”'''<br>
'''Mia: “The party is on Friday.”'''

Höre nun das kurze englische Wortpaar '''happy birthday'''.

[[Datei:En-us-ncalif-happybirthday.ogg|center]]

'''Hörauftrag:''' Zeige auf das passende Wort:

'''birthday – lamp – map'''

Lösung: '''birthday'''

Du kannst das Audio mehrmals hören.

{{BR}}
== Bildszene: Geburtstag ==

[[Datei:Birthday cake.jpg|500px|rahmenlos|center]]

Auf diesem Foto sehen wir einen Geburtstagskuchen mit Kerzen. Das Foto zeigt '''ein Beispiel''' für eine Geburtstagsfeier. Geburtstage werden weltweit sehr unterschiedlich gefeiert. Nicht jede Feier hat einen Kuchen oder Kerzen.

'''English words:'''

# '''cake''' – Kuchen
# '''candle''' – Kerze
# '''party''' – Feier
# '''birthday''' – Geburtstag
# '''together''' – zusammen

'''Sehr kurze Sätze:'''

'''“I can see a cake.”'''<br>
'''“I can see candles.”'''<br>
'''“People are together.”'''

{{BR}}
== Mini-Höraufgabe ==

Eine Lehrkraft oder Lernbegleitung liest langsam vor:

'''“I can see a cake.”'''

Du darfst:

# auf das Bild zeigen,
# den Satz nachsprechen,
# nur das Wort '''cake''' sagen,
# oder den Satz abschreiben.

Alle vier Wege sind möglich.

{{BR}}
= Feier 2: Diwali als konkretes Beispiel =

[[Diwali]] ist ein Fest, das besonders mit südasiatischen religiösen und kulturellen Traditionen verbunden ist. Es wird unter anderem von vielen Hindus gefeiert; auch in Jainismus und Sikhismus gibt es eigene Bezüge und Formen des Feierns. Diwali wird in vielen Ländern gefeiert. Die Formen unterscheiden sich nach Familie, Region, Religion und persönlicher Lebensweise.

Ein häufiges sichtbares Element sind Lichter. Kleine Öllampen heißen oft '''diyas'''.

[[Datei:Diwali Lamps.jpg|400px|rahmenlos|center]]

Dieses Foto wurde 2010 in '''Nagpur in Indien''' aufgenommen. Es zeigt Lampen während einer Diwali-Feier. Es zeigt '''nicht''', wie alle Menschen in Nagpur, Indien oder anderswo Diwali feiern.

'''English words:'''

# '''light''' – Licht
# '''lamp''' – Lampe
# '''family''' – Familie
# '''friends''' – Freunde
# '''together''' – zusammen

'''Sehr kurze Sätze:'''

'''“I can see lights.”'''<br>
'''“I can see lamps.”'''<br>
'''“People are together.”'''

{{BR}}
== Wo liegt Indien? ==

Die folgende Weltkarte hilft bei der Orientierung. Sie ist eine allgemeine Karte. Du musst keine Grenzen auswendig lernen.

[[Datei:Blank world map Robinson projection.svg|600px|rahmenlos|center]]

'''Karten-Auftrag:''' Zeige zuerst Europa. Suche dann Südasien. Wenn Du Hilfe brauchst, darf Dir eine Lernbegleitung Indien auf einer Karte zeigen.

Merke: Diwali wird '''nicht nur in Indien''' gefeiert. Menschen feiern Diwali auch in vielen anderen Ländern.

{{BR}}
== Ein kurzer Blick auf einen Ort ==

Das Lampenfoto oben wurde in '''Nagpur''' aufgenommen. Nagpur ist eine Stadt in Indien. Der Aufnahmeort hilft uns nur zu verstehen, '''wo dieses konkrete Foto entstanden ist'''. Daraus folgt keine Aussage über alle Menschen dort.

{{BR}}
= Bildvergleich: Was ist gleich? Was ist verschieden? =

Schau noch einmal auf beide Bilder.

'''Bild A:''' Geburtstagskuchen mit Kerzen<br>
'''Bild B:''' Lampen bei einer Diwali-Feier

Frage 1: '''Was kannst Du auf beiden Bildern mit Licht verbinden?'''

Mögliche Antwort:

'''“I can see lights.”'''

Frage 2: '''Was ist verschieden?'''

Mögliche einfache Antwort:

'''“I can see a cake.”'''<br>
'''“I can see lamps.”'''

Wichtig: Wir vergleichen '''sichtbare Dinge'''. Wir bewerten keine Menschen und keine Kultur.

{{BR}}
== Drei sichere Vergleichssätze ==

'''“I can see lights.”'''<br>
'''“People are together.”'''<br>
'''“The pictures are different.”'''

Du musst nur einen Satz benutzen.

{{BR}}
= Vier Hilfen =

Du darfst bei jeder Übung so viel Hilfe nutzen, wie Du brauchst.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==

Zeige auf:

🎂 = cake<br>
🕯️ = candle<br>
💡 = light<br>
🪔 = lamp<br>
👥 = people together

Wenn ein Symbol nicht gut erkennbar ist, nutze stattdessen die geschriebenen Wörter.

{{BR}}
== Hilfe 2: Kleine Wortliste Deutsch – Englisch ==

{| class="wikitable"
! Deutsch
! Englisch
|-
| Feier || celebration
|-
| Geburtstag || birthday
|-
| Kuchen || cake
|-
| Kerze || candle
|-
| Licht || light
|-
| Lampe || lamp
|-
| Menschen || people
|-
| zusammen || together
|}

{{BR}}
== Hilfe 3: Satzstarter ==

'''“I can see …”'''

'''“People are …”'''

'''“Both pictures show …”'''

Du darfst nur ein Wort ergänzen.

{{BR}}
== Hilfe 4: Vollständiges Beispiel ==

'''“I can see lights.”'''

Sprich nach, zeige auf den passenden Bildteil oder schreibe den Satz ab.

{{BR}}
= Begleitete Übung =

Arbeite zuerst mit einer Lernbegleitung.

{{BR}}
== Übung A: Bildhinweis und Sachinformation verbinden ==

Ordne zu:

{| class="wikitable"
! Bildhinweis
! Passende Sachinformation
|-
| Geburtstagskuchen || Auf dem Foto ist ein Kuchen mit Kerzen zu sehen.
|-
| Diwali-Lampen || Auf dem Foto sind mehrere Lampen zu sehen.
|-
| Weltkarte || Sie hilft bei der geografischen Orientierung.
|}

Die Lernbegleitung sagt nach jeder Antwort sofort:

'''Richtig:''' „Ja. Das passt, weil man die Lampen auf dem Bild sehen kann.“

oder:

'''Noch nicht passend:''' „Schau noch einmal auf das Bild. Suche zuerst das Licht. Dann versuche es noch einmal.“

Danach bekommst Du '''einen neuen Versuch'''.

{{BR}}
== Übung B: Hören vor Sprechen ==

Die Lernbegleitung liest einen Satz vor:

'''“I can see lights.”'''

Du wählst:

'''Geburtstag – Diwali – beide Bilder'''

Eine passende Antwort ist: '''beide Bilder''', wenn Du Kerzen als Lichtquelle und Lampen als Lichtquelle vergleichst.

Dann darfst Du den Satz nachsprechen:

'''“I can see lights.”'''

Wenn Sprechen gerade schwer ist, darfst Du auf '''beide Bilder''' zeigen.

{{BR}}
= Selbstständige Übung =

Nun arbeitest Du möglichst selbstständig. Die vier Hilfen bleiben sichtbar.

Wähle eine Bildinformation:

'''cake – candles – lamps – lights'''

Bilde einen Satz:

'''“I can see ______.”'''

Beispiel:

'''“I can see lamps.”'''

Du kannst antworten durch:

# Auswahl
# Zeigen
# Sprechen
# Nachsprechen
# kurzes Schreiben

Es wird '''keine öffentliche Sprachaufnahme''' verlangt. Verwende keine echten Namen, Adressen, Geburtstage oder andere personenbezogene Daten.

{{BR}}
= Transfer: Neue lebensnahe Situation =

Stell Dir vor:

In Deiner Schule gibt es einen kleinen '''celebration day'''. Zwei Gruppen bringen Bilder von Feiern mit. Du kennst die Menschen auf den Bildern nicht.

Auf Bild 1 siehst Du Lichter und Menschen an einem Tisch.<br>
Auf Bild 2 siehst Du Dekoration und Menschen, die zusammenstehen.

Deine Aufgabe:

# Wähle eine sichere Beobachtung.
# Nutze einen Satzstarter.
# Sage oder zeige Deine Antwort.

Mögliche Antwort:

'''“People are together.”'''

Wichtig: Du behauptest nicht, '''warum''' die Menschen feiern, wenn Du es nicht sicher weißt.

{{BR}}
= Kurze Lerneinheiten =

{{BR}}
== Lerneinheit 1: 5 bis 8 Minuten – Hören ==

# Höre '''happy birthday'''.
# Zeige auf '''birthday'''.
# Höre einen kurzen Satz: '''“I can see a cake.”'''
# Zeige auf den Kuchen.

Du kannst alles wiederholen.

{{BR}}
== Lerneinheit 2: 5 bis 8 Minuten – Sehen und Zuordnen ==

# Betrachte beide Bilder.
# Ordne '''cake''' oder '''lamps''' zu.
# Nutze bei Bedarf die Wortliste.
# Prüfe die Lösung sofort.

{{BR}}
== Lerneinheit 3: 5 bis 8 Minuten – Sprechen oder Zeigen ==

# Wähle ein Bild.
# Nutze '''“I can see …”'''
# Sage ein Wort oder einen Satz.
# Wenn Du nicht sprechen möchtest, zeige auf Bild und Wortkarte.

{{BR}}
== Lerneinheit 4: 5 bis 8 Minuten – Transfer ==

# Betrachte eine neue Feier-Szene.
# Suche eine sichtbare Gemeinsamkeit.
# Wähle einen Satzstarter.
# Antworte ohne Vermutung über „alle Menschen“.

{{BR}}
= Wort- und Stichwortkarten =

{| class="wikitable"
! Karte
! Bedeutung
! Mini-Satz
|-
| birthday || Geburtstag || Happy birthday!
|-
| party || Feier || The party is on Friday.
|-
| cake || Kuchen || I can see a cake.
|-
| candle || Kerze || I can see candles.
|-
| light || Licht || I can see lights.
|-
| lamp || Lampe || I can see lamps.
|-
| together || zusammen || People are together.
|}

Du darfst die Karten einzeln lesen. Decke die anderen Zeilen ab, wenn die Tabelle zu voll wirkt.

{{BR}}
= Medien zum Hören und Sehen =

{{BR}}
== Audio: Happy birthday ==

[[Datei:Happy birthday.ogg|center]]

Das Audio enthält das Geburtstagslied auf Deutsch und Englisch. Für diese Lernaufgabe reicht ein kurzer Ausschnitt. Du musst nicht mitsingen.

{{BR}}
== Kurzes Video: Birthday vocabulary ==

Das folgende Video zeigt englische Wörter rund um eine Geburtstagsfeier. Nutze nur kurze Ausschnitte. Stoppe nach wenigen Wörtern und wiederhole bei Bedarf.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=gaz8AraqhxE |500|center}}

'''Hörauftrag:''' Finde zwei Wörter, die Du schon kennst.

{{BR}}
== Video: Diwali für Kinder erklärt ==

Das Video ist eine zusätzliche Möglichkeit. Es enthält mehr Informationen als Du für diese Aufgabe brauchst. Nutze nur einen kurzen, vorher ausgewählten Abschnitt.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Qh0mKY-bWT8 |500|center}}

'''Auftrag:''' Achte nur auf Dinge, die Du sehen kannst: Licht, Menschen, Essen, Dekoration. Sage nicht: „Alle feiern so.“

{{BR}}
= Sofort-Feedback =

Nach jeder Antwort bekommst Du eine kurze Rückmeldung.

'''Wenn es passt:'''<br>
„Ja. Das passt. Du hast etwas beschrieben, das man wirklich sehen kann.“

'''Wenn ein Wort fast richtig ist:'''<br>
„Fast. Schau auf die Wortkarte: lamp = Lampe. Versuch den Satz noch einmal.“

'''Wenn eine Vermutung zu weit geht:'''<br>
„Das wissen wir aus dem Bild nicht. Sage lieber: ‘I can see …’“

'''Neuer Versuch:'''<br>
„Versuch es noch einmal. Du darfst Hilfe 1, 2, 3 oder 4 benutzen.“

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welcher Satz beschreibt nur etwas Sichtbares?'''
(I can see lights.)
(!All people celebrate the same way.)
(!This country always has lamps.)
(!Everybody likes this party.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet cake?'''
(Kuchen)
(!Lampe)
(!Karte)
(!Freitag)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet lamp?'''
(Lampe)
(!Kuchen)
(!Geburtstag)
(!Freund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz passt zur Geburtstagsszene?'''
(Happy birthday!)
(!Open the map!)
(!This is a school test.)
(!Close the lamp.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft gegen Kulturklischees?'''
(Nur beschreiben, was man sicher sieht oder weiß.)
(!Von einem Bild auf alle Menschen schließen.)
(!Alle Feiern eines Landes gleich nennen.)
(!Unbekannte Gründe erfinden.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Antwort ist ein guter Satzstarter?'''
(I can see ...)
(!Everybody is ...)
(!They always ...)
(!This culture is ...)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du tun, wenn Sprechen schwer ist?'''
(Auf Bild und Wort zeigen.)
(!Die Aufgabe überspringen und raten.)
(!Echte Namen nennen.)
(!Eine öffentliche Aufnahme machen.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Gemeinsamkeit kann bei beiden Bildern passen?'''
(Light)
(!Map)
(!Friday)
(!Schoolbook)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist Diwali?'''
(Ein Fest mit verschiedenen religiösen und kulturellen Formen.)
(!Ein Geburtstag für alle Menschen in Indien.)
(!Ein englischer Wochentag.)
(!Eine Landkarte.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz ist ein gutes Beispiel für einen Vergleich?'''
(People are together.)
(!Everyone celebrates like this.)
(!All families use the same things.)
(!One culture is better.)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| birthday || Geburtstag
|-
| cake || Kuchen
|-
| candle || Kerze
|-
| light || Licht
|-
| lamp || Lampe
|-
| together || zusammen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''cake'''
| Geburtstag
|-
| '''lamp'''
| Diwali-Bild
|-
| '''light'''
| mögliche Gemeinsamkeit
|-
| '''I can see ...'''
| Satzstarter
|-
| '''People are together.'''
| sichere Beobachtung

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| birthday || Englisches Wort für Geburtstag?
|-
| candle || Englisches Wort für Kerze?
|-
| lights || Was bedeutet Lichter auf Englisch?
|-
| together || Welches englische Wort bedeutet zusammen?
|-
| people || Welches englische Wort bedeutet Menschen?
|-
| party || Welches englische Wort bedeutet Feier oder Party?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+Fö+Zwei+unterschiedliche+Feiern+betrachten </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei einem Geburtstag kannst Du zum Beispiel einen { cake } sehen. Eine Kerze heißt auf Englisch { candle }. Auf dem Diwali-Foto siehst Du mehrere { lamps }. Eine sichtbare Gemeinsamkeit kann { light } sein. Ein sicherer Satzstarter ist { I can see }. Menschen feiern nicht überall { gleich }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Weitere Zuordnungsaufgabe: Sicher oder Vermutung? =

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Aussage
! Einordnung
|-
| '''I can see lamps.'''
| sichere Bildbeobachtung
|-
| '''I can see a cake.'''
| sichere Bildbeobachtung
|-
| '''All families celebrate like this.'''
| zu starke Verallgemeinerung
|-
| '''People are together.'''
| mögliche sichtbare Beobachtung
|-
| '''This picture shows one example.'''
| sachlich vorsichtige Aussage
|}
{{E}}

{{BR}}
= Bildvergleich mit Auswahlantworten =

Schau auf das Geburtstagsfoto und das Diwali-Foto.

Wähle eine Aussage:

# '''I can see lights.'''
# '''I can see a map.'''
# '''I can see a school bus.'''

Passend ist: '''I can see lights.'''

Warum? Auf dem einen Bild sind Kerzen. Auf dem anderen Bild sind Lampen. Beide geben Licht.

{{BR}}
= Differenzierte Antwortwege =

Du darfst je nach Aufgabe unterschiedlich antworten:

# '''Auswahl:''' Du klickst oder markierst.
# '''Hören:''' Du hörst einen Satz und zeigst auf ein Bild.
# '''Sprechen:''' Du sagst ein Wort oder einen kurzen Satz.
# '''Schreiben:''' Du ergänzt höchstens wenige Wörter.
# '''Nachsprechen:''' Du wiederholst einen Satz.
# '''Zeigen:''' Du zeigst auf Bild, Wortkarte oder Satz.

Kein Antwortweg ist automatisch „besser“. Entscheidend ist, dass Deine Antwort zur Aufgabe passt.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Bildvergleich]]: Zeige auf einen Gegenstand im Geburtstagsbild und nenne das englische Wort.
# [[Hörverstehen]]: Höre „happy birthday“ und zeige auf die passende Wortkarte.
# [[Wortkarte]]: Wähle aus cake, lamp und light ein Wort aus und ordne es einem Bild zu.
# [[Satzstarter]]: Ergänze mündlich oder schriftlich: „I can see …“

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Vergleichen]]: Finde eine sichtbare Gemeinsamkeit der beiden Feiern und sage einen kurzen englischen Satz.
# [[Sachinformation]]: Erkläre auf Deutsch in einem einfachen Satz, warum ein einzelnes Foto nicht für alle Menschen stehen kann.
# [[Kartenarbeit]]: Zeige auf einer Weltkarte ungefähr Südasien und erkläre: „Diwali wird auch außerhalb Indiens gefeiert.“
# [[Dialog]]: Übe mit einer Partnerperson: „Happy birthday!“ – „Thank you!“ – „The party is on Friday.“

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Transfer]]: Betrachte ein neues Bild einer Feier. Beschreibe nur das, was Du sicher sehen kannst, mit „I can see …“
# [[Perspektivwechsel]]: Formuliere aus „Alle Menschen feiern so“ eine vorsichtige, sachliche Aussage.
# [[Medienvergleich]]: Vergleiche Foto und Video. Welche Information ist sichtbar? Welche wird erklärt?
# [[Interkulturelles Lernen]]: Nenne zwei Gründe, warum Menschen dasselbe Fest unterschiedlich feiern können, ohne eine Gruppe zu bewerten.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Sicher beschreiben]]: Du erhältst ein neues Bild einer Feier. Formuliere eine Beobachtung, die nur auf sichtbaren Informationen beruht.
# [[Vergleichen und begründen]]: Nenne eine Gemeinsamkeit von zwei Feiern und erkläre auf Deutsch, woran Du sie erkennst.
# [[Transfer auf neue Situation]]: In einer Schulklasse werden Bilder von drei unterschiedlichen Feiern gezeigt. Wähle zwei Bilder und bilde einen einfachen englischen Vergleichssatz.
# [[Stereotype vermeiden]]: Erkläre, warum der Satz „Alle Menschen dort feiern so“ problematisch ist. Formuliere eine bessere Aussage.
# [[Hilfen gezielt nutzen]]: Wähle aus Bildhinweis, Wortliste, Satzstarter und vollständigem Beispiel genau die Hilfe, die Du für eine neue Aufgabe brauchst. Begründe Deine Wahl.
# [[Hör-Seh-Verstehen]]: Höre einen kurzen Satz wie „I can see lights“ und ordne ihn einem passenden Bild oder zwei passenden Bildern zu.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für den Lernnachweis ist wichtig:

# Du kannst eine sichtbare Information aus einem Bild auswählen.
# Du kannst eine passende Sachinformation zuordnen.
# Du kannst mindestens einen kurzen englischen Satz nutzen.
# Du kannst eine Gemeinsamkeit zweier Feiern benennen.
# Du vermeidest Aussagen über „alle Menschen“.
# Du kannst eine bekannte Strategie auf ein neues Bild übertragen.
# Du darfst Hilfen nutzen.
# Du musst keine öffentliche Sprachaufnahme anfertigen und keine echten personenbezogenen Daten verwenden.

<br>
<br>

{{BR}}
= Medienrechte und Quellen =

Alle in diesem aiMOOC direkt eingebundenen Bilder und Audios stammen aus Wikimedia Commons. Die folgenden Angaben wurden anhand der jeweiligen Dateiseite geprüft.

# '''Birthday cake.jpg''' – Foto eines Geburtstagskuchens. Urheber: Fir0002. Lizenz: CC BY-SA 3.0 und GFDL. Dateiseite: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Birthday_cake.jpg
# '''En-us-ncalif-happybirthday.ogg''' – gesprochenes „happy birthday“. Urheber: Acdcrocks. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-ncalif-happybirthday.ogg
# '''Happy birthday.ogg''' – Geburtstagslied auf Deutsch und Englisch. Urheberangabe auf Commons: Sselmer; gesungen von Alexander Stephens, produziert und arrangiert von Hanns Christian Müller. Lizenz auf Commons: CC BY-SA 3.0. Dateiseite: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Happy_birthday.ogg
# '''Diwali Lamps.jpg''' – Diwali-Lampen, aufgenommen 2010 in Nagpur. Urheberin: Ashwini Sukhdeve. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diwali_Lamps.jpg
# '''Blank world map Robinson projection.svg''' – leere Weltkarte in Robinson-Projektion. Urheber: Justinkunimune. Lizenz: CC0 1.0. Dateiseite: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Blank_world_map_Robinson_projection.svg

'''Fachliche Quellen:'''

# [[Geburtstag]]: https://de.wikipedia.org/wiki/Geburtstag
# [[Diwali]]: https://en.wikipedia.org/wiki/Diwali
# Wikimedia-Commons-Dateiseiten der verwendeten Medien, siehe oben.

'''Hinweis zu Karten:''' Politische Grenzen können je nach Quelle und Zeitpunkt unterschiedlich dargestellt sein. Die hier verwendete Weltkarte dient nur zur groben geografischen Orientierung.

'''Hinweis zu YouTube:''' Externe Videos können sich ändern oder entfernt werden. Vor dem Einsatz im Unterricht sollte eine Lehrkraft Inhalt, Werbung, Datenschutz und Verfügbarkeit erneut prüfen.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Geburtstag </iframe>

<iframe> https://en.m.wikipedia.org/wiki/Diwali </iframe>

<br>

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[E6 Fö – Festivals and cultural encounters]]'''
# [[Englischer Grundwortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Bildbeschreibung]]
# [[Interkulturelles Lernen]]
# [[Vergleichen]]
# [[Kulturklischee|Kulturklischees vermeiden]]
# [[Medienkompetenz]]
# [[Kartenarbeit]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Englisch Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Inklusion]]
[[Kategorie:Interkulturelles Lernen]]
[[Kategorie:Kultur]]
[[Kategorie:Hörverstehen]]
[[Kategorie:Bildbeschreibung]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:E6 Fö – Festivals and cultural encounters]]
[[Kategorie:Transfer]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Zwei unterschiedliche Feiern betrachten - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt