Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T08:30:20Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''E6 Fö - Mein Freizeitplan für morgen'''

'''Englisch – Klasse 6'''

'''Lernpaket:''' E6 Fö – Plans and future

'''Lernabschnitt:''' Transfer

'''Kompetenzbereich:''' Sprechen

'''Thema:''' My plans for tomorrow – Meine Pläne für morgen

'''Das lernst Du:'''

Du stellst drei Dinge vor, die Du morgen machen möchtest.

Du benutzt drei Bilder.

Du sagst zu jedem Bild einen kurzen englischen Satz.

Zum Beispiel:

'''I'm going to play football tomorrow.'''

Das heißt: Ich werde morgen Fußball spielen. Das habe ich vor.

Du darfst die Sätze ablesen.

Du darfst sie nachsprechen.

Du kannst auch auf Bilder zeigen oder Satzkarten legen.

Du musst keine Sprachaufnahme machen.

'''Dein Lernziel:''' Am Ende kannst Du drei Bildkarten auswählen und zu jeder Karte einen passenden englischen Plansatz sprechen. Wenn Du Unterstützung brauchst, kannst Du den Satz nachsprechen oder mit Satzkarten legen.

Du übst in drei kleinen Schritten. Jeder Schritt dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst jederzeit eine Pause machen und alles wiederholen.

{{BR}}
== Eine kleine Geschichte: Was machst Du morgen? ==

Stell Dir vor:

Zwei Kinder treffen sich nach der Schule.

Ein Kind hat einen Fußball.

[[Datei:Kids playing football.jpg|400px|rahmenlos|center|Kinder spielen Fußball auf einer Straße.]]

'''Kind A fragt:'''

What are you going to do tomorrow?

'''Kind B antwortet:'''

I'm going to play football tomorrow.

'''Auf Deutsch:'''

Kind A: Was hast Du morgen vor?

Kind B: Ich werde morgen Fußball spielen.

'''Hör- und Bildszene:'''

Die Lehrkraft zeigt das Fußballbild. Sie liest beide englischen Sätze langsam und natürlich vor. Höre zuerst nur zu. Danach hörst Du sie noch einmal.

'''Text zum Mitlesen – auch ohne Ton nutzbar:'''

{| class="wikitable"
! Person
! Englischer Satz
! Bedeutung
|-
| A
| What are you going to do tomorrow?
| Was hast Du morgen vor?
|-
| B
| I'm going to play football tomorrow.
| Ich werde morgen Fußball spielen.
|}

'''Deine erste Aufgabe:'''

Zeige auf den Fußball.

Höre den Satz noch einmal.

Du darfst jetzt sagen:

'''Play football!'''

Oder Du zeigst nur auf das passende Bild.

'''Wichtig:''' Du musst noch nicht alles verstehen. Du darfst Wörter mehrmals hören.

{{BR}}
= Drei kleine Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und zeigen ==

'''Ungefähr 5 bis 8 Minuten – ohne Zeitdruck'''

Zuerst lernst Du vier Freizeit-Aktivitäten kennen.

{{BR}}
=== Bild 1: Fußball spielen ===

[[Datei:Football (soccer ball).svg|180px|rahmenlos|center|Schwarz-weißer Fußball.]]

'''play football''' – Fußball spielen

Höre das englische Wort '''play''':

[[Datei:En-us-play.ogg]]

'''Hörwort:''' play

'''Ganzer Satz zum Anhören durch die Lehrkraft:'''

I'm going to play football tomorrow.

{{BR}}
=== Bild 2: Fahrrad fahren ===

[[Datei:Simple bicycle symbol.svg|220px|rahmenlos|center|Einfaches schwarzes Fahrrad-Symbol.]]

'''ride a bike''' – Fahrrad fahren

Höre das englische Wort '''bike''':

[[Datei:En-us-bike.ogg]]

'''Hörwort:''' bike

'''Ganzer Satz zum Anhören durch die Lehrkraft:'''

I'm going to ride a bike tomorrow.

{{BR}}
=== Bild 3: Ein Buch lesen ===

[[Datei:Book icon.svg|180px|rahmenlos|center|Ein einfaches Buch-Symbol.]]

'''read a book''' – ein Buch lesen

Höre das Wort '''read''':

[[Datei:En-us-read.ogg]]

Höre das Wort '''book''':

[[Datei:En-us-book.ogg]]

'''Ganzer Satz zum Anhören durch die Lehrkraft:'''

I'm going to read a book tomorrow.

{{BR}}
=== Bild 4: Musik hören ===

[[Datei:Music notes.svg|300px|rahmenlos|center|Mehrere Musiknoten.]]

'''listen to music''' – Musik hören

Höre das Wort '''music''':

[[Datei:En-us-music.ogg]]

'''Ganzer Satz zum Anhören durch die Lehrkraft:'''

I'm going to listen to music tomorrow.

{{BR}}
=== Jetzt bist Du dran ===

Die Lehrkraft oder ein Lernpartner sagt:

'''Play football.'''

Zeige auf das richtige Bild.

Danach hörst Du:

'''Ride a bike.'''

Zeige auf das Fahrrad.

Höre auch die anderen Wörter.

Du darfst jedes Wort mehrmals hören.

Du kannst auf das Bild tippen, eine Bildkarte hochhalten oder das Wort nachsprechen.

'''Merke:''' Erst hören. Dann verstehen. Danach sprechen.

Die Tondateien von Wikimedia Commons sprechen einzelne Wörter. Die vollständigen englischen Sätze werden von der Lehrkraft oder einer Lernbegleitung vorgelesen. Es werden keine nicht vorhandenen Satzaufnahmen vorgetäuscht.

{{BR}}
== Schritt 2: Verbinden und nachsprechen ==

'''Ungefähr 5 bis 8 Minuten – ohne Zeitdruck'''

Jetzt übst Du mit einer Bildkarte.

'''Gemeinsames Beispiel:'''

Die Lehrkraft zeigt den Fußball.

[[Datei:Football (soccer ball).svg|150px|rahmenlos|center|Bildkarte Fußball.]]

Sie spricht:

'''I'm going to play football tomorrow.'''

Du wählst diese Sprechblase:

'''Sprechblase A: I'm going to play football tomorrow.'''

Die Lehrkraft spricht den Satz noch einmal.

Jetzt darfst Du ihn nachsprechen.

'''I’m going to … play football … tomorrow.'''

Du kannst auch nur „play football“ sagen. Oder Du legst die passende Sprechblase zum Bild.

'''Begleitete Übung:'''

Verbinde die Fahrrad-Bildkarte mit dem passenden Satz.

[[Datei:Simple bicycle symbol.svg|160px|rahmenlos|center|Bildkarte Fahrrad.]]

Wähle:

A: I'm going to read a book tomorrow.

B: I'm going to ride a bike tomorrow.

'''Richtige Verbindung:''' Fahrrad und Satz B.

Höre das Wort „bike“ noch einmal. Die Lehrkraft spricht dann den ganzen Satz. Du sprichst ihn nach oder zeigst auf Satz B.

'''Feedback:'''

Gut zugeordnet! Du hast den passenden Satz zum Fahrrad gefunden.

Falls Du Satz A gewählt hast: Dort geht es um ein Buch. Schau auf das Fahrrad und versuche es noch einmal mit Satz B.

{{BR}}
=== Bewegliche Sprechblasen ===

Du kannst die Sprechblasen in der Zuordnungsaufgabe verschieben.

Du kannst sie auch als Papierkarten legen. Die Bilder stammen aus Wikimedia Commons.

{| class="wikitable"
! Bildkarte
! Passende Sprechblase
|-
| Fußball
| I'm going to play football tomorrow.
|-
| Fahrrad
| I'm going to ride a bike tomorrow.
|-
| Buch
| I'm going to read a book tomorrow.
|-
| Musik
| I'm going to listen to music tomorrow.
|}

'''So übst Du:'''

Die Lehrkraft verdeckt zunächst die rechte Spalte.

Du wählst eine Sprechblase und legst sie zur passenden Bildkarte.

Dann wird die Lösung aufgedeckt.

Du darfst zeigen, legen, nachsprechen oder einen kurzen Satz schreiben.

{{BR}}
== Schritt 3: Dein eigener Freizeitplan ==

'''Ungefähr 5 bis 8 Minuten – ohne Zeitdruck'''

Jetzt machst Du Deinen Plan.

Wähle '''drei''' der vier Bilder aus.

Du musst nichts Privates über Dich erzählen. Du kannst auch einen erfundenen Plan machen.

{| class="wikitable"
! Mein erster Plan
! Mein zweiter Plan
! Mein dritter Plan
|-
| Bildkarte auswählen
| Bildkarte auswählen
| Bildkarte auswählen
|-
| I'm going to ...
| I'm going to ...
| I'm going to ...
|}

'''Beispiel:'''

# I'm going to play football tomorrow.
# I'm going to ride a bike tomorrow.
# I'm going to read a book tomorrow.

Zeige die drei Bilder.

Sage möglichst zu jedem Bild einen Satz.

Du darfst die Satzstarter verwenden.

'''Alternative:''' Lege unter jedes Bild eine passende englische Satzkarte. Du kannst auch zuerst einen Satz nachsprechen.

{{BR}}
=== Dein Mini-Dialog ===

Jetzt sprichst Du mit einer zweiten Person.

'''Person A:'''

What are you going to do tomorrow?

'''Person B:'''

I'm going to read a book tomorrow.

'''Person A:'''

Cool!

Dann tauscht Ihr die Rollen.

'''Ohne Sprechen:''' Person A legt die Fragekarte. Person B legt die passende Antwortkarte unter ein Bild.

'''Eine zweite Situation:'''

Du triffst jemanden im Jugendtreff.

Die Person fragt nach Deinen Plänen für morgen.

Benutze einen anderen Freizeitplan.

Zum Beispiel:

A: What are you going to do tomorrow?

B: I'm going to listen to music tomorrow.

A: Nice!

'''Transfer:''' Es regnet morgen. Du möchtest lieber etwas drinnen machen.

Wähle das Buch oder die Musik.

Bilde einen passenden englischen Satz.

Du kannst auch wieder eine Satzkarte legen.

{{BR}}
= Deine vier Hilfen =

Du darfst jede Hilfe immer benutzen.

Du kannst mit einer leichten Hilfe beginnen. Wenn Du möchtest, nimmst Du eine weitere Hilfe dazu.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==

[[Datei:Football (soccer ball).svg|120px|rahmenlos|center|Fußball.]]

Fußball spielen

[[Datei:Simple bicycle symbol.svg|120px|rahmenlos|center|Fahrrad.]]

Fahrrad fahren

[[Datei:Book icon.svg|100px|rahmenlos|center|Buch.]]

Ein Buch lesen

[[Datei:Music notes.svg|180px|rahmenlos|center|Musiknoten.]]

Musik hören

{{BR}}
== Hilfe 2: Kleine Wortliste ==

{| class="wikitable"
! Deutsch
! Englisch
|-
| morgen
| tomorrow
|-
| Fußball spielen
| play football
|-
| Fahrrad fahren
| ride a bike
|-
| ein Buch lesen
| read a book
|-
| Musik hören
| listen to music
|}

{{BR}}
== Hilfe 3: Satzstarter ==

'''I'm going to ...'''

Das bedeutet:

'''Ich habe vor, ...'''

Ergänze eine Aktivität.

Zum Beispiel:

I'm going to ... read a book.

Wenn Du über morgen sprichst, kannst Du am Ende „tomorrow“ sagen.

{{BR}}
== Hilfe 4: Vollständige Beispiele ==

'''Frage:'''

What are you going to do tomorrow?

'''Antwort 1:'''

I'm going to play football tomorrow.

'''Antwort 2:'''

I'm going to ride a bike tomorrow.

'''Antwort 3:'''

I'm going to read a book tomorrow.

Du darfst jeden Satz ablesen und mehrfach üben.

{{BR}}
= Kurzes Modellvideo =

Hier kannst Du hören, wie Menschen über ihre Pläne sprechen.

'''Elementary English: Talking About Future Plans'''

Quelle: Easy English at Home, YouTube.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=7l6huTLyi0w|500|center}}

'''So arbeitest Du mit dem Video:'''

# Schau nur einen kurzen Abschnitt an. Du musst nicht das ganze Video sehen.
# Achte auf die Wörter „I'm going to“.
# Stoppe das Video und benutze Deine Satzstarter-Karte.

Schalte die YouTube-Untertitel ein, wenn sie für das Video angeboten werden. Wenn keine passenden Untertitel verfügbar sind, benutze den Mitlesetext aus unserem Lernmaterial. Dieser ist ein eigener Beispieldialog und kein wörtliches Transkript des Videos.

'''Dein Mitlesetext:'''

A: What are you going to do tomorrow?

B: I'm going to play football tomorrow.

A: Cool!

'''Weiteres Video als freiwillige Ergänzung:'''

[https://www.youtube.com/watch?v=-Um_AWHNKJI American English at State: Going To – Future]

Dieses Video erklärt Pläne mit „going to“. Die Lehrkraft wählt nur ein kurzes, passendes Beispiel aus. Andere Themen aus dem Video musst Du nicht lernen.

Du darfst Videos pausieren, leiser stellen oder ohne Ton mit dem Text arbeiten. Es besteht kein Zwang zum Nachsprechen oder zu Sprachaufnahmen.

{{BR}}
= Bewegung und Wiederholung =

{{BR}}
== Ein Fahrrad bewegt sich ==

[[Datei:Biker Animation.gif|200px|rahmenlos|center|Kurze Animation eines Fahrradfahrers.]]

Das Bild bewegt sich.

'''Was siehst Du?'''

Ein Fahrradfahrer bewegt sich.

Welches englische Wort passt?

'''Ride a bike.'''

Sage oder zeige:

'''I'm going to ride a bike tomorrow.'''

'''Ohne Bewegung:''' Benutze das stehende Fahrradbild aus Hilfe 1. Die Animation ist freiwillig.

{{BR}}
== Übung mit Satzkarten ==

Du brauchst die vier Bildkarten und vier englische Satzkarten.

Eine Person zeigt ein Bild.

Die andere Person sucht den passenden Satz.

Dann tauscht Ihr.

Du darfst die Karten mehrmals benutzen.

Es gibt keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Einfaches Feedback =

Du bekommst direkt nach Deiner Antwort eine kurze Rückmeldung.

'''Wenn es richtig ist:'''

„Das passt! Du hast den Fußball gezeigt und ‚play football‘ gewählt.“

'''Wenn Du etwas verwechselst:'''

„Fast. Das Bild zeigt ein Fahrrad. Dazu gehört ‚ride a bike‘. Hör das Wort ‚bike‘ noch einmal. Versuche es erneut.“

'''Wenn ein Wort im Satz fehlt:'''

„Dein Plan ist verständlich. Am Anfang fehlt noch ‚I'm‘. Schau auf den Satzstarter und versuche es erneut.“

'''Wenn Du eine Satzkarte richtig legst:'''

„Gut. Die Karte passt zum Bild. Du kannst den Satz jetzt nachsprechen oder mit der Karte weiterarbeiten.“

'''Wichtig:'''

Du darfst Fehler machen.

Du bekommst einen neuen Versuch.

Du kannst eine andere Hilfe auswählen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Diese Aufgaben sind zum Wiederholen da.

Du musst nicht alle auf einmal machen.

Bearbeite nur eine kleine Aufgabe und mache dann bei Bedarf eine Pause.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was bedeutet tomorrow?'''
(morgen)
(!gestern)
(!heute)
(!letzte Woche)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz passt zum Fußballbild?'''
(I'm going to play football tomorrow.)
(!I'm going to read a book tomorrow.)
(!I'm going to ride a bike tomorrow.)
(!I'm going to listen to music tomorrow.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet play football?'''
(Fußball spielen)
(!ein Buch lesen)
(!Musik hören)
(!Fahrrad fahren)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches englische Wort bedeutet Fahrrad?'''
(bike)
(!book)
(!music)
(!ball)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet read a book?'''
(ein Buch lesen)
(!Fahrrad fahren)
(!Musik hören)
(!Fußball spielen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet listen to music?'''
(Musik hören)
(!Fußball spielen)
(!Fahrrad fahren)
(!ein Buch lesen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz bedeutet Ich werde morgen Fahrrad fahren?'''
(I'm going to ride a bike tomorrow.)
(!I'm going to read a book tomorrow.)
(!I'm going to play football tomorrow.)
(!I'm going to listen to music tomorrow.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie fragst Du auf Englisch nach einem Plan für morgen?'''
(What are you going to do tomorrow?)
(!What is your favourite colour?)
(!How old are you?)
(!Where is my pencil?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Antwort passt zur Frage What are you going to do tomorrow?'''
(I'm going to read a book tomorrow.)
(!My favourite colour is blue.)
(!I am eleven years old.)
(!This is my pencil.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was machst Du, wenn Du einen englischen Satz nicht verstanden hast?'''
(Ich höre noch einmal und nutze eine Hilfe.)
(!Ich muss sofort alles richtig sagen.)
(!Ich darf keine Bildkarte benutzen.)
(!Ich darf nicht nachfragen.)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Paare.

Ein englischer Ausdruck passt zu einer deutschen Bedeutung.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| play football || Fußball spielen
|-
| ride a bike || Fahrrad fahren
|-
| read a book || ein Buch lesen
|-
| listen to music || Musik hören
|-
| tomorrow || morgen
|-
| What are you going to do? || Was hast Du vor?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Bewegliche Sprechblasen:'''

Ordne die englischen Sätze den passenden Bildern oder Situationen zu.

Du kannst die Sätze auch auf Papierkarten legen.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''I'm going to play football tomorrow.'''
| Fußballbild
|-
| '''I'm going to ride a bike tomorrow.'''
| Fahrradbild
|-
| '''I'm going to read a book tomorrow.'''
| Buchbild
|-
| '''I'm going to listen to music tomorrow.'''
| Musikbild
|-
| '''What are you going to do tomorrow?'''
| Frage an einen Freund
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Finde die englischen Wörter.

Du darfst Deine Wortliste benutzen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| TOMORROW || Wie heißt morgen auf Englisch?
|-
| FOOTBALL || Wie heißt Fußball auf Englisch?
|-
| BIKE || Welches englische Wort bedeutet Fahrrad?
|-
| BOOK || Wie heißt Buch auf Englisch?
|-
| MUSIC || Wie heißt Musik auf Englisch?
|-
| READ || Welches englische Wort bedeutet lesen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier findest Du weitere Übungen zum Thema.

Du darfst die Übungen mit einer Lernbegleitung auswählen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=My+plans+for+tomorrow </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Setze jeweils das fehlende Wort ein.

Benutze die Wortliste aus Hilfe 2.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Auf Englisch heißt morgen { tomorrow }.
Ein englischer Plansatz beginnt mit { I'm going to }.
Ich werde morgen Fußball spielen: I'm going to { play } football tomorrow.
Ich werde morgen Fahrrad fahren: I'm going to ride a { bike } tomorrow.
Ich werde morgen ein Buch lesen: I'm going to read a { book } tomorrow.
Ich werde morgen Musik hören: I'm going to listen to { music } tomorrow.
Die englische Frage beginnt mit dem Wort { What }.
Die Antwort auf die Frage kann mit { I'm } beginnen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Wähle Aufgaben, die Du schon schaffen kannst.

Du darfst mit anderen zusammenarbeiten.

Deine Hilfen bleiben immer verfügbar.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Bildkarte|Bild finden]]: Suche das Fußballbild. Zeige darauf und sage „football“.
# [[Hörverstehen|Hören]]: Höre das Wort „bike“ aus der Audiodatei. Zeige das passende Bild.
# [[Wortschatz|Wörter verbinden]]: Lege die englischen Wörter „book“ und „music“ zu den passenden Bildern.
# [[Nachsprechen|Nachsprechen]]: Höre einen englischen Plansatz. Sprich ihn nach oder lege die vollständige Satzkarte.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Satzbildung|Drei Pläne]]: Wähle drei Bildkarten. Sage zu jeder Karte einen englischen Satz mit „I'm going to“.
# [[Dialog|Mini-Dialog]]: Stelle mit einer zweiten Person die Frage „What are you going to do tomorrow?“. Benutze die Frage- und Antwortkarten.
# [[Rollenspiel|Rollen tauschen]]: Spiele den Dialog zuerst als fragende Person und danach als antwortende Person.
# [[Freizeit|Mein Freizeitplan]]: Lege drei Bilder in eine Reihenfolge. Stelle Deinen Plan vor. Du darfst ablesen oder nachsprechen.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Transferlernen|Neuer Ort]]: Stell Dir vor, Du bist morgen im Jugendtreff. Sage dort drei Pläne mit Deinen Bildkarten.
# [[Alltagssituation|Plan ändern]]: Morgen regnet es. Wähle statt Fußball eine Aktivität für drinnen. Sage einen neuen englischen Satz.
# [[Gesprächsführung|Zwei Gespräche]]: Führe zwei verschiedene Mini-Dialoge mit einer zweiten Person. Benutze unterschiedliche Aktivitäten.
# [[Feedback|Hilfreich antworten]]: Höre einen Satz von einem Lernpartner. Prüfe, ob Bild und Satz zusammenpassen. Gib einen freundlichen Hinweis und biete einen zweiten Versuch an.

Du kannst die Aufgaben auch mit erfundenen Personen und erfundenen Freizeitplänen bearbeiten.

Es werden keine echten Namen, Adressen oder anderen privaten Angaben gebraucht.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Jetzt zeigst Du, wie Du das Gelernte im Alltag nutzen kannst.

# [[Hörverstehen|Hören und auswählen]]: Die Lehrkraft spricht einen neuen Plansatz. Wähle das passende Bild und zeige, welches Wort Dir geholfen hat.
# [[Sprechen|Drei Pläne vorstellen]]: Stelle drei Aktivitäten für morgen mit drei Bildern und kurzen englischen Sätzen vor. Satzkarten und Hilfen bleiben verfügbar.
# [[Transfer|Neue Gesprächssituation]]: Im Jugendtreff fragt Dich jemand nach Deinen Plänen. Antworte mit einer anderen Aktivität als im ersten Gespräch.
# [[Problemlösen|Einen Plan ändern]]: Ein geplanter Fußball-Nachmittag fällt wegen Regen aus. Wähle eine passende andere Aktivität und stelle den neuen Plan vor.
# [[Sprachbewusstsein|Einen Satz verbessern]]: Ein Lernpartner sagt „I going to read a book tomorrow.“. Finde mit Hilfe des Satzstarters das fehlende Wort und zeige oder sprich den verbesserten Satz.
# [[Kommunikation|Ein Gespräch gestalten]]: Lege oder sprich eine Frage und eine passende Antwort. Tausche danach die Rollen.

'''Rückmeldung zur Lernkontrolle:'''

Wichtig ist, dass Bild und Aussage zusammenpassen und Du Deinen Plan einer anderen Person verständlich machen kannst.

Es geht nicht um schnelles Arbeiten.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du zeigst Deinen Lernfortschritt mit drei Bildkarten und einem kleinen Gespräch.

{| class="wikitable"
! Das wird beobachtet
! Das kannst Du zeigen
|-
| Drei Aktivitäten auswählen
| Du legst drei passende Bildkarten.
|-
| Englische Pläne formulieren
| Du sprichst zu jedem Bild einen kurzen Plansatz.
|-
| Eine Frage verstehen
| Du reagierst passend auf „What are you going to do tomorrow?“.
|-
| Bekanntes übertragen
| Du nutzt einen Plansatz in einer anderen Alltagssituation.
|-
| Hilfen bewusst verwenden
| Du wählst eine passende Hilfe und versuchst es erneut.
|}

'''Sprechalternativen:'''

Du darfst die Sätze nachsprechen, ablesen oder durch Zeigen und Legen der Rollenkarten an der Übung teilnehmen.

Die Lernbegleitung kann getrennt festhalten, ob Du einen Satz selbst gesprochen, nachgesprochen oder als Karte zugeordnet hast.

Du musst keine Sprachaufnahme erstellen oder veröffentlichen.

'''Dein Lernziel ist erreicht, wenn Du drei Bildkarten mit drei passenden englischen Plansätzen vorstellen kannst.'''

{{BR}}
= Tipps für die Lernbegleitung =

'''Kleine Einheiten:'''

Die drei Lernschritte können einzeln bearbeitet werden. Jeder Schritt ist für ungefähr 5 bis 8 Minuten gedacht. Das ist nur eine Orientierung, kein Zeitlimit.

'''Reihenfolge:'''

Zuerst hören und verstehen.

Danach zeigen und zuordnen.

Erst dann sprechen. Lesen und Schreiben sind zusätzliche Wege.

'''Unterstützung:'''

Gib immer nur einen kurzen Arbeitsauftrag.

Zeige möglichst nur die Bilder, die gerade gebraucht werden.

Lasse Wiederholungen, Pausen und verschiedene Antwortwege zu.

'''Sprechen:'''

Die Lehrkraft oder Lernbegleitung kann den Mustersatz ruhig, deutlich und natürlich vormachen. Es werden keine neuen Audiodateien erstellt.

'''Rückmeldung:'''

Bestätige richtige Zuordnungen.

Erkläre kurz, welches Wort noch nicht zum Bild passt.

Gib die passende Hilfe.

Ermögliche sofort einen neuen Versuch.

'''Datenschutz:'''

Keine öffentlichen Sprachaufnahmen.

Keine Pflicht, vor der ganzen Klasse allein zu sprechen.

Keine echten personenbezogenen Angaben.

Keine Verpflichtung, externe Videoplattformen ohne Begleitung zu benutzen.

{{BR}}
= Quellen und Medienrechte =

Die Medien wurden anhand ihrer Wikimedia-Commons-Dateiseiten ausgewählt.

Bei Bildern und Audio handelt es sich um bereits vorhandene Dateien.

Die angegebenen Lizenzen beziehen sich auf die jeweiligen Originaldateien.

Die Medien dürfen nur nach ihren Lizenzbedingungen weiterverwendet werden. Bei CC-BY-SA-Dateien sind insbesondere Urheber und Lizenz zu nennen.

'''Mediennachweise:'''

{| class="wikitable"
! Datei und Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kids_playing_football.jpg Kids playing football.jpg]
| Eyal Sharon
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Football_%28soccer_ball%29.svg Football (soccer ball).svg]
| flomar
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Simple_bicycle_symbol.svg Simple bicycle symbol.svg]
| Sarang
| Gemeinfrei, PD-self
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book_icon.svg Book icon.svg]
| Xaeman
| Gemeinfrei, PD-self
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Music_notes.svg Music notes.svg]
| Johannes Rössel
| Gemeinfrei, PD-self
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Biker_Animation.gif Biker Animation.gif]
| MichaelFrey
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-play.ogg En-us-play.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bike.ogg En-us-bike.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-read.ogg En-us-read.ogg]
| Dvortygirl
| Gemeinfrei, PD-self
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-book.ogg En-us-book.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-music.ogg En-us-music.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|}

'''Lizenztexte:'''

[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0]

[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0]

[https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de Creative Commons CC0]

Einige Audio-Dateien haben auf Wikimedia Commons weitere alternative Lizenzen. Hier wird jeweils die CC-BY-SA-Lizenz beziehungsweise die Gemeinfreiheit als Grundlage genannt.

'''YouTube:'''

Die eingebundenen Videos sind externe Lernangebote. Ihre Inhalte sind nicht als frei lizenzierte Wikimedia-Commons-Dateien ausgewiesen. Videos werden nicht heruntergeladen oder neu veröffentlicht.

Einbettbarkeit, verfügbare Untertitel und Datenschutz-Einstellungen sollten vor dem Einsatz im Unterricht geprüft werden.

{{BR}}
== Fachliche Quellen ==

'''British Council – LearnEnglish Kids:'''

[https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/going-to-plans Going to – plans]

Die Seite erklärt, wie man mit „going to“ über Zukunftspläne spricht.

'''Wikipedia – Englische Grammatik:'''

[https://de.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik Englische Grammatik]

'''Wikipedia – Going-to future:'''

[https://en.wikipedia.org/wiki/Going-to_future Going-to future]

'''American English at State:'''

[https://www.youtube.com/watch?v=-Um_AWHNKJI Going To – Future]

Der fachliche Schwerpunkt ist die Verwendung von „I'm going to“ für beabsichtigte Handlungen.

Für die Lernenden wird diese Sprachform als fester, kurzer Satzbaustein vermittelt. Eine ausführliche Grammatik-Erklärung ist nicht nötig.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

Hier findest Du weitere Informationen zur englischen Sprache.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik </iframe>

'''Wikimedia Commons:'''

[https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Teaching_illustrations_for_language_learning Freie Bilder für das Sprachenlernen]

Die Commons-Dateiseiten zeigen die jeweiligen Lizenzangaben.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]]'''
# [[Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Sprechen]]
# [[Dialog]]
# [[Freizeit]]
# [[Going-to-Future]]
# [[Satzbildung]]
# [[Transferlernen]]
# [[Bildkarten]]
# [[Kommunikation]]
|}

{{BR}}
== Das Wichtigste auf einen Blick ==

Du kannst über morgen sprechen.

Du benutzt:

'''I'm going to ... tomorrow.'''

Du kennst diese vier Aktivitäten:

# [[Fußball|play football]] – Fußball spielen
# [[Fahrrad|ride a bike]] – Fahrrad fahren
# [[Lesen|read a book]] – ein Buch lesen
# [[Musik|listen to music]] – Musik hören

Du kannst fragen:

'''What are you going to do tomorrow?'''

Du kannst mit drei Bildern drei Pläne vorstellen.

Du darfst Hilfe benutzen und alles wiederholen.

'''Well done! Gut gemacht!'''

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Englisch als Fremdsprache]]
[[Kategorie:Sprechen]]
[[Kategorie:Hörverstehen]]
[[Kategorie:Freizeit]]
[[Kategorie:Going-to-Future]]
[[Kategorie:Transferlernen]]
[[Kategorie:E6 Fö]]
[[Kategorie:Plans and future]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Mein Freizeitplan für morgen - Versionsgeschichte

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