Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T08:29:44Z

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{{T}}
{{BR}}
= E6 Fö - Einen Plan verneinen =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Englisch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen.''' Lernpaket: [[E6 Fö – Plans and future|E6 Fö – Plans and future]]. Lernabschnitt: '''Transfer'''. Kompetenzbereich: '''Sprechen'''.

'''Das lernst du:''' Du kannst bei einem Plan „Nein“ sagen: '''I'm not going to ...'''

'''Das zeigst du:''' Du hörst einen Plan, wählst die passende Nein-Sprechblase und sagst oder legst einen eigenen kurzen Nein-Satz zu einem anderen Bild.

'''So lernst du:''' Drei kleine Schritte. Zusammen etwa '''5 bis 8 Minuten'''. Du kannst jeden Schritt wiederholen. Kein Zeitdruck. Du musst nichts aufnehmen und keine persönlichen Daten nennen. Du darfst sprechen, nachsprechen, zeigen oder Karten legen.

{{BR}}
== Schritt 1: Erst hören und zeigen ==
[[Datei:Football pictogram.svg|260px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen: Eine Person spielt Fußball.]]
'''Bild:''' Fußball spielen.

'''Hörszene:''' Zwei Kinder reden über morgen. Eine Lehrkraft oder eine andere Person liest langsam vor. Erst hören, dann den Text ansehen.

'''Person A:''' „I'm going to play football tomorrow.“

'''Person B:''' „I'm not going to play football tomorrow.“

'''Untertitel / Lesetext:'''
# '''I'm going to play football tomorrow.''' – Ich habe vor, morgen Fußball zu spielen.
# '''I'm not going to play football tomorrow.''' – Ich habe nicht vor, morgen Fußball zu spielen.

'''Deine Hör-Aufgabe:''' Wer sagt „Nein“ zu diesem Plan? Zeige auf '''Person B'''. Du kannst auch „B“ sagen. Höre die Szene bei Bedarf noch einmal.

'''Merke:''' '''not''' macht aus dem Plan einen Nein-Satz. Du brauchst nur dieses eine neue Wort.

'''Kurze Original-Hörbeispiele von Wikimedia Commons:''' Diese Dateien sprechen '''einzelne Wörter''', keinen ganzen Satz. Den vollständigen Satz hörst du in der Szene und im Modellvideo.
# '''not''' – nicht: [[Datei:En-us-not.ogg|180px]]
# '''going''' – Teil von „going to“: [[Datei:En-us-going.ogg|180px]]
# '''play''' – spielen: [[Datei:En-us-play.ogg|180px]]
# '''tomorrow''' – morgen: [[Datei:En-uk-tomorrow.ogg|180px]]

'''Hörhilfe:''' Drücke auf „Abspielen“. Du kannst stoppen und wiederholen. Wenn Ton nicht geht, lies den Text oder lass ihn dir vorlesen. Für diese Wörter steht der Text direkt daneben.

{{BR}}
== Schritt 2: Gemeinsam verbinden und nachsprechen ==
[[Datei:Swimming pictogram.svg|260px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen: Eine Person schwimmt.]]
'''Bild:''' Schwimmen.

'''Höre zuerst:''' „I'm not going to swim tomorrow.“ Die Lehrkraft oder eine andere Person liest vor. Das Wort '''swim''' kannst du auch einzeln anhören: [[Datei:En-us-swim.ogg|180px]]

'''Wähle die passende Sprechblase:'''
# '''I'm not going to swim tomorrow.'''
# '''I'm going to play football tomorrow.'''

'''Gemeinsam prüfen:''' Die '''erste''' Sprechblase passt. Im Bild wird geschwommen. Das Wort '''not''' sagt: kein Plan zu schwimmen.

[[Datei:Speech bubble icon.svg|115px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen einer Sprechblase.]]
'''Bewegliche Sprechblase:''' Schreibe oder drucke die zwei Sätze auf Papierkarten. Schiebe die passende Karte zum Schwimm-Bild. Am Bildschirm nutze später die Zuordnung bei „Drag and Drop“. Du kannst die Karten auch nur antippen oder darauf zeigen.

'''Jetzt du:''' Sprich nach: '''I'm not going to swim tomorrow.''' Wenn du nicht sprechen möchtest, zeige oder lege die richtige Karte. Versuche es so oft du möchtest.

{{BR}}
== Schritt 3: Einen neuen Mini-Dialog spielen ==
[[Datei:Book icon.svg|210px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen eines geöffneten Buches.]]
'''Neue Situation:''' Heute Abend will Person A lesen. Person B will heute Abend '''nicht''' lesen.

'''Höre zuerst.''' Dann spiele mit einer anderen Person oder lege zwei Dialogkarten.

'''Karte A:''' „I'm going to read tonight.“

'''Karte B:''' „I'm not going to read tonight.“

'''Untertitel / Hilfe:''' A: Ich habe vor, heute Abend zu lesen. B: Ich habe nicht vor, heute Abend zu lesen.

'''Dein Teil:''' Übernimm Person B. Nutze den Satzstarter '''I'm not going to ...''' Du kannst die ganze Karte sprechen, nachsprechen, antippen oder in die richtige Reihenfolge legen. Das einzelne Wort '''read''' kannst du hier hören: [[Datei:En-us-read.ogg|180px]]

'''Geschafft:''' Du hast einen bekannten Satz in einer neuen Situation benutzt.

{{BR}}
== Deine vier Hilfen – jederzeit ==
Du darfst die Hilfen in jedem Schritt nutzen. Wähle die Hilfe, die dir gut tut.

{| class="wikitable"
! Hilfe
! Das hilft dir
|-
| '''1 – Bildhinweis'''
| Fußball = spielen; Schwimmer = schwimmen; Buch = lesen. Zeige auf das Bild.
|-
| '''2 – Kleine Wortliste'''
| '''nicht''' = not; '''spielen''' = play; '''schwimmen''' = swim; '''lesen''' = read; '''morgen''' = tomorrow; '''heute Abend''' = tonight.
|-
| '''3 – Satzstarter'''
| '''I'm not going to ...''' Setze '''play football''', '''swim''' oder '''read''' ein.
|-
| '''4 – Ganzes Beispiel'''
| '''I'm not going to read tonight.''' – Ich habe nicht vor, heute Abend zu lesen.
|}

{{BR}}
== Sofort prüfen und neu versuchen ==
'''Wenn es passt:''' „Richtig! Du hast '''not''' erkannt. So wird der Plan verneint.“

'''Wenn '''not''' fehlt:''' „Die Tätigkeit passt schon. Für das Nein fehlt noch '''not'''. Hör noch einmal: '''I'm not going to ...''' Versuch es erneut.“

'''Wenn das falsche Bild gewählt ist:''' „Schau auf das Bild. Beim Schwimmen passt '''swim'''. Wähle noch einmal.“

'''Wenn du zeigst statt sprichst:''' „Du hast die passende Aussage erkannt. Gut! Du kannst sie später noch einmal nachsprechen – wenn du möchtest.“

Du kannst jede Aufgabe sofort wiederholen. Fehler sind Hinweise für den nächsten Versuch.

{{BR}}
== Kurzes Modellvideo: hören, pausieren, nachsprechen ==
'''Video:''' Mark Kulek ESL, „The Future – be going to (affirmative & negative forms)“, 2022. Schau nur den kurzen Teil '''ab 3:23''' zu den Nein-Sätzen an. Stoppe nach etwa einer Minute. Das ganze Video musst du nicht ansehen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=qS9M5ZLtLNA |500|center}}

'''Lesetext zum Lernziel:''' '''I'm going to ...''' = Ich habe es vor. '''I'm not going to ...''' = Ich habe es nicht vor. Der Text hier hilft dir auch ohne Ton. Untertitel im Videoplayer kannst du nutzen, '''falls sie verfügbar sind'''. Du kannst den Clip stoppen und erneut abspielen. Du musst nicht vor einer Kamera sprechen.

'''Optional, nur wenn du mehr üben möchtest:''' [https://www.youtube.com/watch?v=XXPpDAqRwe8 English with Jennifer: Be Going To]. Höre bei '''10:28''' das Nachsprechen von Nein-Sätzen. Das weitere Video ist für die heutige Aufgabe nicht nötig.

{{BR}}
== Noch eine Bildkarte: der Plan ändert sich ==
[[Datei:Cycling (road) pictogram.svg|240px|rahmenlos|center|alt=Schwarzes Zeichen: Eine Person fährt Fahrrad.]]
'''Situation:''' Morgen regnet es. Du möchtest morgen nicht Rad fahren.

'''Wähle, sage oder lege:''' '''I'm not going to ride my bike tomorrow.'''

'''Hilfe bei neuen Wörtern:''' '''ride my bike''' = Rad fahren. Du kannst stattdessen bei '''read''' oder '''swim''' bleiben.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Das ist Zusatzmaterial.''' Du musst nicht alles machen. Wähle eine Aufgabe oder zwei. Mache eine Pause, wann du möchtest.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
'''Tipp:''' Lies oder lass dir die Sätze vorlesen. Wähle eine Antwort. Danach kannst du es noch einmal versuchen.

{{MC}}
'''Welcher Satz bedeutet: Ich habe nicht vor zu spielen?'''
(I'm not going to play.)
(!I'm going to play.)
(!I play football.)
(!I like football.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort macht einen Nein-Satz?'''
(not)
(!tomorrow)
(!football)
(!play)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was heißt tomorrow?'''
(morgen)
(!gestern)
(!jetzt)
(!heute Abend)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was heißt swim?'''
(schwimmen)
(!lesen)
(!rennen)
(!schreiben)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz passt zu: Morgen nicht Fußball spielen?'''
(I'm not going to play football tomorrow.)
(!I'm going to play football tomorrow.)
(!I'm going to swim tomorrow.)
(!I'm going to read tonight.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz passt zum Buch und zum Nein?'''
(I'm not going to read tonight.)
(!I'm going to read tonight.)
(!I'm not going to swim tonight.)
(!I'm going to play tonight.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was heißt tonight?'''
(heute Abend)
(!morgen)
(!nächste Woche)
(!gestern)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was sagt Person B als Nein-Antwort zum Schwimmen?'''
(I'm not going to swim.)
(!I'm going to swim.)
(!I'm going to read.)
(!I'm going to play.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz beginnt richtig?'''
(I'm not going to read.)
(!I not going to read.)
(!I'm going not to read.)
(!I'm going to read not.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was darfst du tun, wenn du heute nicht sprechen möchtest?'''
(Die passende Sprechkarte zeigen.)
(!Dich öffentlich aufnehmen.)
(!Deinen echten Namen eintragen.)
(!Eine Antwort erzwingen.)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==
'''Finde die Paare.''' Du kannst die Wörter auch auf Papier nachlegen. Es gibt sechs Paare.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| not || nicht
|-
| tomorrow || morgen
|-
| tonight || heute Abend
|-
| swim || schwimmen
|-
| read || lesen
|-
| play football || Fußball spielen
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Bewegliche Sprechblasen:''' Ordne die Sätze den Situationen zu. Ohne Maus: Lies eine Zeile vor oder zeige auf die richtige Karte. Es ist immer nur '''eine''' Sprechblase gemeint.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Situation
|-
| '''I'm not going to play football.'''
| Kein Fußball-Plan
|-
| '''I'm going to swim.'''
| Schwimm-Plan
|-
| '''I'm not going to read.'''
| Kein Lese-Plan
|-
| '''I'm going to read.'''
| Lese-Plan
|-
| '''I'm not going to ride my bike.'''
| Kein Fahrrad-Plan
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Finde die englischen Wörter.''' Jedes Lösungswort hat mindestens vier Buchstaben. Du kannst die Wortliste als Hilfe nutzen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| tomorrow || Wie heißt morgen auf Englisch?
|-
| football || Welches englische Wort bedeutet Fußball?
|-
| tonight || Welches englische Wort bedeutet heute Abend?
|-
| swim || Wie heißt schwimmen auf Englisch?
|-
| read || Wie heißt lesen auf Englisch?
|-
| going || Welches englische Wort steht zwischen not und to?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Zusätzliche Suche nach Übungen.''' Nur mit Begleitung nutzen. Die drei Lernschritte oben reichen aus.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+Fö+-+Einen+Plan+verneinen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Wenn du schreiben möchtest:''' Setze je Satz '''ein''' Wort ein. Du kannst die Wörter auch mündlich wählen oder zeigen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das englische Wort für morgen ist { tomorrow }.
Ein Plan beginnt mit I'm { going } to.
Für ein Nein brauchst du das Wort { not }.
Ich will nicht Fußball spielen: I'm not going to { play } football.
Beim Schwimm-Bild heißt die Tätigkeit { swim }.
Bei einem Buch passt das englische Wort { read }.
Heute Abend heißt auf Englisch { tonight }.
Zum Sprechen darf ich den Satz { nachsprechen }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wähle freiwillig.''' Hier kannst du mit Karten, Stiften und einer anderen Person arbeiten. Es gibt keinen Zeitdruck. Nimm keine Stimme oder Gesichter öffentlich auf.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Hörverstehen|Hören]]: Lass dir die zwei Fußball-Sätze vorlesen. Zeige beim Nein-Satz auf die passende Karte.
# [[Bildkarten|Bildkarte]]: Lege das Commons-Bild „Schwimmen“ neben die passende englische Redewendung.
# [[Wortschatz|Wortkarte]]: Lege „not“ auf eine Karte für einen Plan. Erkläre durch Zeigen, was sich ändert.
# [[Sprechtraining|Nachsprechen]]: Höre „not“ und „play“. Sage die Wörter nach oder zeige sie in der Wortliste.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Dialog|Zwei Karten]]: Spiele mit einer anderen Person die zwei Fußball-Sätze. Du darfst deinen Satz von der Karte lesen.
# [[Alltag|Heute Abend]]: Nutze die Buchkarte. Lege oder sage „I'm not going to read tonight.“
# [[Zukunft|Morgen]]: Tausche nur das Tätigkeitswort aus. Verwende „swim“ statt „play football“.
# [[Rollenspiel|Rollenwechsel]]: Tausche die Karten A und B. Zeige oder sprich nun die andere Rolle.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Lernen)|Neue Lage]]: Stell dir Regen am nächsten Tag vor. Erkläre mit einer Karte, dass du nicht Rad fahren willst.
# [[Dialoggestaltung|Eigener Mini-Dialog]]: Wähle zwei der Bildkarten. Lege einen Ja-Satz und einen Nein-Satz und erkläre den Unterschied.
# [[Fehlerkorrektur|Verbessern]]: Auf einer Karte steht „I'm going to read.“ Die Person will aber nicht lesen. Verändere nur die nötige Stelle.
# [[Präsentation|Zeigen und erklären]]: Führe ohne echte Namen einen kurzen Karten-Dialog vor. Zeige danach auf das Wort, das den Nein-Plan zeigt.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Hier wendest du den Satz an.''' Die Wortliste und alle vier Hilfen bleiben offen.
# [[Situationen verstehen|Freundschaft]]: Eine andere Person will morgen Fußball spielen. Du nicht. Wähle oder lege eine passende Antwort.
# [[Transfer (Lernen)|Wetterwechsel]]: Es soll regnen. Sage oder zeige, welchen Fahrrad-Plan du nun nicht hast. Nimm den Satzstarter.
# [[Alltagsdialog|Abendplan]]: Eine Person möchte lesen. Du möchtest nicht lesen. Spiele die Rolle B oder lege die richtige Sprechblase.
# [[Fehlerkorrektur|Kartenprüfung]]: Auf der Nein-Karte fehlt das Wort „not“. Finde die Stelle und verbessere die Karte.
# [[Vergleichen|Unterschied erklären]]: Lege die beiden Fußball-Sätze nebeneinander. Zeige, welcher einen Plan nennt und welcher ihn verneint.
# [[Kommunikation|Neue Tätigkeit]]: Wähle selbst „swim“ oder „read“. Übertrage den Nein-Satz auf das neue Bild.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Du kannst zeigen, was du gelernt hast:'''
# Nach dem Hören erkennst du eine verneinte Plan-Aussage und zeigst die passende Karte.
# Du verbindest eine Bildkarte mit dem passenden englischen Nein-Satz.
# Du nutzt „I'm not going to ...“ in einer zweiten Alltagssituation.
# Du beteiligst dich an einem sehr kurzen Gespräch, durch Sprechen, Nachsprechen, Antippen oder das Legen von Rollenkarten.
# Du darfst eine Hilfe wählen, eine Antwort verbessern und die Aufgabe erneut versuchen.

'''Beobachtung ohne Noten- oder Niveaustufe:''' Welche Situation wurde verstanden? Wurde '''not''' richtig gewählt? War der neue Satz verständlich oder die Karte passend gelegt? Welche Hilfe hat geholfen? Es sind keine echten persönlichen Angaben und keine Sprachaufnahme nötig.
<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Für Erwachsene oder zum Nachschlagen:''' Der Wikipedia-Text ist deutlich schwieriger als diese drei Übungen.

<iframe> https://en.m.wikipedia.org/wiki/Going-to_future </iframe>

'''Fachquellen zur Satzform und zur Verneinung:'''
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/going-to-plans British Council – Going to: plans]. Mit Beispielen zu „I'm not going to ...“.
# [https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/will-or-be-going-to Cambridge Dictionary – Future: be going to]. Erläutert Pläne und Absichten.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik Wikipedia – Englische Grammatik]. Hintergrund für die Lehrkraft.

'''Mediennachweis – alle Bilder und einzeln abspielbaren Audiodateien kommen von Wikimedia Commons.''' Jede Dateiseite enthält den Originalnachweis und die Lizenz.
{| class="wikitable"
! Verwendete Datei / Dateiseite
! Urheber laut Commons
! Lizenz laut Commons
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Football_pictogram.svg Football pictogram.svg]
| Thadius856 und Parutakupiu
| Gemeinfrei / Public Domain
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Swimming_pictogram.svg Swimming pictogram.svg]
| Thadius856 und Parutakupiu
| Gemeinfrei / Public Domain
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book_icon.svg Book icon.svg]
| Xaeman
| Gemeinfrei / Public Domain
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cycling_(road)_pictogram.svg Cycling (road) pictogram.svg]
| Thadius856 und Parutakupiu
| Gemeinfrei / Public Domain
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble_icon.svg Speech bubble icon.svg]
| Domdomegg
| [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-not.ogg En-us-not.ogg]
| Dvortygirl (Commons-Zuschreibung)
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (auch weitere Lizenzen)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-going.ogg En-us-going.ogg]
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (auch weitere Lizenzen)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-play.ogg En-us-play.ogg]
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (auch weitere Lizenzen)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-swim.ogg En-us-swim.ogg]
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (auch weitere Lizenzen)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-read.ogg En-us-read.ogg]
| Dvortygirl
| Gemeinfrei / Public Domain
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-tomorrow.ogg En-uk-tomorrow.ogg]
| Association Shtooka, Judith Franck
| [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US]
|}

'''Videoquellen:''' [https://www.youtube.com/watch?v=qS9M5ZLtLNA Mark Kulek ESL, 2022] und [https://www.youtube.com/watch?v=XXPpDAqRwe8 English with Jennifer, 2020]. Beide YouTube-Videos sind '''eingebundene fremde Angebote'''; sie werden hier nicht als frei lizenziert bezeichnet. Für Unterricht mit wenig Ablenkung reicht der genannte kurze Ausschnitt. Die Lesetexte und Karten funktionieren ohne YouTube. Es werden keine Dateien verändert oder neuen Audio- und Videodateien produziert.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch|Englisch: Pläne ausdrücken]]'''
# [[Zukunft|Zukunft und Pläne]]
# [[Verneinung|Einen Plan verneinen]]
# [[Hörverstehen|Hören und Verstehen]]
# [[Sprechen|Sprechen oder mit Karten antworten]]
# [[Dialog|Mini-Dialog]]
# [[Transfer (Lernen)|Bekanntes auf neue Situationen übertragen]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Englisch als Fremdsprache]]
[[Kategorie:Sprachförderung]]
[[Kategorie:Zukunft]]
[[Kategorie:OER]]
[[Kategorie:E6 Fö – Plans and future]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Einen Plan verneinen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt