Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T19:15:23Z

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{{T}}
{{BR}}
= Einleitung =
'''E6 Fö - Einen englischen Satz erkennen'''

'''Lernpaket:''' E6 Fö – Grammar review and sentence building 
'''Lernabschnitt:''' Einstieg 
'''Kompetenzbereich:''' grammatik 
'''Für wen?''' Englisch, Klasse 6, Lernen in kleinen Schritten.

'''Dein Ziel:''' Du siehst zwei Wortfolgen. Du findest den Satz, der zum Bild und zur Situation passt. Danach legst Du selbst einen kurzen Satz.

'''Zeit:''' Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei Lernschritte. Du darfst stoppen und später weitermachen. Es gibt keinen Zeitdruck. Die Spiele weiter unten sind freiwillige Übungen für weitere kurze Lernzeiten.

'''So geht es:''' Zuerst '''hören und zeigen'''. Dann '''gemeinsam legen'''. Zum Schluss '''allein probieren'''. Du musst nicht laut sprechen. Zeigen oder Karten legen ist auch richtig.

{{BR}}
= Drei kleine Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Hör zu und zeige ==
Stell Dir drei kurze Szenen vor. Die Lehrkraft liest jeden englischen Satz langsam vor. Sie wiederholt ihn, wenn Du möchtest.

'''Szene A: Ich freue mich.'''
[[Datei:Smiley.svg|180px|rahmenlos|center|alt=Ein gelbes Gesicht lächelt.]]
'''I am happy.''' – Ich bin froh.

'''Szene B: Ich spiele nicht mit.'''
[[Datei:No football.svg|180px|rahmenlos|center|alt=Ein Fußball ist durchgestrichen.]]
'''I don't play.''' – Ich spiele nicht mit. Der Ball ist ein Bildhinweis.

'''Szene C: Ich brauche Hilfe.'''
[[Datei:Handshake icon.svg|180px|rahmenlos|center|alt=Zwei Hände geben sich die Hand.]]
'''Can you help?''' – Kannst Du helfen?

'''Deine Mini-Aufgabe:''' Höre einen Satz. Zeige auf A, B oder C. Du kannst auch auf die Bilder tippen oder ihren Buchstaben nennen.

'''Erst danach:''' Zeige bei diesem Vergleich auf die passende Wortfolge zum lachenden Bild.

{| class="wikitable"
! Wortfolge A !! Wortfolge B
|-
| '''I am happy.''' || '''I happy am.'''
|}

'''Hörhilfe:''' Auf Wikimedia Commons gibt es echte Aufnahmen einzelner Wörter. Die '''ganzen Sätze''' liest die Lehrkraft vor. Die Aufnahmen sind kein vollständiges Satz-Hörmodell.

[[Datei:En-us-I.ogg]] ''I'' – ich 
[[Datei:En-us-am.ogg]] ''am'' – bin 
[[Datei:En-us-happy.ogg]] ''happy'' – froh

{{BR}}
== Schritt 2: Lege mit Hilfe ==
Jetzt legen wir zusammen. Das lachende Gesicht zeigt: Eine Person ist froh.

'''Wortkarten:''' Farben und Wörter helfen zusammen. Du erkennst jede Karte auch ohne Farbe an der Beschriftung.

WER: I
BIN: am
GEFÜHL: happy

'''Gemeinsam:''' Die Lehrkraft zeigt auf die Person und legt '''I'''. Dann legt sie '''am'''. Du legst '''happy'''. Zusammen heißt es:

'''I + am + happy + .''' → '''I am happy.'''

'''Prüfe:''' Zeige auf das lachende Gesicht. Passt die Bedeutung? Ja. Höre den Satz noch einmal.

'''Sofortiges Feedback:''' „Das passt. '''I am happy''' heißt: Ich bin froh.“ Wenn Du '''I happy am''' gelegt hast: „Die Wörter passen schon zum Bild. Tausche '''am''' und '''happy'''. Höre noch einmal. Jetzt versuchst Du es erneut.“

'''Kurzes Erklärvideo (freiwillig):''' Im Video von Kids Academy werden Wortkarten in die richtige Reihenfolge gebracht. Schau mit der Lehrkraft nur einen kurzen passenden Ausschnitt an. Ohne Video reichen die Karten oben.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=LBsQ-iYZXPI |500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=LBsQ-iYZXPI Video bei YouTube öffnen: Word Order for Kids]

{{BR}}
== Schritt 3: Lege selbst einen neuen Satz ==
[[Datei:Help icon.svg|120px|rahmenlos|center|alt=Ein blaues Zeichen mit einem Fragezeichen: Jemand fragt nach Hilfe.]]
[[Datei:Handshake icon.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Zwei Hände als Zeichen für Helfen.]]

'''Situation:''' Du brauchst Hilfe beim Tragen einer Schachtel. Was fragst Du?

'''Lege die Karten in die passende Reihenfolge:'''

FRAGE: Can
DU: you
HELFEN: help
ZEICHEN: ?

Du darfst echte Papierkarten verschieben. Oder Du zeigst die Wörter in der richtigen Reihenfolge. Wer möchte, sagt oder schreibt den Satz kurz.

'''Selbst-Check:''' Beginnt Deine Frage mit '''Can'''? Kommt dann '''you'''? Steht '''help''' danach? Endet sie mit '''?'''?

'''Lösung zum Vergleichen:''' '''Can you help?''' – Kannst Du helfen?

'''Feedback:''' „Richtig: Du fragst nach Hilfe. '''Can''' steht hier am Anfang der Frage.“ Wenn Du '''You can help?''' gelegt hast: „Man versteht Dich. Für unsere Frage legst Du zuerst '''Can'''. Schiebe die Karte nach vorn. Versuch es noch einmal.“

{{BR}}
= Wörter und Hilfen =

{{BR}}
== Kleine Wortliste ==
{| class="wikitable"
! Englisch !! Deutsch
|-
| I || ich
|-
| am || bin
|-
| happy || froh
|-
| don't || nicht / tue nicht
|-
| play || spielen
|-
| Can || kann / kannst in einer Frage
|-
| you || du
|-
| help || helfen
|}

'''Zusätzliche Hörwörter:''' Du kannst einzelne Wörter auf Commons anhören.

[[Datei:En-us-play.ogg]] ''play'' – spielen 
[[Datei:En-us-can.ogg]] ''can'' – können 
[[Datei:En-us-you.ogg]] ''you'' – du 
[[Datei:En-us-help.ogg]] ''help'' – helfen

''Bei „don't“ spricht die Lehrkraft die ganze Aussage „I don't play.“ langsam vor. Es wird hier keine nicht überprüfte Aufnahme eingebettet.''

{{BR}}
== Vier Hilfen: Du wählst ==
# '''Hilfe 1 – Bild:''' Schau auf das lachende Gesicht, den durchgestrichenen Ball oder die helfenden Hände.
# '''Hilfe 2 – Wortliste:''' Nutze die kleine Tabelle mit Deutsch und Englisch.
# '''Hilfe 3 – Satzstarter:''' Für das Gefühl: '''I am ...'''. Für die Bitte: '''Can you ...?'''
# '''Hilfe 4 – Ganzes Beispiel:''' '''I am happy.''' Oder: '''Can you help?'''

Du kannst jede Hilfe einzeln nutzen. Die Lehrkraft kann einen Satz wiederholen. Du antwortest durch '''Auswählen, Hören und Zeigen, Nachsprechen oder wenige geschriebene Wörter'''. Nichts muss aufgenommen oder öffentlich geteilt werden.

{{BR}}
== Drei Satzkarten für Deinen Alltag ==
'''Ich bin froh:''' I am happy.

'''Ich spiele nicht mit:''' I don't play.

'''Ich bitte um Hilfe:''' Can you help?

'''Merke:''' Wir erkennen einen Satz nicht nur an der Reihenfolge. Wir fragen auch: '''Passt er zu dem, was jemand sagen will?'''

{{BR}}
= Mehr sehen und hören (freiwillig) =
[[Datei:Speaker icon.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Ein kleines Lautsprecherzeichen.]]

'''Lied zum Bitten um Hilfe:''' „Can you help me? Sure, I can.“ von English Singsing. Das Lied ist eine zusätzliche Hörszene. Du musst nicht mitsingen. Die Lehrkraft kann nach einem kurzen Teil stoppen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=5P-89FdwlGc |500|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=5P-89FdwlGc Lied auf YouTube öffnen: Can you help me?]

'''Ohne Ton oder Video:''' Eine Person braucht Hilfe. Sie fragt: '''Can you help?''' Die zweite Person hilft. Zeige auf die helfenden Hände.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Wähle nur eine Übung pro kurzer Lernzeit.''' Du kannst alle Aufgaben mehrfach machen. Bei einem Fehler hilft Dir die Wortliste. Dann probierst Du es noch einmal.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Welcher Satz passt zum lachenden Gesicht?'''
(I am happy.)
(!I happy am.)
(!Happy I am.)
(!Am happy I.)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Du hörst: I am happy. Welche Wortfolge stimmt?'''
(I am happy.)
(!I happy am.)
(!Happy am I.)
(!I am play.)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Du spielst nicht mit. Was sagst Du?'''
(I don't play.)
(!I play don't.)
(!Don't I play.)
(!I happy play.)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Du brauchst Hilfe. Welche Frage passt?'''
(Can you help?)
(!Can help you?)
(!You help can?)
(!Help can you?)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Mit welchem Wort beginnt unsere Frage nach Hilfe?'''
(Can)
(!happy)
(!play)
(!am)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Welches Wort bedeutet froh?'''
(happy)
(!help)
(!play)
(!you)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Welche Wörter bedeuten Ich bin froh?'''
(I am happy.)
(!I don't play.)
(!Can you help?)
(!I can play.)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Welche Wortfolge passt zum Bild mit dem durchgestrichenen Ball?'''
(I don't play.)
(!I am happy.)
(!Can you help?)
(!I play don't.)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Was kommt direkt nach I im Satz I am happy?'''
(am)
(!help)
(!Can)
(!play)
{{E}}
 

{{MC}}
'''Welcher Satz endet mit einem Fragezeichen?'''
(Can you help?)
(!I am happy.)
(!I don't play.)
(!I am here.)
{{E}}
 

'''Rückmeldung nach jeder Frage:''' Wenn Deine Wahl passt: „Ja. Der Satz sagt genau das aus, was im Bild oder in der Situation gemeint ist.“ Wenn nicht: „Höre die Frage noch einmal. Schau auf das Bild. Tausche die Wörter oder wähle neu.“ Du darfst die Antwort zeigen, statt sie zu sprechen.

{{BR}}
== Memory ==
'''Finde passende englische und deutsche Wörter.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| I || ich
|-
| am || bin
|-
| happy || froh
|-
| don't || nicht
|-
| play || spielen
|-
| Can || können
|-
| you || du
|-
| help || helfen
|}
{{E}}
 

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Ordne das englische Wort seiner Bedeutung zu.''' Du kannst die Paare auch mit dem Finger zeigen.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''I'''
| ich selbst
|-
| '''am'''
| bin
|-
| '''happy'''
| froh
|-
| '''don't'''
| nicht tun
|-
| '''play'''
| spielen
|-
| '''Can'''
| Frage nach Können
|-
| '''you'''
| angesprochene Person
|-
| '''help'''
| helfen
|}
{{E}}

 

{{BR}}
== Satzbau: Karten an die passende Stelle legen ==
'''Baue zwei kurze Sätze.''' Die Zeilen helfen Dir beim Ordnen. Wenn Ziehen am Gerät schwierig ist, lege Papierkarten oder zeige die Wortfolge.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Satzkarte
! Platz im Satz
|-
| '''I'''
| Anfang der Gefühlsaussage
|-
| '''am'''
| Mitte der Gefühlsaussage
|-
| '''happy'''
| Ende der Gefühlsaussage
|-
| '''Can'''
| Anfang der Hilfefrage
|-
| '''you'''
| Mitte der Hilfefrage
|-
| '''help'''
| Ende der Hilfefrage
|}
{{E}}

 

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Finde das englische Wort.''' Alle Antworten haben mindestens vier Buchstaben.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| happy || Wie heißt froh auf Englisch?
|-
| play || Wie heißt spielen auf Englisch?
|-
| help || Wie heißt helfen auf Englisch?
|-
| listen || Was heißt hör zu auf Englisch?
|-
| point || Was heißt mit dem Finger zeigen auf Englisch?
|-
| check || Was heißt prüfen auf Englisch?
|}
{{E}}
 

'''Mini-Wörterhilfe:''' ''listen'' = hör zu, ''point'' = zeige, ''check'' = prüfe. Diese Wörter helfen beim Arbeiten.

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Nur mit Begleitung:''' Das Feld sucht passende Übungen. Die Lehrkraft prüft vorher, ob eine gefundene Übung kurz und gut verständlich ist. Es ist keine bestimmte Übung zugesichert.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+F%C3%B6+Einen+englischen+Satz+erkennen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Setze pro Satz ein Wort ein.''' Nutze die Wortliste, wenn Du Hilfe brauchst.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.''' 
|type="{}"}
Das lachende Gesicht passt zu: I am { happy }.
Ich zeige auf mich: { I } am happy.
Für Ich bin froh sage ich: I { am } happy.
Ich spiele nicht mit: I { don't } play.
Im Satz über das Spielen steht am Ende: I don't { play }.
Eine Bitte um Hilfe beginnt mit: { Can } you help?
In der Frage spreche ich Dich an: Can { you } help?
Ich möchte Unterstützung: Can you { help }?
Die Frage Can you help endet mit einem { Fragezeichen }.
Nach einer richtigen Wortfolge schaue ich noch einmal auf das { Bild }.
</quiz>

 

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Diese Aufgaben sind freiwillig.''' Wähle wenige aus. Jede Aufgabe darf eine eigene kurze Lernzeit bekommen. Du kannst zeigen, legen, sprechen oder ein paar Wörter schreiben.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Hörverstehen|Hören]]: Lass Dir „I am happy.“ vorlesen. Zeige auf das lächelnde Gesicht.
# [[Wortschatz|Zuordnen]]: Verbinde „happy“ mit „froh“ und „help“ mit „helfen“.
# [[Satzbau|Karten legen]]: Lege gemeinsam die Karten I, am und happy.
# [[Fragesatz|Zeigen]]: Suche das Fragezeichen und zeige die Frage „Can you help?“.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Satzbau|Neuer Satz]]: Baue „Can you help?“ aus Papierwortkarten und prüfe mit dem Bild.
# [[Verneinung|Nicht mitspielen]]: Zeige am durchgestrichenen Ball, welcher Satz „Ich spiele nicht mit“ bedeutet.
# [[Sprachvergleich|Vergleichen]]: Erkläre mit Zeigen oder wenigen Worten, warum „I happy am“ nicht unser Mustersatz ist.
# [[Dialog|Partnerübung]]: Eine erfundene Figur braucht Hilfe. Du zeigst oder sagst „Can you help?“. Eine andere Person reagiert freundlich.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Kommunikation|Drei Situationen]]: Ordne alle drei Sätze drei kleinen erfundenen Alltagssituationen zu und begründe die Wahl.
# [[Satzarten|Aussage oder Frage]]: Vergleiche „I am happy.“ mit „Can you help?“. Erkläre, wann man sie sagt.
# [[Fehlerkorrektur|Karten-Check]]: Jemand legt „Can help you?“. Zeige die nötige Änderung und begründe sie.
# [[Lernstrategien|Hilfe auswählen]]: Erfinde eine kurze neue Kartensituation ohne Namen. Wähle dazu eine der vier Hilfen und erkläre, warum sie hilft.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Wichtig ist, ob Du den Satz in einer Situation nutzen kannst.''' Du darfst Dir etwas vorlesen lassen und durch Zeigen antworten.

# [[Situationsverständnis|Bild und Aussage]]: Du siehst ein neues Bild mit einer fröhlichen Figur. Wähle zwischen „I am happy.“ und „I happy am.“ und zeige, was Dir bei der Entscheidung hilft.
# [[Kommunikation|Hilfe holen]]: Eine erfundene Person kann eine schwere Schachtel nicht tragen. Lege die passende Frage und prüfe die Bedeutung.
# [[Verneinung|Absagen]]: Eine Figur will nicht mitspielen. Entscheide, ob „I don't play.“ die gewünschte Aussage ausdrückt, und erkläre „don't“ mit eigenen Worten oder einer Geste.
# [[Satzkorrektur|Verbessern]]: Verbessere „Can help you?“ durch Verschieben genau einer Karte und lies oder zeige das Ergebnis.
# [[Transfer|Nachfragen]]: Du hörst „Can you help?“. Wähle aus den drei Bildern die passende Szene und sage, warum das eine Bitte ist.
# [[Selbstkontrolle|Prüfen]]: Lege einen der drei Mustersätze erneut. Nutze erst das Bild und danach das Hörmodell, um Dich selbst zu prüfen.

{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Das kannst Du zeigen:'''
# Du findest aus '''zwei Wortfolgen''' den passenden englischen Satz zum Bild.
# Du ordnest mit Unterstützung drei kurze Wortkarten sinnvoll.
# Du legst danach '''einen neuen Satz''' zur Hilfesituation selbst.
# Du überprüfst den Satz am Bild und am gesprochenen Vorbild.
# Du probierst nach einem einfachen Hinweis noch einmal.

'''So kann die Lehrkraft das sehen:''' Sie notiert nur die gewählte Wortfolge, ob Du eine Hilfe gebraucht hast, und ob Du danach neu versucht hast. Das ist eine Lernbeobachtung, '''keine Diagnose oder schulrechtliche Einstufung'''. Keine Namen, Sprachaufnahmen oder persönlichen Angaben auf öffentlich zugänglichen Seiten.

 
 

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Weiterlesen für Lehrkräfte:''' Der Wikipedia-Artikel „Englische Grammatik“ ist deutlich schwerer als unsere drei Mustersätze.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik </iframe>

'''Einfachere, fachlich geprüfte Lernquellen:'''
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/present-simple-verb-be British Council – ''to be'']: „I am“ beim Beschreiben des Zustands.
# [https://learnenglish.britishcouncil.org/free-resources/grammar/english-grammar-reference/present-simple British Council – Present simple]: „don't“ in verneinten Aussagen.
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/modals-can-cant British Council – ''can'' und ''can't'']: Fragen mit „Can you ...?“.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik Wikipedia – Englische Grammatik]: Überblick für Lehrkräfte.
# [https://www.zg.ch/behoerden/direktion-fur-bildung-und-kultur/phzg/ph-zug/medien-publikationen/weitere-publikationen/argumentarium-fremdsprachen/englisch-1/songs-stories-and-drama/downloads/songlist_yw1-4_2-jan-23-final.pdf Pädagogische Hochschule Zug – Songs for every unit of Young World 1–4]: Nachweis zum YouTube-Hilfelied.

{{BR}}
== Mediennachweise und Lizenzen ==
'''Alle eingebundenen Bilder und Hördateien sind bestehende Wikimedia-Commons-Dateien.''' Die Dateiseiten nennen die Urheber und Nutzungsbedingungen. Bei Aufnahmen wird nur das einzelne Wort gesprochen, sofern nichts anderes angegeben ist.

'''Bilder:'''
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley.svg Smiley.svg] – Pumbaa80; gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:No_football.svg No football.svg] – Lilyu; gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Handshake_icon.svg Handshake icon.svg] – Masur; gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Help_icon.svg Help icon.svg] – BOMBA; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speaker_icon.svg Speaker icon.svg] – Kelvinsong; [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].

'''Hördateien:'''
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-I.ogg En-us-I.ogg] – Muke Tever; gemeinfrei.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-am.ogg En-us-am.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-happy.ogg En-us-happy.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-play.ogg En-us-play.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-can.ogg En-us-can.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-you.ogg En-us-you.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-help.ogg En-us-help.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].

'''Videos:'''
# [https://www.youtube.com/watch?v=LBsQ-iYZXPI Kids Academy – Word Order for Kids] – YouTube-Video vom Anbieter Kids Academy; nur verlinkt bzw. über den YouTube-Player eingebunden, keine freie Commons-Lizenz behauptet.
# [https://www.youtube.com/watch?v=5P-89FdwlGc English Singsing – Can you help me? Sure, I can.] – YouTube-Video des Anbieters English Singsing; Link bei der PH Zug belegt; nur eingebunden, keine freie Commons-Lizenz behauptet.

'''Wichtig:''' CC BY-SA bedeutet Namensnennung und Weitergabe unter gleichen Bedingungen bei Bearbeitungen. Bei Videos gelten die Bedingungen der Anbieter. Die eigenen farbigen Wortkarten sind '''Textgestaltung''', keine neu erzeugten Medien-Dateien. Externe Videos und Suchangebote bitte nur begleitet öffnen. Für die Lernaufgaben sind weder ein Konto noch persönliche Daten nötig.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[E6 Fö - Einen englischen Satz erkennen]]'''
# [[Englisch]]
# [[Satzbau]]
# [[Wortstellung]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Aussagesatz]]
# [[Verneinung]]
# [[Fragesatz]]
# [[Lernstrategien]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Inklusiver Unterricht]]
[[Kategorie:Sprachförderung]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Einen englischen Satz erkennen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt