Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T08:25:42Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= E6 Fö - Eine Figur beschreiben =

'''Fach:''' Englisch – Moderne Fremdsprache

'''Lernpaket:''' E6 Fö – A graded reader

'''Lernabschnitt:''' Übung

'''Kompetenzbereich:''' Lesen

'''Zielgruppe:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen

'''Thema:''' Eine Eigenschaft einer Figur erkennen und mit einem Wort, Satz oder Bild belegen.

'''Dauer:''' Etwa 5 bis 8 Minuten für eine kleine Lernrunde. Du darfst jede Runde wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Einleitung =

In einer Geschichte kommen Personen oder Tiere vor.

Das sind die '''Figuren'''.

Eine Figur kann zum Beispiel '''happy''' (fröhlich) oder '''kind''' (freundlich und hilfsbereit) sein.

Du kannst im Text nach einem Hinweis suchen.

Ein Hinweis zeigt Dir, warum ein Wort zur Figur passt.

Du lernst heute:

'''Ich finde eine Eigenschaft. Ich zeige den Hinweis im Text oder Bild.'''

Du kannst Deine Antwort zeigen, auswählen, sagen oder kurz aufschreiben.

Du musst keine Sprachaufnahme machen.

{{BR}}
== Das kannst Du am Ende ==

Du liest einen sehr kurzen englischen Text mit zwei bis vier Sätzen.

Du wählst eine passende Eigenschaft für die Figur.

Du markierst oder zeigst ein Wort oder einen Satz als Beleg.

'''Beispiel:'''

''He is happy.''

Das Wort '''happy''' ist der Beleg.

Die Figur ist fröhlich.

{{BR}}
== So lernst Du ==

Es gibt nur '''drei kleine Schritte'''.

# '''Hören und schauen:''' Du hörst eine kurze Geschichte und siehst passende Bilder.
# '''Gemeinsam üben:''' Du markierst ein wichtiges Wort und wählst ein Bild.
# '''Selbst probieren:''' Du liest einen neuen kurzen Text und findest eine passende Eigenschaft mit Beleg.

Du kannst zuerst nur zuhören.

Danach kannst Du sprechen oder lesen.

Schreiben ist eine Möglichkeit, aber nicht immer nötig.

Die weiteren Spiele auf dieser Seite sind freiwillig. Du musst sie nicht alle in einer Lernrunde machen.

{{BR}}
= Schritt 1 – Hören und schauen =

'''Dauer:''' Ungefähr 1 bis 2 Minuten.

{{BR}}
== Eine kleine Geschichte ==

Vielleicht kennst Du die Wörter '''boy''', '''key''' und '''door''' schon.

Sieh Dir die Bilder an.

{| class="wikitable" style="width:100%; text-align:center;"
! boy
! key
! door
|-
| [[Datei:Boy (235967) - The Noun Project.svg|110px|rahmenlos|alt=Schwarzes Piktogramm eines Jungen]]
| [[Datei:Noto Emoji v2.034 1f511.svg|110px|rahmenlos|alt=Gelber Schlüssel]]
| [[Datei:Noto Emoji v2.034 1f6aa.svg|110px|rahmenlos|alt=Geschlossene braune Tür]]
|-
| Junge
| Schlüssel
| Tür
|}

'''Hörszene:'''

Die Lehrkraft liest langsam vor. Du hörst zuerst zu.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
| <div style="font-size:1.3em;line-height:1.8;">'''A boy finds a key.'''</div>
|-
| <div style="font-size:1.3em;line-height:1.8;">'''The door opens.'''</div>
|}

'''Das bedeutet:'''

Ein Junge findet einen Schlüssel.

Die Tür öffnet sich.

Die Bilder zeigen wichtige Dinge aus der Geschichte. Sie sind einzelne Symbole, kein vollständiges Bild der Handlung.

{{BR}}
== Wörter anhören – freiwillig ==

Du kannst die Wörter einzeln anhören.

Drücke auf den Abspielknopf. Du kannst jedes Wort erneut hören.

{| class="wikitable"
! Wort
! Audio von Wikimedia Commons
|-
| '''boy''' – Junge
| [[Datei:En-us-boy.ogg]]
|-
| '''key''' – Schlüssel
| [[Datei:En-us-key.ogg]]
|-
| '''door''' – Tür
| [[Datei:En-us-door.ogg]]
|}

Die Aufnahmen sprechen einzelne englische Wörter aus. Sie sind keine Aufnahme der ganzen Geschichte.

Wenn Du die Geschichte noch einmal hören möchtest, kann Deine Lehrkraft sie erneut vorlesen. Dafür ist keine Aufnahme nötig.

'''Mini-Aufgabe:'''

Zeige zuerst den Schlüssel.

Zeige danach die Tür.

Wenn Du möchtest, sage: '''A key. A door.'''

{{BR}}
= Schritt 2 – Gemeinsam eine Eigenschaft finden =

'''Dauer:''' Ungefähr 2 bis 3 Minuten.

{{BR}}
== Unsere Textkarte ==

Die Lehrkraft liest die Geschichte vor.

Höre zu. Lies danach mit.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">A boy finds a key.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">The door opens.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">The boy smiles.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">He is happy.</div>
|}

'''Auf Deutsch:'''

Ein Junge findet einen Schlüssel.

Die Tür öffnet sich.

Der Junge lächelt.

Er ist fröhlich.

{{BR}}
== Aufgabe A – Ein Wort markieren ==

Suche in der englischen Textkarte das Wort '''happy'''.

Markiere es mit dem Finger, mit der Maus oder auf einem Ausdruck.

Wenn Du das Wort nicht findest, lies nur den letzten Satz.

'''He is happy.'''

'''Was bedeutet happy?'''

Fröhlich.

Du kannst das Wort auch anhören:

[[Datei:En-us-happy.ogg]]

{{BR}}
== Aufgabe B – Ein Bild auswählen ==

Welches Gesicht passt zu '''He is happy'''?

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! Bild A
! Bild B
|-
| [[Datei:Noto Emoji v2.034 1f60a.svg|140px|rahmenlos|alt=Fröhliches gelbes Gesicht mit einem Lächeln]]
| [[Datei:Noto Emoji v2.034 1f622.svg|140px|rahmenlos|alt=Trauriges gelbes Gesicht mit einer Träne]]
|-
| Lächelndes Gesicht
| Trauriges Gesicht
|}

Zeige auf Bild A oder Bild B.

'''Welcher Satz beweist Deine Antwort?'''

''He is happy.''

Du kannst auch den Satz ''The boy smiles.'' als passenden Hinweis zeigen.

Ein Lächeln ist ein möglicher Bildhinweis auf Freude. Es sagt aber nicht immer sicher, wie sich ein Mensch fühlt. Hier steht die Freude zusätzlich direkt im Text.

{{BR}}
== Aufgabe C – Ein Wort einsetzen ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den englischen Satz.'''<br>
|type="{}"}
He is { happy }.
</quiz>

Wenn Du nicht schreiben möchtest, kannst Du das fehlende Wort zeigen oder sagen.

{{BR}}
= Schritt 3 – Jetzt probierst Du es selbst =

'''Dauer:''' Ungefähr 2 bis 3 Minuten.

{{BR}}
== Eine neue Geschichte ==

Jetzt kommt ein neuer Text.

Lies die drei Sätze.

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Sam sees a cat.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">The cat is sad.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Sam helps the cat.</div>
|}

[[Datei:Noto Emoji v2.034 1f408.svg|170px|rahmenlos|zentriert|alt=Zeichnung einer Katze von der Seite]]

'''Deine Aufgabe:'''

Welche Eigenschaft passt zu Sam?

Wähle:

'''kind''' – freundlich und hilfsbereit

oder

'''angry''' – wütend

'''Finde den Hinweis.'''

Markiere im Text das Wort '''helps'''.

Der Satz ist:

''Sam helps the cat.''

Das bedeutet:

Sam hilft der Katze.

'''Warum passt kind?'''

Weil Sam hilft.

'''Dein kurzer Mustersatz:'''

''Sam is kind.''

Du darfst die Antwort zeigen, sagen oder schreiben.

{{BR}}
== Ein wichtiger Satz zum Üben ==

<quiz display=simple>
{'''Welches Wort zeigt, was Sam tut?'''<br>
|type="{}"}
Sam { helps } the cat.
</quiz>

'''Merke:'''

Eine Eigenschaft ist eine Beschreibung.

Ein '''Beleg''' ist eine Stelle im Text oder ein passender Bildhinweis.

Du brauchst nicht den ganzen Text abzuschreiben.

{{BR}}
= Vier Hilfen – Du entscheidest =

Versuche die Aufgabe zuerst selbst.

Wenn Du Hilfe brauchst, öffne eine Hilfe.

Du kannst direkt eine stärkere Hilfe wählen. Das ist in Ordnung.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 1 – Bildhinweis'''
<div class="mw-collapsible-content">

Sieh Dir die beiden Gesichter an.

[[Datei:Noto Emoji v2.034 1f60a.svg|100px|rahmenlos|alt=Fröhliches Gesicht]]
[[Datei:Noto Emoji v2.034 1f622.svg|100px|rahmenlos|alt=Trauriges Gesicht]]

Welches Gesicht passt zu '''happy'''?

Für die zweite Geschichte denke an die Katze.

Sam '''hilft''' dem Tier.

</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 2 – Kleine Wortliste'''
<div class="mw-collapsible-content">

{| class="wikitable"
! Englisch
! Deutsch
|-
| happy
| fröhlich
|-
| sad
| traurig
|-
| kind
| freundlich und hilfsbereit
|-
| smile
| lächeln
|-
| help
| helfen
|-
| cat
| Katze
|}

'''Zum Anhören:'''

cat: [[Datei:En-us-cat.ogg]]

sad: [[Datei:En-us-sad.ogg]]

help: [[Datei:En-us-help.ogg]]

Die Aufnahme sagt '''help'''. Im Text steht '''helps'''. Beides gehört zum Wort '''helfen'''.

</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 3 – Satzstarter'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''He is ...'''

'''Sam is ...'''

'''I choose ...'''

'''My clue is ...'''

Du kannst auch auf das passende Wort zeigen.

</div>
</div>

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Hilfe 4 – Vollständiges Beispiel'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Beispiel zur ersten Geschichte:'''

''He is happy.''

Beleg: ''He is happy.''

Auch ''The boy smiles.'' ist ein passender Hinweis.

'''Beispiel zur zweiten Geschichte:'''

''Sam is kind.''

Beleg: ''Sam helps the cat.''

Das Wort '''helps''' zeigt, dass Sam hilft.

</div>
</div>

{{BR}}
= Feedback – Prüfe Deine Antwort =

Du hast eine Antwort gewählt.

Jetzt kannst Du prüfen.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antworten und Erklärungen anzeigen'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Geschichte mit dem Schlüssel:'''

Richtig ist '''happy''' und das lächelnde Gesicht.

Im Text steht: ''He is happy.''

'''Gut gefunden!''' Du hast eine Eigenschaft mit einem Satz belegt.

Wenn Du das traurige Gesicht gewählt hast:

'''Versuche es noch einmal.''' Lies den letzten Satz. Dort steht '''happy''', nicht '''sad'''.

'''Geschichte mit Sam:'''

Richtig ist '''kind'''.

Im Text steht: ''Sam helps the cat.''

'''Gut begründet!''' Sam hilft der Katze. Das ist ein Hinweis auf Hilfsbereitschaft.

Wenn Du '''angry''' gewählt hast:

'''Schau noch einmal.''' Im Text steht nichts darüber, dass Sam wütend ist. Suche das Wort '''helps'''.

</div>
</div>

'''Das hilft bei einem neuen Versuch:'''

# Lies den wichtigen Satz noch einmal oder lasse ihn Dir vorlesen.
# Suche genau das Wort, das etwas über die Figur zeigt.
# Wähle erneut. Zeige Deinen Beleg.

Du darfst beliebig oft neu versuchen.

Fehler gehören zum Lernen.

{{BR}}
= Noch eine kurze Runde – freiwillig =

Wenn Du weiter üben möchtest, nimm nur eine neue Textkarte.

Du kannst sie heute oder an einem anderen Tag bearbeiten.

{{BR}}
== Textkarte A ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Kim finds a book.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Kim smiles.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Kim is happy.</div>
|}

'''Frage:''' Wie fühlt sich Kim?

'''Wähle:''' happy oder sad.

'''Zeige:''' Welcher Satz ist Dein Beleg?

{{BR}}
== Textkarte B ==

{| class="wikitable" style="width:100%;"
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Lee sees a dog.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">The dog needs help.</div>
|-
| <div style="font-size:1.25em;line-height:1.9;">Lee helps the dog.</div>
|}

'''Frage:''' Welche Eigenschaft passt zu Lee?

'''Wähle:''' kind oder angry.

'''Zeige:''' Welche Handlung ist Dein Beleg?

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösungen der neuen Textkarten'''
<div class="mw-collapsible-content">

'''Text A:''' happy. Beleg: ''Kim is happy.'' oder als zusätzlicher Hinweis ''Kim smiles.''

'''Text B:''' kind. Beleg: ''Lee helps the dog.''

Wenn Deine Antwort anders war, lies den letzten Satz noch einmal.

</div>
</div>

{{BR}}
= Kurze Videos – freiwillig =

Diese Videos sind Zusatzangebote.

Sie kommen nicht aus Wikimedia Commons, sondern von den angegebenen YouTube-Kanälen. Sie werden nur verlinkt beziehungsweise eingebettet. Für sie wird keine freie Commons-Lizenz behauptet.

Du musst die Videos nicht ganz ansehen.

Die Lehrkraft kann eine kurze Stelle auswählen, das Video anhalten und die Wörter auf Deutsch erklären.

Die Videos haben keinen Einfluss darauf, ob Du die drei Lernschritte geschafft hast.

{{BR}}
== Video: Gefühle auf Englisch ==

'''Feel (v2) – How Do You Feel?'''

Kanal: English Singsing.

Achte nur auf zwei Wörter:

'''happy''' und '''sad'''.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=BXWNhq-lPD8|400|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=BXWNhq-lPD8 Video auf YouTube öffnen]

'''Mini-Frage:'''

Welches Wort bedeutet '''fröhlich'''?

{{BR}}
== Video: Was ist eine Figur? ==

'''Story Elements For Kids: What Is a Character?'''

Kanal: Teaching Without Frills.

Länge: etwa 2 Minuten und 35 Sekunden.

Das Video erklärt auf Englisch, was eine Figur in einer Geschichte ist.

Du kannst mit Deiner Lehrkraft nur eine kurze Stelle ansehen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=LhOBuYQJPEY|400|center}}

[https://www.youtube.com/watch?v=LhOBuYQJPEY Video auf YouTube öffnen]

'''Mini-Frage:'''

Ist der Junge in unserer Geschichte eine Figur?

Ja. Die Geschichte handelt von ihm.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

'''Für Dich:'''

Du kannst ein Spiel auswählen.

Du darfst es wiederholen.

Wenn ein Spiel mit Ziehen auf Deinem Gerät nicht funktioniert, kannst Du die passenden Wörter auch zeigen oder sagen.

Alle Spiele sind zusätzliche Übungen. Sie gehören nicht zu den drei Pflichtschritten.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

Wähle jeweils eine Antwort.

{{MC}}

'''Wie heißt Junge auf Englisch?'''
(boy)
(!door)
(!cat)
(!key)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was findet der Junge?'''
(a key)
(!a cat)
(!a hat)
(!a book)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert mit der Tür?'''
(Die Tür öffnet sich)
(!Die Tür verschwindet)
(!Die Tür wird rot)
(!Die Tür fällt um)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches englische Wort bedeutet fröhlich?'''
(happy)
(!sad)
(!angry)
(!key)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet The boy smiles?'''
(Der Junge lächelt)
(!Der Junge schläft)
(!Der Junge rennt)
(!Der Junge liest)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Bild passt zu He is happy?'''
(Ein lächelndes Gesicht)
(!Ein weinendes Gesicht)
(!Eine geschlossene Tür)
(!Ein Schlüssel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Satz ist ein sicherer Textbeleg für happy?'''
(He is happy)
(!He has a key)
(!The door opens)
(!A boy finds a key)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was macht Sam in der zweiten Geschichte?'''
(Er hilft der Katze)
(!Er versteckt die Katze)
(!Er schließt die Tür)
(!Er verliert einen Ball)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Eigenschaft passt zu Sam?'''
(kind)
(!angry)
(!sad)
(!tired)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum beweist The door opens nicht die Eigenschaft brave?'''
(Der Satz nennt keine Eigenschaft des Jungen)
(!Eine Tür ist immer mutig)
(!Ein Schlüssel ist immer traurig)
(!Ein Junge kann nie mutig sein)

{{E}}
<br>

'''Geschafft?'''

Du kannst die Fragen noch einmal beantworten.

Wenn Du unsicher bist, sieh Dir zuerst die kurze Textkarte an.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die passenden Wortpaare.

Ein englisches Wort gehört zu einem deutschen Wort.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| boy || Junge
|-
| key || Schlüssel
|-
| door || Tür
|-
| happy || fröhlich
|-
| sad || traurig
|-
| kind || hilfsbereit
|-
| helps || hilft
|-
| cat || Katze
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

Ordne die englischen Wörter den deutschen Bedeutungen zu.

Wenn Du nicht ziehen kannst, sage die Paare laut oder zeige sie.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''happy'''
| fröhlich
|-
| '''kind'''
| hilfsbereit
|-
| '''sad'''
| traurig
|-
| '''key'''
| Schlüssel
|-
| '''door'''
| Tür
|}

{{E}}
</div>

<br>

{{BR}}
== Reihenfolge – Was passiert zuerst? ==

Die vier Sätze gehören zur ersten Geschichte.

Ordne die Ereignisse und Aussagen.

Du kannst auch mit dem Finger zeigen, welcher Satz zuerst kommt und welcher danach.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Satz aus der Geschichte
! Platz in der Geschichte
|-
| '''A boy finds a key.'''
| Anfang
|-
| '''The door opens.'''
| danach
|-
| '''The boy smiles.'''
| anschließend
|-
| '''He is happy.'''
| Schluss
|}

{{E}}
</div>

<br>

'''Denke nach:'''

Welcher Satz beschreibt eine Eigenschaft?

''He is happy.''

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Finde die englischen Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| happy || Welches englische Wort bedeutet fröhlich?
|-
| kind || Welches englische Wort bedeutet freundlich und hilfsbereit?
|-
| smile || Welches englische Wort bedeutet lächeln?
|-
| door || Wie heißt Tür auf Englisch?
|-
| helps || Welches englische Wort im Text bedeutet hilft?
|-
| finds || Welches englische Wort im Text bedeutet findet?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du weitere kleine Übungen zum Thema suchen.

Wähle eine passende Aufgabe aus. Du musst nicht alle Aufgaben machen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+Fö+Eine+Figur+beschreiben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

Ergänze jeweils ein Wort.

Du kannst die Geschichten oben noch einmal lesen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
A boy finds a { key }.
The { door } opens.
The boy { smiles }.
He is { happy }.
Sam sees a { cat }.
The cat is { sad }.
Sam { helps } the cat.
Sam is { kind }.
The word { helps } is a clue about Sam.
</quiz>

<br>

Du darfst den Text mehrfach bearbeiten.

Wenn ein Wort noch schwierig ist, verwende die Wortliste.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Für Dich:'''

Wähle eine Aufgabe, die zu Dir passt.

Du kannst zeigen, sprechen, schreiben oder auf Papier zeichnen.

Du musst keine eigenen Fotos oder Sprachaufnahmen veröffentlichen.

Verwende keine echten persönlichen Daten.

Die Aufgaben sind freiwillige Lernangebote. Eine Aufgabe pro zusätzlicher Lernrunde reicht.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Wortschatz]]: Suche in der ersten Geschichte das Wort '''key'''. Zeige es. Sage oder zeige die deutsche Bedeutung.
# [[Gefühle]]: Wähle ein fröhliches oder trauriges Gesicht. Zeige das englische Wort '''happy''' oder '''sad'''.
# [[Lesen]]: Markiere in der Textkarte die Wörter '''boy''' und '''happy'''. Zeige danach das Wort, das eine Eigenschaft nennt.
# [[Bildbeschreibung]]: Sieh Dir die Katze und die beiden Gesichter an. Sage einen kurzen englischen Satz, zum Beispiel '''The cat is sad.'''

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Textverständnis]]: Lies die Geschichte mit Sam. Zeige die Stelle, an der Sam hilft. Erkläre auf Deutsch, warum '''kind''' passt.
# [[Satzbau]]: Ergänze auf Papier den Satz '''He is ...''' mit einer passenden Eigenschaft. Du kannst die Wortliste benutzen.
# [[Hörverstehen]]: Arbeite mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner. Eine Person liest '''He is happy.''' vor. Die andere zeigt das passende Bild. Tauscht danach die Rollen.
# [[Lesestrategie]]: Wähle eine neue Textkarte. Unterstreiche ein wichtiges Wort und begründe mit einem kurzen Satz, warum es wichtig ist.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Charakterisierung (Literaturwissenschaft)|Figuren beschreiben]]: Denke Dir eine Figur aus. Schreibe drei einfache englische Sätze. In einem Satz soll eine Eigenschaft stehen. Eine andere Person soll den Beleg finden.
# [[Argumentation]]: Lies '''The door opens.''' Erkläre, warum Du daraus allein nicht sicher schließen kannst, dass der Junge '''brave''' ist.
# [[Bildgeschichte]]: Zeichne auf Papier eine kleine Geschichte mit einer erfundenen Figur. Ergänze zwei bis vier kurze englische Sätze. Stelle eine Eigenschaft dar und lasse andere einen Beleg auswählen.
# [[Medienkompetenz]]: Vergleiche ein fröhliches Gesicht mit dem Satz '''He is happy.''' Erkläre, warum eine direkte Aussage im Text sicherer sein kann als eine Vermutung nur aus einem Gesichtsausdruck.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier geht es nicht nur darum, Wörter zu kennen.

Du sollst zeigen, dass Du einen Zusammenhang verstehst.

Die Lehrkraft kann Dir die Aufgaben vorlesen.

Du kannst mit Zeigen, Sprechen oder kurzen Sätzen antworten.

# [[Textverständnis]]: Ein Junge findet einen Schlüssel. Danach öffnet sich eine Tür. Jemand sagt: '''The boy is brave.''' Erkläre, warum die zwei Sätze allein dafür keinen sicheren Beleg liefern.
# [[Begründung]]: Lies '''Sam helps the cat.''' Wähle '''kind''' oder '''angry'''. Zeige die Stelle im Text, die Deine Entscheidung stützt.
# [[Vergleich]]: Vergleiche die Sätze '''He is happy.''' und '''He has a key.''' Welcher Satz beschreibt ein Gefühl? Begründe Deine Antwort.
# [[Transfer]]: Lies '''A girl sees a dog. She gives the dog water. She helps the dog.''' Wähle eine passende Eigenschaft. Zeige den Satz, der Deine Wahl unterstützt.
# [[Fehlersuche]]: Eine Person wählt zum Satz '''The cat is sad.''' ein fröhliches Gesicht. Erkläre freundlich, was nicht passt. Zeige einen besseren Hinweis.
# [[Lesestrategie]]: Lies einen neuen kurzen Text mit einer Figur. Zeige zuerst die Figur, dann eine passende Eigenschaft und zuletzt einen Textbeleg. Erkläre die Verbindung mit eigenen Worten oder durch Zeigen.

{{BR}}
= Lernnachweis =

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Dazu brauchst Du keine lange Klassenarbeit.

Wichtig sind diese beobachtbaren Handlungen:

# Du findest die Figur in einem kurzen englischen Text.
# Du verstehst eine wichtige Information aus zwei bis vier einfachen Sätzen.
# Du wählst eine passende Eigenschaft aus zwei Angeboten.
# Du markierst oder zeigst eine passende Stelle im Text oder einen eindeutigen Bildhinweis.
# Du kannst mit einem Wort, einem kurzen Satz oder durch Zeigen erklären, warum die Eigenschaft passt.
# Du kannst nach einem verständlichen Hinweis Deine Antwort noch einmal prüfen und verbessern.

'''Dein Ziel ist erreicht, wenn Du:'''

eine passende Eigenschaft auswählst '''und''' einen dazu passenden Beleg zeigst.

Beispiel:

''Sam is kind.''

Beleg:

''Sam helps the cat.''

Die Lehrkraft kann festhalten, welche Hilfen Du genutzt hast und was Du beim nächsten Versuch schon allein schaffst.

Es gibt keinen Zeitdruck.

Es werden keine personenbezogenen Daten öffentlich gesammelt.

Dieser Lernnachweis ist eine Lernhilfe. Er ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Wikipedia: Literarische Figur ==

Eine Figur ist eine Person, ein Tier oder eine andere Gestalt in einer Geschichte.

Figuren können direkt beschrieben werden. Manchmal erkennt man eine Eigenschaft auch an ihren Handlungen.

Der Wikipedia-Artikel enthält viele schwierige Fachwörter. Er ist deshalb vor allem eine Quelle für Lehrkräfte und kein Pflichttext für Dich.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Literarische_Figur </iframe>

{{BR}}
== Fachliche Quellen ==

# [https://de.wikipedia.org/wiki/Literarische_Figur Wikipedia – Literarische Figur]: Erläutert literarische Figuren sowie direkte und indirekte Charakterisierung.
# [https://de.wikipedia.org/wiki/Charakterisierung_(Literaturwissenschaft) Wikipedia – Charakterisierung]: Erklärt die Beschreibung von Figuren anhand von Merkmalen und Verhalten.
# [https://udlguidelines.cast.org/ CAST – Universal Design for Learning Guidelines, Version 3.0]: Grundlagen für verschiedene Zugänge zu Informationen, gestufte Hilfen, alternative Antwortformen und hilfreiches Feedback.
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/songs/feelings-are-feelings British Council – Feelings are feelings]: Einfaches englisches Lernmaterial zu Gefühlen und den Wörtern '''happy''' und '''sad'''.

Die beiden englischen Geschichten mit dem Schlüssel und mit Sam sind kurze Übungstexte für diesen aiMOOC. Sie sind keine Zitate aus einem fremden Buch.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Bildquellen und Lizenzen ==

Alle hier eingebundenen Illustrationen sind vorhandene Wikimedia-Commons-Dateien.

'''Bild 1 – Junge'''

Datei: [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boy_%28235967%29_-_The_Noun_Project.svg Boy (235967) - The Noun Project.svg]

Urheberin: Olesya Kozlova.

Lizenz: [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0].

Verwendung: Einfache Darstellung der Figur eines Jungen.

'''Bild 2 – Schlüssel'''

Datei: [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noto_Emoji_v2.034_1f511.svg Noto Emoji v2.034 1f511.svg]

Urheber: Google, Noto Emoji.

Lizenz: [https://www.apache.org/licenses/LICENSE-2.0 Apache License 2.0].

Verwendung: Bildhinweis für '''key'''.

'''Bild 3 – Tür'''

Datei: [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noto_Emoji_v2.034_1f6aa.svg Noto Emoji v2.034 1f6aa.svg]

Urheber: Google, Noto Emoji.

Lizenz: Apache License 2.0.

Verwendung: Bildhinweis für '''door'''. Das Symbol zeigt eine geschlossene Tür; das Öffnen wird nur im Text beschrieben.

'''Bild 4 – Fröhliches Gesicht'''

Datei: [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noto_Emoji_v2.034_1f60a.svg Noto Emoji v2.034 1f60a.svg]

Urheber: Google, Noto Emoji.

Lizenz: Apache License 2.0.

Verwendung: Gesichtsausdruck zu '''happy'''.

'''Bild 5 – Trauriges Gesicht'''

Datei: [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noto_Emoji_v2.034_1f622.svg Noto Emoji v2.034 1f622.svg]

Urheber: Google, Noto Emoji.

Lizenz: Apache License 2.0.

Verwendung: Vergleichsbild zu '''sad'''.

'''Bild 6 – Katze'''

Datei: [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noto_Emoji_v2.034_1f408.svg Noto Emoji v2.034 1f408.svg]

Urheber: Google, Noto Emoji.

Lizenz: Apache License 2.0.

Verwendung: Bildhinweis für '''cat'''.

Die Bilder sind Symbole. Sie zeigen nicht alle Handlungen der Geschichten. Die Handlung ergibt sich aus den englischen Sätzen.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Audioquellen und Lizenzen ==

Alle verwendeten Audiodateien stammen aus Wikimedia Commons.

Sie enthalten die Aussprache einzelner englischer Wörter in amerikanischem Englisch.

Die Urheberin ist jeweils '''Dvortygirl'''.

Als Lizenz kann jeweils '''Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 (CC BY-SA 3.0)''' verwendet werden. Die Dateiseiten nennen außerdem weitere Lizenzmöglichkeiten.

'''Einzelne Audiodateien:'''

# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-boy.ogg En-us-boy.ogg] – boy; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-key.ogg En-us-key.ogg] – key; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-door.ogg En-us-door.ogg] – door; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
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# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-cat.ogg En-us-cat.ogg] – cat; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
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# [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-help.ogg En-us-help.ogg] – help; Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.

Lizenztext: [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].

Die Audioquellen sind keine vollständigen Hörgeschichten. Die Lehrkraft kann die kurzen Sätze im Unterricht live vorlesen.

Es wurde keine neue Audiodatei, Illustration, Animation oder Videoaufnahme für den aiMOOC erzeugt.

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== Hinweise zur barrierearmen Nutzung ==

Die Texte sind kurz und können vergrößert werden.

Zu den Bildern gehören kurze Beschreibungen.

Alle wichtigen Informationen stehen auch als Text bereit.

Audio ist freiwillig und startet nicht automatisch.

Videos sind freiwillig und können angehalten werden. Bei Bedarf kann die Lehrkraft erklären, was zu sehen und zu hören ist. Die Verfügbarkeit von Untertiteln ist vor dem Einsatz zu prüfen.

Wörter werden nicht nur durch Farben unterschieden.

Die Aufgaben können mit Maus, Tastatur oder durch Zeigen auf Papier bearbeitet werden. Wenn eine technische Zuordnung nicht zugänglich ist, kann sie mündlich durchgeführt werden.

Antworten können gezeigt, gesprochen, ausgewählt oder kurz geschrieben werden.

Lernende können Aufgaben beliebig oft wiederholen.

Es werden keine echten Namen, Adressen oder privaten Sprachaufnahmen benötigt.

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= Verknüpfte Lernbereiche =

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{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]]'''
# [[Englischunterricht]]
# [[Lesen]]
# [[Leseverstehen]]
# [[Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Gefühle]]
# [[Adjektiv]]
# [[Personenbeschreibung]]
# [[Literarische Figur]]
# [[Charakterisierung (Literaturwissenschaft)|Charakterisierung]]
# [[Textverständnis]]
# [[Lesestrategie]]
# [[Sprachförderung]]
# [[Inklusion (Pädagogik)|Inklusives Lernen]]
# [[Medienkompetenz]]
|}

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== Das Wichtigste zum Schluss ==

'''Eine Figur ist eine Person oder ein Tier in einer Geschichte.'''

'''happy''' bedeutet fröhlich.

'''sad''' bedeutet traurig.

'''kind''' bedeutet freundlich und hilfsbereit.

Du findest eine Eigenschaft.

Du suchst einen Beleg.

Du zeigst, warum Deine Antwort passt.

'''Das ist Dein Lernziel.'''

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Englischunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Lesen]]
[[Kategorie:Leseverstehen]]
[[Kategorie:Sprachförderung]]
[[Kategorie:Personenbeschreibung]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =

[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]

{{MT}}

E6 Fö - Eine Figur beschreiben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt