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2026-10-14T18:08:44Z

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{{BR}}
= Einleitung =
'''E5 Fö - Usually und now unterscheiden'''

'''Lernpaket:''' [[E5 Fö – What is happening now?]] · '''Abschnitt:''' Transfer · '''Bereich:''' [[Grammatik|Grammatik]] · '''Für:''' Englisch, Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen.

'''Dein Ziel:''' Du erkennst mit Bild und kurzem Hinweis: '''usually''' = meistens oder '''now''' = jetzt. Du wählst passende Karten. Dann baust Du '''einen neuen Satz''' zu einem Bild.

'''Dein Tempo:''' Drei kleine Schritte. Jeder dauert etwa '''5 bis 8 Minuten'''. Du darfst pausieren und wiederholen. Es gibt keine Stoppuhr.

'''So geht es:''' Erst '''hören und zeigen'''. Dann '''zusammen sprechen und legen'''. Am Ende '''selbst probieren'''. Du darfst statt Sprechen auch zeigen. Schreiben ist eine Wahl.

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== Schritt 1: Sehen und hören ==
'''Bild A – lesen'''

[[Datei:Child reading book.jpg|340px|rahmenlos|center|alt=Ein Kind hält ein aufgeschlagenes Buch und liest darin.]]

Das Kind sagt in unserer kurzen Spielszene: '''I am reading.''' – Ich lese gerade.

'''Bild B – spielen'''

[[Datei:Girl playing.jpg|340px|rahmenlos|center|alt=Ein Mädchen spielt ein Bewegungsspiel auf einem Spielplatz.]]

Du sagst über das Mädchen: '''She is playing.''' – Sie spielt gerade.

'''Hörszene:''' Eine Lehrperson oder Lernbegleitung liest langsam: „I am reading.“ – Pause. – „She is playing.“ Zeige zuerst auf Bild A, dann auf Bild B. Du kannst beide Sätze nachsprechen, musst aber nicht.

'''Hörkarten aus Wikimedia Commons (je ein Wort, kein ganzer Satz):'''

'''reading''' – gerade lesen: [[Datei:En-us-reading.ogg|200px]]

'''playing''' – gerade spielen: [[Datei:En-us-playing.ogg|200px]]

'''usually''' – meistens: [[Datei:En-us-usually.ogg|200px]]

'''now''' – jetzt: [[Datei:En-us-now.ogg|200px]]

'''read''' – lesen: [[Datei:En-us-read.ogg|200px]]

'''Mini-Aufgabe:''' Höre „reading“. Zeige auf das Buch. Höre „playing“. Zeige auf das Spiel. Ein Hörwort reicht. Wiederhole es nach Wunsch.

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== Schritt 2: Zusammen Karten sortieren ==
'''Wichtig:''' Ein Foto zeigt nur einen Moment. Ob jemand etwas '''meistens''' tut, wissen wir erst durch einen Zusatz.

'''Unsere kleine Spielgeschichte:''' Das Kind liest an vielen Abenden. '''I usually read.''' Heute sehen wir es mit dem Buch. '''I am reading.'''

'''Vergleiche genau zwei Bildkarten:''' '''Bild A''' (Buch) bekommt den erfundenen Zusatz „fast jeden Abend“: '''usually'''. '''Bild B''' (Spielplatz) bekommt den Hinweis „in diesem Moment“: '''now'''. Ohne diesen Zusatz zeigt ein einzelnes Foto keine Gewohnheit.

'''Merke im Gespräch:'''
# '''usually''' sagt: Das mache ich oft oder meistens. '''I usually read.'''
# '''now''' sagt: Das mache ich gerade. '''I am reading.'''
# Über das spielende Mädchen sagst Du: '''She is playing.'''

'''Farbige Wort- und Satzkarten:''' Die Farbe hilft. Das '''Wort''' steht immer dabei, damit Du auch ohne Farben mitmachen kannst.

{| class="wikitable" style="text-align:center;"
! style="background-color:#dff3e3;" | GRÜN: Wer?
! style="background-color:#dceeff;" | BLAU: Zeitwort oder Hilfswort
! style="background-color:#fff3c4;" | GELB: Was tut die Person?
|-
| style="background-color:#dff3e3;" | '''I'''
| style="background-color:#dceeff;" | '''usually'''
| style="background-color:#fff3c4;" | '''read.'''
|-
| style="background-color:#dff3e3;" | '''I'''
| style="background-color:#dceeff;" | '''am'''
| style="background-color:#fff3c4;" | '''reading.'''
|-
| style="background-color:#dff3e3;" | '''She'''
| style="background-color:#dceeff;" | '''usually'''
| style="background-color:#fff3c4;" | '''plays.'''
|-
| style="background-color:#dff3e3;" | '''She'''
| style="background-color:#dceeff;" | '''is'''
| style="background-color:#fff3c4;" | '''playing.'''
|}

'''Gemeinsam legen:''' Trenne auf Papier drei passende Karten. Schiebe sie in die Reihenfolge GRÜN – BLAU – GELB: '''I | am | reading.''' Zeige auf Bild A. Lege dann '''She | is | playing.''' zu Bild B. Die Lernbegleitung zeigt bei Bedarf mit.

'''Sortierprobe:''' Lege '''usually''' zur Karte „oft“ und '''now''' zur Karte „gerade“. Hör die Wörter noch einmal.

'''Sofort prüfen:''' '''I am reading.''' passt zum Bild „gerade lesen“, weil '''am + reading''' eine Handlung jetzt beschreibt. '''I usually read.''' passt zur Geschichte „oft“, weil '''usually''' eine Gewohnheit nennt. Nicht passend? Tausche die blaue und gelbe Karte und versuche es erneut.

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== Schritt 3: Allein zum neuen Bild ==
'''Neue Situation: Kunstunterricht.'''

[[Datei:Child drawing.jpg|340px|rahmenlos|center|alt=Ein Kind malt mit einem Stift auf Papier.]]

'''Jetzt''' malt das Kind. Beschreibe das Bild mit '''She'''.

'''Deine Karten:''' <span style="background-color:#dff3e3;">'''She'''</span> · <span style="background-color:#dceeff;">'''is'''</span> · <span style="background-color:#fff3c4;">'''drawing.'''</span> · '''usually''' · '''draws.'''

'''Dein Auftrag:''' Wähle die drei passenden Karten. Lege einen Satz zum Bild. Sprich ihn, zeige ihn oder schreibe ihn kurz.

'''Selbstkontrolle – erst nach Deinem Versuch lesen:''' '''She is drawing.''' ist richtig. '''Jetzt''' braucht '''is''' und '''drawing'''. Bei '''She usually draws.''' wäre das eine Gewohnheit, aber dafür fehlt in diesem Bild die Angabe „meistens“. Stimmt Dein Satz noch nicht? Nimm „is“ und „drawing“, lege neu und versuche es noch einmal. Gut, dass Du prüfst!

'''Noch eine Alltagsszene: Pausenspiel.'''

[[Datei:Child playing football.jpg|340px|rahmenlos|center|alt=Ein Junge spielt draußen auf der Straße mit einem Ball.]]

Du siehst einen Jungen, der gerade Ball spielt: '''He is playing.''' Mit der Karte „Jeden Tag“ könntest Du sagen: '''He usually plays.''' Die Gewohnheit kommt aus der Zusatzkarte, nicht allein aus dem Foto.

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== Deine vier Hilfen ==
Du darfst '''jede Hilfe jederzeit''' nutzen. Fang an, wo es für Dich gut passt.

# '''Hilfe 1 – Bildhinweis:''' Buch = reading. Spiel = playing. Stift = drawing. Schau: Was tut die Person gerade?
# '''Hilfe 2 – Mini-Wortliste:''' usually = meistens; now = jetzt; read = lesen; play = spielen; draw = malen; she = sie.
# '''Hilfe 3 – Satzstarter:''' Gewohnheit: '''I usually …''' oder '''She usually …''' Jetzt: '''I am …''' oder '''She is …'''
# '''Hilfe 4 – Ganzes Beispiel:''' '''I usually read.''' = Ich lese meistens. '''I am reading.''' = Ich lese gerade. '''She is drawing.''' = Sie malt gerade.

'''Rückmeldung für jede Übung:''' Passt die Zeit zur Aussage und passen die Wörter zum Bild, dann stimmt die Lösung. Wenn nicht: Höre oder lies das Signalwort, wähle eine Hilfe und versuche dieselbe Aufgabe noch einmal. Fehler sind Hinweise zum Verbessern.

{{BR}}
== Kurzes Video: im Alltag hören ==
'''Wähle nur ein Video.''' Ansehen ist freiwillig; Bilder und Text reichen auch.

'''Ein kurzer Tier-Cartoon (ca. 2½ Minuten):''' „Present simple and present continuous“. Höre auf den Unterschied zwischen oft und jetzt. Du darfst pausieren und eine Szene mehrfach ansehen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=GLF0lHOrTls|500|center}}

'''Weitere Hörübung (freiwillig):''' ELF Kids Videos, „Present Continuous Verb Chant – What Are You Doing?“. Hier hörst Du Sätze für '''jetzt'''. Es erklärt '''usually''' nicht.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Dl8g2pZ82ME|500|center}}

'''Ohne Video:''' Eine Lernbegleitung liest die zwei Sätze aus Schritt 1 noch einmal. Zeigen genügt. Du musst nichts aufnehmen und nichts veröffentlichen.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
Diese Aufgaben sind '''zusätzlich'''. Du musst sie nicht alle auf einmal machen. Übe erst den kurzen Lernweg oben. Eine Auswahl-, Zeige- oder Sprechantwort ist ebenfalls möglich.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
{{MC}}
'''Was bedeutet usually?'''
(meistens)
(!jetzt)
(!gestern)
(!morgen)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Was bedeutet now?'''
(jetzt)
(!oft)
(!nie)
(!gestern)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Du machst etwas oft. Welches Wort passt?'''
(usually)
(!now)
(!reading)
(!is)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Du machst etwas in diesem Moment. Welches Wort passt?'''
(now)
(!usually)
(!plays)
(!read)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Du liest gerade. Was sagst Du?'''
(I am reading.)
(!I reading.)
(!I am read.)
(!I usually playing.)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Das Mädchen spielt gerade. Was sagst Du?'''
(She is playing.)
(!She playing.)
(!She am playing.)
(!She usually play.)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Du liest meistens. Was sagst Du?'''
(I usually read.)
(!I usually reading.)
(!I am usually read.)
(!I is read.)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Das Mädchen spielt meistens. Was sagst Du?'''
(She usually plays.)
(!She usually play.)
(!She is usually play.)
(!She am playing.)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Das Kind malt gerade. Wähle den Satz mit She.'''
(She is drawing.)
(!She is draw.)
(!She am drawing.)
(!She usually drawing.)
{{E}}
<br>
{{MC}}
'''Welche Wortfolge ist ein richtiger Satz für jetzt?'''
(I am playing.)
(!I playing am.)
(!I is playing.)
(!I am play.)
{{E}}
<br>

'''Dein Feedback:''' Richtig? Du hast das Signal oder den Satz erkannt. Noch nicht? '''usually''' gehört in unseren Beispielen zur Gewohnheit, '''now''' zu „gerade“. Schau auf die Wortkarten und antworte erneut. Du darfst jede Frage wiederholen.

{{BR}}
== Memory ==
Finde jeweils einen englischen Satz oder ein Wort und seine Bedeutung. Lies die Karten laut oder lass sie vorlesen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| usually || meistens
|-
| now || jetzt
|-
| I am reading. || Ich lese gerade.
|-
| She is playing. || Sie spielt gerade.
|-
| I usually read. || Ich lese meistens.
|-
| She usually plays. || Sie spielt meistens.
|}
{{E}}
<br>

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== Drag and Drop ==
'''Sortiere die Karten:''' Welcher Satz meint „meistens“, welcher „gerade“? Wenn Ziehen schwer ist, zeige auf die zwei passenden Teile.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung im Alltag
|-
| '''usually'''
| Gewohnheit
|-
| '''now'''
| in diesem Moment
|-
| '''I usually read.'''
| ich lese meistens
|-
| '''I am reading.'''
| ich lese gerade
|-
| '''She is playing.'''
| sie spielt gerade
|}
{{E}}
<br>

'''Satzbau mit beweglichen Karten:''' Schneide auf Wunsch die Karten aus der Farbtabelle aus oder zeige nacheinander darauf. Lege zu Bild B: '''She → is → playing.''' Prüfe: Wer? Wann? Was tut sie? Für einen neuen Versuch tausche nur eine Karte.

'''Zweites Ziehspiel – einen Satz zusammensetzen:''' Ordne jede Karte ihrem Platz zu. Lies danach die Karten von oben nach unten als '''She is drawing.'''. Papierkarten gehen auch.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Bewegliche Wortkarte
! Satzplatz für „Sie malt gerade“
|-
| '''She'''
| Wer steht am Anfang?
|-
| '''is'''
| Welches Hilfswort steht in der Mitte?
|-
| '''drawing'''
| Welches Tun steht am Schluss?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
Die Antworten sind einzelne englische Wörter. Hörhilfe und Wortliste sind erlaubt.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| usually || Wie heißt meistens auf Englisch?
|-
| read || Welches Wort beendet I usually ...?
|-
| reading || Welches Wort beendet I am ... beim Buch?
|-
| plays || Welches Wort beendet She usually ... beim Spielen?
|-
| playing || Welches Wort beendet She is ... beim Spielen?
|-
| drawing || Welches Wort beendet She is ... beim Malen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Du kannst hier nach weiteren passenden Übungen suchen. Es ist eine '''Suche''', keine bereits geprüfte Einzelaufgabe.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+F%C3%B6+-+Usually+und+now+unterscheiden </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
Fülle pro Satz '''ein''' Wort ein. Du darfst aus der Wortliste abschreiben oder die Antwort zeigen lassen.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das Wort usually bedeutet { meistens }.
Das Wort now bedeutet { jetzt }.
Ich lese gerade und sage: I am { reading }.
Sie spielt gerade und ich sage: She is { playing }.
Für mich selbst lautet das Hilfswort: I { am } reading.
Bei She heißt das Hilfswort: She { is } playing.
Wenn ich oft lese, sage ich: I usually { read }.
Wenn sie oft spielt, sage ich: She usually { plays }.
Jetzt malt sie: She is { drawing }.
</quiz>
<br>

'''Prüfe sofort:''' „am“ gehört zu „I“. „is“ gehört zu „She“. Bei „jetzt“ steht im Beispielsatz das Tun mit „-ing“. War etwas falsch? Ergänze nur dieses Wort neu. Weiter so!

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
'''Wahlaufgaben für mehrere kurze Übungszeiten.''' Du darfst zeigen, sprechen, Karten legen oder wenige Wörter schreiben. Eine Lernbegleitung kann vorlesen. Keine Namen echter Personen und keine öffentlichen Ton- oder Videoaufnahmen.

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Bildbeschreibung|Bild zeigen]]: Zeige auf das lesende Kind. Sage oder zeige „reading“.
# [[Hörverstehen|Wörter hören]]: Höre „usually“ und „now“. Zeige die passende Zeitkarte.
# [[Wortschatz|Karten finden]]: Lege „read“ zum Buch und „playing“ zum Spiel.
# [[Mimik und Gestik|Vormachen]]: Tu so, als ob Du liest. Eine andere Person sagt „You are reading.“ oder Du zeigst auf die Karte „now“.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Satzbau|Drei Karten legen]]: Lege „I am reading.“ mit Farben. Prüfe das Bild.
# [[Simple Present|Gewohnheit erzählen]]: Erfinde eine Spielfigur, die oft liest. Lege „I usually read.“.
# [[Present Progressive|Pausenbild]]: Beschreibe das Ballspiel mit „He is playing.“.
# [[Lernen durch Lehren|Partnerhilfe]]: Erkläre einem Lernpartner mit zwei Karten den Unterschied zwischen „usually“ und „now“.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Transfer (Pädagogik)|Neue Situation]]: Beschreibe das Mal-Bild ohne Vorlage mit „She is drawing.“ und prüfe dann.
# [[Sprachvergleich|Zwei Aussagen]]: Eine Figur spielt oft, liest aber gerade. Lege „She usually plays.“ und „She is reading.“.
# [[Fehleranalyse|Fehler verbessern]]: Eine Karte sagt „She is play.“. Erkläre mit einer Bildkarte und verbessere sie.
# [[Alltagskommunikation|Kleine Szene]]: Erfinde ein Gespräch zwischen zwei ausgedachten Figuren. Eine erzählt ihre Gewohnheit, die andere sagt, was sie gerade tut.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
'''Nicht nur Wörter abfragen:''' Erkläre kurz, warum ein Satz passt. Antworten dürfen gesprochen, gezeigt oder gelegt werden.
# [[Kontext|Bild und Zusatz]]: Ein Bild zeigt ein Kind mit Buch. Erkläre, warum man aus dem Foto allein nicht weiß, ob das Kind meistens liest.
# [[Vergleich|Zwei Zeiten]]: Auf einer Karte steht „oft“, auf einer anderen „gerade“. Lege für das Lesen je einen passenden Satz und zeige den Unterschied.
# [[Fehlerkorrektur|Satz prüfen]]: Jemand sagt über das spielende Mädchen „She is play.“. Verbessere den Satz und erkläre mit der Jetzt-Karte, was fehlt.
# [[Transfer (Pädagogik)|Neues Bild]]: Nutze das Mal-Bild. Lege ohne fertiges Beispiel einen Jetzt-Satz und prüfe Wortfolge und Handlung.
# [[Kommunikation|Nachricht für eine Figur]]: Eine erfundene Figur sagt, dass sie oft spielt und gerade liest. Wähle zwei passende Sätze, sodass eine andere Person sie versteht.

{{BR}}
= Lernnachweis =
Das kannst Du am Ende '''sichtbar zeigen''':
# Du ordnest '''usually''' und '''now''' zu zwei kurzen Alltagssituationen passend zu.
# Du findest zu einem Bild mit dem Hinweis „gerade“ den richtigen Satz.
# Du legst '''selbstständig''' zu einem '''neuen Bild''' einen Satz aus Wortkarten, zum Beispiel „She is drawing.“.
# Du prüfst Deinen Satz mit den Hilfen und verbesserst ihn bei Bedarf.
# Du zeigst oder sagst, weshalb eine Gewohnheit eine Zusatzinfo braucht. Schreiben ist dafür nicht nötig.

'''Beobachtung statt Tempo:''' Entscheidend sind passende Auswahl, Satz und Selbstkontrolle. Du darfst Hilfen und Wiederholungen nutzen. Dies ist keine individuelle Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

{{BR}}
= OERs zum Thema =
'''Einfach erklärt:''' [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/comment/68879 British Council LearnEnglish Kids – Present simple and present continuous] (Beispiele, Spiele, Material). [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-videos/woolly-jumper The woolly jumper] (Kinder-Video, British Council; eigene Anbieterrechte).

'''Zum Nachlesen für Lernbegleitungen:''' [https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/present Cambridge Dictionary – Gegenwart], [https://learnenglish.britishcouncil.org/free-resources/grammar/english-grammar-reference/present-continuous British Council – Present continuous]. Diese Webseiten sind Fachquellen, nicht automatisch freie Medien.

'''Wikipedia zum Vertiefen:''' Die Texte sind für Lernbegleitungen ausführlicher als unsere drei Schritte.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Simple_Present </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Englische_Grammatik </iframe>

{{BR}}
== Quellen und Medienrechte ==
'''Die Bilder und Wortaufnahmen stammen ausschließlich aus vorhandenen Wikimedia-Commons-Dateien.''' Dateiseite, Urheber und freie Lizenz sind hier einzeln verlinkt. Die Abbildungen sind Beispiele für Handlungen, nicht Angaben über wirkliche Gewohnheiten der abgebildeten Kinder.

# '''Bild Buch:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_reading_book.jpg Child reading book.jpg] – Urheber: Widad.sirkhotte; [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0].
# '''Bild Spielplatz:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl_playing.jpg Girl playing.jpg] – Urheber: Chlor (Hans Schou); [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].
# '''Bild Malen:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_drawing.jpg Child drawing.jpg] – Urheberin: D. Sharon Pruitt; [https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ CC BY 2.0].
# '''Bild Ball:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_playing_football.jpg Child playing football.jpg] – Urheber: Ahmed Emad Hamdy; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Ton reading:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-reading.ogg En-us-reading.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Ton playing:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-playing.ogg En-us-playing.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Ton usually:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-usually.ogg En-us-usually.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Ton now:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-now.ogg En-us-now.ogg] – Dvortygirl; [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Ton read:''' [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-read.ogg En-us-read.ogg] – Dvortygirl; gemeinfrei (Public Domain, vom Urheber freigegeben).
# '''YouTube-Videos:''' [https://www.youtube.com/watch?v=GLF0lHOrTls Present simple and present continuous] und [https://www.youtube.com/watch?v=Dl8g2pZ82ME Present Continuous Verb Chant] – Einbettung vom jeweiligen Anbieter, keine Kopie und keine Behauptung einer freien Lizenz. Rechte und Nutzungsbedingungen bleiben bei den Rechteinhabern. Videos sind freiwillig.
# '''Fachprüfung:''' [https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/present Cambridge Grammar: present] und [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/comment/68879 British Council: present simple and continuous].

'''Barrierearm:''' Zu jedem Bild gibt es eine kurze Bildbeschreibung, zu jedem Hörwort geschriebenen Text. Farbe ist nie das einzige Zeichen. Videos können durch Vorlesen ersetzt werden. Keine Anmeldung oder Veröffentlichung von Schülerdaten ist Teil der Aufgaben.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[E5 Fö – What is happening now?]]'''
# [[Englisch]]
# [[Grammatik]]
# [[Simple Present]]
# [[Present Progressive]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Bildbeschreibung]]
# [[Satzbau]]
# [[Wortschatz]]
# [[Transfer (Pädagogik)|Transfer]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Grammatik]]
[[Kategorie:Simple Present]]
[[Kategorie:Present Progressive]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Usually und now unterscheiden - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt