Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

2026-10-14T19:16:09Z

aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt

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{{T}}

{{BR}}
= E5 Fö - Then verstehen =

'''Lernpaket:''' E5 Fö – Stories, pictures and media

'''Lernabschnitt:''' Einstieg

'''Fach:''' Englisch, Klasse 5

'''Kompetenzbereich:''' Lesen

'''Unser Lernziel:''' Du liest einen sehr kurzen englischen Text. Du erkennst das Wort '''then'''. Du zeigst oder wählst, was '''danach''' passiert.

'''Du brauchst:''' Etwas zum Zeigen oder Markieren. Ton ist freiwillig.

'''So lernst Du:''' Drei kleine Schritte. Jeder Schritt dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst pausieren und alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Einleitung =

Stell Dir vor: Ein Mädchen findet eine rote Tasche. Danach läuft es los.

'''Hör zuerst zu. Schau dann auf die Bilder.'''

Die Lehrkraft liest diese zwei Sätze langsam vor. Du kannst dabei auf die Bilder zeigen.

{| class="wikitable"
! Bild A: eine rote Tasche
! Bild B: eine Person läuft
|-
| [[Datei:Mochila roja.jpg|220px|rahmenlos|zentriert|alt=Foto eines roten Rucksacks]]
| [[Datei:Girl running.webp|190px|rahmenlos|zentriert|alt=Zeichnung einer laufenden Person als dunkle Silhouette]]
|-
| '''A red bag.'''
| '''She runs.'''
|}

'''Textkarte 1'''

<big>'''A girl finds a red bag.'''</big>

'''Textkarte 2'''

<big>'''Then she runs.'''</big>

Das bedeutet:

'''Ein Mädchen findet eine rote Tasche. Danach läuft es.'''

'''Merke:''' '''then''' bedeutet hier '''danach'''. Das Wort zeigt Dir, was als Nächstes passiert.

Du musst noch keine Sätze selbst sprechen. Zuhören und Zeigen reichen am Anfang.

{{BR}}
== Kleine Wortkarten mit Hörhilfe ==

Du kannst die englischen Wörter lesen. Wenn Du möchtest, kannst Du den Ton abspielen.

{| class="wikitable"
! Englisch
! Deutsch
! Hörwort – freiwillig
|-
| <big>'''then'''</big>
| danach
| [[Datei:En-us-then.ogg|130px|Hörwort then]]
|-
| <big>'''girl'''</big>
| Mädchen
| [[Datei:En-us-girl.ogg|130px|Hörwort girl]]
|-
| <big>'''red'''</big>
| rot
| [[Datei:En-us-red.ogg|130px|Hörwort red]]
|-
| <big>'''bag'''</big>
| Tasche oder Rucksack
| [[Datei:En-us-bag.ogg|130px|Hörwort bag]]
|-
| <big>'''runs'''</big>
| läuft
| [[Datei:En-us-runs.ogg|130px|Hörwort runs]]
|-
| <big>'''blue'''</big>
| blau
| [[Datei:En-us-blue.ogg|130px|Hörwort blue]]
|}

'''Wichtig:''' Die Tondateien sprechen nur einzelne Wörter. Sie sprechen nicht die ganze Geschichte. Die Lehrkraft kann Dir die ganzen Sätze vorlesen. Es wird keine neue Tonaufnahme erstellt.

{{BR}}
= Dein Lernweg in drei kleinen Schritten =

{{BR}}
== Schritt 1: Hören und zeigen ==

'''Dauer:''' etwa 5 bis 8 Minuten.

'''Höre zu.'''

<big>'''A girl finds a red bag.'''</big>

<big>'''Then she runs.'''</big>

'''Zeige auf Bild A.''' Das Mädchen findet die Tasche.

'''Zeige auf Bild B.''' Danach läuft das Mädchen.

Jetzt hörst Du das Wort [[Datei:En-us-then.ogg|120px|then]].

'''Zeige:''' Was passiert '''nach''' then?

Du darfst nur zeigen. Du musst nichts sagen.

'''Rückmeldung:''' Wenn Du auf Bild B zeigst, passt das. Denn nach '''then''' steht '''she runs'''. Falls Du Bild A gewählt hast: Bild A zeigt, was zuerst passiert. Schau noch einmal auf die Wörter nach '''then'''. Versuche es erneut.

{{BR}}
== Schritt 2: Gemeinsam lesen und zuordnen ==

'''Dauer:''' etwa 5 bis 8 Minuten.

'''Lies mit einer Begleitperson.'''

<big>'''A girl finds a red bag.'''</big>

<big>'''Then she runs.'''</big>

'''Aufgabe A – Markieren:''' Suche das Wort '''then'''. Zeige darauf oder markiere es auf einem Ausdruck.

'''Aufgabe B – Bild wählen:''' Welches Bild gehört zum Satz '''Then she runs.'''?

'''Bild A:''' Rote Tasche.

'''Bild B:''' Laufende Person.

Zeige auf das passende Bild oder sage seinen Buchstaben.

'''Aufgabe C – Reihenfolge:''' Zeige erst auf Bild A und dann auf Bild B.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Lösung und Rückmeldung anzeigen'''

'''Aufgabe A:''' Das Wort ist '''Then''' am Anfang des zweiten Satzes.

'''Aufgabe B:''' Bild B passt. '''She runs''' heißt: Sie läuft.

'''Aufgabe C:''' Erst Bild A, dann Bild B. Die Tasche wird zuerst gefunden. Danach läuft das Mädchen.

'''Wenn es noch nicht klappt:''' Schau nur auf den zweiten Satz. Markiere '''Then'''. Lies oder höre die Wörter danach. Versuche die Bildwahl noch einmal.
</div>

{{BR}}
== Schritt 3: Jetzt versuchst Du es allein ==

'''Dauer:''' etwa 5 bis 8 Minuten.

Du liest einen '''neuen''' kurzen Text.

'''Neue Textkarte'''

<big>'''A boy has a blue bag.'''</big>

<big>'''He walks.'''</big>

<big>'''Then he runs.'''</big>

'''Deine Aufgabe:''' Was tut der Junge nach '''then'''?

Du kannst auf eine Antwort zeigen, sie sagen oder ein Wort schreiben.

{| class="wikitable"
! Wähle eine Antwort.
|-
| '''A:''' Er geht.
|-
| '''B:''' Er läuft.
|-
| '''C:''' Er schläft.
|}

Du kannst die Textkarte noch einmal lesen. Die Lehrkraft greift erst ein, wenn Du Hilfe möchtest.

<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
'''Antwort und Rückmeldung anzeigen'''

'''B: Er läuft.'''

'''Warum?''' Nach '''then''' steht '''he runs'''. Das heißt: Er läuft.

'''Wenn Du A gewählt hast:''' '''He walks''' steht vor '''then'''. Suche das Wort '''then''' und lies erst danach weiter. Jetzt darfst Du noch einmal wählen.

'''Wenn Du C gewählt hast:''' '''schläft''' kommt in diesem Text nicht vor. Lies die drei Sätze erneut. Suche '''runs'''.

'''Gut gemacht:''' Du hast selbst nach einer wichtigen Information gesucht. Auch ein zweiter Versuch zählt.
</div>

{{BR}}
= Vier Hilfen – Du entscheidest =

'''Hilfe 1: Bildhinweis'''

Schau auf Bild A und Bild B. Nach '''then''' passt das Bild mit der laufenden Person.

'''Hilfe 2: Kleine Wortliste'''

{| class="wikitable"
! Englisch
! Deutsch
|-
| then
| danach
|-
| bag
| Tasche
|-
| walks
| geht
|-
| runs
| läuft
|-
| boy
| Junge
|-
| he
| er
|}

'''Hilfe 3: Satzstarter'''

'''Nach then passiert: ...'''

'''After then: He ...'''

Du kannst das letzte Wort zeigen, sagen oder schreiben.

'''Hilfe 4: Ganzes Beispiel'''

<big>'''A girl finds a red bag. Then she runs.'''</big>

'''Erst''' findet das Mädchen die rote Tasche.

'''Danach''' läuft das Mädchen.

'''Merksatz:''' Schau auf die Wörter '''nach then'''. Sie sagen Dir, was als Nächstes geschieht.

Du kannst jederzeit zu einer leichteren Hilfe zurückgehen.

{{BR}}
= Kurze Wiederholungen =

Du musst jetzt nicht alles machen. Wähle später '''nur eine''' kleine Aufgabe aus. Danach ist eine Pause möglich.

'''Wiederholung mit Hören:''' Höre das Wort '''then''' noch einmal. Zeige auf Bild B.

'''Wiederholung mit Lesen:''' Lies '''Then she runs.''' Zeige die Handlung.

'''Wiederholung mit Sprechen:''' Wenn Du möchtest, sprich '''then''' oder '''she runs''' nach. Zeigen ist genauso möglich.

'''Wiederholung mit Schreiben:''' Schreibe nur '''then''' oder '''runs''' ab. Das ist freiwillig.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

'''Hinweis:''' Diese Aufgaben sind Zusatzübungen. Bearbeite wenige Fragen pro Lernzeit. Du darfst Fehler verbessern. Lies bei Bedarf mit einer Begleitperson.

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

'''So geht es:''' Wähle eine Antwort. Prüfe Deine Lösung. Bei einem Fehler lies den kleinen Satz noch einmal und versuche es erneut.

{{MC}}

'''Was bedeutet then in unserer Geschichte?'''
(danach)
(!gestern)
(!nie)
(!vielleicht)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Wort sollst Du in Then she runs markieren?'''
(then)
(!girl)
(!bag)
(!red)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert zuerst in der Geschichte mit dem Mädchen?'''
(Das Mädchen findet eine Tasche)
(!Das Mädchen schläft)
(!Das Mädchen schwimmt)
(!Das Mädchen liest)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was passiert nach then in der Geschichte mit dem Mädchen?'''
(Das Mädchen läuft)
(!Das Mädchen kocht)
(!Das Mädchen malt)
(!Das Mädchen schläft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet red?'''
(rot)
(!blau)
(!grün)
(!gelb)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet bag?'''
(Tasche)
(!Baum)
(!Fenster)
(!Schuh)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet girl?'''
(Mädchen)
(!Hund)
(!Lehrer)
(!Auto)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was bedeutet she?'''
(sie)
(!wir)
(!ihr)
(!ich)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Lies: He walks. Then he runs. Was macht er nach then?'''
(Er läuft)
(!Er sitzt)
(!Er malt)
(!Er schläft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Lies: A boy has a blue bag. Then he runs. Welche Aussage passt?'''
(Der Junge läuft danach)
(!Der Junge schläft danach)
(!Der Junge isst danach)
(!Der Junge singt danach)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

'''Spiel:''' Finde jeweils das englische Wort und seine deutsche Bedeutung. Beginne mit zwei Paaren. Später kannst Du mehr nehmen.

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| then || danach
|-
| girl || Mädchen
|-
| bag || Tasche
|-
| runs || läuft
|-
| red || rot
|-
| blue || blau
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

'''Zuordnen:''' Schiebe das passende Wort an die richtige Stelle. Wenn das zu schwer ist, zeige auf zwei passende Felder.

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung oder Aufgabe
|-
| '''then'''
| zeigt das nächste Ereignis
|-
| '''finds'''
| findet etwas
|-
| '''runs'''
| bewegt sich schnell zu Fuß
|-
| '''walks'''
| geht zu Fuß
|-
| '''bag'''
| Tasche oder Rucksack
|}
{{E}}
</div>
<br>

'''Reihenfolge mit zwei Bildkarten:''' Lege Bild A vor Bild B. Sprich oder zeige: '''zuerst finden – dann laufen'''.

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

'''Zusatzspiel:''' Du darfst die Wortkarten als Hilfe benutzen.

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| then || Welches englische Wort bedeutet hier danach?
|-
| girl || Wie heißt Mädchen auf Englisch?
|-
| finds || Welches Wort bedeutet findet?
|-
| runs || Welches Wort bedeutet läuft?
|-
| walks || Welches Wort bedeutet geht?
|-
| blue || Welches Wort bedeutet blau?
|}
{{E}}
</div>
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

'''Zusätzliche Übungen suchen:''' Hier können Lehrkräfte nach weiteren kleinen Aufgaben suchen. Die angezeigten Angebote müssen vor dem Einsatz auf Sprache, Schwierigkeit und Datenschutz geprüft werden.

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=E5+F%C3%B6+Then+verstehen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

'''Setze ein Wort ein.''' Du kannst in den Wortkarten nachsehen. Pro Satz fehlt nur ein Wort.

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Das englische Wort für danach heißt { then }.
Das Wort { girl } heißt Mädchen.
Das englische Wort { red } bedeutet rot.
Eine Tasche heißt auf Englisch { bag }.
Im ersten Satz { finds } das Mädchen eine Tasche.
Im zweiten Satz steht am Anfang { Then }.
Das Wort { she } heißt sie.
Das Wort { runs } bedeutet läuft.
Im neuen Text ist die Tasche { blue }.
Der Junge geht zuerst und { runs } danach.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

'''Wähle eine Aufgabe aus.''' Du kannst zeigen, sprechen, malen oder kurz schreiben. Die Aufgaben sind freiwillig und können auf mehrere Tage verteilt werden.

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Bildbeschreibung|Bild zeigen]]: Zeige die rote Tasche. Zeige danach die laufende Person.
# [[Hörverstehen|Wort hören]]: Höre '''then''' an. Zeige die zweite Textkarte.
# [[Lesen|Wort finden]]: Suche '''then''' im Satz und markiere es.
# [[Wortschatz|Wortkarte legen]]: Lege '''then''' neben '''danach'''.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Reihenfolge|Zwei Bilder ordnen]]: Lege Bild A und Bild B in die richtige Reihenfolge. Zeige zuerst und danach.
# [[Leseverstehen|Text und Bild]]: Lies '''Then she runs.''' Wähle das passende Bild und sage oder zeige warum.
# [[Wortschatzarbeit|Kleine Wortliste]]: Verbinde '''bag''', '''girl''', '''then''' und '''runs''' mit den deutschen Wörtern.
# [[Sprechen|Satz ergänzen]]: Vervollständige '''Then she ...''' durch Zeigen, Sprechen oder Schreiben.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Geschichten erzählen|Neue Zweierszene]]: Wähle zwei Alltagshandlungen. Formuliere zwei kurze deutsche Sätze mit danach.
# [[Englische Sprache|Kurzer englischer Text]]: Schreibe mit der Wortliste '''He walks. Then he runs.''' und markiere das zweite Ereignis.
# [[Lesestrategie|Wörter nach then]]: Lies einen neuen Dreisatztext und unterstreiche nur die Handlung nach '''then'''.
# [[Lernreflexion|Eigene Hilfe erklären]]: Zeige einer anderen Person, wie Du mit dem Wort '''then''' das zweite Ereignis findest. Du darfst dafür Bilder nutzen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

'''Diese fünf kleinen Aufgaben zeigen, ob Du den Zusammenhang verstanden hast.''' Eine Begleitperson kann den Text bei Bedarf vorlesen. Die eigentliche Leseaufgabe folgt danach mit einem neuen Text.

# [[Reihenfolge|Ereignisse ordnen]]: Lies '''A girl finds a red bag. Then she runs.''' Lege oder zeige die zwei Handlungen in der richtigen Reihenfolge.
# [[Textverständnis|Satz zuordnen]]: Wähle aus den beiden Bildern das Bild, das zu '''Then she runs.''' gehört. Begründe durch Zeigen auf '''runs'''.
# [[Lesestrategie|Schlüsselwort finden]]: Markiere in '''He walks. Then he runs.''' das Wort, das das nächste Ereignis ankündigt.
# [[Transfer (Lernen)|Neuen Text verstehen]]: Lies '''A boy has a blue bag. He walks. Then he runs.''' Wähle allein die Handlung nach '''then'''. Lösung: Er läuft.
# [[Fehlerkorrektur|Falsche Reihenfolge verbessern]]: Jemand sagt: „Zuerst läuft das Mädchen. Danach findet es die Tasche.“ Vergleiche mit unserer Geschichte und stelle die richtige Reihenfolge wieder her.

'''Rückmeldung:''' „Du hast die zweite Handlung gefunden. Das passt, weil sie nach '''then''' steht.“

'''Korrekturhinweis:''' „Diese Handlung steht vor '''then'''. Zeige zuerst das Wort '''then'''. Schau direkt dahinter und versuche es erneut.“

{{BR}}
= Lernnachweis =

'''Das kannst Du am Ende zeigen:'''

# Du erkennst das Wort '''then''' in einem kurzen englischen Text.
# Du findest die Wörter nach '''then'''.
# Du zeigst oder wählst die zweite Handlung zum Text.
# Du kannst in einem neuen kurzen Text eine wichtige Information selbst finden.
# Du nutzt bei Bedarf eine Hilfe und machst einen neuen Versuch.

'''Ein möglicher Lernnachweis:''' Du liest einen neuen Text mit zwei bis vier kurzen Sätzen. Du markierst '''then''' und wählst das passende zweite Ereignis. Eine richtige Auswahl mit einem Zeigehinweis auf den Text reicht als sichtbarer Nachweis.

Das ist eine '''Unterrichtsaufgabe'''. Es ist keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

'''Für Lehrkräfte:''' Halte nur fest, welche Handlung beobachtet wurde und welche Hilfe verwendet wurde, zum Beispiel „markiert then und wählt die zweite Handlung mit Bildhinweis“. Keine personenbezogenen Daten öffentlich speichern. Es werden keine Sprachaufnahmen der Kinder veröffentlicht.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
== Kurze Videos zur Reihenfolge ==

'''Freiwilliges Video 1:''' „Chronological Order – Sequencing of Events“ von Rock 2 the Core. Das Video behandelt die Reihenfolge von Ereignissen. Die Sprache geht über unsere wenigen Wörter hinaus. Deshalb nur einen passenden Ausschnitt gemeinsam ansehen.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=kHWYClfj2pw|360|center}}

'''Freiwilliges Video 2:''' [https://www.youtube.com/watch?v=FI4G-_BJciw Sequencing Stories – Episode 11] von Print2Teach. Es geht um Bilder und die Reihenfolge einer Geschichte.

'''Hinweis:''' Die YouTube-Videos sind keine frei lizenzierten Commons-Dateien. Sie werden nur eingebettet oder verlinkt. Lehrkräfte prüfen Inhalt, Sprache, Werbung, Untertitel und externe Datenschutzbedingungen vor der Nutzung. Die Videos sind für die drei Lernschritte nicht nötig.

{{BR}}
== Sachquellen und Lernhinweise ==

[https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/then Cambridge Dictionary: then] – Das Wort kann beim Erzählen „als Nächstes“ oder „danach“ bedeuten. Das ist die Bedeutung in diesem Kurs.

[https://www.teachingenglish.org.uk/professional-development/teachers/managing-resources/articles/kids-and-stories British Council: Kids and stories] – Anregungen zum Lernen mit einfachen Geschichten, Bildern und Hör- und Sprechanlässen.

'''Für Lehrkräfte:''' [https://de.wikipedia.org/wiki/Lesekompetenz Wikipedia: Lesekompetenz] bietet Hintergrundwissen zum Lesen.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lesekompetenz </iframe>

{{BR}}
== Bilder und Ton: geprüfte Wikimedia-Commons-Quellen ==

'''Alle hier eingebundenen Bilder und Audiodateien stammen aus vorhandenen Wikimedia-Commons-Dateien.''' Die Urheber- und Lizenzangaben stehen hier direkt neben der Dateiseite.

{| class="wikitable"
! Medium und Dateiseite
! Urheber
! Lizenz
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mochila_roja.jpg Mochila roja.jpg] – Foto eines roten Rucksacks
| Oscar20772
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl_running.webp Girl running.webp] – Silhouette einer laufenden Person
| mohamed_hassan
| [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-then.ogg En-us-then.ogg] – gesprochenes then
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-girl.ogg En-us-girl.ogg] – gesprochenes girl
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-red.ogg En-us-red.ogg] – gesprochenes red
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-bag.ogg En-us-bag.ogg] – gesprochenes bag
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-runs.ogg En-us-runs.ogg] – gesprochenes runs
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|-
| [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:En-us-blue.ogg En-us-blue.ogg] – gesprochenes blue
| Dvortygirl
| [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0]
|}

'''Bildhinweis:''' Die Fotos und Zeichnungen zeigen nicht ein und dieselbe wirkliche Szene. Sie sind getrennte Bildhilfen für die erfundene Lerngeschichte.

'''Lizenzhinweis:''' Bei einer Weiterverwendung sind die Dateiseiten, die Urheber und die jeweiligen Lizenzbedingungen zu beachten. Die Bilder und Audios wurden für diesen Kurs nicht neu erstellt oder verändert.

'''Barrierearme Nutzung:''' Die Texte stehen auch ohne Ton bereit. Bilder haben Beschreibungen. Alle Aufgaben sind ohne Video lösbar. Zeigen oder Auswählen ist eine Alternative zum Sprechen. Kurze Schreibantworten sind freiwillig. Es gibt keine automatische Wiedergabe und keinen Zeitdruck.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Englischunterricht|Englisch: then verstehen]]'''
# [[Leseverstehen]]
# [[Hörverstehen]]
# [[Wortschatz]]
# [[Reihenfolge]]
# [[Geschichten erzählen]]
# [[Lesestrategie]]
|}

[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Englischunterricht]]
[[Kategorie:Klasse 5]]
[[Kategorie:Förderschwerpunkt Lernen]]
[[Kategorie:Leseverstehen]]
[[Kategorie:Unterrichtsmaterial]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

E5 Fö - Then verstehen - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt