https://staging.moocwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=E6_F%C3%B6_-_Tomorrow_als_Zukunft_erkennenE6 Fö - Tomorrow als Zukunft erkennen - Versionsgeschichte2026-10-15T18:26:32ZVersionsgeschichte dieser Seite in MOOCsWiki StagingMediaWiki 1.46.0https://staging.moocwiki.org/index.php?title=E6_F%C3%B6_-_Tomorrow_als_Zukunft_erkennen&diff=67990&oldid=prevGlanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt2026-10-15T08:29:47Z<p>aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt</p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>{{T}}<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Einleitung =<br />
'''E6 Fö - Tomorrow als Zukunft erkennen'''<br />
<br />
'''Lernpaket:''' E6 Fö – Plans and future. '''Lernabschnitt:''' Einstieg. '''Kompetenzbereich:''' Sprechen. '''Zielgruppe:''' Klasse 6, Englisch als moderne Fremdsprache, mit einfachen und wählbaren Lernhilfen.<br />
<br />
'''Heute lernst Du:''' '''tomorrow''' bedeutet '''morgen'''. Morgen kommt nach heute.<br />
<br />
'''Dein Lernziel:''' Du ordnest drei Zeitkarten richtig. Du findest die Karte für '''tomorrow'''. Du zeigst, legst oder sprichst einen kurzen Satz über einen Plan für morgen.<br />
<br />
Du übst in '''drei kleinen Schritten'''. Ein Schritt kann etwa '''5 bis 8 Minuten''' dauern. Du darfst jederzeit eine Pause machen und alles noch einmal versuchen. Es gibt '''keinen Zeitdruck'''.<br />
<br />
Du darfst '''hören, zeigen, antippen, Karten legen oder sprechen'''. Schreiben ist eine freiwillige Möglichkeit. Du musst keine Stimme aufnehmen.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Einstieg: Morgen Fußball spielen =<br />
<br />
[[Datei:Calendar-icon.svg|110px|rahmenlos|zentriert|alt=Ein Kalender steht für einen Tag.]]<br />
[[Datei:Soccer ball.svg|150px|rahmenlos|zentriert|alt=Ein schwarz-weißer Fußball.]]<br />
<br />
'''Schau:''' Ein Ball. Ein Kalender. Ein Kind hat einen Plan für morgen.<br />
<br />
'''Hörszene mit zwei Rollen:''' Die Lehrkraft oder eine andere vertraute Person spricht zuerst. Du hörst nur zu. Zeige dabei auf den Ball.<br />
<br />
'''Rolle A:''' „Tomorrow?“<br />
<br />
'''Rolle B:''' „I'm going to play football tomorrow.“<br />
<br />
'''Rolle A:''' „Cool!“<br />
<br />
'''Mitlesetext nach dem Hören:''' „Tomorrow?“ – „I'm going to play football tomorrow.“ – „Cool!“<br />
<br />
'''Das bedeutet:''' „Morgen?“ – „Ich habe vor, morgen Fußball zu spielen.“ – „Cool!“<br />
<br />
[[Datei:Speech bubble.svg|90px|rahmenlos|zentriert|alt=Umriss einer Sprechblase als Zeichen für ein Gespräch.]]<br />
<br />
Die Sprechblasen kannst Du unten im Zuordnungsspiel bewegen. Ohne Maus: Zeige auf die passende Blase oder lege Textkarten auf dem Tisch.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Drei kleine Lernschritte =<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Schritt 1: Hören und zeigen ==<br />
'''Erst hören. Dann zeigen. Noch nicht sprechen.'''<br />
<br />
Höre die drei echten englischen Wortaufnahmen. Du kannst jede Aufnahme erneut abspielen. Die Wörter stehen auch als Text dabei.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Hören !! Wort !! Bedeutung<br />
|-<br />
| [[Datei:En-uk-yesterday.ogg]]<br>[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-yesterday.ogg Audio auf Commons]<br />
| '''yesterday''' || gestern<br />
|-<br />
| [[Datei:En-uk-today.ogg]]<br>[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-today.ogg Audio auf Commons]<br />
| '''today''' || heute<br />
|-<br />
| [[Datei:En-uk-tomorrow.ogg]]<br>[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-tomorrow.ogg Audio auf Commons]<br />
| '''tomorrow''' || morgen<br />
|}<br />
<br />
'''Drei Bildkarten – noch durcheinander:'''<br />
<br />
{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center;"<br />
! Karte B !! Karte C !! Karte A<br />
|-<br />
| [[Datei:Calendar-icon.svg|85px|rahmenlos|alt=Kalender für heute]]<br />
| [[Datei:Calendar-icon.svg|85px|rahmenlos|alt=Kalender für morgen]]<br />
| [[Datei:Calendar-icon.svg|85px|rahmenlos|alt=Kalender für gestern]]<br />
|-<br />
| '''today'''<br>heute<br>● jetzt<br />
| '''tomorrow'''<br>morgen<br>→ kommt noch<br />
| '''yesterday'''<br>gestern<br>← ist vorbei<br />
|}<br />
<br />
'''Deine Aufgabe:''' Ordne die Karten von '''gestern → heute → morgen'''. Höre „tomorrow“ noch einmal. Zeige dann auf die Karte für morgen.<br />
<br />
'''Kontrolle nach Deinem Versuch:''' '''A → B → C'''. Karte C ist morgen. Hast Du B gezeigt? Das ist heute. Morgen ist erst der nächste Tag. Hör „tomorrow“ noch einmal und versuche es erneut.<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Schritt 2: Gemeinsam verbinden und nachsprechen ==<br />
[[Datei:Soccer ball.svg|120px|rahmenlos|zentriert|alt=Fußball als Bildhinweis für die Aktivität Fußball spielen.]]<br />
<br />
'''Höre zu:''' Die Lehrkraft sagt den Satz aus der Hörszene noch einmal: „I'm going to play football tomorrow.“<br />
<br />
'''Verbinde:''' Ball + morgen passen zu dieser Sprechblase: '''„I'm going to play football tomorrow.“'''<br />
<br />
Die andere Sprechblase '''„I'm going to ride my bike tomorrow.“''' gehört nicht zum Ball.<br />
<br />
'''Dein erster Versuch:''' Zeige die richtige Blase. Dann sprich der Lehrkraft nach, wenn Du möchtest. Du kannst auch nur '''„tomorrow“''' nachsprechen oder auf die Sprechblase zeigen.<br />
<br />
'''Rückmeldung:''' Richtig ist die Fußball-Blase, weil '''football''' Fußball heißt. Falls Du die Fahrrad-Blase gewählt hast: Schau auf den Ball und wähle noch einmal. Gut, dass Du es erneut probierst!<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Schritt 3: Ein zweiter Mini-Dialog ==<br />
[[Datei:Bicycle with Rider.svg|130px|rahmenlos|zentriert|alt=Schwarzes Bildzeichen einer Person auf einem Fahrrad.]]<br />
<br />
'''Jetzt bist Du dran.''' Diese neue Karte zeigt ein Fahrrad.<br />
<br />
'''Rolle A fragt:''' „Tomorrow?“ <br />
<br />
'''Rolle B antwortet mit Satzstarter:''' „I'm going to … tomorrow.“<br />
<br />
'''Passende Antwort:''' „I'm going to ride my bike tomorrow.“<br />
<br />
'''Rolle A sagt:''' „Cool!“<br />
<br />
Du kannst die Antwort '''sagen''', '''antippen''', '''als Satzkarten legen''' oder '''kurz aufschreiben'''. Auch nur „bike tomorrow“ mit Zeigen ist ein erster Versuch. Die vollständige Antwort steht als Hilfe bereit.<br />
<br />
'''Rückmeldung:''' Beim Fahrrad passt '''ride my bike'''. Bei „football“ würdest Du von Fußball reden. Schau noch einmal auf das Bild. Wähle die Fahrrad-Wörter und versuche es erneut.<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Vier Hilfen: Wähle, was Du brauchst ==<br />
{| class="wikitable"<br />
! Hilfe !! So hilft sie beim Fahrrad-Dialog<br />
|-<br />
| '''1. Bildhinweis''' || [[Datei:Bicycle with Rider.svg|75px|rahmenlos|alt=Fahrradfahrende Person]]<br>Du siehst ein Fahrrad.<br />
|-<br />
| '''2. Kleine Wortliste''' || '''morgen – tomorrow'''; '''Fahrrad – bike'''; '''fahren – ride'''; '''Fußball – football'''.<br />
|-<br />
| '''3. Satzstarter''' || „I'm going to … tomorrow.“<br />
|-<br />
| '''4. Ganzes Beispiel''' || „I'm going to ride my bike tomorrow.“<br />
|}<br />
<br />
Nimm erst die Hilfe, die Dir reicht. Du darfst jederzeit eine stärkere Hilfe wählen. Auch beim zweiten Versuch.<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Leises, klares Feedback ==<br />
'''Wenn Du „today“ wählst:''' Das ist '''heute'''. Gesucht ist '''morgen'''. Hör „tomorrow“ erneut und zeige auf die nächste Karte.<br />
<br />
'''Wenn Du „football“ zur Fahrradkarte legst:''' Football ist '''Fußball'''. Auf der Karte siehst Du ein '''Fahrrad'''. Versuche „ride my bike“.<br />
<br />
'''Wenn Du auf „tomorrow“ zeigst:''' Das passt. '''Tomorrow''' ist der nächste Tag. Du hast den Zukunftshinweis erkannt.<br />
<br />
'''Wenn Du einen Satz versuchst:''' Wichtig ist, dass Dein Gegenüber Deinen Plan versteht. Eine perfekte Aussprache ist nicht nötig. Du darfst noch einmal hören und erneut versuchen.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Kurzes Modellvideo: Zeitwörter sehen und hören =<br />
<br />
Dieses Video zeigt die Wörter '''yesterday, today, tomorrow'''. Sieh mit der Lehrkraft nur einen '''kurzen Ausschnitt''' an. Stoppe, sobald die drei Wörter vorkommen. Du musst nicht das ganze Video ansehen.<br />
<br />
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=78AaaKs-PsY|500|center}}<br />
<br />
'''Dein Seh-Auftrag:''' Zeige bei „tomorrow“ auf Karte C. Höre zuerst ohne Mitlesen. Danach kannst Du Untertitel einschalten, '''falls das Video sie anbietet'''. Als gut lesbare Text-Hilfe stehen hier die Wörter: '''yesterday = gestern; today = heute; tomorrow = morgen'''.<br />
<br />
'''Video-Link statt Einbettung:''' [https://www.youtube.com/watch?v=78AaaKs-PsY Teach Yesterday, Today, Tomorrow – Busy Beavers].<br />
<br />
'''Zusatz nur wenn Du möchtest:''' [https://www.youtube.com/watch?v=2JSJ87AzMaM Future plans – English Conversation Practice, Tangerine Academy]. Hier wird über Pläne gesprochen. Die Lehrkraft wählt bei Bedarf einen kurzen Teil aus. Ohne Video kannst Du den obigen Mini-Dialog benutzen.<br />
<br />
Videos von YouTube sind '''keine Commons-Dateien''' und werden nicht heruntergeladen oder als frei lizenziert bezeichnet. Beim Abspielen können Daten an YouTube übertragen werden.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Interaktive Aufgaben =<br />
<br />
Die Spiele sind '''freiwillige Übung'''. Beginne mit Hören und Zeigen. Spiele erst danach, wenn Du magst. Du kannst die Aufgaben auch mit Papierkarten machen.<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Quiz: Teste Dein Wissen ==<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Was heißt tomorrow auf Deutsch?'''<br />
(morgen)<br />
(!gestern)<br />
(!heute)<br />
(!letzte Woche)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Was heißt today auf Deutsch?'''<br />
(heute)<br />
(!morgen)<br />
(!gestern)<br />
(!nächste Woche)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Was heißt yesterday auf Deutsch?'''<br />
(gestern)<br />
(!heute)<br />
(!morgen)<br />
(!übermorgen)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Welche Reihe ist richtig?'''<br />
(yesterday today tomorrow)<br />
(!tomorrow today yesterday)<br />
(!today yesterday tomorrow)<br />
(!tomorrow yesterday today)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Du hörst tomorrow. Welche Karte passt?'''<br />
(morgen)<br />
(!gestern)<br />
(!heute)<br />
(!gerade jetzt)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Du siehst einen Fußball. Welches englische Wort passt?'''<br />
(football)<br />
(!bike)<br />
(!calendar)<br />
(!tomorrow)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Was planst Du mit dem Satz I'm going to play football tomorrow?'''<br />
(morgen Fußball spielen)<br />
(!gestern Fahrrad fahren)<br />
(!heute schlafen)<br />
(!gestern Fußball spielen)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Du siehst ein Fahrrad. Welcher Ausdruck passt?'''<br />
(ride my bike)<br />
(!play football)<br />
(!read today)<br />
(!play tomorrow)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Welches Wort zeigt im Satz den Tag morgen an?'''<br />
(tomorrow)<br />
(!football)<br />
(!play)<br />
(!bike)<br />
{{E}}<br />
<br />
{{MC}}<br />
'''Wie antwortest Du passend zur Fahrradkarte für morgen?'''<br />
(I'm going to ride my bike tomorrow.)<br />
(!I'm going to play football tomorrow.)<br />
(!Yesterday is today.)<br />
(!Tomorrow is yesterday.)<br />
{{E}}<br />
<br />
'''Rückmeldung nach jeder Frage:''' Richtig? Gut: Wort und Bedeutung passen zusammen. Noch nicht richtig? Schau auf Bild und Wortliste. Hör das Wort noch einmal und versuche dieselbe Frage erneut.<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Memory ==<br />
Verbinde ein englisches Wort mit seiner deutschen Bedeutung. Du kannst auch Karten aus Papier legen.<br />
<br />
<div class="memo-quiz"><br />
{|<br />
|-<br />
| yesterday || gestern<br />
|-<br />
| today || heute<br />
|-<br />
| tomorrow || morgen<br />
|-<br />
| football || Fußball<br />
|-<br />
| bike || Fahrrad<br />
|-<br />
| ride || fahren<br />
|}<br />
{{E}}<br />
<br><br />
<br />
{{BR}}<br />
== Drag and Drop: Sprechblasen bewegen ==<br />
Ziehe die englischen Sprechblasen zu den passenden Rollen oder Bildern. Wenn Ziehen nicht klappt, '''zeige''' oder '''lege''' die Paare.<br />
<br />
[[Datei:Speech bubble.svg|90px|rahmenlos|zentriert|alt=Leere Sprechblase für die beweglichen Textkarten.]]<br />
<br />
<div class="lueckentext-quiz"><br />
{| class="wikitable"<br />
! Ordne die richtigen Begriffe zu.<br />
! Thema<br />
|-<br />
| '''Tomorrow?'''<br />
| Rolle A fragt nach morgen<br />
|-<br />
| '''I'm going to play football tomorrow.'''<br />
| Rolle B zeigt auf den Fußball<br />
|-<br />
| '''Cool!'''<br />
| Rolle A reagiert freundlich<br />
|-<br />
| '''I'm going to ride my bike tomorrow.'''<br />
| Rolle B zeigt auf das Fahrrad<br />
|-<br />
| '''tomorrow'''<br />
| Zeitkarte für morgen<br />
|}<br />
{{E}}<br />
<br><br />
<br />
'''Sofort-Hilfe:''' A fragt. B nennt einen Plan. Bei einem Ball passt „football“, bei einem Fahrrad „ride my bike“. Wenn eine Blase nicht passt, schau auf das Bild und ordne sie neu.<br />
<br />
{{BR}}<br />
== Kreuzworträtsel ==<br />
Du darfst die kleine Wortliste benutzen.<br />
<br />
<div class="kreuzwort-quiz"><br />
{|<br />
|-<br />
| tomorrow || Welches englische Wort heißt morgen?<br />
|-<br />
| today || Welches englische Wort heißt heute?<br />
|-<br />
| yesterday || Welches englische Wort heißt gestern?<br />
|-<br />
| football || Welches englische Wort heißt Fußball?<br />
|-<br />
| bike || Welches englische Wort heißt Fahrrad?<br />
|-<br />
| play || Welches englische Wort heißt spielen?<br />
|}<br />
{{E}}<br />
<br><br />
<br />
{{BR}}<br />
== LearningApps ==<br />
Hier öffnet sich eine '''Suche''' nach Übungen zum Thema. Wähle nur mit Unterstützung ein passendes Spiel. Du musst dort keine persönlichen Daten eingeben.<br />
<br />
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Tomorrow+als+Zukunft+erkennen </iframe><br />
<br />
{{BR}}<br />
== Lückentext ==<br />
Lies mit Hilfe. Pro Satz fehlt nur ein Wort.<br />
<br />
<quiz display=simple><br />
{'''Vervollständige den Text.'''<br><br />
|type="{}"}<br />
Gestern heißt auf Englisch { yesterday }.<br />
Heute heißt auf Englisch { today }.<br />
Morgen heißt auf Englisch { tomorrow }.<br />
Morgen kommt { nach } heute.<br />
Auf der ersten Bildkarte siehst Du einen { Fußball }.<br />
Das englische Wort für Fußball ist { football }.<br />
Der Satz I'm going to play football tomorrow nennt einen Plan für { morgen }.<br />
Die zweite Bildkarte zeigt ein { Fahrrad }.<br />
Auf Englisch heißt Fahrrad kurz { bike }.<br />
Du kannst beim Lernen auf eine Karte { zeigen }.<br />
Ein Hörbeispiel darfst Du so oft { wiederholen }, wie Du möchtest.<br />
</quiz><br />
<br />
<br><br />
<br />
{{BR}}<br />
= Offene Aufgaben =<br />
'''Wähle nur eine Aufgabe, die Dir heute gefällt.''' Du musst nicht alle machen. Leicht, Standard und Schwer bezeichnen nur den Umfang der freiwilligen Aufgaben.<br />
<br />
{{BR}}<br />
=== Leicht ===<br />
# [[Zeit|Zeitkarten]]: Zeige auf drei Karten für gestern, heute und morgen. Lege sie in die richtige Reihenfolge.<br />
# [[Hörverstehen|Hörspiel]]: Höre „tomorrow“ zweimal. Zeige auf das passende Wort oder Bild.<br />
# [[Fußball|Ballkarte]]: Zeige auf den Fußball. Wähle die passende englische Sprechblase.<br />
# [[Zeichnen|Mein Bild]]: Male selbst einen Ball oder ein Fahrrad. Zeige auf das Bild und sage oder zeige „tomorrow“.<br />
<br />
{{BR}}<br />
=== Standard ===<br />
# [[Sprechen|Echo]]: Höre den Fußballsatz der Lehrkraft. Sprich ein Wort oder den ganzen Satz nach.<br />
# [[Dialog|Rollenspiel]]: Lege einen Dialog mit Rolle A und Rolle B aus Textkarten.<br />
# [[Fahrrad|Neuer Plan]]: Nutze die Fahrradkarte und vervollständige „I'm going to … tomorrow.“<br />
# [[Wortschatz|Wort-Bild-Paare]]: Verbinde fünf englische Wörter mit deutschen Wörtern oder Bildern.<br />
<br />
{{BR}}<br />
=== Schwer ===<br />
# [[Kommunikation|Rollenwechsel]]: Spiele denselben Mini-Dialog mit vertauschten Rollen. Zeigen ist erlaubt.<br />
# [[Englisch|Zwei Pläne]]: Unterscheide den Fußballplan vom Fahrradplan und erkläre Deine Wahl mit einem Wort oder Bild.<br />
# [[Zeit|Fehler finden]]: Eine Person legt „tomorrow“ auf gestern. Zeige die richtige Karte und erkläre kurz auf Deutsch.<br />
# [[Lernen|Hilfe erklären]]: Wähle eine der vier Hilfen. Zeige einem anderen Kind, wie es damit den Fahrrad-Dialog lösen kann.<br />
<br />
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Lernkontrolle =<br />
Hier geht es darum, das Gelernte '''in einer neuen Situation''' zu nutzen. Zeigen oder Legen zählt genauso als Antwort wie Sprechen.<br />
<br />
# [[Zeit|Neue Reihenfolge]]: Drei Zeitkarten liegen falsch. Ordne sie und zeige, warum „tomorrow“ nach „today“ kommt.<br />
# [[Hörverstehen|Neuer Hörversuch]]: Die Lehrkraft sagt eines der drei Wörter ohne Bildhinweis. Wähle die passende Karte. Nutze beim zweiten Versuch eine Hilfe.<br />
# [[Alltag|Anderer Plan]]: Du siehst die Fahrradkarte. Lege oder sage mit Satzstarter einen Plan für morgen.<br />
# [[Dialog|Gesprächspartner]]: Rolle A fragt „Tomorrow?“. Zeige, lege oder sage eine passende Antwort. Tausche danach die Rolle.<br />
# [[Lernstrategie|Korrektur nutzen]]: Du hast die falsche Blase gewählt. Erkläre mit dem Bild, was nicht passt, und versuche es neu.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Lernnachweis =<br />
Ein Lernnachweis kann '''ohne Sprachaufnahme''' durch Beobachten, Zeigen, Legen oder ein kurzes Gespräch entstehen.<br />
<br />
# Du ordnest '''yesterday – today – tomorrow''' als drei Zeitkarten richtig.<br />
# Du erkennst '''tomorrow''' im Hörbeispiel und zeigst auf morgen.<br />
# Du ordnest den Fußballsatz der Fußballkarte zu.<br />
# Du probierst mit Satzstarter einen zweiten Mini-Dialog zur Fahrradkarte aus: sprechen, zeigen oder Textkarten legen.<br />
# Du nutzt eine Hilfe und kannst nach einer Rückmeldung erneut versuchen.<br />
# Die Lehrkraft kann diese Handlungen auf einer einfachen Beobachtungsliste notieren. Dafür sind weder echte Namen auf der Lernseite noch Aufnahmen nötig.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= Quellen, Medienrechte und Barrierearmut =<br />
<br />
'''Fachliche Grundlage:''' [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/going-to-plans British Council – Going to: plans] erklärt, dass „going to“ für Vorhaben genutzt werden kann. [https://de.wikipedia.org/wiki/Zukunft Wikipedia – Zukunft] erläutert, dass die Zukunft auf die Gegenwart folgt. [https://de.wikipedia.org/wiki/Gestern Wikipedia – Gestern] und [https://de.wikipedia.org/wiki/Heute Wikipedia – Heute] helfen bei den Zeitbegriffen. Der Unterricht arbeitet nur mit fertigen kurzen Sprachmustern, nicht mit Grammatikregeln.<br />
<br />
'''Wikimedia-Commons-Dateien:''' Die folgenden bestehenden Dateien wurden anhand der verlinkten Dateiseiten auf Urheber und Lizenz geprüft. Bilder und Audios werden unverändert verwendet; Schriftkarten und Rollen sind reine Textelemente der Aufgabe.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
! Datei und Dateiseite !! Urheber laut Dateiseite !! Lizenz !! Nutzung<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Calendar-icon.svg Calendar-icon.svg]<br />
| RainKi || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0] || Zeitkarten<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soccer_ball.svg Soccer ball.svg]<br />
| Pumbaa80 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] || Fußball<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bicycle_with_Rider.svg Bicycle with Rider.svg]<br />
| Inkwina, nach einer Vorlage von Liquid 2003 || gemeinfrei laut Dateiseite || Fahrradkarte<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Speech bubble.svg]<br />
| Amada44 || gemeinfrei laut Dateiseite || Sprechblasen-Symbol<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-yesterday.ogg En-uk-yesterday.ogg]<br />
| Association Shtooka, Sprecherin Judith Franck || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US] || Gesprochenes Wort yesterday<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-today.ogg En-uk-today.ogg]<br />
| Association Shtooka, Sprecherin Judith Franck || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US] || Gesprochenes Wort today<br />
|-<br />
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-tomorrow.ogg En-uk-tomorrow.ogg]<br />
| Association Shtooka, Sprecherin Judith Franck || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US] || Gesprochenes Wort tomorrow<br />
|}<br />
<br />
'''Wichtig:''' Die Commons-Audios sprechen '''einzelne Wörter''', nicht den ganzen Satz. Den vollständigen Dialog spricht die Lehrkraft '''live'''. Dazu steht der genaue Text als Mitlesehilfe bereit. Es gibt dafür keine erfundene Audiodatei.<br />
<br />
'''YouTube-Medien:''' [https://www.youtube.com/watch?v=78AaaKs-PsY Busy Beavers – Teach Yesterday, Today, Tomorrow] (Modell zu den Zeitwörtern) und [https://www.youtube.com/watch?v=2JSJ87AzMaM Tangerine Academy – Future plans] (optionaler Gesprächsausschnitt). Diese Videos sind verlinkte beziehungsweise eingebettete Fremdinhalte und '''nicht als freie OER-Lizenz ausgewiesen'''. Für sie wird keine Commons-Lizenz behauptet.<br />
<br />
'''Ohne Technik:''' Die drei Zeitkarten können als Wörter auf Papier liegen. Statt Audio kann die Lehrkraft dieselben Wörter vorsprechen. Statt Video kann sie den kurzen Dialog vorführen. Statt Ziehen kannst Du zeigen oder Karten legen.<br />
<br />
'''Gut zugänglich:''' Bilder haben Alternativtexte und stehen mit Worten zusammen. Hörwörter sind auch geschrieben. Untertitel werden bei YouTube nur genutzt, falls verfügbar. Verlangte Antworten können ausgewählt, gehört, gezeigt, gesprochen, gelegt oder kurz geschrieben werden. Keine eigene Aufnahme ist Pflicht. Keine öffentlichen Sprachaufnahmen und keine echten persönlichen Daten.<br />
<br />
{{BR}}<br />
= OERs zum Thema =<br />
'''Zusatz zum Nachlesen mit Hilfe:''' Der Wikipedia-Artikel „Zukunft“ ist für diese Lerngruppe nicht als Pflichttext gedacht.<br />
<br />
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Zukunft </iframe><br />
<br />
{{BR}}<br />
= Verknüpfte Lernbereiche =<br />
{| align=center<br />
{{:D-Tab}}<br />
'''[[Englisch|Englisch: Zeit und Pläne]]'''<br />
# [[Zeit|Gestern – heute – morgen]]<br />
# [[Hörverstehen]]<br />
# [[Sprechen]]<br />
# [[Wortschatz]]<br />
# [[Dialog]]<br />
# [[Zukunft]]<br />
|}<br />
<br />
[[Kategorie:Englisch]]<br />
[[Kategorie:Klasse 5-6]]<br />
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]<br />
[[Kategorie:Englisch 6]]<br />
[[Kategorie:Zeit]]<br />
<br />
{{BR}}<br />
= aiMOOC-Projekte =<br />
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]<br />
{{MT}}</div>Glanz