Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T10:44:38Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

Neue Seite

{{T}}
{{BR}}
= E5 Fö - Zwei Personen unterscheiden =

{{BR}}
= Einleitung =
'''Lernpaket:''' E5 Fö – Me, my family and my friends

'''Lernabschnitt:''' Transfer · '''Kompetenz:''' Sprechen · '''Zielgruppe:''' Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch

'''Dein Ziel:''' Du siehst zwei gezeichnete Personen. Du nennst zu jeder Person '''ein passendes Merkmal auf Englisch'''. Zum Beispiel: '''She has long hair.''' und '''He has short hair.'''

Wir üben in '''drei kleinen Schritten'''. Eine Runde dauert ungefähr '''5 bis 8 Minuten'''. Du darfst jederzeit stoppen, zuhören und wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck. Du musst Dich nicht aufnehmen. Du kannst auch auf ein Bild zeigen, einen Satz antippen oder eine Rollenkarte legen.

Die Namen Mia und Ben gehören nur zu unserer erfundenen Geschichte. Du brauchst keine echten Namen oder Fotos.

{{BR}}
= Drei kleine Lernschritte =

{{BR}}
== Schritt 1: Schauen und hören (etwa 2 Minuten) ==
[[Datei:Emoji u1f442.svg|70px|rahmenlos|alt=Symbol Ohr als Zeichen für Zuhören]]

'''Sieh die zwei Bildkarten an.''' Die Figuren heißen in unserem Spiel '''Mia''' und '''Ben'''.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
! Bildkarte: Mia
! Bildkarte: Ben
|-
| [[Datei:Emoji u1f467.svg|170px|rahmenlos|alt=Gezeichnete Figur Mia mit längeren Haaren]]
| [[Datei:Emoji u1f466.svg|170px|rahmenlos|alt=Gezeichnete Figur Ben mit kurzen Haaren]]
|-
| '''Mia – long hair'''
| '''Ben – short hair'''
|}

'''Unsere kurze Szene in der Schule:'''

'''A:''' This is Mia. – Das ist Mia.

'''A:''' She is my friend. – Sie ist meine Freundin.

'''B:''' Hi, Mia! – Hallo, Mia!

'''Hör zuerst zu.''' Eine Lehrkraft oder Lernbegleitung liest die drei kurzen Sätze ruhig vor. Zeige bei „Mia“ auf Mias Bild. Höre bei Bedarf noch einmal. Erst danach kannst Du den Text mitlesen.

'''Ein Hörbeispiel mit englischen Untertiteln:''' Das folgende Video von English Singsing zeigt einen einfachen Begrüßungsdialog mit „This is my friend“. Du brauchst nur die passende kurze Stelle anzusehen. Die Figur Mia kommt im Video nicht vor.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=5mNRfdFr7WM|500|center}}

'''Wörter zum Anhören:''' Jede Commons-Tondatei spricht '''nur das angegebene Wort''', keinen ganzen Satz. Der Text daneben ist zugleich die Lesehilfe.

'''friend''' – Freundin oder Freund: [[Datei:En-us-friend.ogg|150px]]

'''she''' – sie: [[Datei:En-us-she.ogg|150px]]

'''he''' – er: [[Datei:En-us-he.ogg|150px]]

'''Zeige:''' Wo ist Mia? Wo ist Ben? Sprechen ist noch nicht nötig.

{{BR}}
== Schritt 2: Verbinden und nachsprechen (etwa 2 bis 3 Minuten) ==
[[Datei:Emoji u1f4ac.svg|70px|rahmenlos|alt=Symbol einer Sprechblase]]

Jetzt geht es um '''Haare'''. Sieh genau auf die Bilder.

'''long hair''' bedeutet '''lange Haare'''. '''short hair''' bedeutet '''kurze Haare'''.

Hörhilfe für einzelne Wörter:

'''long''' – lang: [[Datei:En-us-long.ogg|150px]]

'''hair''' – Haare: [[Datei:En-us-hair.ogg|150px]]

'''Begleitet üben:''' Eine Lehrkraft zeigt Mia und spricht langsam: '''She has long hair.''' – Sie hat lange Haare. Du verbindest Mias Bild mit dieser Sprechblase. Höre noch einmal und sprich den Satz nach. Oder zeige auf die passende Sprechblase.

'''Versuche dann Ben:''' '''He has short hair.''' – Er hat kurze Haare. Die Lernbegleitung liest den Satz vor. Du legst die Sprechblase an Bens Bild und sprichst sie nach oder zeigst darauf.

{| class="wikitable"
! Bildkarte
! Bewegliche Sprechblase als Textkarte
|-
| Mia
| '''She has long hair.'''
|-
| Ben
| '''He has short hair.'''
|}

'''So geht das mit beweglichen Sprechblasen:''' Du kannst die beiden Textkarten ausschneiden und zu den Bildkarten schieben. Weiter unten findest Du auch eine Drag-and-Drop-Aufgabe. Wenn Ziehen am Bildschirm nicht geht, tippe auf die Antwort oder zeige darauf. Die Sprechblase selbst ist Text, keine eigens erzeugte Animation.

{{BR}}
== Schritt 3: Ein neuer Dialog in der Pause (etwa 2 bis 3 Minuten) ==
[[Datei:Emoji u1f91d.svg|70px|rahmenlos|alt=Symbol für zwei Personen, die sich begrüßen]]

'''Neue Situation:''' Ein neues Kind kommt auf den Schulhof. Du stellst zwei Kinder vor. Das kennst Du schon aus der Bildszene. Jetzt machst Du es selbst.

'''Rollenkarten:''' A ist das neue Kind. B zeigt die zwei Bildkarten. Du kannst die kurzen Sätze sprechen oder als Karten legen.

{| class="wikitable"
! Rolle A
! Rolle B
|-
| '''Who is this?'''
| '''This is Mia. She has long hair.'''
|-
| '''Who is this?'''
| '''This is Ben. He has short hair.'''
|}

'''Deine Aufgabe:''' Spiele zuerst die Mia-Zeile mit Hilfe. Versuche die Ben-Zeile danach möglichst selbstständig. Tauscht die Rollen, wenn Ihr möchtet. Auch zwei passend gelegte Dialogkarten sind eine Antwort.

'''Geschafft?''' Du hast zu '''Mia''' das Merkmal '''long hair''' und zu '''Ben''' das Merkmal '''short hair''' zugeordnet oder gesagt. Das ist unser Lernziel.

{{BR}}
= Deine vier Hilfen =
'''Du darfst jede Hilfe jederzeit nutzen.''' Beginne mit der Hilfe, die Dir genügt. Alle Hilfen bleiben auch beim neuen Dialog da.

{| class="wikitable"
! Hilfe
! Das hilft Dir
|-
| '''1. Bildhinweis'''
| Schau auf die Haare der Bildkarten: Mia hat längere Haare. Ben hat kurze Haare.
|-
| '''2. Kleine Wortliste'''
| '''she''' = sie · '''he''' = er · '''has''' = hat · '''long''' = lang · '''short''' = kurz · '''hair''' = Haare · '''friend''' = Freundin oder Freund
|-
| '''3. Satzstarter'''
| '''She has …''' / '''He has …''' / '''This is …'''
|-
| '''4. Ganzes Beispiel'''
| '''This is Mia. She has long hair.''' / '''This is Ben. He has short hair.'''
|}

'''So kannst Du antworten:''' Hören und zeigen, eine Karte auswählen, einen Satz nachsprechen, selbst sprechen oder wenige Wörter schreiben. Nutze die Form, die für Dich gerade passt.

{{BR}}
= Direktes Feedback: Probier es noch einmal =
'''Passend:''' „Ja, '''She has long hair''' passt zu Mia. Auf ihrer Karte siehst Du längere Haare. Gut zugeordnet!“

'''Noch nicht passend:''' „Du hast '''He has long hair''' zu Mia gelegt. In unserer Geschichte sagen wir bei Mia '''she'''. Hör '''she''' noch einmal, nimm den Satzstarter '''She has …''' und versuche es neu.“

'''Bei Ben:''' „Schau noch einmal auf Bens kurze Haare. Hier passt '''short''', nicht '''long'''. Höre das Satzmodell noch einmal und versuche es neu: '''He has short hair.'''

Es geht um eine '''passende Aussage zum Bild''', nicht um lautes oder schnelles Sprechen. Jede neue Zuordnung zählt als Übung. Bei Unsicherheit darfst Du direkt zur vollständigen Hilfe wechseln.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
'''Freiwillige Wiederholung:''' Die nächsten Spiele sind eine Auswahl für weitere kleine Runden. Du musst '''nicht alles in einer Runde''' machen. Wähle ein Spiel. Lass Dir die Fragen bei Bedarf vorlesen. Das Sprechen bleibt freiwillig; Zeigen und Antippen sind möglich.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was bedeutet friend auf Deutsch?'''
(Freundin oder Freund)
(!Haare)
(!Schule)
(!kurz)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort nutzt Du in unserer Geschichte für Mia?'''
(she)
(!he)
(!long)
(!friend)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welches Wort nutzt Du in unserer Geschichte für Ben?'''
(he)
(!she)
(!hair)
(!long)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet long?'''
(lang)
(!kurz)
(!neu)
(!laut)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet short?'''
(kurz)
(!lang)
(!blau)
(!alt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was bedeutet hair?'''
(Haare)
(!Hände)
(!Freund)
(!Schulhof)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wie sagst Du Das ist Mia auf Englisch?'''
(This is Mia.)
(!He has Mia.)
(!She long Mia.)
(!Mia is hair.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz passt zu Mias längeren Haaren?'''
(She has long hair.)
(!She has short hair.)
(!He has short hair.)
(!She is long hair.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welcher Satz passt zu Bens kurzen Haaren?'''
(He has short hair.)
(!He has long hair.)
(!She has long hair.)
(!He is short hair.)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was passt zu der Vorstellung einer Freundin?'''
(She is my friend.)
(!She has my school.)
(!Long is my friend.)
(!Short is my name.)
{{E}}
<br>

'''Nach jedem Versuch:''' Richtig heißt: Das englische Wort oder der Satz passt zum Bild oder zur deutschen Bedeutung. Sonst schau in die Wortliste und versuche dieselbe Frage erneut.

{{BR}}
== Memory ==
Finde die Paare. Du kannst die Wörter zuerst lautlos lesen oder vorlesen lassen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| friend || Freundin oder Freund
|-
| long || lang
|-
| short || kurz
|-
| hair || Haare
|-
| This is || Das ist
|-
| hello || Hallo
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==
'''Sprechblasen verschieben:''' Verbinde jede Textkarte mit ihrer Bedeutung oder Figur. Wenn Ziehen schwer ist, zeige die beiden passenden Felder.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Passende Figur oder Bedeutung
|-
| '''She has long hair.'''
| Mia
|-
| '''He has short hair.'''
| Ben
|-
| '''This is Mia.'''
| Das ist Mia.
|-
| '''She is my friend.'''
| Sie ist meine Freundin.
|-
| '''He is my friend.'''
| Er ist mein Freund.
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Alle Lösungen sind englische Wörter. Du darfst die Wortliste nutzen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| friend || Wie heißt Freundin oder Freund auf Englisch?
|-
| long || Wie heißt lang auf Englisch?
|-
| short || Wie heißt kurz auf Englisch?
|-
| hair || Wie heißt Haare auf Englisch?
|-
| this || Welches Wort steht am Anfang von This is Mia?
|-
| hello || Wie grüßt Du auf Englisch mit einem Wort?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Hier öffnet sich nur eine '''Suche''' zum Thema. Es ist keine fertige oder geprüfte Einzelaufgabe. Nutze sie nur mit Lernbegleitung und ohne persönliche Angaben.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+F%C3%B6+-+Zwei+Personen+unterscheiden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Du kannst die Sätze vorlesen lassen. Pro Satz fehlt nur '''ein''' Wort oder eine kurze Wortgruppe.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Zuerst schaust Du auf das { Bild }.
Du hörst das englische Wort { friend }.
Die erste erfundene Figur heißt { Mia }.
Mia hat auf der Karte { lange } Haare.
Auf Englisch sagst Du: She has { long } hair.
Die zweite Figur heißt { Ben }.
Ben hat auf der Karte { kurze } Haare.
Auf Englisch sagst Du: He has { short } hair.
Für Mia nutzt Du in unserer Geschichte das Wort { she }.
Für Ben nutzt Du in unserer Geschichte das Wort { he }.
Du darfst die passende Sprechblase auch { zeigen }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wähle nur eine Aufgabe für eine weitere kleine Runde.''' Du kannst sprechen, zeigen oder Karten legen. Schreibe nur, wenn es für Dich passt. Verwende erfundene Figuren und keine echten privaten Daten.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildkarte]]: Zeige auf Mia. Lege die Karte '''long hair''' dazu.
# [[Hörverstehen]]: Höre '''friend''' auf der Commons-Tonkarte. Zeige auf das deutsche Wort.
# [[Wortschatz]]: Lege '''short''' zu Ben. Prüfe mit dem Bild.
# [[Nachsprechen]]: Höre '''she''' und sage es nach. Oder zeige auf die passende Karte.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Sprechblase]]: Schiebe '''She has long hair.''' zu Mia und '''He has short hair.''' zu Ben.
# [[Rollenspiel]]: Spiele mit zwei Textkarten einen Mini-Dialog: '''Who is this?''' – '''This is Mia.'''
# [[Schreiben]]: Schreibe den Satz '''He has short hair.''' ab oder lege ihn aus Wortkarten.
# [[Partnerarbeit]]: Zeige Deinem Lernpartner ein Bild. Er wählt die englische Sprechblase. Tauscht dann.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Lernen)|Transfer]]: Stelle auf dem Schulhof zuerst Mia, dann Ben vor. Sage oder lege zu jeder Figur ein Merkmal.
# [[Fehlerkorrektur]]: Auf Mias Karte steht '''He has short hair.''' Erkläre mit Bild oder Wortkarte, was Du ändern musst.
# [[Dialog]]: Tausche in der neuen Pausenszene die Rollen A und B. Nutze beide Figuren ohne vorgelesenen Text, wenn es geht.
# [[Lernprodukt]]: Zeichne zwei '''erfundene''' Figuren mit langen und kurzen Haaren. Lege die zwei passenden englischen Sätze dazu. Du musst kein Foto machen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
Hier zeigst Du, dass Du die Wörter auch in einer '''neuen Situation''' passend einsetzen kannst. Ein bis zwei Aufgaben reichen pro Runde.

# [[Transfer (Lernen)|Neuer Mitschüler]]: Jemand ist neu an Deiner Schule. Wähle für die Vorstellung von Mia und Ben je eine passende englische Sprechblase. Erkläre durch Zeigen, welche Merkmale Du siehst.
# [[Vergleich]]: Bei beiden Bildern liegen dieselben Sätze. Finde die vertauschte Karte und lege sie richtig. Zeige auf die Haare als Begründung.
# [[Hörverstehen]]: Eine Begleitperson sagt '''She has long hair.''' oder '''He has short hair.''' ohne zu zeigen. Wähle erst danach die richtige Bildkarte.
# [[Rollenspiel]]: Spiele mit einer anderen Person die Pausenszene. Nutze einmal '''This is Mia''' und einmal '''This is Ben''' und nenne je ein Merkmal. Kartenlegen ist möglich.
# [[Selbstkorrektur]]: Lies oder höre '''She has short hair''' zu Mias Karte. Nutze eine Hilfe und ändere genau das Wort, das nicht zum Bild passt.
# [[Strategie (Lernen)|Hilfen nutzen]]: Wähle selbst Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel. Zeige, welche Hilfe Dir geholfen hat, den zweiten Satz richtig zuzuordnen.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =
Du kannst Dein Lernen '''ohne Tonaufnahme''' zeigen. Beobachtet wird:

# Du findest die zwei Bildfiguren '''Mia''' und '''Ben''' wieder.
# Du sagst, zeigst oder legst bei '''Mia''' das passende Merkmal '''long hair'''.
# Du sagst, zeigst oder legst bei '''Ben''' das passende Merkmal '''short hair'''.
# Du kannst – mit einer Hilfe Deiner Wahl – die kurzen Mustersätze '''She has long hair.''' und '''He has short hair.''' passend nutzen.
# Du nutzt das Gelernte in der '''neuen Pausenszene''' mit einer zweiten Dialogkarte.
# Du darfst Fehler berichtigen, Aufgaben wiederholen und Hilfen benutzen. Es gibt keinen Zeitdruck und keine öffentliche Aufnahme.

Die Lernbegleitung notiert nur, welche der beobachtbaren Handlungen gelungen sind und ob eine Hilfe verwendet wurde. Es wird '''keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung''' vorgenommen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =
Zum genauen Unterrichtstitel gibt es keinen eigenen Wikipedia-Artikel. Der folgende Artikel über die englische Sprache ist Hintergrundwissen für Lehrkräfte, nicht Lesestoff für diese kurze Übung.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Englische_Sprache </iframe>

'''Kostenfrei zugängliche fachliche Materialien:'''

# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/read-write/your-turn/hair British Council – Hair]: Wörter zu langen und kurzen Haaren.
# [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-practice/have-got British Council – Have got]: kurze Beschreibungen von Menschen.
# [https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/a1-listening/describing-people British Council – Describing people]: Hördialog und schriftlicher Dialogtext.
# [https://www.teachingenglish.org.uk/teaching-resources/teaching-primary/activities/level-2/picture-dictation British Council – Picture dictation]: Hinweise zum langsamen, wiederholten Beschreiben von Bildern.

'''Weiteres kurzes YouTube-Modell:''' [https://www.youtube.com/watch?v=ptY3pOT-tks English Singsing – Who is he? Who is she?]. Es enthält die Redewendung '''She is my friend.''' Die Aufgabe funktioniert auch ohne Video.

{{BR}}
== Geprüfte Mediendateien, Quellen und Lizenzen ==
'''Wichtig:''' Die folgenden Bilder und Tondateien liegen auf '''Wikimedia Commons'''. Es werden keine eigenen Medien erzeugt. Die englischen Namen auf den Karten sind nur Rollennamen; die Originaldateien wurden nicht bearbeitet. Die beiden YouTube-Videos sind '''nur extern eingebettet oder verlinkt'''; für sie wird keine freie Commons-Lizenz behauptet.

{| class="wikitable"
! Verwendung
! Datei auf Wikimedia Commons
! Urheber und Lizenz
|-
| Mia-Bildkarte
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emoji_u1f467.svg Emoji u1f467.svg]
| Google, Noto Emoji; [https://www.apache.org/licenses/LICENSE-2.0 Apache License 2.0]
|-
| Ben-Bildkarte
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emoji_u1f466.svg Emoji u1f466.svg]
| Google, Noto Emoji; Apache License 2.0
|-
| Hören-Symbol
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emoji_u1f442.svg Emoji u1f442.svg]
| Google, Noto Emoji; Apache License 2.0
|-
| Sprechblase
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emoji_u1f4ac.svg Emoji u1f4ac.svg]
| Google, Noto Emoji; Apache License 2.0
|-
| Begrüßungssymbol
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emoji_u1f91d.svg Emoji u1f91d.svg]
| Google, Noto Emoji; Apache License 2.0
|-
| Hörwort friend
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-friend.ogg En-us-friend.ogg]
| Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de CC BY-SA 3.0]
|-
| Hörwort she
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-she.ogg En-us-she.ogg]
| Dvortygirl; CC BY-SA 3.0
|-
| Hörwort he
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-he.ogg En-us-he.ogg]
| Dvortygirl; CC BY-SA 3.0
|-
| Hörwort long
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-long.ogg En-us-long.ogg]
| Muke; vom Urheber gemeinfrei freigegeben
|-
| Hörwort hair
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-hair.ogg En-us-hair.ogg]
| Dvortygirl; CC BY-SA 3.0
|}

'''YouTube-Nachweis:''' [https://www.youtube.com/watch?v=5mNRfdFr7WM English Singsing – This is my friend], Amanta Inc., mit englischen Untertiteln laut Videobeschreibung; [https://www.youtube.com/watch?v=ptY3pOT-tks English Singsing – Who is he? Who is she?], Amanta Inc. Beide extern, nicht als OER oder Commons-Datei gekennzeichnet.

'''Barrierearm nutzen:''' Bilder haben Alternativtexte. Jedes Hörwort hat eine sichtbare Beschriftung. Das Video ist verzichtbar; die Textszene bleibt lesbar und kann langsam vorgelesen werden. Große Bildkarten, Zeigen statt Sprechen, wiederholtes Hören und kurze Pausen sind möglich. Es werden keine echten Daten von Kindern und keine öffentlichen Sprachaufnahmen benötigt.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englischunterricht|Englisch: Personen vorstellen und unterscheiden]]'''
# [[Freundschaft]]
# [[Familie]]
# [[Aussehen beschreiben]]
# [[Wortschatz]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Sprechen]]
# [[Rollenspiel]]
# [[Transfer (Lernen)]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Sprachförderung]]
[[Kategorie:Sprechen]]
[[Kategorie:Englischunterricht]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Zwei Personen unterscheiden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt