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2026-10-15T02:44:42Z

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{{T}}
{{BR}}
= E6 Fö - Fast und slow unterscheiden =

'''Lernpaket:''' E6 Fö – Compare people, places and things<br>
'''Lernabschnitt:''' Einstieg<br>
'''Fach:''' Englisch · Klasse 6 · Förderschwerpunkt Lernen<br>
'''Kompetenzbereich:''' Grammatik im Alltag

{{BR}}
= Einleitung =

'''Fast''' und '''slow''' beschreiben, wie schnell sich etwas bewegt.

'''fast''' = schnell.<br>
'''slow''' = langsam.

Du hörst zuerst. Du zeigst auf ein Bild. Danach legst du einen kleinen englischen Satz. Du musst nichts laut sagen, wenn du das noch nicht möchtest.

'''Dein Ziel:''' Du wählst zu einer Bewegung '''fast''' oder '''slow'''. Danach legst du selbst einen passenden Satz mit drei Karten.

'''So lernst du:''' Drei kleine Schritte. Pro Schritt sind etwa 5 bis 8 Minuten möglich. Das ist nur ein Vorschlag. Du darfst jederzeit pausieren und alles wiederholen. Es gibt kein Zeitlimit.

{{BR}}
== Kleine Bild- und Hörszene: Tasche und Katze ==

Stell dir vor: Eine große Schultasche liegt neben einer kleinen Katze. Die beiden Fotos zeigen die Dinge '''einzeln'''. Sie zeigen '''keinen maßstäblichen Vergleich'''.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Tasche – bag
! Katze – cat
|-
| [[Datei:A school Bag.jpg|220px|rahmenlos|alt=Ein Schulrucksack steht auf einem Tisch.]]
| [[Datei:Small Cat Receiving Love.jpg|220px|rahmenlos|alt=Eine Katze im Freien wird sanft gestreichelt.]]
|-
| [[Datei:En-us-bag.ogg]]<br>'''bag''' hören
| [[Datei:En-us-cat.ogg]]<br>'''cat''' hören
|}

'''Hörgeschichte zum Mitlesen:''' Eine Lehrkraft oder Begleitperson liest langsam vor:

'''The bag is bigger.''' – Die Tasche ist größer.<br>
'''The cat is smaller.''' – Die Katze ist kleiner.

Zeige auf die Tasche. Zeige auf die Katze. Du kannst die Wörter '''bag''' und '''cat''' oben einzeln anhören. Die Commons-Tondateien sprechen die '''Wörter'''; die Begleitperson spricht die '''ganzen Sätze'''.

Auch Bewegungen können wir vergleichen: schnell oder langsam.

{{BR}}
= Unsere drei kleinen Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und zeigen – fast oder slow? ==

'''Bild A:''' In unserer kleinen Geschichte läuft eine Person schnell.

[[Datei:Runner icon.svg|180px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen für eine laufende Person.]]

'''Bild B:''' Eine andere Person geht in unserer Geschichte langsam.

[[Datei:Man walking icon 1410105361.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen für eine gehende Person.]]

'''Hören:''' Drücke auf die beiden Tondateien. Höre jede so oft du möchtest.

{| class="wikitable"
! Hörkarte
! Bedeutung
|-
| [[Datei:En-us-fast.ogg]] '''fast'''
| schnell – Bild A
|-
| [[Datei:En-us-slow.ogg]] '''slow'''
| langsam – Bild B
|}

'''Mach mit:''' Höre '''fast'''. Zeige auf Bild A. Höre '''slow'''. Zeige auf Bild B. Wenn du möchtest, sage das Wort nach. Zeigen reicht auch.

'''Wichtig:''' Gehen kann ebenfalls schnell sein. Laufen kann auch langsam sein. Hier beschreiben wir '''nur die Bewegung in unserer Geschichte'''.

{{BR}}
== Schritt 2: Sortieren und gemeinsam einen Satz legen ==

Lege die Wortkarten '''fast''' und '''slow''' zu den beiden Bildern. Nutze zuerst die Bildhilfe. Eine Begleitperson zeigt mit und spricht den Satz.

'''Unsere Farbkarten:''' Die Wörter in Klammern erklären die Farben. So helfen die Karten auch ohne Farberkennung.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! style="background-color:#dbeeff" | BLAU [WER?]
! style="background-color:#eeeeee" | GRAU [IST]
! style="background-color:#fff0b3" | GELB [WIE?]
|-
| style="background-color:#dbeeff" | '''The runner'''
| style="background-color:#eeeeee" | '''is'''
| style="background-color:#fff0b3" | '''fast.'''
|-
| style="background-color:#dbeeff" | '''The walker'''
| style="background-color:#eeeeee" | '''is'''
| style="background-color:#fff0b3" | '''slow.'''
|}

'''Gemeinsam:''' Nimm zuerst die blaue Karte '''The runner'''. Lege dann die graue Karte '''is'''. Lege am Ende die gelbe Karte '''fast'''. Die Begleitperson liest: '''The runner is fast.''' Du zeigst auf jede Karte. Du kannst nachsprechen – oder nur zuhören.

'''Merke:''' [WER?] + [IST] + [WIE?]. Du musst keine Grammatik-Regel auswendig lernen.

{{BR}}
== Schritt 3: Einen neuen Satz selbst bauen und prüfen ==

Jetzt ist das '''Geh-Bild''' neu für deinen eigenen Satz. Die Bewegung ist in dieser Geschichte '''slow'''.

[[Datei:Man Walking GIF Animation Loop.gif|100px|rahmenlos|center|alt=Stumme, sich wiederholende Animation einer gehenden Figur.]]

'''Ohne Bewegung:''' Du kannst auch Bild B aus Schritt 1 ansehen.

Nimm diese Textkarten und lege sie in die richtige Reihenfolge: '''slow.''' | '''The walker''' | '''is'''

Zeige auf die Karten. Du kannst den Satz auch sagen oder kurz schreiben. '''Erst selbst versuchen.''' Dann mit der Prüfkarte vergleichen.

'''Prüfkarte:''' '''The walker is slow.'''

'''Das passt, weil''' du zuerst die Person nennst, dann '''is''' und am Ende '''slow''' für die langsame Bewegung.

Wenn eine Karte falsch liegt, verschiebe nur diese Karte. Versuche es noch einmal. Du darfst die Hördatei erneut abspielen.

{{BR}}
= Vier Hilfen – du entscheidest =

{| class="wikitable"
! Hilfe
! So hilft sie dir
|-
| '''1 – Bildhinweis'''
| Schau auf Bild A: laufen. Schau auf Bild B: gehen. Zeige erst, bevor du ein Wort sagst.
|-
| '''2 – Kleine Wortliste'''
| '''fast''' = schnell; '''slow''' = langsam; '''runner''' = laufende Person; '''walker''' = gehende Person; '''is''' = ist.
|-
| '''3 – Satzstarter'''
| '''The runner is ...''' oder '''The walker is ...'''
|-
| '''4 – Ganzes Beispiel'''
| '''The runner is fast.''' – Die laufende Person ist in unserer Szene schnell.
|}

'''Du hast die Wahl:''' anklicken, zeigen, hören, nachsprechen, leise sprechen oder einen kurzen Satz schreiben. Du musst '''keine Stimme aufnehmen''' und '''keinen Namen nennen'''.

{{BR}}
= Mini-Szenen, Bewegung und Hörhilfe =

'''Bild 1 – run:''' Schau auf die Bewegung. Auf dem Bild ist die Person im Laufschritt.

[[Datei:Man Running GIF Animation Loop.gif|100px|rahmenlos|center|alt=Stumme, sich wiederholende Animation einer laufenden Figur.]]

'''Bild 2 – walk:''' Die andere Person macht Gehschritte. Du kannst stattdessen jederzeit die festen Bilder oben verwenden.

[[Datei:Man Walking GIF Animation Loop.gif|100px|rahmenlos|center|alt=Stumme, sich wiederholende Animation einer gehenden Figur.]]

'''Wort hören:''' [[Datei:En-us-run.ogg]] '''run''' (laufen) und [[Datei:En-us-walk.ogg]] '''walk''' (gehen).

'''Hörmodell für ganze Sätze:''' Eine Begleitperson sagt langsam: '''The runner is fast.''' Danach: '''The walker is slow.''' Du hörst zu und zeigst passend. Erst später darfst du nachsprechen. Die eingebundenen Commons-Audios enthalten nur Einzelwörter, keine künstlich zusammengesetzten Sätze.

'''Bei bewegten Bildern:''' Wenn dich die Animation stört, nutze die unbewegten Bilder in Schritt 1. Videos und Ton darfst du anhalten oder überspringen.

{{BR}}
== Kurzes Erklärvideo und Mitmachvideo ==

'''Erklärvideo:''' In ''Lili & Torto’s Opposite Show'' von Sesame Studios geht es '''am Anfang''' um '''fast''' und '''slow'''. Die ganze Videosammlung ist länger. Sieh '''nur die ersten etwa 2 Minuten''' mit diesem Wortpaar. Die Figuren zeigen: schnell und langsam sind Gegensätze. Du darfst vorher stoppen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=g-iTH1SOkFQ|500|center}}

'''Mitmachvideo – freiwillig:''' ''Fast and Slow! Actions Songs for Kids'' von Fun Kids English. Schau nur einen kurzen Abschnitt (zum Beispiel etwa eine Minute). Zeige beim Wort '''fast''' schnell und bei '''slow''' langsam. Du musst nicht mitsingen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=VAeB61-Kd8k|500|center}}

'''Ohne Video:''' Höre nur die freien Commons-Wörter oben. YouTube-Videos sind '''extern eingebettet''', nicht als frei lizenzierte Commons-Dateien übernommen. Du brauchst kein eigenes Konto und sollst nichts kommentieren.

{{BR}}
= So bekommst du sofort Rückmeldung =

'''Richtig zugeordnet:''' „Ja. '''fast''' passt zur schnellen Bewegung im Bild. Gut erkannt!“

'''Noch nicht passend:''' „Du hast '''slow''' zur schnellen Bewegung gelegt. '''Slow''' heißt '''langsam'''. Höre '''fast''' noch einmal. Zeige auf die schnelle Bewegung und versuche es neu.“

'''Satzkarte vertauscht:''' „'''is''' steht hier in der Mitte. Lege zuerst '''The walker''', dann '''is''', dann '''slow'''. Versuch es noch einmal.“

'''Prüfe immer:''' Passt die Bedeutung zum Bild? Stehen die drei Satzkarten in der Reihenfolge [WER?] – [IST] – [WIE?]? Du darfst Hilfen erneut benutzen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

'''Nur eine Aufgabe auf einmal.''' Die Spiele sind zum Wiederholen. Du musst nicht alle heute lösen. Du kannst Antworten auch zeigen oder einer Begleitperson nennen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was bedeutet fast?'''
(schnell)
(!langsam)
(!Katze)
(!Tasche)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet slow?'''
(langsam)
(!schnell)
(!groß)
(!klein)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort ist das Gegenteil von fast?'''
(slow)
(!bag)
(!cat)
(!runner)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet runner?'''
(laufende Person)
(!Schultasche)
(!kleine Katze)
(!gehende Person)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet walker?'''
(gehende Person)
(!laufende Person)
(!schnelle Tasche)
(!kleine Katze)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wo steht is auf unseren drei Satzkarten?'''
(in der Mitte)
(!ganz am Anfang)
(!nach dem Punkt)
(!gar nicht)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ergänze den Satz zur schnellen Lauf-Szene: The runner is ...'''
(fast)
(!slow)
(!bag)
(!cat)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Ergänze den Satz zur langsamen Geh-Szene: The walker is ...'''
(slow)
(!fast)
(!bigger)
(!runner)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz sagt in unserer Geschichte: Die laufende Person ist schnell?'''
(The runner is fast.)
(!The runner is slow.)
(!The walker is slow.)
(!The bag is bigger.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist in unserer Geschichte kleiner?'''
(die Katze)
(!die Tasche)
(!die laufende Person)
(!der Satz)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Finde die passenden Paare.''' Lies oder höre die Wörter. Eine Begleitperson kann sie dir vorlesen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| fast || schnell
|-
| slow || langsam
|-
| runner || laufende Person
|-
| walker || gehende Person
|-
| bag || Tasche
|-
| cat || Katze
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Sortiere:''' Welches englische Wort passt zu welchem deutschen Wort? Nutze bei Bedarf die Wortliste.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''fast'''
| schnell
|-
| '''slow'''
| langsam
|-
| '''run'''
| laufen
|-
| '''walk'''
| gehen
|-
| '''is'''
| ist
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Satzbau mit beweglichen Bausteinen ==

'''Satzbau-Spiel:''' Ordne die Karten an die passenden Satzstellen. Danach lege den Satz auch mit Textkarten auf dem Tisch: '''The walker – is – slow.'''

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Verschiebe den passenden Satzbaustein.
! Platz im Satz
|-
| '''The runner'''
| Anfang vom Lauf-Satz
|-
| '''is'''
| Mitte von beiden Sätzen
|-
| '''fast'''
| Ende vom Lauf-Satz
|-
| '''The walker'''
| Anfang vom Geh-Satz
|-
| '''slow'''
| Ende vom Geh-Satz
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Tipp:''' Die Wortliste oben hilft dir. Alle Lösungen sind englische Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| fast || Wie heißt schnell auf Englisch?
|-
| slow || Wie heißt langsam auf Englisch?
|-
| runner || Wie heißt eine laufende Person auf Englisch?
|-
| walker || Wie heißt eine gehende Person auf Englisch?
|-
| bigger || Welches Wort sagt in der Einstiegsszene: größer?
|-
| smaller || Welches Wort sagt in der Einstiegsszene: kleiner?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Freiwillig:''' Suche weitere Übungen zu fast und slow. Die Suche ist keine geprüfte Einzelaufgabe. Nutze sie am besten mit einer Begleitperson.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Fast+und+slow+unterscheiden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze jeweils ein Wort ein.''' Lies immer nur eine Zeile. Du darfst die Wörter nachschauen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Schnell heißt auf Englisch { fast }.
Langsam heißt auf Englisch { slow }.
Eine laufende Person heißt auf Englisch { runner }.
Eine gehende Person heißt auf Englisch { walker }.
The runner { is } fast.
The walker is { slow }.
The bag is { bigger }.
The cat is { smaller }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Wähle passende Aufgaben aus.''' Zeigen und Sprechen sind genauso möglich wie kurzes Schreiben. Nimm niemanden ohne Zustimmung auf. Keine echten Namen oder persönlichen Daten verwenden.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Wortschatz|Wort zeigen]]: Zeige auf die Lauf-Figur, wenn du '''fast''' hörst.
# [[Gegensatzwort|Wortpaar]]: Lege '''fast''' und '''slow''' als zwei Karten nebeneinander.
# [[Bewegung|Bewegung spielen]]: Bewege zwei Finger schnell und dann langsam. Zeige die passende Wortkarte.
# [[Hörverstehen|Genau hören]]: Höre die zwei Commons-Wörter mehrfach. Zeige danach auf die richtige Karte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Satzbau|Satzkarten legen]]: Lege '''The runner – is – fast.''' mit den drei Farbgruppen.
# [[Bildbeschreibung|Bild ansehen]]: Zeige die Geh-Figur. Lege selbst '''The walker is slow.'''
# [[Wortschatz|Wortliste nutzen]]: Suche zu drei englischen Karten die deutsche Bedeutung.
# [[Dialog|Mini-Dialog]]: Eine andere Person fragt „Fast or slow?“ Zeige oder sage das passende Wort zu einer vorgegebenen Bildszene.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Pädagogik)|Neue Szene]]: Denke an ein langsam rollendes Fahrrad. Lege oder schreibe '''The bike is slow.'''
# [[Bildbeschreibung|Zwei Bilder]]: Zeichne privat ein schnelles und ein langsames Fahrzeug. Beschrifte beide mit je einem kurzen englischen Satz.
# [[Korrektur|Fehler finden]]: Ordne '''is – fast – The runner''' neu. Erkläre mit [WER?] – [IST] – [WIE?], warum die neue Reihenfolge passt.
# [[Alltagssprache|Erklären]]: Kann eine gehende Person auch '''fast''' sein? Zeige es mit einer Bewegung und einem passenden englischen Satz.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Zeige, wie du die Wörter im Alltag nutzt.''' Eine Begleitperson kann die Aufgaben vorlesen.

# [[Alltag|Anderer Alltag]]: Zwei Spielzeugautos rollen unterschiedlich schnell. Welches beschreibst du mit '''fast'''? Begründe durch Zeigen.
# [[Sprachvergleich|Anderes Bild]]: Eine Person geht diesmal schnell. Darf der Satz '''The walker is fast.''' heißen? Begründe mit der gezeigten Bewegung.
# [[Satzbau|Satz übertragen]]: Lege mit den Karten '''The bike – is – slow.''' Erkläre, welche Karte sagt, worüber du sprichst.
# [[Fehlerkorrektur|Satz prüfen]]: Eine Karte liegt als '''slow – is – The walker'''. Korrigiere die Folge. Zeige die drei Stellen.
# [[Kommunikation|Etwas mitteilen]]: Eine Person sieht das Bild nicht. Zeige oder sage einen Satz, mit dem sie versteht, welche Bewegung du meinst.
# [[Lernstrategie|Hilfe auswählen]]: Wenn du unsicher bist, wähle eine der vier Hilfen. Zeige, wie du damit die Aufgabe noch einmal versuchst.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =

Für deinen Lernnachweis reicht ein '''kurzer eigener Versuch'''.

# Du erkennst bei zwei gezeigten Bewegungen, wo '''fast''' und '''slow''' passen.
# Du ordnest wenigstens zwei Wortkarten sinnvoll zu.
# Du legst zur neuen Geh-Szene einen passenden Satz aus '''The walker''', '''is''' und '''slow'''.
# Du vergleichst den Satz mit der Prüfkarte und korrigierst bei Bedarf eine Karte.
# Du kannst zeigen, auswählen, sprechen oder kurz schreiben. Eine Sprachaufnahme ist nicht nötig.

'''Die Begleitperson beobachtet:''' Verstanden? Zugeordnet? Einen Satz gebaut und geprüft? Keine Schulnote und keine diagnostische Einordnung sind damit verbunden.

<br>
<br>
{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Wortbedeutungen, verlässlich nachschlagen:''' [https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/fast Cambridge Dictionary: fast] und [https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/slow Cambridge Dictionary: slow]. Beide beschreiben '''fast''' und '''slow''' als Wörter für unterschiedliche Geschwindigkeit.

'''Zum Hintergrund für Begleitpersonen:''' [[Antonym|Gegensatzwort]] bedeutet: zwei Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung. Der folgende Wikipedia-Artikel ist sprachlich deutlich schwieriger als unsere Lernschritte.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Antonym </iframe>

'''Ohne iFrame:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Antonym Wikipedia: Antonym].

{{BR}}
== Mediennachweise: Wikimedia Commons, Urheber und Lizenzen ==

Alle oben eingebundenen '''Bilder, Animationen und Tondateien''' sind bereits vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons. Es wurden keine neuen Medien hergestellt. Die Dateiseiten enthalten die vollständigen Lizenzhinweise. Es wurden keine Dateien verändert.

# '''Taschenfoto:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_school_Bag.jpg A school Bag.jpg] – Manhyia; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Katzenfoto:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Small_Cat_Receiving_Love.jpg Small Cat Receiving Love.jpg] – Doughbo; [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].
# '''Lauf-Symbol:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Runner_icon.svg Runner icon.svg] – Iconathon; [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].
# '''Geh-Symbol:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_walking_icon_1410105361.svg Man walking icon 1410105361.svg] – a.l.e.; [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].
# '''Lauf-Animation:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_Running_GIF_Animation_Loop.gif Man Running GIF Animation Loop.gif] – Videoplasty.com; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Geh-Animation:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_Walking_GIF_Animation_Loop.gif Man Walking GIF Animation Loop.gif] – Videoplasty.com; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Audio fast:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-fast.ogg En-us-fast.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Audio slow:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-slow.ogg En-us-slow.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Audio run:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-run.ogg En-us-run.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Audio walk:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-walk.ogg En-us-walk.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Audio bag:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bag.ogg En-us-bag.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Audio cat:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-cat.ogg En-us-cat.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].

'''Externe YouTube-Quellen:''' [https://www.youtube.com/watch?v=g-iTH1SOkFQ Sesame Studios: Lili & Torto’s Opposite Show!] und [https://www.youtube.com/watch?v=VAeB61-Kd8k Fun Kids English: Fast and Slow!]. Die Videos bleiben beim jeweiligen Rechteinhaber. Eine YouTube-Einbettung ist '''keine''' Commons- oder OER-Lizenz.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[E6 Fö – Compare people, places and things]]'''
# [[Englisch]]
# [[Grammatik]]
# [[Adjektiv]]
# [[Antonym]]
# [[Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Satzbau]]
# [[Bildbeschreibung]]
# [[Lernen mit allen Sinnen]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Fast und slow unterscheiden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt