Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T08:28:19Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''E6 Fö - Zwei Sätze miteinander verbinden'''

'''Fach:''' Englisch
'''Klasse:''' 6
'''Lernpaket:''' E6 Fö – Reading and graded reading
'''Lernabschnitt:''' Übung
'''Kompetenzbereich:''' Lesen
'''Kurzbeschreibung:''' Pronomina zu einer Figur in einem Mini-Text zuordnen.

'''Das lernst Du:''' Du findest im zweiten Satz ein kleines Wort. Du zeigst, zu welcher Person oder Sache es gehört.

'''Beispiel:''' He = Ben.

Du darfst hören, lesen, zeigen, sprechen oder kurz schreiben. Du darfst etwas oft versuchen. Es gibt keinen Zeitdruck.

'''Dein Lernweg:''' Drei kleine Schritte dauern zusammen ungefähr 5 bis 8 Minuten. Brauchst Du länger? Das ist in Ordnung. Die vielen Spiele weiter unten sind '''freiwillig''' und für andere kurze Übungsrunden gedacht.

{{BR}}
== Das kennst Du schon ==

Du kennst vielleicht '''dog''' (Hund) und '''door''' (Tür).

Heute verbindest Du zwei Sätze.

Ein Satz nennt einen Namen.

Der nächste Satz benutzt ein kleines Wort für dieselbe Person.

{{BR}}
= Deine drei Mini-Schritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Erst hören und schauen ==

'''Schau Dir die Bilder an.''' Das sind einfache Symbole. Der Junge steht für die erfundene Figur Ben.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Ben !! door – Tür !! dog – Hund
|-
| [[Datei:Twemoji2 1f466.svg|110px|rahmenlos|alt=Symbol für einen Jungen namens Ben]]
| [[Datei:Single open door.svg|100px|rahmenlos|alt=Zeichnung einer geöffneten Tür]]
| [[Datei:Twemoji2 1f415.svg|110px|rahmenlos|alt=Symbol für einen Hund]]
|}

'''Hören, wenn Du möchtest:'''

[[Datei:Barking of a dog.ogg|180px]]

'''Wichtig:''' Du hörst hier nur einen Hund bellen. Die englischen Sätze sind nicht Teil dieser Aufnahme. Eine Lehrkraft kann Dir die beiden Sätze live langsam vorlesen.

<div style="font-size:1.4em;line-height:1.7;max-width:34em;border:1px solid #666;padding:0.6em;">
'''TEXTKARTE A'''

Ben opens the door.

He sees a dog.
</div>

'''Auf Deutsch:'''

Ben öffnet die Tür.

Er sieht einen Hund.

'''Merke:''' '''He''' bedeutet hier '''Ben'''. Der zweite Satz spricht weiter über Ben. Du brauchst dafür keine lange Grammatik-Regel.

{{BR}}
== Schritt 2: Gemeinsam markieren und ein Bild wählen ==

'''Markieren:''' Zeige auf '''Ben''' im ersten Satz. Unterstreiche oder tippe '''He''' im zweiten Satz.

'''Wähle ein Bild.''' Welche Bildgruppe passt zu Textkarte A? Du kannst A oder B sagen, zeigen oder eintragen.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Bild A !! Bild B
|-
| [[Datei:Twemoji2 1f466.svg|75px|rahmenlos|alt=Junge]]
[[Datei:Single open door.svg|65px|rahmenlos|alt=Offene Tür]]
[[Datei:Twemoji2 1f415.svg|75px|rahmenlos|alt=Hund]]
| [[Datei:Twemoji2 1f467.svg|75px|rahmenlos|alt=Mädchen]]
[[Datei:Twemoji2 1f431.svg|75px|rahmenlos|alt=Katze]]
|}

<quiz display=simple>
{'''Welches Wort steht im zweiten Satz für Ben?'''<br>|type="{}"}
Das Wort ist { He }.
</quiz>

<quiz display=simple>
{'''Welches Bild passt zur Ben-Geschichte?'''<br>|type="{}"}
Bild { A } passt.
</quiz>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Rückmeldung und neuer Versuch – hier öffnen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''He''' ist richtig: Im ersten Satz steht '''Ben'''. Im zweiten Satz meint '''He''' wieder Ben.

'''Bild A''' ist richtig: Du siehst den Jungen, die offene Tür und den Hund.

'''Noch nicht richtig?''' Sieh erst auf '''Ben''' und dann auf '''He'''. Suche danach '''dog''' im Bild. Versuche es erneut. Du kannst auch zeigen statt schreiben.
</div>
</div>

{{BR}}
== Schritt 3: Jetzt allein einen neuen Mini-Text lesen ==

'''Lies diesen neuen Text.''' Probiere es erst ohne Hilfe. Bei Bedarf darfst Du die vier Hilfen weiter unten öffnen.

<div style="font-size:1.4em;line-height:1.7;max-width:34em;border:1px solid #666;padding:0.6em;">
'''TEXTKARTE B'''

Mia has a cat.

She sees the cat.

The cat sleeps.
</div>

[[Datei:Twemoji2 1f467.svg|90px|rahmenlos|alt=Symbol für Mia, ein Mädchen]]
[[Datei:Twemoji2 1f431.svg|90px|rahmenlos|alt=Symbol für eine Katze]]

'''Eine wichtige Frage:''' Wer sieht die Katze? Zeige, sprich oder schreibe die Antwort.

<quiz display=simple>
{'''Wen meint She?'''<br>|type="{}"}
She meint { Mia }.
</quiz>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Rückmeldung und neuer Versuch – hier öffnen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Mia''' ist richtig. Im ersten Satz steht ihr Name. Im zweiten Satz meint '''She''' wieder Mia.

Du hast eine wichtige Information gefunden: '''Mia sieht die Katze.'''

'''Andere Antwort?''' Lies die erste Zeile noch einmal. Suche den Namen vor '''She'''. Probiere die Frage erneut.
</div>
</div>

{{BR}}
= Vier Hilfen – nur wenn Du sie brauchst =

'''Tipp:''' Öffne zuerst Hilfe 1. Brauchst Du mehr? Dann nimm Hilfe 2, 3 oder 4.

Du kannst jede Hilfe überspringen.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Bildhinweis zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
[[Datei:Twemoji2 1f466.svg|70px|rahmenlos|alt=Ben als Jungen-Symbol]] '''Ben''' – '''He'''

[[Datei:Twemoji2 1f467.svg|70px|rahmenlos|alt=Mia als Mädchen-Symbol]] '''Mia''' – '''She'''

[[Datei:Twemoji2 1f415.svg|70px|rahmenlos|alt=Hund]] '''dog''' – '''It''' (im Beispiel über den Hund).
</div>
</div>

{{BR}}
== Hilfe 2: Kleine Wortliste ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Wörter Deutsch und Englisch zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
{| class="wikitable"
! English !! Deutsch
|-
| he || er
|-
| she || sie
|-
| it || es (hier: Tier oder Sache)
|-
| dog || Hund
|-
| cat || Katze
|-
| door || Tür
|-
| sees || sieht
|-
| has || hat
|}
</div>
</div>

{{BR}}
== Hilfe 3: Satzstarter ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Satzanfang zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''He meint …'''

'''She meint …'''

'''Ich weiß das, weil der Name … im ersten Satz steht.'''
</div>
</div>

{{BR}}
== Hilfe 4: Vollständiges Beispiel ==

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Beispiel erst jetzt zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''Ben opens the door. He sees a dog.'''

'''Antwort:''' He = Ben.

'''Warum?''' Zuerst heißt die Figur Ben. Dann steht He für Ben.

Suche im Mia-Text genauso.
</div>
</div>

{{BR}}
= Wörter hören und nachsprechen =

'''Freiwillig:''' Klicke nur auf das Wort, das Du hören willst. Nichts startet von allein.

Du kannst auch nur zuhören oder auf das Wort zeigen.

Es wird nichts aufgenommen.

{| class="wikitable"
! Wortkarte !! Englische Aussprache auf Wikimedia Commons
|-
| '''he''' – er || [[Datei:En-us-he.ogg|140px]]
|-
| '''she''' – sie || [[Datei:En-us-she.ogg|140px]]
|-
| '''it''' – es || [[Datei:En-us-it.ogg|140px]]
|-
| '''dog''' – Hund || [[Datei:En-us-dog.ogg|140px]]
|-
| '''door''' – Tür || [[Datei:En-us-door.ogg|140px]]
|}

'''Hör zuerst.''' Wenn Du möchtest, sprich das Wort nach. Du kannst auch eine Karte zeigen.

Die Aufnahmen sprechen '''nur einzelne Wörter''', nicht den ganzen Mini-Text.

{{BR}}
= Noch einmal üben – freiwillige Mini-Karten =

Nimm nur '''eine''' neue Karte pro Runde.

Lies zwei Sätze.

Zeige dann auf die Person oder das Tier, das mit dem kleinen Wort gemeint ist.

<div style="font-size:1.3em;line-height:1.6;border:1px solid #666;padding:0.5em;max-width:30em;">
'''Karte C'''

Tom has a dog.

He sees the dog.
</div>

'''Frage:''' Wen meint '''He'''? Antworte mit einem Namen.

<div style="font-size:1.3em;line-height:1.6;border:1px solid #666;padding:0.5em;max-width:30em;">
'''Karte D'''

Ava has a cat.

She likes the cat.
</div>

'''Frage:''' Wen meint '''She'''?

<div style="font-size:1.3em;line-height:1.6;border:1px solid #666;padding:0.5em;max-width:30em;">
'''Karte E'''

The dog is small.

It runs.
</div>

'''Frage:''' Was meint '''It'''?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antworten und Begründung zeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">
'''C:''' Tom. '''He''' steht für Tom.

'''D:''' Ava. '''She''' steht für Ava.

'''E:''' the dog. '''It''' steht hier für den Hund.

'''Wenn etwas nicht stimmt:''' Suche das passende Namen- oder Tierwort im ersten Satz. Lies danach den zweiten Satz erneut. Versuche es wieder.
</div>
</div>

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

'''Wichtig:''' Die nächsten Spiele gehören '''nicht alle''' in eine Übungsrunde.

Wähle eines aus.

Mache Pausen.

Du darfst jede Aufgabe erneut lösen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''Klicke die passende Antwort an.'''

Lies bei Bedarf den kurzen Mini-Text noch einmal.

Nach einem Fehler suche den Namen im ersten Satz und probiere erneut.

{{MC}}

'''Ben opens the door. He sees a dog. Wen meint He?'''
(Ben)
(!dog)
(!door)
(!Mia)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches kleine Wort verbindet den zweiten Satz mit Ben?'''
(He)
(!the)
(!door)
(!dog)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ben opens the door. He sees a dog. Was sieht Ben?'''
(einen Hund)
(!eine Katze)
(!einen Ball)
(!ein Buch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ben opens the door. Wer öffnet die Tür?'''
(Ben)
(!Mia)
(!die Katze)
(!der Hund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Mia has a cat. She sees the cat. Wen meint She?'''
(Mia)
(!Ben)
(!die Tür)
(!der Hund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Mia has a cat. Was hat Mia?'''
(eine Katze)
(!einen Hund)
(!einen Ball)
(!eine Tür)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Mia has a cat. The cat sleeps. Wer schläft?'''
(die Katze)
(!Ben)
(!die Tür)
(!Tom)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''The dog runs. It is happy. Was meint It?'''
(den Hund)
(!die Tür)
(!Mia)
(!Ben)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Tom has a dog. He sees the dog. Wen meint He?'''
(Tom)
(!dog)
(!Mia)
(!Ava)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Ava has a cat. She likes the cat. Wen meint She?'''
(Ava)
(!Tom)
(!den Hund)
(!Ben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde zwei Karten, die zusammenpassen.'''

Jede Karte gehört zu genau einer anderen Karte.

Für He, She und It gelten die Beispiele aus unseren Mini-Texten.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| He || Ben aus Textkarte A
|-
| She || Mia aus Textkarte B
|-
| It || Hund aus Textkarte E
|-
| door || Tür
|-
| sees || sieht
|-
| cat || Katze
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne zu.'''

Ziehe den passenden Begriff an die richtige Stelle.

Alternativ kannst Du die Paare laut nennen oder mit dem Finger zeigen.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''He'''
| Ben im Einstiegstext
|-
| '''She'''
| Mia im zweiten Text
|-
| '''It'''
| Hund in Karte E
|-
| '''door'''
| Tür
|-
| '''sees'''
| sieht
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Reihenfolge ==

'''Was passiert zuerst?'''

Ordne diese Textstreifen:

'''He sees a dog.'''

'''Ben opens the door.'''

<quiz display=simple>
{'''Schreibe den Namen aus dem ersten Satz.'''<br>|type="{}"}
Zuerst steht der Satz mit { Ben }.
</quiz>

'''Kontroll-Tipp:''' Erst öffnet Ben die Tür. Danach sieht er den Hund.

Wenn die Reihenfolge nicht stimmt, tausche die zwei Streifen und versuche es erneut.

Du kannst die Reihenfolge auch nur zeigen.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Finde ein englisches Wort.'''

Du kannst die Wortkarten als Hilfe nutzen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| door || Wie heißt Tür auf Englisch?
|-
| opens || Welches englische Wort heißt hier öffnet?
|-
| sees || Welches englische Wort heißt sieht?
|-
| name || Wie heißt Name auf Englisch?
|-
| read || Wie heißt lesen auf Englisch?
|-
| match || Wie heißt zuordnen auf Englisch?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Freiwillige Suche:''' Hier kannst Du nach einem weiteren Lernspiel suchen.

Ein bestimmtes Spiel ist damit nicht zugesichert.

Du darfst die externe Seite auch überspringen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Zwei+S%C3%A4tze+miteinander+verbinden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze pro Satz ein Wort ein.'''

Versuche zuerst die kurzen Sätze.

Du kannst die vier Hilfen benutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ben opens the { door }.
He sees a { dog }.
Das Wort { He } meint im Ben-Text Ben.
Mia has a { cat }.
{ She } sees the cat.
The cat { sleeps }.
In Karte E meint { It } den Hund.
Das deutsche Wort für door ist { Tür }.
Das deutsche Wort für sees ist { sieht }.
Der Name am Anfang von Textkarte B ist { Mia }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Kurze Erklärvideos – nur wenn Du möchtest =

'''Extra für später:''' Das sind externe Videos von YouTube, keine Wikimedia-Commons-Dateien.

Starte ein Video selbst.

Sieh nur einen kurzen Ausschnitt zu '''he, she, it'''.

Stoppe es, wenn Du genug gesehen hast.

Es gibt keine Pflicht, etwas aufzunehmen oder einen Kommentar zu schreiben.

'''Video 1:''' TITU Learning – He, She, It (einfaches Englisch, mit Bildern).

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=X2Nx0YPUoIY|500|center}}

'''Video 2:''' Novakid – He, She, It, They (Zusatzübung).

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=oW4mJCBGjEU|500|center}}

'''Ohne Video:''' Schau nochmals Textkarte A an.

Zeige auf '''Ben''' und '''He'''.

Das reicht völlig.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Wähle eine Aufgabe für eine weitere Lernrunde.'''

Hier gibt es keine Stoppuhr.

Du brauchst keine echten Namen oder Fotos.

Ben, Mia, Tom und Ava sind erfundene Figuren.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Wortschatz]]: Zeige auf das Hundebild. Sage oder zeige '''dog'''.
# [[Markieren]]: Unterstreiche '''Ben''' und '''He''' in Textkarte A auf einem Ausdruck oder zeige direkt auf die Wörter.
# [[Leseverstehen]]: Wähle Bild A oder B zur Ben-Geschichte und zeige auf den entscheidenden Hinweis.
# [[Sprechen]]: Höre freiwillig '''he''' und sprich es nach. Alternativ zeige auf die Wortkarte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Reihenfolge]]: Lege zwei geschriebene Satzstreifen der Ben-Geschichte in die richtige Reihenfolge. Erkläre mit Zeigen, was zuerst geschieht.
# [[Personalpronomen]]: Schreibe mit erfundenen Figuren zwei kurze Sätze nach dem Muster '''Lina has a cat. She sees the cat.'''
# [[Lesestrategie]]: Lies Karte C. Markiere den Namen und das passende kleine Wort. Begründe Deine Wahl mit einem Hinweis aus dem Text.
# [[Kreatives Schreiben]]: Zeichne auf Papier zwei Kästchen zur Ben-Geschichte. Schreibe unter jedes Kästchen einen passenden kurzen englischen Satz.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Textproduktion]]: Schreibe eine erfundene Mini-Geschichte mit drei oder vier sehr kurzen Sätzen. Nutze einen Namen und ein passendes kleines Wort.
# [[Mehrdeutigkeit]]: Lies '''Ben sees Tom. He smiles.''' Kann man sicher wissen, wer lächelt? Ersetze He durch einen Namen, damit der Text eindeutig wird.
# [[Rollenspiel]]: Spielt die Ben-Szene ohne Aufnahme nach. Eine Person zeigt die Tür; die andere zeigt auf Ben, wenn sie '''He''' hört.
# [[Feedback]]: Tauscht erfundene Zwei-Satz-Texte. Zeigt einander, welches Wort zu welcher Figur gehört. Gebt einen freundlichen Hinweis und ermöglicht einen zweiten Versuch.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Hier zeigst Du, dass Du den Zusammenhang verstehst.'''

Du darfst mündlich antworten, zeigen oder sehr kurz schreiben.

# [[Transfer]]: Lies '''Lena opens a box. She sees a ball.''' Zeige, wer den Ball sieht. Erkläre mit dem Namen im ersten Satz.
# [[Textzusammenhang]]: Lies '''Leo has a pet. He feeds it.''' Finde heraus, wofür '''He''' und '''it''' stehen. Zeige jeweils das passende Wort.
# [[Fehler finden]]: Jemand sagt: „In Ben opens the door. He sees a dog. bedeutet He die Tür.“ Erkläre, was daran nicht passt, und verbessere die Aussage.
# [[Eindeutig schreiben]]: Aus '''Ben sees Tom. He smiles.''' geht nicht sicher hervor, wer lächelt. Schreibe den zweiten Satz mit einem Namen neu.
# [[Anwenden]]: Ersetze in '''Mia has a cat. She sees the cat.''' die Figur Mia durch den erfundenen Jungen Tom. Ändere auch das passende kleine Wort.
# [[Selbstkontrolle]]: Lies einen neuen Zwei- bis Vier-Satz-Text einer Lehrkraft. Markiere einen Namen, ordne ein kleines Wort zu und finde eine wichtige Information. Prüfe Deine Antwort und verbessere sie nach einem Hinweis.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du an einem '''neuen''' kurzen Text zeigen kannst:

# [[Schlüsselwörter]]: Du findest einen Namen oder ein Tier im ersten Satz.
# [[Personalpronomen]]: Du zeigst, zu wem oder was '''he''', '''she''' oder '''it''' im nächsten Satz gehört.
# [[Leseverstehen]]: Du findest eine wichtige Information in einem neuen Text mit zwei bis vier Sätzen.
# [[Begründen]]: Du zeigst oder sagst, welches Wort im ersten Satz Dir geholfen hat.
# [[Lernstrategie]]: Nach einem sachlichen Tipp kannst Du es erneut versuchen. Zeigen, Auswählen, Sprechen und kurzes Schreiben sind mögliche Antwortwege.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wikipedia als Nachschlagehilfe für Erwachsene und ältere Lernende:''' Der Fachartikel ist viel länger als unsere Mini-Texte.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Personalpronomen </iframe>

{{BR}}
== Fachlich geprüfte Informationen ==

# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/pronouns British Council – Pronouns]: Pronomen können Namen von Personen und Dingen ersetzen. Fachlicher Abgleich der einfachen Beispiele; die Website wird nicht als frei lizenziert bezeichnet.
# [https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/pronouns-personal Cambridge Dictionary – Personal pronouns]: Erläutert den Rückbezug von Pronomen auf zuvor genannte Personen und Dinge.
# [https://www.w3.org/WAI/WCAG22/Understanding/audio-control.html W3C – Audio Control]: Audio soll kontrollierbar sein; hier startet nichts automatisch.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: geprüfte Bildrechte ==

'''Alle folgenden Abbildungen liegen bereits auf Wikimedia Commons.'''

Dateiseite, Urheber und freie Lizenz stehen jeweils dabei.

Die Dateien wurden hier nicht verändert.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Twemoji2_1f466.svg Twemoji2 1f466.svg] – Jungen-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Twemoji2_1f467.svg Twemoji2 1f467.svg] – Mädchen-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Twemoji2_1f415.svg Twemoji2 1f415.svg] – Hund-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Twemoji2_1f431.svg Twemoji2 1f431.svg] – Katzen-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Single_open_door.svg Single open door.svg] – offene Tür; Urheber: Amousey (auf Grundlage einer gemeinfreien Arbeit von Cepheus); Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].

{{BR}}
== Wikimedia Commons: geprüfte Tonrechte ==

'''Die Aufnahmen sind optional.'''

Sie werden nicht automatisch gestartet und sind keine Aufnahme der Lernenden.

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barking_of_a_dog.ogg Barking of a dog.ogg] – Hundebellen; Urheber: Amada44; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-he.ogg En-us-he.ogg] – Aussprache von he; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-she.ogg En-us-she.ogg] – Aussprache von she; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-it.ogg En-us-it.ogg] – Aussprache von it; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-dog.ogg En-us-dog.ogg] – Aussprache von dog; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-door.ogg En-us-door.ogg] – Aussprache von door; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].

'''Hinweis zu Videos:''' Die verlinkten Filme stammen von TITU Learning und Novakid auf YouTube. Sie werden nur optional eingebettet. Für sie wird keine Commons- oder Creative-Commons-Lizenz behauptet.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englischunterricht|Englisch – Lesen]]'''
# [[Wortschatz]]
# [[Lesen]]
# [[Leseverstehen]]
# [[Pronomen|Kleine Wörter für Namen]]
# [[Satzverknüpfung]]
# [[Einfache Sprache]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Englisch als Fremdsprache]]
[[Kategorie:Lesen]]
[[Kategorie:Leseverstehen]]
[[Kategorie:E6 Fö]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Zwei Sätze miteinander verbinden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt