Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T08:28:11Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}
{{BR}}
= E6 Fö - Ein Vorhaben nennen =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Lernpaket:''' E6 Fö – Plans and future. '''Lernabschnitt:''' Übung. '''Kompetenz:''' [[Sprechen|Sprechen]] in Englisch. '''Zielgruppe:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen.

'''Dein Ziel:''' Du nennst ein ausgedachtes Vorhaben für morgen. Du nutzt den Satzanfang '''I'm going to ...'''. Du kannst den Satz sprechen. Oder Du zeigst oder legst die passenden Karten. Das kann man sehen oder hören.

'''Zeit:''' Eine Runde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst pausieren und so oft neu beginnen, wie Du möchtest. Es gibt keinen Zeitdruck.

'''Stell Dir vor: Heute ist Freitag. Morgen ist Samstag.''' Es geht um einen Plan für das Wochenende.

Vielleicht kennst Du schon: '''I play football.''' Heute sagst Du, was Du '''morgen vorhast'''.

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== Einstieg: Bild und Hören ==
'''Sieh das Bild an.''' Hier spielen Kinder Fußball.

[[Datei:Children playing football.jpg|alt=Mehrere Kinder spielen draußen Fußball.|400px|rahmenlos|center]]
''Bildbeschreibung: Kinder spielen draußen Fußball.''

'''Hörszene:''' Eine Lehrkraft oder eine Lernbegleitung liest den Mini-Dialog langsam vor. Du hörst erst nur zu. Die Wörter unten sind zugleich '''Untertitel zum Mitlesen'''.

'''A:''' What are you going to do tomorrow?

'''B:''' I'm going to play football tomorrow.

'''Auf Deutsch:''' A fragt: „Was hast du morgen vor?“ B sagt: „Ich habe vor, morgen Fußball zu spielen.“

'''Echte Hörwörter aus Wikimedia Commons:''' Tippe auf die Abspielzeichen. Höre ''play'' und ''tomorrow''. Das sind '''einzelne Wörter''', kein aufgenommener ganzer Dialog.

'''play''' – spielen

[[Datei:En-us-play.ogg|220px|center]]

'''tomorrow''' – morgen

[[Datei:En-us-tomorrow.ogg|220px|center]]

Wenn Ton nicht geht, zeigt die Lernbegleitung die Wörter und liest den vollständigen Dialog vor. Du musst nichts aufnehmen.

{{BR}}
== Kleine Wort- und Bildkarten ==
Sieh nur die Karte an, die Du gerade brauchst. Du kannst sie auch ausdrucken oder auf Papier nachlegen.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Karte A !! Karte B
|-
| [[Datei:Children playing football.jpg|alt=Kinder spielen Fußball.|200px|rahmenlos|center]] '''play football''' – Fußball spielen
| [[Datei:Riding a bicycle.jpg|alt=Eine Person fährt Fahrrad.|160px|rahmenlos|center]] '''ride my bike''' – Rad fahren
|-
! Karte C !! Karte D
|-
| [[Datei:Children-swimming.jpg|alt=Kinder spielen im Wasser und schwimmen.|200px|rahmenlos|center]] '''swim''' – schwimmen
| [[Datei:Child reading book.jpg|alt=Ein Kind liest ein Buch.|200px|rahmenlos|center]] '''read a book''' – ein Buch lesen
|}

'''Zum Hören:''' Tippe auf ein Wort. Lies bei Bedarf den Text mit.

{| class="wikitable"
! Wort !! Ton auf Wikimedia Commons
|-
| bike – Fahrrad || [[Datei:En-us-bike.ogg|180px]]
|-
| swim – schwimmen || [[Datei:En-us-swim.ogg|180px]]
|-
| read – lesen || [[Datei:En-us-read.ogg|180px]]
|}

'''Unser Satz-Baustein:''' '''I'm going to''' + '''play football''' + '''tomorrow.'''

Das heißt: „Ich habe vor, morgen Fußball zu spielen.“ Du tauschst nur die Tätigkeit aus. Mehr Grammatik brauchst Du hier nicht.

{{BR}}
= Drei kleine Übungsschritte =

{{BR}}
== Hören und zeigen ==
'''Dauer als Orientierung:''' etwa 1 bis 2 Minuten.

Höre den Satz noch einmal: '''I'm going to play football tomorrow.''' Zeige auf die passende Karte: '''A''', '''B''', '''C''' oder '''D'''. Wenn nötig, spricht die Lernbegleitung den Satz erneut. Danach hörst Du ''play'' und ''tomorrow'' noch einmal. '''Du musst noch nicht sprechen.'''

{{BR}}
== Verbinden und nachsprechen ==
'''Dauer als Orientierung:''' etwa 2 bis 3 Minuten.

'''Gemeinsam:''' Verbinde Karte '''A''' mit der Textkarte '''play football'''. Höre zuerst die Commons-Wörter ''play'' und ''tomorrow''. Die Lernbegleitung sagt dann langsam den ganzen Satz: '''I'm going to play football tomorrow.''' Sprich nach, wenn Du möchtest.

'''Alternative ohne Sprechen:''' Lege oder tippe in dieser Reihenfolge: '''I'm going to''' → '''play football''' → '''tomorrow.''' Zeige dann die Fußballkarte. Versuche es gern mehrmals.

{{BR}}
== Ein zweites Gespräch selbst spielen ==
'''Dauer als Orientierung:''' etwa 2 Minuten.

Nimm nun '''eine andere Bildkarte'''. Spiele mit Rollenkarte A und B einen neuen, ausgedachten Dialog. Die Lernbegleitung muss die Antwort nicht vorsagen.

{| class="wikitable"
! Rollenkarte A – fragt !! Rollenkarte B – antwortet
|-
| [[Datei:Speech bubble.svg|alt=Leere Sprechblase.|65px|rahmenlos]] '''What are you going to do tomorrow?'''
| [[Datei:Speech bubble.svg|alt=Leere Sprechblase.|65px|rahmenlos]] '''I'm going to ... tomorrow.'''
|}

'''Zum Beispiel mit Karte B:'''

'''A:''' What are you going to do tomorrow?

'''B:''' I'm going to ride my bike tomorrow.

'''Bewegliche Sprechblasen:''' Schreibe die zwei Sätze auf getrennte Papierkarten und schiebe sie zu den Rollen. Oder ordne die Textteile unten bei „Drag and Drop“ zu. Du darfst auch nur auf die passende Rollen- und Bildkarte zeigen. Keine Sprachaufnahme ist nötig.

'''Geschafft?''' Du hast ein fiktives Vorhaben genannt oder passend gezeigt. Du kannst die gleiche kurze Runde später noch einmal machen.

{{BR}}
== Vier Hilfen – Du entscheidest ==
{| class="wikitable"
! Hilfe !! Das hilft Dir
|-
| '''1. Bildhinweis''' || Zeige auf Ball, Fahrrad, Wasser oder Buch.
|-
| '''2. Kleine Wortliste''' || Fußball spielen = play football; Rad fahren = ride my bike; schwimmen = swim; lesen = read a book; morgen = tomorrow.
|-
| '''3. Satzstarter''' || '''I'm going to ... tomorrow.'''
|-
| '''4. Ganzes Beispiel''' || '''I'm going to play football tomorrow.'''
|}

'''So darfst Du antworten:''' eine Karte auswählen, Ton anhören, nachsprechen, selbst sprechen, Wörter antippen, mit Karten einen Dialog legen oder einen kurzen Satz schreiben. Hören und Zeigen sind erlaubt. Niemand muss eine Sprachaufnahme machen.

{{BR}}
== Feedback und neuer Versuch ==
'''Wenn es passt:''' „Ja. Du hast Fußball gewählt. Das Bild zeigt Fußball und im Satz steht ''play football''. Gut zugeordnet! Probiere jetzt den ganzen Satz.“

'''Wenn es noch nicht passt:''' „Du hast das Fahrrad gezeigt. Im Hörsatz steht aber ''football''. Football heißt Fußball. Schau noch einmal auf Karte A. Höre erneut. Zeige oder sage es noch einmal.“

'''Beim Satzstarter:''' Fehlt '''to'''? Dann lautet die Hilfe: „Fast! Nach ''going'' kommt ''to''. Versuche neu: ''I'm going to ...''.“ Dein neuer Versuch zählt. Du kannst jederzeit wieder bei Schritt 1 anfangen.

{{BR}}
== Kurzes Modellvideo – freiwillig ==
'''Für eine weitere kurze Lernrunde:''' Dieses vorhandene YouTube-Video zeigt mit Zeichentrickfiguren Sätze mit '''going to'''. Schau Dir auf Wunsch nur einen kurzen Ausschnitt an. Stoppe nach einem Beispiel. Es gehört nicht zu den drei Pflichtschritten.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=iHug-PjCOng|500|center}}

'''Untertitel-Hilfe:''' Wenn das Video Untertitel anbietet, schalte sie ein. Sonst nutze unseren geschriebenen Beispielsatz: '''I'm going to play football tomorrow.''' Die Lernbegleitung kann ihn vorlesen. '''Weiteres Video nur für zusätzliche Übung:''' [https://www.youtube.com/watch?v=IpmmTWcjVbM Ellii: Simple Future with Be Going To]. Es erklärt mehr, als Du für diese Übung brauchst. YouTube-Videos werden nur verlinkt oder eingebettet, nicht als freie Commons-Dateien ausgegeben.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Wichtig:''' Das hier sind '''freiwillige Wiederholungen'''. Wähle nur ein kleines Spiel pro Runde. Du musst nicht alles auf einmal machen. Du kannst jederzeit neu versuchen.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Welcher Satz sagt: Ich habe vor, morgen Fußball zu spielen?'''
(I'm going to play football tomorrow.)
(!I'm going to read a book tomorrow.)
(!I played football yesterday.)
(!I'm going to swim tomorrow.)
{{E}}

{{MC}}
'''Was heißt tomorrow auf Deutsch?'''
(morgen)
(!gestern)
(!heute)
(!immer)
{{E}}

{{MC}}
'''Welcher Satzanfang hilft Dir, ein Vorhaben zu nennen?'''
(I'm going to)
(!I played)
(!Yesterday I)
(!I never)
{{E}}

{{MC}}
'''Welcher Ausdruck passt zum Fußballbild?'''
(play football)
(!read a book)
(!ride my bike)
(!swim)
{{E}}

{{MC}}
'''Welcher Ausdruck passt zu einem Fahrrad?'''
(ride my bike)
(!play football)
(!read a book)
(!swim)
{{E}}

{{MC}}
'''Welches englische Wort passt zum Schwimmen?'''
(swim)
(!read)
(!bike)
(!football)
{{E}}

{{MC}}
'''Welcher Ausdruck heißt ein Buch lesen?'''
(read a book)
(!ride my bike)
(!play football)
(!swim)
{{E}}

{{MC}}
'''Welche Frage passt zu einem Plan für morgen?'''
(What are you going to do tomorrow?)
(!What did you do yesterday?)
(!How old are you?)
(!What colour is it?)
{{E}}

{{MC}}
'''Du siehst das Fahrrad. Welcher ganze Satz passt?'''
(I'm going to ride my bike tomorrow.)
(!I'm going to play football tomorrow.)
(!I'm going to read a book tomorrow.)
(!I'm going to swim tomorrow.)
{{E}}

{{MC}}
'''Was ist mit I'm going to in dieser Übung gemeint?'''
(ein Vorhaben nennen)
(!etwas von gestern erzählen)
(!einen Namen buchstabieren)
(!eine Farbe beschreiben)
{{E}}

{{BR}}
== Memory ==
'''Verbinde jeweils die englische Karte mit der deutschen Karte.'''

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| play football || Fußball spielen
|-
| ride my bike || Rad fahren
|-
| swim || schwimmen
|-
| read a book || ein Buch lesen
|-
| tomorrow || morgen
|-
| I'm going to || Ich habe vor
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Schiebe die Textblasen zu den passenden Bedeutungen.''' Ohne Maus: Zeige auf beide passenden Teile oder lege Papierkarten nebeneinander.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''play football'''
| Fußball spielen
|-
| '''ride my bike'''
| Rad fahren
|-
| '''swim'''
| schwimmen
|-
| '''read a book'''
| ein Buch lesen
|-
| '''tomorrow'''
| morgen
|}
{{E}}

<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
'''Finde kurze englische Wörter.''' Lass Dir die Fragen bei Bedarf vorlesen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| tomorrow || Wie heißt morgen auf Englisch?
|-
| football || Wie heißt Fußball in unserem Beispielsatz auf Englisch?
|-
| weekend || Wie heißt Wochenende auf Englisch?
|-
| swim || Welches englische Wort heißt schwimmen?
|-
| bike || Welches englische Wort heißt Fahrrad?
|-
| read || Welches englische Wort heißt lesen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
'''Zusatzsuche für kurze Übungen.''' Die Ergebnisse kommen von LearningApps. Wähle nur eine passende leichte Übung.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+F%C3%B6+Ein+Vorhaben+nennen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
'''Ergänze pro Satz nur ein Wort oder einen kurzen Satzteil.''' Wenn Schreiben schwer ist, zeige auf das Wort in der Wortliste.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das englische Wort tomorrow heißt { morgen }.
Ein Plan für morgen ist ein { Vorhaben }.
Das englische Wort für Fußball heißt { football }.
Ein Satz über meinen Plan beginnt mit { I'm going to }.
Bei einem Fahrrad sage ich ride my { bike }.
Beim Schwimmen nutze ich das Wort { swim }.
Bei einem Buch nutze ich das Wort { read }.
Ich kann beim Üben auch auf ein { Bild } zeigen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Diese Ideen sind freiwillig.''' Nimm Dir nur eine Aufgabe vor. Du darfst sie mit Bildkarten statt mit Sprechen bearbeiten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildkarte|Bild zeigen]]: Zeige die Karte mit dem Fußball. Sage oder zeige „play football“.
# [[Hörverstehen|Wort hören]]: Höre „tomorrow“ zweimal. Zeige auf „morgen“.
# [[Wortschatz|Kartenpaar]]: Lege „swim“ neben das passende Bild.
# [[Satzstarter|Satz zeigen]]: Zeige auf „I'm going to ...“. Ergänze mit einer Bildkarte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Nachsprechen|Nachsprechen]]: Höre den Mustersatz von der Lernbegleitung und sprich ihn nach. Oder lege seine Textteile.
# [[Dialog|Rollentausch]]: Frage mit Rollenkarte A. Eine andere Person antwortet mit Karte B.
# [[Sprechen|Vorhaben wechseln]]: Ersetze „play football“ durch „read a book“. Sage oder lege den neuen Satz.
# [[Schreiben|Minisatz]]: Schreibe einen Satz über einen ausgedachten Plan. Du darfst die Vorlage abschreiben und ein Wort tauschen.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Rollenspiel|Zwei Runden]]: Spiele zwei kurze Gespräche mit zwei verschiedenen Bildkarten.
# [[Hörverstehen|Fehler finden]]: Die Lernbegleitung sagt absichtlich „swim“ und zeigt Fußball. Finde den Unterschied und verbessere ihn.
# [[Lernstrategien|Hilfe wählen]]: Wähle selbst eine der vier Hilfen. Erkläre oder zeige, warum sie Dir hilft.
# [[Transfer|Neue Karte]]: Zeichne eine einfache Karte für einen weiteren ausgedachten Plan. Nutze ein bekanntes englisches Wort und spiele den Dialog ohne Vorsagen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Hier zählt, ob Du das Gelernte anwenden kannst.''' Antworten durch Sprechen, Zeigen, Kartenlegen oder kurzes Schreiben sind möglich.

# [[Hörverstehen|Hören und entscheiden]]: Du hörst „I'm going to swim tomorrow“. Wähle aus zwei Bildkarten und begründe mit „swim“ oder durch Zeigen.
# [[Sprechen|Plan übertragen]]: Übertrage das Fußballbeispiel auf eine Fahrradkarte. Zeige oder sage den passenden vollständigen Satz.
# [[Dialog|Frage und Antwort]]: Nutze die Fragekarte in einer neuen erfundenen Situation und reagiere mit einer passenden Antwortkarte.
# [[Fehlerkorrektur|Verbessern]]: Ein Satz lautet „I'm going play football tomorrow“. Finde die fehlende Stelle und versuche ihn erneut.
# [[Lernstrategien|Hilfe passend wählen]]: Wähle eine Hilfe, mit der Du eine noch schwierige Karte bearbeiten kannst. Mache danach einen neuen Versuch.

{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Das ist wichtig:''' Du kannst ein Vorhaben für morgen aus einer Bildkarte auswählen. Du erkennst nach dem Hören die passende Aktivität. Du setzt '''I'm going to ... tomorrow.''' mit einer passenden Tätigkeit zusammen. Du reagierst in einer zweiten kurzen Gesprächssituation auf die Frage. Wenn etwas nicht passt, nutzt Du einen Hinweis und versuchst es erneut.

'''Das zählt auch:''' Die passende Auswahl per Zeigen, Antippen oder Legen von Rollenkarten kann den Lernweg zeigen. Sprachaufnahmen und persönliche Angaben sind nicht nötig. Es gibt keine Punkte, keine Zeitgrenze und keine schulrechtliche Einstufung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Fachliche Grundlage:''' [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/going-to-plans British Council – Going to: plans]. Dort wird '''going to''' zum Sprechen über Pläne erklärt. Das Angebot ist eine Quelle; seine Inhalte sind nicht pauschal als frei lizenziert ausgewiesen.

'''Wikipedia für Lernbegleitende:''' Der Artikel [[w:de:Englische Grammatik|Englische Grammatik]] enthält auch Informationen zur Zukunft. Er ist deutlich schwerer als unsere kleine Übung.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik </iframe>

{{BR}}
== Mediennachweise und Lizenzen ==
'''Alle eingebundenen Bilder, Sprechblasen-Symbole und Tondateien sind bereits auf Wikimedia Commons vorhanden.''' Die Links führen jeweils zur Dateiseite. Die Fotos werden als Bildkarten genutzt, ohne sie zu verändern.

{| class="wikitable"
! Commons-Datei !! Urheber !! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_playing_football.jpg Children playing football.jpg] || Atyang344 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Riding_a_bicycle.jpg Riding a bicycle.jpg] || Destiny Reuben-Chima || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children-swimming.jpg Children-swimming.jpg] || Ayimbila90 || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_reading_book.jpg Child reading book.jpg] || Widad.sirkhotte || [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Speech bubble.svg] || Amada44 || Gemeinfrei laut Commons-Dateiseite
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-play.ogg En-us-play.ogg] || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (angebotene Lizenz)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-tomorrow.ogg En-us-tomorrow.ogg] || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (angebotene Lizenz)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bike.ogg En-us-bike.ogg] || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (angebotene Lizenz)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-swim.ogg En-us-swim.ogg] || Dvortygirl || [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0] (angebotene Lizenz)
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-read.ogg En-us-read.ogg] || Dvortygirl || Gemeinfrei laut Commons-Dateiseite
|}

'''Rechtehinweis:''' Bei CC BY ist die Namensnennung nötig. Bei CC BY-SA müssen Weiterbearbeitungen unter einer passenden gleichen Lizenz stehen. Die YouTube-Videos von Amber Miller und Ellii sind externe Streams; dafür wird keine freie Commons-Lizenz behauptet. Fehlende vollständige gesprochene Commons-Sätze werden nicht durch erfundene Tondateien ersetzt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch|E6 Fö – Plans and future]]'''
# [[Sprechen]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Wortschatz]]
# [[Dialog]]
# [[Satzstarter]]
# [[Zeitangabe]]
# [[Lernstrategien]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sprechen]]
[[Kategorie:Plans and future]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Ein Vorhaben nennen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt