Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-15T08:25:51Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= E6 Fö - Ein Ereignis wiedergeben =

'''Lernpaket:''' [[E6 Fö – A graded reader|E6 Fö – A graded reader]]

'''Lernabschnitt:''' Übung

'''Fach:''' Englisch – moderne Fremdsprache

'''Kompetenzbereich:''' Lesen

'''Zielgruppe:''' Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen

'''Thema:''' Mit ''First'' und ''then'' eine Handlung erzählen.

'''Lernzeit:''' Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei kleinen Lernschritte. Du darfst jederzeit eine Pause machen und alles wiederholen.

{{BR}}
= Einleitung =

'''Hello! Hallo!'''

Heute liest Du eine sehr kurze Geschichte auf Englisch.

Ein Junge findet einen Schlüssel. Danach geht eine Tür auf.

Du lernst zwei wichtige Wörter:

'''First = zuerst'''

'''Then = dann / danach'''

Diese Wörter zeigen Dir die Reihenfolge.

'''Dein Lernziel:'''

Du kannst in einem neuen englischen Text mit 2 bis 4 kurzen Sätzen erkennen, was zuerst und was danach passiert. Du kannst außerdem eine wichtige Information im Text finden und zeigen oder markieren.

'''Du brauchst nur drei kleine Schritte:'''

# '''Hören und sehen:''' Schau Bilder an. Höre einzelne englische Wörter.
# '''Gemeinsam lesen:''' Markiere wichtige Wörter. Wähle das passende Bild.
# '''Selbst lesen:''' Lies einen neuen kurzen Text. Finde eine wichtige Information.

Du kannst zeigen, anklicken, sprechen oder ein kurzes Wort schreiben.

Du musst nichts laut vor einer Gruppe vorlesen.

{{BR}}
= Schritt 1 – Look and listen =

'''Schau und höre.'''

Kennst Du schon die englischen Wörter ''boy'' oder ''door''?

Schau Dir die Bilder an.

{| class="wikitable" style="text-align:center;max-width:680px;"
! A boy
! A key
! A door
|-
| [[Datei:Boy.png|100px|rahmenlos|Ein gezeichneter Junge]]
| [[Datei:Golden key icon.svg|130px|rahmenlos|Ein goldener Schlüssel]]
| [[Datei:DoorIcon.svg|130px|rahmenlos|Eine geöffnete Tür als Symbol]]
|-
| ein Junge
| ein Schlüssel
| eine Tür
|}

'''Höre die Wörter.'''

Die folgenden kurzen Aufnahmen stammen von Wikimedia Commons.

Du kannst sie einzeln starten. Du musst sie nicht anhören, wenn Du lieber lesen möchtest.

'''boy – Junge'''

[[Datei:En-us-boy.ogg|150px]]

'''key – Schlüssel'''

[[Datei:En-us-key.ogg|150px]]

'''door – Tür'''

[[Datei:En-us-door.ogg|150px]]

'''Zeige:''' Wo ist der Schlüssel?

'''Zeige:''' Wo ist die Tür?

Du kannst die Wörter auch leise nachsprechen.

{{BR}}
== Unsere kleine Geschichte ==

{| class="wikitable" style="font-size:135%;line-height:1.8;max-width:680px;"
|-
| '''A boy finds a key.'''
|-
| '''The door opens.'''
|}

'''Auf Deutsch:'''

Ein Junge findet einen Schlüssel.

Die Tür geht auf.

Die Bilder helfen Dir beim Verstehen. Sie zeigen die wichtigen Dinge aus der Geschichte.

'''Hörhilfe:''' Die einzelnen Wörter kannst Du oben abspielen. Eine geprüfte freie Aufnahme der ganzen zwei Sätze liegt hier nicht vor. Eine Lehrkraft oder eine andere unterstützende Person kann Dir die Sätze langsam vorlesen.

{{BR}}
= Schritt 2 – Read together =

'''Jetzt lesen wir gemeinsam.'''

Wir kennen die Geschichte schon.

Jetzt kommen zwei Wörter dazu.

'''First''' zeigt: Das passiert zuerst.

'''Then''' zeigt: Das passiert danach.

{{BR}}
== Zwei Textkarten ==

{| class="wikitable" style="font-size:135%;line-height:1.8;max-width:680px;"
|-
! Karte A – Zuerst
|-
| '''First, a boy finds a key.'''
|-
! Karte B – Danach
|-
| '''Then, the door opens.'''
|}

'''Höre die Zeitwörter, wenn Du möchtest.'''

'''First – zuerst'''

[[Datei:En-us-first.ogg|150px]]

'''Then – danach'''

[[Datei:En-us-then.ogg|150px]]

'''Aufgabe zum Markieren:'''

Zeige oder markiere in Karte A das Wort '''First'''.

Zeige oder markiere in Karte B das Wort '''Then'''.

Suche danach in Karte A das Wort '''key'''.

Suche in Karte B das Wort '''door'''.

'''Rückmeldung:'''

Hast Du ''First'' und ''Then'' gefunden? Gut! Beide Wörter stehen am Anfang eines Satzes. So erkennst Du die Reihenfolge.

Hast Du ein anderes Wort markiert? Das ist ein neuer Versuch wert. Lies nur das erste Wort jeder Karte noch einmal.

{{BR}}
== Welches Bild passt? ==

Lies noch einmal:

'''Then, the door opens.'''

Das bedeutet: Danach geht die Tür auf.

'''Wähle das passende Bild.'''

{| class="wikitable" style="text-align:center;max-width:680px;"
! Bild A
! Bild B
|-
| [[Datei:Opening door.jpg|150px|rahmenlos|Foto einer sich öffnenden Tür]]
| [[Datei:Cat (CoreUI Icons v1.0.0).svg|120px|rahmenlos|Katzensymbol]]
|-
| Eine Tür
| Eine Katze
|-
! Bild C
! Bild D
|-
| [[Datei:Football (soccer ball).svg|120px|rahmenlos|Fußball]]
| [[Datei:Golden key icon.svg|120px|rahmenlos|Schlüsselsymbol]]
|-
| Ein Ball
| Ein Schlüssel
|}

'''Deine Antwort:''' Zeige auf das Bild oder sage A, B, C oder D.

'''Rückmeldung zur Selbstkontrolle:'''

Bild A passt. Der Satz nennt eine Tür, die aufgeht.

Bei B, C oder D: Schau auf das Wort ''door''. Es bedeutet ''Tür''. Suche noch einmal nach dem Türbild.

Du darfst die Aufgabe wiederholen.

{{BR}}
= Schritt 3 – Read on your own =

'''Jetzt liest Du selbst.'''

Der neue Text hat nur zwei Sätze.

Lies in Deinem Tempo.

{| class="wikitable" style="font-size:135%;line-height:1.8;max-width:680px;"
|-
| '''First, a girl sees a cat.'''
|-
| '''Then, the cat runs.'''
|}

'''Deine Aufgabe:'''

Welches Tier kommt in der Geschichte vor?

Zeige das Wort im Text.

Du kannst auch das Tier nennen oder das Bild auswählen.

[[Datei:Cat (CoreUI Icons v1.0.0).svg|160px|rahmenlos|Bildhinweis: Katze]]

'''Noch eine Frage:'''

Was passiert danach?

Suche den Satz mit '''Then'''.

'''Selbstkontrolle:'''

Das Tier ist eine Katze: ''cat''.

Im zweiten Satz steht: ''Then, the cat runs.'' Die Katze läuft danach.

Wenn Du etwas anderes gewählt hast, lies die zweite Textkarte noch einmal. Suche ''cat''. Probiere es erneut.

'''Geschafft!'''

Du hast einen neuen englischen Text gelesen und eine Information gefunden.

{{BR}}
= Vier Hilfen – Du entscheidest =

Du darfst jede Hilfe nutzen. Beginne mit der Hilfe, die Du brauchst.

{{BR}}
== Hilfe 1 – Bildhinweis ==

[[Datei:Cat (CoreUI Icons v1.0.0).svg|140px|rahmenlos|Katze]]

'''cat = Katze'''

Schau das Bild an. Suche dann ''cat'' im Text.

{{BR}}
== Hilfe 2 – Kleine Wortliste ==

{| class="wikitable" style="font-size:115%;"
! English
! Deutsch
|-
| First
| zuerst
|-
| then
| danach
|-
| girl
| Mädchen
|-
| sees
| sieht
|-
| cat
| Katze
|-
| runs
| läuft
|}

Lies nur die Wörter, die Du gerade brauchst.

{{BR}}
== Hilfe 3 – Satzstarter ==

'''First, a girl ...'''

'''Then, the cat ...'''

Du darfst auf die Satzteile zeigen.

{{BR}}
== Hilfe 4 – Ganzes Beispiel ==

Hier siehst Du noch einmal die erste Geschichte:

'''First, a boy finds a key.'''

'''Then, the door opens.'''

Auf Deutsch:

Zuerst findet ein Junge einen Schlüssel.

Danach geht die Tür auf.

Jetzt kannst Du die neue Geschichte erneut lesen.

{{BR}}
= Wortschatzkarten =

Diese Karten kannst Du immer wieder anschauen.

{| class="wikitable" style="font-size:120%;text-align:center;"
! English
! Deutsch
|-
| '''First'''
| zuerst
|-
| '''then'''
| danach
|-
| '''boy'''
| Junge
|-
| '''girl'''
| Mädchen
|-
| '''key'''
| Schlüssel
|-
| '''door'''
| Tür
|-
| '''finds'''
| findet
|-
| '''opens'''
| öffnet sich
|-
| '''sees'''
| sieht
|-
| '''cat'''
| Katze
|-
| '''runs'''
| läuft
|}

'''Tipp:''' Lerne zuerst nur ''First'', ''then'', ''key'' und ''door''. Die anderen Wörter kannst Du bei Bedarf nachschauen.

{{BR}}
= Wiederholen und Rückmeldung =

Du kannst die drei Schritte an einem anderen Tag noch einmal üben.

Du darfst einen Satz öfter hören oder lesen.

Du kannst ohne Zeitdruck arbeiten.

'''So bekommst Du Rückmeldung:'''

# '''Richtig:''' „Das passt! Im Text steht key. Du hast den Schlüssel gefunden.“
# '''Noch nicht richtig:''' „Schau auf das Wort door. Das bedeutet Tür. Suche das Türbild noch einmal.“
# '''Neuer Versuch:''' „Lies zuerst nur den Satz mit First. Dann lies den Satz mit Then.“
# '''Mit Hilfe:''' „Nutze das Bild oder die Wortliste. Zeigen reicht als Antwort.“

Die Rückmeldung erklärt immer, woran Du die richtige Antwort erkennen kannst.

Du musst Deine Stimme nicht aufnehmen. Wenn Du sprechen möchtest, kannst Du leise nachsprechen oder direkt mit einer vertrauten Person üben.

Verwende in Übungen keine echten Namen oder persönlichen Daten.

{{BR}}
= Freiwillige kurze Videos =

Die Videos sind '''Zusatzangebote'''. Du musst sie nicht ansehen, um die drei Lernschritte zu schaffen.

{{BR}}
== Video – Ein Tag mit Anna ==

'''VOA Learning English: Lesson 26 – What do you do in a day?'''

Dieses Video gehört zu einer englischen Lernreihe für Kinder.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=cT2lf_GjeyI|500|center}}

'''Deine kleine Aufgabe:'''

Schau Dir nur eine kurze Stelle an, etwa 30 bis 60 Sekunden.

Was passiert zuerst?

Was passiert danach?

Zeige zwei Handlungen. Eine Person kann sie Dir auf Deutsch erklären.

Du darfst das Video anhalten oder ganz weglassen.

{{BR}}
== Video – Eine Geschichte mit Bildern ==

'''British Council LearnEnglish Kids: Goldilocks and the three bears'''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Oaw-d3r_gIc|500|center}}

Dieses Video ist etwas länger und enthält mehr englische Wörter.

Schau auf Wunsch nur eine kurze Szene an.

'''Frage:''' Was siehst Du zuerst? Was passiert danach?

Du kannst mit Bildern oder Gesten antworten.

'''Hinweis:''' Die Videos werden von YouTube eingebettet. Sie sind keine Wikimedia-Commons-Dateien und werden hier nicht als freie Medien zum Weiterbearbeiten angeboten. Die Videonutzung ist freiwillig und kann durch eine Textaufgabe ersetzt werden.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

Hier kannst Du weiter üben.

Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal machen.

Wähle eine Aufgabe und wiederhole sie bei Bedarf.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

Wähle jeweils eine Antwort.

{{MC}}

'''1. Was bedeutet First?'''
(zuerst)
(!danach)
(!Tür)
(!Schlüssel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''2. Welches englische Wort bedeutet danach?'''
(then)
(!boy)
(!key)
(!door)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''3. Wer findet in unserer ersten Geschichte etwas?'''
(ein Junge)
(!eine Katze)
(!ein Hund)
(!ein Mädchen)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''4. Was findet der Junge?'''
(einen Schlüssel)
(!einen Ball)
(!ein Buch)
(!eine Katze)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''5. Was geht in der Geschichte auf?'''
(die Tür)
(!das Fenster)
(!die Tasche)
(!das Buch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''6. Welches Wort sollst Du am Anfang des ersten Satzes markieren?'''
(First)
(!door)
(!then)
(!cat)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''7. Welches Bild passt zu The door opens?'''
(Bild A mit der Tür)
(!Bild B mit der Katze)
(!Bild C mit dem Ball)
(!Bild D mit dem Schlüssel)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''8. Welches Tier sieht das Mädchen im neuen Text?'''
(eine Katze)
(!einen Hund)
(!einen Vogel)
(!einen Fisch)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''9. Wer läuft im zweiten Satz des neuen Textes?'''
(die Katze)
(!das Mädchen)
(!der Junge)
(!der Hund)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''10. Was zeigen First und then in einer Geschichte?'''
(die Reihenfolge der Handlungen)
(!die Farbe eines Gegenstands)
(!die Größe einer Tür)
(!die Anzahl der Tiere)

{{E}}
<br>

'''Rückmeldung:'''

Prüfe nach jeder Antwort Dein Ergebnis.

Wenn die Antwort nicht stimmt, lies den passenden kurzen Satz erneut.

Du kannst die Aufgabe wiederholen. Fehler helfen Dir zu erkennen, welches Wort Du noch brauchst.

{{BR}}
== Memory ==

Finde die englischen Wörter und die deutschen Bedeutungen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| First || zuerst
|-
| then || danach
|-
| boy || Junge
|-
| key || Schlüssel
|-
| door || Tür
|-
| opens || öffnet sich
|-
| cat || Katze
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Ordne die passenden Wörter zu.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''First'''
| zuerst
|-
| '''then'''
| danach
|-
| '''key'''
| Schlüssel
|-
| '''door'''
| Tür
|-
| '''cat'''
| Katze
|}
{{E}}
</div>

<br>

'''Extra: Reihenfolge'''

Bringe diese beiden Sätze in die richtige Reihenfolge.

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Satz
! Stelle in der Geschichte
|-
| '''First, a boy finds a key.'''
| Anfang
|-
| '''Then, the door opens.'''
| Danach
|}
{{E}}
</div>

<br>

'''Kontrollfrage:''' Welches Wort hilft Dir beim Anfang?

'''First''' zeigt Dir den Anfang.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

Finde die englischen Wörter.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| First || Welches englische Wort bedeutet zuerst?
|-
| Then || Welches englische Wort bedeutet danach?
|-
| Door || Wie heißt Tür auf Englisch?
|-
| Finds || Welches Wort bedeutet findet?
|-
| Opens || Welches Wort bedeutet öffnet sich?
|-
| Runs || Welches Wort bedeutet läuft?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen suchen.

Die Ergebnisse stammen von anderen Personen. Eine Lehrkraft sollte vorher prüfen, ob eine Übung gut passt.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E6+F%C3%B6+-+Ein+Ereignis+wiedergeben </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze die fehlenden Wörter ein.'''

Du darfst die Wortschatzkarten benutzen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das englische Wort für zuerst ist { First }.
Das englische Wort für danach ist { then }.
Ein Junge heißt auf Englisch { boy }.
Ein Schlüssel heißt auf Englisch { key }.
Eine Tür heißt auf Englisch { door }.
In der ersten Geschichte findet der Junge einen { Schlüssel }.
Im ersten englischen Satz steht das Wort { First } am Anfang.
Im zweiten englischen Satz steht das Wort { Then } am Anfang.
Im neuen Text sieht das Mädchen eine { Katze }.
Die Katze läuft im Satz mit dem Wort { Then }.
</quiz>

<br>

'''Tipp:''' Lies jeweils nur einen Satz. Suche die Antwort in Deinen Wortschatzkarten. Versuche es noch einmal, wenn etwas nicht stimmt.

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

Diese Aufgaben sind freiwillige Übungen zum Vertiefen.

Du darfst Hilfen verwenden und auf unterschiedliche Weise antworten.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Wortschatz|Wortkarten]]: Schreibe oder lege zwei Karten. Auf einer steht First. Auf der anderen steht then. Zeige, welches Wort zuerst bedeutet.
# [[Bildgeschichte|Bilder zeigen]]: Zeige zuerst auf den Schlüssel und danach auf die Tür. Sage oder zeige die Reihenfolge.
# [[Hörverstehen|Hören und zeigen]]: Höre die Commons-Aufnahme von key. Zeige auf das passende Bild. Wiederhole es mit door.
# [[Leseverstehen|Wörter finden]]: Suche in der ersten Geschichte First und Then. Markiere die Wörter oder zeige mit dem Finger darauf.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Lesen|Satzkarten ordnen]]: Schreibe die zwei Sätze der Schlüsselgeschichte auf getrennte Karten. Lege die richtige Reihenfolge.
# [[Englischer Wortschatz|Wörter verbinden]]: Verbinde key mit Schlüssel und door mit Tür. Gestalte zwei einfache Wortkarten.
# [[Kurzgeschichte|Neuen Text lesen]]: Lies „First, a dog sees a ball. Then, the dog runs.“ Zeige, welches Tier läuft. Du kannst dog = Hund und ball = Ball als Hilfe benutzen.
# [[Rollenspiel|Handlungen zeigen]]: Spiele mit Gegenständen die erste Geschichte nach. Zeige zuerst den Schlüssel und danach die Tür. Sage auf Wunsch First und Then.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Bildergeschichte|Eigene Bildfolge]]: Zeichne selbst zwei einfache Bilder zu einer erfundenen Geschichte. Ordne sie mit First und Then. Du musst keine Personen zeichnen.
# [[Kreatives Schreiben|Eigene Sätze]]: Schreibe mit Wortkarten zwei bis vier kurze englische Sätze. Beginne mit First und Then. Eine Vorlage ist erlaubt.
# [[Textvergleich|Zwei Geschichten vergleichen]]: Lies „First, a girl sees a cat. Then, the cat runs.“ und „First, a girl sees a cat. Then, the girl runs.“ Zeige, was sich im zweiten Satz ändert.
# [[Lesestrategie|Lesehilfe erklären]]: Erkläre einer anderen Person, wie Du First, Then und ein wichtiges Wort in einer Geschichte findest. Du kannst die Erklärung zeigen, sprechen oder kurz aufschreiben.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

Hier geht es darum, ob Du neue kurze Geschichten verstehst. Du musst keine langen Texte schreiben.

# [[Reihenfolge]]: Lies „Then, a dog runs. First, a dog sees a ball.“ Lege die Sätze in die richtige Reihenfolge. Zeige das Wort, das Dir geholfen hat.
# [[Textvergleich]]: Lies zwei Texte: „First, Mia sees a cat. Then, Mia runs.“ und „First, Mia sees a cat. Then, the cat runs.“ Zeige, wer jeweils läuft. Erkläre den Unterschied mit einem Wort oder einer Geste.
# [[Bild-Text-Zuordnung]]: Du siehst ein Bild mit einem Ball und ein Bild mit einer Tür. Lies „First, a boy sees a ball. Then, the boy runs.“ Wähle das passende Bild und zeige das Wort im Text, das Deine Wahl erklärt.
# [[Fehlersuche]]: Die bekannte Geschichte lautet „First, a boy finds a key. Then, the door opens.“ Eine zweite Karte vertauscht die beiden Handlungen. Finde den Unterschied und zeige die ursprüngliche Reihenfolge.
# [[Alltagssprache]]: Lies „First, I open my bag. Then, I take out a book.“ Zeige, was zuerst passiert. Zeige anschließend, welcher Gegenstand aus der Tasche kommt. Nutze bei Bedarf bag = Tasche, book = Buch und take out = herausnehmen.

'''Feedback zur Lernkontrolle:'''

Richtig ist eine Antwort dann, wenn Du sie mit einem Wort oder einer Handlung aus dem Text erklären kannst.

Du darfst dabei zeigen, auswählen, kurz sprechen oder schreiben.

Wenn Du etwas noch nicht findest, nutze eine der vier Hilfen und versuche es erneut.

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du am Ende zeigen:'''

# Du erkennst in einem neuen kurzen englischen Text die Wörter First und Then.
# Du ordnest zwei Handlungen in der passenden Reihenfolge.
# Du findest eine wichtige Information, zum Beispiel eine Person, ein Tier oder einen Gegenstand.
# Du zeigst, markierst oder nennst die Information passend zum Text.
# Du kannst bei Bedarf eine Bildhilfe, Wortliste oder einen Satzstarter verwenden.

'''Beobachtbares Lernziel:'''

Du bekommst einen neuen Text mit zwei bis vier kurzen englischen Sätzen.

Du zeigst, was zuerst und danach passiert.

Du findest eine wichtige Information im Text.

Deine Antwort kann durch Zeigen, Auswählen, Sprechen oder kurzes Schreiben erfolgen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Dies ist eine Übung mit Lernnachweis und keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

'''Weitere Informationen für Lernende und Lehrkräfte'''

Einen Wikipedia-Artikel mit dem genauen Titel dieser Unterrichtsübung gibt es nicht. Der folgende Artikel erklärt den allgemeinen Begriff Lesekompetenz. Er ist als Hintergrundinformation gedacht, nicht als Pflichttext für Dich.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lesekompetenz </iframe>

'''Fachliche Grundlagen und weiterführende Angebote:'''

# [https://www.readingrockets.org/classroom/classroom-strategies/story-sequence Reading Rockets – Story Sequence]: Fachliche Erklärung zum Erkennen und Wiedergeben der Reihenfolge von Ereignissen. Mit Hinweisen zur Unterstützung beim Lesen.
# [https://www.readingrockets.org/classroom/comprehension/teaching-text-structure Reading Rockets – Teaching Text Structure]: Erklärung von zeitlichen Signalwörtern wie first und then.
# [https://udlguidelines.cast.org/action-expression/ CAST – Universal Design for Learning]: Fachliche Grundlage für unterschiedliche Antwortformen und gestufte Lernhilfen.
# [https://learningenglish.voanews.com/p/8322.html VOA Learning English with Anna]: Englisch-Lernangebot für Kinder mit Videos und Übungen.
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ British Council – LearnEnglish Kids]: Geprüfte Lernangebote und englische Geschichten für Kinder.

Die kurzen Beispielgeschichten und Aufgaben auf dieser Seite wurden für diese Unterrichtseinheit formuliert. Es wurden keine fremden Geschichten als eigene ausgegeben.

{{BR}}
= Mediennachweise und Lizenzen =

'''Wichtig:''' Alle auf dieser Seite verwendeten Bilder und Tonaufnahmen sind vorhandene Dateien von Wikimedia Commons. Es wurden keine neuen Bilder, Animationen oder Tonaufnahmen produziert.

Die nachfolgenden Links führen zu den geprüften Commons-Dateiseiten mit Urheber- und Lizenzangaben.

{{BR}}
== Bilder und Illustrationen ==

{| class="wikitable"
! Datei und Commons-Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boy.png Boy.png]
| Andrawaag
| CC0 1.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Golden_key_icon.svg Golden key icon.svg]
| Fleshgrinder
| Gemeinfrei laut Commons-Dateiseite
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DoorIcon.svg DoorIcon.svg]
| PanierAvide
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Opening_door.jpg Opening door.jpg]
| Merlinmula
| CC BY-SA 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cat_%28CoreUI_Icons_v1.0.0%29.svg Cat (CoreUI Icons v1.0.0).svg]
| CoreUI
| CC BY 4.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Football_%28soccer_ball%29.svg Football (soccer ball).svg]
| flomar
| CC0 1.0
|}

'''Bildbeschreibungen:'''

''Boy.png'' zeigt eine gezeichnete Jungenfigur.

''Golden key icon.svg'' zeigt ein goldenes Schlüsselsymbol.

''DoorIcon.svg'' zeigt ein Türsymbol.

''Opening door.jpg'' ist eine Fotografie einer sich öffnenden Tür.

''Cat (CoreUI Icons v1.0.0).svg'' zeigt eine Katze als Symbol.

''Football (soccer ball).svg'' zeigt einen Fußball.

Die Bilder sind einzeln als Wort- und Bildhinweise eingesetzt. Sie bilden nicht gemeinsam eine bereits vorhandene Illustration der gesamten Geschichte.

{{BR}}
== Tonaufnahmen ==

{| class="wikitable"
! Datei und Commons-Dateiseite
! Urheberin
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-boy.ogg En-us-boy.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-key.ogg En-us-key.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-door.ogg En-us-door.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-first.ogg En-us-first.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-then.ogg En-us-then.ogg]
| Dvortygirl
| CC BY-SA 3.0
|}

Die Tonaufnahmen enthalten jeweils die Aussprache eines einzelnen englischen Wortes in amerikanischem Englisch.

Sie sind keine vertonte Gesamtgeschichte.

'''Lizenzinformationen:'''

# [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de CC0 1.0]: Gemeinfreie Nutzung gemäß der auf Commons angegebenen Rechtefreigabe.
# [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de CC BY 4.0]: Namensnennung erforderlich.
# [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de CC BY-SA 4.0]: Namensnennung und Weitergabe von Bearbeitungen unter gleichen Bedingungen.
# [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de CC BY-SA 3.0]: Namensnennung und Weitergabe von Bearbeitungen unter gleichen Bedingungen.

Für jede einzelne Datei sind die Bedingungen ihrer Commons-Dateiseite maßgeblich.

'''YouTube-Nachweise:'''

# [https://www.youtube.com/watch?v=cT2lf_GjeyI VOA Learning English – Lesson 26: What do you do in a day?]: Englisch-Lernvideo.
# [https://www.youtube.com/watch?v=Oaw-d3r_gIc British Council LearnEnglish Kids – Goldilocks and the three bears]: Englische Bildergeschichte mit mitlesbarem Text.

Diese Videos werden nur verlinkt oder eingebettet. Die Rechte am Video bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Es erfolgt kein Herunterladen, Bearbeiten oder erneutes Hochladen.

{{BR}}
= Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung =

'''Didaktischer Schwerpunkt:''' Lesen und Verstehen einer sehr kurzen Handlungsfolge.

'''Hauptlernweg:'''

# '''Schritt 1:''' Bild- und Hörimpuls zur bekannten Alltagsszene. Einzelne Wörter hören und verstehen, bevor selbst gesprochen oder gelesen wird.
# '''Schritt 2:''' Gemeinsames Lesen, Schlüsselwörter markieren und das passende Bild auswählen. Mit direkter sachlicher Rückmeldung.
# '''Schritt 3:''' Selbstständiger Transfer auf einen neuen Zwei-Satz-Text. Eine zentrale Information suchen und die Reihenfolge erkennen.

Die drei Schritte können in ungefähr fünf bis acht Minuten bearbeitet werden. Dies ist eine Orientierung, keine Zeitvorgabe.

'''Differenzierung:'''

Die vier Hilfen sind unabhängig voneinander nutzbar: Bildhinweis, zweisprachige Wortliste, Satzstarter und vollständiges Beispiel.

Es sind Auswahlantworten, Zeigen, Hören, leises Nachsprechen, mündliche Antworten und kurze Schreibantworten vorgesehen.

Die Audioangebote sind optional. Eine Vorleseperson kann sie ersetzen oder die ganzen Beispielsätze sprechen. Auf öffentliche Sprachaufnahmen wird verzichtet.

'''Wiederholung:'''

Die Lernenden können jede Mini-Einheit einzeln wiederholen. Vor einem neuen Versuch wird auf das entscheidende Textwort hingewiesen.

'''Medienzugang:'''

Wenn ein Medium technisch nicht geladen wird, bleibt der englische Text mit deutscher Erklärung erhalten. Alle wesentlichen Aufgaben sind auch ohne Video und ohne Ton bearbeitbar.

Die Zusatzaufgaben, Kreuzworträtsel, Videos und OER-Links gehören nicht zu den verpflichtenden drei Lernschritten.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englisch]]'''
# [[Lesen]]
# [[Leseverstehen]]
# [[Englischer Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Kurzgeschichte]]
# [[Reihenfolge]]
# [[Bild-Text-Zuordnung]]
# [[Bildergeschichte]]
# [[Lesestrategie]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Lesen]]
[[Kategorie:Leseverstehen]]
[[Kategorie:Englisch als Fremdsprache]]
[[Kategorie:E6 Fö – A graded reader]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E6 Fö - Ein Ereignis wiedergeben - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt