Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T06:50:54Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= E6 Fö - Meine Stimme bewusst einsetzen =

'''Lernpaket:''' E6 Fö – Pronunciation and fluent speaking

'''Lernabschnitt:''' Transfer

'''Kompetenzbereich:''' aussprache

'''Fach:''' Englisch als moderne Fremdsprache

'''Zielgruppe:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen

'''Dauer:''' Etwa 5 bis 8 Minuten für den kleinen Lernweg. Du darfst alles wiederholen. Ohne Zeitdruck.

'''Unser Thema:''' walked – played – wanted

{{BR}}
= Einleitung =

'''Deine Stimme ist wichtig!'''

Heute hörst Du drei englische Wörter.

Du lernst, wie sie klingen.

Dann übst Du drei kurze Sätze.

'''Das ist Dein Ziel:'''

Du kannst drei kurze englische Sätze verständlich sprechen.

Du achtest auf den Klang der Wörter.

Du nutzt Deine Stimme bewusst.

'''Wichtig:'''

Du hörst zuerst.

Dann darfst Du sprechen.

Du musst Dich nicht aufnehmen.

Wenn Du heute nicht sprechen möchtest, darfst Du auf Wörter zeigen, Karten auswählen oder den Rhythmus klopfen.

Du darfst jederzeit eine Hilfe nutzen.

{{BR}}
= Eine kleine Bild- und Hörgeschichte =

Stell Dir vor:

'''Gestern warst Du im Park.'''

Du bist gelaufen.

Du hast gespielt.

Du hattest Durst.

Dazu passen drei englische Wörter.

{{BR}}
== Bildkarte 1: walked ==

[[Datei:Man walking icon 1410105361.svg|180px|rahmenlos|center|Eine Person geht zu Fuß]]

'''walked''' bedeutet: ging zu Fuß.

'''Englischer Satz:'''

I walked.

'''Deutsch:''' Ich bin zu Fuß gegangen.

'''Hörmodell:'''

[[Datei:En-us-walked.ogg|220px]]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-walked.ogg Ton direkt bei Wikimedia Commons anhören]

'''Höre genau.'''

Das Wort hat einen kurzen T-Laut am Ende.

'''Rhythmus:''' WALKED

'''Ein Klatscher:''' 👏

{{BR}}
== Bildkarte 2: played ==

[[Datei:Playground - The Noun Project.svg|220px|rahmenlos|center|Ein Spielplatz]]

'''played''' bedeutet: spielte.

'''Englischer Satz:'''

I played.

'''Deutsch:''' Ich habe gespielt.

'''Hörmodell:'''

[[Datei:En-us-played.ogg|220px]]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-played.ogg Ton direkt bei Wikimedia Commons anhören]

'''Höre genau.'''

Das Wort hat einen D-Laut am Ende.

'''Rhythmus:''' PLAYED

'''Ein Klatscher:''' 👏

{{BR}}
== Bildkarte 3: wanted ==

[[Datei:Glass of Water (50838445027).jpg|200px|rahmenlos|center|Ein Glas Wasser]]

'''wanted''' bedeutet: wollte.

'''Englischer Satz:'''

I wanted water.

'''Deutsch:''' Ich wollte Wasser.

'''Hörmodell:'''

[[Datei:En-us-wanted.ogg|220px]]

[https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-wanted.ogg Ton direkt bei Wikimedia Commons anhören]

'''Höre genau.'''

Dieses Wort hat zwei Silben.

'''Rhythmus:''' '''WAN'''-ted

'''Zwei Klatscher:''' 👏 👏

Die erste Silbe ist stärker.

{{BR}}
= Das Wichtigste zum Klang =

Die drei Wörter enden auf die Buchstaben '''-ed'''.

Aber sie klingen nicht gleich.

{| class="wikitable"
! Wort
! Am Ende hörst Du
! Rhythmus
|-
| '''walked'''
| einen T-Laut
| 👏
|-
| '''played'''
| einen D-Laut
| 👏
|-
| '''wanted'''
| einen zusätzlichen kurzen Laut wie „id“
| 👏 👏
|}

'''Merke:'''

walked – ein Klatscher.

played – ein Klatscher.

wanted – zwei Klatscher.

Du musst keine schwere Regel auswendig lernen.

'''Höre. Klatsche. Sprich, wenn Du möchtest.'''

{{BR}}
= Dein Lernweg in drei kleinen Schritten =

Du kannst die drei Schritte in etwa 5 bis 8 Minuten bearbeiten.

Du darfst auch nur einen Schritt machen und später weitermachen.

Es gibt keine Stoppuhr.

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und vergleichen ==

'''Dauer zur Orientierung:''' 1 bis 2 Minuten.

'''Zuerst hören. Noch nicht sprechen.'''

Die Lehrkraft sagt langsam:

'''wanted'''

Dann hörst Du die normale Aufnahme:

[[Datei:En-us-wanted.ogg|220px]]

'''Deine Aufgabe:'''

Höre beide Modelle.

Sind die Wörter gleich?

Ja, es ist dasselbe Wort.

Hörst Du zwei Teile?

'''WAN – ted'''

Klopfe zweimal.

Oder zeige zwei Finger.

'''Jetzt darfst Du wählen:'''

Du kannst „wanted“ freiwillig nachsprechen.

Oder Du zeigst die passende Wortkarte.

'''Rückmeldung:'''

Du hast zwei Teile gehört? Gut!

Das Wort hat zwei Silben.

Du hast nur einen Teil gehört?

Höre noch einmal. Achte auf das kurze Ende.

'''Versuche es noch einmal. In Deinem Tempo.'''

{{BR}}
== Schritt 2: Einen Satz selbst üben ==

'''Dauer zur Orientierung:''' 2 bis 3 Minuten.

'''Jetzt kommt ein vertrautes Wort.'''

Höre zuerst:

[[Datei:En-us-played.ogg|220px]]

Die Lehrkraft spricht den ganzen Satz langsam und danach normal:

'''I played.'''

'''Deine Aufgabe:'''

Sage den Satz möglichst verständlich.

'''I played.'''

Du kannst ihn leise sprechen.

Du kannst ihn auch nur im direkten Gespräch mit der Lehrkraft sprechen.

'''Möchtest Du nicht sprechen?'''

Dann zeige auf „played“.

Oder klopfe den Rhythmus.

'''Dein Klang-Tipp:'''

played hat nur eine Silbe.

Am Ende hörst Du D.

Es heißt nicht „play-ed“ mit zwei Silben.

'''Rückmeldung:'''

Ein Klatscher bei played? Das passt.

Du hörst zwei Teile? Höre das Wort noch einmal.

Versuche, es mit einem Klatscher zu sprechen oder zu zeigen.

{{BR}}
== Schritt 3: Drei Sätze in einer neuen Situation ==

'''Dauer zur Orientierung:''' 2 bis 3 Minuten.

'''Neue Situation:'''

Du kommst nach der Schule nach Hause.

Du bist zu Fuß gegangen.

Du hast gespielt.

Du wolltest Wasser.

'''Jetzt nutzt Du die bekannten Wörter für diese Situation.'''

Drei mögliche Sätze sind:

'''I walked home.'''

Ich bin nach Hause gegangen.

'''I played.'''

Ich habe gespielt.

'''I wanted water.'''

Ich wollte Wasser.

'''Deine Aufgabe:'''

Versuche, drei kurze Sätze selbst zu sprechen.

Du kannst nach jedem Satz eine Pause machen.

Du kannst die Bildkarten und alle Hilfen weiter nutzen.

'''Alternative:'''

Lege oder zeige drei Satzkarten in der richtigen Reihenfolge.

Du kannst die Wörter auch durch Klatschen markieren.

'''Rückmeldung:'''

Du hast drei verständliche Sätze gesagt? Prima. Die Wörter und die Bedeutung passen zusammen.

Bei wanted fehlt ein Teil? Höre wanted erneut. Klopfe zweimal. Versuche den Satz noch einmal.

Ein Wort ist schwer? Nutze die Wortkarte und sprich nur diesen Satz erneut.

'''Du bestimmst Dein Tempo.'''

{{BR}}
= Deine vier Hilfen =

'''Die Hilfen bleiben immer da.'''

Du darfst bei jedem Schritt eine Hilfe wählen.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==

Sieh Dir die Bilder an.

{| class="wikitable"
! Bild
! Wort
|-
| [[Datei:Man walking icon 1410105361.svg|90px]]
| walked
|-
| [[Datei:Playground - The Noun Project.svg|90px]]
| played
|-
| [[Datei:Glass of Water (50838445027).jpg|90px]]
| wanted water
|}

{{BR}}
== Hilfe 2: Kleine Wortliste ==

{| class="wikitable"
! Deutsch
! Englisch
|-
| ich
| I
|-
| ging zu Fuß
| walked
|-
| spielte
| played
|-
| wollte
| wanted
|-
| Wasser
| water
|-
| nach Hause
| home
|}

{{BR}}
== Hilfe 3: Satzstarter ==

'''I ...'''

Du kannst ein Wort ergänzen.

I walked ...

I played ...

I wanted ...

{{BR}}
== Hilfe 4: Vollständiges Beispiel ==

'''I walked home.'''

'''I played.'''

'''I wanted water.'''

Du darfst jeden Satz erst hören und dann freiwillig nachsprechen.

{{BR}}
= Meine Stimme entdecken =

{{BR}}
== Wie klingt meine Stimme? ==

Deine Stimme kann leise oder laut sein.

Du kannst langsam oder normal sprechen.

'''Gut verständlich ist wichtiger als schnell.'''

Probiere mit einem vertrauten Wort:

'''played'''

Die Lehrkraft sagt es langsam.

Dann sagt sie es normal.

Du hörst die beiden Sprechweisen.

Du entscheidest, ob Du es nachsprechen möchtest.

'''Achte auf das Ende.'''

{{BR}}
== Mundbild: Wo ist meine Zunge? ==

Beim T-Laut und D-Laut berührt die Zungenspitze kurz den Bereich hinter den oberen Zähnen.

Dann löst sie sich.

Du kannst die Bewegung bei der Lehrkraft beobachten.

Oder Du kannst dieses vereinfachte Bild ansehen:

[[Datei:Voiceless alveolar plosive.svg|260px|rahmenlos|center|Schema der Zungenstellung bei einem T-Laut]]

'''Bildhilfe:'''

Die Zunge berührt oben den Bereich hinter den Zähnen.

Wenn Dir das Bild zu schwer ist, schaue auf den Mund der Lehrkraft.

Du musst keine Fachwörter kennen.

{{BR}}
== Kurzes Modellvideo: T und D hören ==

Dieses Video von BBC Learning English zeigt die Aussprache des D-Lautes und vergleicht ihn mit dem T-Laut.

Du kannst nur einen kurzen Ausschnitt ansehen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=qA5ZYC89oso|500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=qA5ZYC89oso Video bei YouTube öffnen]

'''Ohne Video:'''

Die Lehrkraft spricht „t“ und „d“ vor.

Du hörst zu oder zeigst eine passende Karte.

{{BR}}
== Video: Die drei Endungen hören ==

BBC Learning English erklärt die verschiedenen Klänge am Wortende.

Das Video ist eine freiwillige Vertiefung.

Du musst nicht das ganze Video ansehen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=I-nMqycHubU|500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=I-nMqycHubU Video bei YouTube öffnen]

'''Ohne Video:'''

Höre die drei Commons-Hördateien erneut.

Klopfe bei walked einmal.

Klopfe bei played einmal.

Klopfe bei wanted zweimal.

'''Hinweis:''' Externe Videos sind freiwillig. Öffne sie nur nach den Regeln Deiner Schule. Eine Anmeldung oder ein Kommentar ist nicht nötig. Nutze Untertitel, wenn sie verfügbar sind. Die Texte und Bilder auf dieser Seite reichen zum Üben aus.

{{BR}}
= Mein Feedback und mein neuer Versuch =

'''Fehler helfen beim Lernen.'''

{| class="wikitable"
! Das klappt schon
! Dein Tipp
! Neuer Versuch
|-
| Du hörst wanted mit zwei Silben.
| Die erste Silbe ist stärker.
| Klopfe WAN – ted zweimal.
|-
| Du hörst walked mit einem Klatscher.
| Achte auf das kurze T am Ende.
| Höre walked erneut.
|-
| Du hörst played mit einem Klatscher.
| Am Ende klingt ein D.
| Höre und sprich played freiwillig erneut.
|-
| Du sagst einen ganzen Satz verständlich.
| Mache eine kurze Pause nach dem Satz.
| Probiere den nächsten Satz.
|-
| Du wählst die passende Wortkarte.
| Du hast die Bedeutung erkannt.
| Versuche die nächste Karte.
|}

'''Merksatz:'''

'''Hören – Hilfe nutzen – noch einmal versuchen.'''

Du musst nichts aufnehmen.

Du musst nicht vor der Klasse sprechen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

'''Die Spiele sind Zusatzübungen.'''

Du musst nicht alle Spiele auf einmal machen.

Wähle ein Spiel aus.

Du kannst es später wiederholen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bedeutet walked?'''
(ging zu Fuß)
(!spielte)
(!wollte)
(!trank)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet played?'''
(spielte)
(!ging zu Fuß)
(!wollte)
(!schlief)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet wanted?'''
(wollte)
(!lief)
(!spielte)
(!sang)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort hat zwei Silben?'''
(wanted)
(!walked)
(!played)
(!park)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie oft klatschst Du bei walked?'''
(einmal)
(!zweimal)
(!dreimal)
(!viermal)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welchen Laut hörst Du am Ende von walked?'''
(einen T-Laut)
(!einen M-Laut)
(!einen S-Laut)
(!einen N-Laut)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welchen Laut hörst Du am Ende von played?'''
(einen D-Laut)
(!einen F-Laut)
(!einen K-Laut)
(!einen P-Laut)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz bedeutet Ich wollte Wasser?'''
(I wanted water.)
(!I played.)
(!I walked.)
(!I walked home.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was darfst Du machen, wenn Du nicht sprechen möchtest?'''
(auf eine Wortkarte zeigen)
(!eine öffentliche Aufnahme machen)
(!alle Sätze schnell aufsagen)
(!ohne Hilfe weiterarbeiten)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was hilft Dir bei einem schweren englischen Satz?'''
(ein Satzstarter)
(!eine Stoppuhr)
(!ein Passwort)
(!ein Wettlauf)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Paare.'''

Du darfst Dir die Wortliste ansehen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| walked || ging zu Fuß
|-
| played || spielte
|-
| wanted || wollte
|-
| water || Wasser
|-
| home || nach Hause
|-
| yesterday || gestern
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne die Wörter zu.'''

Ziehe die Wörter an die passende Stelle.

Du kannst auch auf die Paare zeigen.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''walked'''
| ging zu Fuß
|-
| '''played'''
| spielte
|-
| '''wanted'''
| wollte
|-
| '''water'''
| Wasser
|-
| '''home'''
| nach Hause
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Finde die englischen Wörter.'''

Nutze die Wortliste, wenn Du Hilfe brauchst.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| WALKED || Wie heißt ging zu Fuß auf Englisch?
|-
| PLAYED || Wie heißt spielte auf Englisch?
|-
| WANTED || Wie heißt wollte auf Englisch?
|-
| WATER || Wie heißt Wasser auf Englisch?
|-
| HOME || Wie heißt nach Hause auf Englisch?
|-
| YESTERDAY || Wie heißt gestern auf Englisch?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen suchen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+F%C3%B6+-+Meine+Stimme+bewusst+einsetzen </iframe>

'''Hinweis:''' Dies ist eine Suche. Eine bestimmte passende LernApp wird nicht vorausgesetzt.

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze das passende Wort ein.'''

Du darfst die Wortliste nutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Zuerst übe ich das { Hören }.
Das englische Wort für ging zu Fuß ist { walked }.
Das englische Wort für spielte ist { played }.
Das englische Wort für wollte ist { wanted }.
Das Wort wanted hat { zwei } Silben.
Das Wort played hat { eine } Silbe.
Ein Glas Wasser heißt auf Englisch ein Glas { water }.
Der Satz I wanted water bedeutet Ich wollte { Wasser }.
Ich darf beim Sprechen eine { Hilfe } nutzen.
Eine Sprachaufnahme ist immer { freiwillig }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Du darfst eine Aufgabe auswählen.'''

Du musst nicht alle Aufgaben erledigen.

Du kannst allein, mit einer Partnerperson oder mit der Lehrkraft arbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Bildkarten|Bildkarte zeigen]]: Zeige das passende Bild zu „I played“.
# [[Hörverstehen|Hören und wählen]]: Höre walked und wanted. Zeige das Wort mit zwei Silben.
# [[Rhythmus|Rhythmus klopfen]]: Klopfe bei wanted zweimal und bei played einmal.
# [[Wortschatz|Wortkarten ordnen]]: Lege walked, played und wanted neben ihre deutschen Bedeutungen.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Aussprache|Freiwillig nachsprechen]]: Höre played. Sprich „I played“ nach, wenn Du möchtest.
# [[Sprechen|Satz auswählen]]: Wähle einen Satz, der zu Deinem Nachmittag passt. Du kannst ihn sagen oder zeigen.
# [[Dialog|Rollenkarten nutzen]]: Eine Person zeigt ein Bild. Die andere Person sagt oder zeigt den passenden Satz. Tauscht die Rollen.
# [[Schreiben|Kurzen Satz schreiben]]: Schreibe „I wanted water“ ab. Markiere wanted. Lies den Satz freiwillig vor.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Transfer (Lernen)|Neue Situation]]: Stell Dir vor, Du kommst vom Spielplatz nach Hause. Wähle drei passende Sätze und sprich sie freiwillig oder zeige drei Satzkarten.
# [[Sprachvergleich|Zwei Sprechweisen vergleichen]]: Höre wanted langsam und normal. Beschreibe oder zeige, was gleich bleibt.
# [[Feedback|Lerntipp geben]]: Eine Rollenspielkarte zeigt, dass eine Person wanted mit nur einer Silbe spricht. Gib einen freundlichen Tipp und zeige zwei Klatscher.
# [[Präsentation|Kleine Geschichte erzählen]]: Ordne drei Bildkarten zu einer Geschichte. Sprich drei kurze Sätze freiwillig. Alternativ zeigst Du sie der Reihe nach.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Zeige, was Du mit den Wörtern machen kannst.'''

Die Aufgaben kannst Du mit Bildern, Worten, Gesten oder kurzen Sätzen bearbeiten.

# [[Alltagssituation|Im Alltag anwenden]]: Du kommst nach der Schule nach Hause. Welche zwei bekannten englischen Sätze passen zu Deinem Nachmittag? Wähle sie und erkläre oder zeige Deine Wahl.
# [[Hörvergleich|Genau hinhören]]: Die Lehrkraft spricht wanted einmal mit einer und einmal mit zwei Silben. Welches Modell passt zu Deiner Commons-Hördatei? Klopfe den Unterschied.
# [[Sprachproduktion|Satz verständlich machen]]: Eine Person versteht „I played“ nicht gut. Was hilft: langsamer sprechen, das Wort erneut hören oder schneller sprechen? Probiere eine passende Hilfe aus.
# [[Kommunikation|Auf eine Situation reagieren]]: Auf einer Rollenkarte steht, dass jemand nach dem Spielen Durst hat. Wähle den Satz „I wanted water“ und begründe Deine Wahl mit einem Wort oder einer Geste.
# [[Lernstrategien|Selbst eine Hilfe wählen]]: Du weißt gerade nicht, wie walked klingt. Wähle aus Bildkarte, Wortliste, Satzstarter und vollständigem Beispiel eine passende Hilfe. Zeige, wie Du damit weiterarbeitest.
# [[Sprechkompetenz|Drei Sätze verbinden]]: Ordne walked, played und wanted zu einer kurzen Geschichte. Sprich drei Sätze freiwillig oder stelle die Geschichte mit Satzkarten dar.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du am Ende zeigen:'''

# Du erkennst walked, played und wanted beim Hören oder mit Hilfe.
# Du unterscheidest den Rhythmus von played und wanted.
# Du nutzt einen Satzstarter oder eine Wortkarte, wenn Du Hilfe brauchst.
# Du kannst bei freiwilliger mündlicher Mitarbeit drei kurze Sätze verständlich sprechen, zum Beispiel „I walked home“, „I played“ und „I wanted water“.
# Wenn Du nicht sprechen möchtest, kannst Du Dein Hörverstehen durch Zeigen, Ordnen oder rhythmisches Klopfen zeigen. Das ist eine alternative Beteiligungsform und kein Nachweis des gesprochenen Lernziels.
# Du kannst einen passenden Lerntipp ausprobieren und einen zweiten Versuch machen.

'''Für die Lehrkraft:'''

Beobachtet werden können verständliche Wörter, passende Satzbedeutung, hörbare oder gezeigte Silbenstruktur und selbstständige Nutzung der Hilfen.

Es gibt keine Bewertung der Person oder der Stimme.

Keine verpflichtende Sprachaufnahme.

Eine Aufnahme ist nur freiwillig, lokal und mit geeigneter Einwilligung möglich. Sie wird nicht öffentlich hochgeladen oder geteilt.

Keine echten Namen, Adressen oder anderen personenbezogenen Angaben in Übungen eingeben.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia: Aussprache der englischen Sprache ==

Dieser Artikel bietet weitere Informationen.

'''Hinweis:''' Der Wikipedia-Artikel enthält viele Fachwörter. Er ist vor allem als Hintergrund für Lehrkräfte geeignet.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Aussprache_der_englischen_Sprache </iframe>

{{BR}}
== Fachlich geprüfte Quellen ==

# [https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar/past-simple-regular-verbs British Council – Past simple: regular verbs]: Erklärt die drei möglichen Aussprachen der Endung -ed.
# [https://englishonline.britishcouncil.org/blog/mini-english-lessons/mini-english-lesson-how-to-pronounce-past-tense-endings/ British Council – How to pronounce past tense endings]: Lernvideo zur Aussprache.
# [https://www.youtube.com/watch?v=I-nMqycHubU BBC Learning English – Pronouncing -ed endings]: Hör- und Erklärvideo.
# [https://www.youtube.com/watch?v=qA5ZYC89oso BBC Learning English – Voiced consonant d]: Mundmodell und Vergleich mit dem T-Laut.
# [https://en.wiktionary.org/wiki/walked Wiktionary – walked]: Wortform und Aussprache.
# [https://en.wikipedia.org/wiki/Simple_past Wikipedia – Simple past]: Fachlicher Hintergrund zur Vergangenheitsform.

'''Fachlicher Hinweis für Lehrkräfte:'''

Die Endung -ed wird bei den drei Beispielwörtern unterschiedlich gesprochen:

walked: /t/

played: /d/

wanted: /ɪd/

walked und played sind einsilbig. wanted ist zweisilbig.

Die Silben- und Betonungsmarkierungen im Lernteil sind bewusst vereinfacht. Maßgeblich für die Aussprache sind die Hörmodelle.

Die verwendeten Sprachdateien zeigen amerikanisches Englisch. Andere gebräuchliche englische Akzente können bei Vokalen anders klingen.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen ==

'''Alle eingebundenen Bilder und Audiodateien stammen von Wikimedia Commons.'''

'''Audiodateien:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-walked.ogg En-us-walked.ogg] – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0 Unported, weitere Lizenzoptionen auf der Dateiseite. Englische Aussprache von walked.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-played.ogg En-us-played.ogg] – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0 Unported, weitere Lizenzoptionen auf der Dateiseite. Englische Aussprache von played.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-wanted.ogg En-us-wanted.ogg] – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0 Unported, weitere Lizenzoptionen auf der Dateiseite. Englische Aussprache von wanted.

'''Bilder:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_walking_icon_1410105361.svg Man walking icon 1410105361.svg] – Urheber: a.l.e. Lizenz: CC0 1.0. Bildkarte Gehen.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Playground_-_The_Noun_Project.svg Playground - The Noun Project.svg] – Urheber: Iconathon. Lizenz: CC0 1.0. Bildkarte Spielplatz.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Glass_of_Water_%2850838445027%29.jpg Glass of Water (50838445027).jpg] – Quelle: Alabama Extension, Foto: Margaret Barse. Lizenz: CC0 1.0. Bildkarte Wasser.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Voiceless_alveolar_plosive.svg Voiceless alveolar plosive.svg] – Urheber: Tavin und Nardog. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Schema der Zungenstellung.

'''Lizenzhinweise:'''

[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de CC BY-SA 3.0]

[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de CC BY-SA 4.0]

[https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de CC0 1.0]

Die Commons-Medien werden hier ohne inhaltliche Veränderung eingebunden.

Die Dateiseiten enthalten die verbindlichen Lizenz- und Urheberangaben.

Die YouTube-Videos sind externe Bildungsmedien. Sie werden nur verlinkt beziehungsweise eingebettet. Für sie wird keine Commons-Lizenz behauptet.

Für die Unterrichtsdurchführung sind keine eigenen Tonaufnahmen, Bilder oder Videos erforderlich.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Aussprache der englischen Sprache|Englische Aussprache]]'''
# [[Englisch]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Sprechkompetenz]]
# [[Rhythmus]]
# [[Betonung (Sprache)|Betonung]]
# [[Wortschatz]]
# [[Simple Past]]
# [[Kommunikation]]
# [[Lernstrategien]]
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]
|}

'''Das hast Du gelernt:'''

Du hörst englische Wörter genau.

Du achtest auf kurze und längere Wörter.

Du übst verständliche Sätze.

Du kannst bekannte Wörter in einer neuen Situation nutzen.

Du darfst Hilfen wählen.

Du kannst auch ohne Sprachaufnahme lernen.

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Aussprache]]
[[Kategorie:Hörverstehen]]
[[Kategorie:Sprechen]]
[[Kategorie:Englisch lernen]]
[[Kategorie:Transfer]]
[[Kategorie:Pronunciation and fluent speaking]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Meine Stimme bewusst einsetzen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt