Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T02:45:44Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}
{{BR}}
= E6 Fö - Ein Gespräch wieder aufnehmen =

{{BR}}
= Einleitung =

'''Englisch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen'''

'''Lernpaket:''' E6 Fö – Speaking and interaction

'''Lernabschnitt:''' Transfer

'''Kompetenzbereich:''' Sprechen

'''Thema:''' Nachfragen, wenn Du etwas nicht verstanden hast.

Manchmal hörst Du etwas nicht richtig.

Das ist kein Problem.

Du kannst freundlich nachfragen.

Dann geht das Gespräch weiter.

'''Das lernst Du:'''

Du kannst auf Englisch um eine Wiederholung bitten.

Du kannst danach das Gespräch fortsetzen.

'''Dein Lernziel:'''

Wenn Du etwas nicht verstehst, sagst Du:

'''Sorry?'''

Oder:

'''Can you say that again, please?'''

Danach hörst Du noch einmal zu und antwortest passend.

Du kannst auch auf eine passende Satzkarte zeigen.

'''So übst Du:'''

# '''Hören und zeigen:''' Höre zu. Finde die passende Karte.
# '''Verbinden und nachsprechen:''' Wähle einen Satz. Höre das Modell. Sprich nach oder zeige.
# '''Selbst ausprobieren:''' Spiele einen kurzen Dialog oder lege die Dialogkarten.

Eine Übungsrunde dauert ungefähr '''5 bis 8 Minuten'''.

Du bestimmst Dein Tempo.

Du darfst jede Übung wiederholen.

Du musst keine Sprachaufnahme machen.

{{BR}}
= Ein Gespräch auf dem Fußballplatz =

{{BR}}
== Schau Dir das Bild an ==

[[Datei:Kids playing football.jpg|440px|rahmenlos|center|alt=Kinder spielen draußen Fußball.]]

'''Bildbeschreibung:''' Kinder spielen draußen Fußball.

'''football''' bedeutet Fußball.

Zwei Kinder unterhalten sich.

Ein Kind fragt:

'''What did you do?'''

Das bedeutet:

'''Was hast Du gemacht?'''

Das andere Kind hat die Frage nicht verstanden.

Was kann es jetzt tun?

Es kann freundlich nachfragen.

{{BR}}
== Hörszene mit Text zum Mitlesen ==

[[Datei:Ear Pinhead icon.svg|90px|rahmenlos|center|alt=Ein Ohr als Zeichen für Zuhören.]]

'''Höre zuerst zu.'''

Eine Lehrperson oder eine andere vertraute Person spricht die beiden Rollen langsam und deutlich vor. Sie macht nach jedem Satz eine kurze Pause. Es wird keine Aufnahme erstellt.

'''Mini-Dialog:'''

{| class="wikitable"
! Rolle
! Englischer Satz
! Das bedeutet
|-
| Kind A
| '''What did you do?'''
| Was hast Du gemacht?
|-
| Kind B
| '''Sorry?'''
| Wie bitte?
|-
| Kind A
| '''What did you do?'''
| Was hast Du gemacht?
|-
| Kind B
| '''I played football.'''
| Ich habe Fußball gespielt.
|}

'''Gut zu wissen:'''

Kind B hat nachgefragt.

Kind A hat die Frage wiederholt.

Jetzt kann Kind B antworten.

'''Das Gespräch geht weiter!'''

{{BR}}
== Ein echtes englisches Wort hören ==

'''Hörmodell: sorry'''

[[Datei:En-ca-sorry.ogg]]

'''Text zum Hören:''' sorry

Du kannst dieses Wort mehrmals hören.

Achte auf das Wort '''sorry'''.

Wenn Du mit '''Sorry?''' nachfragst, klingt Deine Stimme am Ende fragend. Die Lehrperson kann Dir das vormachen.

'''Noch zwei kurze Hörmodelle:'''

[[Datei:En-uk-Excuse me.ogg]]

'''Text zum Hören:''' Excuse me.

[[Datei:En-uk-please.ogg]]

'''Text zum Hören:''' please

'''Excuse me.''' bedeutet hier: Entschuldigung.

'''please''' bedeutet: bitte.

Die Dateien enthalten nur die jeweils angegebenen Wörter oder kurzen Wendungen. Den vollständigen Dialog hörst Du beim Vorlesen durch eine Person.

Du musst nicht sprechen. Du kannst auch zuhören und die passende Karte zeigen.

{{BR}}
= Drei kleine Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und zeigen ==

'''Aufgabe:'''

Höre den Fußball-Dialog noch einmal.

Welchen Satz sagt Kind B, wenn es die Frage nicht verstanden hat?

{| class="wikitable"
! Karte A
! Karte B
|-
| '''Sorry?'''
| '''Goodbye!'''
|}

'''Zeige auf die passende Karte.'''

Oder sage den Satz.

'''Lösung und Feedback:'''

Die richtige Karte ist '''Sorry?'''.

'''Warum?''' Mit diesem Wort bittest Du um Wiederholung.

'''Goodbye!''' bedeutet Auf Wiedersehen. Damit endet oft ein Gespräch.

Wenn Du Goodbye gewählt hast, höre noch einmal zu. Wähle dann die andere Karte.

'''Gut gemacht, wenn Du nachfragst!'''

{{BR}}
== Schritt 2: Verbinden und nachsprechen ==

'''Aufgabe:'''

Verbinde die Bildkarte mit der passenden Redewendung.

[[Datei:Speech bubble.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Leere Sprechblase für eine passende Redewendung.]]

'''Bildkarte:''' Ein Kind versteht etwas nicht und möchte noch einmal hören.

'''Wähle:'''

{| class="wikitable"
! Satzkarte A
! Satzkarte B
|-
| '''Sorry?'''
| '''I played football.'''
|}

'''Hilfe:'''

Die richtige Redewendung ist '''Sorry?'''.

Sie passt zu einer unklaren Aussage.

'''Jetzt hörst Du und sprichst nach.'''

Höre das Wort noch einmal:

[[Datei:En-ca-sorry.ogg]]

'''Text:''' sorry

Sprich nach: '''Sorry?'''

Oder zeige auf die Karte und lasse die Lehrperson sprechen.

'''Für einen längeren Satz:'''

'''Can you say that again, please?'''

Das bedeutet:

Kannst Du das bitte noch einmal sagen?

Die Lehrperson spricht diesen Satz in kleinen Teilen vor.

Du darfst auch bei '''Sorry?''' bleiben.

{{BR}}
== Schritt 3: Ein Gespräch fortsetzen ==

'''Aufgabe:'''

Spiele mit einer anderen Person.

Du bist zuerst Kind B.

{| class="wikitable"
! Rolle
! Satz
|-
| Kind A
| What did you do?
|-
| Kind B
| Sorry?
|-
| Kind A
| What did you do?
|-
| Kind B
| I played football.
|}

'''Jetzt tauscht Ihr die Rollen.'''

Du kannst jeden Satz ablesen.

Du kannst die Satzkarten in die richtige Reihenfolge legen.

Wenn Du nicht sprechen möchtest, zeigst Du auf Deine Karte. Die andere Person liest den Satz vor.

'''Feedback:'''

Wenn Du '''Sorry?''' gesagt oder gezeigt hast, hast Du passend nachgefragt.

Wenn Du danach '''I played football.''' gesagt oder gelegt hast, hast Du das Gespräch fortgesetzt.

Wenn ein Satz fehlt, lege zuerst die Karte '''Sorry?''' zwischen Frage und Wiederholung. Versuche den Dialog dann erneut.

{{BR}}
= Vier Hilfen für Dich =

Du darfst jede Hilfe jederzeit nutzen.

{{BR}}
== Hilfe 1: Bildhinweis ==

[[Datei:Ear Pinhead icon.svg|100px|rahmenlos|center|alt=Ohr als Bildhinweis: Noch einmal zuhören.]]

'''Das Ohr bedeutet:'''

Du möchtest etwas noch einmal hören.

Zeige auf das Ohr, wenn Du eine Wiederholung brauchst.

{{BR}}
== Hilfe 2: Kleine Wortliste ==

{| class="wikitable"
! Englisch
! Deutsch
|-
| sorry
| Entschuldigung oder wie bitte
|-
| again
| noch einmal
|-
| please
| bitte
|-
| thanks
| danke
|-
| football
| Fußball
|-
| bus
| Bus
|}

'''Höre das Wort again:'''

[[Datei:En-uk-again.ogg]]

'''Text zum Hören:''' again

{{BR}}
== Hilfe 3: Satzstarter ==

'''Sehr kurz:'''

Sorry?

'''Ein wenig länger:'''

Can you say that ...

'''Der ganze Satz:'''

Can you say that again, please?

Du kannst mit dem kurzen Satz beginnen.

{{BR}}
== Hilfe 4: Vollständiges Beispiel ==

'''A:''' What did you do?

'''B:''' Sorry?

'''A:''' What did you do?

'''B:''' I played football.

'''Merke:'''

Hören. Nachfragen. Weiterreden.

{{BR}}
= Ein kurzes Modellvideo =

{{BR}}
== Englisch hören und sehen ==

Das Video von '''English Singsing''' zeigt ein einfaches Gespräch über Dinge, die man gestern gemacht hat.

'''Schau Dir nur den kurzen Anfang an:'''

Von ungefähr '''0:06 bis 0:30'''.

Danach kannst Du stoppen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=tGWiowdjnHk|500|center}}

'''Videotitel:''' Theme 19. Did – What did you do yesterday? | ESL Song & Story – Learning English for Kids

'''Quelle:''' English Singsing, veröffentlicht am 14.08.2016.

Das Video bietet laut Anbieter englische Untertitel zu den einzelnen Szenen.

'''Aufgabe:'''

Höre auf die Frage:

'''What did you do yesterday?'''

Das bedeutet:

Was hast Du gestern gemacht?

'''Achte auf den Wechsel:'''

Ein Kind fragt.

Das andere Kind antwortet.

'''Dein eigenes Gespräch:'''

A: What did you do?

B: Sorry?

A: What did you do?

B: I played football.

Dieser Text ist unser Übungsdialog. Er ist nicht das wörtliche Transkript des Videos.

'''Ohne Video:'''

Lass Dir den kurzen Übungsdialog vorlesen. Zeige auf die Person, die nachfragt.

Das Video ist eine freiwillige Ergänzung. Du brauchst es nicht für die Aufgabe.

Hinweis: Beim Abspielen eines YouTube-Videos können Daten an YouTube übertragen werden. Eine Anmeldung ist nicht nötig.

{{BR}}
= Neue Situation: An der Bushaltestelle =

Du hast jetzt mit Fußball geübt.

Nun kommt eine neue Situation.

Du wartest mit einer anderen Person auf den Bus.

[[Datei:BSicon BUS1.svg|170px|rahmenlos|center|alt=Ein schwarzes Zeichen für einen Bus.]]

'''Bildbeschreibung:''' Das Zeichen zeigt einen Bus.

'''Hörmodell: a bus'''

[[Datei:En-uk-a bus.ogg]]

'''Text zum Hören:''' a bus

Eine Person sagt:

'''The bus is here.'''

Das bedeutet:

'''Der Bus ist da.'''

Du hast es nicht richtig gehört.

Was kannst Du jetzt sagen?

'''Satzstarter:'''

Sorry?

'''Mini-Dialog:'''

{| class="wikitable"
! Person
! Satz
|-
| A
| The bus is here.
|-
| B
| Sorry?
|-
| A
| The bus is here.
|-
| B
| Thanks!
|}

'''Thanks!''' bedeutet Danke!

'''Hörmodell: Thank you'''

[[Datei:En-uk-thank you.ogg]]

'''Text zum Hören:''' thank you

'''Aufgabe:'''

Spiele den Bus-Dialog mit Satzkarten.

Du kannst sprechen.

Oder Du kannst die Karten in die richtige Reihenfolge legen.

Die vier Hilfen bleiben verfügbar.

'''Feedback:'''

'''Richtig:''' Du hast mit Sorry? nachgefragt. Danach wurde der Satz wiederholt.

'''Noch nicht passend:''' Wenn Du Goodbye wählst, endet das Gespräch. Suche die Karte mit der kurzen Rückfrage und versuche es erneut.

{{BR}}
= Weitere Dialogkarten =

{{BR}}
== Ein Buch bekommen ==

[[Datei:Book-enlight.svg|200px|rahmenlos|center|alt=Ein geöffnetes Buch als Bild für eine Alltagssituation.]]

'''Neue Situation:'''

Ein Kind gibt einem anderen Kind ein Buch.

A: Here is your book.

B: Sorry?

A: Here is your book.

B: Thanks!

'''Deutsch:'''

Hier ist Dein Buch.

Wie bitte?

Hier ist Dein Buch.

Danke!

'''Aufgabe:'''

Lege die vier Sätze in die richtige Reihenfolge.

Oder spiele den Dialog mit einer anderen Person.

Du darfst den Satz '''Sorry?''' durch '''Can you say that again, please?''' ersetzen.

{{BR}}
== Bewegliche Sprechblasen und Rollenkarten ==

[[Datei:Speech bubble.svg|150px|rahmenlos|center|alt=Leere Sprechblase, die als Vorlage für eine Rollenkarte verwendet werden kann.]]

'''So geht es:'''

Eine Lehrperson kann die vorhandene Commons-Sprechblase als Vorlage ausdrucken.

Schneide vier Satzstreifen aus Papier aus.

Die Satzstreifen enthalten:

{| class="wikitable"
! Sprechblase
! Text
|-
| A
| What did you do?
|-
| B
| Sorry?
|-
| C
| What did you do?
|-
| D
| I played football.
|}

'''Jetzt bist Du dran:'''

Bewege die Satzstreifen zu den passenden Rollen.

Lege den Dialog von oben nach unten.

Tausche danach die Fußballkarten gegen die Buskarten.

'''Am Bildschirm:''' Nutze die Zuordnungsaufgabe weiter unten.

'''Ohne Ziehen:''' Zeige mit dem Finger auf die nächste Karte.

'''Ohne Sprechen:''' Lege die Karten. Das zählt als Teilnahme.

{{BR}}
= Feedback und ein neuer Versuch =

Du bekommst nach jeder kleinen Aufgabe eine Rückmeldung.

{| class="wikitable"
! Das hast Du gemacht
! Rückmeldung
! Dein nächster Versuch
|-
| Du hast Sorry? gewählt.
| '''Das passt!''' Du bittest um Wiederholung.
| Höre noch einmal zu und antworte.
|-
| Du hast Goodbye gewählt.
| '''Noch nicht.''' Goodbye beendet das Gespräch.
| Wähle Sorry? und probiere es erneut.
|-
| Du hast Thanks! direkt nach der unklaren Aussage gewählt.
| '''Fast!''' Thanks! bedeutet Danke. Du brauchst zuerst eine Rückfrage.
| Zeige zuerst Sorry? und sage später Thanks!
|-
| Du hast nachgefragt und weitergemacht.
| '''Geschafft!''' Das Gespräch konnte weitergehen.
| Versuche die Bus- oder Buchsituation.
|}

'''Wichtig:'''

Es geht nicht um schnelles Sprechen.

Du darfst Hilfen benutzen.

Eine verständliche Karte oder Geste kann eine gesprochene Antwort ersetzen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Die folgenden Spiele sind Zusatzangebote.

Du musst nicht alle auf einmal machen.

Wähle ein Spiel aus.

Mache eine Pause, wenn Du möchtest.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was kannst Du sagen, wenn Du etwas nicht verstanden hast?'''
(Sorry?)
(!Goodbye!)
(!I am six.)
(!Blue.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was antwortest Du im Fußball-Dialog auf die wiederholte Frage?'''
(I played football.)
(!The bus is here.)
(!Goodbye.)
(!It is a book.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet Can you say that again, please?'''
(Kannst Du das bitte noch einmal sagen?)
(!Kannst Du Fußball spielen?)
(!Wie heißt Du?)
(!Wo ist mein Buch?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was macht Person A nach der Rückfrage Sorry?'''
(Sie sagt ihren Satz noch einmal.)
(!Sie geht sofort weg.)
(!Sie wechselt zu einem anderen Thema.)
(!Sie beendet das Gespräch.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet What did you do?'''
(Was hast Du gemacht?)
(!Wo wohnst Du?)
(!Wie spät ist es?)
(!Wie alt bist Du?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort bedeutet bitte?'''
(please)
(!football)
(!bus)
(!book)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort bedeutet noch einmal?'''
(again)
(!hello)
(!green)
(!school)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was sagt Person A an der Bushaltestelle?'''
(The bus is here.)
(!I played football.)
(!I have a dog.)
(!Good night.)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du sagen, nachdem jemand Dir geholfen hat?'''
(Thanks!)
(!Sorry?)
(!What did you do?)
(!Where?)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was kannst Du tun, wenn Du nicht laut sprechen möchtest?'''
(Auf die passende Satzkarte zeigen.)
(!Die Aufgabe sofort abbrechen.)
(!Einen fremden Namen aufschreiben.)
(!Ohne Hilfe raten müssen.)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Aufgabe:'''

Finde die passenden Paare.

Du kannst die Begriffe auch auf Papier verbinden.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Bitte um Wiederholung || Can you say that again, please?
|-
| Kurze Rückfrage || Sorry?
|-
| Dank || Thanks!
|-
| Antwort zum Fußball || I played football.
|-
| Hinweis auf den Bus || The bus is here.
|-
| Frage nach einer Tätigkeit || What did you do?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Aufgabe:'''

Ordne die englischen Sätze ihrer Bedeutung zu.

Wenn Du nichts ziehen kannst, lies oder zeige die passenden Paare.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Sorry?'''
| Nachfragen
|-
| '''What did you do?'''
| Freizeitfrage
|-
| '''I played football.'''
| Antwort zum Sport
|-
| '''The bus is here.'''
| Hinweis an der Haltestelle
|-
| '''Thanks!'''
| Danken
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Aufgabe:'''

Finde die englischen Wörter.

Wenn Du Hilfe brauchst, nutze die Wortliste.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| SORRY || Welches englische Wort kannst Du als kurze Rückfrage sagen?
|-
| PLEASE || Wie heißt bitte auf Englisch?
|-
| AGAIN || Wie heißt noch einmal auf Englisch?
|-
| FOOTBALL || Welcher Sport kommt im ersten Mini-Dialog vor?
|-
| THANKS || Welches englische Wort kannst Du zum Danken benutzen?
|-
| LISTEN || Wie heißt zuhören auf Englisch?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen zum Thema suchen.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+F%C3%B6+Ein+Gespr%C3%A4ch+wieder+aufnehmen </iframe>

'''Tipp:''' Wähle nur eine passende Übung aus. Externe Suchergebnisse sind nicht Teil der Pflichtaufgaben.

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Aufgabe:'''

Setze die fehlenden Wörter ein.

Du kannst die Wortliste benutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Am Anfang hörst Du zu und schaust auf das { Bild }.
Wenn Du etwas nicht verstanden hast, kannst Du { Sorry } sagen.
Das englische Wort für noch einmal ist { again }.
Im ersten Dialog hat ein Kind { football } gespielt.
Die zweite Situation zeigt einen { bus }.
Mit dem Wort { please } kannst Du höflich bitten.
Nach einer hilfreichen Antwort kannst Du { Thanks } sagen.
Wenn Du nicht sprechen möchtest, darfst Du auf eine Karte { zeigen }.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Hier findest Du zusätzliche Ideen.

Suche Dir eine Aufgabe aus.

Du musst nicht alle Aufgaben machen.

Die Aufgaben werden etwas schwieriger.

Du kannst immer die vier Hilfen benutzen.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Zuhören]]: Höre das Wort sorry noch einmal. Zeige dabei auf die passende Satzkarte.
# [[Sprechblase]]: Lege einen Papierstreifen mit Sorry? zu einer leeren Sprechblase.
# [[Rollenspiel]]: Spiele den Fußball-Dialog mit zwei Rollenkarten. Du darfst die Sätze ablesen oder zeigen.
# [[Englischer Wortschatz]]: Wähle aus der Wortliste zwei Wörter aus. Verbinde sie mit ihrer deutschen Bedeutung.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Dialog]]: Lege den Fußball-Dialog in die richtige Reihenfolge. Tausche danach zwei Rollen.
# [[Alltagskommunikation]]: Spiele den Bus-Dialog mit einer zweiten Person. Nutze den Satzstarter Sorry?
# [[Lernstrategien]]: Wähle eine der vier Hilfen. Zeige an einem Beispiel, wie diese Hilfe Dir das Nachfragen erleichtert.
# [[Feedback]]: Erkläre mit einem eigenen kurzen Satz, warum Sorry? besser als Goodbye! ist, wenn Du etwas nicht verstanden hast.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Gesprächsführung]]: Denke Dir eine neue Alltagssituation in der Schule aus. Schreibe oder lege dazu einen Dialog mit vier kurzen Sätzen.
# [[Perspektivwechsel]]: Spiele zuerst die Person, die nachfragt. Spiele danach die Person, die einen Satz wiederholt.
# [[Kooperatives Lernen]]: Hilf einer anderen Person beim Üben. Gib eine kurze Rückmeldung und biete einen neuen Versuch an.
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]: Verwende Can you say that again, please? in einer neuen Situation, zum Beispiel in der Schulbibliothek. Erkläre oder zeige, wie das Gespräch danach weitergeht.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Zeige, was Du kannst.'''

Du darfst sprechen, zeigen oder Dialogkarten legen.

# [[Hörverstehen]]: Eine Person sagt einen kurzen englischen Satz leise. Zeige, wie Du freundlich um Wiederholung bittest.
# [[Gesprächsführung]]: Erkläre oder zeige, warum ein Gespräch nach Sorry? weitergehen kann.
# [[Transfer (Lernen)|Neue Situation]]: Du verstehst an der Bushaltestelle einen Satz nicht. Wähle eine passende Rückfrage und setze den Dialog fort.
# [[Kommunikation]]: Vergleiche Sorry? und Thanks!. Zeige, wann welche Redewendung passt.
# [[Rollenspiel]]: Führe mit einer anderen Person einen Dialog mit vier Sätzen. Ein Satz soll wiederholt werden.
# [[Selbstkontrolle]]: Prüfe Deinen Dialog. Hast Du nachgefragt? Wurde der Satz wiederholt? Konnte das Gespräch weitergehen?

'''Beobachtung:'''

Das Lernziel ist erreicht, wenn Du nach einer unklaren Aussage passend nachfragst und danach eine passende Antwort gibst oder legst.

Das kann mündlich, durch Zeigen oder mit Dialogkarten geschehen.

Eine perfekte Aussprache ist dafür nicht nötig.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kann ich jetzt zeigen:'''

# Ich erkenne eine Situation, in der ich etwas nicht verstanden habe.
# Ich kann die Rückfrage Sorry? auswählen oder sagen.
# Ich kann als zusätzliche Möglichkeit Can you say that again, please? nutzen.
# Ich kann nach einer Wiederholung passend antworten.
# Ich kann einen Dialog mit Satzkarten in die richtige Reihenfolge legen.
# Ich kann die bekannte Rückfrage auch in einer neuen Situation verwenden.
# Ich kann eine Hilfe auswählen, wenn ich sie brauche.
# Ich kann nach einem Korrekturhinweis einen neuen Versuch machen.

'''Möglicher Lernnachweis:'''

Ein kurzer Dialog mit einer zweiten Person oder vier gelegten Dialogkarten.

Keine öffentliche Sprachaufnahme.

Keine echten personenbezogenen Daten.

Kein Zeitdruck.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Gespräch und Kommunikation ==

Ein [[Gespräch]] besteht aus Äußerungen verschiedener Personen.

Beim Sprechen und Zuhören wechseln die Rollen.

Wenn etwas unklar ist, kann eine Rückfrage helfen.

'''Wikipedia zum Hintergrund:'''

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Gespr%C3%A4ch </iframe>

Der Wikipedia-Text ist eine zusätzliche Quelle für Lehrkräfte und interessierte Lernende. Er ist nicht Teil der kurzen Pflichtübung.

{{BR}}
== Fachliche Quellen ==

'''British Council – Checking understanding'''

[https://learnenglish.britishcouncil.org/free-resources/speaking/a1/checking-understanding Fachquelle: Checking understanding]

Die Lernseite zeigt, wie Personen höflich nachfragen, wenn sie etwas nicht verstehen. Sie enthält ein Video, einen Text zum Mitlesen und Übungen.

Für diesen aiMOOC wurden nur kurze, einfache Redewendungen ausgewählt.

'''British Council – Informationen zum Überprüfen des Verstehens'''

[https://africa.teachingenglish.org.uk/skills/tips/checking-understanding British Council: Checking understanding]

Die Quelle erklärt, warum gezielte Aufgaben beim Überprüfen des Verstehens helfen.

'''Wikipedia – Gespräch'''

[https://de.wikipedia.org/wiki/Gespr%C3%A4ch Hintergrundquelle zu Gespräch und Sprecherwechsel]

'''English Singsing – What did you do yesterday?'''

[https://www.youtube.com/watch?v=tGWiowdjnHk Originalvideo auf YouTube]

Das Video dient als kurzer Höreinstieg. Sein Inhalt wird nicht als frei lizenziertes Commons-Medium ausgegeben.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Bilder und Lizenzen ==

Alle eingebundenen Bilder stammen aus bereits vorhandenen Wikimedia-Commons-Dateien.

{| class="wikitable"
! Datei und Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kids_playing_football.jpg Kids playing football.jpg]
| Eyal Sharon
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ear_Pinhead_icon.svg Ear Pinhead icon.svg]
| Temaki-Mitwirkende, Pinhead-Projekt
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Speech_bubble.svg Speech bubble.svg]
| Amada44
| Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BSicon_BUS1.svg BSicon BUS1.svg]
| AlgaeGraphix
| Gemeinfrei, einfache geometrische Form
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Book-enlight.svg Book-enlight.svg]
| publicdomainvectors.org
| CC0 1.0
|}

Die leere Sprechblase ist eine vorhandene Commons-Grafik. Die Lernenden bewegen nur die dazugehörigen Textstreifen oder ordnen Texte am Bildschirm zu.

{{BR}}
== Wikimedia Commons: Hördateien und Lizenzen ==

Alle eingebundenen Tondateien stammen aus bereits vorhandenen Wikimedia-Commons-Dateien.

{| class="wikitable"
! Datei und Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-ca-sorry.ogg En-ca-sorry.ogg]
| Montgolfière
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-Excuse_me.ogg En-uk-Excuse me.ogg]
| Association Shtooka, Judith Franck
| CC BY 3.0 US
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-please.ogg En-uk-please.ogg]
| Association Shtooka, Judith Franck
| CC BY 3.0 US
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-again.ogg En-uk-again.ogg]
| Association Shtooka, Judith Franck
| CC BY 3.0 US
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-a_bus.ogg En-uk-a bus.ogg]
| Association Shtooka, Judith Franck
| CC BY 3.0 US
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-uk-thank_you.ogg En-uk-thank you.ogg]
| Association Shtooka, Judith Franck
| CC BY 3.0 US
|}

'''Lizenzlinks:'''

[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]

[https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ CC BY 3.0 US]

[https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]

Die Angaben zu Urhebern und Lizenzen stammen von den verlinkten Commons-Dateiseiten.

Die Tondateien sind kurze Originalaufnahmen einzelner Wörter oder Wendungen. Sie sind keine künstlich zusammengesetzten Dialoge.

Für die längeren Dialoge wird nur ein Vorlesetext angeboten. Es wird keine neue Audio-, Bild-, Video- oder Animationsdatei erstellt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[E6 Fö – Speaking and interaction]]'''
# [[Englisch]]
# [[Sprechen]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Dialog]]
# [[Gesprächsführung]]
# [[Höflichkeit]]
# [[Wiederholung]]
# [[Alltagskommunikation]]
# [[Rollenspiel]]
# [[Lernstrategien]]
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 6]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Fremdsprachenunterricht]]
[[Kategorie:Sprechen]]
[[Kategorie:Hörverstehen]]
[[Kategorie:Inklusion]]
[[Kategorie:Interaktives Lernen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Ein Gespräch wieder aufnehmen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt