Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T09:09:41Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}
{{BR}}
= E6 Fö - Mein Lesestück präsentieren =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Lernpaket:''' E6 Fö – Reading and graded reading<br />
'''Lernabschnitt:''' Transfer<br />
'''Kompetenzbereich:''' Lesen<br />
'''Für wen?''' Englisch, Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen. Die Aufgaben sind in einfacher Sprache erklärt.

'''Dein Ziel:''' Du liest eine Mini-Geschichte mit zwei bis vier kurzen englischen Sätzen. Du findest eine wichtige Information und beantwortest '''zwei Fragen''' zum Text. Das kannst Du zeigen, auswählen, sagen oder mit wenigen Wörtern schreiben.

'''Das brauchst Du:''' Den Text auf dieser Seite. Vielleicht Papier und einen Stift. Du musst nichts aufnehmen und keine echten Namen angeben.

'''So lernst Du:''' Erst hören und verstehen. Dann zusammen lesen. Dann selbst lesen. Es gibt '''drei kleine Schritte'''. Zusammen dauern sie ungefähr '''5 bis 8 Minuten'''. Du darfst pausieren und jeden Schritt wiederholen. Es gibt '''keine Stoppuhr'''. Die Spiele weiter unten sind freiwillig.

{{BR}}
= Drei kleine Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Schau und höre (etwa 1–2 Minuten) ==
'''Stell Dir vor:''' Ben ist zu Hause. Er öffnet die Tür. Dahinter ist ein Hund.

[[Datei:Sitting Dog.jpg|350px|rahmenlos|center|alt=Ein Hund sitzt hinter einer Tür.]]

'''Kurze Hör-Szene:''' Höre erst die einzelnen Wörter, wenn Du möchtest. Drücke dafür auf das jeweilige Audio. Eine Lehrperson kann Dir danach die zwei Sätze ruhig vorlesen. Es wird nichts aufgenommen.

'''door''' – Tür: [[Datei:En-us-door.ogg]]<br />
'''dog''' – Hund: [[Datei:En-us-dog.ogg]]<br />
'''see''' – sehen: [[Datei:En-us-see.ogg]]<br />
'''Geräusch – Hundebellen, nur auf Wunsch:''' [[Datei:Barking of a dog.ogg]] (Du kannst das Geräusch überspringen.)

'''Hör oder lies:'''
<div style="max-width:34em; border:2px solid #555; padding:1em; font-size:150%; line-height:1.8; background:#ffffff; color:#111111;">
Ben opens the door.<br />
He sees a dog.
</div>

'''Zeige oder sage:''' Wo ist die Tür? Wo ist der Hund? Du musst noch nichts schreiben.

{{BR}}
== Schritt 2: Lies mit Hilfe (etwa 2–3 Minuten) ==
'''Deine Textkarte:'''
<div style="max-width:34em; border:2px solid #555; padding:1em; font-size:150%; line-height:1.8; background:#ffffff; color:#111111;">
Ben opens the door.<br />
He sees a dog.
</div>

'''Gemeinsam markieren:''' Suche im ersten Satz '''door'''. Zeige darauf oder markiere das Wort. Suche im zweiten Satz '''dog'''. Markiere auch dieses Wort. Die Lehrperson macht es einmal mit Dir vor. Diese Wörter helfen Dir bei den Fragen.

'''Wähle das passende Bild:''' In welchem Bild findest Du das Tier aus der Geschichte? Zeige auf Bild A oder Bild B.

{| class="wikitable" style="max-width:680px; text-align:center;"
! Bild A
! Bild B
|-
| [[Datei:Sitting Dog.jpg|210px|rahmenlos|alt=Ein Hund hinter der Tür.]]
| [[Datei:Cat photo.jpg|210px|rahmenlos|alt=Eine Katze.]]
|}

'''Jetzt zwei Fragen:''' Gehe unten zum [[#Quiz:_Teste_Dein_Wissen|Quiz]]. Beantworte '''Frage 1 und Frage 2'''. Du kannst die Antwort auswählen. Beim gemeinsamen Üben kannst Du auch zeigen oder sprechen. Lies danach den passenden Satz noch einmal.

{{BR}}
== Schritt 3: Lies allein – neue Situation (etwa 2–3 Minuten) ==
'''Jetzt geht es um die Schule.''' Das ist eine neue Geschichte.

'''Deine neue Textkarte:'''
<div style="max-width:34em; border:2px solid #555; padding:1em; font-size:150%; line-height:1.8; background:#ffffff; color:#111111;">
Mia is at school.<br />
She has a bag.<br />
A book is in the bag.
</div>

'''Lies in Deinem Tempo.''' Suche das Wort '''bag'''. Suche dann '''book'''. Du darfst jederzeit Hilfe benutzen.

{| class="wikitable" style="max-width:680px; text-align:center;"
! Tasche / Rucksack
! Buch
|-
| [[Datei:Backpack.jpg|210px|rahmenlos|alt=Ein Rucksack.]]
| [[Datei:Book icon.svg|150px|rahmenlos|alt=Ein einfaches Buch-Symbol.]]
|}

'''Zwei Fragen:''' Beantworte im [[#Quiz:_Teste_Dein_Wissen|Quiz]] '''Frage 3 und Frage 4'''. Finde die Antworten im Text. Du kannst auswählen, zeigen, die Antwort sagen oder ein Wort aufschreiben.

'''Präsentiere Dein Lesestück:''' Zeige auf die Textkarte. Zeige die Stelle mit der Antwort. Wenn Du magst, lies einen Satz vor. '''Vorlesen ist freiwillig.''' Wichtig ist, dass Du den Text verstanden hast.

{{BR}}
= Deine vier Hilfen =
Du darfst jede Hilfe nutzen. Fang mit einer kleinen Hilfe an. Wenn Du mehr brauchst, nimm die nächste.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==
Schau auf das Bild beim passenden Text. Der Hund hilft Dir bei '''dog'''. Der Rucksack hilft Dir bei '''bag'''. Das Buch-Symbol hilft Dir bei '''book'''. Bilder zeigen Wörter. Die genaue Antwort findest Du im '''Text'''.

{{BR}}
== Hilfe 2: Kleine Wortliste ==
{| class="wikitable"
! English
! Deutsch
! Wort hören – nur wenn Du willst
|-
| door
| Tür
| [[Datei:En-us-door.ogg]]
|-
| dog
| Hund
| [[Datei:En-us-dog.ogg]]
|-
| see
| sehen
| [[Datei:En-us-see.ogg]]
|-
| cat
| Katze
| [[Datei:En-us-cat.ogg]]
|-
| bag
| Tasche / Rucksack
| [[Datei:En-us-bag.ogg]]
|-
| book
| Buch
| [[Datei:En-us-book.ogg]]
|}
'''Merke:''' ''sees'' heißt hier '''sieht'''. ''opens'' heißt hier '''öffnet'''. Du musst dazu keine Regel lernen.

{{BR}}
== Hilfe 3: Satzanfang ==
'''Was macht Ben?''' – Ben opens ...<br />
'''Was sieht Ben?''' – He sees a ...<br />
'''Was hat Mia?''' – She has a ...<br />
'''Was ist in der Tasche?''' – A ... is in the bag.

Du darfst nur das fehlende Wort sagen, zeigen oder schreiben.

{{BR}}
== Hilfe 4: Ganzes Beispiel – nur wenn Du es brauchst ==
'''Beispiel-Frage:''' What does Ben see? (Was sieht Ben?)<br />
'''Beispiel-Antwort:''' A dog.<br />
'''Warum?''' Im zweiten Satz steht: ''He sees a dog.'' Das Wort '''dog''' ist die gesuchte Information.

'''Neuer Versuch:''' Gehe nicht einfach zur nächsten Aufgabe weiter. Schaue noch einmal auf die passende Stelle im Text. Versuche die Antwort erneut.

{{BR}}
= Einfache Rückmeldung =
'''Bei einer passenden Antwort:''' „Richtig. Du hast das Antwortwort im Text gefunden. Gut gelesen!“

'''Wenn die Antwort noch nicht passt:''' „Noch nicht. Die Antwort steht im Satz. Suche das wichtige Wort. Nimm eine Hilfe. Versuch es noch einmal.“

'''Bei Ben:''' Lies den Satz mit ''Ben'' oder ''dog'' noch einmal. '''Bei Mia:''' Lies den Satz mit ''bag'' oder ''book'' noch einmal. Eine Antwort ist richtig, weil das Wort im Text steht – nicht, weil man schnell war.

'''Ohne Ton oder ohne Vorlesen:''' Du kannst auf das Wort oder auf das Bild zeigen. Eine Lehrperson prüft mit Dir die Textstelle. Eine Sprachaufnahme ist nicht nötig.

{{BR}}
= Wortschatzkarten und freiwillige Videos =
'''Wortkarte:''' ''dog – Hund''; ''cat – Katze''; ''door – Tür''; ''bag – Tasche''; ''book – Buch''. Du kannst zwei Karten nebeneinanderlegen und das passende Bild zeigen.

'''Video 1 – freiwillig:''' Ein kurzes Mitmachvideo mit ''I see a dog'' und ''I see a cat''. Schau nur so viel, wie Du magst. Du musst nicht mitsingen. Video: Dream English Kids, ''What Do You See Song? Animals''.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=LiUtGwxQoo0|420|center}}

'''Video 2 – freiwillig für die Lehrperson:''' Die kurze Erklärung ''What is comprehension?'' von Oxford Owl erklärt, was Textverstehen ist. Sie ist nicht Teil Deiner drei Lernschritte.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=q4Y_67GMkP4|420|center}}

'''Noch mehr Tierbilder im Video – freiwilliger Link:''' [https://www.youtube.com/watch?v=MCjhynvMunE What Do You See? Animals and Sounds] von Dream English Kids. Videos werden über YouTube abgespielt und sind '''keine''' freien Commons-Dateien. Sie werden hier nur verlinkt oder eingebettet, nicht kopiert. Schaue sie nur mit Zustimmung der Lehrperson an. Ohne Video gehen alle Aufgaben genauso gut.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Wichtig:''' Dies sind '''Wahl-Aufgaben''' zum Wiederholen. Du musst nicht alle machen. Die vier ersten Quiz-Fragen passen zu den drei Lernschritten.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
'''So geht es:''' Wähle eine Antwort. Prüfe sie. Bei einer falschen Antwort: Lies den Satz noch einmal und versuche es erneut.

{{MC}}
'''Frage 1: Who opens the door?'''
(Ben)
(!Mia)
(!The cat)
(!The book)
{{E}}
<br />
'''Tipp für einen neuen Versuch:''' Suche im ersten Satz den Namen vor ''opens''.

{{MC}}
'''Frage 2: What does Ben see?'''
(A dog)
(!A cat)
(!A bag)
(!A book)
{{E}}
<br />
'''Tipp für einen neuen Versuch:''' Suche im zweiten Satz das Wort nach ''a''.

{{MC}}
'''Frage 3: Who has a bag?'''
(Mia)
(!Ben)
(!The dog)
(!The cat)
{{E}}
<br />
'''Tipp für einen neuen Versuch:''' Suche zuerst den Namen im ersten Satz. ''She'' meint dieselbe Person.

{{MC}}
'''Frage 4: What is in the bag?'''
(A book)
(!A dog)
(!A door)
(!A cat)
{{E}}
<br />
'''Tipp für einen neuen Versuch:''' Lies den dritten Satz von Mias Text.

{{MC}}
'''Frage 5: Was heißt door auf Deutsch?'''
(Tür)
(!Hund)
(!Buch)
(!Katze)
{{E}}
<br />

{{MC}}
'''Frage 6: Was heißt dog auf Deutsch?'''
(Hund)
(!Tür)
(!Schule)
(!Tasche)
{{E}}
<br />

{{MC}}
'''Frage 7: Welches Wort bedeutet Tasche?'''
(bag)
(!dog)
(!door)
(!book)
{{E}}
<br />

{{MC}}
'''Frage 8: Was heißt book auf Deutsch?'''
(Buch)
(!Hund)
(!Tür)
(!Schule)
{{E}}
<br />

{{MC}}
'''Frage 9: Wo ist Mia?'''
(In der Schule)
(!Im Garten)
(!Im Bus)
(!Im Park)
{{E}}
<br />

{{MC}}
'''Frage 10: Wie findest Du eine Antwort sicher?'''
(Ich suche das Wort im Text)
(!Ich rate nur)
(!Ich schaue nur auf die Uhr)
(!Ich überspringe alle Sätze)
{{E}}
<br />

{{BR}}
== Memory ==
'''Finde passende Paare:''' Ein englisches Wort gehört zu einem deutschen Wort.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| opens || öffnet
|-
| sees || sieht
|-
| door || Tür
|-
| dog || Hund
|-
| cat || Katze
|-
| bag || Tasche
|-
| book || Buch
|}
{{E}}
</div>
<br />

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Ordne zu:''' Welcher Schritt oder welches Wort passt zu welcher Aussage? Ziehen ist freiwillig. Du kannst die Paare auch mit dem Finger zeigen.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Tür öffnen'''
| Anfang der Geschichte mit Ben
|-
| '''Hund sehen'''
| Danach in der Geschichte mit Ben
|-
| '''In der Schule sein'''
| Anfang der Geschichte mit Mia
|-
| '''Eine Tasche haben'''
| Danach in der Geschichte mit Mia
|-
| '''Ein Buch in der Tasche'''
| Letzte Information in der Geschichte mit Mia
|}
{{E}}
</div>
<br />

'''Reihenfolge mit Textkarten:''' Lies diese zwei Sätze. Was kommt zuerst? Du darfst sie auf Papier in die richtige Reihenfolge legen: ''He sees a dog.'' – ''Ben opens the door.'' Die richtige Reihenfolge kannst Du oben im Lesetext prüfen.
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Finde das englische Wort.''' Du darfst die Wortliste benutzen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| DOOR || Wie heißt Tür auf Englisch?
|-
| OPENS || Welches Wort im Ben-Text bedeutet öffnet?
|-
| SEES || Welches Wort im Ben-Text bedeutet sieht?
|-
| BOOK || Wie heißt Buch auf Englisch?
|-
| SCHOOL || Wie heißt Schule auf Englisch?
|-
| STORY || Wie heißt Geschichte auf Englisch?
|}
{{E}}
</div>
<br />

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Weitere Wahl-Aufgaben:''' Suche nur eine passende kurze Aufgabe aus. Wenn die Suche keine passende leichte Aufgabe zeigt, bleib bei den Spielen hier.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+Fö+-+Mein+Lesestück+präsentieren </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Setze je ein Wort ein.''' Du kannst es zuerst im Text nachsehen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Ben opens the { door }.
He sees a { dog }.
Mia is at { school }.
She has a { bag }.
A { book } is in the bag.
</quiz>

<br />

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wähle eine Aufgabe aus.''' Du musst nicht alles machen. Du darfst Hilfe nehmen, zeigen, sprechen oder kurz schreiben. Nutze Fantasienamen, keine echten persönlichen Daten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Lesen|Wort zeigen]]: Zeige auf ''dog'' im Ben-Text. Finde auch den Hund auf dem Commons-Bild.
# [[Wortschatz|Wortkarte]]: Verbinde ''door'' mit ''Tür'' und ''book'' mit ''Buch''. Nutze die Wortliste.
# [[Hörverstehen|Wort hören]]: Höre ''bag'' an. Zeige danach auf das passende Wort.
# [[Leseverständnis|Antwort finden]]: Lies den zweiten Satz über Ben. Sage oder zeige, welches Tier er sieht.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Lesestrategie|Markieren]]: Markiere in Mias Text ''bag'' und ''book''. Erkläre mit einem Wort, warum sie helfen.
# [[Textverständnis|Frage stellen]]: Frage eine andere Person ''What does Mia have?''. Die Person darf zeigen.
# [[Reihenfolge|Sätze ordnen]]: Ordne die zwei Sätze über Ben. Vergleiche dann mit der Textkarte.
# [[Präsentation|Lesestück zeigen]]: Zeige Deinen kurzen Text. Lies freiwillig einen Satz oder zeige die Antwortstelle.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Kreatives Schreiben|Neuer Text]]: Schreibe mit Fantasienamen zwei Sätze: ''Tom opens the box. He sees a ball.'' Schreibe eine Frage dazu.
# [[Transfer (Pädagogik)|Neue Situation]]: Lies: ''Lia is at the park. She sees a cat.'' Finde Ort und Tier. Nutze bei Bedarf die Hilfen.
# [[Vergleich|Texte vergleichen]]: Was ist bei Ben und Mia gleich? Beide Geschichten haben eine Person und einen Gegenstand. Zeige die Wörter.
# [[Leseverständnis|Fragen prüfen]]: Schreibe zwei kurze Fragen zu einem eigenen Zwei-Satz-Text. Zeige bei jeder Frage das Wort mit der Antwort.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Hier zeigst Du, dass Du das Lesen auch in einer neuen Situation nutzen kannst.''' Eine Lehrperson darf die Aufgaben vorlesen. Antworten durch Zeigen, Sprechen, Auswahl oder wenige Wörter sind möglich.

# [[Transfer (Pädagogik)|Andere Person]]: Lies: ''Leo opens the box. He sees a ball.'' Welche zwei Wörter brauchst Du für die Fragen „Wer öffnet?“ und „Was sieht er?“ Zeige beide Stellen.
# [[Textvergleich|Änderung entdecken]]: In einer Geschichte steht ''dog'', in einer anderen ''cat''. Erkläre oder zeige, warum eine Antwort jetzt anders ist.
# [[Lesestrategie|Text vor Bild]]: Ein Bild zeigt einen Hund. Im Text steht aber ''cat''. Welche Antwort gibst Du bei einer Frage zum Text? Erkläre kurz.
# [[Alltag|Im Schulalltag]]: Lies: ''Ali has a book. The book is in a bag.'' Wo ist das Buch? Finde den Satz als Beleg.
# [[Selbstkontrolle|Noch ein Versuch]]: Wähle eine Frage, bei der Du zuerst unsicher warst. Zeige, wie ein markiertes Wort oder die Wortliste Dir jetzt hilft.

{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Du zeigst, was Du kannst.''' Die Lehrperson schaut auf diese vier Dinge:
# Du schaust oder hörst zuerst und erkennst ein wichtiges Wort.
# Du liest eine neue Mini-Geschichte mit zwei bis vier kurzen Sätzen – selbst oder mit einer Hilfe.
# Du findest die Stelle im Text, die eine Frage beantwortet.
# Du beantwortest '''zwei Fragen''' richtig, zum Beispiel durch Zeigen, Auswahl, Sprechen oder kurzes Schreiben. Falls nötig, nutzt Du einen neuen Versuch.

'''Dein Ergebnis:''' „Ich habe zwei Antworten im Text gefunden.“ Die Lehrperson kann notieren, welche Hilfe Du genutzt hast. Das ist '''keine diagnostische Einstufung''' und keine Benotung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Lesen und Verstehen:''' Der Wikipedia-Artikel [[Lesekompetenz]] erklärt den Begriff. Er ist Hintergrundwissen für Lehrpersonen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lesekompetenz </iframe>

'''Weiterlernen:''' [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/read-write/reading-practice/level-1-reading LearnEnglish Kids: Reading practice] enthält kurze englische Leseaufgaben. Die dortigen Stufen werden hier nicht als schulische oder diagnostische Einstufung benutzt.

'''Didaktischer Hinweis für Lehrpersonen:''' [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/getting-started British Council: Getting started] empfiehlt beim Lesen eine kurze Vorbereitung vor dem Text und Übungen danach. [https://www.oxfordowl.co.uk/for-home/oxford-owl-videos/reading-comprehension-videos/ Oxford Owl: Reading and comprehension] erläutert, dass Textverstehen unter anderem Wortwissen nutzt. Die Aufgaben auf dieser Seite sind dafür eigene, besonders kurze Übungsbeispiele.

'''Hinweis zum Schutz:''' Keine echten Namen, Adressen oder öffentlichen Sprachaufnahmen von Lernenden. Zum Hören genügt das Abspielen bestehender Commons-Dateien oder das direkte Vorlesen durch eine Lehrperson. Ohne Audio oder Video bleiben alle Aufgaben möglich.

{{BR}}
== Quellen und Medienrechte ==
'''Alle hier eingebetteten Fotos, Zeichnungen und Tondateien stammen aus Wikimedia Commons.''' Die Dateiseite nennt die Quelle. Bei CC BY-SA sind Urheber und Lizenz anzugeben; bei Bearbeitung gelten zusätzlich die jeweiligen Lizenzbedingungen. Hier werden die Dateien unverändert eingebettet.

{| class="wikitable"
! Eingesetzte Datei / Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sitting_Dog.jpg Sitting Dog.jpg] – Hund hinter einer Tür
| MosheSpinel
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cat_photo.jpg Cat photo.jpg] – Katze
| Anandha abirami Govindan
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Backpack.jpg Backpack.jpg] – Rucksack
| Joe_from_Backpack_and_Gear
| Gemeinfrei nach Freigabe durch den Urheber (PD-author)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book_icon.svg Book icon.svg] – Buchsymbol
| Xaeman
| Gemeinfrei nach Freigabe durch den Urheber (PD-self)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-door.ogg En-us-door.ogg] – ''door''
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-dog.ogg En-us-dog.ogg] – ''dog''
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-see.ogg En-us-see.ogg] – ''see''
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-cat.ogg En-us-cat.ogg] – ''cat''
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bag.ogg En-us-bag.ogg] – ''bag''
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-book.ogg En-us-book.ogg] – ''book''
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barking_of_a_dog.ogg Barking of a dog.ogg] – kurzes Hundebellen
| Amada44
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|}

'''YouTube-Videos (nicht als Commons-Medien lizenziert):''' [https://www.youtube.com/watch?v=LiUtGwxQoo0 Dream English Kids: What Do You See Song? Animals] (2020); [https://www.youtube.com/watch?v=q4Y_67GMkP4 Oxford Owl: What is comprehension?] (Video auf der oben verlinkten Oxford-Owl-Fachseite); [https://www.youtube.com/watch?v=MCjhynvMunE Dream English Kids: What Do You See? Animals and Sounds] (2015). Nur externe Wiedergabe, keine Weitergabe als freie Mediendateien.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]] – [[Lesen]]'''
# [[Leseverständnis]]
# [[Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Lesestrategie]]
# [[Präsentation]]
# [[Transfer (Pädagogik)|Transfer in den Alltag]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Lesen]]
[[Kategorie:Inklusion]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Mein Lesestück präsentieren - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt